班主任工作条例

班主任工作条例

班主任工作条例（1）

华南班级教师工作条例

（试行）

第一章总则

第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班级队伍建设，按照教育部精神，使班主任工作制度化，规范化，科学化。《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教学社会管理[]第2号），与我们医院合并事实上，这项规定是专门制定的。

二级教师是负责学生思想教育和日常管理工作的基层管理者，是思想政治工作队伍的重要组成部分。它是一位指导学生道德，智力，身体和全面发展的导师。促进大学生健康成长并成为成熟教师的导师和导师是协助辅导员工作和学生班级管理的正确助手。

三级教师团队实施学院和部门的双重领导体系。在学院党委和行政领导下，党委学生工作部门将对班主任进行宏观管理和指导。各部门学生工作团队的领导将为班主任实施具体的管理和领导。班主任应主动联系辅导员，接受学生工作的指导。

第四条各教师应当建立班主任定期工作制度。负责学生工作的部

门领导应定期安排，检查和监督班主任的工作，进行学习交流和总结讨论。

第5条班主任的工作是每位教师的责任。教师应自觉遵守学院和部门的安排，积极承担班主任的工作，认真履行班主任的职责。学院将作为提升班主任工作经验的基本条件，作为教师的技术职称。申请初级和中级专业技术资格的教师应具备担任班主任的经验。

第二章服务条款

第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针。它具有坚定正确的政治方向，强大的马克思主义理论水平和政策水平，以及强大的政治洞察力和洞察力。

第七条：对学生的思想政治教育和管理工作的投入，高度的责任感，奉献和奉献精神，关心和关心学生，正确行事，以身作则，做一名教师。

第八条学习和掌握班级管理所需的专业知识和技能，掌握教育规律，熟悉相关法律法规，沟通协调，组织和管理学生教育管理所需的技能，具有从事教师职业的基本素质。和技能。

第三章设备要求

第九条班主任兼职，每班一班，每班班主任不超过两班。

第十条班主任一般应从专业教师和党政管理干部中选拔出来。原则上，班主任的任期为一年，可以连任。

第十一条班主任负责各部门的选拔和聘用，并结合组织推荐和公开招聘。教学部门的全职教师通常在该部门工作。公共课程，基础课程，通识教育课程，党政管理干部的专职教师可以跨部门（部门）就业。

第十二条每个教职工应确定下一学年的班主任和每年6月底调整的班主任，并将名单报告学生工作部备案。每个教师都应该首先考虑一年级班主任的设备。

第十三条院系要高度重视班主任队伍建设，使培训工作正规化，制度化。新的班主任必须经过学院的统一培训，并在正式任命之前获得资格。班主任的日常业务培训主要由各部门组织。

第四章工作责任

第十四条认真贯彻党的路线方针政策，落实学院党政决策，组织引导学生认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和重大思想。“三个代表”，引导学生发展社会。实践和情况政策学习，组织主题课程和特殊教育。

第十五条对学生进行全面教育。重点引导学生了解学科，专业发展，制定学习计划，掌握科学的学习方法，培养良好的学术风格。指导学生参加二等，社会实践，青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

第16条：每周1-2小时的课时，学习教与学，掌握学生的思想，

学习和生活条件。及时反映学生的突出问题。有针对性地帮助学生处理学习，事业，交朋友，健康生活等方面的具体问题，成为一名优秀的老师和朋友。

第十七条：制定班级管理制度和各种考核规则，切实加强班级和学风建设。每月举办1-2个班级，引导学生严格遵守国家法律和大学制度，使班级成为一群勤奋学习，文明礼貌，守法，互助，诚实守信的班级。积极配合行政管理部门做好教学检查工作，掌握学生的出勤率，及时发现问题，确保教学秩序正常。

第十八条：做好学生的日常教育和管理工作。每周，你应该深入学生宿舍，与学生交谈1-2次，以了解学生的动态，并对个人进行教育。定期进行安全检查，及时发现潜在的安全隐患，并积极预防。

第十九条积极帮助学生开展职业生涯规划，教授就业技能，引导学生树立正确的就业观，就业选择和创业观。

第20条：完成领导分配的其他任务。

第五章评估和处理

第二十一条课堂教师的评估每学期进行一次，学年的年度评估应以两学期的评估为基础。评估级别分为优秀，胜任，基础和无能。

第二十二条班主任的评估由部门在学生工作部门的指导下进行，评估结果报学生工作部门审核备案。

第二十三条评估应当以工作与自我评估相结合的原则为基础，结

合定性与定量评估相结合的原则，结合学生评价和一定范围的干部与教师评价，确定评估等级。

第二十四条每学年选拔一批优秀班主任，建立模范，鼓励先进，交流经验，推动工作。

第二十五条不负责任或不积极从事工作的班主任，应当及时批评，教育，扣除班主任岗位津贴。有下列情形之一的，应当及时调整立场或解散：

（1）在政治原则，政治立场和政治取向等问题上，与党中央委员会不一致;

（2）保持学院学生的安全稳定有明显的责任。

因此

（3）学生评价差，学生声望低;

（4）由于个人工作无效而直接造成重大事故，造成严重后果

后果;

（5）未能正确履行班主任的职责和其他职责

班主任工作的情况;

（6）学期评估或学年评估水平不合格。

第二十六条班主任应当按要求出席有关会议，并阅读有关文件。

第二十七条班主任通过考试后，应当向班主任发放相应的工作津贴。班主任岗位津贴为每班每月100元，由学生工作部门提供给人力

资源部门。

第七章附则

第二十八条学院有关部门应当对本条例未规定的事项或者其他特殊情况进行研究和决定。

第二十九条本条例自发布之日起施行。

班主任工作条例（2）

班主任是我们学校学生工作团队的重要组成部分。学校派出的干部到全体教学班，全面教育和管理学生。班主任接受党政部门的双重领导，并在部门辅导员的具体指导下开展工作。

教学班是一个基层单位，为学生实施教育和管理。每个班级或两个班级都配备一名班主任。班主任实行预约制度，任期原则上根据班级专业标准学年限制。原则上，每个部门都是由部门的师生任命，也可以从管理干部和其他部门的学生中选出。如果期限不满，则需要在期限中间更换的人需要申请。该部门的工作领导同意并决定。为了替换候选人，选择班主任向学生办公室报告记录。

I.任命条款

（一）坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真落实党的教育方针，对培养学生道德，知识分子和社会主义事业的建设者和接班人具有高度的敬业精神和支持。全面发展。责任。

2.致力于学生工作，善于观察，分析，研究和解决学生成长和成

功过程中出现的各种问题，能够以身作则，讲道和教学，成为一名教师，在政治思想，道德品质方面，文明教育，学术态度，教育和教育人员管理，教育和教育严格要求自律和学生的榜样。

3，热爱班主任的工作，愿为学生服务，热爱，尊重，信任，诚信和关心学生，具备一定的组织领导能力，善于做好学生的思想工作。

4，具有较强的组织理念，认真负责的工作，积极主动，体面的作风，服从领导，自觉执行纪律。

5，广泛的知识，对学生管理和学生心理有一定的了解。

6，身体健康，精力充沛。

第二，班主任的职责

1.把握日常的思想政治教育。按照“两课”教学，开展适合大学生特点的思想教育活动，做好招生教育和军事训练。擅长党和团体组织的各种活动，各种典型人物和典型活动，做好学生思想政治教育工作。

2.关注学生的才能和成长，深刻理解和准确把握专业班学生的培养模式和人才规范，了解教学计划，课程设置，教学环节的意义和作用，做到做得好教学。注重加强与教师的联系，实现班主任工作与教学工作的有机统一。

3.掌握班级的建设。以学术氛围建设为核心，做好组织学科和集体活动，充分调动全体学生的积极性和创造性，努力实现“勤奋，严

谨，进取的文明”的目标，努力创建“优秀学术班”和“十大文明班”和“百名优秀文明学生”。

4.深入教室，卧室，教室，食堂和学生经常搬家的地方，全面了解学生的思想，学习和生活条件，掌握学生的思想动态，做好学生的好老师和朋友，解决问题及时或反映学生的意见和要求。

5.掌握班干部队伍建设。认真选拔和培养学生干部，引导他们开展工作，培养学生的自我教育，自我管理和自我服务能力和意识。做好推荐部门干部的工作。

6.参加干部，党，小组活动和主题班会议的定期会议。

7.协助学生党支部做好党员积极分子的培养，检查和组织工作。指导程序按照规定程序，做好“推荐优秀成员为党员发展目标”。

8.掌握学生的日常管理。如：综合质量评估，第一次评估评估，奖学金评估，困难补贴评估，勤工俭学安排，学生出勤现场检查和“文明宿舍”活动，协助院系进行调查和处理好学科学生的情况。把学生转化为课堂做得好。

9.组织学生开展各种课外活动，积极动员和组织学生参加各种校园文化活动。

10.及时处理或反映学生的各种紧急情况。

三，班主任的要求

1，经常深入学生。每月至少参加一次课堂会议或小组活动，至少

一次。每周至少一次到教室的教室，重要事件，重大事件和紧急事件必须及时报告频繁和重大事件，不超过24小时。

2.每学期至少与教师沟通两次，及时协调和解决教学中的矛盾和问题。

3.根据部门的要求参加各种会议，特别是各部门的班主任和班主任定期会议。

4.在每个学期结束之前，写下下一学期（或学年）的工作和工作计划摘要。

认真开展学生工作理论研究，定期发表论文。

6.认真完成上级指派的任务。

7，班主任必须做好记录。

八年级班主任管理工作计划

八年级班主任管理工作计划 八年级班主任管理工作计划 今年我继续担任八年级122班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的知识，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，引导教育学生认识自己、提高自己，学会当家作主，自我管理班级。下面是我这学期的工作计划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值 的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 班级基本情况：本学期我们八年级的两个班121和122班分解成了三个班，121，122， 和123班。虽然我带的仍然是122班，但班级的学生有一半是原121班的学生。分班带 来了许多的情绪波动和不适应。许多原有的班规受到挑战，班级的凝聚力遭到践踏，班级 松散，部分学生无组织，无纪律。需要尽快团结和凝聚。新的122班共有学生42名，其 中女生21名，男生21名；住校生21名，其中11名女生，10名男生。在村里住的学生 有一些父母在外打工，有爷爷奶奶做饭，所以，大部分学生不在父母身边，缺乏管教，不 太懂得规矩。在家没人管学习。诸多原因，造成班里学生中问题生和学困生所占比例较大。其中个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化。个别家长因家庭因素，很难配合学校 帮助教育自己的孩子，给班级管理带来困难。 由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然大部分学生学习底子比较薄弱，但是班里也有几个各方面素质优良，能够提得起放得下的好学生。他们可以影响和带动一批学生。我们的新班集体是有希望的班级。因此，作为一名班主任，我有信心， 也将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。凝 聚在一起，团结在一起，再创122班新的辉煌。 三、重点工作 1.指导培养班干部 班委干部是班主任的左右手。在新的班集体里，选拔班干部显得更为重要，而且班里的几 个已经培养出来的班干部也被分到了其它班级，所以，根据在七年级对学生的了解，经过 慎重思考，我自己任命了班干部的人选。通过这些天的管理，发现，我的眼光不错。他们 是带动班级的好苗子。当然我还是要精心培养他们。帮助班干部树立威信；鼓励他们大胆

某大学副班主任工作条例

兰州大学副班主任工作条例 第一章总则 第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。 第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青年学生主体的需求日益多元化，竞争日趋激烈，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。 第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。 第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。 第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。 第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工

作。工作须体现公正、公开、公平的原则。 第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。 第二章副班主任参选资格 第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。 第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。 第十条副班主任参选人员须具备以下素质： 1、政治方向坚定，品行良好； 2、学习成绩优良，无不及格科目； 3、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神； 4、有过主要学生干部经历； 5、学生党员或有文体特长者优先考虑。 第三章副班主任权利 第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。 第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。 第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。 第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。 第十五条副班主任有就班级中存在的问题向班主任、学院或学工组反映的权利。 第十六条副班主任有参加学工组有关副班主任工作会议的权利，并对有关副班主任工作的决议有知情权和提出自己意见的权利。 第十七条副班主任有参加学工组组织的副班主任培训的权利。

中小学班主任工作规定完整版

中小学班主任工作规定 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

中小学班主任工作规定第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

高三班主任管理工作计划4月份(实用版)

高三班主任管理工作计划4月份 (实用版) Senior three class teacher management plan in April ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

高三班主任管理工作计划4月份(实用版) 素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为实施素质教育，落实学校布置的各项任务，有计划，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定本计划。 1、继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。 2、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重

会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。 3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到11级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。 4、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。

机械工程学院本科生班主任工作条例

机械工程学院本科生班主任工作条例 班主任作为全面负责学生班级工作的教育者和管理者，对班集体的建设和促进学生全面发展具有十分重要的作用。为充分发挥班主任在学生教育管理中的重要作用，提高学院人才培养质量，根据学校《班主任工作条例》和《关于进一步加强学生班级建设的若干意见》等文件精神，制定本条例。 一、班主任的配备和聘任 (一)班主任工作是学院人才培养的重要环节，学院教师在申报晋升高一级职称时一般要有担任班主任工作的经历，且考核合格以上；学院倡导和鼓励具有正高级职称的教师担任班主任工作（班主任基本津贴增加一倍）；一般1位教师只能担任1个班级的班主任。 (二)班主任聘任采取系所推荐并结合个人报名情况，最后由学院择优聘任，一般于每年7-8月进行。 (三)鼓励专业相同的班级组建班主任团队，选举一名班主任担任团队负责人。 (四)班主任采取连任制，聘期一般为四年，任期内原则上不作调整。 (五)聘任条件 1．思想政治素质好，作风正派，处事公平； 2．热爱学生，关心学生； 3．身体健康，工作责任心强，具有奉献精神； 4．具有较强的工作能力和政策水平；善于开展学生的思想政治教育、专业教育和心理健康教育；善于营造良好的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动，增强班级建设。 二、班主任工作职责 (一)教育职责 1．思想政治教育。主动配合学校、学院中心工作，认真宣传党的路线、方针、政策，积极开展正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育，不断提高学生的思想政治水平。 2．专业教育。切实做好学生的专业教育工作，提高学生对专业的认识，激

发学生的学习积极性，培养学生的成才意识，提高学生的理想抱负水平。 3．班风、学风建设。通过组织开展或参与班级集体活动以及召开主题班会等形式，引导学生增强集体荣誉感和责任感，形成凝聚力强、积极向上的班风。教育学生端正学习态度，明确成才目标；鼓励学生报考研究生，提升学生的成才水平；督促学生勤奋学习，力争高毕业率和高学位率；引导学生开展课外科技创新，拓宽知识面，提高综合素质。 4．心理健康教育。鼓励并组织学生参加有益于身心健康的文艺、科技和社会实践活动，培养学生自我教育、自我管理和自我完善的意识；引导学生提高自己的心理素质，树立健康、良好的自我形象，优化个性结构，完善人格，增强适应环境的能力，学会良好人际关系的处理方式。 (二)管理职责 1．深入学生，全面了解本班每位学生的情况。根据学校文明寝室建设要求，做好下寝室工作；定期听取班级情况的报告；每学期至少召开两次班会，对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题进行讲评。及时做好班级工作的各项记录，认真填写《生情日记》。 2．做好班干部选拔、培养和考核；指导班团干部开展工作，抓好班集体建设。协助学生党支部做好学生党员、入党积极分子的教育、培养和推荐工作。 3．认真做好学生的日常管理工作。指导学生制定学期班级工作计划、班级工作总结；做好学生入学教育、学业规划、职业规划、军训、寝室搬迁、实习实践以及各类班级集体活动的组织和教育管理工作；做好家庭经济困难、学业困难及心理问题等特殊群体学生的教育引导工作；做好学生学年鉴定、毕业鉴定和各类推优工作；毕业班班主任应配合学院、学科做好毕业生的就业指导和推荐工作。 4．积极配合和支持年级主任、学院学工办和团委的工作，协助做好奖、勤、助、贷等工作；协助做好学生降级、休学、退学等学籍管理工作；协助做好学生违纪事件的调查、处理、教育等工作；负责或参与处理班级学生的重要活动、重大事件及突发事件等工作。按时参加有关班主任会议，及时做好上情下达和下情上达工作。 5．加强与学生家长的联系。对特殊群体学生的情况以及有学生发生突发事件、违纪处分、学习明显退步等情况，应及时与学生家长联系，使学生家长了解

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定Last revision on 21 December 2020

中小学班主任工作规定 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中

小学班主任管理制度汇编

马岗小学班主任管理规定 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本规定。 一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选校级出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训学习 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

班主任工作条例

《班主任工作条例》 第一章总则 第一条：为了使班主任工作制度化、规范化、科学化，鼓励教师做好班主任工作，发挥班主任在学生工作中的主导作用，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，政治上合格，学习上进步，能力上过硬的优秀徐高中学生，根据党的教育方针和江苏省中学生管理规范中的有关规定，结合我校实际，特制定班主任工作条例。 第二章班主任在学校教育工作中的地位和作用 第二条：班主任是在学校党政的领导以及德育处的指导下，对学生进行思想政治工作的主要力量，是学校对学生进行思想品德教育工作的骨干，在塑造学生灵魂过程中起着重要作用。 第三条：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学计划的助手。学校素质教育工作由班主任具体贯彻落实。班主任工作的好坏是学校教育、教学和管理工作能否搞好的关键环节。 第三章班主任的条件与聘任 第四条：班主任应当具备的条件：

1、有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上与党中央保持一致。 2、有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，敢挑重担，勇于创新，有所作为。 3、有高尚的品行和良好的作风，在政治思想、学习生活和行为作风等方面能做学生的楷模。 4、有一定的组织领导能力，懂得新时期学生思想政治工作的基本原则和方法。 5、有一定的业务知识和较高的教学水平。 6、身体健康，能胜任班主任工作。 第五条：根据《学校教师聘任制度》中的有关规定，担任班主任是教师应尽的义务，教师应当积极主动地承担班主任工作和育人工作。凡是评聘中、高级职称的教师，在其专业职务的每一聘任期内，必须具有三年合格班主任工作经历（其中两年必须在近期内连续担任）。评聘初级职称的教师，按要求必须担任见习班主任一年。由学校安排兼任学生管理工作的教师可视作担任班主任经历。 第六条：班主任实行聘任制。按择优任用的原则每人每年聘任一次，根据本人提出的申请、年级主任提名、德育处和教务处综合审核、提出录用意见报学校分管领导批准，由校长聘任。工作任务完成较好，考核优良者可连续聘任。

班主任管理工作计划

班主任管理工作计划 班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。以下是分享的班主任管理工作计划，希望能帮助到大家! 班主任管理工作计划 这个学期，我任二(2)班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，积极向上的集体。随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理计划如下： 一、常规教育方面 二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知

学习《中小学班主任工作规定》心得体会

学习《中小学班主任工作规定》心得体会最近我校认真组织教师学习了新出台的《中小学班主任规定》。《中小学班主任规定》为班主任这一学校教育的重要角色注入了全新的理念，这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励，使班主任教师有更多的时间、精力来关心学生成长和关注自身发展。当然，权利和义务总是相依相伴的，《中小学班主任规定》赋予了班主任更多的权利，同时也意味着班主任的责任更大，尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》，班主任当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧。我会继续朝着这一目标努力！ 一、给学生慈母般的爱 小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。如果班主任把每位学生都当作自己的孩子去对待，把我们的爱让全体同学共同去分享的话，那么我们的班主任就进入了一种无私境界，我们培养目标就可以实现。我们要求自己孩子的老师如何，我们就应该如何，我们心目中自己孩子的理想老师、理想班主任就是我们学习的楷模、效法的榜样。只有爱生，才能赢得学生的亲与尊，亲其师，才能信其道，所以爱不仅体现在一种亲情上，更体现在一种学习的动力上。爱生如子，就是关心学生身心健康，关心他们的冷暖，关注他们的成长与进步，要让他们处处体现我们真诚的爱。在学生身上投资感情与爱，所得到的回报是最丰厚的，也是最持久的。我们每个人都做到了爱生如子，我们的班级管理就会少一点随意，多一些计划与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性；我们的课堂教学就会少一点遗憾，多一些精彩，因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 二、既教书又育人 教师的天职就是教书，我们每一位教师都承担着双重的任务，就是既要教书，又要育

班主任的工作计划3篇

班主任的工作计划3篇 大学班主任承担着现代大学生整体素质培养和塑造的任务及角色,班主任在完成这一任务和实现这一角色过程中必须应用相关管理理论知识和管理，所以做好每个计划是非常重要的。以下是给大家整理的班主任的3篇，喜欢的过来一起分享吧。 班主任的工作计划1 为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划： 一、学情分析 高三×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有××人，总成绩在400分的学生有××人整体成绩较差，但发展态势较好，共有×人因违反校纪校规处罚。 二、工作要点 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。 思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对

学生的思想教育主要从以下几个方面进行； 理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。 典型教育——向好学生学习，向第一看齐。 信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。 2.加强规范训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。 根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： （1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科

中小学班主任工作条例

《中小学班主任工作条例》 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 第五章培养与培训 第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干

精选班主任班级管理工作计划

精选班主任班级管理工作计划 为了制定符合我们班实际情况，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查”接下来是我们结合调查结果从几个重要的方面入手设计得的工作计划 一、学习方面 大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。特别是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击 xx 的重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习”“印发复习资料”等措施，有一定的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织交流四六级通过经验。通过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。 二、综合能力培养方面 对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。我们还要不断的提高我们的综合能力。比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。 三、班级凝聚力增强方面 班级活动是提高班级凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班级活动，是十分重要的。本学期我们将采取“少而精”的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够积极地参与到班级活动中来。 体育是最能够团结人的活动，因此我们在这个学期会积极地筹办篮球、足球友

班主任管理工作计划范文

班主任管理工作计划范文 在班主任管理工作中，过于刚性的老师容易造成师生的僵持态势；过于温柔的老师有容易造成学生放任自流的弊端。如果从教育者自身找答案的话，我觉得班主任应该用尊重之心赢得学生，用信任之心激励学生，用关切之心引导学生，用理解之心唤醒学生，用宽容之心期待学生，那么，问题就迎刃而解。 一、用尊重之心赢得学生 班主任必须摆正位置，稳定心态。人格塑造人格，班主任应设身处地，以心换心，以情动情，让教育过程轻松愉快，才能收到好的教育效果。班主任应力戒空洞的说教，繁琐的要求，伤自尊的训斥，应该以朋友式的对等谈话、交流、讨论、用深层次、多角度的疏导，来激发学生的自尊心、自信心，从而改变不良行为习惯。 有位教育家曾经说过：用建议的方法容易让人改正错误。学生有过错，教育者不能肝火中烧，新帐老账一起算，以重火力扑向对方，以镇住学生，使其“低头认罪”“保证不犯”。但是，人如果没了自尊，也就是没了筋骨，要让他们自己站起来，只能是幻想。 二、用信任之心激励学生 在班主任友善、平等的开导下学生会对未来充满信心，会出现学生急于转变的良好开端。班主任要抓住这个有利时机，给学生以充分的信任，帮助学生找到自己的“闪光点”。比如，对后进生，要大胆的吸收他们参与班级活动，慎重的向他们委以重任，让他们承担力所能及的工作，从而使他们逐渐克服不良习惯，体会成功的喜悦，树立自信、自尊。当他们感到老师真诚地信任自己时，就会唤起他们浓厚的热情，全身心的投入到学习和其他活动之中去。 三、用关切之心引导学生 了解学生是一个复杂的过程。往往听到有些老师这样说：“我的学生，我还不清楚！”由于班主任这种潜意识的思维定势，加之学生逐渐成熟，内心深处越发复杂，就更难了解学生的内心世界。所以，作为一名班主任，要与学生保持“同龄”心理，做到和学生一起长大，经常和他们探讨一些问题，让他们感到班主任亲近并

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定 中小学班主任工作规定 2021年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》，引起广泛关注和热议。以下是《条例》的全部内容，旨在让班主任明白我们的位置、身价、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

高中班主任班级管理工作计划

高中班主任班级管理工作计划 一、本班基本情况： 由于本班是中途编班，主要是以一班和四班为主，我又是才接任班主任，从上期表现来看，总体很差，纪律松散、班风不正，学习氛围不浓厚，个别同学基础太差，学习目的不明确。从本期开学初的学情观察来看，由于进行了大量的思想工作，绝大部分同学纪律观念增强，学习态度有转变，有一部分同学对前途有一定的信心，整个全班应该有活力，是一个有很大可塑性的集体。 二、本学期基本工作要点 1. 确立班级体的奋斗目标 班级体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会推动前进的动力。所以，一个

良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2. 在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格; 1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 3) 经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工

作。 3. 面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间; 4. 关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。制定严明的班规班纪，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。要抓好纪律关键在教育好后进生，所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要; 5. 成绩、表现好的学生要经常鼓励;精神鼓励和物质鼓励相结合，制定奖励方案，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步; 6. 力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。在工作中要有创意，要有个案，重点突出。 7. 积极参加学校组织的各项活动，并且本班要尽可能开展符合

研究生班主任工作条例

重庆工商大学研究生班主任管理补充规定 研究生班主任是学校辅导员、班主任队伍的重要组成部分，是工作在研究生思想政治教育第一线的骨干力量。研究生班主任在工作中应遵循《重庆工商大学辅导员、班主任工作条例》的要求，同时为了更好地适应研究生思想政治工作的需要，特制定如下《补充规定》： 研究生班主任是对研究生进行思想政治教育和管理的具体组织者和实施者，是学校辅导员、班主任队伍的重要组成部分，是工作在研究生思想政治教育第一线的骨干力量。在各学院设置研究生班主任是贯彻党和国家教育方针，加强研究生思想政治教育和管理，全面提高研究生培养质量的需要。根据《重庆工商大学辅导员、班主任工作条例》的要求，结合教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）的精神，为了落实和加强研究生班主任工作，特制定本条例。 一、关于研究生班主任的任职条件 除《条例》中所规定的各项条件外，研究生班主任还应具有以下条件： 1、能认真执行学校制订的关于学位与研究生教育的各项规章制度。 2、一般应具有硕士及其以上学位或副高以上职称。 一、关于研究生班主任的任职条件 1. 中共党员，有较高的思想政治理论水平，能够全面贯彻党和国家的教育方针。 2. 品行端正，作风正派，严以律己，言传身教。 3. 热爱学生工作，严格要求学生，工作责任心强。 4. 有一定的工作经验和较强的组织活动能力，熟悉研究生教学和管理业务，能认真执行学校制订的关于学位与研究生教育的各项规章制度。 5. 一般应具有硕士及其以上学位或副高以上职称。 （注：原来的两条没动，补充了一些其他条件） 二、关于研究生班主任的选聘与管理 1、我校研究生班主任的选聘由学校分管研究生教育的领导牵头，由研究生

小学班主任管理办法

小学班主任管理办法 班主任工作是学校教育管理的重要环节，班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生成人成才的引领者，是未成年人思想道德建设和学生思想政治教育工作的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 担任班主任和学生管理工作是每个教育工作者的责任和义务，是应完成的基本工作量重要组成部分。为了加强班主任队伍的建设与管理，充分调动广大教职员工担任班主任工作的积极性，实现班主任管理的科学化、制度化与规范化，根据学校综合改革意见，结合学校实际，制定本办法。 一、班主任工作职责 1、关心学生的思想、学习、生活和身体健康，做到以学生为本，热心服务于学生成人成才； 2、根据学生心理特点开展思想政治教育，高标准、严要求，帮助指导学生树立正确的人生观和价值观； 3、注重学生继续学习、社交沟通能力的培养，指导学生开展职业生涯规划； 4、深入了解学生实际，熟悉班级情况，注重优良班风、学风的培养； 5、抓好班级建设及班级日常管理，及时处理学生违纪事件，做好不放心学生的思想转化工作；

6、注重学生日常文明行为习惯的养成教育，加强心理健康以及法制安全教育； 7、负责本班学生考核及评优、评先的推荐工作； 8、积极开展班级各项活动，组织学生参与有意义的社会实践活动； 二、班主任的聘任 （一）班主任的聘用条件 1、思想政治素质好，身体健康，遵纪守法，有良好的师德； 2、有较强的责任心和进取精神； 3、有一定的教育、管理经验。 （三）解聘 有下列情形之一者，学校予以解聘： 1、对班级工作极不负责，学生反响强烈，经调查核实确实不适合再担任班主任者； 2、犯重大错误，受学校警告及以上行政处分的； 3、无正当理由，中途要求辞去班主任工作者； （四）其他特殊情况处理 1、由于进修培训、身体等原因无法继续担任班主任工作者，经批准可以辞去班主任工作，但不连续计算班主任工作年限； 2、担任中层以上正职干部和直接从事学生管理的人员可不担任班主任工作；年龄超过55岁（女50岁）可以不担任班