最新第二章-建立业务联系(教案)
第二章建立业务联系
学习目标：
1、掌握撰写英文函电的基本格式；
2、掌握英文函电的书写原则；
3、掌握撰写国际贸易建交函的一般方法。
第一节英文函电的基本格式
一、商务信函格式种类
1、缩行式（Indented Style）
缩行式的基本特点是：信头、日期、结束语和签名放在右手边；段落开始行，都从左边空白边缘往右缩进4－6个字母。
2、平头式（Block Style）
一般来说平头式又分为两种，即完全平头式和改良平头式。完全平头式的特点是：每一行字，包括日期、信内地址、标题和结尾谦称，都是从左边的空白边缘打起。改良平头式的特点是除日期、结尾谦称和签署部分以外，其余部分从左边空白边缘打起。
3、混合式（Semi-block Style with Indented Paragraphs）
混合式兼平头式和缩行式的特点，即除信函的正文采用缩行式，其他部分均采用平头式（包括封内及其他需要分行的部分）。
（1）平头信函格式
Merriam, Webster & Company
Springfield, New York
U.S.A
Our ref: 645/99
Your ref:
March 5,2002
The Universal Trading Corp.
150 Wind Street
London E.C.3
U.K.
Attention: Mr. Daniel Cooper
Gentlemen:
BLOCK FORM LETTER
.
.
Yours faithfully,
(Signature)
NM/HJ
Encl.
C.C.
P.S.
（2）改良平头式信函格式(混合式)
Merriam,Webter & Company
Springfield, New York
U.S.A
Our ref: 654/99
Your ref:
March 5,2002
The Universal Trading Corp.
150 Wind Street
London E. C. 3
U. K
Attention : Mr. Daniel Cooper
Gentlemen:
MODIEFFED BLOCK FROM LETTER
.
Yours faithfully,
(Signature) AP/js
Encl.
C.C.
P.S.
二、商务信函内容
总体上由以下几个部分组成：
letterhead 信头
reference and date 日期和编号
inside name and address 信内地址和姓名
attention line 注意事项
salutation 称呼
subject line 事由
body 信文
complimentary close 结尾敬语
signature 签署
enclosure 附件
carbon copy notation抄送
postscript 附言
一、信头（Letterhead）
信头往往是印制在信笺正上方或右上方，一般包括：公司名称、公司地址、电话号码、传真号、邮编、E－MAIL等。
为了吸引人许多公司花了许多心思设计信头，这是公司形象的一部分。但是内容是标准化的，公司名称、街道名称、城市名称、国家名称、邮政编码。英文地址按由小往大的顺序写，与中文的顺序正好相反。
二、编号和日期（reference and date）
给信函编号是为了便于存盘和查阅，一般用Your Ref.(回信)，或者Our Ref.(写信)。因此写信时如果注明Our Ref.NJ/JM CF2，在回信时，由于来函有一个存盘号，因此应该打上两个：
我方存盘号：Our Red. NJ/JM CF2(寄出的信)
你方存盘号：Your Ref.DB/lih(收到的信)
信函的编号通常在日期的上方或日期平齐靠左的位置，包括以下内容：
(1)写信人的姓名缩写(用大写字母)，如DB；
(2)秘书的姓名缩写(大小写均可)，如
(3)如果相关的话，某一特定的文件的号码在所有情况下回信时存盘都应加以引用。
日期包括日、月、年。日和年要用数字来写。
日期一般写在信头的正面比较醒目的地方。
日期可以有两种写法，如果日期是1999年1月4日，可以写成：January 4, 1999，注意在日和年之间要加上逗号，以免弄混；还可以写成：4 January 1999，中间就不必加标点了。
注意日期最好不用下列形式：October 3rd,1999，即日期不要用序数词，或Oct.3,1999，月份不要用缩写。
三、信内地址和姓名（Inside Name and Address）
信内地址指收信人名称和地址，收信人地址和姓名很重要。因为这不但可以确保信会到达收信人手里，还便于合适地存盘。这部分应当包括：收信人姓名、收信人头衔、单位名称、街道和门牌号、城市名称、国家名称、邮政编码。收信人的名字(或公司名)和地址，应与信封上内容相同。其顺序如下：
1、Name of person addressed 收信人姓名
2、Title of person addressed 收信人职位、头衔
3、Name of organization 单位名称
4、Street number and name 门牌号码、街道名称
5、City, state and postal code 城市、州、邮编
6、Country of destination (if necessary) 所达国家名称
注意人名前要加上头衔或称呼，如：别忘了他们的头衔或职位都要写上。如果头衔和职位一样就可以省略一个。一般在信头左下方位置。
例：
Dr. Laster Jameson, Director
Medical Research Department
3134 North Cicero Clinics
Chicago, IL 60606
若发信人指名要求某人注意或某人亲自阅读此信时，可在信内地址之下或称呼行的右侧注明“Attention”(Attn.)一词。
例如：
XXXX信头XXXX
XXXX信头XXXX
XXXX信头XXXX
XXXX信内地址XXXX
XXXX信内地址XXXX
XXXX信内地址XXXX
Attn:Mr xxx
Dear Sir or madam:
或：
Attn:Mr xxx
Dear Sir or madam:
四、称谓（Salutation）
称谓部分应注意两点：
1、应与信内地址对齐并相距两行；
2、美国、加拿大一般用Gentlemen :(复数，后接冒号)，英国一般用Dear Sirs Dear Mr.xx ,(后接逗号)。
五、事由项（Subject）
事由项即本信的内容要旨，便于繁忙的收信人对来信内容一目了然。例如：
Dear Sirs,
Subject: Sales of xx Machine
或
Gentlemen:
Subject: Sales of xx Machine
另：可以用Reference代替Subject，也可有二者的缩写Ref. , Subj.
六、正文（Text）
根据本次函电的目的撰写。
正文是信函的主体。这部分给收信人提供写信人的想传递的详细信息，表达写信人的具体愿望、要求和看法等，紧接在开头语的下边。正文可以是一段或几段，最好一段表达一个意思。需两页或更多信纸时，应在续页上注明收信人名称、页数、日期。续页写法如下：
(1) Mr. John Smith
Page 2
June 3,2001
(2) Page 2
June 3,2001
信的正文部分所用的英语应该清楚简明、段落清晰、标点正确。
段落划分：在信中要表达不同的内容，因此可能一段只有一句话；但是短小的段落太多会破坏整体外观。
小标题：如果内容可以有效地划分成几个部分，那么请大胆地使用小标题。
列表：如果一个段落包括一些想法，可以有效地列表表现出来，并通过项目编号和符号加以突出。
间距：几乎所有的商务书信都采用单位行距。但是一些对于非常短的信函(如10行)愿意采用双倍行距或更宽的行距。收信人的地址、寄信人的地址，如果不是用印制好的，一般都采用单位行距。
结尾：信的结尾可以再重复一下刚说的事情，或发信人要做或希望收信人做的事，包括可以说套话，位置在正文结之后，另起一段。
如：
Wish to hear from you soon.希望不久收到你的消息。
If our need further information , please tell us.如果需要更多信息，请告知我们。
七、结尾谦称（Complimentary Close）
撰写结尾谦称时，第一个字母必须大写，最后用逗号例如：
Yours truly (faithfully, sincerely),
或
Sincerely(faithfully, truly ) yours,
注意：只有第一个字母大写，结束语打印在内容下面空一行处。
八、签署（Signature）
一般应在结尾谦称和打印签名之间留出几行间隔的空间供寄信人亲笔签名。仅有打印名字而无亲笔签名的信函不但不礼貌，而且也无法判定其真伪。
打印签名应包括三个部分：
1、撰写信头的公司名称；
2、打印签名。如果与对方是初次函电往来，还应写明自己的性别以便于对方回信。
3、发信人所在部门名称或职位。如：营销部(Marketing department )、营销部经理(Manager of marketing department )等。
例如：
Sincerely yours,
xxxxx
xxxxx 亲笔签名
xxxxx
ABCDE Co.,Ltd (打印的公司名称)
XYZ(Mr./Miss/Mrs.) (便于对方回信) (打印的签名)
MMNN Division(Department) (打印的部门名称或职位)
如果签名的人和打印信函的人不是同一个人，要在信中表示出来。通常在签名正面直接写上定信人和打印信函人名字的首字母缩写。一般来讲，秘书签上写信的名字后，要加上他们的首字母缩写。如果签字的人是John Brooks，打字的或起草信的人是Mary Lee，那么签字正面的首字母缩写就是：
JB/mL
九、附件（Enclosure）
有时信文内容提到随附XX文件或东西(例如：样品、报价单等)，为提醒对方注意，在签署下面附加一行：
Encles: a/s
(意为Encles: as stated 附件如信文所示)
十、附言（Postscript）
例如：P.S XXXXXXX
全信范例如下：
XXXX信头XXXX
XXXX信头XXXX 信头(也可在偏右)
XXXX信头XXXX
March 1,2006 时间
XXXX信内地址XXXX
XXXX信内地址XXXX
XXXX信内地址XXXX
Attn:Mr xxx
Dear Sir or madam:
Subject: XXXXX
正
文
Sincerely yours, (结尾谦称)
XXXXXXX (打印的公司名称)
xxxxx (手签)
XXXXXXX (打印的签名)
XXXXX (打印签名人所在的部门名称或职位)
Encles: a/s (附件)
Postscript：XXXXXX (附言)
第二节英文函电的书写原则
一、礼貌
语言要有礼貌且谦虚，及时地回信也是礼貌的表现。
We have received with many thanks your letter of 20 May, and we take the pleasure of sending you our latest catalog. We wish to draw your attention to a special offer which we have made in it.
You will be particularly interested in a special offer on page 5 of the latest catalog enclosed, which you requested in your letter of 20 May.
二、体谅
写信时要处处从对方的角度去考虑有什么需求，而不是从自身，语气上更尊重对方。
You earn 2 percent discount when you pay cash. . We will send you the brochure next month.
要比
We allow 2 percent discount for cash payment. We won’t be able to send you the brochure till next month.
好。
三、完整
一封商业信函应概括各项必需的事项，如邀请信应说明时间、地点等，切忌寄出含糊不清的信件。
四、清楚
意思表达清楚明确，应注意：
1、避免用词错误
As to the steamers sailing from Hong Kong to San Francisco, we have bimonthly direct services. 此处Bimonthly有歧义，可以理解为twice a month ，也可以理解为once two month ，故读者就容易感到迷惑。可以改为：
1）We have two direct sailings every month from Hong Kong to San Francisco.
2）We have semimonthly direct sailings every month from Hong Kong to San Francisco.
3）We have a direct sailing from Hong Kong to San Francisco.
2、注意词语所放的位置
1) We shall be able to supply 10 cases of the item only.
2) We shall be able to supply 10 cases only of the item.
前者有两者以上的商品的含义。
3、注意句子的结构
1)We sent you 5 samples yesterday of the goods which you requested in you letter of May 20 by air.
2)We sent you ,by air ,5 samples of the goods which you requested in your letter of May 20 yesterday .
五、简洁
1、避免废话连篇
1)We wish to acknowledge receipt of your letter, 可以改为we appreciate your letter
2)Enclosed herewith please find two copies of , 可以改为we enclose two copies of
2、避免不必要的重复
3、短句、单词的运用应合理
Enclosed herewith (enclosed)
At this time (now)
Due to the face that (because)
A draft in the amount of $1 000 (a draft for $1 000)
六、具体
七、正确
第三节建交函的撰写
一、建交函的内容
1、函电开头的部分
（1）信息来源：介绍得知对方情况的途径：从何处得悉公司名称、地址和经营范围
通过客户在不同媒体上所做广告得知的；
通过驻外商务参赞、进出口商会和一些贸易组织、贸易伙伴介绍得知；
通过互联网获得；
在国际交易会、展销会、博览会上结识等。
（2）写信的目的：希望建立业务关系等
2、函电的介绍部分
（3）自我介绍或公司概况
（4）要求寄送有关资料或产品介绍
3、结尾部分
（5）表达愿望或是激励性结尾
二、常用句型
句型1：信息来源：我们从……处得知……
通过……，我们了解到……
(1)We learn /know/note (your company) from the Internet that you are one of the leading manufactures in this line.我们从网上了解到你公司是这个行业的主要生产商之一。
(2)We own your name and address to the Commercial Counselo r′s Office.我们从商务参赞处得知你公司名称和地址。
(3)Having had/obtained the name and address of your company from ABC Trading Company, we know that you deal in textiles.通过ABC贸易公司的介绍，我们得知你公司的名称和地址，并获悉贵公司经营纺织品。
(4)Our market survey showed that you are the largest importer of cases and bags in Egypt.
(5)We learn from the commercial Counselor′s Office of our embassy in your country that you are interested in Chinese handicraft.
句型2：写信目的：建立业务关系
(1)We are writing you and hoping to into business relations with you.我们今去函你方，希望与你方建立业务关系。
(2)We are writing you and willing to open up business relations with you.我们写信与你联系，以期与你方建立业务关系。
(3)We would like to take this opportunity to establish business relation with you.我们愿借此机会与你公司建立关系。
句型3：自我介绍(公司经营范围)
(1)We are an importer/exporter of textiles for many years. Our products have enjoyed a high reputation in the world for their good quality and reasonable price. 我公司作为纺织品进口商/出口商已经多年了。我们的产品因质量好、价格合理，在世界上享有极高的声誉。
(2)We are writing to introduce ourselves as one of the important exporters of home appliances in
the United States. We have been exporting the commodity of high quality and have enjoyed more and more markets in the world. 我公司是美国主要家电产品出口商之一，我们出口的商品的品质优越，并且在全世界越来越多的市场享有声誉。
(3)We are a state-owned enterprise specialized in the export of Garments. We have our firms in
many countries in Europe, and are keeping a close connection with many wholesalers and retailers there. 我公司是一家国有企业，专营服装的出口。我们在欧洲许多国家都有商号，并且与当地的批发商和零售商关系密切。
(4)We are leading company with many years′experience in machinery export business.我公司
在机械产品出口方面有很多年的经验，并且在行业内有一定的影响力。
(5)A credible sales network has been set up and we have our regular clients from over 100
countries and regions worldwide.我们已经在100多个国家和地区建议了世界性的营销网络，有稳定的客源。
句型4：要求寄送有关资料
(1)Please send us your catalogues and quotations.请给我们寄你公司的商品目录和价目单。
(2)We shall appreciate your catalogues and quotations.如能寄公司的商品目录和价目单。
(3)W e′ll be pleased to have your catalogues and quotations.如能收到你公司的商品目录和价目单，我们将非常高兴。
句型5：激励性结尾
(1)We are looking forward to your specific inquiries.我们期待着你们的订货。
(2)Your comments on our products or any information on your market demand will be really appreciated.欢迎对我们的产品提出意见和建议，或是提供有关你方商品需求的信息。
三、商务建交信函的实例
Dear Mr. Leeds,
We have obtained your address from a friend of mine in San Francisco and are now writing you for the establishment of business relations.
We are very well connected with all the major dealers here of light industrial products, and feel sure we can sell large quantities of Chinese goods if we get your offers at quantities of prices.
Please let us have all necessary information concerning your products for export.
Yours faithfully, 参考译文：
理玆先生：
我们从旧金山的一个朋友获得了你方的地址，想和你方建立业务关系。
我们与本地所有大的轻工产品经销商都有广泛的联系。并确信如果你方的报价合理的话，我们会大量提供中国商品。
请告知你方出口商品所很必要的信息。
谨上回复建交函：
Dear Sirs,
We thank you for your letter of the 8th this month and shall be pleased to enter into business relations with you.
As requested we are sending yor by another mail our latest catalogues and pricelists of our exports.
If you find business possible, please write to us.
Yours sincerely,
先生们：
感谢你8号的来信。我们很高兴与你们建立业务关系。
按照你们的要求，我们另外邮寄最新的出口产品目录和价目表。
如有可能合作，请给我们写信。
谨上
教学设计思路分析―教学目标
教学设计思路分析——教学目标 一、知识分析 在语文的教学设计中，主要考查阅读课和识字课两大类型，我们主要介绍阅读课的解题思路。在教师资格考试中，阅读课的考题中主要出现过以下几项考查内容：文本分析、教学目标、导入、课堂提问、课堂练习、板书设计。本文我们将对考频最高的教学目标部分进行讲解。 二、知识讲解 新课改的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在语文的教学设计上，知识与技能目标可以改为知识与能力目标。 1.知识与能力目标 学生能够认识XXX等9个生字，会正确书写XXX等5个生字;能够正确流利地朗读课文。(小学低年段) 学生能够认识XXX等9个生字，会正确书写XXX等5个生字;理解文中XXX 的基本含义(能够理解文中XXX的内容;能够利用XXX造句);能够正确流利地朗读课文。(小学中、高年段) 【注意】在小学阶段，任何年级的知识与能力目标都要至少包括三个方面，即会认、会写、会读，中年段、高年段除了这三方面外，可以再从理解词或句的含义、理解文章内容、组词造句等方面挑选一到两点加入目标中。 【例】学生通过学习，能正确读写“拮、据、寐、驰、馈、惑、捎”7个生字，理解这些字词的基本含义;能够有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标 通过自主阅读的方式，提高分析文章中心思想的能力。 【注意】在实在不会写或时间紧张的情况下，可以直接套用模板，但是很明显，这样的模板比较死板，不够切合课文。要想提高切合度，可以再结合文章添加一些内容。如下：
通过自主阅读的方式，掌握文中XX的修辞手法(理解文中XX的重要内容/体会文中XX的情感)，提高分析文章中心思想的能力。 【例】学生通过学习，了解文中大白鹅叫声、吃相、步态方面的特点，提高分析文章中心思想的能力。 3.情感态度价值观目标 (1)体会到文章表达的XX(大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力)的思想感情;养成正确的写字姿势和阅读习惯。(小学通用) (2)激发学生探索XX的兴趣;养成良好的学习习惯。(中高年段) 【例】学生通过学习，体会作者对海底世界的赞美之情，激发探索大自然奥秘的兴趣;养成良好的学习习惯。
建立业务关系的函电
在国际贸易领域，无论对于新创建的贸易公司，还是对希望扩大业务与销售量的原有公司而言，同其预期的客户建立商务关系都是至关重要的手段之一。众所周知，客户是事业发展和壮大的基石。 当我国的外贸公司或法人公司需要开辟海外新市场，向国外其他公司出售或购买货物时，相关负责人员首先确定贸易合作方。通常，有关国外公司的信息可以通过以下渠道获得： 1.Banks 2.Trade directory 3.Chambers of commerce booth at home and abroad https://www.wendangku.net/doc/8e5790710.html,mercial counselors' office 5.Advertisements 6.Exhibitions and trade fairs 7.Market investigations 8.Enquiries received from foreign merchants 9.Self-introduction or introduction from his business connection 10.The Internet 通过以上任何方式获得意欲洽谈业务公司的名称与地址后，负责人员可以发信给相关公司。通常情况下，这类信件应该通告收信人以下信息： 1.如何并在哪里获悉收信人的名称和地址
2.写信意图或目的 3.本公司所从事的业务范围 4.有关本公司的资信状况与信誉的证明人 为了建立良好的贸易关系，并给收信人留下一个美好印象，对于任何一封此类信件都必须全文、及时、礼貌地回复。对于从事国际贸易的公司来说，贸易关系是最为重要的。因此，贸易人员必须竭尽全力巩固与已有客户的贸易关系，同时还要通过不断寻找新的贸易伙伴来发展与振兴公司的贸易业务。 常用句型 1. Your firm has been kindly recommended by the Grand Resources Co. Ltd. as the largest exporters of glassware. 蒙天润宏泰责任有限公司介绍，得知贵公司是最大的玻璃器皿出口商。 2. Through the courtesy of Mr. David Boswell, we learnt that you were interested in Chinese silk. 承蒙大卫.鲍兹威尔先生告知，我们获悉你方对中国丝绸很感兴趣。 3. We owe your name and address to our Commercial Counselor's office in London, through which we learnt that you were seeking partners in China for selling your software products. 蒙我驻伦敦商务参赞处介绍，我们得知你方正在中国寻找业务伙伴推销你们的软件产品。 4. Our market survey informs us that you have a keen interest in the import of textile machinery.
《教育学》教育目的教案
教育目的概述教案 一、教学时间安排：1学时； 二、教学目标： 1、识记教育目的、培养目标、课程目标、教学目标等概念； 2、理解教育目的的应然性与应然性的意义； 3、理解教育目的的结构及其对现实的指导意义。 三、教学的重点和难点： 应然性教育目的与实然性教育目的 教育目的的结构层次的换分意义 四、教学方法：讲授法讨论 五、教学过程 导入：人的活动都是有目的、有意识的活动，目的构成人的实践活动的一个基本要素，也是人的实践活动的一个基本特征。如蜜粉的活动与建筑师的活动之间的区别…… 六、教学内容： 一、教育目的的涵义 1、涵义：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。反映了一种关于教育过程预期结果的价值取向。 2、教育目的的分类： （1）从内涵上讲，教育目的具有广义与狭义之分。 页脚内容1
广义的教育目的指的是存在于人的头脑之中的对受教育者的期望与要求。这种教育目的是每个人对自身接受教育，或者教育能够给每个人带来什么的一种预设。狭义的教育目的指的是国家对培养什么样人才的总要求。这一教育目的是由国家提出的，对各级各类学校培养什么样的人才的总要求。 （2）从形态上分，教育目的可分为理论形态与实践形态。 理论形态的教育目的是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的。实践形态的教育目的是教育工作者或者与教育有直接联系的人，在自己的教育行为中所实际追求的教育目的。 教育目的的应然层面与实然层面之间，是一种普遍与特殊的关系，也是一种价值与事实的关系。 （3）教育目的概念辨析。 教育目的是“培养人的总目标。反映了一个国家整体的终极的教育意图，它要说明的是教育应满足什么样的社会需求和应培养人的哪些身心素质。也就是说要把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性问题，含有一定的方向性，是教育实践活动的出发点。根据一定社会生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。”它具有历史性，不同的社会、不同的历史时期，需要不同的社会角色，就决定了具有不同的教育目的。 教育方针是指“国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面的发展需要制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。”它具有行政性和法规性的权威，主要规定教育为谁服务，培养什么样的人。 （4）教育目的的特性 教育目的具有超越性和理想性，渗透着目的确定者对于教育对象未来发展的美好期待和高层次的要求。同时，应然教育目的指向的是未来社会的发展要求，具有未来性和理性。比如说，杜威提到，为即将到来的民主社会培养民主的人。他正是看到了未来社会的发展趋向，提倡民主主义教育。实然的教育目的往往具有适应性、现实性。是在应然教育目的指引下，教育依据自身的特点，所处的社会环境所提出的一种适应社会要求的活动导向。比如说，在目前追求人的全面发展的大背景下，教师认为学生要成为全面发展的人，必须通过不断的努力逐级深入到更高水平的学校。他所追求的就是通过对学生的知识、能力的培养，使其能够顺利深入更高一级学校。 抽象性：教育目的是对受教育群体发展的一般的和概括性的要求，而非针对某个个体具体的要求。 页脚内容2
建立业务联系
Letters for Establishing Business Relations 1.Importer Writes to Exporter Dear Sirs, We have obtained your address from the Commercial Counsellor of your Embassy in London and are now writing you for the establishment of business relations. We are very well connected with all the major dealers here of light industrial products, and feel sure we can sell large quantities of Chinese goods if we get your offers at competitive prices. As to our standing, we are permitted to mention the Bank of England, London, as a reference. Please let us have all necessary information regarding your products for export. Yours faithfully, Notes https://www.wendangku.net/doc/8e5790710.html,mercial adj. 商业的，商务的 commercial counsellor 商务参赞 commercial counsellor's office 商务参赞处 commercial attache 商务专员 commercial articles 商品，（报上）商业新闻 commerce n. 商业 commerce department 商业部门 2.embassy n. 大使馆 the American Embassy in Beijing 美国驻北京大使馆 ambassador n. 大使，使节 3.dealer n. 商人 retail dealer (or:retailer) 零售商 wholesale dealer (or:wholesaler) 批发商 deal n. b. 贸易，成交，经营 make (or:do) a deal with... 与...做交易 deal on credit 信用交易，赊帐买卖 4.connected with... 与...有联系；与...有关系 5.light industrial product 轻工业产品 https://www.wendangku.net/doc/8e5790710.html,petitive adj. 有竞争力的 competitive price 竞争价格 competitive capacity 竞争能力 competitive power 竞争能力 competitive edge 竞争优势
教育学 第二章 教育目的和功能
第二章教育目的和功能 教育目的：教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求 狭义的教育目的：国家队各级各类学校教育什么样的人才的总的要求。 教育方针：国家最高权力机关根据政治经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 社会本位论：确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民， 使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展 的各种指标来评价。 个人本位论：确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而 不是为某个社会集团或阶级服务。 人的全面发展：人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展， 还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。 德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质、正确的政治观念、正确的思想方法的教育。 智育：传授给学生系统的科学文化知识、技能， 发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。 美育：培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力， 培养他们高尚的情操与文明素养的教育。 素质教育：根据人的发展和社会发展的实际需要， 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神， 注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 教育功能：教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
第二章教育目的
第四章学习测试题 一、单选题 1.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（）问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 2.教育理论最具根本性的问题是（）。 A.教育内容 B. 教育规律 C. 教育目的 D. 教育制度 3.教育活动的出发点、依据和归宿是（）。 A.教育内容 B. 教育目的 C.教育艺术 D. 教育制度 4.教育工作的核心是（） A.教育法规 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 6.培养人的质量和规格要求的是（）。 A.教育法规 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.实现教育目的的根本途径和基本原则是（）。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育方针 D.教育目的 8.教育方针中核心和基本的内容是（）。
A.教育内容 B. 教育规律 C. 教育目的 D. 教育制度 9.学校教育中最基本的活动类型是（） A.教学工作 B. 教育管理 C. 教育目的 D. 教育内容 10.实现教育目的最基本的途径是（）。 A. 教育规划 B. 教学工作 C. 教育政策 D. 教育内容 11.教育目的最基本的理论基础是（）。 A.社会本位理论 B. 教育发展规律 C. 人的全面发展理论 D. 个人本位轮 13.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（）。 A.杜威 B. 卢梭 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 17. “造就全面发展的人的唯一方法”是（）。 A.旧分工 B. 自由时间 C. 生产劳动与教育 D. 社会化大生产 18.构成人的素质的基础性要素是（）。 A. 体能和智能 B.道德品质 C.活动能力 D.情感、意志、性格 19.人从事一切活动的素质基源是（）。 A. 活动能力 B.道德品质 C. 体能和智能 D.情感、意志、性格 26.人的素质结构中的能量基础是（）。 A. 活动能力 B.道德品质 C. 体能和智能 D.情感、意志、性格 27.人的素质结构中，调节着活动的强度、速度与节奏的是（）。
建立业务关系短语及句子
建立业务关系 寻找合作方，主要是通过以下几个渠道搜集信息的： 1.Bank （银行） 2.Chambers of Commerce in foreign countries （外国商会） 3.Trade Directory （行名录） 4.Chinese Commercial Counsellor’s Office in foreign countries （商务参赞处） 5.Business House of the same trade, etc. （同业商行） 6.Advertisements （广告） 从以上渠道搜集来信息以后，就可以开始写信进行沟通。总的来说，这类信件应该以告知对方如何得知他们的地址和姓名，简要描述写信人经营的项目。写信人应该简明，清晰，礼貌地描述自己想进口或者想要出口的产品。 收到建立业务关系的信件时，收件人应该立即全面地回答写信人提出的错有问题，这样会给发件人一个很好的印象。以便日后能更好的开展业务。 Key Words & Expressions 名词及名词词组 card 卡片，名片catalog 目录；目录册 colleague 同事，同僚department (行政或企业的)部，局 firm公司prior to 在…..之前 look forward to 盼望，期待relationship 关系，联系 in compliance with 与….相一致credit standing 信用地位 recommendation 推荐，介绍financial position 财务状况 Chamber of Commerce 商会of the latest style 最新式样 trade reputation 贸易声誉specification 规格 certificate 证明书，证书，凭证，执照 on the basis of equality and mutual benefit 在平等互利的基础上 动词及动词词组 do my best 尽力而为enter into 建立, 开始 introduce 介绍，引见take care of 照顾，处理 inform 通知specialize in 专营 enter into business relations 建立业务关系coincide （with）一致，相符 国际贸易词汇 Learn（v.）: receive instruction; become informed of 获悉，知道 e.g. We learned from our agent in London about (of) your agent of electric typewriters. Line (n.) : department of activity; branch of business 业务，行业 e.g. We have been engaged for many years in line of surgical instruments. be lined with : provide with an inside covering 内衬 e.g. The case is lined with tin-plate. in line with : in agreement with 与….一致 e.g. We don’t think we can fall in line with your views.
教育测量与评价教案
《数学教育测量与评价》教案第一章数学教育测量与评价的学科发展 [教学目的与要求]理解数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系，了解数学教育测量与评价的主要发展历程、基础教育课程改革精神及对数学教育测量与评价的要求，认识数学教育测量与评价的学科地位和作用、数学教育测量与评价对教师职业专业化的重要性。 [重点与难点]重点：数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系、数学教育测量与评价的学科地位和作用。难点：数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系。 [教学时数]讲授2课时，课堂讨论、学生自主学习1课时 [教学方法与手段]课堂讲授、课堂讨论与学生自主学习相结合 第一节数学教育测量与评价的基本问题 一、数学教育测量与评价的含义 二、教育评价的基本问题 三、教育评价相关概念辨析 第二节数学教育测量与评价的发展历史 一、中国是考试制度的发源地 二、中国科举制度的世界地位 三、数学教育测量学科的诞生 四、数学教育测量运动的蓬勃开展 五、美国的“八年研究”是教育评价的催生剂 六、数学教育测量与评价理论的发展 第三节数学教育测量与评价的学科地位和作用 一、数学教育测量与评价是现代教育科学研究的三大领域之一 二、数学教育测量与评价在教育改革中具有重要的作用 三、教育改革呼唤数学教育测量与评价更加科学化 四、数学教育测量与评价是教师的专业素养和能力 [课堂训练、作业思考题] [1]数学教育测量与评价有什么联系与区别？ [2]教育评价与教育评估有什么联系与区别？ [3]在学科专业分类中，“数学教育测量与评价”放在哪一个类别中比较合适？ [4]试分析一下，狭义、中义与广义的教育评价概念有何区别？ [5]怎样使用数学教育测量与评价这个概念？ [6]为什么说数学教育测量与评价在教育中有重要的作用？
外贸函电建立业务关系
第一节P a t t e r n o f w r i t i n g L e t t e r s o f E s t a b l i s h i n g B u s i n e s s R e l a t i o n s建立业务关系信 函的写作步骤 ◆建立业务关系的信函要写得诚恳、真挚、礼貌。 这种信函的结构一般包括四个步骤： 1．首先说明信息来源（告知对方你从何渠道得知对方的姓名地址的）；[T h e s o u r c e o f i n f o r m a t i o n（h o w y o u l e a r n e d o f h i s c o m p a n y）]； 情景搭配用语：[U s e f u l e x p r e s s i o n s] ●Y o u r c o m p a n y h a s b e e n k i n d l y i n t r o d u c e d t o u s b y…（你们的公司由……介绍给我们。） ●W e o w e y o u r n a m e t o t h e…（我们感谢……把你们的名字介绍给我们。） ●W e l e a r n t h r o u g h…t h a t…（我们通过……得知……） ●W e l e a r n f r o m…t h a t…（我们得知……） ●O n t h e r e c o m m e n d a t i o n o f…（由……介绍） 2．对你的公司作一个简单的介绍（例如公司的业务范围，稍稍“宣传”一下你的产品和服务）；[B r i e f i n t r o d u c t i o n t o y o u r o w n c o m p a n y（t h e s c o p e o f y o u r b u s i n e s s，l i t t l e“a d v e r t i s i n g”o n y o u r p r o d u c t s o r s e r v i c e）] 情景搭配用语：[U s e f u l e x p r e s s i o n s] ●W e w i s h t o i n t r o d u c e o u r s e l v e s t o y o u a s a…（我们把自己作为……介绍给你们。） ●O u r l i n e s a r e m a i n l y…（我们主要从事……） ●…f a l l w i t h i n o u r b u s i n e s s a c t i v i t i e s（……属于我们的经营范围） ●W e h a v e b e e n i n t h i s l i n e…（我们从事这个行业……） 3．写信的目的（你想与对方做什么生意，比如，想购买对方的产品，推荐你自己的产品，想与对方建立合资公司等）；[T h e i n t e n t i o n o f w r i t i n g t h e l e t t e r（w h a t k i n d o f b u s i n e s s y o u w a n t t o d o w i t h t h e m，e.g. t o p u r c h a s e t h e i r p r o d u c t s, t o s e l l y o u r o w n p r o d u c t s,t o e n t e r i n t o a j o i n t v e n t u r e w i t h t h e m,e t c.）] 情景搭配用语：[U s e f u l e x p r e s s i o n s] ●W e a r e w i l l i n g t o e n t e r i n t o b u s i n e s s r e l a t i o n s w i t h y o u.（我们愿意和你们建立业务关系。） ●W e e x p r e s s o u r d e s i r e t o…（我们表示希望…） ●W e a r e n o w w r i t i n g y o u f o r t h e…（我们现写信愿意…） ●W e a r e d e s i r o u s o f…（我们愿意……） 4．表达与对方合作和早日收到回复的愿望。[E x p r e s s i n g t h e e x p r e s s i o n o f c o o p e r a t i o n a n d e a r l y r e p l y.] 情景搭配用语：[U s e f u l e x p r e s s i o n s] ●W e l o o k f o r w a r d t o r e c e i v i n g…（希望早日收到……） ●H o p e t o r e c e i v e…（希望收到……） ●Y o u r e a r l y r e p l y i s a p p r e c i a t e d.（盼早复）
建立业务关系
1. 建立业务关系 Brief Introduction 建立业务关系，实际上就是确定贸易对象。贸易对象选择得合适与否，决定着贸易的成败。在一般情况下，双方通过各自的介绍或第三者的介绍，先摸清对方的资金信用、经营能力和业务范围等重要条件，然后再进行实质性的业务商讨。贸易双方只有在相互了解、彼此信赖的基础上，才能进行积极地合作，并使双方贸易活动得以顺利地开展。 Words and Expressions card 卡片，名片 catalog 目录；目录册 colleague 同事，同僚 department (行政或企业的)部，局 do my best 尽力而为 enter into 建立 firm 公司 introduce 介绍，引见 look forward to 盼望，期待 relationship 关系，联系 take care of 照顾，处理 recommendation 推荐，介绍 Chamber of Commerce 商会 inform 通知 specialize in 专营 enter into business relations 建立业务关系 on the basis of equality and mutual benefit 在平等互利的基础上 pamphlet 小册子 meet with great favor 受欢迎 of the latest style 最新式样 coincide 一致，相符 financial position 财务状况 credit standing 信用地位 trade reputation 贸易声誉 Article (n) 物品、商品 棉花、丝绸和羊毛是我们经营的重要商品。 Cotton, silk and wool are important articles in our trade. Item (n) 商品、货物 请告知你方出口主要商品。 Would you please let us know the main items you export? Enclose (v) 随函附上 我们随函附上产品小册子和价格单各一份供你们参考。 We are enclosing a brochure and a price list for your reference. Enter into/ establish 建立 我们希望与贵公司建立直接的业务关系。 We hope to enter into direct business relations with your company. Obliged (a) 感激、感谢
建立业务关系
根据下述资料，以世格国际贸易公司业务员Minghua Zhao的名义，给加拿大NEO公司写一封与他们建立业务关系的信函，要求用英文书写，表达清楚、内容完整。 世格国际贸易公司(DESUN TRADING CO.,LTD.)成立于1987年，是一家拥有进出口经营权的外贸公司。公司经营范围广泛，与多家供应商有固定的业务往来，信誉良好。同时公司也极为重视新产品开发，09年的新产品DR系列瓷器选用上等瓷土(First-class Porcelain)烧制，包装精美，质量上乘，非常具有竞争力。2009年10月12日公司业务员Minghua Zhao从网上看到加拿大NEO公司求购瓷器(chinaware)的信息，想与他们建立业务关系。NEO公司的具体资料如下： 1、 MR. ANDY BURNS NEO GENERAL TRADING CO., LTD #362 JALAN STREET, TORONTO, CANADA TEL NO.: (+01)7708808 FAX NO.: (+01)7701111 E-MAIL:andy@https://www.wendangku.net/doc/8e5790710.html, DESUN TRADING CO., LTD. 29TH FLOOR KINGSTAR MANSION,623JINLIN RD., SHANGHAI, CHINA TEL: (021)82588666 FAX: (021)82588999 ZIP CODE: 200002 Oct 12, 2009 NEO GENERAL TRADING CO., LTD #362 JALAN STREET, TORONTO, CANADA TEL NO.: (+01)7708808 FAX NO.: (+01)7701111 E-MAIL: andy@https://www.wendangku.net/doc/8e5790710.html, Dear Mr. Andy Burns, From the Internet we have learned that you are in the market for chinaware, which just falls within our business scope. We are now writing you in the hope of entering into business relations with you. As a leading trading company in Shanghai and backed by nearly 20 years of export experience, we have good connections with some reputable ceramics factories and sufficient supplies and on-time delivery are guaranteed. To give you a general idea of our products, we enclose a complete set of leaflets showing various products being handled by this corporation with detailed specifications and means of packing. Quotations and samples will be sent upon receipt of your specific enquiries. In particular, we could like to inform you that we have a new line that may be most suitable for
生物化学教案 第二章 蛋白质的结构与功能
授课教师授课班级2012级药剂班授课章节第二章蛋白质与核酸的化学 授课题目第一节蛋白质的分子组成 第二节蛋白质的结构与功能 教学地点第七教室 授课方式（请打√）理论课√讨论课□ 实训课□其他□ 课时 安排 2 授课 时间 2014年3月6日 教学分析生物化学是一门基础医学必修课程，是研究生物体内化学分子与化学反应的科学，主要采用化学的原理和方法从分子水平探讨生命现象的本质。 教学目标认知目标：（知识） 1、肽键的概念 2、蛋白质的结构形式 能力目标：（专业能 力、方法能力、社 会能力） 1．培养学生的观察图表并归纳、分析问题的能力。 2．培养学生收集资料、分析资料的能力。 素质目标：1．认同蛋白质是生命活动的主要承担者。 教学重点：1、肽键的概念 2、蛋白质的结构形式 教学难点蛋白质的结构形式 氨基酸形成蛋白质的过程 教学设计 利用讲授、讨论、多媒体课件、提问、测试、等教学手段给学生进行全方位分析本节课内容。通过多媒体进行变式教学，加深对基础知识的理解和掌握。 学法设计 自主学习、合作探究：通过阅读、分析、讨论和交流，总结出氨基酸的结构特点、通式与连接方式，总结出蛋白质结构与功能多样性及其原因。 教学准备 人民卫生出版社《生物化学》第二版教材 教案、PPT、讨论话题 教学内容（任务）及过程设计教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配 第一节蛋白质的分子组成 老师导入：什么是蛋白质？我们生活中有哪些物质是蛋白质？ 蛋白质(protein)是由许多氨基酸(amino acids)通过肽键(peptide bond)相连形成的高分子含氮化合物。 蛋白质是细胞的重要组成部分，是功能最多的生物大分子物质，几乎在所有的生命过程中起着重要作用：1）作为生物催化剂，2）代谢调节作用，3）免疫保护作用，4）物质的转运和存储，5）运动与支持作用，6）参与细胞间信息传递。 一、蛋白质的分子组成5min 抛出问题导入新课
第二章-体育教学目标
第二章体育教学目标 第一节体育教学目标概述 一、体育教学目标以及相关的概念 应该说，在体育教学理论和实践中频繁地使用教学目标概念只是近些年的事，以前经常使用的是“体育教学目的”和“体育教学任务”，如在新中国成立后历次的《体育教学大纲》中，使用的都是“一个目的和三项任务”。那么，“体育教学目标”和“体育教学目的”、“体育教学任务”之间是个什么样的关系呢?让我们在确定体育教学目标的概念之前，先来分析一下“体育教学目标”和“体育教学任务”、“体育教学目的”之间的区别与联系。 (一)体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务的含义 (1)体育教学的目的就是人们设立体育学科和实施体育教学的行为意图与初衷。体育教学目的也是贯穿整个体育教学的指导思想，是对体育教学提出的概括性的和总体性的要求，它把握着体育教学的进展方向。 (2)所谓目标，则是努力的方向和预期的成果，是“要在各个阶段达成什么和最后达到什么”的意思。由此而论，体育教学的目标是人们为达到体育教学的某个目的在行动过程中设立的各个阶段预期成果以及最后的预期成果。 (3)所谓任务，是受委派担负的工作或责任，即上位的人或事对下位的人或事提出的要求及布置的工作，是“要做什么”的意思。由此而论，体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应
该做和必须做的工作。 (二)体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系 体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间应是如下的相互关系： (1)各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。 (2)最终的体育教学目标(代表着最终成果)是实现了体育教学目的(意图)的标志。 (3)体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。 举一个生活中的例子说明：某人请朋友吃饭，其目的(意图)是增进感情；其总目标(总效果)是使朋友高兴(使朋友高兴了即是增进了感情的标志)；分目标(各个事情的分效果)则有：接送好、吃得好、氛围好、谈得好等等；其任务则是安排好车、安排好饭菜、安排好饭厅的氛围、安排好有趣话题以及安排好适合的陪客等等。 举体育教学的例子说明：如体育教学的一个目的(意图)是让学生掌握篮球技能从而增强终身体育的能力，那么篮球教学总目标(总效果)就是学会主要的篮球技术和有关知识(学会主要的篮球技术和有关知识是掌握篮球技能的标志)，篮球教学的分目标(各个教学课的分效果)则是掌握篮球的最基本的技术、学会运用战术、学习有关规则和相关链接、学会篮球欣赏等等，而各个篮球课的教学任务就是让学生一步一步地学好那些被认定是基本的篮球技术、一步一步地掌握被认定是基本的战术和运用的方法、一步一步地学习篮球的规则和有关相关链
教案中的教学目标怎么写
教案中的教学目标怎么写 精品文档 教案中的教学目标怎么写 2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。 3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。 4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。 5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。 1 / 13 精品文档 6.训练内容。练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。 一、课前系统部分教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:分析《课程标准》的要求。分析每课教材内容在整个课程标准中 《教师教案怎么写》 文章《教师教案怎么写》正文开始>> - - - 一、课前系统部分 教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:分析《课程标准》的要求。分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用。分析高中每课教材内容与初中教材 2 / 13 精品文档 相关内容的区别和联系。 学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:分析学生已有的认知水平和能力状况。分析学生存在的学习问题。分析学生的学习需要和学习行为。 教学目标
第二章-建立业务联系(教案)
第二章建立业务联系 学习目标： 1、掌握撰写英文函电的基本格式； 2、掌握英文函电的书写原则； 3、掌握撰写国际贸易建交函的一般方法。 第一节英文函电的基本格式 一、商务信函格式种类 1、缩行式（Indented Style） 缩行式的基本特点是：信头、日期、结束语和签名放在右手边；段落开始行，都从左边空白边缘往右缩进4－6个字母。 2、平头式（Block Style） 一般来说平头式又分为两种，即完全平头式和改良平头式。完全平头式的特点是：每一行字，包括日期、信内地址、标题和结尾谦称，都是从左边的空白边缘打起。改良平头式的特点是除日期、结尾谦称和签署部分以外，其余部分从左边空白边缘打起。 3、混合式（Semi-block Style with Indented Paragraphs） 混合式兼平头式和缩行式的特点，即除信函的正文采用缩行式，其他部分均采用平头式（包括封内及其他需要分行的部分）。 （1）平头信函格式 Merriam, Webster & Company Springfield, New York U.S.A Our ref: 645/99 Your ref: March 5,2002 The Universal Trading Corp. 150 Wind Street London E.C.3 U.K. Attention: Mr. Daniel Cooper Gentlemen: BLOCK FORM LETTER
. . Yours faithfully, (Signature) NM/HJ Encl. C.C. P.S. （2）改良平头式信函格式(混合式) Merriam,Webter & Company Springfield, New York U.S.A Our ref: 654/99 Your ref: March 5,2002 The Universal Trading Corp. 150 Wind Street London E. C. 3 U. K Attention : Mr. Daniel Cooper Gentlemen: MODIEFFED BLOCK FROM LETTER . Yours faithfully, (Signature) AP/js Encl. C.C. P.S. 二、商务信函内容 总体上由以下几个部分组成： letterhead 信头 reference and date 日期和编号
《教育学》教育目的教案
教育目得概述教案 一、教学时间安排:1学时; 二、教学目标: ?1、识记教育目得、培养目标、课程目标、教学目标等概念; ?2、理解教育目得得应然性与应然性得意义; ?3、理解教育目得得结构及其对现实得指导意义。 三、教学得重点与难点: 应然性教育目得与实然性教育目得 教育目得得结构层次得换分意义 四、教学方法:讲授法讨论 五、教学过程 导入:人得活动都就是有目得、有意识得活动,目得构成人得实践活动得一个基本要素,也就是人得实践活动得一个基本特征。如蜜粉得活动与建筑师得活动之间得区别…… 六、教学内容: 一、教育目得得涵义 1、涵义:就是教育主体对于其所希望达成得结果得设定,具体说来就就是教育活动所要培养人才得总得质量标准与规格要求。反映了一种关于教育过程预期结果得价值取向。 2、教育目得得分类: (1)从内涵上讲,教育目得具有广义与狭义之分。 广义得教育目得指得就是存在于人得头脑之中得对受教育者得期望与要求。这种教育目得就是每个人对自身接受教育,或者教育能够给每个人带来什么得一种预设。狭义得教育目得指得就是国家对培养什么样人才得总要求。这一教育目得就是由国家提出得,对各级各类学校培养什么样得人才得总要求。 (2)从形态上分,教育目得可分为理论形态与实践形态。 理论形态得教育目得就是人们根据现存得社会条件与教育目得得基本理论所提出得具有某种倾向性得教育目得。实践形态得教育目得就是教育工作者或者与教育有直接联系得人,在自己得教育行为中所实际追求得教育目得。 教育目得得应然层面与实然层面之间,就是一种普遍与特殊得关系,也就是一种价值与事实得关系。 (3)教育目得概念辨析。 教育目得就是“培养人得总目标。反映了一个国家整体得终极得教育意图,它要说明得就是教育应满足什么样得社会需求与应培养人得哪些身心素质。也就就是说要把受教育者培养成为什么样得社会角色与具有什么样素质得根本性问题,含有一定得方向性,就是教育实践活动得出发点。根据一定社会生产力、生产关系得需要与人自身发展得需要来确定。”它具有历史性,不同得社会、不同得历史时期,需要不同得社会角色,就决定了具有不同得教育目得。 教育方针就是指“国家为了发展教育事业,在一定阶段,根据社会与个人两方面得发展需要制定