高中高考学考语文字音字形

一、读一读——字音

盘点一：多音字

1.着：zhuó 穿着/zháo 着迷/zhāo 着数/zhe 走着

2.折：zhē 折腾、把水折一折就凉了/zhé 攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé ①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓

3.粘：nián 粘稠/zhān 粘连

4.咽：yè哽咽/yān咽喉/yàn咽气

5.血：xuè 血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě 流了点血

6.校：jiào 校对/ xiào 学校

7.纤：xiān 纤维、纤尘不染/qiàn 纤手、拉纤

8.吓：xià 吓唬/hè 恐吓、恫吓

9.提tí提包/dī 提防

10.宿：sù 住宿/xiǔ 一宿/xiù 星宿

11.说：shuō说长道短/shuì游说/yuè说人

12.数：shù数量/shǔ 不可胜数/shuò数见不鲜

13.识：shí知识/zhì博闻强识

14.盛：shèng 茂盛/chéng 盛饭

15.省：shěn俭省/xǐng省亲

16.塞：sāi 活塞/sài塞外/sè 搪塞

17.券：quàn入场券/xuàn拱券

18.强：qiáng强大/qiǎng强迫/jiàng 倔强

19. 期：qī 学期/jī期年

20.炮：páo炮制/bāo炮羊肉/pào炮火

21.脉：mài叶脉/mò脉脉含情

22.模：mó劳模/mú字模

23.埋：mái埋没/mán 埋怨

24.落：luò 降落/lào 落色/là 丢三落四

25.壳：ké 坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào 坚硬的外皮：甲壳、地壳

26.解：jiě解剖/jiè 押解/xiè 解数

27.和：hé和平/hè和诗/huó和面/huò和药/hú和牌

28.龟：guī 乌龟/jūn 龟裂(同“皲”)/qiū 龟兹

29.否：fǒu 能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ 恶、坏：否极泰来

30.恶：è 恶劣/ě恶心/wù 可恶/ wū (叹词)

31.差：chā差错/chà差不多/chāi出差/cī参差

32.参：cān参观/cēn参差/shēn人参

33.卜：bǔ占卜 /bo 萝卜

34.薄：bó厚此薄彼/báo薄饼

35.泊：bó淡泊/pō湖泊

36.扁：biǎn扁担/piān一叶扁舟

37.辟：bì 复辟/pì 开辟

38.柏：bǎi柏树/bó柏林/bò黄柏

39.暴：bào暴跳如雷/pù一暴十寒

40.腊：là 腊梅/xī 腊肉

41.喝：hē 喝水/hè喝彩

42.厦：shà 广厦/xià厦门

43.散：sàn 分散/sǎn 松散

44.逮：dài 逮捕/dǎi 逮蚊子

45.累：léi累赘/lèi 劳累/lěi累进

46.悄：qiāo 静悄悄/qiǎo 悄然无声

47.涨：zhǎng 涨价/zhàng 涨红

48.荷：hé 荷花/ hè 电荷

49.载：zǎi 记载/zài 载货

50.空：kōng空气/kòng亏空

盘点二：形近字

(1)绢juàn 捐juān (2)呕ǒu 抠kōu (3)舂chōng 春chūn (4)韦wéi 苇wěi (5)咂zā 砸zá (6)酉yǒu 晒shài

(7)窄zh?i 乍zhà (8)抿 m?n 眠mián (9)捺nà 奈nài (10)磬qìng 馨xīn (11)吮sh?n 允y?n (12)卒zú 啐cuì(13)瓮wèng 翁wēng (14)缫s?o 巢cháo (15)吠fèi 犬quǎn (16)涮shuàn 刷shuā(17)拙zhuō 绌chù (18)槽cáo 糟zāo (19)鬓bìn 滨bīn (20)硼péng 蹦bèng (21) 祛qū 怯qiè (22)谬miù 廖liào (23)昧mèi 味wèi (24)瞟piǎo 膘biāo

(25) 筛sh?i 帅shuài (26) 癖p?辟pì

(27)债zhài 责zé (28)瘦shòu 艘sǒu

(29)蕊ruǐ 芯xīn (30)攥zuàn 纂zuǎn

(31)蹿cu?n 窜cuàn (32)歼jiān 纤xiān

(33) 胚pēi 坯pī (34) 妄wàng 枉wǎng

(35) 踹chuài 喘chuǎn (36) 擦cā 察chá

(37)蹭cèng 僧sēng (38)饷xi?ng 晌sh?ng

(39)绺li?缕lǚ (40)侥ji?o 绕rào

(41)烁shuò 砾lì (42)眨zh?贬bi?n

(43)颇pō 剖pōu (44)撅juē 蕨jué

(45)跛bǒ 瘸qué (46)裴péi 斐fěi

(47)框kuàng 筐ku?ng (48)焚fén 婪lán

(49)拎līn 岭l?ng (50)琼qióng 晾liàng

(51)缀zhuì 辍chuò (52)邻lín 领lǐng

(53)肘zhǒu 忖c?n (54)窖jiào 窘jiǒng

(55)隋suí 髓suǐ (56)蛹yǒng捅tǒng

(57)幂mì 幕mù (58)畦qí 畸jī

(59)财cái 柴chái (60)扔rēng 仍réng

(61)獭t?癞lài (62)瘟wēn 蕴yùn

(63)拂fú 佛fó (64)凹āo 凸tū

(65)皱zhòu 邹zōu (66)栅zhà 珊shān

盘点三：形声字

皑皑ái狭隘ài 拗断ǎo 捭阖bǎi 稗官bài 包庇bì

刚愎bì濒临bīn 针砭biān 屏气bǐng 屏气bǐng 停泊bó 粗糙cāo 嘈杂cáo 刹那chà 诌媚chǎn 诌媚chǎn 场院cháng 驰骋chěng 鞭笞chī 痴呆chī 叱咤zhà 踟蹰chí 整饬chì 炽热chì 不啻chì 憧憬chōng 惆怅chàng 踌躇chú 黜免chù 椽子chuán 淙淙流水cóng 一蹴而就cù 璀璨cuǐ 挫折cuò 逮捕dài 殚思极虑dān 肆无忌惮dàn 档案dàng 追悼dào 订正dìng 恫吓dòng 踱步duó 菲薄fěi 敷衍塞sè 凫水fú 辐射fú果脯fǔ 随声附和hè 准噶尔gá供认gòng 口供gòng 勾当gòu蛊惑gǔ商贾gǔ桎梏gù 皈依guī 瑰丽guī 聒噪guō 哈达hǎ 尸骸hái 引吭高歌háng 沆瀣一气xiè 干涸hé 一丘之貉hé 上颌hé 负荷hè 蛮横hèng 发横财hèng 一哄而散hòng 囫囵吞枣hú lún 怙恶不悛hù quān 豢养huàn 病人膏肓huāng 讳疾忌医huì 诲人不倦huì 阴晦huì 污秽huì 混淆xiáo 和泥huó 搅和huò豁达huò 畸形jī 羁绊jī无稽之谈jī 跻身jī 汲取jí 即使jí 嫉妒jí 棘手jí 狼藉jí 脊梁jǐ 人才济济jǐ 给予jǐ 凯觎jì yú 成绩jì 雪茄jiā 信笺jiān 歼灭jiān 草菅人命jiān 缄默jiān 渐染jiān 眼睑jiǎn 间断jiàn 矫枉过正jiǎo 缴纳jiǎo 校对jiào 结果jié 反诘jié 拮据jié 攻讦jié 桔梗jié 押解jiè情不自禁jìn 长颈鹿jǐng 杀一儆百jǐng 强劲jìng 劲敌jìng 劲旅jìng 痉挛jìng 抓阄jiū 针灸jiǔ 韭菜jiǔ 内疚jiù 既往不咎jiù 狙击jū 咀嚼jǔ jué 循规蹈矩jǔ 矩形jǔ 沮丧jǔ 龃龉jǔ yǔ前倨后恭jù诡谲jué 矍铄jué 攫取jué竣工jùn 隽秀jùn 可汗kè hán 倥偬kǒng zǒng 会计kuài 书声琅琅láng 唠叨láo 落枕lào 奶酷lào 勒索lè 勒紧lēi 擂鼓léi 羸弱léi 果实累累léi 罪行累累lěi 罹难lí 潋滟liàn 打量liáng量入为出liàng 撩拨liáo 寂寥liáo 了望liào 趔趄liè qiè 棕榈lǘ抹桌子mā 阴霾mái 埋怨mán耄耋mào dié 愤懑mèn 蒙头盖脸méng 靡费mí 萎靡不振mǐ 酩酊mǐng dǐng 荒谬mìù 脉脉mò 抹墙mò蓦然回首mò 牟取móu 模样mú 羞赧nǎn 呶呶不休náo 泥淖nào 口讷nè 气馁něi 拟人nì 隐匿nì 拘泥nì 亲昵nì 拈花惹草niān 宁死不屈nìng 泥泞nìng 忸怩niǔ ní 执拗niù 驽马nú 扒手pá迫击炮pǎi 心宽体胖pán 蹒跚pán 彷徨páng 炮制páo 咆哮páo xiào 炮烙páo luò 胚胎pēi 香喷喷pèn 抨击pēng 纰漏pī 毗邻pí 癖好pǐ 剽窃piāo饿殍piǎo 湖泊pō 解剖pōu 奴仆pú 风尘仆仆pú 玉璞pú 匍匐pú fú 一曝十寒pù蹊跷qī qiao 祈祷qí 颀长qí 绮丽qǐ 修葺qì 休憩qì 关卡qiǎ 悭吝qiān 掮客qián 潜移默化qián 虔诚qián 天堑qiàn 戕害qiāng 强迫qiǎng 勉强qiǎng 强求qiǎng

牵强附会qiǎng 襁褓qiǎng 翘首远望qiáo 讥诮qiào 怯懦qiè 提纲挈领qiè 锲而不舍qiè惬意qiè 引擎qíng 亲家qìng 祛除qū 黢黑qū 水到渠成qú 清癯qú 瞿塘峡qú 通衢大道qú 龋齿qǔ 面面相觑qù 债券quàn 商榷què 逡巡qūn 麇集qún` 围绕rào 荏苒rěn rǎn 稔知rěn 妊娠rèn shēn 仍然réng 冗长rǒng 缫丝sāo 稼穑jià sè 堵塞sè 芟除shān 潸然泪下shān 禅让shàn 讪笑shàn 赡养shàn 折本shé 慑服shè 退避三舍shè 海市蜃楼shèn 舐犊之情shì 有恃无恐shì 狩猎shòu 倏忽shū 束缚shù fù 刷白shuà 游说shuì 吸吮shǔn 瞬息万变shùn 怂恿sǒng yǒng 塑料sù 簌簌sù 婆娑suō 鞭挞tà 熏陶táo 体已tī 孝悌tì 倜傥tì tǎng 恬不知耻tián 殄灭tiǎn 轻佻tiāo 调皮tiáo 妥贴tiē 请帖tiě 字贴tiè 恸哭tòng 如火如荼tú 湍急tuān 颓废tuí 蜕化tuì囤积tún逶迤wēi yí 崔嵬wéi 冒天下之大不韪wěi 为虎作伥wèi chāng 龌龊wò chuò 斡旋wò 深恶痛疾wù 膝盖xī 檄文xí 狡黠xiá 纤维xiān wéi 翩跹xiān 屡见不鲜xiān 垂涎三尺xián 勾股弦xián 鲜见xiǎn 肖像xiào 采撷xié 叶韵xié 纸屑xiè 机械xiè 省亲xǐng 不朽xiǔ 铜臭xiù 星宿xiù 长吁短叹xū 自诩xǔ 抚恤金xù 酗酒xù 煦暖xù 眩晕xuàn yùn 炫耀xuàn 洞穴xué倾轧yà 揠苗助长yà 殷红yān湮没yān 筵席yán 百花争妍yán 河沿yán 偃旗息鼓yǎn 赝品yàn 佯装yáng 怏怏不乐yàng杳无音信yǎo 窈窕yǎo tiǎo 发虐子yào因噎废食yē 揶揄yé yú 陶冶yè 摇曳yè 拜谒yè 笑靥yè甘之如饴yí 迤逦yǐ lǐ 旖旎yǐ nǐ 自怨自艾yì 游弋yì 造诣yì 友谊yì 肄业yì 熠熠闪光yì 一望无垠yín荫凉yìn 应届yīng 应承yìng 应用文yìng 应试教育yìng 黑黝黝yǒu 良莠不齐yǒu 迂回yū 向隅而泣yú 逾越yú 年逾古稀yú 伛偻yú lǚ 舆论yú 尔虞我诈yú 囹圄yǔ 参与yù 驾驭yù寓情于景yù 鹜蚌相争yù 卖儿鬻女yù 苑囿yuàn yòu 头晕yūn 晕船yùn 酝酿yùn niàng 扎小辫zā登载zǎi 载重zài 载歌载舞zài 怨声载道zài 拒载zài 暂时zàn 臧否zāng pǐ 宝藏zàng 确凿záo 啧啧称赞zé 谮言zèn憎恶zēng挣扎zhá 札记zhá咋舌zé择菜zhái 占卜zhān 客栈zhàn破绽zhàn 精湛zhàn 颤栗zhàn 高涨zhǎng 涨价zhǎng 着慌zháo 动辄得咎zhé jiù 蛰伏zhé 贬谪zhé 铁砧zhēn 日臻完善zhēn 甄别zhēn 箴言zhēn 缜密zhěn 赈灾zhèn 症结zhēng 拯救zhěng 症候zhèng 诤

友zhèng 挣脱zhèng 踯躅zhí zhú 近在咫尺zhǐ 博闻强识zhì 标识zhì 中听zhòng 中肯zhòng 胡诌zhōu 啁啾zhōu 压轴zhòu 贮藏zhù 莺啼鸟啭zhuàn 撰稿zhuàn 谆谆zhūn 弄巧成拙zhuō 灼热zhuó 卓越zhuó 着陆zhuó 穿着打扮zhuó 浸渍zì 作坊zuō

xxxx学校语言文字工作相关制度汇编(1—5)

××××学校语言文字工作相关制度汇编（1—5） ××××学校语言文字规范化工作制度 为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建语言文字规范化示范校，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，我校制订本制度。 一、组织管理 1．把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、教务处主抓，成立语言文字工作领导小组，学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。 2. 健全制度，认真落实。有语言文字规范化制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。 3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流；在进行教育督导、检查评估时，师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。 4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、规范用语 1．积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。 2．把普通话作为教学语言和工作语言。校内所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为校园语言。 3．坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。 三、规范用字 1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认识字范围内的规范字的学生

达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、答卷用字规范。 2．使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。 3．汉字应用能力。全体教师和高段学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。 4．校园内用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。 5．学校公文、公章等用字规范。 四、加大宣传 1．营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。 2．开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。举办诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等项活动，提高学生的普通话水平；举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动，强化书写规范意识，努力提高书写质量；积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。 3．开展语言文字教科研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。 ××××学校 20××.08.30

中学学校年度工作计划范文2021(新订版)

中学学校年度工作计划范文2021(新订版) Model of annual work plan of middle school 2020 ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

中学学校年度工作计划范文2021(新订版) 指导思想 认真贯彻落实江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市区教育工作会议精神及朱局长在寒假前全区教育系统干部大会上的讲话精神。加强师德建设，树立师表形象;推进素质教育，寻求特色发展;规范办学行为，提升教育质量;明确肩负使命，增强自律意识。以“五严”的要求规范办学行为，提升学校内涵发展，全面扎实推进素质教育。努力构建系统的校本课程、适合学生不同需要的组织、丰富多彩的活动载体、科学有效的评价机制等，积极主动、科学有效地开展本学期的各项工作，与时俱进，努力开创桃红中学教育的新局面。 工作思路 回顾桃红中学走过的历程，学校发展到今天来之不易，为今后

又好又快的发展奠定了良好的基础，为促进学生、学校进一步发展，根据我校实际和形势发展的趋势，确定我校本学期的工作主题和工作思路。 工作主题： 铸师魂，做为人师表的模范;强师能，当素质教育的能手。 工作思路： 以人为本，构建和谐校园;科学管理，提高办学质量。 规范办学行为，全面实施素质教育;追求内涵发展，着力打造文化校园。 工作目标 1、进一步优化奖励性绩效工资考核分配方案，真正体现多劳多得，优劳优酬，调动广大教职工的积极性。 2、继续深化学校内部人事制度改革，努力创新教育管理机制。学校将从实际出发，根据校情，在近年学校内部人事制度改革基础上进一步创新人事制度管理机制，优化资源配置，对校内人事制度进行更深层次的改革。

中学申报语言文字规范化示范校自查报告

“ “ “ 中学 创建语言文字规范化示范校自查报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规 范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整 体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有 利于语言文字工作目标的顺利实现。 一、学校基本概况 xx 中学地处先秦鼻祖、石鼓文化之乡，千渭交汇之处，远吻秦岭鸡峰、近 临千河水畔。于 2010 年 9 月与原千河镇第二初级中学合校，2015 年 4 月被高 新区命名为高新区第四初级中学。学校占地面积约 34500 ㎡（生均 54.6 ㎡）， 校舍建筑面积 14596 ㎡（生均 23.13 ㎡），绿化面积 4700 ㎡（生均 7.4 ㎡），图 书 33142 册（生均 52 册）。校园教学区、行政区、运动区、生活区，布局合理； 新装备有现代化的物理、化学、生物实验室；新建有微机室、电教室、音乐室、 舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能厅；塑胶操场 12904 ㎡，300 米跑 道中内设一个足球场，另建有两个篮球场、两个羽毛球场和一个排球场。校园 广场亭台阁榭，绿意盎然；“环境出品味，人文育精神”，书香校园和谐美好。 学校现有 16 个教学班，学生 631 名，专任教师 89 名，其中区级以上教学 能手、新秀 6 人，教师队伍师德高尚、作风踏实、勇于进取、乐于奉献。学校 以“诚心服务社会，爱心培养人才”为办学宗旨，坚持“为学生成才奠基，为 教师成功铺路，为学校发展改革”的办学理念，逐步形成“办学追求实效，教 学注重实际，学习体现实践”的校风， 敬业、爱生、勤勉、求精”的教风和“尊 师、守纪、勤学、善思”的学风。目前学校质量理想、校园和谐、人民满意。 近年来学校被授予陕西省“文明校园”、校园文化建设优秀成果三等奖”、 宝鸡市“文明校园”、宝鸡市 “卫生先进单位”、宝鸡市教育系统“文明校园”、 宝鸡市“第八届少年儿童书信大赛优秀组织单位”，荣获高新区“校园文化及环 境建设先进单位”、 高效课堂教改实验先进单位”、 校本研修先进单位”，连续 三年获高新区“目标任务综合考评优秀单位”和“教学质量一等奖”。 二、加强语言文字工作的措施、做法 （一）组织管理方面 1、进一步健全语言文字工作网络。 学校成立了以校长李林生为组长的领导小组，设立语言文字工作办公室， 与教导处合署办公，辐射到 10 位语文教师，全校师生参与，形成了一支能力突

高一新生物理高分学习方法指导

高一新生物理高分学习方法指导 一、高一新生学习物理的方法 I、初高中产生台阶的原因 1、初高中物理知识本身的差异。 1初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象 的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象 思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。 2初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且 还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。 3初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量 运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同， 不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变 化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清"+、-" 号的物理意义，当然不能得出正确的结论。 2、学生学习心理的主观台阶。 1思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段 向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实 实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生 的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来 获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻 辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占 优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物 理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思 维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。 2先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显比例达70%，而"好"、" 差"生中较少比例分别为15%，22%。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。

2018高中物理学史(归纳整理版)

2018年高考物理学史总结 物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。现总结如下：1、伽利略 （1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点 （2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点 2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律； 3、牛顿 （1）提出了三条运动定律。 （2）发现表万有引力定律； 4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G 5、爱因斯坦 （1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体） （2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程2 E ，为核能利用提出理论基础 MC 6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。 7、焦耳和楞次 先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！） 8、奥斯特 发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。 9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用 10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 11、法拉第 （1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象（教材上是这样的，实际不是有一定历史原因，以教材为主！） （2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场，提出电磁场、磁感线、电场线的概念 12、楞次：确定感应电流方向的定律，愣次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 13、亨利：发现自感现象（这个也比较冷门）。 14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。 15、赫兹： （1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。 （2）证实了电磁理的存在。 16、普朗克 提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，即量子理论

中学语言文字工作职责及责任制

贾滩镇启亮中学语言文字工作 目标管理责任制 一、指导思想 认真贯彻县普通话校园语言工作会议精神、以各级语委和教委关于推广普通话使用规范字的文件为依据，从国家统一、民族团结、社会发展的高度认识推广普通话的重要性和意义；从法纪观念的高度认识推广普通话的必要性和责任；大力开展推广普通话使用规范字的活动，实现普通话作为我校校园语言，提高学生素质和教育质量的目标。 三、推广普通话的具体做法 (一)、健全组织机构、落实层级责任制。 在前阶段开展推普工作的基础上进一步健全我校推普的领导组 织机构落实层级管理、保证推普工作见实效。 1、学校推普的领导小组，由校长、副校长、教导处主任、办公室主任、团委书记、语文科组长组成。领导小组负责制定学校的推普规划(组织教代会代表讨论、通过)；领导和组织我校师生员工按《邢台市中小学普及普通话工作校园语评估标准》有步骤地开展推普活动；定期组织检查和总结我校的推普工作。 2、将推普工作纳入各科组、级组及行政部门的工作职责范围。各科组长、级组长和部门负责人是本部门的推普工作负责人，要按照学校的计划落实本部门的推普工作，做到有计划和总结。

3、各级教学班成立推普小组，组长由该班班长或语文科代表担任，负责制定和落实该班的推普公约；宣传该班推普中的好人好事；协助语文老师抓好早读、正字、正音工作。 (二)加强宣传力度，形成推普的共识。 坚持把推普工作纳入学校工作计划，加大推普宣传力度，使师生认识推广普通话和语言文字规范化与国家统一、社会主义现代化建设、学生素质的提高有着非常密切的关系，形成把推广普通话作为提高教育教学质量的一项必不可少的内容和常规工作的共识，共创语言氛围，推动普通话的普及。 1、将每学期第二周定为我校推广普通话宣传行动周。 通过校会、级会、班会动员、广播、墙报宣传、组织推普专题报告、开展普通话知识竞赛、测试和评选推普积极分子等系列活动在校内形成推普高潮，形成人人讲普通话的语言氛围。? 2、将推普工作纳入学校宣传常规工作范围。 (1)坚持学校和语文科每学期各出版两期语言文字工作专栏墙报。 (2)各个教学班都有普及普通话使用规范字的公约。 (3) 校园内有大型永久性的语言文字工作宣传标语。学校走廊、通道语言文字标语确保有15条以上。 (4)学校校刊开设推普专栏，开展普通话校园语言的宣传。 (三)采取有效措施，使推普工作落到实处。 1、加强普通话教学。

高中学校政教处工作计划一

工作计划参考范本 高中学校政教处工作计划（一）

一、指导思想政教处新学期工作计划将在学校工作计划的指导下，以“文明礼仪教育”为主线，以“学生德育主题活动”为载体，以“建设学校特色，打造特色学校”为目标，进一步提升学风校风建设，促进学校德育工作发展。 二、目标要求 1、常规管理目标 A—安全无责任事故，学生犯罪率为零； B—学生行为规范，文明素养高； C—校园环境整洁怡人； 2、队伍建设目标 A—进一步加强班主任队伍，建设一支有责任心，有爱心；师德高尚，业务精湛的班主任队伍 B-与团委共同打造一支学生干部队伍，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平 C—建设一支精诚团结、业务精湛；学习能力强、具有强烈服务意识的政教干部队伍 3、德育创新目标 A--- 学生自我教育，自我管理的能力有新突破 B--- 审核编写一本符合我校特色的《政教处工作管理制度汇编》 三、主要措施 1、降低德育重心，确保学生安全 安全教育是学校稳定、发展的前提，关注生命、关爱生命也是我们全体教育工作者的职责。我们务必要确保人际关系安全，饮食安全，交通安全，

运动安全，物品安全，用电用水安全和心理健康安全等，特别是要对学生进行交通安全和防溺水安全教育。政教处将利用报告会、主题班会、观看录像、国旗下讲话和手抄报等形式向全体学生宣传、贯彻“安全第一，生命至上”的观点。 2、抓好班主任队伍建设，提高年级组长、班主任的工作水平 1）提升年级组长的工作水平和领导能力。每月召开一次年级组长会议，会议主要议题：①通报各年级组存在的问题和值得推广的做法；②下月的工作思路和具体工作安排；③就一个专门问题进行研讨，形成文字材料（主题、产生原因、应对措施和策略、预计效果等）； 2）提高班主任例会质量。每月召开一次班主任例会，每次例会议 题：①总结本月的德育工作开展情况，发放政教处工作通报；②布置下个月各项工作。 3）强化班主任工作考核，重点考核工作态度和工作业绩。具体作法：①从本学期开始，班级常规考核进行“一周一公布，一月一考核” 制度，邀请年级组长全程参与，考评结果存档，年终作为评选优秀班集体和优秀班主任的主要参考依据；②调整班主任津贴发放细则，把学校发放的50元津贴单独划出，算作当月工作任务津贴，独立核算。核算办法由政教处会同6 位年级组长制定。 4）发挥老班主任的引领示范作用。开展班主任“以老带新”结对 活动：①在新老班主任自愿的基础上，确立“对子”关系，使新班主任在老班主任的指导下尽快成长； ②建议新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教： A、如何召开主题班会； B、如何进行日常班级管理；C如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作，D如何与家长沟通，发挥“家校合力”作用。

高中物理学史高考必背

高考高中物理学史 必修部分： 一、力学： 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 7、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 、 8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同； 俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。 11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星； 1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 二、相对论： 12、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）， ②热辐射实验——量子论（微观世界）； 13、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。 < 14、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。 15、1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子； 16、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”；

中学语言文字工作中的过程概述及总结性叙述报告

中学语言文字工作总结报告 语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。XX年我校语言文字工作以党的十八大精神为指导，继续大力推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬传承中华优秀语言文化，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好新课改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。 一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的管理 、提高认识，强化管理。 学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展

奠定了良好基础。 2、机构健全，责任明确。 学校成立了由校长梁玉国任组长，副书记冯连生、副校长崔国军、唐志成、贾永田任副组长，中层干部正职为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组在新学年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。 为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校--教师--学生组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由语文组教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。 3、完善制度，确保实施。 我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度；建立了与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，把普通话合格列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评

中学2020-2021学年秋季学校工作计划范文2篇

中学2020-2021学年秋季学校工作计划范文2篇 Model of school work plan in the autumn of 2020-2021 school year 编订：JinTai College

中学2020-2021学年秋季学校工作计划 范文2篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中学2020-2021学年秋季学校工作计划范 文 2、篇章2：2020年学年秋季学期少先队工作计划范文 篇章1:中学2020-2021学年秋季学校工作计划范文 学校工作计划 以党的xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以 教育教学质量为中心，抓重点、抓亮点，求突破，认真开展师德行风和“思想道德建设年”活动。使我校教育发展水平迈上新台阶，实现新跨越。

1、加强领导班子建设，提高效能和团结意识。建立领导 班子学习制度，有针对性性开展人生观、价值观教育，树立为干是朴、为干是勤、为干是苦的观念，各位领导要加强业务学习，规范领导行为，提高领导水平和管理艺术，推行民主管理、科学决策，坚持校务公开，财务公开，重大事项公开，坚持“分工不分家”部门互相“补台、协作”，建立健全中层领导考核和满意度测评机制，将重点放在增强班子凝聚力、向心力和战斗力上，以形成团结高效、务实清廉、甘于奉献的和谐领导集体。 2、加强制度建设，创新教育教学管理工作。完善合理的 制度是一切工作顺利开展的有效保障，根据学校实际，强化教学常规管理、用教学常规控制质量；建立过程性评价机制，健全考核奖惩制度来激励质量。为教师创造教学研究的氛围，完善校本研修制度改进质量；制定完善教研工作要求，规范电化教学行为促进质量。深化素质教育，办好兴趣特长班来完善质量。学校工作的重心全面转移到抓教育教学质量上来。要求学校各级领导参与并大力支持教学研究，继续完善师德教育考核制度，开展教师心理健康教育，推行人文管理，体现依法治校，使校园管理更加人性化、科学化，逐步形成一种宽严相济的工作和学习氛围。

创建“语言文字规范化示范学校”实施方案(2015年)

创建“语言文字规范化示范学校”实施方案 一、指导思想 进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。 二、创建目标 以创建市级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。 三、组织机构 学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，全面领导和负责“语言文字规范化示范学校”的创建工作。 （一）语言文字工作领导小组 组长： 副组长 成员： （二）语言文字工作办公室

负责人： 成员：各年级班主任及语文老师 四、工作安排 创建工作分三个阶段进行。 第一阶段：制定实施方案、规章制度。开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。 第二阶段：巩固提高并接受考核阶段。 第三阶段：总结阶段。 五、具体措施 （一）大力推广普通话 “普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1.抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导——班主任——学生”一条龙的语言文字工作网络。 （2）各班设一名“普通话推广普及员”。 2.营造氛围，加大宣传力度 要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。 要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专

高中物理学考必备-重要人物事件

高中物理学考必备——重要人物及事件 由这是个秘密321 提供 1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S 正比于t，并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2 焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 7、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 8、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 9、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 10、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 11、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。 12、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。 13、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 14、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20 世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。

(完整版)高中物理学史最全归纳总结

物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！ 1.力学 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）

6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。

学校语言文字工作基本要求

学校语言文字工作基本要求 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本要求： 一、常规管理 1．将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每个 学期至少召开2次会议。 2．将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3．校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4．对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

5.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理 1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2．加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 3. 在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 三、师资管理 1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师续教育内容。 2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 四、学生管理 1．“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。

有关高中学校工作计划(精选3篇)

有关高中学校工作计划（精选3篇） 有关高中学校工作计划（精选3篇） 时间一晃而过，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，何不好好地做个工作计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的有关高中学校工作计划（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高中学校工作计划1 又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一一年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。 首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错(用家长们的话说就是不认真)，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。 其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极

大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。 最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。 计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是——定了计划，就一定要实行。 2.也需要你自己结合自己的情况修改。 新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。 环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，

2020年创建语言文字规范化学校实施方案

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 **镇中学 创建语言文字规范化学校实施方案 一、指导思想 学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。特制定本方案。 二、总体目标 在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。 三、组织机构 成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。 组长： 副组长： 成员： 四、时间安排 第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1） 第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）

第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬） 第四阶段：总结与整改（2015.6中旬） 第五阶段：接受上级检查评估（2015.6下旬） 五、具体措施 （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1、健全组织，抓好组织管理 ①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。（办公室负责） ②在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。 2、营造氛围，加大宣传力度。 ①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。（政教处负责） ②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。（教导处负责） ③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。（现代教育技术中心负责） ④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。（总务处负责） ⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。（办公室、教导处共同负责） ⑥要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。（班主任负责） 3、落实管理，强化监督检查。 ①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（教导处、政教处共同负责） ②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。（办公室负责） 4、强化培训，提高普及程度。

课题结题报告农村中学物理学困生成因及解决方法

农村中学物理学困生成因及解决方法》一、研究背景 长期的教学实践经验告诉我们，物理学习一直是学生学习困难上的分化点，不少学生进入初中后感受到最难学习的科目就是物理，物理教学两极分化日益加剧，这无论是从素质教育的角度还是从高考的角度，探讨如何提升初中物理教学水平，打破形成初中物理“学困生”的瓶颈，及时寻找分化的原因及对策，是一件非常必要也十分有现实意义的工作。 随着教育规模的扩大与发展，初中学生分化现象十分突出，并出现大批学困生，到了九年级尤为严重，学困生约占30%——40%，这些学生物理学习基础差，他们对学习失去信心，对前途感到暗淡。据初步调查，这种现象还呈上升趋势，为了让学生真正学到一些有价值的物理知识，为了学生能做到自尊、自信、自强、自爱和自立，既能顺利完成学业，又能达到全面提高素质的基本要求，为高中输送合格人才打好基础，因此，本课题的研究意义重大。 因此，我们选取研究物理学困生的转化，这一普通而又具有十分重要的现实意义的课题进行研究。 二、课题的界定： 1、本课题涉及的“物理学困生”（以下简称“学困生”）是指由于各自不同原因表现为学习上难以达到教学所规定的基本要求，与实际教学目标有一定差距的学生。而这类学生在学业上的困难是可逆的，在一定的补救教育条件下可得到转化，他们属于“学业不良者”的一部分。 2、本课题的研究一是要帮助“学困生”诱发学习需要，培养学习动机，重新唤起和稳定其学习兴趣，从中激发他们的学习积极性；二是要让教师掌握帮助“学困生”脱困的教学规律，并运用这种规律做好“学困生”脱困工作。 3、转化学困生的对策研究：要全面提高学生的素质，必须做好学困生的转化工作，要做好转化学困生的工作，须先弄清学困生“困”的原因和差距所在，而后方可“对症”下药。培养学困生学习物理的兴趣。 三、课题研究的目标： 通过本课题的研究，探索一套适合农村初中实际情况让学困生喜欢物理、爱学物理的有效途径和方法，尊重和关爱可以唤醒、激励每一个学生。“只有不会教的教师，没有教不好的学生”，只要方法得当，通过教师的不懈努力，就一定能让每个学困生爱学数学，激发他们的学习兴趣，增强他们的求知欲望，使他们由“厌学”到“学有所获”到“乐学”，使他们能主动、积极地学习数学，从而大面积提高了教育教学质量。

中小学语言文字工作达标建设

中小学语言文字工作达标建设 一、进度安排 1. 6—9月学校准备、业务指导。 2. 10—11月市级验收。 3. 12月为省级验收。 二、验收项目 1.听取汇报。 2.查看资料。 3.查看环境。 4.推门听课。 5.问卷调查。 6.现场测试。 三、资料准备 1.制度建设 （1）工作机制 成立语言文字工作组，要有工作组职责。 （2）学校有语言文字工作一年的大计划，月安排和总结。教导处有具体计划，月安排和工作总结。有听评课，评聘的相关制度。两个学期的课程表（写字、书法、校本课程要有标注），相关考核表，教师用语要求，普通话等级证书统计表，普通话等级比例统计表（普通话证书选用最高等级，新旧证兼可用）。 （3）校园环境 学校校牌如果是专人题字，有不规范子的，要有学校副牌；校牌、标语，指示牌等不能使用二简字，如有拼音的，拼音在上汉字在下；如注有外文，汉语在上，外文在下，且外文仅占三分之一位置。 （4）经费保障 2.能力建设

学习新的文字规范（2013年语委发的一本绿皮手册）。 3.教育教学 （1）教育教学中不能出现二简字。检查当学期教案、学生作业本（电子教案用U盘拷贝，学生作业每班至少5本），有传统文化传承记录体现。 （2）语言文字培训，要有培训教师教案、学员笔记，培训安排至少两月一次，一学期三次，一年六次，示范校可适当多安排一些。 （3）学校各项活动的方案、过程、结果、小结要全部保存。 4.法制宣传 （1）利用学校黑板报等对社区，家长做推普宣传。 （2）做活动要留下照片等影像资料。 （3）推广普通话不等于消灭方言。 5.科学发展 语言文字工作要拓宽视眼，实践创新，可以突显校本特色。 6.汇报材料 （1）所有资料的排版，格式，标点符号的使用都要规范。 （2）所有内容都要体现在汇报材料中。 （3）“推普周”活动（9月开学第二周）是一项单独活动，资料要单独存放，不要和其他活动资料放在一起。 （4）学校其他活动（包括运动会，扫墓，各种比赛）的方案，过程，小结等资料要全套保存。