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李俊.doc讲义

力学压轴题：

16．图10是实验用的锥形瓶，将锥形瓶放在面积为s 的水平桌面上，已知锥形瓶的质量为m 1、底面积为s 1；当往锥形

瓶中倒入密度为ρ、质量为m 2的液体后，液面高度为h ，则

A ．锥形瓶中的液体重为ρg s 1h

B ．液体对锥形瓶底的压强为ρgh

C ．瓶底对水平桌面的压力为（m 1＋m 2）g

D ．瓶底对水平桌面的压强为（m 1＋m 2）g/ s

16．图5中定滑轮重2N ，动滑轮重1N 。物体A 在拉力F ＝4N 的作用下，1s 内沿竖直方向匀速升高了0.2m 。不计绳重和轴摩擦，则以下计算结果正确的是

A ．绳子自由端移动速度为0.4m/s

B ．滑轮组的机械效率为87.5%

C ．天花板对滑轮组的拉力为10N

D ．滑轮组对物体A 做功的功率为1.6W

23．图8中的物体A 的质量是400g ，物体B 的体积是8cm 3。用细绳将两物体通过定滑轮连

接，放手后，A 恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B 始终浸没在水中，并使A 沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N 水平向左的拉力。则物体B 的密度为_______ g/cm 3。（g 取10N/kg ） 12．如图7所示，质量为2kg 的小铁块静止于水平导轨AB 的A 端（形状及尺寸在图中标出），导轨AB 及支架只可以

绕着过D 点的转动轴在图中竖直平面内转动。现用一个沿导轨的拉力F 通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s 的速度沿导轨匀速运动，此时拉力F 为10N 。（导轨及支架ABCD 的质量忽略不计，g =10N/kg ）。则从铁块运动时起，导轨及支架能保持静止的最长时间是 A ．7s B ．3s C ．11s D ．

（海淀一模）

39．如图所示，质量为270kg 的工人站在岸边通过一滑轮组打捞一块沉没在水池底部的石材，该滑轮组中动滑轮质量为5kg ．当工人用120N 的力拉滑轮组的绳端时，石材仍沉在水底不动．工人继续增大拉力将石材拉起，在整个提升过程中，石材始终以0.2m/s 的速度匀速上升．在石材还没有露出水面之前滑轮组的机械效率为1η，当石材完全露出水面之后滑轮组的机械效率为2η．在石材脱离水池底部至完全露出水面的过程中，地面对人的支持力的最

大值与最小值之比为29:21．绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，石材的密度332.510kg/m ρ?石＝，取10N /k g g =，求：（1）与打捞相比，当人用120N 的力拉绳端时，水池底部对石材的支持力变化了多少；（2）1η与2η的比值；

（3）当石材完全露出水面以后，人拉绳子的功率．（宣武一模）：

图

12．边长为0.1m 质量均匀的正方体物体M ，放在水平地面上对地面的压强为5.0×103

Pa 。如图7所示装置,横杆可绕固定点O 在竖直平面内转动，系在横杆B 端的细绳通过动滑轮连着物体M ，用力F 在

A 点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M 对地面的压强为1.6×103

Pa ，若仍用力F 在距离A 点0.1m 处竖直向上提横杆，使横杆仍在水平位置平衡，此

时物体M 对地面压强为1.0×103 Pa ，已知横杆长OB =0.8m ，OA =0.6m,，g 取10N/kg ，不计横杆质量、绳质量和摩擦。则下列选项正确的是

A ．物体M 的质量为50 kg

B ．物体M 的密度为0.5×103 kg/m 3

C ．动滑轮的质量为2 kg

D ．力F 的大小为24N

41．在图23所示装置中，甲物重G 甲＝10N ，乙物重G 乙是动滑轮重G 轮的8倍。物体乙跟地面的接触面积为1.5×10－

2m 2。

轻杆AB 可以绕O 点转动，且OA ∶OB ＝2∶1。不计轴摩擦，装置如图所示处于平衡状态时，乙对水平地面的压强P ＝2×103Pa 。求：此时动滑轮对物体乙的拉力F 拉；若在物体甲下面再加挂物体丙，恰使物体乙对地面的压强为零。求：丙的物重G 丙。

＜答案＞杠杆平衡：G 甲×OA ＝F B ×OB F B ＝

OA ×G 甲＝12

×10N ＝20N…………1分

对动滑轮进行受力分析如图甲

3F B ＝F 拉＋G 轮………………………………1分 G 轮＝3F B －F 拉

对物体乙进行受力分析如图乙

G 乙＝F 拉＋F 支………………………………1分

乙

轮G G ＝

支

拉拉F F F F +-B 3＝

1 24F B －8F 拉＝F 拉＋F 支 F 拉＝

91(24F B －F 支)＝91

(24F B －pS ) ＝9

1×(24×20N －2×103Pa×1.5×10－2m 2)＝50N……………………1分 G 轮＝3F B －F 拉＝3×20N －50N ＝10N G 乙＝8G 轮＝8×10N ＝80N

物体乙对地面的压强为零时，即地面对物体乙的支持力F 支'为零

此时物体乙受力F 拉'＝G 乙＝80N …………………………………………1分

动滑轮受力3F B '＝F 拉'＋G 轮 F B '＝

31(F 拉'＋G 轮)＝3

×(80N ＋10N)＝30N

杠杆平衡：F A '×OA ＝F B '×OB 对杠杆A 端进行受力分析如图丙 F A '＝G 甲＋G 丙 G

丙＝

OB ×F B '－G 甲＝21

×30N －10N ＝5N ……………………………1分

画出受力分析图 ……………………………………………………………1分

23．小军利用滑轮组竖直向上匀速提升物体，如图10所示，第一次提升时，滑轮组的机械效率

为75%，小军对地面的压力为F 1；第二次提升时，将物体完全浸没在某种液体中匀速提升，小军对地面的压力为F 2， F 1: F 2=1:4，已知小军的质量为70kg ，提升的物体质量为90 kg,假设在拉绳子的过程中，小军对绳子的拉力与地面的压力始终竖直向下，且在同一直线上,不计绳重和摩擦，g 取10N/kg ，则第二次浸没在液体中匀速提升时，液体对物体的浮力大小是 N 。

34．小文的体重为600N ，当他使用如图所示的滑轮组匀速提升水中的体积为30.01m 的重物A 时（重物始终未出水面），他对地面的压强为38.7510Pa ?．已知小文与地面的接触面积为2400cm ．当他用此滑轮组在空气中匀速提升重物B 时，滑轮组的机械效率是80%．已知重物A 重物B 所受重力之比:5:12A B G G =，若不计绳重和摩擦，10N/kg g =．求：（1）提升重物A 时小文对地面的压力．（2）物体A 的密度．

（3）在水中提升重物A 时滑轮组的机械效率．

（4）重物A 完全出水面后，以0.2m/s 的速度匀速上升，小文拉绳的功率P ．

37．如图所示，是一个上肢力量健身器示意图．配重A 受到的重力为350N ，其底面积为

22510m -?．B C 、都是定滑轮，D 是动滑轮；杠杆EH 可绕O 点在竖直平面内转动，

3OE OH =．小明受到的重力为500N ，当他通过细绳在H 点分别施加竖直向下的拉力12

T T 、时，杠杆两次都在水平位置平衡，小明对地面的压力分别为12F F 、，配重A 受到的拉力分别为12A A F F 、，配重A 对地面的压强分别为12p p 、，且两次A 对地面的压强相差3210Pa ?．已知12:4:3F F =，12:3:2p p =．杠杆EH 和细绳的质量及滑轮组装置的摩擦力均忽略不计．求：（1）拉力2A F 与1A F 之差；（2）小明对地面的压力1F ；

（3）当小明通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力3T 时，配重A 匀速上升2cm ，此时滑轮组的机械效率η．（请画出相关受力分析图）

＜答案＞（1）21100N A A F F -=；（2）1400N F =；（3）87.5%η= （宣武一模）：

16．如图9甲所示，A B 、两个实心正方体所受重力分别为A B G G 、，它们的密度分别为A B ρρ、，它们的边长分别为

A B h h 、．若将它们放在水平地面上，对地面产生的压强分别为A B p p 、．若将它们放入柱状容器的水中（水未溢出），物体静止后，如图9乙所示，A 物体有1/3的体积露出水面，B 物体静止在水中，容器底部受到的压力比未放入两物体时增加

1F ；若将B 物体取出轻压在A 物体上（水未溢出），待物体静止后．容器底部受到水的压力比未放入两物体时增加2F ．若已知2A B p p =，1 1.52N F =，g 取10N/kg ．则下列说法正确的是：

A ．:3:1A

B h h =

B ．200Pa A B p p -=

C ．0.04m B h =

D ．211.52N A B G G F F +==；

23．一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装某种液体。将体积为V 的金属块A 挂在弹簧测力计下并浸没在该液

体中（A 与容器底未接触）。金属块A 静止时，弹簧测力计的示数为F 。将木块B 放入该液体中，静止后木块B 露出液面的体积与其总体积之比为7:12，把金属块A 放在木块B 上面，木块B 刚好没入液体中（如图11所示）。若已知金属块A 的体积与木块B 的体积之比为13:24，则金属块A 的密度为____________。 23．在一个圆柱形容器内盛有深为20cm 的水。现将一质量为200g 的密闭空心铁盒 A 放入水中时，空心铁盒有一半浮出水面；当铁盒上放一个小磁铁B 时，铁盒恰好浸没水中，如图11甲所示；当把它们倒置在水中时，A 有1/15的体积露出水面，如图11乙所示。小磁铁B 的密度为 kg/m 3。＜答案＞7.5×103

16．如图7所示，在底面积为S 的圆柱形水槽底部有一个金属球，圆柱型的烧杯漂浮在水面

上，此时烧杯底受到水的压力为1F ．若把金属球从水中捞出放在烧杯里使其底部保持水平漂浮在水面上，此时烧杯底受到的压力为2F ，此时水槽底部受到水的压强与捞起金属球前变化量为p ，水的密度为ρ水．根据上述条件可知，金属球捞起放入烧杯后 A ．烧杯受到的浮力为21F F -

B ．金属球受到的支持力为

F F g

ρ-水 C ．金属球受到的支持力为21F F pS -- D ．水槽底部受到水的压力变化了pS

＜答案＞BD

甲图11 乙

《综合知识》复习资料

第一部分法律一、法律知识部分（一）法的概念、本质、特征与作用概念：法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。本质：法是统治阶级意志的表现。特征：1．法的国家意志性2．法的特殊社会规范性3. 法的效力普遍性4. 法的国家强制性5．法对权利义务的规定性。作用：（一）法的规范作用：法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。（二）法的社会作用：1．维护统治阶级的阶级统治2.执行社会公共事务（二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系一、法与经济的关系: （一）法与经济的一般关系: （1）法与经济基础的关系。经济基础决定法，法又反作用于经济基础。(2)法与社会生产力的关系。生产力发展的水平直接影响法的发展水平。法律离开社会生产力的发展，既无存在的可能,也无存在的必要。（二）法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用: 我国社会主义法在建立社会主义市场经济体制方面的作用表现为国家对经济的宏观调控和规范微观经济行为两个方面。二、法与政治的关系: 1.法受政治制约。2.法服务于政治。三、法与党的政策的关系: 1．法与执政党政策的异同: 法与执政党政策在内容和实质方面存在联系，包括阶级本质、经济基础、指导思想、基本原则和社会目标等根本方面具有共同性。但二者的区别也很明显，具体表现为：（1 )意志属性不同(2)规范形式不同（3）实施方式不同(4）调整范围不尽相同(5）稳定性、程序化程度不同2．法与执政党政策的相互作用四、社会主义民主与法制的相互关系: 社会主义民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，因为：（1)社会主义民主是社会主义法制产生的依据。（2）社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容（3）社会主义民主是社会主义法制的力量源泉。（三）法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源一、法学上“法的渊源”的专有含义:就是指法律规范的形式仁的来源和其外在表现形式。二、当代中国法的主要渊源: （一）宪法（二）法律（三）行政法规（四）地方性法规（五）民族自治地方的自治条例和单行条例（六）部门规章和地方政府规章（七）特别行政区的法（八）国际条约（四）法律关系的概念和要素一、法律关系的概念: 法律关系是指法律规范在调整人们行为的过程中形成的权利和义务关系。二、法律关系的要素:法律关系由主体、内容和客体三个要素构成。（五）立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序一、立法的概念: 法的制定，通常是指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改和废除规范性法律文件的一种专门活动。二、当代中国立法的指导思想: 我国现阶段立法的指导思想，必须以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，为实现社会主义现代化建设服务，而不能以别的思想为指导，不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。三、当代中国立法的基本原则: 1.从本国实际出发与借鉴外国有益经验相结合的原则2.法制统一的原则3．稳定性与变动性相结合的原则4.对法的解释必须由有权的国家机关讲行的原则。三、立法程序:所谓立法程序是指有关国家机关制定、修改或废除规范性法律文件的法定步骤和方式。立法程序，通常可以分为以下四个步骤：1.法律议案的提出法律

商经法基本法律

一、《中华人民国公司法》（2014年）目录第一章总则第二章有限责任公司的设立和组织机构第三章有限责任公司的股权转让第四章股份的设立和组织机构第五章股份的股份发行和转让第六章公司董事、监事、高级管理人员的资格和义务第七章公司债券第八章公司财务、会计第九章公司合并、分立、增资、减资第十章公司解散和清算第十一章外国公司的分支机构第十二章法律责任第十三章附则第一章总则第一条为了规公司的组织和行为，保护公司、股东和债权人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济的发展，制定本法。第二条本法所称公司是指依照本法在中国境设立的有限责任公司和股份。第三条公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。第四条公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。第五条公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。公司的合法权益受法律保护，不受侵犯。第六条设立公司，应当依法向公司登记机关申请设立登记。符合本法规定的设立条件的，由公司登记机关分别登记为有限责任公司或者股份；不符合本法

规定的设立条件的，不得登记为有限责任公司或者股份。法律、行政法规规定设立公司必须报经批准的，应当在公司登记前依法办理批准手续。公众可以向公司登记机关申请查询公司登记事项，公司登记机关应当提供查询服务。第七条依法设立的公司，由公司登记机关发给公司营业执照。公司营业执照签发日期为公司成立日期。公司营业执照应当载明公司的名称、住所、注册资本、经营围、法定代表人等事项。公司营业执照记载的事项发生变更的，公司应当依法办理变更登记，由公司登记机关换发营业执照。第八条依照本法设立的有限责任公司，必须在公司名称中标明有限责任公司或者字样。依照本法设立的股份，必须在公司名称中标明股份或者股份公司字样。第九条有限责任公司变更为股份，应当符合本法规定的股份的条件。股份变更为有限责任公司，应当符合本法规定的有限责任公司的条件。有限责任公司变更为股份的，或者股份变更为有限责任公司的，公司变更前的债权、债务由变更后的公司承继。第十条公司以其主要办事机构所在地为住所。第十一条设立公司必须依法制定公司章程。公司章程对公司、股东、董事、监事、高级管理人员具有约束力。第十二条公司的经营围由公司章程规定，并依法登记。公司可以修改公司章程，改变经营围，但是应当办理变更登记。公司的经营围中属于法律、行政法规规定须经批准的项目，应当依法经过批准。第十三条公司法定代表人依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。公司法定代表人变更，应当办理变更登记。第十四条公司可以设立分公司。设立分公司，应当向公司登记机关申请登记，领取营业执照。分公司不具有法人资格，其民事责任由公司承担。

被动语态讲义(带答案)复习过程

被动语态讲义(带答案)

被动语态讲义二、新课例题一、 —Look! What a nice garden!—Yes. It every day. A. is cleaned B. has been cleaned C. is being cleaned D. was cleaned （选A。考查一般现在时的被动语态） 2、—Who’s the little boy in the photo, Susan?—It’s me. This photo ten years ago. A. takes B. is taken C. took D. was taken （选D。考查一般过去时的被动语态） 3、I’m sure the telephone before the car. A. invented B. is invented C. was invented D. is inventing

（选C。考查一般过去时的被动语态） 4、The telephone by Bell in 1876. A. invent B. invents C. was inventing D. was invented （选D。考查一般过去时的被动语态） 5、 Professor Yi Zhongtian to the Talk Show on CCTV -1 last weekend. A. invites B. invited C. was invited （选C。考查一般过去时的被动语态） 6、—How clean the window is!—Yes. It just now. A. has been cleaned B. was cleaned C. is cleaned D. will be cleaned （选B。考查一般过去时的被动语态） 7、—People say the subway building in Harbin in a few years. —Sounds . I have never seen it before. A. will finish, interesting B. is finished, interested C. will be finished, interesting （选C。考查一般将来时的被动语态） 8、—Some of the plastic bags can’t after June 1. —Yes, people will use environmental bags instead. A. use B. be use C. be used D. are used （选C。考查含情态动词的被动语态） 9、—There is a lot of wind in North China. —Well, more trees every year to stop the wind. A. must be planted B. can planted C. should planted （选A。考查含情态动词的被动语态）巩固练习一： ( ) 1 The People's Republic of China ___ on October 1, 1949. A. found B. was founded C. is founded D. was found

初中被动语态详细讲解

语法专练---被动语态一、语态概述我吃了一个苹果，那现在苹果怎样了？苹果被我吃了。正如汉语中的被字句，英语中的“被字句”我们称之为被动语态。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。例如：Many p eople speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。例如：He opened the door.他开了门。(主动句) The door was opened.门被开了。(被动句) 二、被动语态的构成被动语态由“be＋及物动词的过去分词”构成。不及物动词本身没有被动语态。及物动词---本身意义不完整，后必须带宾语，有些还可以带双宾。不及物动词---本身意义完整，不需要带宾语，如带宾语必须通过介词。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以eat为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋eaten 一般过去时：was／were＋eaten 一般将来时：will/shall/be going to be＋eaten 过去将来时：would/should/be going to be＋eaten 现在进行时：am／is／are being＋eaten 过去进行时：was／were being＋eaten 现在完成时：have／has been＋eaten 过去完成时：had been＋eaten 歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。三、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) This book was published in 1981.这本书出版于1981年。（没有必要或说出出版者） (2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：The window was broken by mike.窗户是迈克打破的。 This book was written by Lunxun.这本书是他写的。 Eight hours per day for sleep must be guaranteed.每天8小时睡眠必须得到保证。歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；动作承受者需强调，被动语态运用到。 (3) 为了更好地安排句子。例The well-known person got on the bus and was immediately recognized by people. （一个主语就够了）四、主动语态变被动语态的方法 (1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。 (2)把谓语变成被动结构(be＋过去分词) (根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。 (3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如： All the people laughed at him. ---- He was laughed at by all people. They make t he bikes in the factory. ----The bikes are made b y them in the factory.

(完整版)天津教师招聘考试教育综合知识复习资料(含六个部分)

天津教师招聘教育综合知识资料第一部分教育学原理 1、教育是一种培养人的社会活动 2、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响教育影响是构成教育的必不可少的要素之一 3、教育活动基本要素的相互关系（1）教育者与受教育者之间的相互作用（2）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 4、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的、有意识的活动 5、教育起源于劳动（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意（1）经济上，由于铁制工具的使用，奴隶制社会的生产力得到了很大的发展（2）政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家（3）文化上，到了奴隶制社会，人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验，且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等。 8、原始社会的教育的特点：（1）教育的非独立性（2）教育的原始性（3）教育的平等性、普及性 9、奴隶社会教育和封建社会教育（古代教育）的特点：（1）教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授（2）学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、等级性，学校成了统治阶级培养统治人才的场所（3）基本的教育组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程 10、现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育 11、现代教育的主要特点：（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高 20世纪中叶以来，教育又不断出现新的特征：教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求 12、教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中，总结出教育规律，从而指导我们的教育实践。 13、教育学所研究的对象，主要是专门组织的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象，是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把受教育

初中被动语态详细讲解上课讲义

初中被动语态详细讲解

语法专练---被动语态一、语态概述我吃了一个苹果，那现在苹果怎样了？苹果被我吃了。正如汉语中的被字句，英语中的“被字句”我们称之为被动语态。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。例如：Many people speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。例如：He opened the door.他开了门。(主动句) The door was opened.门被开了。(被动句) 二、被动语态的构成被动语态由“be＋及物动词的过去分词”构成。不及物动词本身没有被动语态。及物动词---本身意义不完整，后必须带宾语，有些还可以带双宾。不及物动词---本身意义完整，不需要带宾语，如带宾语必须通过介词。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以eat为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋eaten 一般过去时：was／were＋eaten 一般将来时：will/shall/be going to be＋eaten 过去将来时：would/should/be going to be＋eaten 现在进行时：am／is／are being＋eaten 过去进行时：was／were being＋eaten 现在完成时：have／has been＋eaten 过去完成时：had been＋eaten 歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。三、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) This book was published in 1981.这本书出版于1981年。（没有必要或说出出版者） (2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：The window was broken by mike.窗户是迈克打破的。 This book was written by Lunxun.这本书是他写的。 Eight hours per day for sleep must be guaranteed.每天8小时睡眠必须得到保证。歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；动作承受者需强调，被动语态运用到。 (3) 为了更好地安排句子。例The well-known person got on the bus and was immediately recognized by people. （一个主语就够了）四、主动语态变被动语态的方法 (1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。 (2)把谓语变成被动结构(be＋过去分词) (根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。

2019年强化讲义-第23节商经法经济法-消费者法-汪华亮

第二章　消费者法一、消费者权利和经营者的义务 1．消费者。消费者，是指为个人生活消费需要购买、使用商品和接受服务的自然人。其判断标准有两个：一是生活目的，二是个人。此外，农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照消法执行。 2．消费者的安全保障权与经营者的安全保障义务。经营者的安全保障义务包括两个层次：一是保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求；二是宾馆、商场、餐馆、银行、机场、车站、港口、影剧院等经营场所的经营者，应当对消费者尽到更高的安全保障义务。经营者对消费者未尽到安全保障义务，造成消费者损害的，应当承担侵权责任。 3．消费者的结社权。消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利，包括消费者协会和其他消费者组织。消费者组织在性质上属于社会团体，不得从事商品经营和营利性服务，不得以收取费用或者其他牟取利益的方式向消费者推荐商品和服务。其中，消费者协会是消法明文规定的一种消费者组织，履行公益性职责。各级人民政府对消费者协会履行职责应当予以必要的经费等支持。 4．经营者的退货义务。经营者的退货义务，分三种情况处理，如下表所示。退货条件退货时间和方式费用负担一般情况不符合质量要求规定或约定→七日内退货→合同法经营者网购等无需说明理由七日内退货消费者不合格商品行政部门认定不合格无限制经营者关于网购无理由退货，需要注意：（1）消费者定作的，鲜活易腐的，在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品，交付的报纸、期刊，其他根据商品性质并经消费者在购买时确认不宜退货的商品，不适用网购无理由退货规则。（2）消费者退货的商品应当完好。这里的完好，指商品本身的完好，不包括包装的完好，也就是说，通常情况下拆封的商品也可以无理由退货。（3）经营者应当自收到退回商品之日起七日内返还消费者支付的商品价款。另外，三种退货规则之间存在着同时适用的可能性，消费者享有选择权。 5．消费者个人信息保护规则。消费对消费者个人信息的收集使用、保密和商业性信息的发送，都有明确规定，如下表所示：收集和使用经营者收集、使用消费者个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经消费者同意。经营者收集、使用消费者个人信息，应当公开其收集、使用规则，不得违反法律、法规的规定和双方的约定收集、使用信息。保密经营者及其工作人员对收集的消费者个人信息必须严格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。经营者应当采取技术措施和其他必要措施，确保信息安全，防止消费者个人信息泄露、丢失。在发生或者可能发生信息泄露、丢失的情况时，应当立即采取补救措施。商业信息发送经营者未经消费者同意或者请求，或者消费者明确表示拒绝的，不得向其发送商业性信息。

英语被动语态讲解及习题

英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。如： Many people speak English．（主动语态） English is spoken by many people．（被动语态） 1．被动语态的构成由于不及物动词不能带宾语，故无被动语态，只有及物动词或相当于及物动词的动词短语才有被动语态，其基本构成方式是“助动词be＋过去分词”。注意：“be＋过去分词”结构不一定都是被动语态，有些动词（如be，feel，look，seem等）后面的过去分词已转化为形容词，用作表语表示状态。如： My bike is broken．（我的自行车坏了。） The door is open．（门开了。） 2．主动语态改被动语态的方法 1）将主动语态改为被动语态应注意以下三个方面：①将主动语态的宾语改为被动语态的主语；②将主动语态的谓语动词改为“be＋过去分词”结构；③将主动语态的主语改为介词by之后的宾语，放在谓语动词之后（有时可省略）。 2）含直接宾语和间接宾语的主动语态改为被动语态时有两种情况：①把间接宾语改为被动语态的主语，直接宾语仍保留原位；②把直接宾语改为主动语态的主语，此时，间接宾语前要加介词to或for。如：He gave the boy an apple．→The boy was given an apple．（或An apple was given to the boy．） Her father bought her a present．→She was bought a present by her father．（或A present was bought for her by her father．） 3）不带to的动词不定式作宾语补足语的主动语态，改为被动语态时不定式前要加to。如： They watched the children sing that morning．→The children were watched to sing that morning． 4）带复合宾语的动词在改为被动语态时，一般把主动语态的宾语改为主语，宾语补足语在被动语态中作主语补足语。如： We call him Xiao Wang．→He is called Xiao Wang． He cut his hair short．→His hair was cut short． They told him to help me．→He was told to help me． 5）短语动词是不可分割的整体，改为被动语态时要保持其完整性，介词或副词不可遗漏。如： We must take good care of the young trees．→The young trees must be taken good care of． 6）含有宾语从句的主动结构变为被动结构时，通常用it作为被动结构的先行主语，从句放在句子后面；也可采用另一种形式。可以这样转换为被动结构的动词有know，say，believe，find，think，report等。如： People believe that he is ill．→It is believed that he is ill．（或：He is believed to be ill．） 3．被动语态改为主动语态的方法：被动语态中介词by后的宾语改为主动语态中的主语（或按题意要求确定主语），按照这个主语的人称和数以及原来的时态把谓语动词形式由被动语态改为主动语态。注意在主动语态中有的动词要求不带to 的动词不定式作宾语补足语，此时要把被动语态中的to去掉。被动语态的主语用来作主动语态的宾语。如： History is made by the people．The people make history． 4．不能用于被动语态的情况 1）某些表示“静态”的及物动词（表示状态而不是动作，而且常常是不可用于进行时态的动词）如have，fit，suit，hold（容纳），cost，suffer，last（持续）等不能用于被动语态。如： They have a nice car．他们有一辆漂亮的汽车。 My shoes don't fit me．我的鞋不合适。 My brain can't hold so much information at one time．我的脑子一下子记不住这么多资料。 How much／What does it cost这值多少钱 Our holiday lasts 10days．我们的假期有十天。 This food will last（them）（for）3days．这食物足够（他们）（吃）三天。 2）不是所有带介词的动词都能用于被动结构。若是构成成语动词通常有被动态，若不构成成语动词则无被动态。试比较：

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（一）票据分类...................................................................................................................................................... （二）票据的功能.................................................................................................................................................. （三）票据的特征.................................................................................................................................................. （四）票据行为......................................................................................................................................................第三部分知识产权先修........................................................................................................................................................ 专题一、《著作权法》.................................................................................................................................................. 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