09级临床心理学论文题目

09级临床心理学论文题目：

1.师范院校心理学专业的就业前景及主要问题分析

2.高师院校应用心理学专业就业形势分析

3.高师院校应用心理学专业本科生就业焦虑的原因及其对策研究

4.高师院校应用心理学专业学生学习迷茫的原因及其对研究

5.构建有利于学生就业力培养的专业课程体系——以湖北师范学院应用心理学专业为例

6.高师院校应用心理学专业毕业生去向的反思

7.浅析应用心理学毕业生择业的心理准备

8.高师院校应用心理学专业学生实践能力培养模式初探

9.高师院校开设应用心理学专业教育优势资源的发掘

10.高师院校应用心理学专业培养模式与问题研究

11.论高师院校应用心理学专业实践教学体系的建构

12.高师院校应用心理学专业实习过程中存在的问题与对策探析

13. 关于优化高师院校应用心理学专业实验教学的思考

14.高师院校应用心理学专业人才立体化培养模式的建构

15.高师院校应用心理学专业实验教学评价模式的构建

16.高师院校应用心理学专业本科生应用型培养模式探索

17. 关于高师院校应用心理学专业本科实践课程设置的思考

18.对心理学专业本科生科研能力培养的思考

19.高师院校应用心理学专业实验教学存在的问题及改进策略

20. 对高师院校应用心理学专业学生心理咨询实践能力训练的思考

21.高师院校应用心理学专业在校生社会实践模式初探

22.对应用心理学专业在校生担任学校班级心理委员的思考

23.应用心理学专业在校生在大学生心理健康教育中的作用

24.对应用心理学专业在校生在大学生朋辈辅导中的作用思考

25.对应用心理学专业在校生在大学生心理健康普查中的作用的思考

26.对应用心理学专业在校生在大学生心理危机干预中的作用的思考

27.对应用心理学专业在校生在大学新生心理适应干预中的作用的思考

28.对应用心理学专业在校生在大学生心理咨询中心担任志愿者的思考

29.对应用心理学专业在校生在大学生团体心理辅导中的作用的思考

30.对应用心理学专业在校生在大学生就业心理辅导中的作用的思考

31.对应用心理学专业在校生在大学生人际关系心理辅导中的作用的思考

32.对应用心理学专业在校生在大学生情感障碍心理辅导中的作用的思考

33.对应用心理学专业在校生在大学生恋爱心理辅导中的作用的思考

34.对应用心理学专业在校生在大学生考研心理辅导中的作用的思考

35.对应用心理学专业在校生在大学生心理社团活动中的作用的思考

36.对应用心理学专业在校生在大学生心理委员培训中的作用的思考

37.对提高对应用心理学专业在校生的专业学习兴趣的思考

38.“每课一问”在应用心理学专业课程教学中的应用

39.团体辅导在应用心理学专业课程教学中的应用

40.朋辈辅导在应用心理学专业课程教学中的应用

41.高师院校应用心理学专业本科生学习动力不足的原因及其对策研究

42.高师院校应用心理学专业本科生职业精神培养的思考

43.影响心理学专业大学生心理健康的因素及其对策研究（注重从专业影响角度来谈）

44.影响心理学专业大学生就业压力的原因及其对策研究

45.影响心理学专业大学生择业自我效能感的因素及其对策研究

论文要求：

1.不需要做实证调查，全文为文献综述。

2.全文字数应在4500字以上。

3.全文不得大面积抄袭，抄袭部分请用红色标注。

4.参考文献不低于12篇。应用参考文献必须在文章中间用方括号向上标注。

5.必须到图书馆查阅相关资料。搜索文献只用部分关键词，否则搜不到相关资料。

6.论文主体是论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚，重点突出。

7.参考刊物文献按照以下顺序排列：序号作者．文章名．学术刊物名，年，卷（期）：引

用部分起止页，必须把参考文献放在文章最后。

8.定稿时才写摘要和关键词。

9.两人一题不得重复，同学之间可以互相做小范围的调换和调整。

10.从论文构思到写作修改，两人必须全力合作完成。

11.完成的论文将会用论文检测系统检测，如果复制率超过50%，本课程将会不及格。复制

率低于20%，论文得分将会在85分以上。

论文排版要求：

1．标题一律用小四号黑体，居中。

2．作者在标题正下方，五号宋体，姓名下方用括号写明（湖北师范学院教育科学学院应用心理学专业湖北黄石435002）

3．摘要控制在200字以内，在摘要中不能出现“本文”“作者”“笔者”“该研究”“论述”“阐述”等字眼，摘要应该概括简要的说明文章的核心内容，最好是论文小标题的综合内容，不能太长，太空洞，关于撰写本文的意义和必要性一般不在摘要中出现。

4．关键词一般3—5个，最少3个。一般都是大标题中的内容。

5．正文部分为五号宋体字。

6．全文用A4页面，页面设置上下左右各为2.5厘米，段落行距为固定值16。7．英文摘要以及关键词要翻译正确，大小写要仔细检查。

8．参考文献要严格按照以下格式。

1林崇德.发展心理学[M]，人民教育出版社：1995年版:350-467.

2胡平，孟昭兰.依恋研究的新进展[J].心理学动态，2000(2):32-37.

3鲁小华，霍莉钦. 亲密关系体验问卷修订版的信效度研究[J].中国心理卫生杂志，2006（11）：716-740

4王登峰.Russell孤独量表的信度与效度研究[J].中国临床心理学杂志，

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5庞彤彤，宋凤宁.大学生人际信任研究[J].社会心理科学2006(1):56-60.

6吴薇莉，简渝嘉，方莉.成人依恋研究[J].四川大学学报(哲学社会科学版)，2004(3):3-7.

9．正文中的小标题的序号一律使用123，1.1，1.2等等阿拉伯数字，不要使用大写的一二等序号。

10．凡是从期刊网上粘贴过来的东西一律要转换格式，特别是英文部分，需要重

新输入。仔细检查文中有多余的空格和错别字，混乱的字符等。特别是标点符号

的转换要注意。

论文提纲

（1）文章引言部分需要针对现状进行简单概述。（200字左右）

（2）第二段首先阐述定义，以及必要性或者积极作用，350字左右。

（3）影响因素，全文的重点和核心（约占2000字）。文章当中这一部分内容重要。要重点考虑高师院校的特点。高师院校应用心理学专业的自身特

点。

（4）对策必须与影响因素一一对应（约占1500字）。在对策中也必须和高师院校的特点和高师院校应用心理学专业的自身特点相符合。

（5）小结展望。

大学生职业指导中的投射现象及其对策研究

（湖北师范学院教育科学学院湖北黄石 435002）

摘要：职业指导中的投射现象是指职业指导人员在对学生进行职业指导的过程中，常常不自觉的把自己的某些心理特征归属到学生身上的一种认知障碍。当前在职业指导中存在的投射现象对大学生的就业产生了严重的消极影响。透过现状，分析大学生职业指导中存在的投射现象及其原因，并提出了相关的意见和建议，以此引导职业指导朝着更正确的方向发展。

关键字：大学生职业指导投射现象对策

引言

在就业形势日益严峻的当今社会，职业指导人员对学生的指导和帮助将直接影响到学生能否成功就业，能否顺利渡过从学校到工作的适应期，能否科学的设计自己的职业生涯。然而在职业指导中存在着不少误区，例如，指导人员总喜欢拿学生与自己作比较、给学生下定义、给学生灌输自己的理想和信念、重指导而不重与学生交流等，其实如果我们仔细分析会发现，这些现象都与指导人员的投射心理有关。我们可以称这些现象为“投射现象”。

投射现象是指在职业指导的过程中职业指导人员总是喜欢把自己的职业梦想利用各种方式加在学生身上。有时这种行为的确会对学生的就业产生一定积极的影响，但是在大部分情况下，指导人员的这种行为不仅会直接导致某次求职的失败，严重的会更会影响学生对自己的职业定位，对学生以后的职业生涯产生不可估量的损失。

目前，这种现象在大学生职业指导中普遍存在，但是不管是学生还是指导老师自己都很少意识到这个问题。我们应该给予这一现象以足够的重视。

1 大学生职业指导中的投射现象概述

“投射”一词在心理学中的定义是指人们把自己的某种观念随意安放到相应的外部对象上去的操作过程。人们在日常生活中常常不自觉的把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，心理学家们称这种心理现象为“投射现象”[1]。职业指导中的投射现象是指职业指导人员在对学生进行职业指导的过程中，常常不自觉的把自己的某些心理特征（如什么个性匹配什么职业、求职应以什么为基准、价值观、对某职业的好恶、自己的职业梦想等）归属到学生身上的一种认知障碍。在这种认知模式下，指导老师会不自觉的将自己的这些认知投射到学生身上，将一些本不属于学生的心理行为特征加到学生身上。而掩盖了学生真正的喜好、职业梦想、适合的职业类型等。

这种投射现象主要表现在以下两个方面：（1）感情投射，即指导人员认为学生的好恶与自己的相同或类似，把学生的特性硬性的纳入到自己的既定框架中。比如，指导人员认为自己喜欢某一职业，就觉得学生也会喜欢，在给学生讲授或与学生谈论时，就总是围绕这类职业来谈，不管学生是否真的感兴趣，听不听得进去，带有一点强迫的意味在里面，长此以往，学生可能在对自己定向不明确的情况下，盲从指导老师的观点。（2）认知投射，即指导人员把诸如什么个性匹配什么职业、求职以什么为基准（是依照兴趣、专业、报酬还是地区）、什么职业前景好等自己对职业的认识加到学生身上，他们忽略了学生的客观实际，以自己的好恶、偏好、思维定势等所蒙上的有色眼睛去看待事实，所以，在这种情况下，指导老师所给予的指导会出现不同程度的偏差，严重的会使学生在求职路上更加步履维艰。

2 大学生职业指导中投射的作用

任何事物都具有两面性，投射现象也不例外。投射在职业指导中也是存在积极的一面的，由于投射心理使得指导人员总是趋向于把学生评价判断成与自己类似，总是将自己对职业的主观感受、主观经验“先入为主”的来认知评价学生。因此，当指导人员在指导过程中遇到确实与自己类似的学生时（成长经历类似、个性类似、兴趣类似、价值观类似等），指导老师对学生的评价和判断会更加地轻易、更加地准确、更加地到位。在这种情况下，投射心理无疑是对学生的求职就业有帮助的。

目前，高校学生就业指导与服务的专职人员与毕业生之比为1:500。在一般情况下，指导人员的投射心理是无益于学生的求职就业的。对指导人员而言，由于投射心理使得指导人员总是趋向于把学生评价判断成与自己类似，总是将自己对职业的主观感受、主观经验“先入为主”的来认知评价学生，所以它使得指导人员往往屏蔽掉学生真正的人格心理特点、扭曲学生本来的面貌，形成对学生错误的认知图式，从而，使得指导方向偏离了应该的轨道，这时你觉得给予了学生最好的指导，而事实上不仅没有反而误导了学生。不合理的投射会影响学生对职业的认知，一般来讲，大学生的各种态度、兴趣、观念、价值观等认知已基本稳定下来，并且每个人都不同，在职业指导过程中，指导人员如果过分的把自己的这些认知一成不变的、不因人而异的投射到学生身上，那样势必造成学生的认知的陷入矛盾之中，这时，学生如果转而接受了指导者的投射，进而改变自己的认知以迎合指导者的认知，最直接的结果是导致求职的失败，但是这还远远没有结束，这种不适合学生的就业认知如果得不到纠正的话，可能会影响学生以后的整个职业生涯。

3 职业指导中出现投射的原因简析

3.1就指导教师本身而言，他们的专业化水平不够。

作为职业指导员，应具有较高的文化素质、理论水平、政策水平和丰富的工作经验，能够准确地把握各个职业的特点及其对从业人员的基本要求，能够较准确地预测劳动力市场供需发展方向。而目前，大学生职业指导的师资队伍主要有两种:一种是德育课的专职教师，另一种是教育管理教师[2]。他们的文化素质和政策水平固然是很高，但是前者对大学生求职过程体验较少，掌握的职业信息也显得不足，于是他们就更容易犯“纸上谈兵”的错误，他们会把理论不经过与实践的结合而直接投射到学生身上，使得学生在求职中仍然困难重重；后者又缺乏教学经验，往往没有受过系统的教学培训，由于他们没有完备的理论知识和教学经验作后备，他们缺乏技巧，不懂得在什么情况下、以何种方式把给予学生以恰当的指导和帮助，于是他们同样也很容易出现投射心理，并且还不自知。

3.2指导教师的作为“职业指导人员”的角色意识不强。

由于大学生职业指导人员有的是原来从事思想政治课教育的教师，有的是班主任、辅导员兼任，他们长期习惯于“管”学生，短期之间难以转变角色。教师是在教授学生知识和教育学生的过程中的很常用的一种方式是直接灌输，这种方式其实也是一定意义上的投射，即把知识直接传输到学生的大脑，而很少顾及学生的意愿，带有一定的强迫意味。而我们的大学生职业指导人员由于大部分是教师出身的，他们在进行职业指导的过程中，很容易把这种教育方式承袭下来，从而出现投射现象。

3.3大学生自身存在着一些不足。

当前大学生在职业规划中普遍存在的规划意识薄弱、认知方法简单、生涯定向模糊、规划与行动的脱节及规划实施的反馈机制缺乏等问题[3]。这些大学生自己存在的不足为投射现象的存在及成功提供了温床。存在这些问题的学生在即将面临求职之际，会感到很迷茫、无助，职业指导人员就像他们的一颗“救命稻草”，所以他们对职业指导人员的依赖心理很强，有的甚至达到了迷信的程度，他们往往对指导人员所教的东西照单全收，不懂得依据自己的实际情况去取其精华、去其糟粕。于是，投射在他们身上会生效。

3.4我国职业指导的理论不够成熟

目前职业指导的研究缺乏深度和广度。从深度上看，高校职业指导的研究大部分都指向当前发生和存在的一些具体问题和矛盾现象，而未能更加深入地探讨其中的规律性、根本性和系统性的问题。在广度上，就业中的很多重要领域很少涉及，如企业的用人机制，家庭和群体价值观在职业指导中的作用，当代大学生就业心态的分析和研究等[2]。另外，我国对国外的有关理论和实践方法有照抄照搬的嫌疑，我们有待形成适合我国国情的职业指导理论。

理论是推进实践的有力武器。正是因为职业指导理论上的不足和缺陷，所以我国的职业指导工作不能得到深入的开展和切实的推进。投射现象作为职业指导中的一种病态的不良现象与我国职业指导理论的不成熟不无关系，由于企业用人机制、当代大学生就业心态、量表等理论研究的滞后使得职业指导员在指导过程中缺乏良好的理论支持，从而增加了指导人员出现投射心理的几率。

4 如何应对职业指导中的投射现象

4.1加强对高校职业指导人员的培训，建立一支专业化的就业队伍。

对大学生进行就业指导，教师培养非常关键。大学生职业指导人员的专业化，是保障大学生的自主性发挥的需要，是高等教育大众化的需要，同时也是大学自身生存和发展的需要。总的来说，作为一名专业的职业指导师，一方面应具备心理学、教育学、管理学的相关经验；另一方面要能全面掌握就业的动态，包括各种专业工种、各个年龄层次、各种学历层次等供需情况二能预测出某一职业的发展趋势.

以便给求职者提供具体的信息。

在职业指导实践中能够因地制宜地借鉴国外一些成熟的有普遍指导意义的理论，如特质与因素匹配理论、人格类型与职业匹配理论、需要理论、职业发展理论，以及心理学分析的研究方法等，并在实践中不断总结提高，实现学生职业指导理论的本土化。

让每一个人发现真正适合他的职业、从事他所喜爱的、而且能够发挥其最大潜能的职业，是职业指导员的责任！职业指导员必须深入实际，去了解职业、体会职业，要指导人们适应职业的要求，实现“人——职”匹配。所以，加强对职业指导员的专业化培训和培养，必须得到足够的重视，一方面应加强对现有队伍的培养，另一方面，目前，职业指导尚未作为一门学科列入高等教育专业，在大学开设职业指导专业是行之有效的作法。

4.2促进指导人员的职业角色的转变。

高校职业指导师的专业胜任能力主要涵盖信息技术与市场开拓能力、职业分析与信息处理能力、职业规划与生涯咨询能力、教育教学与课程开发能力、求职策略与培训技能、考试与职业测评技能、创业教育与指导技能以及心理咨询与辅导技能等8大一级能力要素。而依据高校职业指导教师的特殊岗位和职责，高校职业指导教师的综合能力主要包括学习创新能力、沟通协调能力、全面思维能力、团队合

作能力、倾听判断能力和调查研究能力等6大一级能力要素[4]。职业指导人员自身应该加强上述能力的培养，以促进其职业角色的转变。

4.3发挥大学生的主体性作用并开展全程化的职业指导工作。

当前大学生的普遍存在的规划意识薄弱、认知方法简单、生涯定向模糊、规划与行动的脱节及规划实施的反馈机制缺乏等问题已为我们敲响了警钟，这些问题给“投射”提供了生长的温床。改善这些问题的存在是杜绝“投射”的关键。对此，我们应以学生为主体开展全程化的职业指导工作。

所谓大学生主体性是指高等学校的本专科学生在教学和管理活动中表现出的能动性、自觉性和自为性，它是教学及其管理活动正常开展，不断提高教育教学质量的必要动力和标准[5]。指导人员既便是自己认为好的，要给学生，也得看学生能不能接受，有没有兴趣接受，我们要去了解学生的兴趣和爱好，尊重和支持学生的选择，适当调整自己的期望，这才是顺应人性，才是真正为学生好，以己度人的投射效应到头来只能以失败告终。指导中我们要把投射心理的害处减至最低。而全程化是指，从学生进校开始就对学生进行职业规划的指导，并且要将职业指导渗透到学生学习生活的各个方面。

大学生职业生涯规划是大学生个体通过自我意识来认识和调控自己，由此在环境中获得动态平衡，以求独特的发展和自我实现。因此，大学生的主体作用在职业生涯规划中尤为重要，关系着职业生涯规划实效的成败。

4.4促进我国的职业指导理论的完善和成熟。

我们需要结合我国的实际对职业指导的理论进行横向和纵向的深入，而不应该仅仅停留在直接借用、照搬照抄外国理论的层面上，因为如果一味的直接吸纳他人的理论，我们的理论就永远得不到成长，更不用说完善和成熟了。

从纵向方面来看，我们应深入地探讨职业指导中的规律性、根本性和系统性的问题，例如，职业指导的实施究竟需要哪些知识体系作后盾、职业指导应遵循何种模式去实施、职业指导的根本性宗旨要如何体现等等。从横向来看，我国目前的理论体系在就业中的很多重要领域很少涉及，如企业的用人机制，家庭和群体价值观在职业指导中的作用，当代大学生就业心态的分析和研究等。我们的研究者应着重在这些方面进行探索和研究，研究出紧扣我国就业现状的成果，从而逐步构建符合我国国情的理论体系，在理论上给予我国职业指导人员切实的支持。

5 小结

社会总体就业形势日益严峻，大学生就业竞争更是异常激烈。如何使大学生充分就业、提高就业质量己成为高校就业工作的重心，而作为引导毕业生正确、顺畅地择业与就业的就业指导就成为高校及职业指导人员的重要职责。为了履行好这一职责，我们应该时刻警惕诸如“投射现象”之类的指导瓶颈，积极应对，使我们的职业指导更加专业化。

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The Projection Phenomenon in Vocational Guidance of College Student and Its

Countermeasures

College of Educational Science of Hubei Normal University，Huangshi 435002

【Abstract】Nowadays, the projection phenomenon which exists in the College vocational guidance has had a serious negative impact. Through the status quo, we can not only analyze the existence of college students in vocational guidance and the reasons for the phenomenon of projection, but also put forward relevant observations and recommendations to guide the vocational guidance towards more in the right direction.

【Key Words】university students; Projection Phenomenon; Vocational Guidance；Countermeasures

影响大学生自我认同的因素及其对策

、

(湖北师范学院教育科学学院湖北黄石435002)

【摘要】随着我国高等教育的迅速推广，大学生这个精英群体的数量已迅猛增长，随之而

带来的各种心理健康问题也越来越多、越来越严重。其中以大学生自我认同的形成最为严重，

结合这一时代问题，从大学生的认知、家庭教育、学校教育、社会教育因素进行分析研究，

并针对性的提出了相应应对策略。

关键词：大学生自我认同因素对策

大学生问题是中国现代化进程中的焦点问题，大学生是国家和民族的未来，是推动历史发展和社会前进的重要力量，党中央、国务院非常重视大学生问题，2004年颁发了中共

中央16号文件即《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，引起了社会各方的

高度关注。大学生是一个知识型群体，思考的群体，也是期望值最高的群体。他们成长在社

会主义市场经济深入发展、信息网络高度发达、国民经济突飞猛进、各种文化激烈碰撞、社

会结构深刻转型的时期，时代促使大学生们的自强意识、创新意识成才意识、创业意识的确

立和增强。但是，大学生又是一个变动性和可塑性很强的群体，在认知方式、情感归属、心

理状态等方面尚未成熟，在各种因素的影响下，一些大学生身上不同程度地存在着理想信念

模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念

较差、心理素质欠佳等问题，造成这些问题的原因很多，但其主要原因是大学生对自我认同

产生了危机，没有能很好的形成自我认同,本文旨在剖析出影星大学生自我认同的因素以及

给予相应的解决对策，希望能对大学生的心理健康教育有所裨益！

一、自我认同的定义

自我是人格心理学理论中的重要概念，一个人的自我观深刻地影响着一个人对自己的态度，以及对人、对事物的关系，和获取知识、能力的方式方法。自我的基本功能是建立并保

持自我认同感，根据埃里克森的观点，自我认同感包括了我们的个体感，唯一感，完整感以及过去与未来的连续性，自我认同包括主观的和社会的内容，并且自我的基本功能是建立并保持自我同一性。安东尼·吉登斯指出，个体通过内在参照系统而形成自我反思性，由此形成自我认同的过程[1]。简单地说，自我认同就是对自我角色的确认。实质上，自我认同源于作为主体的个人对于自身生存状况及生命意义的深层次追问，是以一定社会的价值观、道德观、思维模式、人生观、世界观作为其内容，由时空组织起来的日常生活、外在权威系统、社会变化是自我认同的主要因素[2]。因此，从这个意义上说，自我认同也就是个人在处理与社会的关系过程中通过对于某一群体的价值认同而形成与他人及社会的和谐关系，从而满足归属需要，进而发展自我的问题。

自我认同危机表现为不能确定自己是怎样的，不能确定自己的价值或者是不能确定生活方向，自我认同危机容易在青春期出现，可以说自我认同状态在生活适应和心理健康上有着重要的意义，而大学生处于自我认同形成的关键期，也是自我认同危机的易发期。所以，探讨大学生自我认同形成的因素以及相应对策具有十分重要的意义！

二、影响大学生自我认同的因素

1、认知因素对大学生自我认同形成的影响

（一）、自我挫败认知，“我怎么了？”

表现为对自己不理解不满意。类似于成长的烦恼，同时反映出对现实的极大不满，对自己的行为也无法控制和预测，经常会懊恼后悔；表现为对自己的评价偏低、消极，尤其是在一些不顺心的事情发生后，有时甚至是很小的事情，也会使他们自信心受挫降低，以为自己没用；表现为表面上的自傲和内心的迷茫矛盾地结合在一起。

（二）、自我图式认知，表现为渴望知道，“我是谁？”。图式是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。自我图式就是，对来源于过去经验的自我的认知上的泛化，它组织并引导着关于自我的信息加工。自我认同不当的学生，往往缺乏对自我的加工能力，或是错误地加工。表现为觉得自己被群体所淹没，没有个性，失去了唯一感；努力地想要认识自己、肯定自己、同时也非常希望能够得到外界的认可！许多大学生都在寻找自己的特点。角色认知，自我的完整感被打碎了。过去与未来缺乏连续性，极力想给自己定位，但又不知道该定在哪里，因此而来的人生观问题，寻找价值体现，急于摆脱贫乏、单调。羡慕成功者，又排斥成功者。

（三）、焦虑程度认知，表现为焦虑和忧郁，甚至会为了一些小事困惑，急于证实自己的价值，想要成功，似乎有做不完的事，但又不知道忙了些什么，缺少成就感。对舆论及变革异常敏感，在内心中无法对自我进行求证，转移为希望外界的求证。同时希望环境发生变化，对新的机遇的来临渴望与害怕并存。理智和行为不一致，常为新的机遇而忧郁，常为将来我会怎么样而发愁。

2、家庭教育的影响

自我认同是在儿童自居的基础上形成的，父母是儿童早期认同的对象，如果父母的价值观、人生观、生活态度是错误的或混乱的，势必会影响孩子正确自我认同的形成。

当代大学生大部分是独生子女，父母对他们都过于呵护，或是过于严厉，或是过于溺爱，这都不利于子女正确自我认同的形成。过于溺爱的父母事事都替子女做出安排，不给孩子进行自我探索的机会，而过于严厉的父母可能会使孩子屈从自己的意愿。作为独生子女，父母与老师都对他们抱很高的期望。

艾里克森认为正确的自我认同包括一种自信：即有信心使自己成为一个与他人期望相符的人。而父母期望过高，会给学生带来心理上的压力，使学生感觉自己无论如何也无法成为他们所期望的那样的人，这在客观上是被剥夺了确立正确自我认同的可能。艾里克森还指出，

如果青少年感到他所在的环境剥夺了他在未来发展中获得同一性的可能，他就会以令人吃惊的方式抵抗社会环境。同时，家长有意无意地将学生分类，并加以“标签”，这种现象也并不乏见。但“标签”会使学生在人格上受到严重的影响，结果产生错误的认同。例如，好学生、坏学生，乖学生、新新人类，这样无异于给学生定了性，很容易使一些所谓的“坏学生”自暴自弃，自甘堕落。

另外，自我认同确立的一个侧面是“一体感”或“连带感”，如果大学生在家庭尤其是在学校这一人际交往的最主要环境中找不到一体感，他们就会向校外寻找这种归属感，结果很容易被一些流氓小团伙同化，从而选择消极自我认同。

3、学校教育的影响

我们的教育长期以来强调应试教育，教师以大纲为依据，以班级授课制为主要的教学组织形式，对学生的要求和讲授整体划一，注重的仅仅是“教书”，“育人”被搁置。教学内容与现实也存在脱节，不乏大篇幅的空洞理论，而且教师一味地以强制性的灌输、说教为主，这既抑制了学生学习的主动性和积极性，也容易导致学生产生逆反心理和抵触情绪。再加上作业负担沉重，学生失去思考的时间，个性发展的空间也被挤压。

同时，受高考指挥棒的影响，无论家长、教师还是社会，只重视成绩这一单一的教育评价方式。因此，使得教育只有知识教学，而无情感教育，最终导致教学和道德素质养成分离，产生学生知识能力窄化、兴趣爱好窄化、动手能力窄化的后果[3]。使学生的适应性弱化，埋下了大学生产生自我认同危机的祸因。初高中在开课上，都是围着高考转，上的都是没有任何“杂质”的考试课；高校在开课上，更多的是关注专业课程，如理工科的，几乎就没有文学、艺术类等可以培养人文素质的课程。这不能不说是教育上的一大误区。学生本人也在市场重视高学历人才的导向下，对道德情操的养成丢失了自觉性。

4、社会环境的影响

大学生自我认同的形成这样一个具有浓厚的现代色彩的问题，当代大学生自我认同的形成自然涉及到环境的因素、不可避免的受到所处的社会环境的冲击。

（一）、社会现代性的影响

一般地说，现代性首先是人的自我意识的觉醒，是对人个体性的确认。然而，在这种一般的规定中包含着现代性的矛盾：一方面，从社会文化层面看，人借助工具展现了自己的主体性力量，自然和人的精神都遭遇“祛魅”现象；另一方面，从人的精神层面看，每个人又都试图寻找或者维护自己的内心深处的特殊存在，人不再仅仅是自然或社会群体的一部分[4]。

由此，现代性问题往往与人的认同问题交织在一起。在现代性的内在矛盾的基础上，阻碍了自我认同的顺利形成。吉登斯把这种认同危机归结为四种“两难困境”：联合相对于分裂的困境，无力感相对于占有的困境，权威相对于不确定性的困境，个人相对于商品化的经验的困境。

在现代社会，个体难以在多样性场景中围绕某个固定的点建立自己的认同，也没有在联合的状态中获得本体安全感，处于一种无所适从的状态；现代性提供了许多占有机会，个体可以选择自己的生活方式，但全球化以及高风险使得个体无控制力；包括自我领域在内的许多社会生活领域，不再存在决定性的权威或终极权威，个体的生活充满不确定性；个体不断追求自己的生活风格和自我实现，但这种理想只有在“晚期现代性”的商品化条件下才得以实现[5]。

现代性的世界，在自我的层面上加注了各种各样独特的紧张和艰辛。由于不能克服生活的“危机”，个体被外在冲击的事件所吞没、粉碎和倾覆，最终成为焦虑的无意识的牺牲品，自我认同的形成出现危机。当代大学生处于这样的时代背景，难逃此普遍性遭遇。

在急剧变迁的外部环境中，当代大学生难免充满对其存在的可能风险的忧郁，但由于个体无力改变环境，无力阻滞外部冲击的危险，也就无力维持自我的保护壳，个体就会产生“内在死亡”的绝望体验，而在实际行动中，就会寻求“与环境的融合”以逃避危险，而这样做，个体的反思判断力就会慢慢消逝，自我认同失去了维系[6]。

（二）、我国社会现代化转型的影响

当前，我国正处于社会变革的转型期，传统弱化，日常生活被重构，个体也就愈会被迫在多样性的选择中犹豫不定，在变化的场景中艰难地承诺与确认。转型时期的社会剧变，必然带来急剧的冲击与震憾，中西文化、思想观念、道德标准大冲撞，价值观多元化，社会秩序加速裂变等，导致大学生的认知失调、情感冲突加剧。具体表现为知识爆增与剧变让人眼花缭乱，大学生疲于盲目追求高知识、高技能，忽视自身的条件与可能；低俗化传播产品的出现和泛滥使得大学生怠于思考和行动，思想和智力呈现出钝化的趋势；多种价值观、评价标准的涌现使大学生无法正确判断与选择，出现自我定位时的迷失；都市工业化、城市化的结果，给大学生带来都市疏离感的精神威胁，丧失自信与自立。这些都直接影响了大学生自我认同的形成与发展。传统文化出现明显的断层和裂缝，原有的认同范式失去其约束力和解释力，新的规范又一时无法脱颖而出，认同危机随即发生。大学生自我认同的形成出现危机，表面上看是个人性格的表现，但其原因本质上是社会变迁的结果。

三、影响大学生自我认同形成因素的应对对策

首先，自我认同并不是一次形成就固定不变的，大学时期的自我认同是人生中的一个部分，自我认同危机在许多大学生中，都不同程度地存在，自我认知是一个能动发展的过程，是可以通过教育帮助和自我调整进行塑造的，正确认识社会的发展，恰当地制定个人的期望水平。社会的发展是必然的，是不以个人意志为转移的，但又是符合大多数人意愿的。作为当代大学生应该积极投身和参与到社会实践中去，关注社会的发展，学会做人，学会关心，体验社会，适应社会。正确处理好集体与个人的关系，在集体中完善自我概念，协调自己的自我认同。正确认识到个体取向与集体取向并不是对立的，个人价值总是在集体活动中与他人的交往中，和具体的实践中得以体现的，在活动和交流过程中，对来自方方面面的有关自己的各种各样的信息进行合理的反馈，有利于自我认同感的形成。同时，依据社会的发展趋势和自己的条件，制定一个适宜的期望值，可操作的明确的目标，不断地调整目标和行为，有序地发展自己。

其次，积极开展心理健康教育，促进大学生的心理健康水平。提高预防危机的能力，学会自我教育，在必要时进行自我调节，例如教给学生怎样为将来潜在的问题情境作好准备，怎样发现问题，估计不足，处理问题，学会如何避免自我挫折的办法，从而避免一些生活中令人烦恼的情绪问题。心理健康教育应该立足现在，重在教育，为了保证质量，应使心理健康教育课程化，心理咨询工作制度化，心理健康教育多样化，充分依托学校行政和学生团体提高大学生自觉塑造自我意识，对一些出现自我认同危机的学生进行心理疏导和帮助。同时自我认识和认同离不开正确的人生观和价值观，应该结合思想政治教育工作，承认大学生价值观具有层次性，不平衡性，尊重他们的个性及体现个人特征的价值观念，有针对性指导他们克服一些消极的认知，鼓励他们发展健康的精神世界，以及对人生价值的认识，并提供发展的咨询。

最后，开展心理咨询，帮助学生正确对待挫折，积极对待自己习得性无助和自我挫败都是不能悦纳自我的表现，他们接受的是虚假的消极的自我。由于不能正确对待自己的优缺点，产生了高度的焦虑，阿尔伯特、艾利斯认为，人变得抑郁，焦虑，伤心是因为对错误的理由和非理性的热情过份依赖。在心理咨询中经常碰到的考试焦虑症，如某一门重要的功课考试失败，容易产生了一些非理性观念。凡是重要的事情都应该做好，因此得出一个结论：

糟糕至极，随之而来焦虑就产生了，要求完美只会导致失望和挫折。因此形成良好地自我认同的主要内容之一是正确的自我评价，尤其是环境变化较大的新生和面临社会选择的应届生，对自己的优点自豪，但又不狂妄自大，对自己的弱点，既不自卑也不自弃，接纳善待自己。培养学生正确地看待名和利。对一些认知偏差的学生可以采用认知疗法，自我指导法，团体训练，合理理性疗法等进行帮助。

参考文献：

[1]〔英〕安东尼·吉登斯.现代与自我认同[M].赵旭东，方文译.北京：三联书店，1998，275~277。

[2]伍世文，吴昊.现代性与自我认同困境[J].惠州大学学报(社会科学版)，2001，(1)。

[3] 王梅.自我认同迷失：成长中的烦恼[J].中国青年研究，2003，(11)。

[4] 韩震.现代性与认同问题的思考[J].学习与探索，2004，(6)。

[5] 黄皖毅.全球化个人与生活政治[J].中国青年政治学院学报，2005，(1)。

[6] 杨乃英.青年心理矛盾及其调适[J].宁夏大学学报(社会科学版)，1996，(3)。

Affects the university student self-identity the factor and countermeasure

(Hubei Normal University Hubei huangshi 435000)

Abstract Along with our country higher education's rapid promotion, university student this outstanding person community's quantity grew swiftly and violently, brings each kind of psychologically healthy question along with it to be also getting more and more, to be getting more and more serious。And is most serious by the university student self-approval's formation, unifies this time question, this article from university student's cognition, the home education, the school edition, the social education factor conducts the analytical study, and pointed proposed the corresponding dealing with strategy。

Key word University student self-identity factor countermeasure

团体依恋及其在团体咨询中的作用

韦耀阳1蔡太生2王昭昭3

(1.3.湖北师范学院教育科学系湖北黄石435002)（2.中南大学湘雅二医院湖南长沙410078）摘要:团体依恋是团体成员之间在情感上存在的一种相互影响和相互依赖的心理状态。随着团体咨询在各个领域的广泛应用，团体依恋在咨询中的作用日益突出。团体依恋可以帮助咨询师在良好的咨询关系中诱发团体成员的积极反应，特别是在咨询关系的建立、咨询的进程以及咨询的效果方面有着重大的意义。团体依恋有利于团体目标的最终实现、团体成员在团体互动中获得成长。

关键词:团体心理辅导；团体依恋；团体心理咨询

中图分类号：G441 文献标识码：A

依恋（attachment)的研究最早是从1969年英国精神分析师鲍尔比(John Bowlby)对孤儿院儿童的心理障碍的关注开始的。鲍尔比基于他自己的观察以及同期动物分离的研究，在习性学的基础上整合了精神分析理论、信息加工理论、控制论，创立了自己的依恋学说。继Bowlby之后，大批研究者陆续地在这个领域进行耕耘和探索，不断丰富和发展了Bowlby的依恋理论。目前的依恋理论主要包括习性学理论、精神分析理论以及社会学习理论[1]。然而对团体依恋，国内还没有相关的正式研究。团体依恋是个体真正融入团体的一个重要属性，它直接影响的团体目标的确立，个体在团体中的影响力，甚至于影响到团体目标的实现，乃至于团体的存在。鉴于团体心理辅导日益应用于学校、企业等领域，团体依恋的重要性日益突出，有必要对团体依恋的内涵及其在团体心理咨询中的作用加以论述。1.团体依恋的内涵

狭义的依恋是指婴儿与抚育者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的情感关系，这种关系产生于婴儿与照顾者之间的相互作用，是一种情感上的联结和纽带。它对儿童的个性发展和社会性发展有着重要的影响[2]。广义的依恋不再局限于婴幼儿期间对亲人的依恋，如张春兴所说的“依恋人际间在情感上甚为接近的而又彼此依附的情，所谓相依为命，即为此意”[3]。个体对他人在情感上形成的依恋总是在一定的环境下和群体交往过程中形成的，因而，个体对某一对象形成依恋后，就有可能对该对象的所属团体形成依恋，这就产生了团体依恋。对团体依恋定义为：团体成员之间在情感上存在的一种相互影响和相互依赖的心理状态。团体会对所属团体成员给予关心、尊重，通过提供施展才能的舞台，满足团体成员的需要和愿望，使他们有安全感、归

属感、自尊，并且有机会实现自我价值。通过种种互动和交流，团体成员和团体建立起来的一种相互影响和相互依赖的依恋关系。团体依恋是团体成员与团体建立的一种特殊的情感联结，它是团体成员企图保持留在团体的一种倾向。

Fraley 和Shaver等人在以往研究的基础之上提出了团体依恋关系区别于其他亲密关系的条件：（1）把依恋对象作为寻求和保持亲近的目标；（2）在压力情景下把依恋对象作为寻求保护和支持的对象；（3）在探索外部世界时，将依恋对象作为安全基地。在依恋的完整模型中，三者缺一不可[4]。团体依恋的内涵和特点在一定程度上体现了个体对所属集体的心理上的情感归属和精神寄托，因此，在团体心理咨询中，心理咨询师积极利用团体依恋的特点帮助团体成员寻找和建立积极的心理归属感，可以帮助他们重新认识自己，战胜自我，从而摆脱心理困扰。

2.团体依恋在团体心理咨询中的作用

团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询和治疗模式。它是通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[5]。团体咨询又可细分为两种：其一是重点放在个体身上。这类咨询虽然也重视团体成员的交互作用，但主要还是把咨询方法、干预手段直接应用于每个成员。比如讲座、训练等。正因如此，这类团体咨询又被称作团体讲座、团体训练。其二是重点放在团体成员的交互作用上。这类咨询主要是通过团体成员相互作用所产生的影响力而使成员调整自己的思想、情感和行为[6]。

团体依恋作为影响团体咨询治疗效果的重要因子，应用于团体咨询是必然趋势。从社会心理学的角度来说，团体成员资格对团体成员的社会生活是极为重要的，正如心理学家Shaw （1981）所言，这种资格给团体成员的生活增添了许多重要的特色，一系列的原因使得团体成员要加入团体[7]。一是团体活动和团体目标对团体成员有吸引力，通过团体，团体成员可以完成单独时难以达到的目标。二是因为人们喜欢以及需要成为团体成员资格主要与团体内部的人际吸引有关，像朋友圈、街头的团伙以及各种各样的俱乐部都由此而来。而人们本身也具有加入团体的需要，因为加入团体可以满足团体成员的社会与情感需求[8]。而这种情感的需求，不仅需要团体成员在建立团体之初运用团体依恋，还需要团体咨询的各个环节中运用团体依恋，以促成团体凝聚力的形成与加强，保证团体目标的顺利完成。团体依恋在团体咨询中的作用主要体现在以下两个大的方面。

（1）团体依恋可以帮助咨询师在良好的咨询关系中诱发团体成员的积极反应。

团体依恋有助于受辅导者在良好的咨询关系中找到团体成员之间相互模仿和认同的机会。在团体咨询过程中，辅导者及团体成员的人格、态度、风格，是受辅导者观察和模仿学习的刺激。团体依恋使受辅导者在良好的咨询关系中更容易进行自我探索。在辅导者的真诚、理解、接纳和鼓励的态度面前，以及与团体中其他成员相似的价值观、处事方式等，让受辅者感到安全和自由，不再有平时与他人交往时常有的那种戒备。他开始抛弃伪装、面具或扮演的角色。力图想发现更本质更接近于他真正自己的东西。

团体依恋使受辅导者在良好的咨询关系中能不断调整自己的情绪状态[9]。受辅者平时有许多情绪尤其是消极情绪往往受到抑制。对周围的人不接受、不理解。这些情绪与团体成员的苦恼有直接关系。在关爱气氛下，受辅者能够自由地体验、探索这些情绪、通过这一过程，他一方面得到渲泄，另一方面会对这些情绪何所来，是否合适获得理智的认识，最后达到一种对自己情绪生活的主宰感。

团体依恋有助于受辅导者在良好的咨询关系中提高自尊自信。在良好的咨询关系中，辅导者和整个团体传递出这样一种态度：团体成员不认为你的毛病和不良表现就是一个毫无价值的人，我尊重你这个“人”，并且强烈相信你能克服“毛病”，变得更好。这种态度是团体成员在平时很少遇到的。这种态度会使团体成员的自我评价和自尊心提高。这又会转化为“我能变得更好”的自信。

（2）团体依恋可以促进咨询进程，有利于团体目标的最终实现

团体心理咨询一般分为四个发展阶段：初创阶段，过渡阶段，工作阶段，结束阶段[10]。每

一阶段都具有特点及其阶段目标。随着心理咨询的深入，团体成员对团体的依恋也在不断加强，团体成员的需要和愿望被无条件满足和实现，这使得他们有安全感、归属感、自尊和实现自我价值之感，有利于团体目标的最终实现。

在团体初创期，团体成员的心理需求是获得安全感，领导者的任务就是协助成员相互间尽快熟悉，彼此了解，澄清目标，订立规范，建立安全和信任的关系。团体依恋的初步形成可以缓解团体成员怕不被人接纳，怕在他人面前出丑的恐惧或焦虑。对团体中还可能出现一阵沉默，尴尬的气氛团体依恋也能逐步化解，它协助成员互相认识，了解团体的目标和结构，察觉自我的感觉和行为，建立团体的契约以保证团体顺利进行。

在团体过渡期，团体成员的心理需求是被接纳和有归属感，领导者的任务就是创造一个有利于建立信任感的环境；处理成员的焦虑与期待、负面情绪和冲突；在接受成员挑战时树立不防卫性的行为榜样；减少成员对领导者的依赖；加强成员的责任感；引导成员直接有效的面质；鼓励成员表达对团体的感情和反应；使团体进步到成员可彼此有效建立成熟关系的阶段。在这一阶段团体依恋得以巩固和加强，虽然团体中会出现各种不同形态抗拒心理，团体成员的焦虑程度和自我防卫都很强，成员的矛盾心理普遍，一方面担心自己不被他人接纳，为想求安全而把自己包裹起来，另一方面又想冒险说出自己心中的话而跃跃欲试，但领导者协助成员分享感受和经验，经由团体练习促进成员之间的信任，并觉察自己与他人的感受和行为，使得其情感依恋更为紧密。

在团体工作期的任务是，协助成员解决问题，领导者不仅要示范，更要善用团体资源，鼓励成员探索个人的态度、感受、价值和行为，深化对自我的认识；将感悟化为行动，进一步增强成员之间相互支持和帮助，鼓励他们尝试。经过前面几个阶段成员充满了安全感，归属感、互相接纳、互诉衷肠、开放自我、表露出更多的个人资料及其生活中问题，并愿意探索问题和解决问题，即成员彼此谈论自己或别人的心理问题和成长体检，争取别人的理解、支持和指导。团体依恋的作用扩大化，加强团体凝聚力的各个因子之间的交互作用，协助成员检视自我困扰、焦虑、觉察有效的社会行为，学习问题解决，激发自我的改变与成长。

在团体结束期，成员要面对自己的团体经验作出总结，并向团体告别。领导者要给予成员心理支持并协助成员处理离愁，整理归纳在团体中学到的东西，并鼓励他们将其运用到日常生活之中。由于分离在即，一些成员心中充满离愁别绪，同时想利用最后的机会表露自己希望、害怕的情绪，以及对别人的观感。团体依恋使团体成员认识到团体中的改变的积极力量并总结已有的积极改变，巩固习得的适应行为，并制定今后的成长计划，将团体中所学应用于实际生活。

由于关于团体依恋的理论研究太少，至今也没形成一套完整的体系，因此还有许多问题值得团体成员去探究、思考。团体依恋作为一种团体成员在团体咨询过程中逐渐形成的对团体的情感依恋。关于如何使它成为团体领导者引领团体咨询目标实现的工具，如何探究其内部工作模式以及如何运用心理咨询技术促进团体依恋的建立，如何避免过度的团体依恋所造成负面影响等问题，都是需要咨询师在实践中不断探索和研究的。

参考文献

1曹亮，马伟娜.依恋研究简述[J].社会心理科学. 2007，22 (3)：295~296

2胡平,关瑜. 依恋行为与情绪反应和社会归因的相关研究[J].心理发展与教育2007（4）：45~49 3周爱保,李梅,李国归.成人依恋背景中对安全基模的情感启动[J].心理科学2005，28（1）：85~88 4 Fraley R C, Shaver P R. Adult romantic attachment: Theoretical developments, Emerging controversies, and unanswered questions. Review of General Psychology, 2000, 4(2): 132～154

5郭念峰.心理咨询师培训教程（基础知识）[M].北京：民族出版社,2005年7月版，121~125

6周秋红.团体咨询技术在高校心理健康教育中的应用[J].中国临床康复，2005(4),第9卷. 27~28 7 Irvin D.Yalom.李鸣等译.团体心理治疗理论与实践[M].北京：中国轻工业出版社，2005 年11月版：21~27

8侯玉波.社会心理学[M].北京：北京大学出版社.2002年7月版：195~196

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10徐西森.团体动力与团体辅导[M].世界图书出版社. 2004年9月版：185~187

Group Attachment And the Function of it in Group Counseling Services Wei yaoyang1CAI Tai-sheng2Wang zhao zhao3

(1.3.Hubei Normal University Hubei huangshi 435000) (2.Second Xiangya Hospital，Central

South University, Changsha Hunan 410078)

Abstract：Group attachment is a kind of interpersonal mental relationship in some group members.All the members are in the same psychological boat,which make them depend upon each other. The more Group Counseling is used in many fields,the more important the function of Group Attachment is. Group attachment could help psychologists build up favourable relationship and evoke positve action. Especially, in the action of Group Counseling Services’relationship,the process of it and the effect of it,which have advantages in the final goal of group,the member’s growing in group and the cure of mental disease.

Key words：Group Counseling；Group Attachment；Group's mental consultation

中文系论文题目汇集

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28.论现代汉字中的形声字 29.论现代汉字中的会意字 30.论现代汉字中的象形字 词汇、词义 31.先同义复词研究 32.先偏义副词研究 33.先变义副词研究 34.词义引申的原则和方法 35.词的多义性和词素的多义性 36.词义演变的深层意义基础 37.音义联系的任意性和命名的理据性 38.《诗经》连绵词研究 39.《诗经》叠音词研究 语法、虚词 40.《论语》判断句研究 41.《论语》祈使句研究 42.《论语》疑问句研究 43.《论语》句法研究 44.《左传》“焉”字研究 45.《左传》“之”字研究 46.《左传》中语气词“也” 47.《左传》判断句研究 48.《左传》祈使句研究 49.《左传》疑问句研究 50．《左传》被动句研究 51．《战国策》中的“是”字52．《孟子》中的“之”字53．《孟子》中的“其”字54．《非子》中的被动句 55．从《非子》看先的副词 56．从《庄子》看先的宾语前置句57．《荀子》副词研究 58.主谓间“之”字探源 59.指代性“见”字词性再研究 60.主谓间“而”字的形成和发展 61.指代性“见”字词性研究 62.古汉语的后置定语问题 63.主谓间“而”字的形成和发展64.古代汉语词类活用现象综述 65.双宾语句的类型 66.被”字的词义演变 67.所’十动词”的部结构层次 68.“是”的用法及其发展 修辞 69.《左传》的外交辞令研究 70.《战国策》外交辞令研究 71.古今修辞方式的比较 训诂 72.训诂学与中学语文教学 73.论中学教材文言文的注释 现代汉语 新词语、新现象 1.网上聊天语言的特殊语境和交际特色 2.网络语言特点探微 3.谈网络流行语的规问题 4.由“霸”/“吧”/“零”构成的新词语（可选一个） 5.形形色色的“族”（如：啃老族、月光族等） 6.新新人类和他们的流行语 7.谈字母词问题 8.我看校园流行语 9.我看手机短信的特点 10.现代汉语新词语探析 11.网络语言的特点 12.谈谈生造词现象 13成语误用分析 词汇 14.成语的特点分析 15.惯用语的特点分析 16.歇后语的特点分析 17.成语的类型和特点 18.音译外来词的特点 19.缩略语使用的特点及其规问题

护理学专业毕业论文

湖北大学 护理系 毕业论文 题目：心内科护理纠纷发生原因及对策 专业班级：2013护理系 层次：专升本 姓名：****** 学号： 指导老师： 2015年1月30日

题目：心内科护理纠纷发生原因及对策 撰写人：**** 【摘要】心内科由于疾病变化快,病种复杂,护理更有其特殊性。作为护士如何提高护理安全意识,减少护患矛盾,越来越受到关注。我认为,提高护理服务质量是根本,而护理人员为素质是提高护理服务质量的关键。现将心内科护理纠纷原因进行分析,并制定相应措施加以防范。 责任心不强，由于种种原因,某些护士责任心不强,不能严格执行护理核心制度和护理技术操作规程,粗心大意,巡视病房不及时,对病情变化观察不仔细,导致不良后果而引起纠纷。 新分护士综合素质较低，随着医疗体制的改革,医院实行护士聘任制,部分新分护士临床经验不丰富,只注重护理技术操作,缺乏人文科学及社会科学方面的知识,不能准确实施整体护理,难以满足患者的心理、健康需求。 专业技能不熟练，个别年轻护士缺乏实际操作经验,单独执行操作时出现偏漏,如采血、输液不能一针见血;对一些医疗器械如多参数监护仪、除颤器、心电图机、微量泵等不能熟练使用,造成抢救时手忙脚乱,引起患者及家属不满。 护士人力资源不足，心内科工作量较大,护士流失现象存在,临床一线缺乏工作经验的新分护士占较大比例,而就心内科而言,护士的工作经验十分重要。工作时需思想高度集中,尤其是夜班护士,工作繁忙,患者有需求时不能很好的满足,解释不到位, 引起患者不满。

【关键词】医患关系护理服务质量护理特殊性人文科学及社会科学医疗纠纷。 收费问题，由于心内科疾病复杂,有时诊断治疗较困难,疗效不满意时患者不能理解,加之有些患者不明白收费标准,当药费或特殊检查费用较高,护士催款时易发生纠纷。牢固树立“以人为本”的服务理念在心内科实际工作中,以人为本的服务理念至关重要。因为情绪激动可能会导致患者血压升高、心绞痛发作甚至心肌梗死。所以作为一名护士应处处关心、同情、体贴患者,态度和蔼,语言亲切,耐心倾听患者的主诉,对其姓名、年龄、所患疾病、用药情况、家庭状况、护理问题要做到心中有数,并向患者讲明用药后可能出现的不良反应。 健全并执行护理核心制度，各种规章制度和操作规程是广大医务工作者在长期临床实践中经过不断完善形成的, 每一项都有其可行性、必行性和科学性。特别是查对制度、交接班制度、无菌操作规程、分级护理制度等,操作时一定要严格贯彻执行,特别是心内科病房,按时巡视十分重要,可防止患者发生意外。另外,各种文件书写要工整,记录要准确,包括患者的症状、体征、饮食、睡眠及大小便等。所有医疗文件要妥善保存,不能丢失。 加强业务培训、提高护士综合素质，专业知识与相关知识掌握得越广,护士的综合素质越高,就越能更多地看到问题的本质,看到事物的内在和全局。从事心内科护理工作5年,越来越感到临床经验丰实、素质高、能力强的护士, 护理纠纷的发生明显减少。因此,要加强新上岗护士的业务培训,使之熟练掌握心内科疾病的护理常识,提高观察、分析、解决问题的能力。加强基本

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团体心理辅导游戏大集锦

日常团体活动的趣味游戏大集合 团体活动主题： 一、“天地花开” 场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。（每个队员戴可扎破汽球的发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。 二、“袋鼠跳、糖瓜粘”。 各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下从天花板上悬下糖瓜，最先回到起点的队为胜。（9人） 三、All Tied Up 借着被绑在一起来完成数件任务。人数：不限，场地：不限，道具：绳子或其它可以绑的东西，适合：全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的， 主持人想些任务要每组去完成。题目例子： 调Root Beer Floats给每个人；吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水； 四、瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。 其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。 五、猜五官 游戏说明：

1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换； 六、“大话西游之娶媳妇” 猪八戒与孙悟空克服困难娶媳妇，由各队队长扮演成媳妇，抽2名队员分别扮演猪八戒与孙悟空，由起点开始，戴上面具及兵器，跑到中间放置的桌子前，扫清障碍即吃完桌上所有的水果（猪八戒吃西瓜，孙悟空吃水果），跑到媳妇处，媳妇需要装扮一番，穿央歌服、带头饰，两人各自背着媳妇跑回起点，先到达者为胜。（9人）－－绝对搞笑 七、超级模特大比拼 各队抽出两名队员，必须有一名男队员，比赛开始后，男队员戴上女式假发在场上一边等候，另一队员在道具处拿6根头绳员戴假发的男队员扎完6个小辫后，再跑回道具处，依次将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐，穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点，那队完成的最好、最快为获胜。（道具：假发3、头绳18、围裙3、头花3、胭脂3、口红3、长条桌1）此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化妆走模特步，现场效果十分热烈、搞笑。 八、动物大连蹲 各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。 九、爆竹声响，瞎子吞蛋 各队抽出二名队员，比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球，吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋，找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。（道具：气球15、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋） 十、追忆婴儿时代 时间5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑

成人教育本科毕业论文选题参考

成人教育本科毕业论文选题参考 （一）会计学类： 1浅析会计信息失真的不确定性与模糊性 2会计业的国际化接轨问题探讨 3浅议信息失真的成因及对策 4计算机会计信息系统的内部控制浅议 5浅析如何建立网络会计的新观念 6浅析如何建立网络会计市场 7简述历史成本会计所受的影响及发展方向 8略谈利率市场化对证券市场的冲击 9论会计透明度 10论表外会计信息初探 11会计信息的相关性浅谈 12强化企业内部控制分析 13浅析人力资源会计 14浅谈信息时代企业的财务创新 15谈如何建设有中国特色的会计理论 16浅析知识经济时代的会计改革 17浅析国有企业会计信息失真原因及特点 18浅析我国会计的改革战略 19试析内部控制的理论发展 20论内控制度战略 21浅析企业会计报表中常见利润操纵方法 22企业集团财会人员管理模式浅析 23探讨企业内部控制制度局限性 24会计信息市场的特征与效率浅析 25库藏股票及其会计核算方式浅析 26人力资源会计浅谈 27本科会计教育浅议 28浅谈如何构建企业现代财务管理体系 29国有企业年度会计报表注册会计师审计制度浅析 30会计人才市场化的理论浅谈 31网络会计浅议 32试析会计报表作弊的方式及其审计策略

33浅议如何做好电算化条件下帐、证、表的审计34简述合并报表中的合并范围设立 35税务会计与财务会计的分离浅议 36试析我国会计师发展战略及事务所规模化经营37浅谈知识经济时代的会计理念 38完善企业内部控制浅议 39内部会计监督制实施初探 40入世对注册会计师行业的影响浅析 41浅议手工会计对电算化会计账务处理程序的特点42网络财务的必要手段浅析 43谈如何做好电算化会计系统的内部控制 44谈如何做好规范会计研究与实证会计研究的互补45谈入世给我国注册会计师业带来的冲击及对策46网络环境下的会计特征初探 47完善公司治理与管理会计创新关系浅析 48浅析网络财务报告的发展方向 49网络财务浅谈 50网络财务的安全与对策初探 51网络的应用和普及对会计目标的冲击初探 52浅议网络环境下会计电算化系统的特点及特点53网络会计发展中急须解决的问题初探 54浅谈网络会计发展在存在的问题及对策 55浅析网络会计模式 56浅析我国会计市场生存危机 57论会计的发展趋势 58试论责任会计推广应用难的原因及对策 59知识产业会计核算初探 60社会环境与会计发展初探 61传统会计原则的创新与修订浅析 62会计模式与文化环境初探 （二）经济管理类： 1网络市场研究 2网上证券交易分析 3市场营销中的竞争策略 4试析湘江流域持续发展

汉语言文学专业论文题目汇总

汉语言文学专业论文题目汇总 一 1、析古今名词的异同 2、析古今动词的异同 3、析古今形容词的异同 4、论古代汉语的词类活用 5、析古代汉语表第三人称的代词“之”和“其” 6、论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系 7、论汉语的被动句式的发展变化 8、古今汉语的词序比较 9、“被”字已产生后在口语和白话里的使用分析 10、古今表疑问的表达形式异同 二 1、文学理论： （1）一般理论（如形象的构成，细节、对话、抒情等等） （2）作家心理特征 （3）文学流派 （4）文学形式，如小说散文诗歌的特点 2、现当代文学评论 （5）文学思潮评论 （6）当代小说作家评论（一个作家，一类作家，一个侧面，如鲁迅、巴金、张洁、曹禺、郭沫若、王蒙、苏童、余华等等） （7）当代散文家及散文研究（如余秋雨、王小波、刘亮程等等） （8）现代诗歌及诗人研究（如舒婷等等） （9）其它作品评论（一部作品，一组作品，一篇作品，作品改编成电影） 3、西方文学作家和作品评论 （10）俄国作家作品研究 （11）法国作家作品研究 4、中学语文教学 （12）课本研究 （13）教学法研究 （14）作文教学研究 5、其它任选 三 1、二十世纪中国文学思潮与文艺运动研究 如：五四文学革命的历史意义、延安文艺运动与十七年文学、建国初期三次文艺批判运动的经验教训、胡风文艺批判运动中的理论分歧，等等。 2、二十世纪中国文学创作现象研究 如：革命加恋爱小说创作的历史演变、“朦胧诗”论争的历史评价、论先锋作家写作策略的转

换、当代女性小说研究、作者低龄化现象之我见，等等。 3、二十世纪中国文学社团研究 如：学衡派与文化保守主义倾向、新月社的诗歌理论及其创作、语丝社散文的独特品格、左联的出现对中国文学历史进程的影响，等等。 4、二十世纪中国文学流派研究 如：鸳鸯蝴蝶派的消亡与新鸳鸯蝴蝶派的兴起、象征诗派的文学史意义、京派小说与传统文化、新感觉派小说的艺术特征、九叶诗人的艺术追求，等等。 5、二十世纪中国作家及其创作研究 如：王国维文艺观的现代特征、冰心散文的艺术风格、徐志摩的康桥理想、巴金创作风格的转变、沈从文小说中的人性小庙、余华创作中的暴力与死亡、史铁生的生存体验及其创作，等等。 6、二十世纪中国作品研究 如：《野草》的艺术独创性、《围城》的讽刺艺术、《金锁记》中的意象描写、《茶馆》的艺术独创性、《受戒》的艺术意蕴、《风景》叙事分析，等等。 7、二十世纪中国文学形象研究 如：阿Q形象的新阐释、鲁迅小说中的农民形象、论繁漪、论虎妞的形象、孙犁小说中的妇女形象、论《围城》中的方鸿渐、论金庸笔下的侠客形象，等等。 8、有关二十世纪中国文学比较研究 如：《女神》与惠特曼诗歌、新历史小说与传统历史小说、萧红萧军的创作比较、《激流三部曲》的女性形象与《红梦楼》、余华与博尔赫斯，等等。 四 1、修辞和阅读教学 2、修辞和写作教学 3、语言训练和写作训练 4、对话理论与语文教学 5、语言教学中的语言本位 6、现行语文教材中语言教学的特点和不足 7、语言和社会生活的互动 8、广告语探讨 9、电视节目主持人语言分析 10、景点命名的语言分析 11、新闻标题语言分析 12、文学作品语言分析 13、近年流行语的社会文化分析 14、民间秘密语研究 15、网络语言研究 16、校园流行语研究 五 1、词义与语境 2、语文教学与语境 3、口语交际与语境

100个本科护理学专业毕业论文题目参考选题

本科护理学专业毕业论文题目参考选题按研究内容可将护理论文分为基础护理论文、专科护理论文、中医护理论文、个案护理论文、药械监护论文、心理护理论文、护理管理论文、护理教育论文等类型。以下提供的是护理学专业毕业论文题目，供大家阅读。 1、循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用 2、宫颈癌根治术后尿潴留的预防性护理 3、高血压患者不遵医饮食行为的原因分析和对策 4、神经外科危重病人人工气道的护理研究 5、脊髓损伤患者膀胱功能的早期康复训练及效果分析 6、护理干预对糖尿病遵医行为影响的研究 7、医院专职陪护人员压力因素的分析 8、腹腔镜异位妊娠手术患者的护理查房 9、急诊护理质量管理应用ISO9001标准的实践探讨 10、医院供应室护士职业危害与自我防护措施 11、新生儿头皮静脉留置针应用问题分析与对策 12、护士在护患纠纷中的心理应激与对策 13、对早产儿家属实施系统健康教育的效果观察 14、化疗药物对肿瘤科护士的危害与职业防护 15、老年患者腹部手术近期并发症原因分析及护理对策 16、老年糖尿病夜间低血糖的预防及护理 17、手术室护理人员的职业危害及防护 18、外科术后病人镇痛满意度调查及护理对策

19、急诊护士工作压力源及相关因素分析 20、护士长非权力影响力在护理管理中的应用 21、文漳原创写作加薇芯伍肆七八零妖叁叁玖 22、影响产妇泌乳不足原因分析及护理对策 23、产妇产生焦虑抑郁情绪的原因分析及护理干预 24、陪护人员的负性心理对癌症患者的影响 25、维持性血液透析中低血压的发生原因及护理对策 26、妇科肿瘤术后并发下肢深静脉栓塞的原因分析及护理 27、预见性护理程序在院前急性心肌梗死救治中的应用 28、肿瘤患者化疗期间失眠原因分析及护理对策 29、循证护理在预防呼吸机相关性肺炎中的作用 30、肿瘤病人化疗后并发便秘的原因分析及护理对策 31、运用人性排班法提高儿科护理工作满意度 32、手术室护士的职业危害因素及自我防护对策 33、血液病患者静脉渗漏性损伤的护理 34、PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价 35、手术室护理记录常见问题的分析及对策 36、术中应用气压止血带的不良反应及护理对策 37、内科住院病人睡眠质量及影响因素的调查及护理 38、血液透析患者的生活质量调查及护理对策 39、脑卒中患者抑郁状况调查分析与护理对策 40、文漳原创写作加薇芯伍肆七八零妖叁叁玖

物流毕业论文题目选题参考

物流毕业论文题目选题参考 1、“互联网+”时代物流业的创新发展 2、“一带一路”区域物流协同发展分析 3、5R管理在钢铁物流中的实践 4、B2C电子商务企业物流配送质量研究 5、B2C电子商务物流企业顾客体验评价研究 6、DH公司应急物流系统的优化研究 7、SC公司物流服务模式创新的研究 8、北京市废旧汽车逆向物流系统优化分析 9、北京市物流需求预测研究 10、菜鸟物流模式对现代物流发展启示 11、超高频射识别在物流中的应用研究 12、大连港第三方物流的发展 13、当当网物流服务质量评价研究 14、德邦物流企业物流服务质量评价研究 15、第三方物流的仓储管理 16、第三方物流的利与弊 17、第三方物流供应商选择问题研究 18、第三方物流企业仓单质押风险评价研究 19、第三方物流企业仓单质押服务现状问题的探讨 20、第三方物流企业发展的现状与前景 21、第三方物流企业客户关系管理 22、第三方物流企业市场营销研究述评 23、第三方物流企业盈利模式与成本管理分析 24、第三方物流实施VMI配送优化的研究 25、第三方物流信息系统设计探讨 26、第三方物流与供应链的融合研究 27、第三方物流运输云计算应用 28、对比分析农产品的冷链物流模式 29、对我国物流成本的再认识

30、多车场物流协同运输调度的方法研究 31、改革中小制造业物流成本控制的策略 32、高职物流英语的特点及翻译探讨 33、公路低碳物流发展影响因素分析 34、公路煤炭物流网络优化研究 35、关联物流运输调度问题研究 36、关于铁路物流能力提升路径的探讨 37、广西农村电子商务物流网点布局方案研究 38、广西物流产业空间集聚水平分析 39、杭州地区第三方物流发展对策 40、合肥农产品物流管理模式创新研究 41、河北烟草物流增值服务研究 42、基于RFID技术的生产物流管理系统改进研究 43、基于第四方物流平台的快递末端网点优化整合 44、基于电子商务的现代物流业新型发展模式分析 45、基于供应链系统下的企业物流管理研究 46、基于供应链下上海通用汽车整车分销物流的方案实施 47、基于物联网技术的甩挂物流信息平台建设探讨 48、基于物联网技术的铁路物流运作模式研究 49、集宁现代物流园区发展战略研究 50、计算机之大数据对智慧物流的影响 51、荆州港口物流发展对策研究 52、精益思想应用于企业物流管理探讨--供应链环境下 53、军地物流深度融合发展研究 54、考虑供应不足的应急物流车辆路径优化模型及算法 55、跨境电子商务物流发展问题的研究 56、兰州铁路局物流基地布局规划方案的探讨 57、零售商主导下物流外包的三级供应链决策 58、绿色物流园区评价方法初探 59、宁波电商与物流产业协同发展对策探讨

27个团体心理辅导心理游戏

27个团体心理辅导心理游戏 增加团队凝聚力 1、捆绑过关——(适用 团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数不限、场地不限、道具-绳子或其他可以绑的东西适合全部的人） 游戏方法: 1.分组 不限几组 但每组最好二人以上。 2.每一组组员围成一个圈圈 面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3.绑好以后 现在每一组的组员都是绑在一起的老师想些任务要每组去完成。题目例子 吃午餐 包礼物 完成个美术作品 帮每个组员倒水等。 2、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务人数-每组限六人、场地不限、道具-准备每组各六张签上写嘴巴、手（二张）、脚（二张）、汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法： 1.分组 不限几组 但每组必须要有六人。 2.老师请每组每人抽签。 3.首先 抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起 抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球 然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 3、记忆考验 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数不限、场地不限、适合范围-刚认识或不认识的人 游戏方法： 1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个***”（为随意食物名） 2.接着第二个接着说“吃了一个***二个###”（不同的食物名） 3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。 4.一直到有人中途讲错出局，题目例子可选一些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的，例，滑蛋干贝牛肉汤。 4、比一比 简述：藉着组员的动作来猜题目是什么人数不限、场地不限、适用范围-适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1.分组 不限几组 但每组最好五人以上。 2.轮留每组派出一个人出来 老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。 3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。 5、比长短 简述：每队派出一人比不同的单位人数不限、场地不限、适用范围-适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1.分组 不限人数 至少要二组。每组五人以上。 2.老师宣布要比的小组 然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。 3.等被派出的人都出来后 老师再说比什么。 4.计算每次比完的输赢即可。题目例子，这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣，比长-比手臂、比上衣、比头发；比短-比手指头、比裤子或裙子；比高-

本科毕业论文题目大全

本科毕业论文题目大全 【本科毕业论文题目大全】 浅析我国上市公司的股利分配政策基于长虹和美的的股利政策的分析 关于上市公司股票回购财务效应的探析 上市公司股权结构与公司绩效实证研究 上市公司关联交易对财务报表的影响 上市公司过度投资的行为及其治理 企业并购财务风险的防范与规避措施 上市公司环境会计信息披露的问题浅析以钢铁行业上市公司为例 上市公司会计信息披露问题 上市公司或有事项披露问题分析 上市公司无形资产信息披露的研究 上市公司信息披露诚信问题探究 上市公司虚假陈述危害与原因分析 上市公司盈利质量分析 资产减值会计问题研究 债务重组对上市公司的影响以广东盛润集团股份有限公司为例 我国现代百货企业的盈利能力分析 上市公司职工薪酬激励相关问题分析 我国上市公司中期财务报告研究 上市商业银行内部控制信息披露问题探析 上市银行资本结构与盈余持续性相关研究 社会保险基金会计制度研究 实用文档

浅析社会责任会计信息披露问题 辽宁省审计收费问题探析 我国施工企业现场成本管理问题的研究 食品行业履行社会责任存在的问题及建议 事业单位固定资产管理的问题和对策分析以中国金属研究院为例 电影方向： 1，分析影片《金陵十三钗》，(叙事、造型、视听艺术等角度) 2，分析小成本电影《钢的琴》 3，分析纪录片《海洋》 4，从《艋钾》到《翻滚吧，阿信》看台湾青春电影 5，大陆与台湾(或泰国青春电影比较分析 6，小成本艺术片前景分析 7，黑色电影研究 8，中国电影的档期营销问题 9，中国式大片的市场前景 10，分析电影《失恋33 天》 电视剧方向： 11，以《职来职往》为例分析职场类节目蹿红原因 12，从明星到“民星”看电视话语权的转变 13，电视真人秀节目的本土化问题 14，电视购物节目如何创新 15，新媒体与电视的融合与竞争 16，娱乐脱 【广告设计类论文选题】 元素效应之中国传统元素在品牌设计中的影响 理性设计艺术设计中的数学 实用文档

团体心理辅导具体活动方案(精)

团体心理辅导具体活动方案 一、活动目的：通过团体活动形式，使同学们在懂得珍爱自己的同时，在生活、学习中学会帮助其他需要帮助与关心的同学，形成一种良好的互助的氛围，懂得珍惜。 二、团体领导：系辅导员及学生干部 三、参与对象：电商09级、10级各班 四、活动时间：90分钟左右 五、活动地点：各个班级教室 六、活动时间：201X年6月 七、具体方案： 项目 内容 时间 备注 热身活动 恰恰舞或兔子舞

全班热身一下，创造点气氛出来。 5 兔子舞音乐 主 题 活 动 写自己最近烦恼的事情 了解大家的心理状况，让同学们在轻松的环境下把自己的烦恼写在纸上。 10 纸笔、音乐 换掉烦恼 目的：给自己一个发泄平台，学会倾诉，排解烦恼。也引导成员对自己专业学习的思考，在学习好的同时还应该好好爱自己，保持一个好心情，从而提升自己的学习效率。

操作：每个人上讲台说说自己最近很烦躁的事情。然后再叫4-5个人概述一下我们专业的通病——共同的烦恼。在烦恼的时，想想最后的结果会是很棒的，就有动力坚持下去了。换种方式思考，烦恼不再是烦恼。可能这不是困难，而是一种机遇，一种考验。额外还可以呼吁大家一起互帮互助做做虚拟交易完成网店经营与管理任务。同时也劝导同学们晚上注意早点休息，注意身体。 引导：1、要学会关爱自己，积极参加各项活动，注意生活细节，养成良好的生活习惯。比如保证足够的睡眠，多运动；不抽烟，少喝酒等。 2、健康是自己的，身体是本钱，是做好其他各项工作的前提，让学生认识到身体的重要性。 3、心理健康也很重要，要通过各种方法来调节自己，让自己拥有一颗阳光，健康的心。 15 学习一帮多 目的：增强班级成员间的交流，达到互学互助的效果。

护理学专业毕业论文参考选题大全

护理学专业论文参考选题大全(161个) ★PBL教学法在内科护理学中的应用 ★老年护理中应用角色扮演法之初探 ★护理学基础多媒体教学的探讨与实践 ★皮试进针角度对患者疼痛程度影响的探讨 ★改革教学方法提高护理学教学质量 ★锁骨下静脉穿刺的观察与护理 ★问题导向学习在ICU专科护士培养中的应用 ★高职护理学生心理健康状况调查与分析 ★五年制高护学生培养模式探讨 ★对高职护理学生开展护理礼仪的SWOT分析 ★罗依（Roy）的适应模式与应用 ★专业待写论纹请加Q扣一五六六贰零伍 ★循征护理在鼻饲中的应用 ★启发式教学法在护理礼仪教学中的应用 ★围手术期患者心理护理方式之探讨 ★应用Orem护理理论指导脑出血者功能锻炼实践与思考 ★高职护理学生应对方式的调查研究 ★早产儿应用保温箱护理的注意事项 ★对护理学生进行实习前培训的内容与重要性 ★开设助产护理专业PDCA分析 ★开展整体护理前后护士工作满意度的调查 ★整体护理观念在临床带教中的实践 ★基础护理质量控制经验与体会 ★基础护理新技术、新业务的进展 ★护理记录书写中应注意的法律问题 ★中医“四诊”在病情观察中的作用与体会 ★中西医结合开展健康教育的实施与效果评价 ★护理教育管理的内容、特点探讨 ★高等护理临床教学管理的创新 ★护理教学评价的方法、内容、范围的探讨 ★“知情同意”的伦理与法律上争论问题的研究 ★护理心理的研究进展 ★外科临床护理中的经济、伦理、法律问题 ★外科病房陪护人员的管理 ★护理人员艾滋病知识知晓率调查 ★糖尿病患者住院费用分析 ★白细胞清除术辅助治疗高白细胞白血病的观察与护理 ★新生儿高胆红素血症不同换血速度与胆红素下降速度的关系★腹腔镜下胆囊切除手术患者护理费用分析 ★护理人力资源管理现状及发展 ★新的护理人力资源配置方式调查分析 ★爱护佳外科洗手液和快速无水消毒液手部皮肤消毒效果的观察

(完整版)四十个团体心理辅导游戏

40个团体心理辅导游戏 1、捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组成员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。 2、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；脚（二张）；汽球（每组一个）适合全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 3、记忆考验 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以 人数：不限 场地：不限 适合范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！） 2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！） 3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。 4. 一直到有人中途讲错出局！ 题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。 4、比一比

简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么 人数：不限 场地：不限 适用范围：适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。 2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。 3. 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。 5、比长短 简述：每队派出一人比不同的单位 人数：不限 场地：不限 适用范围：适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。 2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。 3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。 4.计算每次比完的输赢即可 题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！ 6、超级大头贴 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。

成人教育本科毕业论文选题参考(1)

成人教育本科毕业论文选题参考 毕业论文选题参考 （一）会计学类： 1 浅析会计信息失真的不确定性与模糊性 2 会计业的国际化接轨问题探讨 3 浅议信息失真的成因及对策 4 计算机会计信息系统的内部控制浅议 5 浅析如何建立网络会计的新观念 6 浅析如何建立网络会计市场 7 简述历史成本会计所受的影响及发展方向 8 略谈利率市场化对证券市场的冲击 9 论会计透明度 10 论表外会计信息初探 11 会计信息的相关性浅谈 12 强化企业内部控制分析 13 浅析人力资源会计 14 浅谈信息时代企业的财务创新 15 谈如何建设有中国特色的会计理论 16 浅析知识经济时代的会计改革 17 浅析国有企业会计信息失真原因及特点 18 浅析我国会计的改革战略

19 试析内部控制的理论发展 20 论内控制度战略 21 浅析企业会计报表中常见利润操纵方法 22 企业集团财会人员管理模式浅析 23 探讨企业内部控制制度局限性 24 会计信息市场的特征与效率浅析 25 库藏股票及其会计核算方式浅析 26 人力资源会计浅谈 27 本科会计教育浅议 28 浅谈如何构建企业现代财务管理体系 29 国有企业年度会计报表注册会计师审计制度浅析 30 会计人才市场化的理论浅谈 31 网络会计浅议 32 试析会计报表作弊的方式及其审计策略 33 浅议如何做好电算化条件下帐、证、表的审计 34 简述合并报表中的合并范围设立 35 税务会计与财务会计的分离浅议 36 试析我国会计师发展战略及事务所规模化经营 37 浅谈知识经济时代的会计理念 38 完善企业内部控制浅议 39 内部会计监督制实施初探 40 入世对注册会计师行业的影响浅析 41 浅议手工会计对电算化会计账务处理程序的特点

心理团体辅导活动方案

心理团体辅导活动方案 It was last revised on January 2, 2021

心理团体辅导活动方案 活动名称：意志力靠磨练 活动目标： 1、了解主动对建立同伴关系的重要性，学会向同伴积极主动热情地打招呼；理解主动打招呼时可能会遇到的消极回应，学会正确归因、积极面对；尝试更主动地互相打招呼，为良好的同伴交往建立基础。 使学生了解意志是人重要的心理活动之一，要成就一番大事业，必须从小磨练自己的意志力。课时安排一课时活动年级：六年级、五年级 活动程序 一、找我的“水果朋友” 播放儿歌《找朋友》。 这些歌曲带着我们仿佛回到了小时候的那个美好时光，这些美好的时光中不仅有熟悉歌声，更有和我们一起歌唱和玩耍的朋友们，我们的生活中离不开亲爱的朋友，今天就让我们一起“伸出你的手，主动交朋友”，来结交更多的好朋友。 1.规则：学生可以在教室里任意走动，找与自己喜欢吃同样水果的朋友握手或者击掌，尽量多地找，看看谁结交有朋友最多。活动过程中，播放音乐《找朋友》。

2.活动进行，教师观察活动中的现象，为下面的分享环节做准备。 3.采访与分享： 对任意走动学生： (1)你刚才和几个人握了手有没有达到你的预期目标，觉得满意吗 (2)刚才的活动中发生了什么事情让你印象深刻的？ (3)当你主动伸出手，别人的反应是什么那一刻你的感受是什么 (4)你看到座位上的同学主动伸出手与你握手吗？ (5)主动伸出你的手的感受是什么样的？ (6)在平常生活中，你会经常主动和同学交往吗？ 活动二：意志力训练：我能坚持。 1、全体学生按体操队形站立，每个人举起右手臂，伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持若干分钟，看谁能坚持到最后，谁能够坚持更长的时间。 2、起初时间可以短一些，当有学生表示困难，难以坚持的时候，教师要有意激励团体的力量，比如说：“就这么短时间是吗大家同意结束吗现在只过了3分钟。”。“还要不要继续”等。

新闻专业最新论文选题汇总 (1)

一.最新新闻专业论文选题 第一部分（1~~105） 1 异地重大突发新闻的本地化报道 2 浅析报刊专栏评论的创新与发展 3 网络时代的新闻道德问题 4 突发性事件报道与社会舆论平稳 5 危机传播的界定及媒体角色定位 6 ＂媒介审判＂现象研究 7 论新闻报道中的人文关怀与法律冲突 8 探寻传统媒体的"众议"空间 9 论新闻自由与媒体的责任10 浅析我国电视民生新闻11 论电视新闻节目的发展空间12 浅析故事化栏目的生命力13 试论电视新闻的现场报道14 “民生新闻”方言播报形式探析15 故事中的电视—由《新闻调查》看中国电视专题片的叙述方式16 浅谈社会新闻编辑的新思维17 从播音员到主持人再到新闻主播探讨三者的素质差异（大陆范围内）18 联系着的人——浅析新闻人物专访中的心理互动19 从车祸现场报道看新闻报道的人性化20 媒体公信力的流失_浅析不良广告对媒体公信力的影响21 浅谈民生新闻给传统新闻带来的机遇与挑战22 浅析新闻报道中的人文关怀23 从法制节目看广播新闻的优劣势24 论“媒介审判”对型案审理的影响25 谈分众传播26 新闻的娱乐性和娱乐新闻27 新闻报道与受众权利保护28 浅析新闻真实与新闻道德29 论新闻记者的报道道德观30 浅论广播新闻发展、现状及走向31 试论新闻报道中的价值取向32 论新闻媒体如何提高提高重特大事件应对能力33 网络中的

新闻舆论监督34 试论受众期望与新闻宣传35 网络媒体对意识形态的影响36 浅谈出镜记者在新闻报道中的重要性37 公共频道的现状与发展38 电视民生新闻的优势39 浅析博客新闻的真实性40 恶炒“明星绯闻”研究41 从新闻伦理剖析时下传媒的“低俗之风”42 新闻报道的客观性与倾向性的平衡43 娱乐新闻和新闻的娱乐化44 新旧媒体大融合对传统电视业的影响45 媒介产业化发展的问题46 媒体竞争和共生研究47 电视法制类节目的生存空间及展望48 电视谈话类节目的现状及发展49 新闻失真的原因与防范50 现代新闻法律与职业道德的5152新闻节目形态的多样化研究52 我国都市类报纸娱乐化倾向问题研究53 寻找市场中的大奶酪——浅析网络时代的新兴势力手机媒体的发展态势54 论地方电视台民生新闻栏目的策划和运营55 揭发性新闻的线索来源保密研究56 电视新闻节目的故事化57 广告传播中品牌形象的塑造58 多元媒体的竞争与共生59 浅析新闻播报的现状与发展60 适者生存——市场化竞争下我国体育类报纸的现状与发展61 论科学、中立、正义的观点在新闻报道中的应用62 传媒引导与受众心理分63 论新闻传者的现代意识64 新闻报道的国际化思路65 炒作新闻与假新闻的异同66 新闻报道中对未成年人的保护67 如何把握娱乐报道的舆论导向68 论危机事件中新闻媒体的传播策略69 为何报道黑幕更能吸引受众的眼球70 对有偿新闻的思考71

护理毕业论文选题

护理毕业论文选题

护理学专业毕业论文参考选题 注意：论文选题可以结合自己实际工作选题，也可以选择以下学院推荐题目 论文题目： 1 开展整体护理前后护士工作满意度的调查 2 护理人员艾滋病知识知晓率调查 3 食盐对卡托普利治疗盐敏感型高血压疗效影响的观察 4 进口Elmd-500型血液回收机在9例术中大出血患者中的应用 5 糖尿病患者住院费用分析 6 白细胞清除术辅助治疗高白细胞白血病的观察与护理 7 新生儿高胆红素血症不同换血速度与胆红素下降速度的关系 8 糖尿病病人的护理 9 腹腔镜下胆囊切除手术患者护理费用分析 10 新的护理人力资源配置方式调查分析 11 手术室护士的营养摄入及营养评定 12 爱护佳外科洗手液和快速无水消毒液手部皮肤消毒效果的观察 13 利多卡因封闭疗法与普鲁卡因封闭疗法治疗化学药物渗漏疗效的比较研究 14 沟通技巧对护患关系的影响 15 护理人员心理状况研究 16 手术室空气消毒除菌器现场效果观察 17 胸腔镜辅助普胸手术与常规开胸手术病人术后疗效比较研究 18 甘利欣治疗慢性活动性肝炎的临床观察及护理 19 硬膜外麻自控镇痛泵对前列腺术后并发症的影响 20 心理护理对脑卒中后抑郁患者康复的影响 21 颅脑外伤后持续性植物状态下的高压氧治疗 22 卵巢癌患者的心理护理 23 血微量元素与小儿原发性肾病综合征的关系研究 24 输卵管梗阻性不孕与人流相关性分析 25 白内障超声乳化术后与小切口囊外摘除术后患者生存质量比较 26 112例中心静脉导管置管病人调查分析 27 临床路径在眼科白内障手术中的应用 28 改良超滤技术在体重≤10kg室间隔缺损患儿体外循环管理体会 29 宫颈癌术后预防尿潴留的护理体会 30 220例坐式分娩临床观察 31 下咽癌术后护理 32 102例妊娠期糖尿病的护理观察

物流论文题目大全

物流论文题目大全 一 1.论绿色物流 2.物流主要理论探讨 3.我国生产物流的现状及其对策探讨 4.我国公路运输存在的主要问题及其对策探讨 5.现代公路运输中的空载问题探讨 6.我国水路运输存在的主要问题及其对策探讨 7.我国制造类企业物流存在的主要问题及其对策探讨 8.我国制造类企业物流成本核算存在的主要问题及其对策探讨 9.现代物流管理成本核算探讨 10.我国铁路运输存在的主要问题及其对策探讨 11.我国航空运输存在的主要问题及其对策探讨 12.论现代物流的增值服务 13.论现代物流技术和装备的发展 14.论现代物流配送形式 15.论现代物流包装技术 16.运输合理化探讨 17.论现代物流中心选址 18.论货物的存储技术 19.供应链管理原理探讨

精品文库 20.现代装卸技术及其设备探讨 21.自动化仓库原理探讨 22.论国际贸易与物流的关系 23.论市场营销与物流的关系 24.论电子商务与物流的关系 25.论第三方物流 26.企业物流合理化途径探讨 27.论共同配送 28.制造企业生产物流合理化的研究 29.企业物流管理的电子商务化应用对策 30.企业配送体系的构建研究 31.论物流标准与物流发展 32.电子商务环境下第三方物流企业业务模式的研究 33.零库存在制造企业中的应用 34.超市物流配送中心模式的合理选择 35.ASP在中小企业物流管理中的运用 36.物流与配送在中国的发展前景 37.关于上海港发展现代物流的思考 38.传统储运如何向现代物流转化 39.发展现代物流要重视优化企业物流管理 40.物流业中网络GPS的运用前景分析

精品文库二 1.第三方物流业发展中的问题 2.从交易成本角度分析第三方物流的发展 3.关于中国港口结构调整的思考 4.我国现代物流产业统计指标研究 5.中国第三方物流服务营销策略组合的研究 6.我国发展现代物流的企业战略 7.从运价的影响因素看我国公路第三方物流企业的物流策略选择 8.我国发展现代物流的企业战略 9.港口推动现代物流建立物流中心的战略意义 10.电子商务环境下专业物流公司发展的探讨 11.电子商务与物流配送——探讨新经济与现代物流的关系 12.GPS在现代交通运输中的应用 13.物流技术在物流中的应用分析 14.中外物流配送业发展比较研究 15.论物流标准与物流发展 16.电子商务环境下专业物流公司发展的探讨 17.电子商务环境下第三方物流企业业务模式的研究 18.物流管理的现代化建设 19.物流技术对物流发展的影响 20.网上银行支付的研究