有效引导,有效合作探究

有效引导,有效合作探究

【背景说明】

教学的有效性是教学的生命。课堂上怎样进行有效的引导，是提高教学效率的关键。然而，在实施课堂教学的过程中，却出现了不少值得我们思考的问题。这些问题，对我们研究教学过程提出了新的挑战。

最近听了一年级某位老师的《加减混合》一节课，我以之提出自己的一点想法。

《加减混合》教学片段

【教学片段一】

师：请同学们认真观察屏幕，看看能发现什么？

生1：我发现有一个很大的湖。

生2：我发现湖上面有几只漂亮的天鹅。

生3：天鹅的羽毛很漂亮。

生4：湖水是蓝色的！

……

（学生积极汇报，但还没有说出屏幕中的重要信息）

师：同学们观察得很仔细，你们能看出上面的天鹅的只数有什么变化吗？

（在教师的一再引导下，学生好不容易说出了“教师期盼已久的答案”）