浅论如何进行初中英语教学反思

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浅论如何进行初中英语教学反思

作者：刘栓成

来源：《都市家教·上半月》2014年第06期

【摘要】教学反思是教师专业成长的必要途径和重要方法，我们应从教学思想、教学设计、教学过程、教学效果等方面进行深刻反思，并要善于将自己的反思所得总结梳理，升华成为教育教学理论，以不断促进专业成长和教育教学质量。

【关键词】初中；英语；教学反思

教学反思是教师以自己的教学理念、教学活动以及由此产生的教学效果等为内容，进行的积极主动的审视、评价、剖析和调节的过程。在这种反思过程中，我们可以通过发现和分析教学行为中发生的各种问题，经过深入思考，探索解决，最终达到更新教学理念，指导教学实践，促进自我发展和提高教育质量的目的。初中英语教师应该怎样进行教育教学反思，促进专业成长呢？笔者认为，不妨从一下几个方面进行探索和尝试。

一、根据新课程理念，反思教学思想

随着新课程改革的不断推进和深入开展，全新的教育教学理念应运而生。教师与学生应该建立民主平等和谐的新型师生关系，教师既要做学生的良师，又要做学生的益友；教师既要指导学生学会知识，更要教会他们学习知识的方法；教师既要教育学生成为具有学识和学习方法的人，更要教育他们成为具有实践能力和创新精神的人。面对诸多的全新教育理念，我们应该进行深刻的对比和反思。传统居高临下的师道尊严应该摒弃，应试教育下的唯分数论应该转变，以教师为中心的教学模式应该改革等等。

二、根据新课程标准，反思教学设计

我们要依据新课程标准，对英语教学设计进行研究和反思，使教学案具有指导性和可操作性。

（1）确立学习目标。在研读分析教材的基础上，我们不但要确定语言知识和技能目标，确定方法和技巧目标，而且要确定情感态度和价值观目标。例如，《新目标英语》教材蕴含的情感态度价值观教育内容十分丰富明显，我们可以对学生进行良好生活习惯、爱护生态环境、培养独立意识、关心爱护他人等等多方面的思想道德教育。

（2）分析学生情况。我们要充分考虑学生的知识基础、年龄特征、兴趣爱好以及学习风格等多方面因素，使教法更具实用性，学法更具指导性。

（3）选择教学方法。根据以上学习目标、学情分析和教学内容，选择使用切实可用的教学方法是实现学习目标的途径和方法。例如，英语词汇教学法有语境教学法、直观法、图示