实验小学教案书写规范与检查的规定

小学教案检查评分标准

一、“三表一纲”

1、课程表、进度表（每周课节数）、成绩表填写完整，不完整一处扣0.5分。

2、教案表头要有姓名、学年、科目。不填写扣0.5分。

3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到年部统一。否则扣0.5分。

二、集体备课

1、集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。其中有一处确定不正确，年部每位教师扣0.5分。有一处确定不完整，每位教师扣0.5分。

2、集体备课要做到统一教学目标要求、统一教学重点难点、统一教学进度。有一处不统一每位教师扣0.5分。

3、集体备课制定的教学时数要与课时教案数相符。不相符的扣1分。

三、课时教案

1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。

2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图

要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。

3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。

4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。

5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。否则扣0.5分。

四、复习教案

1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。

2、复习教案的内容要有典型。少此项目扣1分。

五、作文教案

1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。

2、指导作文要有下水文。少此项目扣1分。

3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。

4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。

六、教案书写

1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。

2、教案字迹要工整，否则扣1分。

七、教案进度

每科教案要提前两周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。

八、其他

1、课任教师的教案根据相关标准实行。

2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。

教案书写规范与检查的规定

教案即教学方案，是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。它是备课具体化、系统化的结果，是钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的体现，并能反映课堂教学全过程的概貌。高质量的教案，对课堂教学起规划指导作用，可以说是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。

教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定：

1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。

2、教案书写要体现共性与个性的统一。（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，

中间有过程，结尾有总结。（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。

3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。以手写教案为主电子教案为辅。手写教案书写在学校统一发放的教案本上；电子教案按A4纸教案格式设计编写并打印，以备检查。教案要条理清楚，手写教案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。

4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定（5年以下教龄的教师必须写详案，10年教龄以上的教师写简案，上三个课头以上的教师其中一个课头写详案，其余课头写简案）。下面就学科教学共性对不同课型提出具体要求：

（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。

教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教务处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。

检查内容：

（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。

教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教务处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。检查形式可为：教务处指导教研组长普查、教务处抽查。

检查内容：

（1）统计教案数量；

（2）教学环节是否完整；

（3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）；

（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。

（5）存在的主要问题。

每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。

教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量；每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，确定等级，报教务处，记入个人教学档案。

作为常规的教案，应包括以下几点内容：

（1）课题：即章节标题或核心内容。

（2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。

（3）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。

（4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

（5）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。

（6）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。

教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

（7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。

（8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染

性等特点。

（9）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

教案检查细则

新学年伊始，我校教师的教案在规范化方面已经有了长足的进步，为能在教案内涵质量上有所提升，所以从本学期起，对教案检查方面，要特别重视教师对教材的个性化研读，即加强教案的二次备课和教后感的检查。

具体检查项目分为以下五方面：

一、格式：（20分）

1、课题：7、神奇的克隆【居中、黑体、四号】

2、七个版块标题（教学目标、教学重难点等）；【默认宋体、四号】

3、教学过程正文、板书及其他内容：【默认宋体、小四号】

4、语文学科要有分课时目标，格式为：

第一课时【居中、黑体、四号】

课时目标：【默认宋体、四号】

教学过程：【默认宋体、四号】

5、手写教案：格式方面能做到字迹清楚、工整，其他参考电子教案要求。

二、超前量：（1分）

各学科的教案超前量达到1周课时即可，不能出现超前量过多现象。

三、八个版块：（共8分，每个板块符合要求满分各1分。）

1、包括：一、单元分析：二、教学目标；三、教学重难点；四、教学时间；五、课前准备；六、教学过程；七、板书设计；八、教学反思。

2、数学学科稍有调整：项目有八个版块：一、教学内容；一、单元分析：二、教学目标；三、教学重难点；四、教学时间；五、课前准备；六、教学过程；七、板书设计；八、教学反思。

3、有些技能科教案如实际没有板书设计（如体育室外课），可省略这一项。

四、教后反思：（2分）

至少三分之一的课时教案要有教后反思。教后反思不能仅局限于教学过程的重复，要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思，既可以谈不足，也可以总结出自己教学中的成功之举。要能将这些教学反思汇总成为自己日后撰写论文的第一手素材，上升到理论高度，不断优化今后的教学行为。

作业检查细则

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，学校制定了作业检查评估标准如下：

一、作业要严格按要求布置根据教学进度确定检查次数。（15分）每缺少一次扣1分。

二、作业按布置次数进行全批全改。（15分）每缺批改一次扣1分。

三、作业批改要仔细、认真。批语要符合学生实际，形式多样，禁止千篇一律。要有激励性、指导性。（20分）否则酌情扣分。

四、作业批改要准确无误。（20分）有一处批改错误扣2分。

五、作业批改中，学生做错的地方有指定。学生有改正。（10分）有一处没有改正扣0.5分。

六、作业布置要适中。作业量适中，难易程度适中。（10分）否则酌情扣分。

七、学生作业面整体干净，字体工整，格式规范。（10分）检查中按30％抽查，按符合要求的比例进行计分。为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对全校各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。

一、各学科作业统一要求：

1．课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。

2．每学期按十六周正课安排学生书面作业。作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3．要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

4．作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，要有一定量的批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

5．作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

6．学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为每次期考前。由各学科教研组长负责检查，教导处抽查。

7．各科的书面作业包括课堂作业、局发辅导教材、教师布置的家庭作业及自编试卷。

二、各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

语文：

1．课堂作业

每课1～3次作业，作业量适中，以巩固基础知识为主，教师亲自批改，批改要及时。

2．作文

大作本上是课本上的习作，每篇学生的习作必有眉批或总批。

3．习字册。

教师亲自批改，批改要及时。

4．教辅用书

教师有布置就有批改，批改要及时。

5．回家作业

有布置，有批改，批改要及时。低年级无书面回家作业，

数学：

1．作业量：每周课堂作业不少于4次，每学期总数不少于65次；

2.家庭书面作业

1—2年级可以不留书面作业，中年级20分钟以内，高年级30分钟以内。次数不少于40次。

3.批改量：书面作业按照作业量的要求，做到课堂作业、家庭作业、局发教辅用书有布置有批改。

英语：

1．作业布置：

三年级目前还没接触书面作业，主要是听力练习；四、五、六年级每单元1～2次课堂作业，主要是巩固课本基础知识和进行每单元的检测，家庭作业每天按时布置。

2．批改情况

课堂作业都是当天按时批改，通过讲解再集体订正，家庭作业是次日批改，问题严重的利用课堂进行讲解，一般情况让学生独立订正，交给老师审批。

3．练习册

每单元的练习册分为听力和笔试，三年级以听力为主，有笔试的基本是回家做，次日教师批改，上课讲解。

教案的书写格式要求内容

教案书写规范和说明 ［教学课题］ ［教学课型］:（说明：主要包括新授课（传授新知识和技能课）、习题课（或称练习课）、试卷讲评课、复习课；还有绪言课、综合实践课、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、考查课等。 ［学习目标］:（一般应写成通过??…学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括出等）……。”注意不要使用教学目标的表述方式，女口使学生掌握……”，教会学生……等）［学情分析］:就是所教授班级学生的情况分析，包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析：对于本次授课知识点内容要详细分析，包括知识点难度系数，那类学 生有可能接受那些学生接受不了，做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况：对于本节授课内容学生以往有那些知识储备，能为本节课所授内容提供那些帮助，同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值： 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度，作为教师要详尽客观地分析预设，课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候，由于各方面的原因，有可能产生新的疑点难点，而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决，这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时，学情分析越完备详细，课堂生成度就会越高，学生掌握知识的情况就会越好，反之亦然。

［教学重点和难点］:教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。教学难点有两种情况：由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明；由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。重点、难点有时一致，有时不一致；有时有重点无难点，有时有难点无重点，要根据实际情况来确定。 ［教学方法］:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采 用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法（习题或操作课卜案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 1、讲授法：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 应用范围：在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。 2、演示法：示范性的板书题目、表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放（映）教学电影和录音、录像带等。 3、练习法：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。 练习类型：口答（应该避免出简单的正误题”，；不要背定义、笔答、操作练习。）、笔答（文字简明、宜于写述（正误题、填空题、选择题等）、操作练习（包括让学生动手做实验、组装模型等）。 4、讨论法：讨论题要富于思考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。 5、自学辅导法：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。 学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。

2020学校实验教师教学工作计划

一、指导思想 实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1.实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。 2.确定实验室管理员任务和目标： (1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。 (2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。 (3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 (4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。 3.实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。 (2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。 (3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

小学教案编写的基本要求

小学教案编写的基本要求 小学教案编写的基本要求 教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》，特制定本要求。一、封面名目齐全教案封面名目包括科目、学期（ - 学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。各项开学时由教务处统一书写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖校印。二、结构内容完备教案在结构内容上包括“一表三计划”。“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）； ②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容：（1）、教学内容（课题）（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）（3）、教学重点、

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一：幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1．主题网——主题活动安排——教学日志（每周两篇反思） 2．有“大港区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。 3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18； 4．反思要求：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24； 注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小三、不加粗） 注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。 二、随笔，案例的要求： 案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标 题如“一”“（一）”或“1”的前面照样空两格；这注意调整一下是段前 和段后“0”距离，不要“自动”； 正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行间距是固定值22——24，尽量在一页上，如果案例的内容多，则写在两页上；班 级姓名和时间写在文本的最后面，字号小四号即可； 标点符号的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文状态下的点“。”“（一）”或（1）的后面没有标点符号； 还有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不 仅是格式和标点符号的调整（下载的符号都是英文状态下的），重 点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际情况，以及自己的 所想的所感； 三、计划、论文的要求： 封面：标题是宋体，小二号；下面的落款是宋体、小三号字； 正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行间距 为固定值20——22； 具体活动目标的表述要求 1．体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

实验小学教学工作计划标准范本

计划编号：LX-FS-A71206 实验小学教学工作计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

实验小学教学工作计划标准范本 使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为迎接“两基”暨“普实”国检，形势需要我们更加努力，才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下： 一、指导思想 本学期将在上级有关加强实验教学文件精神的指导下，加强实验教学工作，努力培养学生的实验操作能力和动手动脑的综合能力。 二、基本情况 1、本学期开展实验教学工作具体由孙培芝、王政法、胡显银三位教师组织实施。

2、实验室、仪器室两室混用，过于狭窄。 3、学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。 4、仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。 三、本期具体工作措施及要求 1、在开学初按要求作好实验教学的各项有关计划。 2、实验教师要认真编写教案，要以提高学生综合能力为立足点进行认真施教。 3、在开学初继续巩固上学期实验，力求让学生要会做实验。 4、将实验室，仪器室进行重新布局。 5、努力争取各种力量，加大对实验室的投入，逐步在本学期内完善实验室和仪器室的硬件设施。

教案基本格式及范例

教案基本格式及范例 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。 教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级

教师姓名 教师职称 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案

实验小学教学工作计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 实验小学教学工作计划简 易版

实验小学教学工作计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 为了普及实验教学，加强教育装备管理， 切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开 展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能 力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备 管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制 度。 1、建立学校教育技术装备管理和实验教学 工作领导小组。 2、强化实验教学日常管理 (1)学校按要求制订实验室主管领导职责， 实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，

职责分明，责任到人。 (2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 (6)图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 (7)加强对计算机教学的管理，配备专职教

规范方案汉字书写的要求教学设计

《规范汉字书写的要求》教案 商丘市睢阳区郭村镇初级中学X X X 教学目标： 1、明确规范汉字书写的要求。 2、指导学生练习，使学生规范、端正地书写汉字。 教学过程： 一、导入： 二、规范汉字书写的要求 （一）、执笔姿势 怎样掌握正确的执笔姿势呢？ 首先，在执笔的手上找准四个与笔的接触点，第一点在拇指指尖；第二点在食指指根骨节凸起处；第三点在食指指尖；第四点在中指第一关节与指甲边中间的位置。 然后，把拇指及食指合成蟹钳形状，拇指和食指把笔杆钳合起来，当中指稍用力向上顶，拇指和食指向下压，笔杆便可锁紧，做到指实掌虚。（二）、笔顺规则 笔顺规则大致有这样几种： 一般规则： 1、先撇后捺：人八入 2、先横后竖：十王干 3、从上到下：三竟音 4、从左到右：理利礼明湖

5、先外后里：问同司 6、先外后里再封口：国圆园圈 7、先中间后两边：小水承 补充规则: 1、点在上部或左上，先写点：衣立为 2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我 3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座司 4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷 5、左下右包围结构的字，也先里后外：凶画 6、左上右包围结构的字，先外后里：同用风 7、上左下包围结构的字，先上后里再左下：医巨匠 （三）、笔画 在写字教学中，很多学生学习基本笔画时，会按照最标准的基本笔画形态一遍遍地反复，却不知一个字中如果有两个及两个以上相同的笔画，得有长短、轻重、正斜、俯仰、收放等变化；如果有两个及两个以上相同部分组成的字，则应分清主次、大小、强弱等，要力戒雷同，以达到参差错落，变化有致。 １、点的变化 小尽心江兴点 这类字书写时要注意点的形态，有左侧点、右侧点、竖点、长点等等，笔法到位，相互间顾盼呼应。 ２、横的变化

教案撰写标准格式

教案撰写标准格式 一、标题（课时） 二、教学目的 三、教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间） 四、作业 五、教学后记 教案（首页）

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

附件3：参考教案格式 课程教案 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。 3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、 音像讲解等。

教案参考格式 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。 为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。 （二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。 多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

2020年秋季小学教学工作计划(三篇)

2020年秋季小学教学工作计划(三篇) 方案计划参考范本 目录： 2020年秋季小学教学工作计划一 2020年秋季小学教学教研工作计划二 2020年秋季小学教科研工作计划精选三

2020年秋季小学教学工作计划一 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想，以“科学发展观”为统领，以“双高”普九提高为重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，落实中心小学的工作部署，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，加强远程教育设备的维护和远程教育资源的使用，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，逐步形成办学特色，办出人民满意的学校。 二、目标： 1、加强师资队伍建设，严格按着师资队伍发展规划的要求，加强师资队伍培训力度，扎实有效的开展教研活动，提升全体教师的业务水平和业务能力。进一步完善校本培训和校本教研机制，抓好“三个培训”工作，解决教育教学中的实际问题。 2、加强新课程改革研究力度，以新课程理念为先导，以从教学案例的分析和开展教学反思活动为突破口，创新课堂教学模式，加强

对新课程的学习与实践，着有成效的开展校本教研活动。 3、深入落实中心小学“现代教育技术在小学各学科教学中的运用”，加强现代信息技术和远程教育资源与学科间的整合，并在实际的课堂教学中加以应用，严格按多媒体教室使用安排表上课。继续开展好科研立项实验课题的研究工作，做好验收准备工作，积极开发校本课程，做好校本课程“简易读本”的编写工作。 5、抓好六年级毕业班和“课改”年级教学，对待六年级毕业班，学校领导要高度重视，亲抓亲管，加强教学和纪律的检查和督导，认真同教师商讨研究，全面提高教学成绩，将全新的教学理念落实到具体的教育教学工作中。课改年级的课改教师要加强对远程教育资源的浏览，同时能够充分利用远程教育资源进行教学。六年级的各学科教学也要积极转变观念，在旧教材的基础上，积极挖掘远程教育资源和网上教学资源积极开展学科教学，体现新理念，为课改的全面铺开奠定坚实的基础。 4、打造一支师德高尚、业务精良的师资队伍。培养品行兼优，全面发展加特长的学生群体。 5、加强和改进德育工作，培养良好的校风、教风、学风、班风。以“迎奥运，树新风”为主题，开展丰富多彩的德育活动。抓好主题班队会，树立典型。 6、加强和改进文体卫生工作，组织开展丰富多彩的课外活动，开展好校文艺队、体育队的活动，培养学生广泛的兴趣和爱好。 7、加强实验教学和实验室的管理，使实验课开课率达到100%。

教案编写规范及要求

教案编写规范及要求文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

职业学院教案编写规范及要求 教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。 一、教案的内涵 教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一知识点（群）的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。 编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。 编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。 编写教案首先要钻研教学大纲和教材（实践课还应钻研实验或实训指导书），弄清本课程的教学目的，各章节（或各实践单元、项目或课题等）的具体内容、要求、重点和难点，以及形成能力的基本要求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料，了解本专业技术领域的发展方向，对课程有关内容进行必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对课程教学内容进行合理的安排和设计。 二、教案与讲稿的区别 教案是授课教师教学过程的设想与计划，它不同与授课讲稿。讲稿是教师的讲课稿，是丰富和细化教案中具体要求，根据教学内容对教案的具体化。讲稿是对全部讲授内容的具体组织与表达，是讲授内容的文字描

教案的书写格式要求

教案书写规范和说明 [教学课题] [教学课型]：（说明：主要包括新授课（传授新知识和技能课）、习题课（或称练习课）、试卷讲评课、复习课；还有绪言课、综合实践课、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、考查课等。 [学习目标]：（一般应写成“通过……学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括出等）……。”注意不要使用教学目标的表述方式，如“使学生掌握……”，“教会学生……”等） [学情分析]：就是所教授班级学生的情况分析，包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析：对于本次授课知识点内容要详细分析，包括知识点难度系数，那类学生有可能接受那些学生接受不了，做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况：对于本节授课内容学生以往有那些知识储备，能为本节课所授内容提供那些帮助，同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值： 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度，作为教师要详尽客观地分析预设，课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候，由于各方面的原因，有可能产生新的疑点难点，而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决，这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时，学情分析越完备详细，课堂生成度就会越高，学生掌握知识的情况就会越好，反之亦然。 [教学重点和难点]：教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。教学难点有两种情况：由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明；由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。重点、难点有时一致，有时不一致；有时有重点无难点，有时有难点无重点，要根据实际情况来确定。 [教学方法]：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。

2020实验小学教学工作计划4篇

2020实验小学教学工作计划4篇 以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作计划：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。 主要目标 1.强化教师职业道德，提高服务意识。根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。 2.加强理论学习，推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《××市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。 3.抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，

教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。本学期教导处将(实验小学教学工作计划：师德建设年)组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主?学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。 5.积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教导处将组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体教师运用信息技术水平有所提高。 6.落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县xx届艺术月活动，争取各方面能取得好成绩。 以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教

教案课程撰写标准格式

教案撰写标准格式 标题（课时）一、 教学目的二、 教学安排（教学内容、方法和手段）三、、旧课复习（时间）1 、新课内容（时间）2 、新课小结（时间）3

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

：参考教案格式3 附件

课程教案课次

每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。1. 填表说明：……等。、3、2. 课次为授课次序，填12授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3. 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音 像讲解等。教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。 为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、 适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 ．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。2． （二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

教案标准格式

教案标准格式 一、标题（课时） 二、教学目的 三、教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间） 四、作业 五、教学后记 教案（首页）

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、

集中实践环节、实验课、公共选修课

附件3：参考教案格式Array 课程教案 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述 格式教案。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。 3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实 物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

教案参考格式 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。 为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。 （二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思 想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主

春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式 版

春学期实验小学“新教育实验”工作 计划方案正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 初步设想： 1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。 2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。 3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。 4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。 5.加强与实验先进学校的经验交流。 具体工作： 1.各实验项目制定学期实验工作计

划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。 2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。 ⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。 ⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。 ⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。 ⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。 3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。 ⑴活动由新教育研究中心组织，学校

全力配合。 ⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。 ⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。 4.关于“晨诵”实验项目。 ⑴继续实行“每周一诗”制度。 ⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。比如：晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；内容的自由选择，等等。 ⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。 ⑷各备课组经商议后，组织有愿望的

学案的格式和要求

学案的格式和要求 一、什么是学案 “学案”是教师为学生每节课的学习设计的。学案是适合学生自主学习文本。学生根据“学案”设计充分预习，带着问题到课堂进行交流、合作、探究做准备。由此可见学案有利于养成学习习惯，有利于获得更有价值的信息。它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。 二、学案的特点 1、问题探究是学案的关键，帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键。 2、知识整理是学案的重点，学案的初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进 行分析综合，整理归纳，形成一个完整的科学体系。 3、巩固练习是学案的着力点，在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强 的巩固练习，对探索性的题目进行分析解剖，讨论探索，不仅能通过解题巩固知识，掌握方法和培养技能，而且能优化学生的认知结构，培养创新能力。 三、学案的设计思路 1、树立“先学后教”理念，学案要以“学”为中心去预设。主要解决学什么、怎样 学的问题。 2、教师在设计本部分内容时，要用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教 材，用学生的思维去研究教材，充分考虑学生自学过程中可能遇到的思维问题。 3、给学生充分的学习时间，每个知识点学完后，要配以适当的题目进行训练，使学 生理解和掌握所学知识。 四、学案的课堂教学组织形式 1．学生自学式。简单的适合学生自学的知识，教师设计出思考题，指导学生阅读课本自学完成，教师对重点内容进行强调。 2．师生共研式。对重点知识或学生自学有一定难度的知识，可采取师生之间、生生之间互动、研讨、交流的方式进行。学案在此部分可以设计出具有一定思维含量的问题，引导学生思考、讨论，或在教师的适时点拨下，自己得出结论。 3．教师讲授式。对学生无法自学或生生、师生无法解决的问题，教师要采取讲解的方式，但教师的讲并不是满堂灌，而应该配以启发、点拨，诱导。 五、教案与学案的区别 目的: 教案——为教师上好课做准备 学案——为学生自学提供指导 性质: 教案——教师中心，单向性，封闭性 学案——学生中心，互动性，开放性 角色: 教案——教师自导自演，学生是听众 学案——教师组织调节，学生是主角 表达: 教案——界面规整，表述严整周密，多用书面语 学案——界面亲切，表述生动活泼，多用口语 也就是说——上课设计好教案是上好一堂课的重要前提。传统的教案教学普遍存在两种倾向:一是教学的单向性，以"教师为本"，即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位，而忽视了学生的学

如何规范书写教案

如何规范书写教案讲稿 一、教案名头 1.课题 2.课型（新授课/复习课） 3.课时 二、教学目标 1.知识与技能：了解、掌握、运用，目标有层次、具体性。 2.过程与方法：让学生经历类似的研究（探究）过程，以获得新知识，领悟科学的思想观念。发现问题、提出假设，做出结论。 3.情感态度与价值观：培养学习动机、学习热情、学习兴趣。做到个人价值与社会价值的统一。获得集体荣誉感，民族自豪感，合作参与意识，环保意识等。 三、教学重点 本课所必须解决的关键性问题，重要知识点考点。 四、教学难点 本课学习时易产生困难和障碍的知识点。 五、教法 教法是指教师在实施教学过程中，按照自己的设计意图，将教学内容传递给学生所用的方法。 如：观察教学法、情境教学法、案例分析法、阅读指导法、讨论交流法、示范指导法、启发诱导法。

六、学法 学法是指学生运用正确的方法、将所有的学习内容掌握的方法。如：小组合作学习法，自主探究法、实验操作法、交流讨论法。 七、教具准备 多媒体课件或模具展示等。 八、教学过程 1.新课导入：要精彩与生活实际相结合，做到与时俱进，激发学生的求知欲。 2.新课讲授。 3.课堂练习。 复习课要写出提问的问题。 九、课堂小结 对本节课知识点及注意事项进行简要梳理归纳。 十、布置作业 分层次有梯度，重能力，有预设 十一、板书设计 新颖有创意 十二、教学反思（要详实） 1.优点 2.遗憾 3.改进措施 规范教案书写要求及建议： 1.环节要齐全，内容要详实。 2.教学反思要详细，优点、缺憾与改进措施。 3.书写要工整，字迹清晰。 4.要规范使用书写用具。 5.可使用不同颜色笔进行标识。

教案书写格式及规范

教案书写格式及规范 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为了教案撰写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本规范。 一、教案撰写的要求 1、教案封面、扉页的撰写要求 ⑵教案封面要求：应填写课程名称、任课教师、教学单位、启用日 期。 ⑵教案扉页要求书写教学计划并附课程安排。 2、教案正文的撰写要求 教案的正文部分应对每章、每节或每次授课的教学内容做较为详尽的表达，较为充分地体现教师对教学过程的设计。 ⑴理论课教案主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、 教学方法、教学手段、教学内容与教学过程、布置课外作业或实验（实训）、教学后记、安全提示语等。 3、教案撰写的时间要求。 教师撰写教案应在开学前完成二周以上的教案，教学过程中应提前一周撰写完成下一周的教案。 二、撰写教案时应突出的要点 1、确定教学目标。

教学目标要与专业培养目标相一致，反映学校的办学指导思想、教授知识的深度、广度、教学层次、技能训练、能力培养、思想素质教育等。 2、设计教学过程。 教学过程应反映教学目标要求，符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。3、确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求撰写教案。 4、采用录像、多媒体等方法教学的应根据放映内容列出讲解内容。 5、列出作业布置与实验实训情况。 6、撰写教学后记。 教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

实验小学教学工作计划正式样本

文件编号：TP-AR-L7883 In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. At The Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 实验小学教学工作计划 正式样本

实验小学教学工作计划正式样本 使用注意：该计划资料可用在竞争激烈的工作环境中，为满足社会的生产力，所进行的工作效率提高事项。并在工作的步伐得到加快的同时，为不影响正常的秩序而进行了合理的规划。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2、强化实验教学日常管理 (1)学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，

责任到人。 (2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 (6)图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 (7)加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。 二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。