专升本《机械设计基础》考试大纲

襄樊学院专升本《机械设计基础》考试大纲

先修课程：画法几何与机械制图Ⅱ、大学物理、互换性与技术测量、工程力学。

一、课程简介

1、课程的性质及其在本学科的地位。

《机械设计基础》是一门重要的技术基础课，是工业工程专业的主干课程。该课程是学生在学完了“画法几何与机械制图Ⅱ、大学物理、互换性与技术测量、工程力学、”等多门先修课程的基础上开设的，它在教学计划中起着承先启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性，具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。本课程的作用在于培养学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法；培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。

2、本大纲的依据和适用范围。

本考试大纲主要根据襄樊学院本科工业工程专业教学大纲编制而成，适用工业工程专业普通本科的学生。

二、考试内容

绪论（2学时）

1、考试内容：

本课程研究的对象和内容；本课程在教学中的地位；机械设计的一般要求和过程。

2、基本要求

1）明确本课程研究的对象和内容，及其在培养机械类高级工程技术人才中的地位、任务和作用。

2）掌握机械设计的一般要求和过程。

第一章平面机构的自由度和速度分析（6学时）

1、考试内容：

运动副及其分类；平面机构的运动简图；平面机构的自由度；速度瞬心及其在机构速度分析上的应用。

2、基本要求

1）明确构件、运动副、约束、自由度及运动链等重要概念。

2）熟练掌握机构运动简图的绘制方法。

3）熟练掌握平面机构自由度的计算方法，并判断其具有确定运动的条件。

4）正确理解速度瞬心的概念，并能运用“三心定理”确定一般平面机构各瞬心的位置。

5）能用瞬心法对简单机构进行速度分析。

第二章平面连杆机构（6学时）

1、考试内容：

平面四杆机构的基本类型及其应用；平面四杆机构的基本特性；平面四杆机构的设计。

2、基本要求

1）了解连杆机构的传动特点及其主要优缺点。

2）了解平面四杆机构的基本型式及演化方法。

3）掌握有关四杆机构的基本知识。

4）掌握图解法设计平面四杆机构的方法。

5）掌握解析法设计平面四杆机构的方法。

第三章凸轮机构（4学时）

1、考试内容：

凸轮机构的应用和分类；从动件常用运动规律；凸轮机构的压力角；用图解法设计凸轮轮廓曲线；用解析法设计凸轮轮廓曲线。

2、基本要求

1）了解凸轮机构的类型及特点和应用。

2）掌握凸轮机构从动件常用运动规律的特性及其选择。

3）能确定盘形凸轮机构的基本尺寸。

4）掌握盘形凸轮廓线的设计方法。

第四章齿轮机构（10学时）

1、考试内容：

齿轮传动的特点和类型；齿廓实现定角速比传动的条件；渐开线齿廓；齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸；渐开线标准齿轮的啮合；渐开线齿轮切齿原理；根切、最少齿数及变位齿轮、平行轴斜齿轮传动；锥齿轮传动。

2、基本要求

1）了解齿轮机构的类型及应用。

2）理解齿廓啮合基本定律。

3）了解渐开线的形成过程、性质及方程，掌握渐开线齿廓的啮合特性。

4）掌握标准直齿圆柱齿轮传动的基本参数和几何尺寸计算方法，及啮合传动。

5）了解渐开线齿轮的切制原理，明确根切现象及最少齿数，了解齿轮的变位修正的基本概念。6）了解斜齿轮传动、蜗杆传动、直齿圆锥齿轮传动的形成原理，基本参数，正确啮合条件和几何尺寸计算。

第五章轮系（4学时）

1、考试内容：

轮系的类型；定轴轮系及其传动比；周转轮系及其传动比；复合轮系及其传动比。

2、基本要求

1）了解轮系的应用和分类。

2）掌握定轴轮系、周转轮系和复合轮系传动比的计算。

3）了解特殊行星轮系的基本知识。

第六章间歇运动机构（1学时）

1、考试内容：

棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构、凸轮间歇运动机构等常见机构的组成、特点和工作原理。

2、基本要求

了解棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构、凸轮间歇运动机构等常见机构的组成、特点和工作原理。

第七章机械运转速度波动的调节（1学时）

1、考试内容：

机械运转速度波动调节的目的和方法；飞轮设计的近似方法；飞轮主要尺寸的确定。

2、基本要求

1）了解机械运转速度波动调节的目的和方法。

2）了解飞轮设计的近似方法。

3）了解飞轮主要尺寸的确定。

第八章回转件的平衡（2学时）

1、考试内容：

回转件平衡的目的；回转件的平衡计算；回转件的平衡的实验。

2、基本要求

1）了解机械平衡的目的及分类，掌握机械平衡的方法。

2）掌握刚性转子静、动平衡的原理和方法，了解平衡试验的原理及方法。

3）了解平面机构的平衡原理。

第九章机械零件设计概述（2学时）

1、考试内容：

机械零件的强度；机械零件的接触强度；机械零件的耐磨性；机械制造常用材料及其选用；极限与配合、表面粗糙度和优先数系；机械零件的工艺性及标准化。

2、基本要求

1）了解机械设计课程的研究对象和主要内容。

2）掌握机械零件的主要应力类型，影响疲劳强度的因素。

3）掌握机械零件的主设计准则。

第十章连接（8学时）

1、考试内容：

螺纹参数；螺纹副的受力分析、效率和自锁；机械制造常用螺纹；螺纹连接的基本类型及螺纹紧固件；螺纹连接的预紧和防松；螺纹连接的强度计算；螺栓的材料和许用应力；提高螺栓连接强度的措施；键连接和花键连接；销连接。

2、基本要求

1）了解螺纹的类型和主要参数。

2）理解螺纹联接的类型，特点、预紧和防松。

3）掌握螺栓联接的强度计算和螺栓组的受力分析及设计。

4）了解螺纹联接件的材料及提高联接强度的措施。

5）了解螺旋传动的类型及应用，和滑动螺旋的设计计算。

6）了解键联接的类型、特点、应用及工作原理。

7）掌握平键联接剖面尺寸的确定方法和强度计算方法。

8）了解花键联接的类型、特点及选择和强度计算方法。

9）了解销联接的类型、特点。

第十一章齿轮传动（8学时）

1、考试内容：

齿轮传动的失效形式；齿轮材料及热处理；齿轮传动的精度；直齿圆柱齿轮传动的作用力及计算载荷；直齿圆柱齿轮传动的齿面接触疲劳强度计算；直齿圆柱齿轮传动的齿根弯曲疲劳强度计算；设计圆柱轮时材料和参数的选取；斜齿圆柱齿轮传动；直齿锥齿轮传动；齿轮的构造；齿轮传动的润滑和效率。

2、基本要求

1）了解齿轮传动的类型、特点、应用范围，主要参数及精度选择。

2）掌握齿轮传动的主要失效形式及设计准则。

3）了解齿轮的材料和选择原则。

4）熟练掌握齿轮传动的受力分析方法。

5）理解强度计算中的计算载荷，了解四个载荷系数的物理意义及其影响因素，掌握查取图、表的取值方法。

6）掌握直齿圆柱齿轮的强度计算，公式中各参数的意义及应用公式的注意事项。

7）掌握齿轮传动的设计步骤，能进行数据处理，合理选择齿轮参数。

8）能根据齿轮的尺寸、生产条件来选择毛坯种类和具体结构形式。

9）了解斜齿圆柱齿轮、直齿锥齿轮传动的强度计算。

第十二章蜗杆传动（4学时）

1、考试内容：

蜗杆传动的特点和类型；蜗杆传动的主要参数和几何尺寸；蜗杆传动的失效形式、材料和结构；圆柱蜗杆传动的受力分析；圆柱蜗杆传动的强度计算；杆传动的效率、润滑和热平衡计算。

2、基本要求

1）了解蜗杆传动的类型、特点及应用。

2）合理选择蜗杆传动的主要参数。

3）握蜗杆传动的失效形式及设计准则和常用材料。

4）握蜗杆传动的受力分析及强度计算。

5）解蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算和结构设计。

第十三章带传动和链传动（4学时）

1、考试内容：

带传动的类型和应用；带传动的受力分析；带传动的应力分析；带传动的弹性滑动和传动比；V带传动的计算；V带轮的结构；链传动的特点及应用；链条和链轮；链传动的运动分析和受力分析；链传动的主要参数及其选择；滚子链传动的计算；链传动的润滑和布置。

2、基本要求

1）掌握带传动的工作原理、优缺点及应用范围。

2）了带传动中各力的关系及应力分布规律，理解影响带传动承载能力及疲劳寿命的因素。3）了解带传动的失效形式及设计准则。

4）握带传动参数的正确选择和V带传动的设计计算方法。

5）掌握链传动的工作原理、特点及应用。

6）了解滚子链的标准、规格及结构特点。

7）掌握链传动的运动特性及受力分析。

8）掌握滚子链传动的设计计算方法。

第十四章轴（4学时）

1、考试内容：

轴的功用和类型；轴的材料；轴的结构设计；轴的强度计算；轴的刚度计算；轴的临界转速的概念。

2、基本要求

1）了解轴的功用、类型、特点及应用。

2）掌握轴的结构设计及强度计算。

第十五章滑动轴承（2学时）

1、考试内容：

摩擦状态；滑动轴承的结构；轴瓦及轴承衬材料；润滑剂和润滑装置；非液体摩擦滑动轴承的计算；动压润滑的基本原理；向心动压轴承的几何关系与承载量的计算。

2、基本要求

1）了解滑动轴承的类型、特点及应用。

2）掌握经向滑动轴承的典型结构和轴瓦的结构。

3）了解轴瓦的材料及轴承的润滑。

4）掌握不完全液体润滑滑动轴承的设计计算。

5）了解液体动压滑动轴承的设计计算。

第十六章滚动轴承（4学时）

1、考试内容：

滚动轴承的基本类型和特点；滚动轴承的代号；滚动轴承的选择计算；滚动轴承的润滑和密封；滚动轴承的组合设计。

2、基本要求

1）了解各类型轴承的特点、代号，能正确选择轴承类型。

2）在理解滚动轴承受载情况和失效形式的基础上，掌握滚动轴承的尺寸选择计算。

3）掌握滚动轴承组合设计方法，正确设计滚动轴承轴系部件的结构。

第十七章联轴器、离合器和制动器（1学时）

1、考试内容：

联轴器、离合器的类型和应用；制动器。

2、基本要求

1）了解联轴器、离合器和制动器的类型、特点，学会合理选用。

第十八章弹簧（1学时）

1、考试内容：

弹簧的功用和类型；圆柱螺旋拉伸、压缩弹簧的应力与变形；弹簧的制造、材料和许用应力；圆柱螺旋拉伸、压缩弹簧的设计。

2、基本要求

1）了解弹簧的功用、类型、材料。

2）了解圆柱弹簧的应力、变形及设计。

四、命题要求

本课程命题范围应涵盖课程的所有章节，试题难易程度

分为，较易占50％，中等难度占30％，较难占20％。在题型结构上，主要包括客观题和主观题。其中客观题占35％（包括填空题和选择题），主观题（包括简答题，计算题和应用题）。

五、考试方法及用时

考试方法为：笔试。考试用时：2小时。

六、主要参考书目

1、机械设计基础．杨可桢，程光煦，李仲生．高等教育出版社，

2、朱家诚，王纯贤主编.《机械设计基础》.合肥：合肥工业大学出版社.

3、周开勤主编.《机械零件手册》（第五版）. 北京：高等教育出版社.

襄樊学院专升本《机械设计基础》考试样卷

一、选择题（共10分，每题2分）

1、平面高副所受的约束数为（）

A 、1 ；B、2 ；C、3。

2、三角带传动工作时，与带轮轮槽接触部分是（）

A、带的底面

B、带的顶面

C、带的两侧面

3、铰链四杆机构ABCD中，AB为曲柄，CD为摇杆，BC为连杆。若l AB=30mm，l BC=70mm，l CD=80mm，则机架最大杆长为（）

A 、80mm ；

B 、150mm ；

C 、120mm。

4、凸轮机构从动件采用等速运动规律时（）

A 、无冲击；

B 、有刚性冲击；

C 、有柔性冲击。

5、承受弯矩的轴，称为（）

A. 转轴

B. 心轴

C. 传动轴

二、填空（10分，每空1分）

1、对基本轮系，根据其运动时各轮轴线位置是否固定可分为和两大类。

2、构具有确定运动的条件为的数目机构的自由度。

3、动力与从动件被推动点速度间的夹角称为凸轮机构的，其值越小，则传动越。

4、开线上任意一点的线必与其圆相切。

5、据滚动轴承代号，写出相应的含义：6216表示轴承类型▁▁▁，内径尺寸▁▁▁▁mm。

2若蜗杆的分度圆直径为蜗轮的端面模数为3mm 的直径系数q 。（6分）

3、斜齿圆柱齿轮传动，

（1（2）已知1n m ，1T ，1Z （3）判断齿轮1、4的受力方向（各用三个分力标在图上）（16分）

4、如图所示，已知轴承载荷平稳，再室温下工作，转速min /1000r n =，试计算此对轴承的当量载荷1P 、2P 。

AC 7208轴承，R S 7.0=，7.0=e ，

e R A >时，41.0=x ，85.0=y ，e R

A ≤ 时，1=x ，0=y （14分）

六、图示轴的结构1、2、3处有哪些不合理的地方？用文字说明。（10分）

(完整word版)专科起点本科专升本大学语文考试大纲

专科起点本科（专升本）《大学语文》考试大纲 一、课程性质与目的 大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。 设置本课程的目的，是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。 二、考试内容与考核目标 大学语文课程的考试内容和考核目标如下： （一）语文知识部分 语文知识的考试内容，包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。 1、作家作品知识 作家作品知识的考核，以教材中的作者介绍为依据。 （1）记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。 （2）识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；韩愈是中唐古文运动的主要倡导者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。） 2、语言知识 语言知识的考核，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。 （1）解释教材中10篇文言散文的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。 （2）理解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。

（3）解释24篇现代语体散文中的疑难词语（不包括科技专门术语）。 3、文体知识 文体知识的考核，以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。 （1）依据下列文体术语，识别56篇课文的文体属性： 议论文、说明文、记叙文、诗、词。 议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。 说明文：实体事物说明文、抽象事理说明文、科学小品。 记叙文：记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。 诗词：古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。 （2）阅读《议论文阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 议论文三要素：论点、论据、论证； 论据类别：事实论据（包括具体事例、概括事实、统计数字）、理论论据（包括名人名言、科学定律、民间谚语）； 论证方式：立论、驳论； 论证方法：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法、对比法）； 驳论方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。 （3）阅读《说明文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 整体结构：总分关系式（包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式）、并列关系式； 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 说明方法：定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引用法。 （4）阅读《记叙文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙； 人物描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；

2016年福建省专升本管理类专业基础课考试大纲

2016年福建省专升本考试管理类专业基础课考试大纲 第一部份管理学基础考试大纲(150 分) 一、考试要求 ?能准确地了解管理思想发展史中的重要时间、主要学派、重要人物及其主要贡献 ?能比较准确地理解管理学中的基本概念、特点以及影响因素 ?能系统地了解管理学中基本理论的主要内容、了解各项管理职能的基本内容和原则 ?能灵活运用所掌握的管理学中的基本理论和原则，分析、解决管理实际问题，对管理的基本工作能进行综合归纳 ?熟练运用管理学中的各种分类方法和工具，掌握计划、决策、领导、控制中的常用方法 二、考试内容 ?管理与管理学 掌握：管理的定义、性质及管理的职能 ?管理理论的形成和发展 认识：主要管理理论形成的时间、研究重点、特点以及相关代表人物及其理论贡献 理解：现代管理理论主要学派的主要思想和代表人物 掌握：泰勒的科学管理理论；法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织体系理论；梅奥的人际关系学说；巴纳德的社会系统理论 ?决策 理解：决策的基本特征与基本要素 掌握：决策的基本概念；决策的分类；决策的过程；集体决策方法 应用：有关活动方案的决策方法 ?计划 认识：计划组织实施的方法 理解：计划的概念、性质、作用与类型 掌握：计划的编制过程；目标管理的过程； ?组织 理解：组织、组织设计的含义；组织结构的特性；组织设计的任务原则 掌握：组织部门化的基本形式及其优缺点；组织的层级化与管理幅度 应用：应用组织理论分析问题 ?人力资源管理 理解：人力资源计划的任务 掌握：人员配备的原则；绩效评估的含义、程序与方法 ?组织变革与组织文化 认识：组织变革的一般规律 理解：组织变革的动因；组织变革的阻力及其管理 掌握：组织变革的含义；组织变革的内容；组织变革的类型与目标；组织文化的概念及其主要特征；组织文化的内容与功能 ?领导

2020年中医执业医师考试大纲：《内科学》

2020年中医执业医师考试大纲：《内科学》2020年中医医师考试大纲-《内科学》 第一单元呼吸系统疾病 细目一：慢性阻塞性肺疾病 要点： 1.病因与发病机制 2.临床分级与临床表现 3.并发症 4.实验室检查及其他检查 5.诊断 6.治疗 细目二：慢性肺源性心脏病 要点： 1.病因与发病机制 2.临床表现 3.并发症 4.实验室检查及其他检查 5.诊断与鉴别诊断 6.治疗 细目三：支气管哮喘

要点： 1.概念、病因与发病机制 2.临床表现 3.实验室检查及其他检查 4.诊断与鉴别诊断 5.治疗 细目四：肺炎 要点： 1.概述 (1)概念 (2)分类 2.肺炎链球菌肺炎 (1)病因与发病机制 (2)临床表现 (3)并发症 (4)实验室检查及其他检查 (5)诊断与鉴别诊断 (6)治疗 3.肺炎支原体肺炎 (1)病因与发病机制 (2)临床表现

(3)实验室检查及其他检查 (4)诊断与鉴别诊断 (5)治疗 细目五：原发性支气管肺癌要点： 1.病因 2.病理与分类 3.临床表现 4.实验室检查及其他检查 5.诊断与鉴别诊断 6.治疗原则 细目三：急性心力衰竭 要点： 1.临床表现 2.诊断与鉴别诊断 3.治疗 细目四：心律失常 要点： 1.分类 2.发生机制

3.常用抗心律失常药物细目五：快速性心律失常要点： 1.过早搏动 (1)病因 (2)临床表现 (3)心电图诊断 (4)治疗 2.阵发性心动过速 (1)病因 (2)临床表现 (3)心电图诊断 (4)治疗 3.心房颤动 (1)病因 (2)临床表现 (3)心电图诊断 (4)治疗 细目六：缓慢性心律失常要点： 房室传导阻滞

2018年浙江省专升本《大学语文》考试大纲

浙江省普通高校“专升本”统考科目： 《大学语文》考试大纲 一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。 二、考核内容 （一）基础知识 1．语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 （2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识 （1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。 （二）基础能力

1．阅读能力 （1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。 （2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 （3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2．写作能力 （1）文学写作 基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。 （2）实用文写作 基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1．考试方式：闭卷、笔试。 2．试卷分数：满分150分。 3．考试时间：150分钟。 4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。 5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。 四、背诵篇目 1．《季氏将伐颛臾》《论语》 2．《秋水》（节选）《庄子》 3．《谏逐客书》李斯 4．《郑伯克段于鄢》《左传》

专升本考试大纲

浙江理工大学工商管理专业“3+2”专升本考试大纲 《管理学》考试大纲 一、内容提要和要求 第一章管理概论 1、组织与管理的定义。理解组织与管理的涵义，理解管理的研究对象：管理主体——管理者的基本特征，以及管理客体——管理对象及环境的特征。 2、管理的学科分类、特点、性质和基本原理。理解管理学的特点和性质；深刻理解管理的基本原理。 3、管理的基本职能。熟悉管理的基本职能，并能对组织进行管理职能分析。 4、管理机制和管理基本方法。认识管理系统的结构及其运行机制；能对各种管理方法的特点进行比较。 第二章管理思想的发展 1、古典管理理论。深入理解泰罗科学管理的要点及其贡献；理解法约尔管理过程理论以其要点；韦伯的科层组织理论。 2、行为科学理论。深入理解梅实的人际关系学说与霍桑试验及其结论。 3、管理理论丛林。理解管理理论丛林的主要流派：社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派和管理科学学派。 4、管理科学发展的新趋势。理解西方管理思想中对人的认识的发展变化，理解管理科学研究的内容的发展变化。 第三章管理的计划职能 1、计划工作。理解计划工作的含义，计划工作的类型及步骤；掌握计划工作的基本要求和原则；掌握计划工作的方法和技术。 2、战略性计划管理。理解管理目标的性质，远景与使命的含义；掌握战略性环境分析的要点，及战略选择的基本概念；深入理解目标管理的基本思想和方法。了解各种新型的企业资源计划方法。 3、决策理论。深入理解决策的概念，掌握决策的类型、决策的原则、决策的程序；掌握常用的定性和定量决策分析方法。 4、预测理论。理解预测的概念，熟悉经济预测的种类，掌握一般的预测方法。

303内科学考试大纲

303内科学考试大纲 基础知识 单元细目要点要求 一、常见症状与体征1.发热（1）常见原因：感染性、非感染性 （2）发生机制 （3）临床表现：发热的分度、过程与特 点、热型、临床意义 （4）诊断方法与步骤：伴随症状与体征、 实验室检查 掌握 熟悉 掌握 掌握2.咳嗽与咯痰（1）常见病因 （2）临床表现 （3）伴随症状 了解 掌握 掌握3.咯血（1）概念 （2）病因 （3）临床表现 （4）伴随症状 掌握 4.紫绀（1）概念 （2）发生机制 （3）分类与临床表现 （4）伴随症状 熟悉 5.胸痛（1）常见病因 （2）发生机制 （3）临床表现 （4）诊断步骤 掌握 熟悉 掌握 掌握6.呼吸困难（1）常见病因 （2）临床表现与发生机制 （3）诊断步骤 掌握7.水肿（1）常见病因 （2）发生机制 （3）临床表现 （4）诊断与鉴别诊断 掌握 熟悉 掌握 掌握8.恶心、呕吐（1）发生机制 （2）常见病因与临床特点 （3）伴随症状和意义 熟悉 掌握 掌握9.腹痛（1）常见病因 （2）发生机制 （3）临床表现 （4）诊断方法、步骤 掌握 熟悉 掌握 掌握10.腹泻（1）常见病因 （2）发生机制 （3）临床表现 （4）诊断方法、步骤 掌握 熟悉 掌握 掌握

11.呕血（1）常见出血病因及部位 （2）不同出血量的病理生理改变和临床 表现 （3）伴随症状、体征和临床意义 （4）食管静脉曲张破裂与非食管静脉曲 张破裂出血的区别 （5）出血量与活动性判断 掌握 12.便血（1）病因 （2）不同出血量的病理生理改变 （3）临床表现 （4）伴随症状和意义 掌握 13.黄疸（1）正常胆红素代谢 （2）黄疸分类 （3）黄疸鉴别诊断 （4）实验室及其他检查：肝功能、免疫 学检查、血液学检查、超声、Ｘ线、核 素等治疗性试验熟悉掌握掌握掌握 14.腹水（1）常见病因 （2）发生机制 （3）诊断方法、步骤 （4）常见疾病的鉴别诊断掌握熟悉掌握掌握 15.肝肿大（1）概念 （2）常见病因、机制 （3）诊断方法 （4）常见疾病的鉴别诊断 掌握 16.淋巴结肿大（1）正常淋巴结 （2）引起淋巴结肿大的常见原因 （3）浅表淋巴结的触诊方法与顺序 （4）肿大淋巴结的触诊内容 （5）淋巴结肿大的临床意义熟悉掌握掌握掌握掌握 17.紫癜（1）概念 （2）引起紫癜的常见原因 （3）紫癜的临床特点，与出血性皮疹的 鉴别 （4）紫癜的临床表现 掌握 18.脾肿大（1）正常脾脏的体表投影位置 （2）引起脾肿大的常见原因 （3）体格检查时脾肿大的测量方法及临 床常用脾肿大分度标准熟悉熟悉掌握 19.尿量异常（1）多尿、少尿、无尿的定义及临床意 义 （2）夜尿增多的定义及临床意义 掌握

福建专升本语文考试大纲

福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（或主旨、主题、主要感情倾向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文，又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。 （二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子·养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。

2017专升本考试大纲

2017专升本考试大纲 人力资源管理专业 一、考试科目、考试时间与分值、考试题型 本专业专升本入学考试科目为《人力资源管理概论》。考试时间：120分钟，总分150分。 考试题型：名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。 二、考试参考教材 《人力资源管理》科目考试参考教材：《人力资源管理概论》董克用、李超平,中国人民大学出版社第三版 三、考试要求及内容 第一章人力资源与人力资源管理概述 （1）识记：人力资源的含义，人力资源管理的含义 （2）领会：人力资源的性质，人力资源的功能 （3）应用：理解人力资源管理基本职能之间的关系 第二章人力资源管理的理论基础 （1）识记：四种人性假设理论 （2）领会：马斯洛需求层次理论，双因素理论，期望理论，公平理论

（3）应用：人力资源管理的环境 第三章职位分析与胜任素质模型 （1）识记：职位分析的含义，胜任素质的定义 （2）领会：职位分析的步骤 （3）应用：职位分析的方法，职位说明书的编写 第四章人力资源规划 （1）识记：人力资源规划的含义，人力资源规划的内容与分类 （2）领会：人力资源规划的程序，人力资源需求预测，人力资源供给分析， （3）应用：人力资源供需的平衡 第五章员工招聘 （1）识记：招聘的含义，员工甄选的含义 （2）领会：影响招聘活动的因素，内部招募的渠道与方法，外部招募的渠道与方法（3）应用：招聘工作的程序，员工甄选程序与工具 第六章职业生涯规划与管理 （1）识记：职业生涯的含义，职业生涯管理的含义，职业生涯规划的含义 （2）领会：职业选择理论，职业发展阶段理论 （3）应用：职业生涯规划的步骤，分阶段的职业生涯管理 第七章培训与开发 （1）识记：培训与开发的含义 （2）领会：培训与开发的主要方法 （3）应用：培训与开发工作的具体实施 第八章绩效管理 （1）识记：绩效的含义，绩效管理的含义

2014年专升本《大学语文》考试大纲-4

2014年专升本《大学语文》测试大纲 一、总则 专升本“大学语文”测试旨在考察学生的语文基础知识和基本技能（阅读能力、写作能力）的实际水平，以选拔出合格的专科生升入本科段继续学习。 二、课程的性质和任务 本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化和文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神和科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。 三、测试内容 根据指定教材和教学大纲拟订的学习篇目，测试的具体内容如下： （一）《蒹葭》 1、关于《诗经》的基本常识。 2、风、雅、颂、赋、比、兴。 3、《蒹葭》的朦胧意蕴和“温柔敦厚”的美学特色。 （二）《国殇》 1、《楚辞》和《诗经》在文学形式和美学风格上的比较。 2、屈原的悲剧。 3、《国殇》的场面描写和其豪放悲壮的审美意蕴之间的关系。 （三）《东门行》 1、汉代文学： A、汉赋（代表作家）。 B、汉乐府：“感于哀乐，缘事而发”的特点。 C、《古诗十九首》的情感内容。 2、《东门行》的戏剧特色。 （四）《饮酒》 1、如何看待陶渊明之“隐”？ 2、陶渊明田园诗的特色。 3、《饮酒》一诗“忘世”、“忘我”、“忘言”三层境界。 （五）《咏怀诗》 １、从阮籍的隐居、醉酒、作诗、长啸、越礼看魏晋的时代风云。 ２、分析本诗以实写虚，寄景抒情的手法。 （六）《春江花月夜》 1、唐诗的四个阶段（列举代表作家和代表作品）。 2、《春江花月夜》结构上的特点。 3、《春江花月夜》的意境美：诗情、画意、哲理三者水乳交融的境界。

专升本考试管理学试题及答案

2010年专升本考试管理学试题及答案 一、选择题（每小题2分，共60分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．? 韦伯认为，理想的行政组织形式的基础是 A．个人崇拜式权威? B．理想性一合法权威C．传统式权威? D．个人情感 2．预算也被称为 ??? A.．规划Ｂ．规则Ｃ．数字化的计划Ｄ．方案３．控制标准是时间的函数，这种控制类型属于 Ａ．程序控制Ｂ．跟踪控制Ｃ．自适应控制Ｄ．最佳控制 ４．组织文化的核心是 Ａ．组织形象设计Ｂ．组织制度的完善Ｃ．组织的价值观Ｄ．管理机制 ５．持久有形＼可以核实的沟通方式是 Ａ．口头方式Ｂ．书面方式 Ｃ．非语言方式Ｄ．电子媒介方式 ６．组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥，这是法约尔提出的Ａ．分工原则Ｂ．集权与分权原则

Ｃ．统一指挥原则Ｄ．统一领导原则 ７．根据计划的明确性，可以将计划分为 Ａ．长期计划、中期计划和短期计划 Ｂ．战略性计划和战术性计划 Ｃ．具体性计划和指导性计划 Ｄ．程序性计划和百程序性计划 ８．矩阵型组织结构的主要缺点是 Ａ．易产生遂道视野Ｂ．双重领导，权贵不一致 Ｃ．部门间协调难Ｄ．易产生本位主义 ９．能够防止＂彼得现象＂的产生的管理人员的培训方法是 Ａ．设置代理职务Ｂ．设立助理职务Ｃ．工作轮换Ｄ．工作丰富化 １０．俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是 Ａ．低关怀＿＿低定规Ｂ．高关怀＿＿低定规 Ｃ．低关怀＿＿高定规Ｄ．高关怀＿＿高定规 １１．某人渴望结成紧密的人个关系、回避冲突以及建立亲切的友谊，这是 Ａ．成就的需要Ｂ．依附的需要Ｃ．权力的需要Ｄ．安全的权力 １２．责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的，

临床住院医师规范化培训考试-考试大纲 内科学

内科学 一、呼吸系统疾病 (一)总论熟悉呼吸系统的结构功能与疾病的关系。 (二)慢性支气管炎和阻塞性肺气肿 1、掌握慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的诊断知识。 2、熟悉慢性支气管炎、阻塞性肺气肿的发生和发展规律，慢性支气管炎发展成为肺气肿的过程，病理变化特征。 3、掌握诊断和鉴别诊断。 4、掌握不同病期采取不同的治疗方法。 (三)慢性肺原性心脏病 1、掌握慢性肺原性心脏病(慢性肺心病)缓解期及急性加重期临床表现的特点、诊断方法； 2、掌握慢性肺心病呼吸功能不全与心功能不全的处理要点，本病缓解期防治的重要性及具体措施。 3、掌握实验室检查。 4、掌握诊断和鉴别诊断。 (四)支气管哮喘 1、熟悉本病的发病原理。 2、掌握本病的临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等。 3、掌握根据本病的发病原理，临床的不同类型，采用综合的防治方法来阻断引起哮喘发作的行个环节。 (五)呼吸衰竭 1、掌握呼吸衰竭的病因、发病原理和病理生理改变。 2、掌握呼吸衰竭时的血气分析改变、酸碱失衡和电解质紊乱的意义。 3、掌握慢性呼吸衰竭的临床表现和处理原则。 (六)肺炎 1、掌握肺炎球菌肺炎的病理，临床表现。 2、熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的病理、临床特点、诊断治疗。 (七)肺脓肿 1、掌握肺脓肿的诊断、治疗原则和方法。 2、熟悉肺脓肿的病因、发病原理和鉴别诊断。 3、了解外科治疗的适应症。 (八)肺结核 1、掌握肺结核的发生与发展过程，与变态反应和免疫力的关系，诊断及鉴别诊断要点，抗痨药物的正确使用，大咯血的处理。 2、熟悉肺结核X线特点；痰结核菌的检查方法；防痨原则和方法；结核菌素试验；卡介苗接种。 (九)胸膜炎①掌握结核性胸膜炎的诊断及鉴别诊断。②熟悉结核性胸膜炎的防治方法。 (十)支气管肺癌掌握本病的早期症状、早期诊断和治疗原则。 二、循环系统疾病 (一)心力衰竭 1、掌握心力衰竭的基本病因、诱因和病理生理特点：心力衰竭的临床表现，诊断和鉴别诊

专升本语文大纲要求28篇课后答案

养生主 1、"寓言十九"是庄子对自已著作写作特点的概括，是说他的书中绝大部分内容都是运用寓言手法。这就说明他是有意识以象征、比喻、形象描写等手法生动地表达自己的哲学思想。 2、养生之道:顺任自然。论据:事实论证。 3、人生态度是顺应自然，无为而治。文章客观上给予我们这样的启示:世上的事物错综复杂，但只要掌握事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。这是具有普遍意义的道理。 谏太宗十思疏 1、"思国之安，必积其德义"是本文的中心论点。文章进行反复论述，最后又提出所谓"十思"，真实具体地说明国君应该有德义，有了这样的德义，才能保证国家的安稳。所以它是对中心论点的具体深入。 2、本文善于应用比喻论证和比较论证方法，对比鲜明、说理透彻，论证深刻有力。如以"固根本"与"求木长"、"浚泉源"与"水流长"的关系，来比喻"积德"与"安国"的关系。"善始者实繁"与"克终者盖寡"、"昔取之"与“今守之”、“在殷忧”与“既得志”等均成对比论证。 3、本文虽然运用了比喻的手法，排偶句式，也很富于文采，但是其最主要的特点是鲜明而直接的表达自已的主要意思，句子切中文治要害，表现作者对治理国家的深思熟虑。 答司马谏议疏 1、建立在名实相符的论事原则基础上。效果：这样做，使文章从一开始就建立在非常坚实的理论原则的基础之上，简洁扼要，靶的集中，一针见血，语约义丰，文笔犀利，语气斩截，具有不容置辩的逻辑力量。 2、文章巧妙地以儒家历来所看重的"名实相符"为论事原则，在这一极具权威，连论敌也不敢否认的原则下开展反驳，使文章一开始就建立在坚实的理论基础之上。然后在此基础之上，指出士大夫们苟且偷安，不恤国事，因循守旧的本质。从而有力的反驳了"致天下怨谤"的指责。 3、本文是一篇典型的书信体驳论。论辩双方对事情的评价以什么为标准。文章以儒家历来所看重的“名实相符"为论事原则，在这一极具权威，连论敌也不敢否认的原则下开展反驳，使文章一开始就建立在坚实的理论基础之上。针对论敌指责变法“侵官、生事、征利、拒谏”四个观点，据实反驳，反驳其"非真"的实质，然后在此基础之上，指出士大大们苟且偷安，不恤国事，因循守旧的本质。从而有力的反驳了"致天下怨谤"的指责。 4、表明变革的正确和自己的决心，用典论据。 5、行文委婉，寓刚于柔。在这封书信中，作者既坚持自己的立场和观点，在文字上又不是剑拔弩张，注意不伤同僚之间的情面与和气，寓刚于柔，绵里藏针。如第一段，在反复向司马光叙友情、求谅解的同时，却婉转地揭示出这怨谤源于士大夫阶层的庸俗腐败，并声言自己绝不悔改之意;又如第三段，在表示愿意接受责备，"知罪"的同时，却用两个假设句暗示自己坚持改革、绝无反顾之心，并旁敲侧击，讥讽保守派的无所事事、因循守旧。这种柔中寓刚的论辩风格，比剑拨驽张更加坚韧有力。 今 1、时代背景：本文写于"五四”运动前夕，中国正酝酿着一场重大的社会变革，封建与反封建的思想斗争十分激烈。李大钊深知青年是改造社会的先驱，是国家未来

(内科学)考试大纲

(内科学)考试大纲 【一】呼吸系统 1.总论 掌握:呼吸系统疾病的要紧治疗方法:抗感染(常用药物、应用原那么)、氧气治疗、祛痰镇咳、解除支气管痉挛 2.慢性支气管炎 掌握：(1)概念；(2)要紧临床表现、分型和分期；(3)诊断和和鉴别诊断;(4)治疗;(5)预后 3.慢性阻塞性肺气肿 掌握：(1)概念；(2)临床症状、分型和体征；(3)常见并发症；〔4〕发病机理4.慢性肺源性心脏病 掌握(1)病因；(2)肺动脉高压形成的发生机制；(3)临床表现；〔4〕慢性肺心病的并发症；(5)慢性肺源性心脏病代偿期与失代偿期的临床表现、诊断方法以及急性加重期的具体治疗措施 5.支气管哮喘 掌握：(1)概念；(2)病因；〔3〕发病机制；〔4〕本病急性发作期和非急性发作期病情分度的诊断标准；〔5〕急性发作期和非急性发作期病情不同程度的处理措施；〔6〕临床表现、诊断、分期及鉴别诊断、并发症 6.呼吸衰竭 掌握：〔1〕病因、发病机制和病理生理改变。〔2〕血气分析改变，酸碱失衡和电解质紊乱的改变〔3〕慢性呼吸衰竭的临床表现和处理原那么 7.肺炎 掌握：〔1〕肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗〔包括感染性休克的治疗〕。〔2〕熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。〔3〕了解绿脓杆菌、大肠杆菌、流感杆菌、军团菌、厌氧菌、念珠菌和曲菌性肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。 8.肺结核 掌握：(1)感染途径；(2)肺结核病理的差不多病变和播散途径；(3)结核菌感染和肺结核的发生进展(即临床分型)；(4)临床表现；(5)诊断方法；(6)化疗原那么和常用药物(异烟肼、利福平、链霉素、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、对氨基水杨酸) 9.原发性支气管肺癌 掌握：〔1〕早期症状；〔2〕早期诊断和治疗原那么；〔3〕病理特点 10.胸腔积液 掌握：〔1〕胸腔积液的常见病因和鉴别诊断;(2)结核性胸膜炎的防治方法 【二】循环系统 1.总论 掌握：心血管疾病诊断要求，包括：病因诊断、病理解剖诊断、病理生理诊断、心功能诊断(心功能分级)、并发症诊断和治疗原那么 2.心力衰竭 掌握：(1)慢性心力衰竭的差不多病因和诱因；(2)左心衰和右心衰的要紧临床表现；(3)慢性心力衰竭的治疗原那么及治疗措施；(4)急性心力衰竭的抢救措施 3.心律失常

福建专升本语文考试大纲

福建专升本语文考试大 纲 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（或主旨、主题、主要感情倾向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文，又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。 （二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子·养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。

《管理学原理》专升本考试大纲

《管理学原理》专升本考试大纲 Ⅰ考试得目得与要求 《管理学原理》就是经济管理类专业得必修专业基础课,主要研究管理活动得普遍规律与一般方法得科学。尽管各种具体得管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定得计划、组织、领导与控制等职能来实现组织得目标。在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循得基本原理与原则却就是一样得,这就就是管理得共性,也就就是管理学所要研究得对象。只有掌握本课程基本原理,才能更准确地理解与把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程得基本内容。 通过本课程得学习,要求学生:正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程体系、结构,对管理学基础有一个总体得认识。掌握管理学得基本职能、基本概念、基本原理与基本方法,了解学科发展得新理论与新思想。紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。 本考试旨在认定经济管理专业专升本得学生其学习就是否达到了预期得课程要求,为经济管理学院招生提供依据。试题可能涉及课程中任何有关章节得内容。本大纲在考核目标中,按照识记、领会与应用三个层次规定其应达到得能力层次要求。三个能力层次就是递进等级关系。各能力层次得含义就是: 识记:能知道有关得名词、概念与知识得含义,并能正确认识与表述。就是低层次得要求。 领会:在识记得基础上,能全面把握基本概念、基本事实、基本方法,能掌握有关概念、事实、方法得区别与联系。就是较高层次得要求。 应用:在领会得基础上,能运用基本概念、基本事实、基本方法分析与解释有关得理论与现实问题。 Ⅱ考试内容 第一章管理活动与管理理论 一、学习目得与要求 通过本章得学习,学生应掌握以下内容:管理得定义,管理得主要职能,管理者所扮演得三大类角色,管理者所具备得三大技能。能理解各种管理职能得具体含义及相互关系,学会对所熟悉得组织可能遇到得有些管理问题进行分析并提出解决这些问题得合理思路。 二、考核知识点 (一)管理及基本特征 (二)管理者得角色与技能 (三)管理学研究得对象与内容 三、考核要求 (一)管理及其基本特征 1、识记:(1)管理得要素;(2)管理得基本职能。 2领会:(1)管理得基本特征:科学性、艺术性;管理得二重性

内科学考试大纲--专业英语

湖南师范大学附属长沙医院内科学硕士研究生入学考试自 命题考试大纲 考试科目代码：[xxx] 考试科目名称：专业英语 一、考试形式与试卷结构 1）试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2）答题方式： 闭卷（可自带词典，电子词典除外）、笔试。 3）试卷内容结构： 试卷包括试题册和答题卡。考生将答案按要求写在答题卡上。 4）题型结构： 试卷为3000-4000词左右的一个或几个英语文献段落。 二、考试内容与考试要求 Ⅰ.考试内容： 英译汉。要求考生阅读、理解长度为3000-4000词左右的一个或几个英语文献段落，并将其全部译成汉语。考生在答题卡上作答。共100分。 Ⅱ.考查内容： 考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语、阅读和理解英语文献资料的能力，考查考生医学文献翻译的基本原则和翻译方法。要求译文准确、完整、通顺。 Ⅲ.考生应掌握下列语言知识和技能： （一）语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法； （2）动词的时态、语态的构成及其用法； （3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法； （4）常用连词的词义及其用法； （5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法； （6）虚拟语气的构成及其用法 （7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句）及强调句型的结构及其用法；（8）倒装句、插入语的结构及其用法。 2.词汇 考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组，并了解原文的前提下，借助词典工具书，考虑到医学本身的特点，使用正确的词语进行翻译和读懂文章。 （二）语言技能 考生应根据具体语境、句子结构或上下文读懂不同文体的医学文献，含科普宣传材料、病历记录、分析报告、论文等多种文献，根据所读材料，考生能： 1.理解主旨要义； 2.理解文中的具体信息 3.理解文中的概念性含义； 4.进行有关的判断、推理和引申； 5.根据上下文推测生词的词义； 6.理解文中的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； 7.理解作者的意图、观点或态度； 8.区分论点和论据。 三、参考文献来源：SCI期刊数据库

2011年河南专升本考试管理学模拟试题及答案2套

2011年河南专升本考试管理学模拟试题及答案2套2011年河南专升本考试管理学模拟试题（一）及参考答案 一、单项选择 1、对于管理，下列说法中正确的是（） A 管理适用于盈利性组织 B 管理只适用于工业企业 C 管理普遍适用于任何类型的组织 D 不同类型的组织，在基本职能和管理原理方面存在着较大差异 2、某公司的采购部在每个月的月初都要根据生产计划和原材料的库存决定采购的品种和数量，这是一种（） A 风险型决策 B 不确定型决策 C 程序化决策 D 非程序化决策 3、对于盈亏平衡点分析（又称量本例分析），下述说法中不正确的是（） A 在盈亏平衡点，企业的总销售收入等于总生产成本 B 在盈亏平衡点，产品单位价格等于产品的单位变动成本 C 在盈亏平衡点，产品的单位价格等于产品的单位成本 D 在盈亏平衡点，企业的利润为零 4、保证在组织中“事事有人做”属于管理的（） A 计划职能 B 组织职能 C 领导职能 D 控制职能 5、某企业生产某种产品，固定成本为160 000元，单位变动成本为10 000元，每台售价为 12 000元，试计算该产品的盈亏平衡点是（） A 14台 B 12.5台 C 7.3台 D 80台 6、“If……then……”短句是（）所揭示的思想 A 权变理论学派 B 决策理论学派 C 系统理论学派 D 社会系统学派 7、企业将经营领域扩展到与原先完全无联系的产品生产和销售领域中去，属于（） A 同心多元化战略 B 横向一体化策略 C 横向多元化战略 D 混合多元化策略 8、使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力，指的是管理者的（） A 预测技能 B 技术技能 C 人际技能

内科学-1考试大纲

潍坊医学院临床医学专业考试大纲 《内科学-1》考试大纲 第一篇绪论 （一）掌握内科学的学习要求和方法。 （二）熟悉内科学的范围、内容。 （三）了解内科学是临床医学的一门重要学科，具有临床医学的通性和独有的特性。内科学在理论和实践上的新发展。 第二篇呼吸系统疾病 肺部感染性疾病 （一）掌握肺炎球菌肺炎的临床表现，休克型肺炎的治疗；其它细菌性肺炎的临床特点和诊断治疗；肺脓肿的临床表现，诊断和防治。 （二）熟悉各种细菌性肺炎以及肺脓肿的病因、鉴别诊断。 （三）了解细菌性肺炎近年来致病菌的变迁，院内、外感染菌群的区别。 肺结核 （一）掌握肺结核的发生与发展过程，结核病的免疫和变态反应，诊断要点，抗结核药物的正确应用，大咯血的治疗。 （二）熟悉肺结核的类型，结核菌素实验和卡介苗接种的具体操作。 （三）了解肺结核的流行病学、预防措施。 慢性阻塞性肺疾病 （一）掌握慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎的定义、病因、临床表现、诊断和鉴别诊断，以及急性加重期的治疗。 （二）熟悉慢性阻塞性肺疾的病程分期和缓解期的治疗。 （三）了解慢性阻塞性肺疾病的危害性。 支气管哮喘 （一）掌握支气管哮喘的临床表现、诊断和鉴别诊断；治疗哮喘药物的作用机制、用法及副作用。 （二）熟悉支气管哮喘的病因和发病机理。 （三）了解支气管哮喘的分级、并发症、预防。 肺血栓栓塞症 （一）掌握肺血栓栓塞症的正确诊断和治疗。 （二）熟悉肺血栓栓塞症的病因和发病机理。 （三）了解肺血栓栓塞症的流行病学和危险因素。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种

慢性肺源性心脏病 （一）掌握慢性肺源性心脏病的临床表现，肺心功能代偿期和失代偿期的临床特点。心功能不全的治疗。 （二）熟悉慢性肺源性心脏病的病因和发病机理。 （三）了解慢性肺源性心脏病病情的多变性和复杂性。 胸腔积液 （一）掌握胸腔积液的诊断、治疗。 （二）熟悉胸腔积液的发病机理和鉴别诊断。 （三）了解胸水的循环机制、实验室检查。 气胸 （一）掌握自发性气胸的临床表现、诊断和治疗。 （二）熟悉气胸的病因和发病机理。 （三）了解气胸的概念、并发症。 呼吸衰竭 （—）掌握呼吸衰竭的血气变化、分类、诊断标准和处理原则。 （二）熟悉呼吸衰竭时的酸碱平衡失调的类型和电解质紊乱。 （三）了解慢性呼吸衰竭的病因、发病机理和病理生理改变。 第三篇循环系统疾病 心力衰竭 （一）掌握急性心力衰竭的临床表现、治疗措施；慢性心力衰竭的心功能分级、临床特征、诊断及鉴别诊断、治疗原则和方法。 （二）熟悉心力衰竭的基本病因、诱因及病理生理特征及分类；舒张性心衰的特点、治疗；顽固性心力衰竭的常见原因及处理。 （三）了解心力衰竭治疗的新进展。 心律失常 （一）掌握室性期前收缩、心房纤颤、心室纤颤、阵发性室上性心动过速、房室传导阻滞的病因、诊断、治疗原则和方法。 （二）熟悉心律失常的分类、发生机制、诊断方法；常见心律失常的病因、临床表现、心电图特征、诊断和治疗原则；抗心律失常药物的合理应用。 （三）了解心律失常的介入和手术治疗。 心脏骤停和心脏性猝死 （一）掌握心脏骤停的定义、临床表现、诊断及基本生命支持方法。 （二）熟悉药物治疗和电除颤。 （三）了解心脏骤停的病因，病理生理特征。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种

浙江专升本语文考试大纲

【知乎教育集团】2016年浙江省专升本《大学语文》考试大纲一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。 二、考核内容 （一）基础知识 1．语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 （2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识 （1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就

等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。 （二）基础能力 1．阅读能力 （1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。 （2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 （3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2．写作能力 （1）文学写作 基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文

最新管理学专升本考试大纲

《管理学》专升本考试大纲 第一章：绪论 【学习目标】 1. 知识目标：掌握管理的概念、职能、特征，理解管理者的分类、角色， 把握管理客体的要素和内容，理解和把握环境与企业的关系，熟悉管理者应具备的素质、技能等。 2. 能力目标：能够结合实际分析有效的管理者与成功管理者的异同，具备 一定判断能力。 【学习内容】 第一节：管理与管理学 一、管理的概念 二、管理的两重性 三、管理是一门综合性学科 四、管理是科学还是艺术 第二节：管理主体 一、管理者的分类 二、管理者扮演的角色 三、管理者的技能 第三节：管理客体 管理客体的要素内容 第四节：管理环境 一、环境的内容 二、环境与企业的关系 第五节：管理职能 管理职能包括哪些

第二章：管理思想发展概述 【学习目标】 1. 知识目标：熟悉管理思想的演变过程，掌握管理发展不同时期的特点及 变化规律，了解不同时期的代表人物及其对管理所做出的贡献，掌握现代管理理论的发展趋势。 2. 能力目标：古为今用，对当前管理发展趋势有一定的判断。 【学习内容】 第一节：早期管理思想 两权分离的标志 第二节：近代管理 一、古典管理理论阶段 1、代表人物、代表思想 2、泰勒的科学管理理论 3、法约尔的古典组织理论 4、韦伯的行政组织理论 二、行为科学 1、代表人物、代表理论 2、早期人际关系理论 第三节：现代管理 一、运筹学 二、系统工程 三、现代管理丛林 第四节：现代管理理论新发展 学习型组织理论 第三章：管理观念 【学习目标】 1.知识目标：了解各种管理观念的核心思想，明确树立现代管理观念在现代

管理中的意义，熟悉各种管理新观念。 2.能力目标：能够运用相关理论分析问题，并且用现代管理观念指导自己的 管理行为。 【学习内容】 第一节：系统观念 一、系统的概念 二、系统的特征 第二节：效益观念 一、追求效益应处理好的关系 二、提高效益的途径 第三节：以人为中心的观念 一、人性观的演变 二、坚持以人为中心应遵循的原则 第四节：市场观念 一、市场经营观的演变 二、企业研究的重点是市场需求 三、创造顾客 第五节：权变理论 一、权变概念的内容 二、权变思想对管理的意义 第六节：可持续发展观念 一、可持续发展观念的内容 二、可持续发展观念对企业管理的要求 第四章：计划 【学习目标】 1.知识目标：了解计划职能、目标、战略的概念，理解计划职能是其他管理