小学数学手抄报版面设计图大全

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算术算术是数学中最古老、最基础和最初等的部分，它研究数的性质及其运算。

把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来，并加以整理，就形成了最古老的一门数学——算术。

在古代全部数学就叫做算术，现代的代数学、数论等最初就是由算术发展起来的。

后来，算学、数学的概念出现了，它代替了算术的含义，包括了全部数学，算术就变成了其中的一个分支。

算术规律算术的基础在于：整数的加法和乘法服从某些规律。

为了要叙述这些具有普遍性的规律，不能用像1，2，3这种表示特定数的符号。

小学数学手抄报两个整数，不管它们的次序如何，它们的和相同。

而1+2=2+1这一命题仅仅是这一般规律的一个特殊例子。

因此当我们希望表示整数之间的某个关系——不论涉及的一些特定的整数值如何——是正确的，可以用字母a，b，c，…作为表示整数的符号。

于是，我们所熟知的五个算术规律可叙述为：前两个是加法和乘法的交换律，它说明人们可以交换加法或乘法中元素的次序。

第三个是加法的结合律，它表明三个数相加时，或者我们把第一个加上第二个与第三个的和;或者我们把第三个加上第一个与第二个的

和，其结果都相同。

第四个是乘法的结合律。

最后一个是分配律，它表明用一个整数去乘一个和时，我们可以用这整数去乘这和的每一项，然后把这些乘积加起来。

算术演变算术是数学的一个分支，其内容包括自然数和在各种运算下产生的性质，运算法则以及在实际中的应用。

可是，在数学发展的历史中算术的含义要广泛得多。

在中国古代，算是一种竹制的计算器具，算术是指操作这种计算器具的技术，也泛指当时一切与计算有关的数学知识。

算术一词正式出现于《九章算术》中。

《九章算术》分为九章，即方田、粟米等，大都是实用的名称。

如方田是指土地的形状，讲土地面积的计算，属于几何的范围;粟米是粮食的代称，讲的是各种粮食间的兑换，主要涉及的是比例，属于算术的范围。

可见，当时的算术是泛指数学的全体，与现代的意义不同。

直到宋元时代，才出现了数学这一名词，在数学家的菱中，往往数学与算学并用。

当然，此处的数学仅泛指中国古代的数学，它与古希腊数学体系不同，它侧重研究算法。

从19世纪起，西方的一些数学学科，包括代数、三角等相继传入中国。

西方传教士多使用数学，日本后来也使用数学一词，中国古算术则仍沿用算学。

1953年，中国数学会成立数学名词审查委员会，确立起算术的意义，而算学与数学仍并存使用。

1937年，清华大学仍设算学系。

1939年为了统一起见，才确定专用数学。

产生发展关于算数的产生，还是要从数谈起。

数是用来表达、讨论数量问题的，有不同类型的量，也就随着产生了各种不同类型的数。

远在古代发展的最初阶段，由于人类日常生活与生产实践中的需要，在文化发展的最初阶段就产生了最简单的自然数的概念。

自然数的一个特点就是由不可分割的个体组成。

比如说树和羊这两种事物，如果说两棵树，就是一棵再一颗;如果有三只羊，就是一只、一只又一只。

但不能说有半棵树或者半只羊，半棵树或者半只羊充其量只能算是木材或者是羊肉，而不能算作树和羊。

数和数之间有不同的关系，为了计算这些数，就产生了加、减、乘、除的方法，这四种方法就是四则运算。

把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来，并加以整理，就形成了最古老的一门数学——算术。

在算术的发展过程中，由于实践和理论上的要求，提出了许多新

问题，在解决这些新问题的过程中，古算术从两个方面得到了进一步的发展。

一方面在研究自然数四则运算中，发现只有除法比较复杂，有的能除尽，有的除不尽，有的数可以分解，有的数不能分解，有些数又大于1的公约数，有些数没有大于1的公约数。

为了寻求这些数的规律，从而发展成为专门研究数的性质、脱离了古算术而独立的一个数学分支，叫做整数论，或叫做初等数论，并在以后又有新的发展。

另一方面，在古算术中讨论各种类型的应用问题，以及对这些问题的各种解法。

在长期的研究中，很自然地就会启发人们寻求解这些应用问题的一般方法。

也就是说，能不能找到一般的更为普遍适用的方法来解决同样类型的应用问题，于是发明了抽象的数学符号，从而发展成为数学的另一个古老的分支，指就是初等代数。

数学如此发展，算术已不再是数学的一个分支，我们通常提到的算术，只是作为小学里的一个教学科目，目的是使学生理解和掌握有关数量关系和空间形式的最基础的知识，能够正确、迅速地进行整数、小数、分数的四则运算，初步了解现代数学中的一些最简单的思想，具有初步的逻辑思维能力和空间观念。

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17世纪初叶，英国数学家纳皮尔发明了一种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为筹算。清代著名数学家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震称其为策算。王贞仪也从事研究由西洋传入我国的这种筹算，并且写了三卷书向国人介绍西洋筹算。她在著作中对西洋筹算进行增补讲解，使之简易明了。王贞仪介绍的纳皮尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时我国的乘除法筹算的方法相比，显得较繁杂，因此，数学家们没有使用西洋筹算，一直使用中国筹算法。今天的读者把中外筹算乘除法视为老古董，采用的是由外国传入的笔算四则运算，这种笔算于1903年才开始被使用，故我国与世界接轨使用笔算的历史只有100年。 数学手抄报的版面设计图资料：数学会女前辈高扬芝 高扬芝(1906-1978 )，江西南昌人，从小学习勤奋，特别喜欢数学。 高中毕业后考入北京大学数学系，由于学习成绩优秀，1930年大学毕业后应聘到上海大同大学担任数学教员，后成为教授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：善歌者使人继其声，善教者使人继其志。所以，高扬芝的数学教学一贯是兢兢业业、讲求实效，深受学生欢迎。 高扬芝长期从事数学分析(旧时叫高等微积分)、高等代数和复变函数等课程的教学与研究。她深知，高等数学比初等数学更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，高教授常常告诉学生，数学结构严谨，证明简洁，蕴含着数学的

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3.理解版面 设计的两个设计重点。 教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 教学难点：了解并掌握两种布局格式。 教具：微机、网络资源库、实物投影、 课件 、学生例作； 学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库； 一、欣赏导入，激发学习兴趣。 1.回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。 3.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的 观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面 设计 的设计重点。 A由评价版面图样、色彩的优劣，引出

重点一：装饰美化 B由评价版面分割、规划优劣，引出 重点二：布局编排 教师小结： 我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排 设计好坏也直接影响它的宣传效果。 （板书：版面设计） 二、新授版面设计知识，承前启后； 1.解释版面设计包含内容：以课件演示为主， 通过一幅作品进行分解。 版面设计就是利用 报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边 等内容进行布局编排、装饰美化 的过程。

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将英语融入我们的生活 ----浅谈我校开展英语手抄报比赛活动的实践与思考 阳西县程村中学英语科组胡艳影 程村中学是一所规模较大的农村初级中学。有学生3000多人，其中农村生源占绝大多数，学生整体素质参差不齐，学困生面积相当大，特别是英语的基础更是令人担忧，英语口语带有浓厚的地方口音。据调查，发现有相当多的学生由于英语不理想而产生了一种畏忌的心理，久而久之，这些同学对学习英语或英语课就产生了厌恶的情绪。 基于上述情况，为了扭转我校学生学习英语兴趣不高的局面，我校英语教研组多方求索，一直尝试开展“激发学生学习英语兴趣，分层制作英语手抄报”的课题研究，并收到较好的效果。此课题不仅是面向全体，开展自主学习英语、合作式学习英语和探究式学习英语的一种研究，也是将学生自主互助、小组合作、教师指导融为一体，从而大面积地提高英语水平的一种尝试。下面就我校英语报的制作谈谈我们的体会，当是抛砖引玉。 1、制订目标。为了使英语报制作成为我校的一种特色，我校英语科组经过讨论、研究，制订了“面向大多数，抓中间带两头”的目标，提出了让好、中、差各类学生都从实际出发，按照不同层次的要求，给予不同层次的制作，学校给予不同评奖，努力使各类学生对英语学习人人有兴趣，个个有所得，在各自的“最近发展区域内”得到充分的发展，全面提高学生的英语的成绩。 2、宣传、动员。目标制订后，我们通过学校、任课教师宣传、指导，动员全体学生积极参与，并要求他们从最简单的做起，要克服

畏忌英语的情绪，根据自己的英语水平来制作英语手抄报。通过动员，指导，在上学期，我校七八年级制作了两期手抄报，九年级制作了一期手抄报，举行了一次全校性的手抄报比赛，评出了130多篇优秀作品，在给予奖励的同时还在学校的厨窗公开展出，以此表扬优秀。此尤如一石激起千重浪，很多英语成绩不好的同学看到了自己的作品也能在学校展出时，万分激动，学习英语的热情空前高涨。通过比赛我们为学生搭建了一个展示自我的舞台，达到了让学生检阅自己英语水平，进一步激发对英语的兴趣、重视英语学习的效果。 3、开展互动分层实验。我校英语科组针对学生对英语初中学生的英语水平不是很高，发音不是很标准，带有比较浓厚的地方口音的特点。经过讨论，要求学生在英语报制作时要专门安排一个英语音标学习的版面，同时倡导学生在制作时自己要读懂，提出“编辑水来高于读者”的要求。与此同时我们还并适时地指导学生要运用李阳老师的Crazy English 中的“手势突破发音法”来学习音标。由于教师指导有方，学生制作投入，很多同学对音标都有了重新的认识，“阳江话”英语也得到了较好的解决。很多同学为了制作手抄报，经常围着老师转，争着发问，抢着回答，在争论中学到知识，在制作中学到学习方法，这很好地改变了以往学生只是被动灌输，被动学习的局面，呈现在我们的是人人喜欢学习英语，大家喜欢制作手抄报的良好局面。 4、手抄报的内容具有新颖性和知识性。初中学生由于受所学知识所限，对于手抄报的制作存在很多问题。为此，我校一直以来倡导学生自愿订购学生双语报，让学生们近距离接触专业的英语报刊，同时还利用早读、晚修等时间组织学生进行读报比赛。通过读报，很多同学获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。为了让学生在制作手抄报有一定的方向性，在头一两次制作，我们给学生定了主题，如以“My dream job”“Food and health”“Travelling”等为

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小学数学手抄报图片大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 刘徽是中国数学史上一个非常伟大的数学家，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产刘徽思想敏捷，方法灵活，既提倡推理又主张直观.他是中国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人. 刘徽的数学著作，留传后世的很少，所留均为久经辗转传抄之作。 他的主要著作有：《九章算术注》10卷; 《重差》1卷，至唐代易名为《海岛算经》;《九章重差图》l卷。可惜后两种都在宋代失传。 《九章算术》约成书于东汉之初，共有246个问题的解法。在许多方面：如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形的体积面积计算等，都属于世界先进之列。

但因解法比较原始，缺乏必要的证明，刘徽则对此均作了补充证明.在这些证明中，显示了他在众多方面的创造性贡献.他是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根.在代数方面，他正确地提出了正负数的概念及其加减运算的法则，改进了线性方程组的解法。数学手抄报在几何方面，提出了”割圆术”，即将圆周用内接或外切正多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法.他利用割圆术科学地求出了圆周率π=的结果。 他用割圆术，从直径为2尺的圆内接正六边形开始割圆，依次得正12边形、正24边形……，割得越细，正多边形面积和圆面积之差越小，用他的原话说是“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣。”他计算了3072边形面积并验证了这个值.刘徽提出的计算圆周率的科学方法，奠定了此后千余年来中国圆周率计算在世界上的领先地位.

刘徽在数学上的贡献极多，在开方不尽的问题中提出“求徽数”的思想，这方法与后来求无理根的近似值的方法一致，它不仅是圆周率精确计算的必要条件，而且促进了十进小数的产生;在线性方程组解法中，他创造了比直除法更简便的互乘相消法，与现今解法基本一致;并在中国数学史上第一次提出了“不定方程问题”;他还建立了等差级数前n项和公式;提出并定义了许多数学概念：如幂(面积);方程(线性方程组);正负数等等。 刘徽还提出了许多公认正确的判断作为证明的前提.他的大多数推理、证明都合乎逻辑，十分严谨，从而把《九章算术》及他自己提出的解法、公式建立在必然性的基础之上.虽然刘徽没有写出自成体系的著作，但他注《九章算术》所运用的数学知识，实际上已经形成了一个独具特色、包括概念和判断、并以数学证明为其联系纽带的理论体系. 刘徽在割圆术中提出的”割之弥细，

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寓言故事-活到老学到老 晋平公作为一位国君，政绩不平，学问也不错。在他70岁的时候，他依然还希望多读点书，多长点知识，总觉得自己所掌握的知识实在是太有限了。可是70岁的人再去学习，困难是很多的，晋平公对自己的想法总还是不自信，于是他去询问他的一位贤明的臣子师旷。 师旷是一位双目失明的老人，他博学多智，虽眼睛看不见，但心里亮堂着呢。晋平公问师旷说：“你看，我已经70岁了，年纪的确老了，可是我还很希望再读些书，长些学问，又总是没有信心，总觉得是否太晚了呢?” 师旷回答说：“您说太晚了，那为什么不把蜡烛点起来呢?” 晋平公不明白师旷在说什么，便说：“我在跟你说正经话，你跟我瞎扯什么?哪有做臣子的随便戏弄国君的呢?” 师旷一听，乐了，连忙说：“大王，您误会了，我这个双目失明的臣子，怎么敢随便戏弄大王呢?我也是在认真地跟您谈学习的事呢。” 语文手抄报版面设计图3 晋平公说：“此话怎么讲?” 师旷回答说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。

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数学小故事手抄报资料1：西方理性数学的倡导者 泰勒斯(Thales, 公元前624-公元前547)是古希腊第一个享誉世界的学者，素有"科学之父"的美称。泰勒斯出生在小亚细亚的米利都城的一个奴隶主贵族家庭，但是泰勒斯对自己家庭政治地位的显贵与富裕的生活并不留恋，唯独对科学的问题充满了好奇与兴趣，因此一生都将全部精力都投入到了哲学、数学与天文学等科学问题的研究之中。 年轻时泰勒斯曾经去埃及留学多年，在那里学到了许多几何学、天文学等方面的知识。他曾经利用在埃及学到的天文观测、几何测量的知识测量了金字塔的高度。他也到过两河流域的巴比伦，饱学了世界文明的先进文化。泰勒斯把这些数学知识带回希腊，在米利都创立了爱奥尼亚学派，成为古希腊著名的七大学派之首。 在泰勒斯之前，人们在认识大自然时，往往只满足于了解各类事物的具体特性的知识。而泰勒斯不满足于直观的感性的认识，更崇尚理性的抽象思维，要从多个个别事物的特点抽象出一般的知识。例如他在研究"等腰三角形的两底角相等"这个性质时，不是看一个特定的等腰三角形是否具有这个特性，而要看这是不是"所有的"等腰三角形都具有的性质。 在数学方面，泰勒斯还证明了不少平面几何方面的定理，例如"所有直径都平分圆周;三角形有两条边相等，则其所对的角也相等"，其实这些知识都是古埃及、古巴比伦人很早在实践中都已经知道的事实，但是他们并没有从理论上加以概括，并科学地去证明它。是泰勒斯把这些知识总结为一般性的命题，并严格地证明了它们，还在实践中广泛应用这些知识。他认为只有通过推理与证明的这样严格的方式才能保证获得的数学命题的

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国庆节手抄报版面设计图大全 今年是我们伟大的祖国建国 69 周年的日子，在中华民族的五千年的发展历 程中，下面是瑞文小编收集整理的国庆节手抄报 版面设计图，欢迎阅读参考~ 国庆节手抄报版面设计图 1 国庆节手抄报版面设计图 2 国庆节手抄报版面设计图 3 国庆节手抄报版面设计图 4 国庆节手抄报版面设计图 5 国庆节手抄报版面设计图 6 国庆节手抄报版面设计图 7 国庆节手抄报版面设计图 8 国歌的由来 1978 年 3 月 5 日，第五届全国人民代表大会第一次会议通过《义勇军进行 曲》新词。 1982 年 12 月 4 日下午，在庄严的人民大会堂里，第五届全国人民代表大会 第五次会议通过关于中华人民共和国国歌的决议，撤销 1978 年 3 月 5 日全国人 大会议通过的新词，恢复田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共 和国国歌。 2004 年 3 月 14 日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二次会议通 过的宪法修正案， 正式将 《义勇军进行曲》 作为国歌写入 《中华人民共和国宪法》 。 规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 1934 年冬，共产党在上海文化界的领导人之一田汉写出了名为《凤凰的再 生》的文学剧本，交给“电通”公司的孙师毅。1935 年 2 月，田汉同志创作剧
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本还没有完成， 就突然被敌人逮捕了。 “电通”公司决定请孙师毅把田汉的文学 剧本改写成电影文学剧本，孙师毅征得田汉同意，影片改名为《风云儿女》。在 处理主题歌歌词时， 将原词第六句“冒着敌人的飞机大炮前进”， 改成了“冒着 敌人的炮火前进”。当时，聂耳正准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题 歌要写，主动向孙师毅、许辛之要求谱曲。不久之后他就从日本寄回《义勇军进 行曲》 的歌谱。 后由贺绿汀请当时在上海百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲 家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。随后就在影片《风云儿女》中使用。这部影片描写 的是三十年代日本帝国主义侵占东北三省、中华民族处于生死存亡的危急关头， 在***反动派统治下,一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢地走向抗日前线的故事。 《义勇军进行曲》高昂激越、铿锵有力，表达了中国人民为争取民族解放事业不 惜抛头颅、洒热血的决心，体现了中华民族勇敢、坚强、团结御侮的优良传统。 夏老说，聂耳在配曲时，把自己对党、对祖国、对人民的赤诚和对敌人的无 比愤恨，倾注到了每一个音符当中。歌曲的基调积极、高昂，激励人们向上。前 奏曲，象嘹亮的进军号 ;中间的“起来 ! 起来 !起来!”把音位推向高潮 ; 结尾的 “我们万众一心，冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!” 坚定有力， 使人觉得歌声并没有结束， 战斗的中华儿女正在前仆后继， 勇往直前。 庆国庆诗歌欣赏 愿我们伟大的祖国，与天地同寿，同日月争辉 一路走，一路歌。 光阴流转，又至金秋。踏着如歌的节拍，我们迎来了新中国 68 岁华诞。 每到这个节日，总会有一种情怀在心底激荡，总会有一份情感在脑中回旋。 内心涌动的是一种澎湃豪迈的激情，脸上洋溢的是一种令人振奋的幸福和喜悦。 是啊，这是一个不同寻常的日子，这是一个不同于春节、中秋等传统节日期 盼亲朋好友重逢团聚的小幸福， 这是一种超越个人情感举国同庆的大幸福、 大团 圆。 万里河山添锦绣，巍巍中华铸雄浑。经历了 68 年不平凡的历程，经历了 68 年的风雨坎坷，经历了 68 年的团结奋进，全国人民同甘共苦、艰苦创业，用鲜 血和生命、用汗水和泪水，在新中国建设史上写下了一部奋发向上的创业诗篇。 在漫长的岁月里，中国各族人民团结一致，众志成城，共同筑就了中华民族 不朽的灵魂。 将满目疮痍、百废待兴的旧中国建设成为繁荣昌盛、生机勃勃的新中国，并 以崭新的面貌巍然屹立在世界民族之林。 向世界展现了一幅虽经历沧桑巨变、 但硕果累累的巨幅画卷， 画卷上写满着 艰辛，写满着拼搏，写满着辉煌。 如今，我们亲爱的祖国山河壮丽、土地肥沃、物产丰富、地大物博、河川秀 美、 繁荣昌盛， 正以崭新的姿态傲立于世界强国之列。 令世人惊叹， 令世界瞩目， 令国人骄傲。
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元旦手抄报版面设计图大全

元旦手抄报版面设计图大全 中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。 中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”， 元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以 前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月(元月)为 正月，商朝的殷历以腊月(十二月)为正月，周朝的周历以冬月(十一月)为正月。秦始皇统 一中国后，又以阳春月(十月)为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月 (元月)为正月，把孟喜月的第一天(夏历的正月初一)称为元旦，一直沿用到清朝末年。但 这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。 公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历(实际使用是 1912年)，并规定阳历(公历)1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。 地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关 系的学科。手抄报栏目地理手抄报频道为您整理了许多地理手抄报内容、地理手抄报版面 设计图、地理手抄报图片等资料，希望对您有所帮助! 历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类 精神文明的重要成果。历史手抄报频道为大家整理了很多关于历史的内容，有历史手抄 报版面设计图、历史手抄报内容和历史手抄报图片等资料，希望您能喜欢。 手抄报网收集新学期手抄报内容,有新学期手抄报版面设计图、新学期手抄报图片、 小学生新学期手抄报,为各位制作新学期手抄报的同学提供参考。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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数学手抄报版面设计图大全 数学手抄报图(1) 数学手抄报图(2) 数学手抄报图(3) 数学手抄报图(4) 数学手抄报图(5) 数学手抄报图(6) 一、数学名人名言 1)纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 2)非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔 3)我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德 4)数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿 5)数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 6)数学是符号加逻辑。——罗素 7)无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特 8)给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西 9)上帝是一位算术家。——雅克比

10)数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 二、趣味数学题 买菜 小黑去菜市场回来，告诉爸爸他一共买了4样菜：4根黄瓜、3个西红柿、6个土豆、5个辣椒。“黄瓜每根6分钱，辣椒每个9分钱，”小黑对爸爸说，“一共花了1元7角钱。” “这笔帐不对，”爸爸笑着说，一定是算错了。” “您还不知道土豆每个多少钱、西红柿每个多少钱，怎么就知道错了呢?” “你再算一遍吧，肯定是错了帐。”爸爸肯定地说。 小黑仔细在算了一遍，真的是算错了。怪了，爸爸是怎么知道的呢? 井底小虫? 一只小虫不小心掉进了井里。它每天不停地往上爬。不幸的是，它每天白天能往上爬3米，可是一到夜里就要滑下2米。但是小虫还是坚持往上爬。这口井从井底到井口是20米。小虫从清晨开始从井底往上爬。它需要几天以后才能爬出井口呢? 三、趣味数学故事 瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫说：“我劲大，由我来打吧!” 小熊抡圆了胳臂，朝狐狸猛揍了5拳，狐狸“扑嗵”一声倒在了地上，口吐白沫，四腿乱蹬，奄奄一息。 小熊还嫌不过瘾，说：“你还欠我一下哪!去你的吧!”小熊猛踢了狐狸一脚。 狐狸也算命大，他掉在一棵树杈上，没有摔死。过了半天，缓过气来了。

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汉字手抄报版面设计图大全简单 *汉字同音多，单音。(普通话约有400种音节) *汉字可是词,缀,词尾,词根,词素,构成多字(音)词意 义明了,没有变化. *象声也可成字,而多表先有的语音, 词可象声造成或者按音拼字，字本身不表义，意义在 声音中，字只是符号,但表意义. 拟声词汉字有偏旁注释意义。 假借字音意明但字形不明需注释. *汉字音拟义义用形,义素构词逻辑哲理,词典自释, 通用. 以意(无限的意义)定音(有限的音节)，以音定形，见 字知其音，读其音 而明其意(主观/客观地理会音义联系). 据说文解字,汉字真正象形字只有364个.象形有许多 变体,由于书法的演变已大不同原样古称单体为文合体为字. 数字符号象形世界统一. 认知需感觉，视觉解义最明白，用于交际初以手和画 示意客观现实。 听与发声交际最方便，但语音只是一个主观符号行为， 音义初多无一 定联系，要双方约定才可以理解。

象形(有的象声)字本身可表达意义 指事字象形符号抽象：上，下，末(MO)，本，刃，也要加以解释 假借似注音;用字表音意义在音中( 还可借形), 转注有的也是造字，有的是解释，象字典。字屈折派生 类似英文的音义相关构词汉字转注发展出一大批相关词，转注是音转可以互训， 会意:形意音意, 形声:表音或音表意又表形或表意音不变语义派生粘着缀 汉字的起源 有种种传说，中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。 从1954年秋至1957年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北)，发现了早在6000年

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数学手抄报图形运动 米斯拉说过：数学是人类的思考中最高的成就。但是数学要学好真的不容易，做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是小编为大家带来的数学图形运动手抄报图片及资料，希望大家喜欢。 数学手抄报图形运动图片欣赏 数学手抄报图形运动图一 数学手抄报图形运动图二 数学手抄报图形运动图三 数学手抄报图形运动图四 数学手抄报图形运动图五下一页更多精彩数学手抄报图形运动 数学手抄报图形运动图六 数学手抄报图形运动图七数学手抄报图形运动资料1：数学的图形运动1、三种图形的运动平移、旋转、翻折 三种运动都不改变图形的大小和形状。 在运动前后的图形中，对应角和对应线段相等。 平移中，对应点的距离相等，并且就是图形的平移距离。 旋转中，对应点到旋转中心的距离相等。 翻折中，对应点到对称轴的距离相等。 2、三种图形旋转对称图形、中心对称图形、轴对称图形

都是指一个图形的性质。 旋转对称图形的最小旋转角和旋转角的区别。 中心对称图形是旋转对称图形中的一种特殊情况。 数学手抄报图形运动资料2：几种特殊图形①正多边形：正多边形都是旋转对称图形，最小旋转角是360/n 偶数正多边形是中心对称图形，奇数边正多边形不是。 正多边形都是轴对称图形，对称轴条数就是边数。 ②圆形是旋转对称图形，没有最小旋转角，有无数个旋转角。 圆形是中心对称图形。 圆形是轴对称图形，对称轴有无数条。 ③角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在直线。 ④线段有两条对称轴，一条是其中垂线，另一条是线段所在的直线。 推荐其他主题的手抄报图片作为参考： 1.数学手抄报版面图 2.数学手抄报的版面设计图大全 3.百度小学数学手抄报图片 4.关于数学手抄报图片 5.简单数学图形手抄报 6.数学手抄报的设计图大全 7.关于数学的手抄报图片大全

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历史手抄报版面设计图 钟相杨么起义 南宋王朝一面对金朝屈辱求和，一面加紧对人民剥削，加重税捐，使老百姓遭到重重灾难。公元1130年，金兵攻占了潭州，抢掠了一 阵走了。接着，有一个被金兵打败的宋朝团练使孔彦舟，带着一批 败兵残卒在那里趁火打劫，催粮逼租。 当地百姓忍无可忍，在钟相带领下举行了起义。钟相是鼎州武陵(今湖南常德)人，在金兵南下的时候，他曾经组织过抗金民兵，没 得到朝廷的支持，就回家乡组织农民自卫。他用宗教的形式在农民 中宣传，自称“天大圣”，能够解救人民疾苦。他说：“现在朝廷 的法把人分成贵贱贫富，这不是好法。我行的法，就是要不分贫富 贵贱，人人平等。”一些受尽官府、地主压迫的农民，听到这些话，怎么不高兴?大家把钟相称做“老爷”，要求入“法”的人就越来越多。 当孔彦舟的骚乱激起民愤的时候，钟相就宣布起义。他自称楚王，建立政权。附近各县的农民纷纷参加起义军，钟相分派起义军攻占 城池，焚烧官府，打击豪强大户，不出一个月，起义军就占领了洞 庭湖周围十九个县。 南宋朝廷十分恐慌，任命孔彦舟担任捉杀使，镇压起义军。孔彦舟知道正面攻打敌不过钟相，就先派一批奸细，假扮成贫民，混进 钟相起义军队伍。公元1130年三月，孔彦舟发起进攻，埋伏在内部 的奸细里应外合，起义军措手不及，打了败仗，钟相和他的儿子钟 子昂被捕，遭到杀害。

钟相被害后，起义军推杨么当首领，继续和官军作战。杨么原来名叫杨太，因为他年纪轻，当地群众亲密地称他叫杨么(么音yāo，“幼小”的意思)。起义军在杨么领导下，在洞庭湖沿岸建立营寨， 又在湖里和各个港汊上集中了大批船只，平时生产，战时打仗，队 伍越来越壮大。 南宋王朝又派程昌寓(音yù)担任镇抚使，镇压起义。程昌寓到 了鼎州，不惜工本制造了大批车船，每船可装载水军一千人，由人 踏车就可以使船进退。有一次，程昌寓指挥水军使用车船攻打起义 军水寨，水寨滩头水浅，车船开进港汊，搁在浅滩里动弹不得。起 义军趁势发起攻击，官军兵士丢了车船逃走，车船全部落在起义军 手里。 杨么起义军在洞庭湖建立了据点，队伍发展到二十万人，占领的地区也越来越广。公元1133年四月，杨么拥立钟相的儿子钟子仪作 太子，杨么自称大圣天王，在起义军占领的地方，宣布免除百姓的 一切劳役和赋税，人民生活出现了兴旺气象。 南宋王朝把杨么起义军看作心腹大患，非把他们镇压不肯罢休。宋高宗又派王?(音xiè)带兵六万进攻。王?不敢再用大船，改用小 船进攻。起义军用车船迎战，车船高的有几丈，来往如飞。他们又 在船身前后左右都装上了拍竿，拍竿上缚着一块块大石。官军的小 船一接近，他们就摇动拍竿，发出大石，把敌船打沉。车船上还发 出用硬木削尖的“木老鸦”，和弓箭一起发射，打得官军叫苦连天。 有一天，洞庭湖边的江上，忽然出现了几只大车船，船上既不见旗帜枪械，也不见一个兵士。王?的水军将士见了，以为起义军在上 游被官军打败，这几条船是顺流漂下来的，就指挥船只靠近空船。 兵士们争先恐后地撑篙拉纤，把空船带着往上游驶去。哪料到到了 湖面宽广的地方，几只大船里突然发出一阵擂鼓声、呐喊声，船舱 里钻出来的起义兵士踏动车船，横冲直撞，把官军的几百只小船全 部撞碎沉没在水里，两名将领落水丢了性命。其余留在沙滩上的官 军步兵也遭到起义军攻杀。这一天，就消灭了官军一万人，缴获了 大批武器盔甲。

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初中简单的手抄报版面设计图大全 手抄报底部装饰可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰;可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。颜色鲜艳比较好。 建设廉洁文化是一个复杂的系统工程，需要全社会共同努力。 加强对廉洁文化的研究与宣传。通过廉洁文化的研究，形成系统的廉洁文化理论，用以指导廉洁文化建设的实践，推动廉洁文化建设良性发展。在理论研究的基础上，还应充分利用大众媒体覆盖面广、群众关注程度高的特点，加强对廉洁文化的宣传，经常刊发和播出关于廉洁文化的影视作品和文艺节目，宣传报道廉洁文化建设的进展、成效、经验和先进典型，在全社会培养廉洁理念、树立廉洁意识、营造廉洁氛围，形成大力推进廉洁文化建设的社会环境。 积极吸收和借鉴古今中外廉洁文化建设的优秀成果。建设廉洁文化应善于兼收并蓄。坚持古为今用，充分利用中国历史文化传统和我们党的优良传统中的廉洁文化成果;坚持洋为中用，善于吸收和借鉴国外在廉洁文化建设方面的有益做法。要建立健全廉洁文化建设的体制和机制，以制度和规范作保障，特别是建立起与廉洁文化相适应的社会政治规范和法律规范，使廉洁成为一种习惯、成为一种文化自觉，让廉洁文化深入到社会生活的每个方面。

廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。 在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力;就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。 中华民族具有丰富的廉政文化遗产。几千年来，中国历史上产生了大量的廉政理论，出现了许多奖廉惩贪的律令，

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小学数学手抄报版面设计图大全 算术算术是数学中最古老、最基础和最初等的部分，它研究数的性质及其运算。 把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来，并加以整理，就形成了最古老的一门数学——算术。 在古代全部数学就叫做算术，现代的代数学、数论等最初就是由算术发展起来的。 后来，算学、数学的概念出现了，它代替了算术的含义，包括了全部数学，算术就变成了其中的一个分支。 算术规律算术的基础在于：整数的加法和乘法服从某些规律。 为了要叙述这些具有普遍性的规律，不能用像1，2，3这种表示特定数的符号。 小学数学手抄报两个整数，不管它们的次序如何，它们的和相同。 而1+2=2+1这一命题仅仅是这一般规律的一个特殊例子。 因此当我们希望表示整数之间的某个关系——不论涉及的一些特定的整数值如何——是正确的，可以用字母a，b，c，…作为表示整数的符号。 于是，我们所熟知的五个算术规律可叙述为：前两个是加法和乘法的交换律，它说明人们可以交换加法或乘法中元素的次序。 第三个是加法的结合律，它表明三个数相加时，或者我们把第一个加上第二个与第三个的和;或者我们把第三个加上第一个与第二个的

和，其结果都相同。 第四个是乘法的结合律。 最后一个是分配律，它表明用一个整数去乘一个和时，我们可以用这整数去乘这和的每一项，然后把这些乘积加起来。 算术演变算术是数学的一个分支，其内容包括自然数和在各种运算下产生的性质，运算法则以及在实际中的应用。 可是，在数学发展的历史中算术的含义要广泛得多。 在中国古代，算是一种竹制的计算器具，算术是指操作这种计算器具的技术，也泛指当时一切与计算有关的数学知识。 算术一词正式出现于《九章算术》中。 《九章算术》分为九章，即方田、粟米等，大都是实用的名称。 如方田是指土地的形状，讲土地面积的计算，属于几何的范围;粟米是粮食的代称，讲的是各种粮食间的兑换，主要涉及的是比例，属于算术的范围。 可见，当时的算术是泛指数学的全体，与现代的意义不同。 直到宋元时代，才出现了数学这一名词，在数学家的菱中，往往数学与算学并用。 当然，此处的数学仅泛指中国古代的数学，它与古希腊数学体系不同，它侧重研究算法。 从19世纪起，西方的一些数学学科，包括代数、三角等相继传入中国。