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新人教版二年级上《长度单位》知识点练习

第一单元长度单位

（1）统一单位

年

班姓名

一、我会看，我会估。

绳子大约有（）个那么长。

绳子大约有（

）根那么长。

二、我会用作标准。

大约（）个长。大约（）个长。大约（）个长。大约（）个

长。

三、比高矮。

小马大约有（）个高。山羊大约有 ( ）个高。公鸡大约有（）个高。

3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

（）最长，（）最短。

B A 数

学小

博士

厘米和用厘米量

年班姓名

一、看一看，填一填。

（）厘米

2. （）厘米

3. （

）厘米

二、量一量，填一填。

1.这本练习册长约（）厘米，宽约（）厘米。

2.数学书长约（

）厘米，宽约（）厘米。

三、我是测量小高手。

这个图形是（）形，

四条边共（）厘米。

四、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画）

（）（）（）一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却

滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？

1 2 3

0 0

（）厘米

（）厘米（）厘米

数学小博士

认识线段

年班姓名

一、我会判断。（下面图形中，是线段的画“√”）

（）（）（）

（）（）（）二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。

（）条（）条（）条 ( )条

（）条（）条（）条（）条三、心灵手巧。 1.小小机器人。

⑴数一数，机器人身上共有（）条线段。 ⑵用彩笔把这些线段描一描。 ⑶画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴。 2.画一条5厘米长的线段。

3.画一条比5厘米长3厘米的线段。

4.画一条比5厘米短2厘米的线段。

四、小猴要回家，走哪条路最近？

②

走第（）条路最近。

五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。

第一条：（）厘米第二条：（）厘米第三条： ( )厘米 1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？

2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？

3.三条线段一共长多少厘米？

六、数一数，下图中各有几条线段。

共有( )条线段。

共有( )条线段。共有( )条线段。

共有( )条线段。

① ③

数学

小

博士

《认识米用米量》作业设计

★我来说一说

1．一块黑板的长大约是（）。

2．大约1厘米的物体有（）。大约1米的物体有（）。3．4米=（）厘米。100厘米=（）米。700厘米=（）米。4．填“厘米”或“米”。

房子大约高4（）。小明大约高130（）。

一张课桌大约高60（）。门大约高2（）。

5．在○里填上“﹥、﹤、=”。

4米5米28厘米82厘米100厘米1米

6米90厘米8厘米8米2米40厘米

★★我会算一算

35厘米+7厘米= 18米-6米= 1米-10厘米=

1米-10厘米= 50厘米+50厘米= 25米+5米=

22米+4米= 58厘米-29厘米= 1米-3厘米=

我会判断

1．图钉的长大约是1厘米。（）

2．5厘米比2米长。（）

3．一根电线杆高8厘米。（）

4．一本书厚3米。（）

5．比38厘米短8米是30厘米。（）

6．教室宽6米。（）

★★★我会解决问题

1．爸爸今年４２岁，小红今年比爸爸小２４岁，２０年以后爸爸比小红大多少岁？

2．红红拿１２元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球？最少买几个球？

《线段的认识》

★我会说

1.以下面的点为线段的一个端点，画两条不同方向的线段。

2. 画一条长3厘米的线段。

3. 画一条比10厘米短3厘米的线段。

我会判断

1.下面哪些是线段：

2.一张单人床长2米。…………………………………………………( )

3.一块橡皮擦厚10厘米。…………………………………………( )

4.小红爸爸的身高有170米。…………………………………………( )

5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………( )

★★我会选

1.下面三条线中，( )是线段。【①②③】

2.要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。【①三角尺②米尺

③卷尺】

3.你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】

4.一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】

我会解决问题

1.一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？

2.一根电线剪去8米后，还剩下27米，这根电线原来长多少米？

★★★我会选

我会说：每两点之间画一条线段。

⑴2个点可以画( )条线段。

··

⑵3个点可以画()条线段。

··

关于小学一二年级的奥数知识点汇总

关于小学一二年级的奥数知识点汇总一、数与代数方面数与代数在一、二年级的学习中占了很大比重，比如：认识万以内的数、找数的规律、奇数和偶数、速算和巧算、等量代换、简单的排列和组合问题、数的拆分、数字谜、数阵图、简单的周期问题等，通过这些内容的学习让学生初步建立数感，提高计算、估算的能力，开拓思维，培养学生多元化解答的数理逻辑发散思维。具体内容如下： 1、数的认识：主要学习万以内数的认识，包括数的组成，如何把数拆分，如何判断奇数和偶数等。 2、找数的规律：主要内容包括让学生认识简单的等差数列、等比数列，能通过一列数来发现这一列数的规律，并能继续往下填写，还能发现简单数阵的规律。 3、速算和巧算：主要学习凑整法、带符号搬家、减法的巧算、找基准数等方法。 4、数字谜和数阵图：这部分的内容包括巧填算符，会填三四位数加减法算式谜，能通过找简单的重叠数填数阵图。 5、简单的周期问题：这部分将引导学生提前学习有余数的除法，通过有余数除法的计算来解决一些简单的周期问题。 6、另外：我们还会在一年级提前学习100以内进位加减法，在一年级升二年级时提前学习乘除法，整个代数方面我们会和学校教材紧密结合，即巩固基础又提高能力。二、空间与图形方面围绕这个教学目标，我们设置了如下内容：如认识简单立体和平面图形，感受平移、旋转、对称等现象，学会描绘物体相对的位置，会按一定的方法来数各种图形，会找到各种图形之间的内在联系，进行图形的分割和拼组，简单的图形周长的计算等。通过这些内容的学习，学生能建立初步的空间观念，为更高年级的几何学习打好基础。具体内容如下： 1、认识立体图形和平面图形：主要让学生认识常见的立体图形和平面图形，了解它们的特点，并能知道它们的组成。 2、图形的计数：在认识图形的基础上我们继续学习怎样计数，主要内容包括数线段、三角形、长方形、小方块，掌握数图形的一般方法，并能数一些较复杂的图形。

人教版小学二年级数学上册长度单位单元测试题

第一单元自测优化练习姓名班级一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”（8分）。 1、一头大象高约2厘米。（）；4、小明比小红高3米。（） 2、一枝铅笔长16厘米。（）；5、教室的宽是60厘米。（） 3、连接两点只能画一条线段。（）；6、刻度0破损的直尺不能使用。（）二、填空题（42分）。 1、在下面的括号里填上“厘米”或“米”（12分）。（1）课本长26（）；（2）一根跳绳长3（）；（3）果树高3（）；（4）课桌高是70（）；（5）教室里的门高是2（）；（6）妈妈的一个手指长7（）。 2、在○里填上“〉”“〈”或“=”（12分〉。 15厘米 12厘米 4米 5厘米 98厘米 1米 20米 15米 1米 100厘米 3厘米 3米 3、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列（8分）。（）<（）<（）<（） 4、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米,在米尺上,从刻度0到刻度100是( ) 厘米,等于( )米. 5、数一数下面的图形是由几条线段组成的（8分）。（）条（）条（）条（）条 6、30米+8米= 1米-20厘米= 27厘米+6厘米= 17米-3米= 三、操作题（33分）。 1、画一画,第一条线段画3厘米,第二条线段画8厘米。第一条：第二条：第一条比第二条短（）厘米

2、按要求画线段或图案（12分）。（1）画一条7厘米长的线段。（2）画一条比3厘米短1厘米的线段。（3）先画一个，再在距离月亮3厘米处画一个，6厘米处画一个。四、列式计算。17分（4×3+5） 1、一块布，第一次截去8米，第二次截去3米，最后还剩下6米。这块布原来长多少米？ 2、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差多少米？ 3、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？ 4、

人教版二年级上数学知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法重点难点： 1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。（3）能正确列式解决相应的实际问题。（4）渗透统计的思想和方法。 6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。 7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。 8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

小学奥数知识点归纳和总结

小学奥数知识点归纳和总结二年级奥数知识点分类：一、运算符号类二、规律填数类三、规律画图类四、年龄问题类五、间隔问题类（含植树问题及智力计数）六、周期问题类七、有序思考类八、时钟问题类九、推理及思维训练类（包含算式类）十、和差问题类十一、和倍问题类十二、差倍问题类十三、一笔画类十四、移动变换类十五、智力趣味类（包含巧切西瓜）十六、鸡兔同笼类十七、盈亏问题类十八、应用类（含数量关系、重叠问题、）三年级奥数知识点分类：一、计算类计算是数学学习的基本知识，也是学好奥数的基础。能否又快又准的算出答案，是历年数学竞赛考察的一个基本点。三年级的计算包括：速算与巧算、数列规律、数列求和、等差数列的和等。二、应用题类从三年级起，大量的奥数专题知识都是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生们一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。 (1)和倍、差倍问题：用线段标识等方法揭示这两类问题中各种数量关系，和倍问题：小数=和÷(倍数+1)。三、差倍问题：小数=差÷(倍数-1) (2)年龄问题：教授解决年龄问题的主要方法：和倍、差倍方法;画图线段标示法。 (3)盈亏问题：介绍盈亏问题的主要形式 (双盈、双亏、一盈一亏) 分配总人数=盈亏总额÷两次分配数之差。 (4)植树问题：总长、株距、棵树三要素之间的数量关系：总长=株距×段数，封闭图形：棵数=段数不封闭图形：

两头都栽：棵数=段数+1 两头都不栽：棵数=段数-1 一头栽一头不栽：棵数=段数 (5)鸡兔同笼问题：介绍鸡兔同笼问题的由来和主要形式，揭示鸡兔同笼问题中的数量关系，假设法(6)行程问题：相遇问题、追及问题等，相遇时间=总路程÷速度和，追及时间=距离÷速度差。 (7)周期问题 (8)还原问题 (9)归一问题 (10)体育比赛中的数学、趣题巧解几何类三年级学校的学习中就会涉及到一些简单的图形求周长和面积了，那么在奥数中图形问题涉及到的是巧求周长、巧求矩形面积数论类现在三年级也开始涉及到了数论了，是比较简单的能被2、3、5整除的性质、奇数和偶数、余数与周期问题。四年级奥数知识点分类： 1.圆周率常取数据 3.14×1＝3.14 3.14×2＝6.28 3.14×3＝9.42 3.14×4＝12.56 3.14×5＝15.7 3.15×6＝18.84 3.14×7＝21.98 3.14×8＝25.12 3.14×9＝28.26 2.常用特殊数的乘积 125×8＝1000 25×4＝100 125×3＝375 625×16＝10000 7×11×13＝1001 25×8＝200 125×4＝500 37×3=111 3.100内质数： 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 4.单位换算： 1米=3尺=3.2808英尺=1.0926码 1公里=1000米=2里 1码=3英尺=36英寸 1海里=1852米=3.704里=1.15英里 1平方公里=1000000平方米=100公顷 =4平方里=0.3861平方英里 1平方米=100平方分米=10000平方厘米

二年级数学：长度单位单元测试题

二年级数学：长度单位单元测试题班级姓名等级 _ ________ 一、填一填。 1．在直尺上 1 个大格就是（）厘米 2．在直尺上，从刻度“ 0”到刻度“ 5”是（）厘米，从刻度 “ 7”到刻度“ 10”是（）厘米。 3．在米尺上，从刻度“ 0”到刻度“ 100” 是（）厘米，也就是（）。、在括号里填上合适的长度单位 36米四、算一算 4． 1 米＝（）厘米 7 米＝（）厘米 300 厘米＝（）米 600 厘米＝（）米 1．圆珠笔大约长 15 ）； 2 ．旗杆大约高 12（）； 3．小拇指大约长 4（）； 4 ．教室的门大约高 2（）； 5．床长大约长 2 ）； 6 ．黑板的长约 4（）； 7．一座楼房高约 25 ）； 8 ．文具盒长约 21（）。三、在○里填上“> 1 米 7 米 5 米 1 6 5 米 16 厘米厘米 <” 或者或者 99 厘米厘米＝”。 26 厘米米＋2米米＋2米米＋3 厘米 12 2 米 12 23 米 8 厘米 75 厘米－20 厘米

37厘米＋8 厘米＝（ 25厘米＋9 厘米＝（ 1米－78 厘米＝（）厘米）厘米厘米 70 厘米＋30厘米＝（厘米＝（）米五、下面各图中是线段的在（）里面画 √”，不是的画 “×”。六、数一数， ③ 面各图中由几条线段组成。）（七、按要求画线段。 1．画一条长 4 厘米的线段。 2．画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段

3．画一条比 4 厘米短 2 厘米的线段八、量一量，比一比，再计算。 ① （）厘米 ② （）厘米 ③ （）厘米（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。排列：九、问题解决。 1．一根绳子长15 厘米，用去8 厘米，还剩多少米？2．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是 1 米？

苏教版二年级上册数学知识点归纳

苏教版小学二年级数学上册知识点归纳一、100以内的笔算加法和减法知识点： 1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位满10，向十位进1。 2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。 5. 连加连减和加减混合时注意加减号。不要混乱。二、平行四边形的初步认识 1.长方形、正方形和平行四边形都是（）边形。 2.搭一个五边形，最少要用（）根小棒。 3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是

（）边形，也可能是（）边形。 4.一个图形是几边形它就有几条边。三.表内乘法（一）知识点 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5（用电子图表示出一个乘法算式的意义，如2×6 ∶∶∶∶∶∶，横看是2个6，竖看6个2） 3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 5.算式各部分名称及计算公式。乘法： 3 × 4 = 12 （乘数）×（乘数） = （积） 6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。 7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

二年级上长度单位练习题

长度单位练习题（内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用（）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、下面三条线中，( )是线段。【①②③】 2来量。【①三角尺②米尺③卷尺】 3、你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】 4、一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………()

3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。估计长( )厘米估计长( )厘米实际长( )厘米实际长( )厘米五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1．一块黑板的长大约是（），一张床大约（）米，一把小刀大约（）厘米。

长度单位单元测试试卷

第一单元长度单位单元测试试卷一、填一填。 1、我们知道常用来测量长度的单位有（）和（）。 2、我们在量一个物体时，米尺的（）刻度要对这物体的左端。 3、尺子上，从0到1（）是厘米，从0到5是（）厘米，从5到12是（）厘米。 4、我们在量较短的物体时，通常用（）作单位；在量较长的物体时，通常用（）作单位。 5、1米=（）厘米，500厘米=（）米。二、填空题 1、一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 2、小明今年上二年级，他的身高是135（）。 3、三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。 4、一张床大约是（）米，操场跑道的长度是（）米。 5、1厘米1厘米地数，数5次是（）厘米，数10次是（）厘米。三、在横线上填“＞、＜或=”。 5米___6米38___41厘米6米___600厘米 99厘米___1米4米___300厘米6米___590厘米四、填上合适的单位。一支粉笔的长是7（）铅笔的长度是21 （）教室宽6（）一棵树高6 （）操场宽70（）一条毛巾宽30 （）东东身高130（）一本数学书厚1（）五、判断对错。对的在括号里打“√”，错的画“×” 1、小明画一条线段长10厘米。（） 2、一根手指长5厘米。（） 3、比85米少25米的是60厘米。（） 4、一棵树高6米。（） 5、10米和100厘米同样长。（）六、选一选。 1、教室内的黑板长（）米米厘米 2、李军身高是（）米40厘米米厘米 3、1米是（）厘米 B50 4、一根跳绳长（）厘米厘米米5 5、给出两个点能画（）条线段. 七、小小神算家。 46米＋14米＝（）米30厘米＋70厘米＝（）米 28厘米＋9厘米=（）厘米99厘米＋1厘米＝（）米 1米－20厘米=（）厘米77米－59米=（）米

二年级上册数学内容及知识要点2

二年级上册数学内容及知识要点 1.长度单位 2.100以内的加法和减法 3.角的初步认识 4.表内乘法 5.观察物体（一） 6.量一量，比一比 7.认识时间 8.数学广角——搭配（一） 9.总复习第一单元长度单位知识点： 1.很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。书第二面：人们用了身体哪些部分作为测量长度的单位？（1）拃（zha)。一拃大约10~15厘米（2）脚的长度。（3）两手臂张开的长度。用人的身体一部分作为测量长度的单位有什么缺点？因为人与人之间身体高矮不同，拃、

脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。厘米、米等都是统一的长度单位。 1.尺子是测量长度的（工具） 2.厘米可以用cm表示。 3.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。 4. 估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。 5.米可以用m表示。 6. 在测量较长的物体时通常用米作单位。 1 米= 100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。线段有两个（）。说说下面哪些是线段？脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。厘米、米等都是统一的长度单位。 4.尺子是测量长度的（工具） 5.厘米可以用cm表示。

6.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。 4. 估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。 6.米可以用m表示。 6. 在测量较长的物体时通常用米作单位。 1 米= 100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。线段有两个（）。说说下面哪些是线段？一、在下面的括号里填上合适的长度单位或数据。

长度单位换算练习题1

长度单位换算练习题1 ?1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米1米=（）分米?80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米60厘米=（）分米2分米=（）厘米 ? 1米- 4分米=（）分米9米=（）分米10厘米=（）分米120米- 28米（）米 ?600厘米=（）米6米=（）分米35分米- 25分米=（）分米3分米=（）厘米 ? 10米=（）分米1分米5厘米=（）厘米12米=（）厘米2400厘米=（）米? 7米-2米=（）米=（）分米7分米=（）厘米500厘米=（）分米13厘米+17厘米=（）分米?40分米=（）厘米3米=（）分米6分米+44分米=（）米20米=（）分米=（）厘米?80厘米=（）分米2米=（）厘米24米-4米=（）米100厘米=（）米2分米=（）厘米?2米=（）厘米=（）毫米4厘米=（）毫米8分米=（）厘米15分米+85分米=（）米?5米=（）分米40厘米=（）分米6米=（）分米=（）厘米60分米=（）米5米=（）分米? 1米-2分米=（）分米7分米=（）厘米7分米=（）厘米46厘米-16厘米=（）分米?200分米=（）米3米=（）厘米3米+12米=（）分米7分米=（）厘米5分米=（）毫米?17厘米+23厘米=（）分米100毫米=（）厘米600分米=（）米25分米-10分米=（）分米?90分米=（）米30厘米=（）毫米71分米+29分米=（）米1米=（）分米=（）厘?80分米=（）米1分米=（）厘米300厘米=（）米25分米=（）厘米60分米=（）厘米?2300米-300米=（）千米800厘米=（）米28千米+42千米=（）千米50分米=（）米?600毫米=（）厘米84厘米+16厘米=（）米40米=（）分米150毫米=（）厘米?58分米-8分米=（）分米90分米=（）米7厘米=（）毫米2千米+14千米=（）千米?10毫米=（）厘米40分米=（）厘米23分米+47分米=（）分米11米=（）分米 ?20厘米=（）毫米700米+1300米=（）千米90厘米=（）分米60毫米=（）厘米?4200米-200米=（）千米1千米=（）米2000米=（）千米1米- 2分米=（）分米?30分米=（）米8分米=（）厘米450厘米+50厘米=（）厘米6米=（）分米 ?300厘米=（）米3千米+17千米=（）千米80毫米=（）厘米9000米=（）千米?1米-30厘米=（）厘米10分米=（）米20米=（）分米21米-7米=（）米?4000米=（）千米9分米=（）毫米1米- 3分米=（）分米5千米=（）米 ?400分米=（）米600厘米=（）分米13分米=（）毫米1吨-4000千克=（）千克 ?3米=（）厘米6米=（）毫米1千米-300米=（）米15分米=（）毫米 ?7厘米=（）毫米1300米+700米=（）千米2米=（）厘米8吨=（）千克 ?1米-9分米=（）分米1吨=（）千克6000千克=（）吨1米+9分米=（）分米 ?10分米=（）米8000米=（）千米1米-2分米=（）分米4千克=（）克 ?2000克=（）千克2厘米+8毫米=（）毫米14厘米+26厘米=( )厘米=( )分米 ?10千克=( )克15分米=( )毫米6吨=( )千克4000千克=( )吨1厘米+2毫米=（）毫米?3千克=( )克5000克=( ) 千克8厘米+12厘米=( )厘米=( )分米6千克=( )克 ?2000千克=( )吨23毫米+17毫米=( )毫米=( )厘米8千克=( )克40厘米=( )分米?49厘米-39厘米=( )厘米=( )分米9000千克=( )吨85毫米-45毫米=( )毫米=( )厘米?8千米=( )米3米=( )厘米7000米=( )千米17分米+13分米=( )分米=( )米 ?2吨=( )千克3000米=( )千米5000米-2千米=( )米3000米+2千米=( )千米?4千克=( )克800分米=( )米5千米=( )米5厘米=( )毫米63毫米-23毫米=（）厘米?8米=( )分米30厘米=( )分米5400克=( )千克( )克50分米=( )米10厘米=( ) 分米?8分米+15分米=( )分米2米=( )厘米10毫米=( )厘米25厘米+35厘米=( )分米?100厘米=( )米90毫米=( )厘米1米-70厘米=( )厘米1300千克+700千克=( )吨 ?9千米=( )米1000千米=( )米1米+30厘米=( )厘米1千克-500克=( ) 克 ?4米=( )厘米8000米=( )千米35厘米-30厘米=( ) 毫米2000米+1千米=( )米?30分米==( )米500厘米=( )米7千米=( )米4000克=( ) 千克5000米+7000米=( )千米?3吨=( )千克( )千克=6吨7千米-3000米=( )米2千米+1200米=( )米 ?3千米=( )米2000千克=( )吨1千米-600米=( )米4米=( )分米( )千克=5000克?9米=( )分米70分米=( )米1200克-200克=( ) 千克3千克250克=( )克

长春市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷(有答案解析)

长春市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷（有答案解析）一、选择题 1．量小强身高1米33厘米，小丽比他高一些，小丽身高（）。 A. 138厘米 B. 130厘米 C. 1米67厘米 2．下图中火柴长（）厘米。 A. 1 B. 3 C. 4 3．下面线段中长为2厘米的是（）。 A. B. C. 4．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（）。 A. 17厘米 B. 15厘米 C. 13厘米 5．图中小刀长（）厘米 A. 9 B. 5 C. 4 6．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。 A. 文具盒的厚度 B. 液晶电视机的厚度 C. 食指的宽度 7．下图中的钢笔长（）厘米。 A. 6 B. 7 C. 8 8．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。 A. 2米长 B. 200厘米长 C. 一样长 9．下面（）的测量是错误的。 A. 铅笔比6厘米长 B. 铅笔长10厘米

C. 铅笔长大约20厘米 10．王军身高180（）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 11．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。 A. 比4厘米长 B. 正好4厘米 C. 比4厘米短 12．一棵大树高14（） A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米二、填空题 13．在横线上填上“米”或“厘米"。教学楼高大约12________ 一支粉笔长大约7________ 一张书桌高大约70________ 衣柜高大约2________ 14．铅笔长________厘米。铅笔上面的回形针长________厘米。 15．一个图钉的长度大约是1________。 16．下面这枝铅笔长________厘米。 17．下面的彩条长为________厘米。 18．在横线填上合适的单位.（厘米或米）一本书厚1________ 手掌的宽约8________ 操场长约60________ 课桌的高65________ 一条跳绳长2________

新人教版二年级数学上册知识点总结

二年级数学上册知识点一、长度单位的知识点 1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数) 4、线段是直的，可以量出长度。 5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）二、100以内的加法和减法知识点：

三、角的初步认识知识点： 1、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。 2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。 3、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。 4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。 10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。 5、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）四、六、表内乘法知识点 1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 3、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。 4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8 5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5×4+3=23乘减：5×5-3=23 6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40)

小学二年级奥数知识点：找规律填数.docx

找律填数知航找律在奥数目中属于常型，主要分找律填和找律填数.在之前的程里面我已接触一型的，一我加深一型目的和理解.小朋友，要真察、勇敢地去探索律，相信你都能找出空缺的数. 精典例例 1：找律填数. （1）1，3，5， 7，（），（） . （2）65 ，60，55，50 ，（），（） . （3）1，10 ，100 ， 1000，（），（） . （4）1，2，4，7，11，（），（） . （5）1，2，4， 8，（），（） . （6）1，3，4，7，11，（），（），（） . 思路点第（ 1），从左往右依次增加；第（ 2 ）从左往右依次减少；第（ 3 ），从左往右依次在末尾添加一个，或者依次乘；第（ 4）从左往右，相两个数相差 1,2,3,4??第（ 5 ）中， 1 ×2＝ 2,2 ×2 ＝ 4,4×2 ＝8，所以， 8 ×2 ＝??第（ 6 ）中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和. 模仿找律填数 . （1）2，4，6， 8，（），（） . （2）1，5，9，13 ，（），（） .

（3）2，20 ，200 ， 2000，（），（） . （4）1，2， 2，4，3，6，4，8，（），（） . （5）49 ，42，35，（），（），（） . （6）4，6，9，13 ，（）， 24 ，（） . （7） 100，81 ，64 ，（）， 36 ，25，（）， 9，4，1例 2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数.（1 ）（2 ）（3 ）（4 ）

（5 ）思路点拨第（ 1）题中， 3 ＋ 4＋ 8＝ 15 ；第（ 2）题中，2×3＋ 1 ＝7 ；第（ 3 ）题中， 3 ×4＋ 5＝17 ；第（ 4 ）题中4×5－ 5＝20 ；第（ 5）题中，5＋ 3 ＋ 7＝ 15,15 ＋ 15 ＝ 30. 仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数. （1 ）（2 ）例 3：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数.

小学二年级数学《长度单位》单元测试

二年级数学上册第一单元检测题（内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用（）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1( )是线段。 ①②③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 ①三角尺②米尺③卷尺 3、你的椅子大约高( )。 ①45厘米②45米

4、一棵树的高度大约是3( )。 ①厘米②米三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。……………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。……………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。估计长( )厘米估计长( )厘米实际长( )厘米实际长( )厘米五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________

二年级数学长度单位专项练习题

二年级数学长度单位专项练习题一、填空。 1千米=( )米6000米=( )千米 1米=( )分米 70毫米=( )( )厘米 8分米=( )厘米 9厘米＝( )毫米 40分米＝( )米70厘米＝( )分米 9米＝( )厘米 15米＝( )分米 100厘米＝( )米 4分米＝( )毫米 3千米=( )米1米＝( )分米＝( )厘米 57分米－17分米=( )分米=( )米 1米－6分米=( )分米 8千米=( )米+( )米 38米＋54米=( )米 46厘米＋54厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米二、在○里填上＞＜或＝ 8千米○6000米1米50厘米○1米5分米 6毫米○4厘米 4厘米○4分米 9分米○2米 32米+10米○50米 300分米○300厘米 5厘米○7毫米 9毫米○3厘米 18毫米○1分米 1米○100厘米60毫米○6厘米 3分米○23毫米 5毫米○1厘米－2毫米 3分米○100厘米三、在( )里填上合适的长度单位或数 1、跳绳长2( ) 2、一只七星瓢虫的长度大约是5( )。 3、课桌高7( ) 4、粉笔长75( ) 5、钢笔长14( ) 6、小明的身高是140( ) 7、10张纸厚1( ) 8、旗杆高9( ) 9、打火机的长大约是8( ) 10、1角硬币的厚大约是1( ) 11、课桌高65( ) 12、跳绳长2( ) 13、数学书的厚大约是7( )

14、我们测量学校东西长度是多少时，用( )做单位比较合适。四、判断下列的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）一条裤子长9分米。( ) （2）一张床长5分米。( ) （3）小明高14分米。( ) （4）一支毛笔长2分米。( ) 五、画一画。 1、画一条长5厘米的线段。 2、画一条比1分米短6厘米的线段。六、算一算。八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？

小学一年级奥数(思维训练)知识点

一年级学生的认知结构分析认知结构分析：小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上，因此，重点是兴趣培养。让孩子对数学感兴趣，孩子就有了"最好的老师"，在以后的学习中可以省力不少。所以为了培养学生良好的数学思考力和较好的数学意识、数学眼光，所应当采取的主要授课方式是以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、学习趣味化”为教学特色，通过风趣的教学语言，生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界，使学生的数学推理及逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展，成绩做到拔尖。例如：一年级学生计算：1+2=3 可以设计这样的题：你能想出哪些算式的结果也等于3 呢. 前者是顺向思维，而后者就是逆向思维了。启发学生思维，久而久之，学生受益良多。一年级学习奥数的目的：在于培养学生学习数学的兴趣与感觉，力求图文并茂，由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡。以上仅供参考！

小学一年级奥数（思维训练）知识点 1、认数、写数及简单的分类 1）认数：根据图形说出对应的数目 2）写数：根据不同类型的图形写出所对应的数字 3）简单的分类：实物的分类、图形的分类（重在训练多种分类方法）主要是让学生从课内知识到思维训练知识的学习有一个过渡阶段。 2、认识图形（是数图形的基础） 1）认识点 2）认识线：线段、射线、直线、平行、和相交 3）认识角：锐角、直角、钝角 4）认识常见的集合图形：三角形（锐角、直角、钝角）、正方形、长方形、圆形及其他多边形（梯形、平行四边形）5）认识常见的立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等 3、数一数 1）数线段： 2）角：3）三角形： 4）正方形：5）长方形：

(常考题)人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试(包含答案解析)(1)

（常考题）人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试（包含答案解析）(1) 一、选择题 1．这支铅笔的长度是（）厘米。 A. 7 B. 9 C. 8 2．下图中火柴长（）厘米。 A. 1 B. 3 C. 4 3．下列说法正确的是（）。 A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米 4．100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度（）。 A. 铁丝长 B. 绳子长 C. 一样长 5．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。 A. 文具盒的厚度 B. 液晶电视机的厚度 C. 食指的宽度 6．把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是（） A. 2.090米 B. 2.009米 C. 2.09米 D. 2.900米7．下列物体中，高度约是2米的是（）。 A. B. C. 8．下图铅笔长为（）。 A. 5cm B. 5cm5mm C. 4cm5mm 9．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。 A. 16 B. 160 C. 1600 D. 16000 10．长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。 A. 铁丝长 B. 木棒长 C. 同样长 D. 无法比较11．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。 A. 2米长 B. 200厘米长 C. 一样长 12．看图列式，算式正确的是( )。

A. 3+5=8 B. 3+7=10 C. 3+4=7 二、填空题 13．在横线上填上“米”或“厘米"。教学楼高大约12________ 一支粉笔长大约7________ 一张书桌高大约70________ 衣柜高大约2________ 14．在括号里填上厘米或米。桌子高约80________ 床长2________ 牙刷长约l5________ 15．把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________。 16．在横线上填厘米或米。火柴棒长4________ 大树高9________ 身高136 ________ 17．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。 18．下面的彩条长为________厘米。 19．30米+8米=________米 12厘米-7厘米=________厘米 27厘米+6厘米=________厘米 54米-4米=________米 20．在横线上填上“厘米”或“米”。

新版小学二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位 1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3） 1米=100厘米。（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如 1米>98厘米（1米=100厘米） 2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。第二单元100以内的加法和减法（二） 1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。 2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。 3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

第三单元角的初步认识 1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。 2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。第四、六单元表内乘法（一）（二） 1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；乘数乘号乘数积（3）乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；（4）加法算式：3和5相加，3+5=8 （5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）写作：2×3=6，口诀：二三得六。 2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九