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Geoda_workbook中文翻译!

Geoda workbook中文

翻译

2008年4月24日

仅共学习参考

Appraiser0213@https://www.wendangku.net/doc/8e1756604.html,

前言

本工作手册包括了一系列最初为ICPSR暑期空间分析课程空间数据分析和空间回归分析而准备的实验数据。它包括一系列的简要指南和经处理过的实例，这些实例作为GeoDa TM User’s Guide and GeoDa TM 0.95i Release Notes (Anselin 2003a, 2004)的补充。这些例子适合于GeoDa TM0.95i版本，这一版本可以从网址https://www.wendangku.net/doc/8e1756604.html,/downloadin.php免费下载。GeoDa官方参考文献作者是Anselin（2004c）。

GeoDa TM是Luc Anselin所有的商标。

在这本手册中，有些材料中有些是在SAL网站可以下载的早期指南中已经有的。另外，还包括为一些课程而准备的数据，这些课程是在2003年秋季为Illinois大学农业与消费者经济系所开设，包括ACE 492SA、空间分析和ACE 492SE、空间计量经济学。由于GeoDa版本问题可能会存在一些小的差异。为避免疑问，当最新的文档取代了以前的指南材料时，通常是应该可以查阅到的。

这些实例和练习所用的样本数据都是可以从SAL “stuff”网站上下载的。这些数据可以从以下网址下载https://www.wendangku.net/doc/8e1756604.html,/data main.php。这些样本数据主要是为显示本软件的特征。建议读者只将它们作为练习之用。

声明：

这本手册的发展受益于美国国家科学基金（the U.S. National Science Foundation）通过BCS9978058项目给予空间综合社会科学（Center for Spatially Integrated Social Science ，CSISS）的支持。最近，又通过与疾病预防与控制中心（the Center for Disease Control and Prevention ，CDC）及预防医学教师联合会（Association of Teachers of Preventive Medicine ，A TPM）得到资助，award # TS-1125（不懂）。最后，许多GeoDa工作小组的成员们都提出过许多建议或意见，在此表示感谢。特别感谢Julia Koschinsky，他仔细检查过每一个早期的版本，修改了许多错误之处。

练习1

启动GeoDa

1.1目标

本次练习演示了如何开始使用GeoDa和它的用户界面的基本构成。练习完成之后，您应该掌握：

打开和关闭一个工程

载入一个带有指示器（主关键字）的shape文件

从菜单或工具栏中选择功能

有关这些操作的详细信息请参考the User’s Guide第3–18页和the Release Notes第7–8页。

1.2打开一个工程

双击桌面图标或通过Windows Explorer（相应目录中）启动GeoDa，就会出现一个欢迎界面。在File菜单中选择Open Project，或单击Open Project工具按钮，如图1.1所示（on p. 2）。工具栏中只有两项是可用的，第一个是用于打开一个项目，如图所示。另一个项目是关闭项目（参见图1.5（on p. 4））

图1.1第一个菜单和工具栏

打开一个项目之后，熟悉的Windows对话窗口要求输入shape文件的文件名及可用的关键字。关键字是每一记录（observation）的唯一标识，它是一个整数值，如各个县的FIPS码，或人口（tract）数。

GeoDa只能读入shape文件打开一个项目（at this point），但如果你的数据不是shape文件格式，可以用软件自带的空间数据处理工具来创建（请参考练习4和练习5）。

在出现的文件对话框中选择SIDS2作为Input Map，关键字默认为FIPSNO。你也可以键入shape文件的完整路径，或在Windows文件结构中查找，直到出现文件名（对话框中只显示shape文件）。

最后点击OK，载入地图，如图1.2。

图1.2：选择输入shape文件

接着，打开一个地图窗口，显示用于分析的底图，图中显示了North Carolina的100个县，如图1.3所示。窗口左侧区域显示了图例。通过向左或向右拖拽两区（图例和地图）之间的分隔线可以改变其大小。

图1.3：载入SIDS2样本数据后打开的窗口

你可以在地图窗口中左击选择颜色（背景，阴影等）属性来改变底图设置，及改变选择工具形状。左击打开一个菜单，如图1.4所示。例如，底图默认为绿色，将其改变为其它颜色，单击Color>Map，从标准Windows颜色面板中选择一种新的颜色。

要关闭所有窗口，单击工具按钮中的Close all windows（图1.5 on p.4），或选择File菜单中的Close All。

图1.4：地图中的选项（左击）

图1.5：关闭所有窗口

1.3 用户界面

载入一个shape文件之后，所有的菜单和工具栏都变为可用，详见图1.6。

图1.6：完整的菜单和工具栏

菜单栏由11项组成，4项是标准Windows菜单：File（打开和关闭文件），View（选择要显示的工具栏），Windows（选择或重新排列窗口），和help（还不能使用）。GeoDa特有的有Edit（控制地图窗口和图层），Tools（空间数据处理），Table（数据表格处理），Map（choropleth 制图和地图平滑（smoothing）），Explore（统计图表），Space（空间自相关分析），Regress （空间回归）和Options（特殊（specific）应用选项）。你可以单击不同的菜单试一下GeoDa 的功能。

工具栏由6组按钮组成，从左到右分别是：打开和关闭项目；空间权重计算；编辑功能；探索性数据分析；空间自相关；等级平滑和制图。以探索性工具栏为例，如图1.7所示。

图1.7：探索工具

单击工具栏中按钮与在菜单中选择相应的选项功能是相同的。工具栏可以放置于任何位置，也就是说你可以将它们移动到任何不同位置。选择一个工具栏，（Experiment with this）单击左侧分割栏的鼓起处，把它拖到不同的位置。

1.4练习

首先关闭所有North Carolina的数据图。利用St. Louis都市区周边78个县的杀人案数据（stl_hom.shp）打开一个新的项目，FIPSNO作为关键字。试验一些地图选项，如底图颜色（Color>Map）或窗口背景颜色（Color>Background）。在操作之前一定要关闭所有窗口（？）。

练习2 建立一幅Choropleth图

2.1目标

本练习演示一些制图及在地图中进行选择的所需的基本操作。

在练习之后，你将会学会：

制作一幅简单的Choropleth图

在地图中选择项目

改变选择工具

有关这些操作的更详细的信息请参考用户指导的35－38页及42页。

2.2四分位图

样本集中的SIDS数据来自于Noel Cressie’s（1993）的空间数据统计学（Cressie 1993, pp. 386–389）。它包含了North Carolina的100个县两个年代SIDS（婴儿猝死综合症，sudden infant death syndrome）死亡人数，分别表示为SID74和SID79。另外也有每个州的出生人口数（BIR74，BIR79）和一个子数据集，还有非白种人出生人口数（NWBIR74，NWBIR79）。首先利用练习1中的程序打开sids.shp文件。同前，选择FIPSNOSNO作为关键字。一幅North Carolina州各县的绿色底图展现于你的面前，如图1.3所示。唯一的不同就是窗口标题将会是sids，而不是SIDS2。

要新建两幅四分位图，比较非白种人在1974年（NWBIR74和SID74）出生人数与SIDS死亡的人数的空间分布。单击底图使其成为当前窗口（在GeoDa中，最后单击的窗口为当前窗口）。在Map菜单中选择Quantile，将会出现一个对话框，以选择制图所用的变量。另外也会出现一个数据表。这个暂时不谈1。你应将其最小化，以防其碍事，但你稍后就会用到它，所以不要关闭2。在变量选择窗口，选NWBIR74，如图2.1所示，然后单击OK。注意选中对话框中的check box，使所选变量成为默认选项。如果选中，下次就不会再要求选择变量了。如果你要对同一变量作几种不同类型的分析，这将会比较方便。但是，你本例中，我们要对不同变量进行相同的的分析，所以设置一个默认变量并不明智。如果你不小心选中了默认选项，你可以调用Edit菜单中Select V ariable来取消。

图2.1：变量选择

选择变量之后，第二个对话框将要求输入四分位图的分类数量：暂时保留默认值4（四分位图），点击OK。就会出现一幅四分位图（4类），如图2.2所示。

1第一次指定函数所需的变量，就会出现这一表格。

2通过单击窗口右上角最左边的按钮使其最小化。

图2.2：非白种人1974年出生人口数（NWBIR74）各县四分位图

利用同一底图再建一幅choropleth地图。首先，通过单击Duplicate map工具按钮再打开一个底图窗口，如图2.3所示。同样地，你也可以从菜单选择Edit>Duplicate Map。

图2.3：复制地图工具按钮

然后为变量SID74创建一幅四分位图（4类），如图2.4所示）。你注意到每张四分位图中的观测数量有何变化？这贴图有两个问题。第一，这是一幅有关数量的choropleth图，或称为extensive变量，这种变量与大小（如面积或总人口）有关系，经常是不合适的。相反，级别或密度适合制作choropleth图，称为intensive变量。

第二是断点计算问题。对于如SIDS死亡数的分布问题，或多或少服从Poisson分布，低值之间存在许多联系。本例中断点的计算并不可靠，四分位图特别是五分位图是不正确的。注意最低类别显示为0个记录，第二类为38个。

你可以从菜单选择Edit>Copy to Clipboard将地图保存于剪切板。这只拷备了地图部分。如果你还希望得到图例的拷备，右击图例区域选择Copy Legend to Clipboard。或者，你也可以从菜单中选择File>Export>Capture to File，将其保存为.bmp格式的地图（但无图例）。你需要指定一个文件名（如果需要也要指定路径）。如有需要，你可以利用图形转换软件包将bmp格式文件转换为其它格式。

2.3在地图中选择和链接观测对象

到现在，这些地图还是“静态的”。动态地图的意思是说可以在不同地图之间选择某一地图，并链接所选择的地图。Geoda包括许多形状选择工具，如点、矩形、多边形、圆形、直线。点状及多边形是多边形shape文件的默认选择工具，圆形是点状shape文件的默认选择工具。单击它的位置来选择一个对象（在某一县的位置上单击来选择它），或通过拖动鼠标来选择多个对象（在一个点上单击，拖动这一点到其它地方来创建一个多边形，然后松开。你可以通过shift键与单击来添加或去除被选择对象。地图外任何地方单击即可取消选择。其它的

选择形状，可以在地图上右击，在Selection Shape下拉菜单中选择相应选项，如图2.5所示。每一幅地图都有其选择工具，它们彼此间不必相同。

图2.5：形状选择下拉菜单

比如，你选择圆形选择工具（如图2.5），在NWBIR74中单击，扩大圆形边界来选择一些县（见图2.6）。

图2.6：圆形选择

一旦松开鼠标，圆心在圆形区域内的县即被选中，显示为网状阴影（图 2.7）。当多幅地图同时在使用，所有地图中的相同县都会被选中，如图2.7两幅地图中网状阴影所示。这就是所谓的链接，这不仅适用于地图，也适用于打开的表格及其它静态图表。你可以通过地图选项改变网格的颜色（可击Color>Shading）。

图2.7：在链接地图中选择 2.4 练习

关闭所有窗口，利用St.Louis 杀人案数据(stl_hom.shp ，关键字FIPSNO)打开一个新的项目。创建两幅78个县杀人案发生率的四分位图（5类），一幅为84年－88年（HR8488），一幅为88年－93年（HR8893）。利用地图菜单及右击的方法创建choropleth 图。利用不同的形状选择工具在其中一幅地图中选择一些县。注意在其它地图中相同的县也被选中。如果你愿意，可以将其中一幅保存为bmp 文件，插入到MS Word 文件中。试验第二种类型图，标准差图，它是以标准差单元值进行排序。

练习3基本表操作

3.1目标

本练习显示了使用表格中的功能所需的一些基本操作，包括创建和转换变量。

在本练习后，你应学会：

打开和浏览（navigate）数据表

在表格中选择一项或排序

在表格中创建新的变量

有关这些操作的详细信息请参考用户手册。

3.2浏览数据表

关闭所有窗口，载入sids.shp样本数据（以FIPSNO为关键字）。以一个变量（如NWBIR74）创建一幅choropleth图，用选择工具选择一些县。如果先前将表格窗口最小化了，现在将其恢复到当前窗口。向下滚动表格，注意被选中的县为蓝色高亮显示，如图3.1所示。

图3.1：链接表中被选中的县

为了更容易识别被选中的地区（如查看被选中县的名字），可以利用Table菜单中Promotion。可以通过Table下拉菜单来调用些命令（表格中任意位置右击），如图3.2所示。被选中的项目即出现在表格顶部，如图3.3所示。你可以在地图窗口中地图区域外（窗口中的白色部分）任意位置单击取消选择，或从图3.2所示的菜单中选择Clear Selection.

图3.2：表格下拉菜单

表3.3：表格中被提升（Promote）的选中行

3.3表格排序和选择

表格最初的显示方式仅反映了文件中观测对象（observation）的顺序。要根据某一变量的值对观测对象进行排序，在相应变量列的顶部双击。这是一个套索形状：排序顺序在升序排列和降序排列之间转换。一个小的三角形出现在变量名的后面，顶点向上为升序排列，顶点向下为降序排列。以第一列中观测对象编码排序即取消排序。例如，双击NWBIR74这一列的顶部，即生成顺序（升序）排列，如图3.4所示。

图3.4：以NWBIR74排列的表格

在表格最左边的顺序数字上单击可以选择单独的几行。Shift-click增加或取消被选对象。你可以在最左边一列拖拽鼠标选择多行记录。被选中的对象立即会在所有链接的地图（及其它图表）中显示出来。右击打开下拉菜单，选择Clear Selection（或在菜单栏选择Table>Clear Selection），可以取消选择。

3.3.1 查询

GeaDa可以进行有限数量的查询，主要适合于选择有特殊值或在某些值之间的对象。可以根据某一变量（只能为一个变量）的变化范围，建立一个逻辑表达式来选择对象。要进行查询，在表格中右击，在下拉菜单中选择Range Selection（或利用菜单栏中Table>Range Selection）.出现一个对话窗口要求你输入一个范围（如图 3.5）。注意这一范围包括左侧而不包括右侧（<＝和<）。要查找出生人口为500或小于500的县，在左侧文本框中0，选择BIR74 为变量，在右侧文本框中输入500.1。然后，单击右上部的Apply按钮3进行查询。

图3.5：范围选择对话框

第一个Apply按钮将会激活Recoding对话框，它要求你创建一个新的变量并赋值将被选中的对象为1，而其它为0。默认的变量名为REGIME，但你可以重写文体框来进行修改。如果你不想创建变量，点击OK。另一方面，如果你希望得到额外的（extra）变量，先单击Apply （如图3.5），再单击OK。

表格中被选中的行将会被用蓝色高亮显示。为把它们放在一起，从下拉菜单中选择Promotion。结果就会如图3.6所示。注意表格中多出（extra）的列变量名为REGIME。但是这个新变量只是暂时的，只有在保存表之后才会成为永久（参见3.4）

3图3.5中，这个Apply按钮在有鼠标的那个Apply按钮之上。

图3.6：1974年出生人口少于500的县，表视图

3.4表计算

GeoDa中，表格中包含了一些有限的计算功能，所以可以添加新的变量，删除现有变量，现有变量的转换等等。你从下拉菜单（右击表格）中选择Field Calculation激活（invoke）计算器（见图3.2）或者从主菜单Table中选择Field Calculation。

计算器顶部有标签，可以选择你希望执行的操作类型。例如图3.7中，选中最右边的标签，执行比率计算（operation）。

进行计算之前，你一定（typically）要新建一个新的变量。这需要用Table菜单中的Add Column命令来激活（或者在表格中右击）。注意这并不是必须的，你可以直接在最左边的文本框Field Calculation对话框中输入一个新的变量名（见图3.7）。这个新字段将增加到表格中。

图3.7：比率计算标签

你可能注意到sids.shp文件只包含了出生人口和死亡人口的数字，但没有比值4。要新建1974年死于SIDS的比率，从下拉菜单中选择Add Column，输入SIDR74作为新的变量名，然后点击Add，如图3.8所示。在表格的最右边出现一个新的空列（图3.9）。

图3.8：为表格增加一个新的变量

4相反，sids2.shp样本数据集包括数字及比率。

图3.9：带有新的空列的表格

如图3.10所示，比率可以并不是最直观的。例如，你可以希望将它调整为人口统计学家或流行病学家所常用的格式，每百万人口的比例。再次激活Field Calculation，这一次选择第二个标签：Binary Operations。调整变量SIDR74为SIDR74 MUTIPLY 100,000（在变量名AREA上输入100,000），如图3.11所示。点击OK即完成操作，SIDS死亡率即被调整后的数值所取代，如图3.12所示。

图3.10：计算的SIDS死亡率被添加到表格中

图3.11：调整SIDS人口死亡率

表3.12：调整后的SIDS死亡率被添加到表格中

新计算出的值可以立即被应用于所有地图及统计过程。但一定要记住它们只是暂时的，可以被删除（以防你犯错误）。你通过Table菜单或表格的下拉菜单选择Refresh Data来完成操作。

只有你将文件以一个不同的名字保存，新的变量才永久保存下来。这个可以通过Save to Shape File AS选项来完成5。被保存的shape文件将使用的地图文件作为当前shape文件，但以新近创建的表格作为其dbf文件。如果你不需要shape文件，你可以稍后删除新的.shp 和.shx文件，只用dbf文件本身（如在电子制表软件或统计软件）。

为SIDR74和SIDR79创建一个比率变量，将结果保存到一个新的文件中。关闭所有窗口，打开新的shape文件查看它的内容。

3.5练习

关闭所有窗口，载入St.Louis的78个县的杀人案的样本数据（stl_hom.shp，以FIPSNO 为关键字）。创建一幅choropleth图（如四分位图或标准差图），激活表格。在表格中利用选择工具找出某些县的位置（如在表格中点击St.Louis县，查看它在地图中的位置）。对表格进行排序，找出哪些县在1984年－1988年没有发生杀人案（HC8488＝0）。利用范围选择工具找出同时期杀人案小于5的县（HC8488＜5）。

为每次选择建立一个虚拟变量（用一个不同的名字，而不是默认的REGIME）。利用这些新的变量和Field Calculation功能（不是Range Selection），创建另外一次选择，这些县的杀人案大于0而小于5。对不同的（不同时期的）杀人案发生数量（或比率）变量和/或不同的选择范围进行试验。

最后，选择一个时期为St.Louis数据建立一个杀人案发生率变量（HCxxxx和POxxxx分别是发生数和基数）。将你计算的结果与表格中已有的（HRxxxx）进行比较。将发生率调整为不同的基数，并将其另存为不同的文件名。关闭所有窗口，载入新的shape文件。检查表格并确认所有新的变量都存在。也使用其它的计算选项进行试验。

练习4创建一个点文件

4.1目标

5这一选项只有在进行计算之后或表格发生变化之后才是可用的。

本练习显示你在没有合适的ESRI格式的shape文件可用，只有text或dbf文件时，如何创建一个点文件。因为GeoDa需要shape文件作为输入文件，有时候还是需要这一步的。例如，许多样本数据来自于空间统计表中的文本，这些可以在网上得到，但很少是shape文件格式的。不用打开项目即可以完成此项功能（这似乎有些矛盾，因为你没有shape文件可以载入）。这可以利用Tools菜单来实现。

在本练习后，你将学会：

将要输入GeoDa的文件进行格式化

利用Text输入文件或dbf数据库文件创建一个点shape文件

更详细的信息请参阅用户手册第28－33页。

4.2点输入文件格式

用来创建点shape文件的输入文件的格式是非常简单的（straightforward）。输入文件最少要包括三个变量：唯一的识别码（整型数值），x坐标和y坐标6。在dbf格式文件中，没有其它的要求。

当输入文件为text格式，每一观察对象的三个必要的变量要单独占一行，用逗号隔开。输入文件必须包括两行头文件。第一行包括观测对象的数目，变量个数，第二行为变量名。两样，所有项目由逗号隔开。除了识别码和坐标，输入文件还包括其它变量7。Txet输入文件的格式如图4.1所示，它显示了文本文件oz9799.txt中OZ9799样本数据的部分内容。该文件包括了Los Angels盆地中30个监测点采集了每月臭氧（ozone）含量值。第一行给出观测对象的数量（30）和变量的个数（2个识别码，4个坐标值和72个三年中每月的观测值）。第二行包括了所有的变量名，由逗号隔开。注意包括了未投影的经度和纬度及有投影的x，y坐标（UTM zone 11）。

6注意如果有纬度和经度，经度为x坐标，纬度为y坐标。

7这是相对于练习5中用于创建多边形shape文件的输入文件而言，需要两步来完成。

图4.1：具有坐标的Los Angeles臭氧数据文本的文件

4.3将text文件转换为一个点shape文件

由text文件创建点shape文件要用Tools菜单，选择Shape>Points from ASCII，如图4.2所示。当输入文件为dbf文件，相应的命令为Shape>Points from DBF。这将产生一个对话框，要求指定一个text文件路径及新的shape文件名。前面输入oz9799.txt，后面输入oz9799（文件名后缀shp将由程序自行添加）。然后，要为oz9799.txt文件中具有投影的坐标设置X坐标和Y坐标，如图4.3所示。利用这些相同的值或选择LON和LAT。点击Create 按钮将生成一个shape文件。最后点击OK将返回主界面。

图4.2：由text文件创建一个点shape文件

图4.3：为点shape文件选择x坐标和y坐标

打开一个新项目（File>Open Project），选择oz9799.shp文件，检查新创建的shape文件的内容。点地图及相连的数据表格如图4.4所示。注意，相对于ESRI点文件标准，点的坐标是包含在数据表格中的。

图4.4：OZ9799点shape文件底图和数据表

4.4练习

文件BOSTON包括典型Harrison和Rubinfeld（1978）的房屋数据，包括506个人口区的23个变量。原始数据利用地区中心的坐标进行了放大，包括未投影的经度和纬度和有投影的x，y坐标。利用boston.txt文件创建一个房屋数据的点shape文件。你也可以实验用dbf文件创建点shape文件，如BALTIMORE，JUVENILE和PITTSBURGH。

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中文地址翻译英文详细讲解以及例句 No.3, Building 2, Jilong Lignum Market, Dalingshan Town, DongGuan City, Guangdong Prov, China 或者 No.3, Building 2,Jilong Mucai Shichang, Dalingshan Town, DongGuan City, Guangdong Prov, China 翻译原则：先小后大。中国人喜欢先说小的后说大的，如**区**路**号而外国人喜欢先说大的后说小的，如**号**路**区，因此您在翻译时就应该先写小的后写大的。例如：中国广东深圳市华中路1023号5栋401房，您就要从房开始写起，Room 401, Buliding 5, No.1023,HuaZhong Road, ShenZhen, GuangDong Prov., China（逗号后面有空格）。注意其中路名、公司名、村名等均不用翻译成同意的英文，只要照写拼音就行了。因为您的支票是中国的邮递员送过来，关键是要他们明白。技术大厦您写成Technology Building，他们可能更迷糊呢。现在每个城市的中国邮政信件分拣中心都有专人负责将外国来信地址翻译成中文地址,并写在信封上交下面邮递员送过来. 重要: 你的邮政编码一定要写正确,因为外国信件中间的几道邮政环节都是靠邮政编码区域投递的。常见中英文对照： ***室/ 房Room *** ***村*** Village ***号No. *** ***号宿舍*** Dormitory ***楼/ 层*** F ***住宅区/ 小区*** Residential Quater 甲/ 乙/ 丙/ 丁 A / B / C / D ***巷/ 弄Lane *** ***单元Unit *** ***号楼/ 栋*** Building ***公司***Com./*** Crop/***CO.LTD ***厂*** Factory ***酒楼/酒店*** Hotel ***路*** Road ***花园*** Garden ***街*** Street ***信箱Mailbox *** ***区*** District ***县*** County ***镇*** Town ***市*** City ***省*** Prov. ***院***Yard ***大学***College **表示序数词，比如1st、2nd、3rd、4th……如果不会，就用No.***代替，或者直接填数字吧！另外有一些***里之类难翻译的东西，就直接写拼音*** Li。而***东（南、西、

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摘要系统采用https://www.wendangku.net/doc/8e1756604.html,和SQL Server 2008数据库，开发了基于B/S三层体系结构的C#在线考试系统。第一层客户层，该层是位于客户端的Web浏览器，用户由Web浏览器访问Web服务器, 在客户端的Web浏览器上显示所需要的主页。第二层应用层,是具有应用程序扩展功能的Web服务器。该层的任务是接受用户的请求,执行相应的程序与数据库的连接,通过SQL方式向数据库提出数据处理请求,等待数据库服务器将数据处理的结果提交给Web服务器,再由Web服务器传回客户端。第三层数据库层,就是数据库服务器。它的任务是接受Web服务器对数据库操纵的请求,实现对数据库查询,修改,更新等功能,把运行结果交给Web服务器。系统分为三大模块：系统管理模块、用户注册模块和考试模块。其中系统管理模块是进行用户、试题、试卷等的添加、修改和删除，是系统运行的基础；用户注册模块实现了学生用户的注册，学生注册后才有资格参加考试；考试模块是客户端用户通过自己的账号以及密码登陆系统，进入界面时由系统按照管理员预先设置好的试卷结构从题库中随机抽取适合的题目，形成试卷。系统对提高了教学质量，改进了学生的考核手段，实现了由传统考试方式向网络无纸化考试方式的转变。关键字https://www.wendangku.net/doc/8e1756604.html,；考试；组卷； SQL Server 2008

英文翻译中文

Accounting ethics Barron's Kathleen Elliott Abstract Accounting ethics is primarily a field of applied ethics, the study of moral values and judgments as they apply to accountancy. It is an example of professional ethics. Accounting ethics were first introduced by Luca Pacioli, and later expanded by government groups, professional organizations, and independent companies. Ethics are taught in accounting courses at higher education institutions as well as by companies training accountants and auditors. Key words：Accounting Ethics Education Contents 1 Importance of ethics 2 History 3 Teaching ethics 4 Accounting scandals 1.Importance of ethics The nature of the work carried out by accountants and auditors requires a high level of ethics. Shareholders, potential shareholders, and other users of the financial statements rely heavily on the yearly financial statements of a company as they can use this information to make an informed decision about investment. They rely on the opinion of the accountants who prepared the statements, as well as the auditors that verified it, to present a true and fair view of the company. Knowledge of ethics can help accountants and auditors to overcome ethical dilemmas, allowing for the right choice that, although it may not benefit the company, will benefit the public who relies on the accountant/auditor's reporting. Most countries have differing focuses on enforcing accounting laws. In Germany, accounting legislation is governed by "tax law"; in Sweden, by "accounting law"; and in the United Kingdom, by the "company law". In addition, countries have their own organizations which regulate accounting. For example, Sweden has the Bokf?ringsn?mden (BFN - Accounting Standards Board), Spain the Instituto de Comtabilidad y Auditoria de Cuentas (ICAC), and the United States the Financial Accounting Standards Board (FASB). 2.History Luca Pacioli, the "Father of Accounting", wrote on accounting ethics in his first book Summa de arithmetica, geometria, proportioni, et proportionalita, published in 1494. Ethical standards have since then been developed through government groups, professional organizations, and independent companies. These various groups have led accountants to follow several codes of ethics to perform their duties in a professional work environment. Accountants must follow the code of ethics set out by the professional body of which they are a member. United States accounting societies such as the Association of Government Accountants, Institute of Internal Auditors, and the National Association of Accountants all have codes of ethics, and

唯美的中文翻译成英文

唯美的中文翻译成英文 Abandon 放弃 Disguise 伪装 Abiding 持久的，不变的~friendship Indifferent 无所谓 Forever 最爱 I know what you want 我知道你想要什么 See you forget the breathe 看见你忘了呼吸 Destiny takes a hand.命中注定 anyway 不管怎样 sunflower high-profile向日葵，高姿态。 look like love 看起来像爱 Holding my hand, eyes closed you would not get lost 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 If one day the world betrayed you, at least I betray the world for you! 假如有一天世界背叛了你，至少还有我为你背叛这个世界! This was spoiled child, do not know the heart hurts, naive cruel. 这样被宠惯了的小孩子，不知道人心是会伤的，天真的残忍。

How I want to see you, have a look you changed recently, no longer said once, just greetings, said one to you, just say the word, long time no see. 我多么想和你见一面，看看你最近的改变，不再去说从前，只是寒暄，对你说一句，只说这一句，好久不见。 In fact, not wine, but when the thought of drinking the unbearable past. 其实酒不醉人，只是在喝的时候想起了那不堪的过去。 The wind does not know clouds drift, day not know rain down, eyes do not understand the tears of weakness, so you don't know me 风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我 Some people a lifetime to deceive people, but some people a lifetime to cheat a person 有些人一辈子都在骗人，而有些人用一辈子去骗一个人 Alone and lonely, is always better than sad together 独自寂寞，总好过一起悲伤 You are my one city, one day, you go, my city, also fell 你是我的一座城，有一天，你离开了，我的城，也就倒了。

在线考试系统中文翻译

西班牙全国大学入学考试中在线语言考试的实 PAULEX UNIVERSITAS项目作者：安娜吉梅诺 - 桑斯*＆何塞马卡里奥德斯奎拉CAMILLE研究小组，应用语言学系，瓦伦西亚理工大学，卡米诺维拉14，46022 摘要本文详细介绍了PAULEX UNIVERSITAS项目，一个在线系统，用来设计、发表和评估西班牙大学入学考试中的一个必要部分即国外语言考试。外语考试对想要接受高等教育的所有学生都是强制性的。学生们可以选择下面语言之一考试：英语，法语，德语，意大利语或葡萄牙语。每年，大约有27000名学生同时在巴伦西亚自治区（包括3个省：阿利坎特，卡斯特利翁和瓦伦西亚）参加考试，并且25000多名学生选择英语考试。本文参照当前西班牙形势政策的变化，介绍此次大学入学考试的背景，包括来自平台阐述，以及关于系统管理工具，数据安全性和用户交互问题的讨论。论文通过呈现200多名学生在瓦伦西亚进行试验得出的一些结果，并通过处理有关PAULEX在线考试区域平台的实施所遇到的一些问题，进而得出结论。 1 介绍 2008年12月西班牙教育部颁布了一项新的法律来规范国家大学入学考试。这项新的法律规定：基于阅读理解题和写作的传统英语考试，现在应该包括对听力理解和口语技能的测试。这恰巧与提交给西班牙科学和创新部的一个项目建议书目标一致，就是要设计一个网络平台正式发表高考外语考试。以CAMILLE研发组在瓦伦西亚理工大学开展的前期研究即INGENIO创作工具和传送环境（吉梅诺2008A和2008B ）为起点，小组成员着手设计了一个完整的网上平台，包括设计外语考试，网上发表，评估所有考试，提供考试成绩给当地学校。该三年期项目从2007年9月运行至2010年底。 2 PAULEX UNIVERSITAS 该PAULEX在线考试传送平台是由一个位于大学核心信息和通信系统单元内

经典中文英文翻译

经典中文的英译但愿人长久，千里共婵娟。 We wish each other a long life so as to share the beauty of this graceful moonlight, even though miles apart. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 A lonely stranger in a strange land I am cast, I miss my family all the more on every festive day. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 The endless river eastward flows; with its huge waves are gone all those gallant heroes of bygone years. 二人同心，其利断金。 If two people are of the same mind, their sharpness can cut through metal. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能曲，此之谓大丈夫。 It is a true great man whom no money and rank can confuse, no poverty and hardship can shake, and no power and force can suffocate. 海内存知己，天涯若比邻。 A bosom friend afar brings distance near.

合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土；千里之行始于足下。 A huge tree that fills one’s arms grows f rom a tiny seedling; a nine-storied tower rises from a heap of earth; a thousand li journey starts with the first step. 祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏。 Misfortune, that is where happiness depends; happiness, that is where misfortune underlies. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 On seeing a man of virtue, try to become his equal; on seeing a man without virtue, examine yourself not to have the same defects. 江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。 This land so rich in beauty has made countless heroes bow in homage. 举头望明月，低头思故乡。 Raising my head, I see the moon so bright; withdrawing my eyes, my nostalgia comes around. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 All are past and gone; we look to this age for truly great men.

中文地址翻译成英文地址的方法和技巧

中文地址翻译成英文地址的方法和技巧中文地址的排列顺序是由大到小，如：Ｘ国Ｘ省Ｘ市Ｘ区Ｘ路Ｘ号，而英文地址则刚好相反，是由小到大。如上例写成英文就是：Ｘ号，Ｘ路，Ｘ区，Ｘ市，Ｘ省，Ｘ国。 1.各部分写法 ●Ｘ室：Room Ｘ ●Ｘ号：No. X ●Ｘ单元：Unit Ｘ ●X楼/层：X/F ●Ｘ号楼：Building No. Ｘ ●住宅区/小区：ResidentialQuater ●Ｘ街：ＸStreet ●Ｘ路：ＸRoad East/Central/West东路/ 中路/ 西路芙蓉西二路/ West 2nd Furong Road Central Dalian Rd. /大连中路芙蓉中路的“中”可以用Central，也有用Middle的，一般用Mid比较简洁。 ●Ｘ区：ＸDistrict ●Ｘ镇：ＸTown ●Ｘ县：ＸCounty ●Ｘ市：ＸCity ●Ｘ省：ＸProvince ●国家（State）中华人民共和国：The People’s Republic of China、P.R.China、P.R.C.、 China ●X信箱：M ailbox X 请注意：翻译人名、路名、街道名等，最好用拼音。各地址单元间要加逗号隔开。

2.英文通信地址常用翻译 201室/房Room 201 二单元Unit 2 马塘村MatangVallage 一号楼/栋Building 1 华为科技公司Huawei Technologies Co., Ltd.

xx公司xx Corp. / xx Co., Ltd. 宿舍Dormitory 厂Factory 楼/层Floor 酒楼/酒店Hotel 住宅区/小区Residential Quater 县County 甲/乙/丙/丁A/B/C/D 镇Town 巷/弄Lane 市City 路Road（也简写作Rd.，注意后面的点不能省略）一环路1st Ring Road 省Province(也简写作Prov.）花园Garden 院Yard 街Street/Avenue 大学College/University 信箱Mailbox 区District A座Suite A 广场Square 州State 大厦/写字楼Tower/Center/Plaza 胡同Alley（北京地名中的条即是胡同的意思）中国部分行政区划对照自治区Autonomous Region 直辖市Municipality 特别行政区Special Administration Region 简称SAR 自治州Autonomous Prefecture

在线考试系统方案书

概述传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。主要模块设计及系统管理功能说明：一、我的考试功能模块

我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号，密码进入考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析：历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档，方便学生查看自己的成绩以及试卷具体的内容，使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。并可以对自己成绩进行分析。二、我的练习功能模块我的练习功能就分为一个日常练习，这是供学生们在闲暇时间在线练习，巩固知识，这里面可以分科目进行练习。三、考试管理功能模块考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析：在线考试时可以分科目进行的，在科目管理里面可以添加科目，修改科目，删除科目。 2、题库管理功能分析：管理员对题库中科目，系别，题型进行添加，删除，修改，并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题，可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案，可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案。扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析：试卷管理是供教师管理的，教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析：客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能，但人为可以干预，在系统自动判分的基础上进行加分或减分。系统会地明细一一记录。对一些考试主观题进行批卷而设计，在本系统主要体现在“问答题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。注：考生信息：批卷人员无法查看到，为了防止打人情分作弊。

英文翻译成中文

第四部分翻译 Part Ⅰ英译汉练习： Unit 1 1.年轻时，他对学业漫不经心，加之他一直不愿考虑运动员以外的职业，到这时候，这一切终于给他带来了不幸。 2.护士们对不得不日复一日地参与欺骗病人的做法也许深恶痛绝，但要抵制却感到无能为力。 3.我不会在初版的《失乐园》上乱写乱画，就像我不会把一幅伦勃朗的原作连同一套蜡笔交给我的婴儿任意涂抹一样。 4.只有假设地球表面呈曲线状，这一现象才能得到解释。 5.鹿减少生存所需的能耗以增加越冬生存的机会，从生物学的角度看是合情合理的。 6.不论好坏，不论是何结果，美国人不仅会一概接受，还要去铲除那些反对者，尽管对于成千上万的人来说，这决定与自己的意愿背道而驰。 7.你可曾为了接电话在洗澡时从浴室冲出来，或是嚼着饭从饭桌旁站起来，或是昏昏沉沉的从床上爬起来，而结果却是有人打错了。 8.实际上，大把花钱的满足感大于商品本身带给他们的乐趣。 9.但是蓝色也可以表示伤感（我很伤感），白色常代表纯洁，尽管在中国，人们在婚礼上穿白的，在葬礼上穿黑的。 10. 晚上十点到十二点，美国处在权力真空状态——除了纽约广播公司总部和两家大的新闻机构之外，全国范围内就再没有别的信息中心。 Unit 2 1) 1800年英国与法国之间将爆发一场持续15后的大战。 2) 我相信，到1816年，英国将在滑铁卢村附近赢得一场伟大战役的胜利。 3) 然而，到1870年，对于英国来说，德国将成为一个比法国更具危险性的国家。 4) 在20世纪初，俄国、美国和日本将成为大国，而英国将不再是世界上最强大的国家了。 5) 反过来，农民的业绩大小取决于农业的组织形式，经济环境，市场结构这些与之息息相关的因素。 6) 他被接回来时，不停地跟人讲，一些可怕的怪物瞪着眼睛盯着他，把他带到了一个宇宙飞船上。 7) 烫伤大多数发生在老人和孩子身上，往往是由于浴室里水温太高而造成的。 8) 尽量多地了解可能发生的事情，这样你可以提前做好准备。 9) 市场的变化迫使很多网站关闭，而其它网站也仅是勉强维持。 10）因为在农民生产率低下的国家，需要劳动人口中大多数人种粮食，因此就没有多少人从事投资货物的生产或进行经济增长所必须的其它活动。 Unit 3 1. 在牛顿之前，亚里士多德已经发现物体的自然状态是静止的，除非有力作用于物体。所以运动着的物体会停下来。 2．人们在家中或是类似家的地方感觉最为亲密——和一个或几个亲近的人呆在一起——也就是在私人交谈的时候。 3．当一个人长时间在干道或高速公路上驾车行驶，就会存在两个问题：一是如何保持稳定的车速；二是如何确保他不撞上前面的车。 4．这个系统尤其适用于汽车拥挤的情况，因为电脑不仅能够控制车速，与前面车子的距离，还能够控制方向。

在线考试系统的设计和实现(毕设参考)

软件工程课程设计设计说明书考试系统的设计与开发学生姓名学号班级成绩指导教师数学与计算机科学学院 2012年12月26日

软件工程课程设计评阅书

课程设计任务书 2012 —2013 学年第一学期专业：学号：姓名：课程设计名称：软件工程课程设计设计题目：考试系统的设计与开发完成期限：自2012 年12 月17 日至2012 年12 月28 日共 2 周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：指导教师（签字）：教研室主任（签字）：批准日期：年月日

在线考试系统旨在实现考试的无纸化管理，对一些科目的考试可以通过互联网络或局域网进行，方便校方考务的管理，也方便了考生，尤其适合考生分布广，不易集中的远程教育。我主要开发系统的后台管理系统—JAVA在线考试管理子系统，它包括试题管理、考生管理、在线制作试卷、控制学生考试的设置、试卷审批等功能。本论文主要介绍了对JAVA在线考试管理子系统的分析、设计和开发的全部过程。运用ER图，程序流程图等对在线管理子系统的设计过程进行详细的说明。关键词：在线考试；j2EE

1 课题描述 (3) 1.1 开发背景 (4) 1.2 系统开发目标 (4) 1.3 开发工具的选择 (4) 2 需求分析 (2) 2.1 背景分析 (2) 2.2 可行性分析 (2) 2.2.1 技术可行性分析 (2) 2.2.2 经济可行性 (2) 2.2.3 方案可行性 (2) 2.3 概要设计 (2) 2.4 总体设计 (3) 2.4.1 系统的功能模块图 (3) 2.4.2 系统功能模块 (4) 3 数据库设计 (5) 3.1数据字典 (5) 3.2 数据库的连接 (7) 4 详细设计 (8) 4.1 公共类设计 (8) 4.2 在线考试模块设计 (9) 4.3 查看考生试卷模块设计 (10) 4.4 考试设置信息维护模块设计 (10) 4.5 用户管理模块设计 (11) 5 程序调试与测试 (1) 5.1 系统运行环境 (1) 5.2 测试目的 (1) 5.3 各功能模块测试 (1) 5.3.1 在线考试模块测试 (1) 5.3.2 查看试卷测试 (2) 5.3.3 管理员模块 (3) 5.3.4 用户管理模块测试 (5) 总结 (7) 参考文献 (8)

在线考试系统操作指南

附件2 职称计算机在线考试系统操作指南一、客户端计算机最低配置要求操作系统：Window XP 及以上 CPU ：Intel 酷睿2双核1.8GHz 内存：1G 及以上屏幕显示：1024*768以上网络：1M 以上注意：考核系统支持IE7.0-IE8.0 版本的浏览器，IE9.0版二、理论考试操作 1.考生输入地址：http://17 2.16.0.32:81打开考试登录页面 2.正确输入考生的身份证号码和考试密码，于考试开考时间至允许迟到时间内——点选开始考试按钮开始考试。（考试密码及允许迟到时间为管理员在考试安排中设置，由监考老师开考时告知考生）

3.正确登录后，打开考生须知页面，仔细核对考生信息和阅读考场规则后，点选[我己仔细阅读考场规则]按钮，打开确认页面，点选开始考试，开始考试。考试过程中不允许进行回退操作（IE浏览器中←按钮）。 4.考生答题：考生可以通过上下滚动条来浏览试题，直接点选正确的答案，即可完成答题。在考试页面左边列出考生相关信息，考试相关信息，考试剩余时间。考生可以点选提交备份按钮手工保证考试现场，也可不点选，由系统自动备份（每2分钟自动备份一次），以便由意外原因，中断考试后重新进入时恢复考试现场。

5.考试完成后，可点选提交试卷——确认后交卷。也可由系统自动到时提交。 6.意外中断考试：如考生意外中断考试，可重新登录，登录时显示如下对话框：核对完考生信息后，选择确定按钮，系统将恢复考场至最近一次备份的现场（2分钟以内），考生可以继续进行考试。三、上机操作考试 1.考生完成操作考试后，打开浏览器，输入地址：http://17 2.16.0.32:81/oppapers/

中文名字的英文写法

中文名字最标准的英文写法就是直接翻译成汉语拼音：Li Leyang或Lee Yeyang 西方人的习惯是名字在前，姓在后，二者间如果有中间名（Middle name），Middle name一般用简写，中国人如果有英文名字，在正式的场合可以参照这种格式。比如，搜狐创始人、董事局主席张朝阳的英文名字就写成：Charles CY. Zhang. 搜狐所有英文正式文件中张朝阳的名字都是这样写的。如果没有英文名字，那么应该按照中国人的习惯（姓在前名字在后）直接把中文名字翻译成汉语拼音作为英文写法！很典型的例子，奥运会上，所有中国运动员的名字在运动衣上都是这样翻译的（以前不是，后来国家颁布了《汉语拼音方案》，并解释到《汉语拼音方案》是拼写中文人名地名唯一标准后，统一改过来了），所以，中国人名字的英文写法，就是汉语拼音：姓在前，名在后，姓和名分开写，姓和名的开头字母均大写！两个字的是：比如：张三就应该写：Zhang San 三个字的是：1.单姓,比如：李小言就应该写：Li Xiaoyan 2.复姓,比如：诸葛亮就应该写：Zhuge Liang 四个字的是：1.单姓,比如：李雨中生就应该写：Li Yuzhongsheng 2.复姓,比如：司马相如就应该写：Sima Xiangru 1. Last Name就是姓，First Name就是名，請勿混淆。 2. "國語羅馬拼音對照表" 乃外交部護照科所採用的中英文姓名翻譯原則，為了保持所有文件的統一，建議同學根據此表來翻譯姓名及地址。 3. 同學的英文姓名，應由中文姓名音譯，並與大學英文畢業證書、英文成績單、TOEFL / GRE / GMAT考試及申請學校、辦理護照及簽證時所用的英文姓名完全一致，如姓名不一致，將造成申請學校、辦護照、簽證時身份的困擾，徒增麻煩。 4. 如果有英文別名 (如John、Mary...等)，可以將別名當做Middle Name。 [例] 王甫平有一個英文別名STEVE，其英文姓名可以下列方式列出： WANG FUPING S Last Name First Name M.I. 5. 如果沒有英文別名，M.I. 處不要填。 6. 如非必要，英文別名最好不要用，只用中文姓名的英譯最為單純。 7. 在國外使用英文姓名的建議：外國人習慣將名放在前面，姓放在後；而中國人的姓名，則是姓在前名在後，有時在國外填寫資料時常會搞錯，建議在打履歷表、印名片或處理資料時，如果填寫姓名的地方沒有註明Last Name時，英文姓名正確表達方法可以如： Fuping Wang 或 Wang, Fuping

在线考试系统详细设计说明书

详细设计说明书 1引言 1.1编写目的说明在线考试系统各部分的功能和结构，用于系统开发和便于公司技术人员以后的查询和维护工作以及用户使用。 1.2背景随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其它部门都已经开设了远程教育，经过计算机网络实现异地教育和培训。可是，远程教育软件的开发当前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在中国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，可是当前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，而且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，能够说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应

用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如当前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统，这也大大推动了远程教育的发展[2]。如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长，可是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。当前，一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统，基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。经过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩。可是与传统

中文姓氏英文翻译

中文姓氏英文翻译 A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li C: 蔡/柴--Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢--Chao/Chiao/Tsao 岑--Cheng 崔--Tsui 查--Cha 常--Chiong 车--Che 陈--Chen/Chan/Tan 成/程--Cheng 池--Chi 褚/楚--Chu 淳于--Chwen-yu D: 戴/代--Day/Tai 邓--Teng/Tang/Tung 狄--Ti 刁--Tiao 丁--Ting/T 董/东--Tung/Tong 窦--Tou 杜--To/Du/Too

段--Tuan 端木--Duan-mu 东郭--Tung-kuo 东方--Tung-fang E: F: 范/樊--Fan/Van 房/方--Fang 费--Fei 冯/凤/封--Fung/Fong 符/傅--Fu/Foo G: 盖--Kai 甘--Kan 高/郜--Gao/Kao 葛--Keh 耿--Keng 弓/宫/龚/恭--Kung 勾--Kou 古/谷/顾--Ku/Koo 桂--Kwei 管/关--Kuan/Kwan 郭/国--Kwok/Kuo 公孙--Kung-sun 公羊--Kung-yang 公冶--Kung-yeh 谷梁--Ku-liang H: 海--Hay 韩--Hon/Han 杭--Hang 郝--Hoa/Howe 何/贺--Ho 桓--Won 侯--Hou 洪--Hung 胡/扈--Hu/Hoo 花/华--Hua 宦--Huan 黄--Wong/Hwang