高考历史思维导图与训练第21单元19世纪以来的世界文学艺术

第二十一单元 19世纪以来的世界文学艺术

时空定位

框图结构

思维导图

经典训练

1．（2019·江苏高考·17）“风雪里一个满身乌黑的小东西，‘扫呀，扫呀’在那里哭哭啼啼！……‘因为我原先在野地里欢欢喜喜，我在冬天的雪地里也总是笑嘻嘻’。”英国诗人威廉·布莱克在《经验之歌》中用组歌描绘了扫烟囱孩子，从侧面反映了工业化初期的英国社会。这首诗歌( )

A．以浪漫主义风格表达不满情绪 B．以现实主义笔触揭露社会黑暗

C．以现代主义手法表现自我追求 D．以印象主义技巧展现真实历史

【答案】A

【解析】“风雪里一个满身乌黑的小东西，‘扫呀，扫呀’在那里哭哭啼啼！……‘因为我原先在野地里欢欢喜喜，我在冬天的雪地里也总是笑嘻嘻’。”体现发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象，构思具有丰富的想象力的浪漫主义风格，表达诗人对工业革命的不满，故A项正确；材料体现发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象，构思具有丰富的想象力的浪漫主义风格，不是现实主义风格，故B项错误；现代主义的特点是反传统和反理性，重视艺术家的自我感受和自我表现，材料体现的是浪漫主义风格，故C项错误；印象主义强调的是捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化，材料体现的是浪漫主义风格，故D项错误。

2．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·33）恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是( )

A．《哈姆雷特》 B．《等待戈多》 C．《人间喜剧》 D．《西风颂》

【答案】C

【解析】“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”是现实主义文学的特征，《人间喜剧》属于现实主义文学，故选C项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期的作品，体现了对人的重视和人的价值的尊重，排除A项；《等待戈多》是现代主义文学流派，期特征是强调表现现代人的自我感受，故事背景模糊不清等，排除B项；《西风颂》是浪漫主义文学的代表，更强调发掘人类的感情世界，通过夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，排除D 项。

3．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·35）第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品( )

A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则

C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛

【答案】D

【解析】据所学，第一次世界大战期间，战争的残酷性给人们带来了巨大的精神危机，从而出现侧重于表现个人主义和虚无主义的现代主义美术，材料中“达达派”就是现代主义美术的分支，它们通过反美学的作品表达了他们对一战的绝望，表达幻灭反叛的内心感受，故选D项；抒发了浪漫情怀是浪漫主义，排除A项；遵循了写实原则是现实主义美术的特点，排

除B项；突出了理性思维是新古典主义美术的特点，排除C项。

4．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·34）1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品( )

A．抨击了资本主义政治腐败 B．揭露了专制体制的腐朽

C．体现了浪漫主义文学风格 D．讽刺了拜金主义的风气

【答案】B

【解析】由材料“1836年”可知俄国为沙皇专制统治时期，故A项错误；由材料“小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿”可知为现实主义文学，揭露沙皇专制和农奴制下的黑暗，故B项正确；浪漫主义文学产生于18世纪末至19世纪30年代的西欧，因对理性王国的失望故寄希望于未来，故C项错误；拜金主义强调以金钱为崇拜对象，由材料“误把他当作钦差大臣”可知崇拜的是权力而非金钱，故D项错误。5．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。

表1 《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况

——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

【答案】示例一

论题：不同时代的需要会影响作品的翻译与改动

论述：1901年《辛丑条约》的签订，帝国主义奴役中华民族，为了“为振作志气，爱国保

种”以唤醒国人的民族意识，因此，作者把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，删除部分西方宗教思想内容，增加孔孟思想内容。1905年中国同盟会在日本建立，为了弘扬民主革命思想，因此，1907年作者（中国留日学生）将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想。1961年中国以阶级斗争思想为指导，反对帝国主义压迫，支持第三世界的民族解放运动，因此，作者将话剧改译为《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。

总之，社会存要决定社会意识，随着时代的变化，作品的翻译与改动才符合时代发展的要求。示例二

论题：不同作者的角度、立场会影响作品的翻译和改动

论述：1901年，作者从“振作志气，爱国保种”的角度、立场出发，把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，以唤醒国民意识，删除了部分西方宗教思想内容，增加了孔孟思想内容。1907年，作者从“民主革命”的角度、立场出发，将小说改编为话剧，以弘扬革命精神，增加了独立、自由的革命思想。1961年，作者从“阶级斗争”的角度、立场出发，将话剧改译为《黑奴恨》，以突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者争取民族解放斗争的演说。

总之，文学作品的翻译和改动体现了作者的角度、立场不同。

示例三

论题：不同社会思潮会影响作品的翻译和改动

论述：1901年，作者受中国传统文化的影响，把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，删除了原著中部分宗教思想较浓的内容，增加反映孔孟思想的内容；1907年，中国留日学生受民主革命思想的影响，作者将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想；1961年，作者受马克思主义“阶级斗争”思想的影响，将话剧改译为《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。

总之，一定时期的社会思潮会影响一定时期的文学作品的翻译和改动。

【解析】“《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运”通过这材料却发现，不同时期对这本书添加了不同的内容，如“1901年译”的加上了“鉴于“为奴之势逼及吾种”，“为振作志气，爱国保种之一助”；删除了原著中部分宗教思想较浓的内容，增加反映孔孟思想的内容”根据所学可知这些内容与当时中国民族矛盾尖锐，救亡图存兴起的革命思想宣传有关，而“中国留日学生改编，1907年”加入了“黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治，为了独立和自由，手持长枪与奴隶主殊死搏斗，最后胜利出逃”这些内容与

当时资产阶级革命思想直接相关等，由此可以得出观点：一定时期的文学作品是一定时期政治经济的反应，然后以材料中不同时期对“《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况”史实为证据进行论证即可。

拓展训练

1.(2019·东北三省四市模拟)法国作家夏多布里昂最早塑造出文学中的“世纪病”形象，其特征是孤独、忧郁、悲观、失望，与现实社会格格不入；有评论称“这是所有不满于平庸、有思想、有才智的人在资产阶级新世界中的共同感觉”。材料表明“世纪病”( )

A.根植于经济危机与世界大战

B.是无产阶级文学的代表

C.具有反传统和反理性的特点

D.表达对“理性王国”的失望

【答案】D

【解析】由材料“世纪病”、“其特征是孤独、忧郁、悲观、失望，与现实社会格格不入”、“所有不满于平庸、有思想、有才智的人在资产阶级新世界中的共同感觉”可知，18世纪末至19世纪30年代的欧洲，人们对资本主义制度的不满，对“理性王国”失望，是浪漫主义文学的特点，故D项正确。

2.马克垚在《世界文明史》中说：“二战后的英国出现了文学流派‘愤怒的青年’；随后，在美国出现了‘垮掉的一代’文学。”这些文学流派( )

A.重点批判工业化带来的危害

B.反映青年对理想世界的追求

C.均带有反理性反传统的色彩

D.体现二战后社会矛盾的变化

【答案】C

【解析】在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的，因此现代主义文学具有反理性反传统的色彩，故C项正确。

3.(2019·安徽“皖南八校”调研)马塞尔·杜尚在1919年创作完成《在蒙娜丽莎的脸上画上胡须》时曾说：“如果我们永远把大师的作品压在自己头上，我们个人的精神就永远会受到‘高贵’的奴役。”这反映出( )

A.新古典主义强调理性

B.浪漫主义重视感情

C.现实主义批判社会

D.现代主义突出自我

【答案】 D

【解析】据材料“马塞尔·杜尚在1919年创作完成《在蒙娜丽莎的脸上画上胡须》时曾说‘如果我们永远把大师的作品压在自己头上，我们个人的精神就永远会受到‘高贵’的奴

役’”可知，在这一时期，现代主义逐步开始突出自我，强调自我意识的觉醒，故D项正确。

4.它最初源于西方最古老的文学理论，即古希腊人那种“艺术乃自然的直接复现或对自然的模仿”的朴素的观念。对该艺术思潮判断准确的是( )

A.主要源于人们对“理性王国”的失望

B.作品成功与否取决于与对象的酷似程度

C.荷兰的凡高是该思潮的著名代表之一

D.它的主要特征是源于传统而又反对传统

【答案】 B

【解析】最初源于西方最古老的文学理论，即古希腊人那种“艺术乃自然的直接复现或对自然的模仿”的朴素的观念，与物体独立于我们心灵之外的实际存在是一致的，最真实地显示客观事实的真面目，这是现实主义文学。现实主义文学典型再现社会现实，故B项正确。

5.英国著名评论家柯林·威尔逊说过：“存在主义的中心问题可以由一句话来概括：人的地位。(但是，)人是神还是虫？现代文学采取第二种观点，倾向于强调人的毫无价值。”这表明现代主义文学( )

A.渲染变态、迷惘、虚无等精神创伤

B.违反文学创作原则和写作手法

C.采用抽象、夸张、变形的表现方法

D.揭露丑恶现实并憧憬美好未来

【答案】 A

【解析】材料“人的地位。(但是，)人是神还是虫？现代文学采取第二种观点，倾向于强调人的毫无价值”体现了关于人的地位的迷茫和彷徨，故A项正确。

6.(2019·贵州黔东南州模拟)《秃头歌女》于1950年在巴黎首演时，引起人们的争论。此剧描写了一对典型的英国中产阶级夫妇与他们的朋友之间的无聊的对话。但它隐晦地表述了严肃的苦恼。该剧( )

A.继承了古典主义的传统风貌

B.注重表现了作者的内心世界

C.展现了现代主义的文艺风格

D.体现了现实主义的文艺特点

【答案】 C

【解析】现代主义文艺属于20世纪资本主义文化的一部分，这种文艺不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲，在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的，《秃头歌女》符合上述特

征，故C项正确。

7.(2019·河南郑州模拟)“和启蒙学者的华美语言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在此背景下出现的作品是( )

【答案】 A

【解析】根据材料“和启蒙学者的华美语言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”分析时代背景，得出该文学艺术类型为浪漫主义，《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表作，故A项正确。

8.20世纪六七十年代风靡西方的“嬉皮士”运动的精神核心是“干你自己的事，逃离社会去幻游”。这实质上反映出西方社会( )

A.个人自由出现畸形发展趋势

B.福利制度助长社会享乐之风

C.突破传统成为青年追求目标

D.精神危机成为社会典型症候

【答案】D

【解析】材料“干你自己的事，逃离社会去幻游”说明人们的思想出现危机，由材料“风靡西方”可知精神危机成为社会症候，故D项正确。

9.“硝烟弥漫的场面，有人受伤、有人死去，却依然无法掩饰人们为自由而战的渴望。整幅画气势磅礴，色彩与明暗对比强烈，结构紧凑，用笔奔放，具有强烈的感染力”。下列作品与材料风格一致的是( )

A.《泉》

B.《叶甫盖尼·奥涅金》

C.《百年孤独》

D.《蓝色多瑙河》

【答案】 D

【解析】据材料“色彩与明暗对比强烈，结构紧凑，用笔奔放，具有强烈的感染力”说明是浪漫主义的特点。《泉》是古典主义的特征；《叶甫盖尼·奥涅金》是现实主义的作品；《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作；《蓝色多瑙河》是浪漫主义的作品，故D项正确。

10.(2019·新疆乌鲁木齐调研)康定斯基在《论艺术中的精神》中说：“色彩直接影响灵魂，眼睛是音锤，灵魂是有许多琴弦的钢琴。”符合这一描述的画作是( )

A.《伏尔加河上的纤夫》

B.《拿破仑加冕》

C.《马拉之死》

D.《旋转木马》

【解析】题目中“色彩直接影响灵魂”可见色彩具有主观性，“眼睛是音锤，灵魂是有许多琴弦的钢琴”可见不同的画作欣赏者在观看的时候具有不同的情感和感受。由此可知材料在强调主观性和个性，这明显属于现代主义画派的风格，因此选D项。

11.图一、图二两幅美术作品的共同风格是( )

A.细致地刻画人物所生活的社会

B.侧重展示作品人物复杂的内心世界

C.体现形式的完美和线条的清晰

D.表现现实生活对人心态的深刻影响

【答案】D

【解析】两幅作品共同体现的是现代主义。细致地刻画人物所生活的社会是现实主义的特点，故A项错误；侧重展示作品人物复杂的内心世界与现代主义不符，故B项错误；体现形式的完美和线条的清晰与现代主义不符，故C项错误；表现现实生活对人心态的深刻影响与现代主义相符，故D项正确。

12.(2019·新疆乌鲁木齐模拟)2013年放映的好莱坞大片《地心引力》出现了“天宫一号”，正是中国的航天技术成了本片主人公的“救命菩萨”。以往的好莱坞大片每逢关键时刻总是“美国拯救世界”，而今是“歹徒肇事，美国遇难，中国施救”。这种变化表明好莱坞大片( )

A.受到“中国元素”的影响

B.仅仅是一种营销策略

C.旨在提升影片制作的实力

D.完全是为了刺激观众

【答案】A

【解析】材料“以往的好莱坞大片每逢关键时刻总是‘美国拯救世界’，而今是‘歹徒肇事，美国遇难，中国施救’”强调了中国影响力增强，故A项正确。

13．在西欧某一历史时期，音乐与社会的关系发生重大变化：音乐的服务对象由宫廷转向社会，由贵族转向资产阶级；音乐家也由受雇于宫廷的奴仆变成了为争取个人的成功而创作和演奏的艺术家。适应了这些变化而盛行的音乐流派是( )

A．古典主义B．浪漫主义

C．民族主义D．现代主义

【解析】古典主义音乐是服务宫廷，服务贵族的，故A项错误；材料体现了音乐发展注重表达个人意愿，与浪漫主义音乐相符，故B项正确；民族主义是体现民族特色的，与材料体现的内容不符，故C项错误；体现个人意愿仅是现代主义音乐的表现之一，故D项错误。14．19世纪英美文坛出现了一个蓬勃发展的春天，诞生了一批描写女性的文学作品，如《德伯家的苔丝》《红字》《名利场》《简·爱》等，在这些作品中体现出女性要经济独立、接受良好的教育以及同男性建立平等的婚姻关系等思想。出现这种情况的主要原因是( ) A．工业革命的发展B．自由主义思想的兴起

C．启蒙运动的兴起D．女权主义意识的兴起

【答案】A

【解析】根据材料信息“19世纪英美”“女性要经济独立、接受良好的教育以及同男性建立平等的婚姻关系等思想”可知，当时工业革命促进生产力的发展，促进了人们思想的转变，促进了自由主义思想、启蒙思想(自由、平等)的传播，故A项正确，B、C两项并非其主要原因，排除；材料强调的是男女平等的思想，并非女权主义，故D项错误。15．(2019·资阳一模)1950年的金斯堡的长诗《嚎叫》尖锐地批判了缺乏人性的商业文化，字里行间集中了愤怒的“嚎叫”，并使之宣泄，充满焦虑与担忧，旨在引起人们注意到美国精神生活中才智遭受践踏的不正常现象。《嚎叫》的文学风格是( )

A．后现代主义B．现实主义

C．浪漫主义D．新古典主义

【答案】A

【解析】后现代主义反对连贯的、权威的、确定的解释，与材料“尖锐地批判了缺乏人性的商业文化……旨在引起人们注意到美国精神生活中才智遭受践踏的不正常现象”相符，故A项正确。

16．20世纪美国好莱坞电影开始在全球攻城略地，90年代以来其在全球票房的分成高达60%以上。2018年上映的《头号玩家》除了将VR所能构建的虚拟世界极致呈现的大制作外，精彩的故事情节和鲜明的人物塑造更是体现了美国文化的精髓。据此可知好莱坞电影( ) A．科技主导电影事业发展走向

B．有助于美国霸权地位的确立

C．运用科技手段渗透美国精神

D．推动世界价值观的融合统一

【答案】C

【解析】题干中“《头号玩家》除了将VR所能构建的虚拟世界极致呈现的大制作”，只是提及好莱坞电影受科技的作用，非强调“主导”，故A项错误；20世纪90年代两极格局解体后，世界多极化趋势加强，世界反对美国建立单极世界，故B项错误；题干信息体现了

好莱坞电影运用前沿科技来体现美国文化的精髓，故C项正确；世界价值观是多元的，且题干无提及，故D项错误。

17．英国某诗派思想家作品集中体现了对法国大革命的矛盾态度，对资本主义文明表示厌恶，竭力讴歌的是宗法制的农村生活和大自然，喜欢描写神秘离奇的情景与异国风光。该诗派的创作风格属于( )

A．浪漫主义文学B．批判现实主义文学

C．现代主义文学D．无产阶级文学

【答案】A

【解析】材料“对法国大革命的矛盾态度，对资本主义文明表示厌恶，竭力讴歌的是宗法制的农村生活和大自然”，反映了人们对法国大革命后确立的资本主义社会秩序感到失望，浪漫主义文学由此盛行，故A项正确；批判现实主义文学主要流行于19世纪30年代以后，不是法国大革命时期，其特点是真实而生动地反映和揭露社会现实，不符合题意，故B项错误；现代主义文学主要流行于20世纪，提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲，不符合题意，故C项错误；无产阶级文学主要反映无产阶级运动和社会主义建设，不符合题意，故D项错误。

18．(2019·红河模拟)德国著名画家弗里德里希(1774～1840年)认为：“美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物。”他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”，如荒原、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感情色彩的绘画世界。如图为其作品《孤独的树》，结合材料信息及作品风格，可知该作品属于( )

A．新古典主义美术B．印象画派

C．浪漫主义美术D．现代主义美术

【答案】C

【解析】材料“描绘心中所见之物”“荒原……森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感情色彩的绘画世界”反映了艺术家注重主观性和自我表现，重感情轻理性，重色彩轻素描，符合浪漫主义美术的特点，故C项正确；A、B、D三项皆不符合材料，排除。19．1874年，巴黎一小撮举止落拓的年轻人举办了自己的画展，对“感官印象”的推崇和对外在的光色瞬间的捕捉，开启了一个崭新的美学世界。这一“美学世界”()

A．得到当时主流美术界认可

B．表露对“理性王国”的失望

C．诞生出莫奈等美术界大师

D．注重表现社会现实的无情

【答案】C

【解析】材料中“对‘感官印象’的推崇和对外在的光色瞬间的捕捉，开启了一个崭新的美学世界”的信息与印象派特点相符合，故C项正确；A项说法过于绝对；B项是浪漫主义美术的特点；D项是现实主义美术的特点。

20．1929～1933年的美国电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话，社会矛盾、经济危机、失业现象作为背景隐约表现。这一现象反映出( )

A．电影创作再现社会生活B．经济危机扩展到文化领域

C．政府力图控制民众情绪D．电影折射民众的心理需求

【答案】D

【解析】由材料可以得出，1929～1933年经济危机期间的电影事业，以社会矛盾、经济危机和失业为背景进行创作，“热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话”反映出电影折射民众的心理需要，D项符合题意；A项与材料主旨不符；材料反映的是电影事业对经济危机的一种反映，不是经济危机扩展到文化领域，B项错误；材料没有体现政府的行为和态度，C项错误。

2018年七年级历史((上册))知识结构图思维导图

第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表—北京人 一、我国境内的早期人类 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。例如：云南、北京、重庆…… 2、元谋人 生活年代：距今170万年 发现地点：云南省元谋县 生活生产：能够制作工具，知道使用火。 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人的发现 生活年代：距今约70万至20万年

发现过程：1921—1929---此后 发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。 三、北京人的特征 体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。 生活特征：工具、组织、用火 1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 ★（怎样得到火？获得用途？火的意义？） 地位及意义：P5 四、山顶洞人 生活年代：距今约三万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部 体质特征：具有现代人类的特征 生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念

第2 课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活 1、生活年代：距今约六千年 2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带 3、生产生活： ?房屋：半地穴式圆形房屋 ?生产工具：磨制石器、骨器、角器等 ?种植农作物：粟 ?畜牧业：猪、狗等 ?手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等） 二、河姆渡人的生活 1、生活年代：距今约七千年 2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址

?建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井 ?主要农作物：水稻 ?农业工具：骨耜 ?畜牧业：猪、狗、水牛等 ?手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆 三、原始农业的发展 1、兴起过程： ?时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 ?地区：黄河、长江、淮河等流域。 ?发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种。 2、兴起和发展的重要标志 3、兴起和发展的意义

利用思维导图进行历史知识结构的教学

利用思维导图进行历史知识结构的教学 南京市金陵中学张铭 【关键词】：思维导图、教学内容结构化、信息加工、意义建构、历史教学 【内容提要】：应用思维导图进行历史教学，有助于优化整合教学素材，建构历史知识结构，提高历史教学的效率。历史知识结构就是各种历史概念间的相互联系及基本组合方式，它是各种历史事实和历史现象及其相互关系在人们大脑中的反映。在加强历史知识结构的教学中，思维导图的作用主要表现在以下三方面：一、课堂教学设计的有效工具；二、促进学生思维发展、合作学习；三、教学评价的创新手段。 随着信息技术的不断发展，它在教育领域的运用已经十分普遍。新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合……”利用思维导图工具软件（Mindjet MindManager）进行历史教学，有助于优化整合教学素材，建构历史知识结构，提高历史教学的效率。 教学内容结构化，是当今教学改革的一个重要趋势。强调知识结构的教学，使学生在了解基本历史事实，理解基本历史概念的基础上把握它们之间的相互联系，是改革中学历史教学、提高历史教学效率的基本要求之一。就普通高中历史必修课的三个学习模块而言，共包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。同时，新课程的课程目标是通过普通高中历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。而要完成历史教学的上述任务，就必须首先让学生掌握历史知识结构。 如何在历史教学中让学生较好地掌握历史知识结构呢？思维导图作为一种教与学的认知工具，它把知识高度浓缩，将各种概念及其关系以层状结构形式排列，清晰地揭示了意义建构学习的实质。 所谓“思维导图”，英国著名心理学家托尼·布赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。它是一种利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想、理论等，是把人脑中的隐形知识显性化、可视化，便于人们思考、交流、表达。国外教育界也称之为“概念图”（concept mapping）,国内也有译为“概念地图”的。顾名思义，“思维导图”的称呼直接说明这是一种引导人们思维的图，把这种图示的方法的意义挑明了。 知识结构是各种概念之间的相互联系及其组合方式，它是相互联系着的客观事物和事实在人们大脑

高中历史思维导图

高中历史思维导图 高中历史思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具,其核心思想是联想和关联。高中历史思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，并建立记忆链接，激发大脑的潜能，使人们在联想和关联的环境下对事物进行深刻的记忆和理解。 新课改下的历史高考强调以知识的迁移和灵活运用为核心，注重考查学生理解分析历史问题与探究、阐释、解决历史问题的思维过程与能力。因此，在历史高考中，运用高中历史思维导图，纵观全局，俯视各个知识板块, 找出各部分的联系，使庞杂的历史知识条理化、系统化，浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，以发展历史思维，领悟思想方法，提升人文素养，提高历史高考复习效能。那么，在历史高考复习中，我们应该如何运用高中历史思维导图来进行备考复习呢？本文拟以《多元史观下的世界》高中历史思维导图的运用来加以说明。 一、在建立知识框架体系的过程中提升学生思维能力 历史教材知识是各单元、章节知识之间紧密联系的一个整体。在历史高考复习中，要引导学生对所学的历史知识作纵向、横向的归类和整理，找出知识间的内在联系，将分散的知识串成线，连成片，结成网。因此，教师在教学中，指导学生利用高中历史思维导图，对学习的课程内容进行有效的资源整合，通过梳理知识，形成知识框架体系，同时，让学生在构建知识结构系统化过程中，提升思维能力。 如通过《多元史观下的世界》高中历史思维导图，使学生明确人类社会交往发展的历史知识框架体系。一方面，梳理人类社会的发展由彼此隔绝到世界市场

雏形出现、世界市场拓展、世界市场基本形成、世界市场形成到经济全球化、区域集团化的发展历史；另一方面，理解人类社会交往的发展与生产力发展的关系，如新航路开辟促进了世界市场雏形出现，工业革命推动了世界市场的基本形成等。 二、在理清历史时序的过程中培养学生历史素养 历史时序是指历史事件发生的时间先后，是学生学习历史学科应该具备的基本历史素养。在新课改下，最基本的历史时序概念，却普遍成为了学生认知结构的“短板”。在历史高考复习中，要引导学生在历史叙述中树立时间意识，学会运用时间术语来进行历史陈述，在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。因此，教师在教学中，指导学生利用高中历史思维导图，编制专题性事件大事记；掌握与时间有关的专业术语如世纪、年代等；归纳历史发展的基本脉络及不同发展阶段的社会特征。 如通过《多元史观下的世界》高中历史思维导图，让学生能够站在时序的角度来分析历史。古代史主要是农业文明、人类社会彼此隔绝；近代史主要是新航路开辟、殖民扩张、工业革命、人类社会日益连成一个整体，工业文明兴起；现代史主要是第三次科技革命兴起，经济全球化出现，工业文明向全球扩散。 三、在提炼历史知识关键点的过程中增进学生理解和记忆能力 历史知识关键点是指历史发展过程具有转折或标志性的事件，它不仅是历史教材的核心内容，更是高考考查的高频考试内容。在历史高考复习中，要引导学生从多个角度对知识关键点进行探究与分析，并形成关键知识点之间的连接。因此，教师在教学中，指导学生利用高中历史思维导图，在浩如烟海的历史知识中，积极主动思考，进行思维联想，提炼历史知识关键点，全面增进学生的理解和记忆能力。

高中历史中国史思维导图

高中历史中国史思维导图 中国古代史部分 先秦时期 秦汉时期魏晋隋唐宋元时期 明清时期中国近代史部分 中国现代史部分建国初期 十年建设时期文化大革命时期 改革开放时期 10分钟掌握2000年历史， 秦朝到清朝皇帝世系表 摘要：中国有2000多年的封建历史，从第一 个皇帝秦始皇算起，有记载的皇帝多达500多位。 为了更清楚直观的了解每个朝代的皇帝传承，作 者将他们绘制成表，呈现给喜欢历史的读者。（包 括魏晋南北朝、五代十国） 秦朝：公元前221年，秦王嬴政攻灭六国，统一 天下，自称始皇帝，是历史上第一个皇帝。秦始 皇死后，儿子胡亥继承皇位，由宦官赵高把持朝 政。秦二世的暴政引起了大规模的农民起义，公 元前207年，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。 秦朝共传二世，建国仅仅14年。 西汉：开国皇帝刘邦，出身小吏，是个不折不扣 的流氓。在秦朝末年的农民起义中，击败霸王项 羽，建立大汉王朝，史称西汉。公元8年，权臣 王莽自立，西汉灭亡。前后共有15位皇帝，建国 210年。 东汉：王莽篡权之后，爆发了绿林赤眉起义，汉 朝宗室后代刘秀趁机起兵，通过十几年的战争重 新统一中国。公元25年，刘秀称帝，定都洛阳， 国号汉，史称东汉。公元220年，曹操儿子曹丕 废汉献帝，建立魏国，东汉灭亡。传八世共十四 帝，建国195年。 三国：曹操、刘备、孙权相信大家并不陌生，东 汉末年天下大乱，诸侯割据相互攻伐，最后只剩 下曹操、刘备、孙权三大势力。公元220年，曹 丕篡汉称帝；次年刘备在成都称帝；公元229年 孙权称帝，至此三国正式成立。

晋朝：晋朝的开国皇帝是三国著名谋士司马懿的孙子司马炎，他在266年代魏自立称帝，建国号为晋，定都洛阳，史称西晋。公元316年，西晋被匈奴所灭，司马睿逃到江南，在建邺称帝，史称东晋。公元420年，刘裕建立宋，东晋灭亡。两晋共传十五帝，建国155年。 北朝（386年——581年），指的是在西晋灭亡之后，在中国北方由少数民族建立的五个朝代，包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝。 南朝（公元420年-公元589年），是指刘裕灭东晋建立宋朝之后，在中国江南建立的四个汉人政权。包括有：宋、齐、梁、陈四各朝代。 隋朝：开国皇帝杨坚是北周的外戚，公元581年，杨坚废除外孙周静帝，自称皇帝，建立大隋，定都长安。隋朝是自西晋之后，中国的又一个大一统王朝，结束了中国数百年的分裂局面。杨坚死后，儿子杨广继位，他在位期间荒淫无道，横征暴敛，激起了大规模农民起义和贵族叛乱。大业十四年（618年）隋恭帝杨侑禅让李渊，619年王世充废隋哀帝，隋朝灭亡，享国38年。 唐朝：隋末天下大乱，唐国公李渊在晋阳起兵，攻占长安，公元618年，李渊称帝建立唐朝。在唐太宗李世民时期，唐朝的实力得到了空前的发展，唐朝是版图最大，也是唯一未修建长城的大一统中原王朝，是公认的中国最强盛的时代之一。公元878年爆发黄巢起义破坏了唐朝统治根基，907年朱温篡唐，唐朝覆亡，中国进入五代十国。共历二十一帝，建国289年。 五代：指的是907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。 十国：前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉等十个割据政权被《新五代史》及后世史学家统称十国。 宋朝：公元960年，后周将领发动陈桥兵变，拥立大将赵匡胤为皇帝，建立宋朝。由于宋朝采取重文抑武的政策，导致军事实力较弱，在与北方辽、金等少数民族的战争中，经常处于劣势。但宋朝时期，社会经济得到了充分的发展，民间的富庶与社会经济的繁荣实远超过盛唐。1127年，北宋被金所灭，皇室成员赵构迁都江南，建立南宋。公元1276年，元朝攻占临安，崖山海战后，南宋灭亡。共历十八帝，建国319年。 辽朝：（916年—1125年）是中国历史上由契丹族建立的封建王朝，共传九帝，享国210年。

初中历史思维导图

初中历史思维导图 现在，初中历史所涉及的是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。可是，部分学生总是学不好，成绩不理想。这主要是态度和方法问题。我们可以利用初中历史思维导图来学习和端正学习态度。 一、端正态度，相信自己。 有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，初中历史思维导图可以帮你真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。 二、理清线索，把握整体结构。 学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。初中历史思维导图就完全可以体现出来。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。 三、注意前后联系，学会归纳整理。 历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如

何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。 四、及时复习巩固，按时完成学习任务。 不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？ 五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。 要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。 2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。 3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤

2017年七年级历史上册知识结构图 思维导图

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表—北京人 一、我国境内的早期人类 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 例如：云南、北京、重庆…… 2、元谋人 生活年代：距今170万年 发现地点：云南省元谋县 生活生产：能够制作工具，知道使用火。 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人的发现 生活年代：距今约70万至20万年 发现地点：北京西南周口店龙骨山上 发现过程：1921—1929---此后 发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。

三、北京人的特征 体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。 生活特征：工具、组织、用火 1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 ★（怎样得到火？获得用途？火的意义？） 地位及意义：P5 四、山顶洞人 生活年代：距今约三万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部 体质特征：具有现代人类的特征 生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念 ?三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活 1、生活年代：距今约六千年 2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带 3、生产生活： ?房屋：半地穴式圆形房屋 ?生产工具：磨制石器、骨器、角器等 ?种植农作物：粟 ?畜牧业：猪、狗等 ?手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣 （生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等） 二、河姆渡人的生活 1、生活年代：距今约七千年 2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址 3、生产生活情况： ?建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井

初三历史知识的思维导图

初三历史知识的思维导图 欣赏 初三历史知识的巩固练习 1、认为开明君主制度是最好的政治制度的思想家是( ) A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗 2、下列主张中，不属于伏尔泰的是( )。 A.反对封建专制制度 B.主张开明君主执政 C.批判天主教会的黑暗腐朽 D.倡导三权分立学说 3、对近代自然科学发展影响最大的是( ) A、万有引力定律 B、微积分的创建 C、力学三定律 D、《物种起源》的出版

4、现代文明与科学进步密不可分。然而，某著名科学家 却说：原子释放出来的能量已改变了除我们的思维方式以外的 一切，因此，我们正在走向空前的灾难。这位科学家是( ) A、牛顿 B、瓦特 C、达尔文 D、爱因斯坦 5、18世纪中期以后，哪一种学说的兴起打破生物是神创 造的，是一成不变的这一观点( ) A、原子分子结构说 B、万有引力定律 C、生物进化学说 D、太阳中心说 6、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。这是 谁的名言( ) A、梵高 B、贝多芬 C、托尔斯泰 D、斯特劳斯 7、以下作品中表达贝多芬反对君主制的是( ) A、《英雄交响曲》

B、《命运交响曲》 C、《月光交响曲》 D、《蓝色多瑙河》 8、要想了解俄国人民是如何反抗拿破仑的，你可以去图书室借阅( ) A、《战争与和平》 B、《安娜卡列尼娜》 C、《复活》 D、《母亲》 9. 被列宁称为俄国革命的镜子的作家是( )。 A.托尔斯泰 B.屠格涅夫 C.果戈里 D.妥思托耶夫斯基 初三历史知识复习提纲 第4课：亚洲封建国家的建立 一、大化改新： 1、日本的发展简史： ①、1世纪前后开始出现奴隶制国家，5世纪大和国统一了今天的日本本土，最高统治者称天皇。

七上的历史知识思维导图

七上的历史知识思维导图 七上的历史知识复习提纲：政权分立与民族融合 一、三国鼎立形成的史实 官渡之战，赤壁之战，《三国鼎立形势图》 魏、蜀、吴建立 220年，曹丕，魏，洛阳 221年，刘备，蜀，成都 222年，孙权，吴，建业 二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发 北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。江南地区自然条件十分优越，南方比较安定。 三、北魏孝文帝促进民族融合的措施 改革内容：(1)将都城从平城迁到洛阳。(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。 改革作用：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展，如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等，逐渐融入汉族人民的生活之中。 七上的历史知识思维导图的重难点 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别? 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是(涿鹿之战)。

2.(黄帝)被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是(夏朝)，建立于公元前(2070)年，建立者是(禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是(夏朝的建立). 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是(禅让制)。

高中历史中国史思维导图

高中历史中国史思维导图中国古代史部分 先秦时期 秦汉时期魏晋隋唐宋元时期 明清时期中国近代史部分

中国现代史部分建国初期 十年建设时期文化大革命时期 改革开放时期

10分钟掌握2000年历史， 秦朝到清朝皇帝世系表摘要：中国有2000多年的封建历史，从第一个皇帝秦始皇算起，有记载的皇帝多达500多位。为了更清楚直观的了解每个朝代的皇帝传承，作者将他们绘制成表，呈现给喜欢历史的读者。（包括魏晋南北朝、五代十国）秦朝：公元前221年，秦王嬴政攻灭六国，统一天下，自称始皇帝，是历史上第一个皇帝。秦始皇死后，儿子胡亥继承皇位，由宦官赵高把持朝政。秦二世的暴政引起了大规模的农民起义，公元前207年，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。秦朝共传二世，建国仅仅14年。 西汉：开国皇帝刘邦，出身小吏，是个不折不扣的流氓。在秦朝末年的农民起义中，击败霸王项羽，建立大汉王朝，史称西汉。公元8年，权臣王莽自立，西汉灭亡。前后共有15位皇帝，建国210年。东汉：王莽篡权之后，爆发了绿林赤眉起义，汉朝宗室后代刘秀趁机起兵，通过十几年的战争重新统一中国。公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，国号汉，史称东汉。公元220年，曹操儿子曹丕废汉献帝，建立魏国，东汉灭亡。传八世共十四帝，建国195年。 三国：曹操、刘备、孙权相信大家并不陌生，东汉末年天下大乱，诸侯割据相互攻伐，最后只剩下曹操、刘备、孙权三大势力。公元220年，曹丕篡汉称帝；次年刘备在成都称帝；公元229年孙权称帝，至此三国正式成立。

晋朝：晋朝的开国皇帝是三国著名谋士司马懿的孙子司马炎，他在266年代魏自立称帝，建国号为晋，定都洛阳，史称西晋。公元316年，西晋被匈奴所灭，司马睿 逃到江南，在建邺称帝，史称东晋。公元420年，刘裕建立宋，东晋灭亡。两晋共传十五帝，建国155年。 北朝（386年——581年），指的是在西晋灭亡之后，在中国北方由少数民族建立的五个朝代，包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝。南朝（公元420年-公元589年），是指刘裕灭东晋建立宋朝之后，在中国江南建立的四个汉人政权。包括有：宋、齐、梁、陈四各朝代。