人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练(I)卷

人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练 (共25题；共86分)

1. （2分） (2015高一上·海林期末) 细胞分化的实质是（）

A . 基因组的改变

B . 基因选择性表达

C . 原癌基因的突变

D . 细胞亚显微结构的变化

【考点】

2. （2分） (2019高三上·河南开学考) 下列关于人体细胞生命历程的叙述，错误的是（）

A . 癌变是正常细胞发生基因突变的结果

B . 细胞的衰老贯穿于人体的整个生命历程

C . 清除被病原体感染的体细胞的过程中不存在细胞凋亡现象

D . 细胞分化的结果将造成不同细胞间mRNA种类的差异

【考点】

3. （2分） (2018高一上·牡丹江期末) 下列有关细胞生命历程的说法正确的是（）

A . 对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的

B . 衰老细胞的细胞膜通透性不发生改变

C . 胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株体现了植物细胞全能性

D . 细胞分化和癌变的过程，遗传物质均发生改变，衰老细胞的呼吸速率会上升

【考点】

4. （2分） (2018高三上·武清期末) 对细胞全能性的表述正确的是（）

A . 种子萌发，表现出了植物细胞的全能性

B . 在生物体内细胞由于分化，全能性没有表达

C . 分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性

D . 制备单克隆抗体依据的原理是细胞的全能性

【考点】

5. （2分）下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述，不正确的是（）

A . 正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老

B . 细胞分化导致基因发生选择性表达

C . 衰老细胞内染色质收缩，影响DNA复制和转录

D . 被病原体感染的细胞的清除，属于细胞凋亡

【考点】

6. （2分） (2020高二下·河北月考) 近日，德国的科学家提出，CAFⅠ（负责染色质组装的蛋白质复合物）可能通过保证 DNA 包绕在组蛋白周围维持干细胞的全能性。基于这一假设，他们通过抑制CAFⅠ复合体表达，导致染色体重编程进入一种凝集化程度更低的状态，成功地诱导出具有全能性的干细胞。下列相关说法中，正确的是（）

A . 染色质是由 DNA 和蛋白质组成的能够被酸性染料染成深色的物质

B . 在一定条件下，具有全能性的干细胞可以通过细胞分裂发育成各种组织和器官

C . CAFⅠ基因是通过控制CAFⅠ的结构直接控制生物体性状的

D . 科学家诱导出具有全能性的干细胞的过程就是诱导基因突变的过程

【考点】

7. （2分） (2015高二下·中山期中) 下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是（）

A . 核仁是与核糖体形成有关的细胞器

B . DNA，RNA被彻底水解得到的产物有7种

C . 细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构

D . 洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体

【考点】

8. （2分）右图所示的细胞类型转换过程为

A . 细胞融合

B . 细胞生长

C . 细胞分裂

D . 细胞分化

【考点】

9. （2分）细胞的分裂、分化、癌变和凋亡均与基因密切相关，下列有关说法正确的是

A . 受精卵未发生分化，细胞中所有基因均表达

B . 分裂期染色体高度凝聚，不利于基因表达

C . 细胞癌变的原因是原癌基因被激活

D . 灼伤引起皮肤细胞死亡属于基因控制的细胞编程性死亡

【考点】

10. （2分） (2019高一下·福州期末) 下列实例中能体现细胞全能性的是（）

A . 植物用种子进行繁殖后代

B . 用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株

C . 骨髓造血干细胞分裂、分化成各种血细胞

D . 取动物细胞克隆出动物器官

【考点】

11. （2分）下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）

①在女性的乳腺细胞中含有该女性的全部遗传信息

②同一个人的肌肉细胞和神经细胞的形态结构和功能的不同，其根本原因是这两种细胞的DNA碱基排序不同

③人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中构成遗传物质的核苷酸分别有8、4、4、8种

④噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质．

A . 只有一项正确

B . 有两项正确

C . 有三项正确

D . 全部都错

【考点】

12. （2分）白血病是一种血液肿瘤，目前最有效的治疗方法是给患者进行骨髓移植，这是因为骨髓中含有（）

A . 造血干细胞

B . 多能成体干细胞

C . 骨髓基质细胞

D . 胚胎干细胞

【考点】

13. （2分）细胞全能性是指（）

A . 具有细胞膜、细胞质、细胞核结构完整的细胞，能进行各种生理活动

B . 具有细胞膜、细胞质、无细胞核的细胞，也能完成特定的生理活动

C . 生物体细胞具有形成完整个体的潜能

D . 具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞

【考点】

14. （2分）植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是（）

A . 细胞膜

B . 细胞质

C . 线粒体

D . 细胞核

【考点】

15. （2分） (2016高二上·山东期中) 下列关于分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，正确的是（）

A . 原癌基因存在于癌细胞中，抑癌基因存在于正常细胞中

B . 细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育

C . 细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小

D . 细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率

【考点】

16. （2分）细胞全能性是指（）

A . 生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性

B . 生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核

C . 生物体的细胞能完成各种生理活动的特性

D . 生物体的细胞具有形成完整个体的潜能

【考点】

17. （2分）干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞．下列表述不正确的是（）

A . 造血干细胞分化出的B细胞和T细胞功能不同，其根本原因是mRNA不同

B . 个体发育过程中细胞分化使细胞间出现的差异是稳定不可逆的

C . 胚胎干细胞能诱导形成多种组织器官，表现了细胞的全能性

D . 造血干细胞移植时，供者与受者的HLA应有一半以上相同

【考点】

18. （2分）细胞的全能性是指（）

A . 已经分化的细胞全部能进一步分化

B . 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

C . 细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态

D . 细胞具有全面的生理功能

【考点】

19. （2分） (2017高二下·温州期中) 下图左侧(甲)、右侧(乙)分别是植物根部通气组织形成前后对比图，下列相关的叙述不正确的是（）

A . 通气组织的形成有利于根部获得氧气，避免厌氧呼吸产生酒精毒害细胞

B . 通气组织的形成是细胞凋亡的结果

C . 通气组织的形成过程中可能伴随着细胞壁结构的破坏

D . 通气组织的形成是细胞分化的结果

【考点】

20. （2分） (2017高一下·商丘期中) 人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生红蛋白，据此推测胰岛细胞中（）

A . 既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因

B . 只有胰岛素基因

C . 有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因

D . 比人受精卵的基因要少

【考点】

21. （21分）(2016·长宁模拟) 甲图为细胞部分结构示意图，乙图表示甲图细胞核中某结构及其成分

如表数据为实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时）

周期G1S G2M合计

时长（h）107 3.5 1.522

（1）甲图所示结构应通过才能观察到．从图中可看出，通过囊泡形式进行转化的生物膜有________ ，与转化过程密切相关的物质由________（结构）供给．

（2）若甲图表示动物胰脏内的细胞，④可能为（）（多选）

A . 胰蛋白酶

B . 胰岛素

C . 胰高血糖素

D . 抗体

（3）乙图中，鉴定结构⑤的试剂为________ ，图中基因1和基因2差异的本质是________ ．

（4）核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道．下列物质中，经核孔运输至细胞核内的是（）（多选）

A . tRNA

B . RNA聚合酶

C . DNA聚合酶

D . mRNA

（5）在答题纸上绘出该种细胞的细胞周期中DNA的变化曲线图．并注明各期名称（假设体细胞DNA相对含量为2C．

（6）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于________期的细胞立刻被抑制，再培养

________小时，则其余细胞都将被抑制在________ ， S期交界处．

（7） S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将________ ．

（8）以下不能说明细胞具有全能性的是（）

A . 胡萝卜韧皮部细胞培育成植株

B . 紫色玉米花粉培育成植株

C . 转抗虫基因的大豆细胞培育成植株

D . 糯性玉米种子培育成植株

【考点】

22. （5分）把一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞，取出它的核，移到没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中．结

果发现经过移植的卵细胞可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪．这说明：

（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到________的影响，又恢复了分裂、发育的功能，这说明________和________是相互影响的．

（2）肠细胞核内具备发育成蝌蚪的________．

（3）该结果说明动物细胞核________．

【考点】

23. （9分） (2019高一下·慈溪期末) 请据图回答：

（1）此图是________植物细胞的亚显微结构示意图。动物细胞不具有的细胞器为________（用图中数字表示），图中与原核细胞共有的细胞器是________（用图中数字表示）。

（2）诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。使荷花呈现红色的色素物质分布在[________]________。

（3）③中染色质主要由________和________组成。

（4）细胞中实现蛋白质加工和脂质合成的“车间”是________（用图中数字表示）。

（5）如果该细胞离体培养成完整植株，说明植物细胞具有________。

【考点】

24. （6分） (2017高二下·张家口期中) 科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS细

胞），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下。请回答下列问题：

（1）图中2—细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为________；也可以从灰鼠体内取出卵子，通过________后进行早期胚胎培养获得。

（2）图中重组襄胚通过________技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用________方法保存。

（3）小鼠胚胎干细胞(ES细胞)可由囊胚的________分离培养获得。iPS细胞与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向________后用于疾病的细胞治疗。

【考点】

25. （5分）大量科学实验证明，高度分化的植物细胞在离体情况下，仍具有发育成完整植物体能

力，也就是保持了植物细胞的________。但高度分化的动物细胞和人体细胞的________受限制，可是动物细胞的________仍然保持________，这是因为它含有本物种遗传性所需要________ 。

【考点】

参考答案

一、人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练 (共25题；共86分)答案：1-1、

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答案：2-1、

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答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、答案：21-4、

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乙试管：人 体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：蛋清和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是 A ．甲．丙．丁 B ．乙．丙．丁 C ．甲．乙．丙 D ．甲．丁 4.下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是 A ．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B ．丙的功能特点是具有一定的流动性 C ．能形成ATP 的场所是①、②且都含有DNA 、RNA 、蛋白质和磷脂等成分 D ．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构 5．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结 ①（光合作用） ②（动力工厂） ③（蛋白质运输通道） ④（植物细胞壁的形成） ⑤（植物渗透吸水） ⑥（酶仓库）

构和功能的叙述中，不正确的是 A．性激素的合成与内质网有关 B．细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同 C．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA D．抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子 6. 在一个细胞周期中，下列现象最可能发生在同一时期的是 A. DNA复制和染色体数加倍 B．赤道板的出现和细胞质的分裂 C．中心体的复制和纺锤体的形成 D．着丝点的分裂和和染色单体消失 7．下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是 A．中心体周围发射出星射线B．线粒体产生大量ATP C．核糖体合成活动加强D．高尔基体数目显著增多 8．右图中①②③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图示关系的是

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高中生物人教版必修一细胞的分化(教案)

细胞的分化教学设计 ?教学过程 ［课前准备］为了更好地落实教师的主导地位和学生的主体地位，教师要先把上课所需要的各种图片、资料、板书设计和视频等用PowerPoint 平台制作成多媒体课件；教师在课前检查学生搜集有关干细胞研究进展与人类健康资料的情况；学生用橡皮泥预先制作一个细胞连续两次分裂的模型以供上课使用。 ［情境创设］ 教师先播放人的受精卵发育成胎儿过程的视频录像给学生观看，这是人的生理常识，学生会很迫切想认识这个过程，大大地激发学生学习兴趣，（注：教材的问题探讨有关骨髓移植来治疗白血病的话题太沉重，我认为不能用来作为情境创设，可以放在介绍了细胞的全能性以后再讨论）非常有利于本节课的学习；学生观看后，教师提问学生回答问题。 教师：这个过程中包含了我们前面学过的哪些方面的细胞学知识？学生：细胞的增殖，细胞的生长等知识。 教师：上节课我们学习了细胞增殖的知识，认识到细胞增殖的结果是细胞数量的增多，这些细胞是一堆相同的细胞。 学生：出示用橡皮泥制作成细胞分裂结果模型。 教师：从我们刚才观看的录像认识到在受精卵发育的过程中，只有细胞的增殖和生长是远远不够的，还要有我们今天要学习的细胞的分化。什么是细胞的分化呢？下面我们一起来讨论。 ［师生互动］ （一）细胞分化及其意义 1. 什么是细胞分化？ 教师：播放人的胚胎发育过程的FLASH动画。提出问题：胚胎的早期和后期有什么不同？ 学生：观察和讨论。 教师引导学生回答：胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似；它们都来自受精

卵的分裂，具有相同的遗传物质 教师：组成胎儿的各种细胞组织是怎样来的呢？用 PowerPoint 演示课本P 117 的图6—&见图6—2— 1和图6—2—2。 图 6-2-1 %恤 广 飞甲-■JQ 带巴卿 口 y m 斥4骨誌細御 \甲护防 、. 、 J_K 甲報老用 细胞和组织分化的不同途径（*内胚层只形成这些器官、系 统的上皮） 学生：思考和观察，然后回答问题 教师引导学生回答：细胞增殖的同时，这些细胞逐渐向不同方向变化，如课 本图6- 8，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞。后来，有的细胞发育 为红细胞，合成运输氧的血红蛋白；有的细胞发育为肌细胞，合成行使运动功能 的蛋白质。 教师：如图6— 2— 2,我们看到了组成胎儿的各种细胞组织就是因为细胞的 变化方 向不同，使它们从相似的早期胚细胞变成了形状结构各异的各种各样的细 胞和所组成的组织，（如图6— 2— 3），这些不同的细胞组织就组成了一个完整的 生物体 胎儿。用PowerPoint 演示课本Pu s 的图6—9，引导学生观察。提出 问题：植物的情况怎样呢？ In. Viitro Totipotent Fertilii at i o it Calls CtU Ntn Blastocyst Fetus

高中生物必修一期末考试试题与复习资料

高中生物必修一期末考试试题 说明： 1．本试卷分第 I 卷(选择题 )和第 II 卷(非选择题 )两部分。 2．本试卷满分 100 分；时间： 60 分钟。 3．第 I 卷做到机读卡上，第II 卷做到答题卷上。 第I卷(选择题，共 60 分 ) 一、单项选择题 (30 小题，每小题 2 分，共 60 分) 1．对“系统”的认识，正确的是 A ．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生 命系统”是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系 统” 的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有 直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 2．下列环境中的生物，属于种群的是 A ．一个池塘中的水草B．一个蚁巢里的蚁 C．一条水沟中的水虫 D．一个牧场里的家禽3．下列试剂与鉴定的 物质及颜色变化对应不正确的一组是 A ．双缩脲试剂—蛋白质—紫色；斐林试剂—麦芽糖—砖红色 B．苏丹Ⅲ染液—脂肪—橘黄色；碘液—淀粉—蓝色 C．甲基绿吡罗红染色剂—DNA —绿色；苏丹Ⅳ染液—脂肪—红色D．斐林试剂—麦芽糖—紫色；甲基绿吡罗红染色剂—RNA —红色4．活细胞之所以能够进行各项生命活动， 这与构成细胞的各种化合物有密 切关系。糖类是构成细胞的重要成分，下列关于糖类的说法中正确的是 A．葡萄糖分子有还原性，与斐林试剂温水浴生成砖红色沉淀B．葡 萄糖和麦芽糖均可被水解 C．糖类的基本组成元素是C、 H、O、N D．白糖就是蔗糖，可以被小肠上皮细胞直接吸收为细胞供能 5．烟草和烟草花叶病毒这两种生物中，核苷酸的种类数分别是；碱基种类分别是。 A ．5 和 8； 5 和 8 B．8 和 8； 5 和 8 C．4 和 4； 4 和 4 D．8 和 4； 5 和 4 6．下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图 1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大

高中生物必修一必修二综合练习2015.1

高三生物试题周练2015.1 1．下列有关细胞的叙述，正确的是 ①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA ②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞” ③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象 ④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇 ⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化 学成分都不断更新 A．①③⑤B．②④⑤C．②③④D．②③⑤ 2．细胞内贮存遗传信息的物质是 A．核糖核酸B．脱氧核糖核酸 C．脱氧核糖核酸和核糖核酸D．脱氧核糖核酸或核糖核酸 3．下列关于生物体结构和功能的说法，错误的是 A．RNA与DNA都由四种核苷酸组成，它们可提供遗传信息流动的模板 B．由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了细胞的全能性 C．高等植物细胞之间只通过胞间连丝进行信息交流 D．神经递质的释放、质壁分离现象和吞噬细胞摄取抗原都体现了细胞膜的流动性4．将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象，与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是 A．液泡、主动运输B．线粒体、液泡、渗透作用、主动运输 C．线粒体、主动运输D．线粒体、液泡、K＋—主动运输、NO3——自由扩散5．如图表示某一生理过程以及基因控制性状的两种方式，以下有关叙述不正确的是A．①和②中碱基互补配对方式不完全相同 B．只有蛋白质的合成受基因控制，糖类等其它物质的合成不受基因控制 C．人类白化病症状是由酪氨酸酶缺乏所致，反映了基因对性状的间接控制 D．不同结构的基因控制合成的蛋白质结构可能相同 6 A．维生素Ｄ和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C．在生物体的细胞中，酶的合成都包括转录和翻译两个过程 D．.洋葱的根细胞无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植株 7．神经纤维受到刺激后, 会产生动作电位, 并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是A．动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

高一生物必修一期末考试题和答案

高一生物必修一期末考试 2010-10-25 姓名得分 一、单项选择题，共30题，每题1分，共30分。 1．下列选项中的各种物质，在植物叶片中的含量不会按表中数据变化的是 叶片存在天数24815255080120200250280300 物质相对量 A．叶绿素含量B．铁元素含量C．自由水含量D．淀粉含量 2．有一条多肽链，分子式为C x H y O p N q S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算 可知，水解得到的氨基酸个数为 A．q＋1 B．p－1 C．q－2 D．p＋1 3．在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：经高温煮沸冷却后的豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：蛋清和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。 则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是 A．甲．丙．丁 B．乙．丙．丁C．甲．乙．丙 D．甲．丁 4.下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是 A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B．丙的功能特点是具有一定的流动性 C．能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构 C H O N N、P 甲 乙 丙 ①（光合作用） ②（动力工厂） ③（蛋白质运输通道） ④（植物细胞壁的形成） ⑤（植物渗透吸水） ⑥（酶仓库）

5．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是 A．性激素的合成与内质网有关 B．细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同 C．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA D．抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子 6. 在一个细胞周期中，下列现象最可能发生在同一时期的是 A. DNA复制和染色体数加倍 B．赤道板的出现和细胞质的分裂 C．中心体的复制和纺锤体的形成 D．着丝点的分裂和和染色单体消失 7．下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是 A．中心体周围发射出星射线B．线粒体产生大量ATP C．核糖体合成活动加强D．高尔基体数目显著增多 8．右图中①②③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图示关系的是 A．①酶；②蛋白质；③激素 B．①DNA；②染色体；③核糖核苷酸 C．①胆固醇；②固醇；③维生素D D．①同化作用；②新陈代谢；③异化作用 9.下列有关酶的叙述中，正确的是 A．人体内的酶在不断地更新 B．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用 C．酶催化反应能放出更多的能量 D．强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 10．下列关于ATP的叙述，正确的是 A．属于生物高分子物质 B．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 C．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 D．1摩尔ATP水解时，能释放出的能量，这些能量贮存在两个高能磷酸键中

最新高一生物必修一细胞的分化演示教学

第六章第2节细胞的分化 班级姓名使用时间 Ⅰ课前预习案 自主学习 使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容②用红笔做好疑难标记，以备讨论 一、细胞分化及其意义 1．在个体发育中，由_____________细胞增殖产生的后代，在_______、_________和__________发生________________的过程，叫细胞分化。 2．细胞分化是一种________的变化，它发生在生物体的___________进程中。 3．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物__________的基础。多细胞生物如果只有_____________，而没有____________，就不可能形成具有特定__________、_________和_________的组织和器官。 4．细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同的细胞中____________________是不同的。 二、细胞的全能性 1．细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有____________________的潜能。 2．实验证明高度分化的___________具有全能性，高度分化的动物体细胞的________仍具有全能性。3．细胞全能性的原因是高度分化的细胞具有本物种的___________________。 4．干细胞是指动物和人体内仍保留少数具有_____________________的细胞。 【课前预习自测】 1、下列说法不正确的是 A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的B．细胞分化也是生物体生长的基础C．细胞分化是生物体个体发育的基础D．细胞分化是一种持久性的变化 2、下列成年动物和人体内不具有分化能力的是 A．胚胎干细胞B．受精卵细胞C．造血干细胞D．肌细胞 3、所谓干细胞就是 A．细胞仍保持全能性的细胞B．具有分裂和分化能力的细胞 C．具有有丝分裂能力的细胞D．生物体上所有的细胞 4、实验证明下列具有细胞全能性的是 A．早期胚细胞B．仍在植物体上的已经分化的细胞 C．动物细胞D．动物体细胞的核和离体植物细胞 Ⅱ课内探究案 探究点一、细胞分化及其意义 要求：阅读课本，联系所学知识，回答下列问题。 【资料】多细胞生物生长发育过程： 1细胞分化对多细胞生物体有何意义？2细胞分化的特点： （1）细胞分化是否只发生在人的胚胎发育阶段,还是贯穿于整个生命进程中?这说明细胞分化具有什么特点?（2）分析下列事实分别说明了细胞分化还具有什么特点？ ①在细胞分化过程中,假如当A细胞分化形成B细胞后,一般不会再表现出B细胞反方向分化形成A 细胞,这说明细胞分化具有 ②离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。这说明细胞分化具有 ③生命界中普遍存在，是个体发育的基础。这说明细胞分化具有 （3）总结细胞分化的特点： 1、细胞分裂和分化有什么区别和联系？ 细胞分裂细胞分化 不 同 点 细胞 数量 形态 结构 功能 相同点 联系 2、 ◆资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合有成关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。 ★思考回答：（1）同一生物体的红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？ （2）红细胞为什么能合成血红蛋白？肌细胞为什么能合成肌动蛋白？ 归纳小结：细胞分化的实质：_____________________________________________。 4、比较下列几种细胞的分化程度：受精卵、体细胞、胚胎细胞 探究点二、细胞的全能性 阅读课本P119相关内容，并讨论回答下列问题： 1、胡萝卜的组织培养成功说明了什么问题？ 2、回忆克隆羊多利的培育过程，思考高度分化的动物细胞是否也保持全能性呢？ 3、思考：（1）全能性实现的标志是什么？

生物必修一章知识框架图

第一章 走进细胞 走进细胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统 个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。 种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 细胞的多样性和统一性 观察细胞(显微镜的使用) 原核细 胞与真核细胞 低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短(长) 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反 主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生 细胞学说 从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点： 1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 2、 科学发现的过程离不开技术的 3、 科学发现需要理性思维和实验的结合 4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位

高一生物必修一期中考试试题及答案

高一生物期中考试试题 一、选择题（每题6分，共36分） 1、下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（） A、将细胞与外界环境分隔开 B、控制细胞的代谢和遗传 C、控制物质进出细胞 D、进行细胞间的信息交流 2、下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（） 3、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度，如下图所 示中能正确表示三者关系的是( ) 4、在成人的乳腺细胞中比腹肌细胞数量显著多的细胞器是（） A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．高尔基体 5、生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（） A．升高 B．下降 C．不变 D．变化与此无关 6、有一种物质能顺相对含量梯度进出细胞，但却不能顺相对含量梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层。这种物质出入细胞膜的方式是（） A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞、胞吐 二、非选择题（每空1分，共64分） 7、（21分）据图回答下列问题： （1）图中A表示_________，D表示__________。 （2）图中表示R基的字母是_______，（3分）表示肽键的字母是_____。（2分） （3）该化合物是由_____个氨基酸分子失去_____分子的水而形成的，这种反应叫做__________。（2分）在这个过程中，相对分子质量共减少了_______。该化合物称为____肽。（4）图中共有_____个肽键、_____个氨基、_____个羧基。 （5）该化合物由_______种氨基酸组成，请分别写出它们的结构式：

8、（23分）右图某种植物的细胞亚显微结构示意图， 试据图回答下列问题： （1）高等植物细胞不具有而动物细胞具有的 细胞器是：；动物细胞不具有，而 高等植物细胞具有的细胞器是：和 。 （2）图中[2]的主要化学元素有，（2分） 它的主要成分是和。其上 的具有细胞识别作用。 从结构上看，它具有一定的性，（2分） 从功能特点看，它是一种膜。（2分） （3）细胞进行生命活动所需要的能量主要由 [ ] 供给，[ ]是细胞代谢和的控制中心。细胞核中行使遗传功能的物质是，它的化学成分是和。 （4）若为根毛区细胞，则图中不该存在的细胞器是[ ]，与植物细胞吸水有关的细胞器是[ ]____________。 9、（20分） （1）细胞膜的主要成分是、，在细胞膜的（内\外）侧还有少量的多糖，多糖与蛋白质构成的，参与细胞的作用。细胞膜的基本支架是；（2分）而细胞膜的功能则是通过细胞膜上的来实现的，膜的功能越复杂，越多。（2）O2进出细胞的方式是，葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞的方式是。但葡萄糖进入红细胞则是通过（自由扩散\协助扩散）的方式。 （3）已知木糖比氨基酸的分子质量小得多，两者都溶于水。在动物消化道中，小肠绒毛吸收大量的氨基酸，却很难吸收木糖，这个事实说明，细胞膜具有___________。细胞膜具有这种功能，主要与________方式有关，因为这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞。 （4）细胞的内吞和外排作用，说明细胞膜的结构具有________性。这一过程需要消耗能量。细胞中提供能量的物质和细胞器分别是和。 （5）细胞膜和核膜虽然都是生物膜，但它们却有不同。核膜上有，但细胞膜上没有；核膜是（单\双）层膜，细胞膜是（单\双）层膜。

人教版生物必修一细胞的分化

第2节细胞的分化练习 1.细胞一生要经过哪几个阶段（） A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡 C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化、衰老、死亡 2.有关细胞分化的叙述不正确 ．．．的是（） A.细胞分化不使细胞数目增加 B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，于细胞内化学物质的改变 C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转 D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能 3.多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化 4.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（） A.可逆性的 B.不可逆转的 C.发展变化的 D.无序可循的 5.下列哪种细胞的全能性容易表达出来（） A.蛙的口腔上皮细胞 B.蚕豆的叶肉细胞 C.蛔虫的卵细胞 D.水螅的神经 细胞 6.下列人体细胞中分化程度最低的是（） A.胚胎干细胞 B.造血干细胞 C.胰腺细胞 D.肌肉细胞 7.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误 ．．的是（） A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 8．细胞的全能性是指（） A．细胞具有全面的生理功能 B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态 C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 D．已经分化的细胞全部能进一步分化 9．在细胞分化的过程中，一般不会发生改 变的是（） A．细胞的形态B．细胞的功能 C．染色体的数目D．蛋白质的种类 10．在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织器官，其原因是：（）A．细胞丧失了全能性 B．不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C．不同的细胞中遗传信息不完全相同 D．在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化 11．下列人体细胞中分化程度最低的是（） A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞

高一生物必修一知识点总结(全)

高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 １.细胞是生物体结构和功能的基本单位．生命活动是建立在细胞的基础上的． ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫）,单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统．最大的生命系统是:生物圈。 生命系统结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1．细胞的统一性：细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2．细胞的多样性：大小，细胞核，细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同． 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物. ●常见的细菌有：乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌，炭疽杆菌． ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 ２、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节：组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P Ｓ基本元素是: ＣＨ O N 最基本元素： C 组成细胞的元素常见的有2０多种，根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素：Ｃ H O Ｎ P S K Ｃａ Mg 微量元素: Fe Ｍn Zｎ Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性．元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二：组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物：水 有机化合物：糖类,脂质,蛋白质，核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。． 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0．１ｇ/ｍl NaOH 0.０5g／ｍl CuSO４甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. （葡萄糖，果糖,麦芽糖）注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂０.1ｇ/ml ＮaOH 0.01g/mｌCuＳO４先加入A液再加入Ｂ液．成紫色反应。 脂肪: 苏丹Ⅲ(橘黄色)苏丹Ⅳ（红色)

高一生物必修一期中考试试题及答案

高一生物期中考试试题一、选择题 1下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（） A 、将细胞与外界环境分隔开 B 、控制细胞的代谢和遗传 3 、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度＞b细胞液浓度＞c细胞液浓度，如下图所示中能正确表示三者关系的是（） 4、在成人的乳腺细胞中比腹肌细胞数量显著多的细胞器是（） A. 核糖体 B ?线粒体 C ?内质网D?高尔基体 5、生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（） A. 升高 B .下降 C .不变D .变化与此无关 6、人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是 A. 746 和764 B . 760 和760 C . 762 和762 D . 4 和4 7?胰腺所产生的胰液最终分泌到消化腔中，下列哪一途径最可能是酶移动的途径 C.高尔基体T内质网T溶酶体 D .内质网T溶酶体T囊泡与质膜融合 8. 下列关于胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的叙述，不正确的是 A. 多肽链的合成是在核糖体上进行的 B. 在核糖体翻译出的蛋白质还要经过内质网的加工 C. 胰岛素的分泌是通过主动运输完成的 D. 胰岛素的合成、运输、分泌过程均与线粒体有关 9. 下列各组生物膜中，物质含量差异最大的生物膜是 A. 细胞膜与高尔基体膜 B. 高尔基体膜与内质网膜 C. 内质网膜与细胞核膜 C控制物质进出细胞D、进行细胞间的信息交流 2、下列核苷酸中，在DNA吉构中不可能具有的是（） A B C A.内质网T高尔基体T细胞核 B .内质网T咼尔基体T囊泡与质膜融合 D

(人教版)生物必修一：6-2《细胞的分化》示范教案

第2节细胞的分化 ●从容说课 本节内容是在学生学习完细胞的增殖开设的，教师要明确指出细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能正常发育的。关于细胞分化，课程标准的要求是“说明细胞的分化”和“举例说明细胞的全能性”，这都是“理解”水平的要求；可是细胞分化概念对于学生来说要比细胞增殖的概念抽象得多，教师可结合人的受精卵的发育过程，从而引导学生展开本节的学习。 在讲述细胞的分化时，应该联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构、成分等特点。从个体发育过程中，各种组织、器官、系统的建成角度来理解细胞分化的重要地位。在讲述中，最好结合运用几种细胞分化过程的示意图和多媒体课件。 在教学中，教师应当引导学生理解好以下几点：①一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵)，细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体。②分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的变化，如组成结构的蛋白质和催化化学反应的酶。③细胞分化是一个渐变过程，在胚胎发育的早期，细胞外观上尚未出现明显变化前，细胞的分化前途就已经决定，以后依次渐变，不能逆转。因此，分化是一种持久的、稳定的变化。④由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本物种相同的DNA分子。因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力。 细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心。鉴于细胞分化的重要性，课程标准从知识层面对细胞分化的学习内容提出了比较高的要求。本节内容是这样安排的：先介绍什么是细胞分化，细胞分化对多细胞生物体的发育有什么重要意义；再介绍已经分化的细胞，仍然可能具有发育为完整个体的潜能，即具有全能性；最后安排“干细胞研究进展与人类健康”的资料搜集与分析活动。 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。在这个概念中，“稳定性差异”这几个字，内涵很深刻，也是学生不好理解的。因此，教科书在关于细胞分化的概念的叙述上，不是采取演绎式写法，而是采取归纳式，从动植物体胚胎发育的具体事例入手，帮助学生理解什么是细胞分化。动物胚胎发育的过程，以红细胞和心肌细胞的分化为例；植物胚胎发育的过程，以叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞的分化为例。通过这些实例，帮助学生理解早期胚胎中彼此相似的细胞，经过分裂和分化，发育为形态、结构和功能上不相同的细胞，这一变化过程是持久性的，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 细胞分化的关键在于特异性蛋白质的合成，而特异性蛋白质合成的实质在于基因选择性表达。但是学生没有学过基因表达，无法理解基因的选择性表达是怎么回事。为了让学生对细胞分化的认识能够深入到本质，即基因水平，而不只是停留在表面现象，即不同类群细胞形态、结构和功能的差异上，教科书先设问：“就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是怎么回事呢？”然后以红细胞和肌细胞中，血红蛋白基因和肌动蛋白基因所处的开、关状态不同为例，解释在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息执行情况不同，导致细胞形态、结构、功能上的差异。通过具体的事例，帮助学生理解基因的“选择性”“表达”。 紧接着提出下一个问题：高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细

高中生物必修一期末考试及答案

2006---2007学年第一学期生物（必修一）期末考试试卷 一、选择题（共60分，每小题3分，答案填在答题卡上） 1.一个细胞周期的持续时间是（） A．一次分裂开始至下次分裂开始B．一次分裂开始至下次分裂结束 C．一次分裂结束至下次分裂开始D．一次分裂结束至下次分裂结束 2.同一细胞有丝分裂前期和后期的染色体和DNA分子数之比为（） A．1：2和1：2 B．1：1和1：1 C．1：2和1：1 D．1：1和1：2 3.下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（） A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多 B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似 4.牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有（） A．核糖体、线粒体、内质网和高尔基体 B．线粒体、内质网、高尔基体和中心体 C．溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体 D．核糖体，白色体、高尔基体和内质网 5.在细胞工程中，要将植物细胞融合，融合之前先要除去细胞壁，但不要损伤细胞其它结构，最好应选用下列哪种试剂（） A. 淀粉酶 B. 盐酸 C. 纤维素酶 D. 蛋白酶 6.生命系统的结构层次按照由小到大的排列顺序是（） A.细胞、系统、群落和组织 B.细胞、个体、群落和生物圈 C.个体、细胞、种群和生态系统 D.个体、种群、生物圈和生态系统 7.下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（） A.主要由施莱登和施旺创立 B.其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 D.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞 8.生物体进行生命活动的主要能源物质（） A.无机盐 B.水 C.蛋白质 D.糖类 9.艾滋病研究者发现，有1%~2%的HIV感染者并不发病，原因是他们在感染HIV 之前体内存在三种名为“α-防御素”的小分子蛋白质，对“α-防御素”的推测不正确的是（） A.一定含有N元素 B.一定都含有20种氨基酸 C.高温能破坏其结构 D.人工合成可用于防治艾滋病 10.下列有关核酸的叙述中，正确的是（） A. DNA只分布在细胞核内 B.组成核酸的碱基有4种 C.SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中 D.核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸

2014年浙科版高中生物必修一同步系列《细胞质》教案1

《细胞质》的教学设计 一、设计思想 在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中有“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界，涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。因此在教学中要让学生学会观察身边的生命现象、发生的变化，并提出问题、探究其原因，使学生对学习过程变得更有兴趣，学到的知识也更加牢固，理解上也更加深入。同时，也要让学生尝试一种新的学习方式：从过去教师讲什么就听什么，教师让做什么就做什么的被动学习者，变为知道自己需要什么、想了解什么的主动参与的学习者；由过去从学科的概念和规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的学习方式；生物课上也将出现更多的学生讨论、交流等活动。 二、教材分析 本课是浙科版普通高中课程标准实验教科书《生物学1（必修）—分子与细胞》第二章第三节的内容，是本章节的重点内容之一。教材首先说明细胞质主要包括细胞器和细胞溶胶两大部分，然后重点介绍细胞器的结构和功能。本节有关线粒体、叶绿体、核糖体、中心体的结构知识是后面将要学习的呼吸作用，光合作用，蛋白质的合成，动物细胞的有丝分裂等生命活动的最根本的基础。 三、教学目标分析 （一）知识目标 1.学生能说出细胞质中几种典型细胞器的名称。 2.学生能描述出主要几种细胞器的结构特点。 3.学生能说出主要几种细胞器的主要功能。 （二）能力目标 1.通过各种细胞器的功能比较，培养学生分析归纳能力。 2.理解并掌握“分泌蛋白合成和运输”过程。 （三）情感态度与价值观 1.通过学生之间相互讨论，培养学生的协作能力，提高学生合作意识。 2.通过向学生介绍人体疾病与细胞器异常相关性的事例，旨在培养学生科研意识与社会责任感。 四、教学重难点分析 教学重点：几种主要细胞器的结构和功能介绍 教学难点：分泌蛋白合成和运输的过程 本节课的教学重点是内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体等几种主

高中生物必修一《分子与细胞》复习提纲

高中生物必修一《分子与细胞》复习提纲 1、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤： 对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 ★3、细胞种类： 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 注：原核细胞和真核细胞的比较： ①原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征： ①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③专营细胞内寄生生活； ④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容： ①一切动植物都是由细胞构成的。 ②细胞是一个相对独立的单位 ③新细胞可以从老细胞产生。 细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素： ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 生物圈与无机环境的统一性及差异性：