2019年中考化学压轴专题训练：实验探究题(含2019试题)及答案解析
实验探究
1 ?某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。操作步骤为：①向试剂
1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3,搅拌、测温、记录。得到了如下数据：
试剂
1
试剂2 温度
/ C
溶解后
温度/ c
静置后
温度/ c
试剂3 温度/C
混合后
温度
/ c
0.5gNa2CO10mLHO 20.023.320.0
10mL HCl ( 20%)
20.0
23.7
0.5gNaHCO
3
10mLHO 20.018.520.0
10mL HCl (20%) 20.
20.8
A. NazCO在溶于水的过程中放出热量
B. NaHCO在溶于水的过程中吸收热量
C. 其它条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多
D. 实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低
2?“江北水乡?运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”著称。煤是一种重要的能源，工
业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。煤的气化和液化流程如下图所示：[来
源:www.shulihua .n etwww.shulihua .n et]
【查阅资料】水煤气是混合气体，由两种无色无味的气体组成，可以燃烧。
【提出问题】水煤气是什么？
【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。
(1) ________________________________________________________________ 提出以上猜想的依据是
【设计实验】请从下列装置中选择一种，设计简单的实验证明猜想。
N H OH
[来源:https://www.wendangku.net/doc/8e12313762.html,]
(2) ____________________________________________________________________ 你选择的装置是—(—填字母代
H
寸石灰水
号)，可能的现象为________________________________________________________________________________ 。
（2）小红同学通过互联网得知：CuSQ溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.
【实验结论】（3）那么，猜想__________ （填序号）是合理的。
3. （2019陕西）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以
下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
【演示实验】将一定量的稀H2SQ加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。［来源:https://www.wendangku.net/doc/8e12313762.html,］
【学生板演】该反应的化学方程式 _______________________________________________________ 。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有N&SQ 猜想二：有N&SQ和H2SQ
猜想三：有N Q SQ和NaQH 猜想四：有Na2SQ、H2SO4和NaQH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是__________ 。［来【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSQ溶液，无明显变化，溶液中一定没有________________________ 。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、N Q CQ
溶液，进行如下三个方案的探究。
【实验探究】（2）中存在两处明显*音误，请大家反思.同学们经过艮思发现了这两处错i爲
（1）实验操柞中的错误是_______________ ?
C2）实验芳案中也肓一个是错误的，错淚的原因是
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】（2）
中存在两处明显错误，请大家反思；同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是______________________________ ；
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是。
4. （2019天津）在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气?某化学兴趣小组
对氧气的实验室制法进行了探究.
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气.
制取过程中所发生的化学反应方程式为：__________________________________ 。
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是
否有连续的气泡出现?该实验操作的目的是_________________________________ 。
（2）小红同学通过互联网得知：
CuSQ 溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.
动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是 质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加 CuSQ 溶液能显著加快过氧化氢的分解.
CuSO 溶液主要含有三种粒子（H2O
Cu 2+、SQ 2 3「），为了进一步探究 CuSQ 溶液中哪种粒子能起催化作用?小红同学作了以下分析和设计。
①小红同学认为最不可能的是
H2Q 他的理由是
。
②要说
究活动.
实验步骤
实验现象 结论
a .取一支试管加入 5mL5%过氧化氢溶液，然 后加入2-3
滴稀硫酸
溶液几乎没有 气泡放出
实验证明，起催化作用的 是 。
[来
源:www.shulihua. netwww .shulihua .n et][
来
源:www.shulihua. net]
b .另取一支试管加入 5mL5%i 氧化氢溶液， 然后加入2 - 3滴
溶液
溶液中有大量 气泡放出［来 源:数理化 网］［来 源:www.shuli
hua .n et ］
（ 江西））小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是
他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）
2 若实验②比实验①的“待测数据”更 __________________ （ ____ 填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾
的分解速率。
3 将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到
0.5g 黑色粉末，再将黑色粉
末放入试管中， ________________________________________ 。（简述操作和现象）
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
实验序号 K C IO 3质量 其他物质质量
待测数据
① 1.2g /
② 1.2g CuO 0.5g
③
1.2g
MnO 0.5g
[来源：https://www.wendangku.net/doc/8e12313762.html,]
（1）上述实验 应测量
的“待测数 据
” 是
（选填序号填空：①糖类、②蛋白
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
6. (2019浙江湖州)小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】猜想I:铜与浓硫酸不能反应；
猜想n：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。
【实验探究】实验I:在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验n：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧
杯中，溶液呈现出明显的蓝色。
【分析猜想】(1)溶液呈蓝色，说明生成了___________________ ①________
(2)根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。
【查阅资料】(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。
(4)二氧化硫和硫化氢均有毒。
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。
【实验结论】(1)在常温下，铜与浓硫酸不能反应
(2)____________________________________________________ 在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是②，此反应还生成了水，请写出该反应的化学
方程式___________ ③_____________ ;
(3)浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物
质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的__________________ ④______ 有关。
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式⑤。
7. (2019云南)实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NHCI、NHNO、NHHCQ ( NH) 2SQ中的一
种，请利用下图所示的溶液进行实验探究.
HC1 Ba小汰矽①
【提出猜想】猜想①：该铵盐是NHCI
猜想②：该铵盐是___________________
猜想③：该铵盐是NHHCQ
猜想④：该铵盐是(NH) 2SQ
【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选
用图中的_ _ 溶液滴入试管中，无气泡放岀，则猜想③不成立
.
步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba(NO)2溶液，没有白色沉淀生成，贝鳩想不成立.
步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的_ __ 溶液，有白色沉淀生成，
则猜想__________________ 成立.
【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式_ __ ，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施
用.
& (2019淮安)在古代，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料
制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题.
(1) 贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是
(2) 操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、
(3) 溶液蒸发结晶得到固体 _____________________________________________ C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是
【问题与发现】该小组同学所得到固体 C 一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na^CO的混合物
丙：NaOH和Ca (OH 2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证?实验操作、现象和结论
如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容.
实验操作现象结论
甲取少量固体C,溶于适量水形成溶液后，
滴加几滴酚酞试液
溶液变红猜想成立
乙取少量固体C,溶于适量水形成溶液后，
滴加足量
无气泡产生猜想不成立
丙取少量固体C,溶于适量水形成溶液后，
滴加几滴饱和溶液
猜想成立
9. (2019河北)小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。将一张滤纸(组成元素为C, H, 0)用FeCb 浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。小红告诉大家：黑褐色物质中
、玻璃棒;
含有铁单质。
【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗？ 【探究过程】（1）小红先从反应物分析，因为 所以反应后可能生成铁单质。
（2）为获得实验证据，小红做了实验 1
实验1:将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中含有
铁单质，则反应的
化学方程式为 ______________________________________________________
（3 ）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能 是 ;小红通过查阅资料得知，在
高温条件下不可能生成此类物质。
（4 ）小明仍有疑问：实验 1中产生的气泡也可能是滤纸碳化
后吸附的空气。
为此，小红又做了实验 1的对比实验： __________________________________________________ 观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验
1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐
酸反应产生的。
（5 ）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验
2,
实验2:将黑褐色物质放入 _________________________ 溶液中，观察到 _______________________________ 【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确
实含有铁单质。
【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：
_____________________
10 .（2019哈尔滨）电镀是金属防锈的方法之一。
某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、
镀铜、镀银的车间,
每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质。现取三个车间的电镀液于烧杯中，标 为1、2、3号，某小组同学通过实验对三种电镀液中溶质成分进行探究。
【提出问题】三种电镀液中溶质的成分是什么 【探究实验1】
J — BaCk 溶液 #■2号电诫灌
野一无明显现象,溶液仍为蓝色
【表达与交流】甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜，
你认为他的结论（1） _（ _______ 填“正确”
或“不正确”）。
【探究实验2】
乙同学认 为3号电镀液 中的溶 质一定是 硫酸锌，请你 对乙同学 的结 论给予评 价
⑵ ___________________________________________
【探究实验 3】根据上述实验，丙同学取少量的 1号电镀液与少量的 2号电镀液混合，立即出现有
（3）
【反思与评价】