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拼读练习一 b p m f

1、b p m f

bàba(爸爸) müma（妈妈）b?bo（伯伯）p?po（婆婆）mìmi（秘密）pápō（爬坡）pùbù（瀑布）dàf?（大佛）mübù（抹布）dàmǐ（大米）mùfá（木筏）mùmǎ（木马）bǐm?（笔墨）m?m?（磨墨）mìmǎ（密码）m?fǎ（魔法）fùmǔ（父母）pífū（皮肤）pípa（琵琶）bùpǐ（布匹）2、d t n l

nítǔ（泥土）dàmǎ（大马）dùpí（肚皮）dátí（答题）dìdi（弟弟）d?dü（嘀嗒）nálí（拿梨）nǎlǐ（哪里）nǔlì（努力）tǔdì（土地）túdì（徒弟）dìtú（地图）lǎba（喇叭）làbǐ（蜡笔）lùdì（陆地）tàbù（踏步）dàdù（大度）dǎdǔ（打赌）lǐfà（理发）fǎlǜ（法律）dúlì（独立）

3、g k h

m?gu（蘑菇）hakǎ（贺卡）húli（狐狸）húlu（葫芦）

báh?（拔河）g?bì（隔壁）gyge（哥哥）dǎgǔ（打鼓）gùka（顾客）ktla（可乐）kakǔ（刻苦）ktpà（可怕）h?mǎ（河马）gūgu（姑姑）büga（八个）h?huü（荷花）túhuà（图画）huǒguō（火锅）guüguǒ（瓜果）huüduǒ（花朵）4、j q x

j?qì（机器）j?mù（积木）mǔj?（母鸡）qímǎ（骑马）qǐlì（起立）mǎxì（马戏）fùxí（复习）dǎqì（打气）

jítǐ（集体）x?guü（西瓜）xiàqí（下棋）gu?jiü（国家）jìlǜ（纪律）jùdà（巨大）júhuü（菊花）gyqǔ（歌曲）

laqù（乐趣）gu?qù（过去）húxū（胡须）bìxū（必须）

jìxù（继续）

5、z c s

cūxì（粗细）zǔfù（祖父）zǔmǔ（祖母）zìmǔ（字母）

zǐxì（仔细）zìjǐ（自己）cíqì（瓷器）cüxǐ（擦洗）pōsǎ（泼洒）lǜsa（绿色）zǐsa（紫色）zájì（杂技）

júzi（桔子）h?zi（盒子）s?j?（司机）dǎzì（打字）zǐnǚ（子女）gycí（歌词）sùdù（速度）zǔgu?（祖国）xǐz?z?（喜滋滋）

6、zh ch sh r

rìzi（日子）rìchū（日出）zhuōzi（桌子）zhúzi（竹子）

rúuǒ（如果）zhuǎzi（爪子）zhírì（值日）làzhú（蜡烛）shuōhuà（说话）shùzì（数字）dúshū（读书）zhíshù（植树）sh?fu（师傅）chúsh?（厨师）rachá（热茶）zhíchǐ（直尺）zh?zhū（蜘蛛）rìzi（日子）zh?shi（知识）lìshǐ（历史）rìlì（日历）

7、y w

yǔy?（雨衣）wūyü（乌鸦）lǐyú（鲤鱼）mǎyǐ（蚂蚁）yùmǐ（玉米）yüzi（鸭子）yáchǐ（牙齿）j?wō（鸡窝）zh?bù（织布）üyí（阿姨）wūzi（屋子）y?fu（衣服）

yǐzi（椅子）dàwù（大雾）xiàyǔ（下雨）yülí（鸭梨）

wàzi（袜子）zhuōyǐ（桌椅）mùwū（木屋）wáwa（娃娃）8、ai ei ui

bái cài（白菜）m?i huü（梅花）shūguì（书柜）wūgu?（乌龟）

bái tù（白兔）nǎi nai（奶奶）chábyi（茶杯）wti ba（尾巴）

chu?dí（吹笛）nǚhái（女孩）bái gy（白鸽）dài shǔ（袋鼠）

fyi j?（飞机）mai mei（妹妹）huǒchái（火柴）byi zi（杯子）

cìwei（刺猬）sǎshuǐ（洒水）züi shù（栽树）bǐsài（比赛）

hyshuǐ（喝水）mài zi（麦子）küi shuǐ（开水）huíjiü（回家）

pái duì（排队）fai zhǐ（废纸）duìwu（队伍）küi huì（开会）

rùshuì（入睡）huàm?i（话梅）huílái（回来）mti lì（美丽）shuǐguǒ（水果）hǎi dài（海带）mǎi cài（买菜）bái ?（白鹅）

zuǐba（嘴巴）lái huí（来回）zhu?zhú（追逐）tuìbù（退步）

qíuài（奇怪）x?shuài（蟋蟀）mti shù（美术）kuài la（快乐）

xǐài（喜爱）tǔdu?（土堆）hyi sa（黑色）hái zi（孩子）

zìlái shuǐ（自来水）guüi hái zi（乖孩子）

9、ao ou iu

máo bǐ（毛笔）mào zi（帽子）tiào wǔ（跳舞）güo ǎi（高矮）

pútao（葡萄）liǔtiáo（柳条）pǎo bù（跑步）hǎi ōu（海鸥）

xiǎo h?u（小猴）píqiú（皮球）shūbüo（书包）xiǎo niǎo（小鸟）lǎo sh?（老师）güo l?u（高楼）xiǎo qiáo（小桥）zǒu lù（走路）

huügǒu（花狗）duōshǎo（多少）bào zhǐ（报纸）jiüo ào（骄傲）

chǎo nào（吵闹）zh?dào（知道）dào lǐ（道理）jìláo（记牢）gào sù（告诉）zǎo cüo（早操）shūt?u（梳头）yüo qiú（要求）niǔk?u（纽扣）shuǐgōu（水沟）yōu xiù（优秀）jiǔcài（韭菜）tiào shuǐ（跳水）huügǒu（花狗）yágüo（牙膏）shǒu biǎo（手表）kǎo shì（考试）nǎo düi（脑袋）shuǐniú（水牛）m?i yǒu（没有）xūyào（需要）zhüo shǒu（招手）shǒu pà（手帕）xiūxi（休息）

h?miáo（禾苗）t?u nǎo（头脑）zh?liao（知了）jiào shì（教室）gu?qiáo（过桥）hühüxiào（哈哈笑）lǜy?u y?u（绿油油）

shuǐmìtáo（水蜜桃）

10、ie ?e er

yyshù（椰树）yazi（叶子）rìyua（日月）yuaer（月儿）xutbái（雪白）xǐqua（喜鹊）nǚ?r（女儿）?r zi（儿子）yuadú（阅读）bùxi?（布鞋）húdi?（蝴蝶）xuthuü（雪花）yǔxuy雨靴）tr duo（耳朵）xu?xiào（学校）y?ye（爷爷）

yttù（野兔）yuayá（月牙）hyi ya（黑夜）ji?rì（节日）

yuaqì（乐器）qi?zi（茄子）cítit（磁铁）xitzì（写字）yuaqǔ（乐曲）tr j?（耳机）yuaqiú（月球）füju?（发觉）kǒu ju?（口诀）tabi?（特别）ji?shù（结束）?r qit（而且）

kyxu?（科学）ytwài（野外）tiào yua（跳跃）titlù（铁路）xu?xí（学习）tái jiy（台阶）lu?ya（落叶）yúer（鱼儿）

jitjie（姐姐）dìar ga（第二个）

11、an en in

j?n yú（金鱼）shün shuǐ（山水）zhtn tou（枕头）shàn zi（扇子）jiǎn düo（剪刀）tán qín（弹琴）huǒjiàn（火箭）shǎn diàn（闪电）btn zi （本子）lán tiün（蓝天）chan shün（衬衫）syn lín（森林）

bái yún（白云）qiün bǐ（铅笔）lún chuán（轮船）yuán quün(圆圈）miàn tiáo(面条）qiūtiün（秋天）dàyàn（大雁）shün pō（山坡）y?u wán（游玩）j?n sa（金色）máo j?n（毛巾）w?n zi（蚊子）wǒmen（我们）r?n qún（人群）p?n y?n（拼音）zài jiàn（再见）y?yuàn（医院）yǔw?n（语文）nín hǎo（您好）byn pǎo（奔跑）ran zhyn（认真）guün x?n（关心）huün xǐ（欢喜）zhuün x?n(专心）

liàn xí（练习）jiàn sha（建设）btn shì（本事）zhyn tàn（侦探）jiün kǔ（艰苦）q?n mì（亲密）wyi xiǎn（危险）zhyn shí（真实）q?n m?（亲密）

12、un ?n

chylún（车轮）jūn mào（军帽）lún chuán（轮船）jūn jiàn（军舰）fúwùyuán（服务员）hǎijūn（海军）zhúsǔn（竹笋）jùn mǎ（骏马）guǒyuán（果园）bái yún（白云）mùgùn（木棍）qún zi（裙子）

yuǎn chù（远处）r?n qún（人群）hǎi tún（海豚）y?yuàn（医院）cǎo yuán（草原）nián lún（年轮）xìjūn（细菌）yūn chy（晕车）xún zhǎo（寻找）jūn yún（均匀）yìlùn（议论）yuán shǐ（原始）yuán dàn（元旦）xùn liàn（训练）xún lu?（巡逻）kùn náng（困难）hún tun（馄饨）quàn ào（劝告）zūn shǒu（遵守）dǎgǔn（打滚）

qún shün（群山）

13、ang eng ing ong

fáng wū（房屋）huüshyng（花生）shuǐpíng（水瓶）h?n qí（红旗）tài yáng（太阳）mìfyng（蜜蜂）xi?ng y?ng（雄鹰）yǎn jìn（眼镜）tái dyng（台灯）xi?ng müo（熊猫）kǒng l?ng（恐龙）nào zhōng（闹钟）

p?ng püng（乒乓）fyng zheng（风筝）bǎn dang（板凳）h?n x?ng（红星）cǎi h?ng（彩虹）dyng long（灯笼）píng guǒ（苹果）fúzhuüng（服装）wàng yuǎn jìng（望远镜）gǒu xi?ng（狗熊）m?n chuüng（门窗）míng tiün（明天）y?ng yǔ（英语）huüc?ng（花丛）cháng jiüng（长江）xiüng xìn（相信）gōng r?n（工人）xíng zhuàng（形状）yín háng（银行）n?ng mín(农民）zhuüng jia（庄稼）chítáng（池塘）güng qín(钢琴）

diàn yǐng（电影）huáng guü（黄瓜）shyng hu?（生活）x?n qíng(心情）shuǐgün（水缸）cōng ming（聪明）shàng shyng（上升）ün jìng（安静）xiàng ca（相册）ch?ng m?n（城门）bti j?ng（北京）gün jìng（干净）jitfàng jūn（解放军）n?ng gàn（能干）yáng guün（阳光）

liàngj?ngj?ng（亮晶晶）t?ng jiǎng（听讲）ch?ng zhǎng（成长）

r?n xíng dào（人行道）

仔细读下列句子

1、xiǎo jūn zhang zài kàn diàn shì。

2、xiǎo dìdi zài xu?xiào lǐdǎlán qiú。

3、xiǎo huümüo gyn zhe müma qùdiào yú。

4、wǒjiüm?n kǒu yǒu yízu?dàqiáo。

5、xiǎo gūning htn ài ch?yú。

6、yǐng zi gyn zhe wǒzǒu，jiùxiàng yìtiáo xiǎo huügǒu。

7、yúdiǎn yào qùyǒu huüyǒu cǎo de dìfang。

8、zìxuǎn shün chǎng mǎi dōng xi füng biàn。

9、fyi j?yuafyi yuagüo。

10、xiàtiün，shùshàn küi mǎn le huü，xiǎo xi?ng shtbùd?kǎn。

11、xiǎo bái tùyǔxuthái zi y?u chàng y?u tiào，wán d?htn küi x?n。

12、zhtn tou shàng fang zhe ktài de bùxi?ng。

13、q?ng wüzài d?ng lǐshuìzháo le。

14、j?ng huáng sade huüshyn huüzài yang guün xiàg?wài

xiün yàn。

15、xiǎo yàn zi yícìbǐyícìyǒu jìn bù。

16、sōng shǔde wti ba hǎo xiàn sǎn。

17、xiǎo h?xiàn yìtiáo chán jǐn duàn。

18、xiǎo shùy?n wai yǒu le yang guüng，gan güo le。

(完整版)汉语拼音(bpmf)·教案

汉语拼音（b p m f）·教案（教案一）教学目标 1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人 1．指读、齐读6个单韵母 2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ] 从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母 1．指导看图（l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？ 2．师指导bpmf的读音：把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。 3．指导正确书写（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺| n m共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。（3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。三、巩固练习唱顺口溜，听音送卡片。第二课时一、复习导入 1．抽读声母bpmf 2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 3．指读、齐读单韵母和四声。

二、指导拼读音节 1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 3．示范拼读ba 4．学生练读b－a－ba 5．看图拼带调音节：（1）图上画的什么？（2）练读b1 b2 b3 b4 6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）三、练习拼读音节四、指导朗读课后短文 1．师范读，生跟读。 2．指名读、齐读。五、总结这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。六、布置作业 1．将bprnf每个抄写三遍 2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节（教案二）教学重点 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、学习“b p m f ”的音形（一）学习“b”的音形 1．出示“b”的图（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。

一年级拼音拼读练习题7套

一年级拼音拼读练习题（7套）姓名 ________ 決要求：轲人瑟二确拼读。 b d b a m a m a b o bo p opo mi mi p dp o p u b u d af o mab u d a m i m u f d m u m a maf 口 b i m o m o m o f ab u 1、bab ap d 山 p o 。 2、m a m a m o m do 拼读成绩：正确 ________ 个，错误 _____ 个。日期： ____________ 家长签名： _______________ n it u d a m V a d u p 1 d at e d u d idi n d l 1 d id n u l 、 1 n a l V 1 d a d u t u d d it u l a b a l a b V 1 l u d t a b u t u d 、 1 d u b o d a d f a l u m a t 1 d a q 、 1 d u l 1、（ d idi n d l 1 。 2、1 bobo l if a o 、 1 、 1 、 1

一年级拼音练习（二）法要求：毎夭细习正确拼读姓名_________ geg e gug u h u lu m o g u k u le h u li b a h e d age b age h e m a k e k u g u e d agu k e l e j i q i h u x u j i l u j im u muj i j ih e q lfu q it e q if a q im a q11 i d a q i f u x i m a x i b i x u g e u l e q u j i x u q u qu j u q i mij u j it i j u d a j ut i k e q i h e q i gU i n a q u z ij i j u l i x i b u q u d e 拼读成绩:正确个，错误个。日期：家长签名：

拼音bpmf课件

拼音bpmf课件篇一：汉语拼音bpmf 《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计上传: 刘懿更新时间：2011-10-2 21:36:37 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念：《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。课时划分：两课时。第一课时教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

3、养成良好的坐姿和写姿。教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。教学难点：区别ｂｐ两个声母的认读和书写。教具准备：课件。教学过程：一、复习检查。 “拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。）〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给ｂｐｍｆ编顺口溜做好铺垫。〕二、学习新内容。（一）学习声母ｂ。

自然拼读练习(不看后悔版)

自然拼读练习表第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e Aa : mat map bag cat hat fan bat apple Ee:egg well red pen net hen bed bell Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill Oo:ox on octopus box sock operate ostrich Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under a_e :cape name tape lake game make take hate e_e :these Japanese Chinese i_e :bite five nine kite mine nice ride side o_e :rose nose rope note pose home rode those u_e :tube cube June cute huge 第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue ai: tail rain paint pain jail rail nail maid ay:bay ray way say hay pay May lay ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey trolley ie:tie pie lie die igh:right sight night tight hight fight high sigh oa:road toast toad coal goat boat coat soap ow:rainbow pillow yellow window bowl row hollow low

一年级汉语拼音bpmf教案完整版

一年级汉语拼音b p m f 教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一年级上册汉语拼音3《b p m f》教学设计教学目标：一、拼音：应会b、p、m、f 四个声母。 1.认一认：（1）利用情景图引出四个声母。（2）编顺口溜或儿歌识字声母。 2.拼一拼：（1）学会声母b和单韵母a拼成音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（2）学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，会拼读儿歌中的红色音节。 3.写一写：能按笔顺在四线三格内正确书写b、p、m、f 四个声母。二、识字：图片识字：应会“爸”“妈”两个生字 1．借助情景图。 2.借助拼音拼读。三、情感体验： 1. 增强学习拼音的学习兴趣。 2. 感受家庭生活的幸福。四、教学重难点：重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法，认识本课的汉字。难点：韵母带调的拼音。教学准备：一、教师：制作多媒体教学课件、字母卡片。二、学生：字母卡片及课堂所用物品，如：四线三格本、铅笔、橡皮等。

教学时间：1课时教学过程：一、复习导入上周我们认识了单韵母，一起用响亮的声音背一背。生按顺序背诵单韵母。我们打乱顺序来叫一叫他们的名字，老师请坐的最端正的一组来开火车！看清楚声调，边划声调边读，其他组的同学可要认真的听。打乱顺序抽读声调单韵母。小火车开得真不错！单韵母的声音是（又响又长）二、认一认，单韵母bmpf 出示情境图，看一下这幅图，图上都有什么？他们在干什么？小朋友跟着爷爷去爬山，爷爷背着一个背包，手里拄着一根拐杖。小朋友呢，手里拿着一个收音机在听广播，山下还有两个小朋友在门洞里玩游戏。（通过看图说话，培养学生仔细观察，按顺序观察的好习惯。通过学生的表述不仅锻炼学生的口语表达的能力，也为后面的看图写话打好基础。）今天，拼音王国又有新朋友来了，他们是“bpmf”,你能在这幅图上找出来吗？生当小老师找出。 1、出示图片，图上画的是什么？怎么记住“b”呢？（都有哪些词语发“b”的音，“菠菜、菠萝”）借助儿歌“收听广播bbb” 发音方法：发“b”音时，听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。师范读，生跟读，指名读。 2、出示图片，图上的小朋友在干什么？借助儿歌“爬上山坡ppp”“脸盆泼水ppp” 发音方法：

一年级拼音拼读练习(全部)

班级姓名一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满。三、练习写自己的名字。、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级姓名一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满。三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级姓名一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

汉语拼音bpmf课件

汉语拼音bpmf课件篇一：汉语拼音bpmf 《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计教学内容：（北师大版）语文一年级上册汉语拼音ｂｐｍｆ。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念：《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。教学重点：

1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。教具准备：课件。教学过程：一、复习检查。上节课我们认识了韵母家族的朋友，我们一起来读一读吧。这节课让我们一起到拼音王国里去认识四个声母家族的朋友。二、学习新内容。（一）学习声母ｂ。 1、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ 2、告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“ｂ”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。

（1）老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。（2）个别读，师正音。（3）启发记忆字形：ｂ像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像ｂ的样子？（4）老师根据第一幅图，为声母ｂ编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆ｂ，ｂ，ｂ。大家一起读一读。” （5）学习声母ｐｍｆ。（6）出示课件——文中剩下的三幅图。小组合作学习：每幅图上画了谁？他们在干什么？（7）多媒体依次出示“ｐ、ｍ、ｆ”借助“泼”、“摸”、“佛” 指导发音。（8）老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。（9）点名读，师正音，相机区别ｂｐ的读音。（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。）〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“泼水”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。〕（10）认形，书写。

(完整word版)三拼音节练习题.doc

一、熟读下列三拼音节。 duǒɡ uónuólu òtu ōɡ uǎkuòhuālu ókuānuòji ǎtu óduōlu ōkuàhuóhuàqi āji àhuǒhuáɡ uōɡ uā二、熟读下列音节词。 zǔ ɡ uólu óbo lu òtuo kǔ ɡ uāj ú hu āxǔ du ō ɡ uó jiābō lu óɡ uò qùxī ɡ uātu ō l āɡuā p í f ā hu ǒnuò mǐlu òxi àɡū dú 练习一、填一填。 ()―ā→wā()―ǔ→m ǔ z — ( ) —o→ zuo j— i —( ) → jiɑɡ—( ) —ā→ ɡ uāk—( ) —ā→ kuāc—u—( ) →cuòx —( ) —ā→xi āq — ( ) —ā→ qiād— u— ( ) →duōl—u—( ) →lu òt— u—( ) → tu ō 二、读一读（口测）。（1）jiɑqi ɑxiɑɡuɑkuɑhu ɑ

zuo cuo suo zhuo chuo shuo ruo duōsuo tu ōl āj ī 哆嗦拖拉机 kuā d àxīɡuā 夸大西瓜三、给下列汉字注音。xi āshu ō 瞎说 xi àhu 吓唬（（（国家假话过来）（）（）（瓜果花朵说话）（）（过错画家）（）（萝卜火花）（）（多少做作业）））四、给下列字注音，在三拼音节下画“”。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

韵母表（24 个） a o e i uüai ei ui ao ou iu ieüe er an en in unün ang eng ing ong 单韵母 6 个： a o e i uü 复韵母 8 个： ai ei ui ao ou iu ie er 鼻韵母 9 个： an en in unün(前鼻音韵母） Ang eng ing ong(后鼻音韵母）特殊韵母 1 个： er 声母表（23 个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节zhi chi shi ye yue yuan （16 个）： ri zi ci si yi wu yu yin yun ying 平舌音： zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 三拼音节表音节： ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong

超全的一年级拼音拼读练习[1]

汉语拼音辅导（一）单韵母a o e 一、发音特点：口型不变，又响又长。二、发音方法： a：嘴巴张大a a a o：搓圆嘴巴o o o e：微笑嘴巴e e e 三、认读练习 üáǎàō?ǒ?yétè 汉语拼音辅导（二）单韵母i u ü 一、发音特点：口型不变，又响又长。二、发音方法： i：牙齿对齐i i i u：小圆嘴巴u u u ü：口吹笛子üüü三、认读练习 ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ 汉语拼音辅导（三）复韵母ai ei ui 一、发音方法 ai：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音响长。ei：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。 ui：发音时，u的发音轻短，然后滑向i，嘴形由圆到扁。二、音节拼读

üi ái ǎi ài yi éi ti èi u?uíuǐuì bai pai kai hai hei mei wei gui hui shui sui mai bei dai pei nai fei lai gai lei zai gei cai sai zhai zhui shai chui shui zui cui sui 三、音节词拼读 bái cài（白菜）méi huü（梅花）shūguì（书柜）küishuǐ（开水）bái tù shuì（白兔睡）bǎi shè（摆设）dǎbài（打败）pái duì（排队）wūgu?pá（乌龟爬）hái zi（孩子）mèi mei（妹妹）küi huì（开会）hyshuǐ（喝水）huí jiü（回家）jǐsuì（几岁）y?guì（衣柜）bǎi t uō（摆脱）püi dǎ（拍打）züi hài（灾害）mti lì（美丽） dà hǎi（大海）mǎi mài（买卖）dài yú（带鱼）nǎi nai（奶奶） lái qù（来去）cǎi sè（彩色）bǐsài （比赛）zhüi huü（摘花）zhu?zhú（追逐）wti ba（尾巴）cuì lǜ（翠绿）dǎsuì（打碎） fyi j?（飞机）chá byi（茶杯）hu?bái（灰白）hǎi shuǐ（海水）büi küi（掰开）yì bǎi（一百）wūhyi（乌黑）shài bèi zi（晒被子）汉语拼音辅导（四）复韵母ao ou iu 一、发音方法 ao：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。 ou：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小

一年级教案汉语拼音bpmf(2)

（人教新课标）一年级语文教案《汉语拼音b p m f》设计二教学目标 1．学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人 1．指读、齐读6个单韵母 2．小组读带调韵母从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母 1．指导看图（l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？ 2．师指导bpmf的读音：把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。示范p的音，发 p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上 f一f一f。 3．指导正确书写（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？（2）师指导书写： b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺 | n m共三笔，占中格，要占满。 f 共2笔，占中格和上格，但不顶上格。

（3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。三、巩固练习：唱顺口溜，听音送卡片。第二课时一、复习导入 1．抽读声母bpmf 2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 3．指读、齐读单韵母和四声。二、指导拼读音节 1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？3．示范拼读ba 4．学生练读b－a－ba 5．看图拼带调音节：（1）图上画的什么？（2）练读bābábǎbà 6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）三、练习拼读音节四、指导朗读课后短文 1．师范读，生跟读。 2．指名读、齐读。五、总结这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，

一年级汉语拼音拼读练习(打印版)

一年级汉语拼音拼读练习班级________ 姓名___________ 拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！练习（1）单韵母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ āáǎàōóǒòēéěè īíǐìūúǔùǖǘǚǜ 练习（2）声母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s 练习（3）拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ 复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母 er 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 anɡ enɡ inɡ onɡ 练习（4）拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________一、准确认读 ā e ǒàè o áěóǎòēōɑé 二、比一比，读一读 ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ěó—é e—ɑǎ—éà—óɑ—ǒǒ—ě ō—éè—àà—éò—éá—èɑ—é 练习（5）拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ 一、准确认读 īù yíǖíǚ yǐü i ū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ 二、比一比，读一读 ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔ yú—wùü—wǔ yǐ—yǔì— wúù—ǜ yù—wǔǜ—íī—ì wu—yú yí—yù i—ü yǔ yīāyí yǐ子青wā wū yā下yǔ

《汉语拼音(bpmf)》公开课教案

《汉语拼音(b p m f)》公开课教案《汉语拼音(bpmf)》公开课教案一．教学目标总目标：学会汉语拼音阶段目标：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。二．教学内容和各局部关系三．教学中应注意的问题 1．注意低幼衔接，抓好教学常规 2．激发学习兴趣，培养学习热情 3．认真钻研教材，准确定位教学目标 4．关于书写的问题四．课例设计《bpmf》一．汉语拼音教学目标：新的语文课程规范总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个

阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让小朋友掌握汉语拼音，能够个个过关。就像以前我们也曾经搞过汉语拼音的过关、测试、验收等形形色色的考试一样，现在回想起来那真是一种摧残小朋友的教育——用枯燥的、艰苦的训练，打击了小朋友对知识的渴望、扼杀了小朋友学习语文的兴趣，挫伤了小朋友识字的欲望。所以我们在教汉语拼音时，定位一定要准，要把拼音教学放在整个学段中进行。不搞过关、验收等急于求成的考试。汉语拼音的教学要与识字、发展语音结合在一起，不能是单纯技能上的训练。二．汉语拼音教学内容和各局部内容间的关系。汉语拼音共15课，分4个局部。第一局部（1—2课），教学6个单韵母。第二局部（3—9课）教学23个声母和相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包括一些有介音的音节）。第三局部（10—12课）教学8个复韵母，1个特殊韵母和相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包括一些有介音的音节）。第四局部（13—15课），教学9个鼻韵母和相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节（包括一些有介音的音节）。四个局部各布置了一个练习，用以复习巩固所学知识与技能，并进行综合练习。每课一般包括：①字母和配合字母教学的情境图（1—9课还布置了字母的表音表形图）；②汉语拼音书写教材；③方框内要求同学练习、拼读的常用音节；④拼音词和与之相配的插图；⑤有关的拼音词、拼音句练习。

自然拼读练习题1

自然拼读练习题1 一、连线。 cat cap fat map hen bed pen ten big pig six gift dog frog hot fox cup sun bus up

二、看图填字母。 m n s d gg d sk f sh t b x n d ck g n oy ook ar ake da og our ive ood ba e ello eep ump bi e ing ight eaf oon ap ose et ear cu ueen uilt ed abbit un it wo en fi e lo e ind s im fo a ou

三、听歌曲、填字母 Catch the Eels Y lling to all y friends g ther around the field, Inside the uddy field hiding any eels. Wait for ou everyday ust to atch the eels. Since the rain h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy please stan still don't fall into muddy fiel . Since the rain h s stopped ow let's go o catch the eels. Y lling to all my friends g ther around the ield, In ide the m ddy field hiding ma y eels. Wai for ou everyday ju t to atch the eels. Since the rai h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy p ease stand still on't fall nto muddy ield. S nce the rain as stopped now let's o to atch the eels. Oh, boy p ease stand still on't fall nto m ddy field. S nce the ain has stopped now let's go o atch the eels.

汉语拼音bpmf

bpmf 教学设计教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形。 2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、渗透识字。教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。教具准备：课件、拼音卡片、纸苹果、拼音魔方、智慧星、声母和韵母的家。教学过程：一、激趣导入 1、小朋友们。你们喜欢旅游吗？“十一”国庆长假跟爸爸、妈妈外出旅游了吗？你们都去过了哪些地方？ 2、出去旅游多开心呀！不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（可让学生多念几遍“山坡”、“大佛”“广播”“摸”） 3、今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里。板书课题：b p m f 二、学习b p m f （一）检查预习 1、指名试读b、p、m、f 2、今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些、短些。（二）教学b 好！我们来看图：（课件出示小女孩听广播。） 1、问：图上小女孩子在干什么？

2、跟老师一起说：“广播。” 3、那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是“b”的读音。（范读） 4、多种形式练习发音。 5、认字形：大家看b像图中的什么呀？（三）学习p：我们再来看课本插图， 1、图中的女孩子在干什么？跟老师一起说“泼水”。 2、再看课件中的男孩在干什么？跟老师说“上坡”。。 3、把“泼水”的“泼”和“上坡”的“坡”读得轻短一些就是“p”的读音。 4、多种形式读“p”。 5、大家看”p”像图中的什么啊？（四）区分“b”和“p”。（出示字卡） 1、你们看b和p哪里相同，哪里不同呢？学生自编儿歌。(右下半圆，bbb. 右上半圆，ppp.)（b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是b站着p。） 2、（师拿一张纸，放在嘴前，对着它发音b、p）生注意观察，你发现什么了？我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。（生练习） 3、学写b、p。观察这两个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？老师范写。生练写，师巡视指导。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）展示，评价。（五）学生自学m和f 1、汇报：图上有什么？ 2、试读。 3、小老师领读。

汉语拼音3《bpmf》

bpmf教案教材概述：《汉语拼音bpmf》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的第三课。本课包括四部分内容。第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图；第二部分是拼音练习；第三部分是bpmf 的书写格式及笔顺；第四步分是读词认字。bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。设计理念： 1．小学语文拼音教学学生跨越式发展理念。 2．在拼音中识字，在识字中巩固拼音的理念。教学目标分析： ●知识技能 1．学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4．认识三个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 ●过程方法 1．通过看图来渗透声母的读法，并在声母的学习中练习与单韵母的拼读。 2．通过拓展阅读来巩固拼音，认识生字。 ●情感态度价值观

体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。教学重难点： 1、bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。 2、韵母带调拼音。学习者特征分析：教学对象是一年级的新生，自主学习能力差，汉语拼音拼读得还不熟练，需要老师的指导进行拓展阅读。教学策略的选择： 1．观察图画，学习拼音和说话训练及拼读有机结合。 2．利用游戏、儿歌、故事，调动学生参与的积极性。教学资源的准备： 1．利用多媒体信息技术的辅助，在多媒体网络教室中进行。 2．人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。 3．教师专为本课设计制作的多媒体课件。 4．字母卡片。 5．小学语文跨越式发展研究专题网站。教学时间：两课时第一课时教学目标: 学习b p m f四个声母，会读会写。教学过程：一、复习

拼读练习

拼读练习1 1.学习六个单韵母。单韵母：ɑ o e i u ? 2.熟读单韵母的四声。 üáǎà ō?ǒ? y?ta ?íǐì ūúǔù ǖǘǚǜ 4.能指认单韵母的四声。 ōyüúí?ǜǐǒíát?aǖíōǜǚayǎìǜtáìǜǒá?ǜüǒūǚàǔ?í?átǚ?ù?ǐ 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍家长签字（）

拼读练习2 一、拼读练习。 übá bǎbà bōb?bǒb? b b?bíbǐbì u būbúbǔbù üpá pǎpà ō p? pǒ p? p i p? pí pǐ pì u pū pú pǔ pù ümá mǎmà ō m? mǒ m? m i m? mí mǐ mì u mū mú mǔ mù üfá fǎfà ō f? fǒ f? ū fú fǔ fù 我读了（）遍家长签字（）

二、熟读下列音节。（先拼读后直呼） pübù bǐ m? bí fà bǐ mü bì pō fù bá bǎbō bà bǒ b? bí pà mú m? bǔ fǔ bì mō bǔ pá bù má mǎmímà mǐ fámì fümǔ mùfǎ m? 三、熟读下列音节词。 bà ba müma b? fù 爸爸妈妈伯父 mì mi pápō pù bù 秘密爬坡瀑布 pí fū mùmǎm?fǎ 皮肤木马魔法 p? po mübù bù fá 婆婆抹布步伐要求：拼读上面部分，每天至少读2遍，读书读准。

拼音练习3 一、拼读练习。 üdá dǎdà y d? dt da ū dú dǔ dù ? dí dǐ dì ütá tǎtà y t? tt ta ū tú tǔ tù ? tí tǐ tì üná nǎ nà y n? nt na ū nú nǔ nù ? ní nǐ nì ǖ nǘ nǚ nǜ ülá lǎ là y l? lt la ū lú lǔ lù ? lí lǐ lì ǖ lǘ lǚ lǜ

部编版2021版一年级上册语文汉语拼音《bpmf》同步练习B卷

部编版2021版一年级上册语文汉语拼音《bpmf》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共6题；共39分) 1. （9分） (2018一下·盐田期末) 选择正确的读音或者汉字。树干________（gàn gān）已经________（jīn jīng）篮________（lán nán）球足________（zú zhú）球有空________（kòng kōng）（在再）________见好________（像象）（近进）________步（工公）________园 2. （8分）读拼音，写汉字。 nǐ dìng duàn liàn wèi wèn juàn liàn ________________________________ bēn fùfán máng tè shūqiān zì ________________________________ 3. （3分）选择正确的读音。慌（huāng huān)________吵（chǎo chǎo）________ 摸（mōmǎ） ________ 4. （10分） (2020六下·开学考) 看拼音写词语。 yín sònɡjìnɡ mìzǔnáo yìrán shēnɡwànɡ ________________________________________ wēi xiéjuàn liàn dī wēi rìkòu qín jiàn ________________________________________