如果想让学生上课集中注意力,专心听讲,还可以有哪些好的办法？

1、如果想让学生上课集中注意力，专心听讲，还可以有哪些好的

办法？

答：

1、要自觉意识到让学生讲课的重要性，适应让学生的讲课方式同时还要认识到，没有让学生的授课和指导，我学习的困难就会增大，甚至学不下去。要常提醒自己听好让学生的讲课，不要错过学习的好机会！

2、排除内外影响和干扰当发现自己有轻视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不合口味，或思想不自觉开小差的时候，当出现不安静时，就要排除干扰，保持集中注意力的心理状态。课堂讲援的各种科学知识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括，这需要借助意志力的帮助自我控制，去战胜分散注意的各种干扰因素，做到有意识的注意。

3、有意追踪课堂内容和让学生讲课理解，那么让学生的声音就会变成催眠曲，使你慢慢进入瞌睡状态。因此，要一边听讲，一边很快地思考，弄懂所讲的意思，主动地记住它们，则会使大脑处于兴奋状态，也就能使你的注意力集中在讲解的内容上。

4、要善于分配注意课堂不仅要听、看、记忆，而且还要记笔记。会听课的学生善于转移和分配注意，在听讲时还要快速地思考、去记，当听到重点的内容或让学生补充教科书上没有的材料时就简要地记一下笔记。以理解内容为重点，兼顾各方面，结果大大提高课堂学习的效果，还培养了注意的转移和合理的分配能力。

2、克拉克面对如此喧闹的课堂，他采用的策略有用吗？为什么？

答：有用，要把学生视为一个整体，让学生觉得犯错不是一个人的事情，指定良好的班规制约学生。并且严格执行，树立自己在学生中的威信平且改良学生良好的学习习惯。

3、写一个案例突出关系原则：通过游戏、活动进行师生关系、生生关系的重建,

答：老师跟学生学跳绳，学生跟老师学习新知识。打开了学生与老师直接交流的窗口，让师生关系更加贴近。学生和学生之间、教师和教师之间、学校和学校之间，因为竞争的氛围和压力，导致了相互之间戒备和抵触。孙中山先生曾说：“物种进化以竞争为原则，人类进化以互助为原则”，正确的教育，应该鼓励学生、教师、学校向互助合作、共存共荣的愿景进发，但在现实中非常难以做到。

4、成就感：教师可以设置一些简单目标让学生实现，产生成就感，从而有信心挑战更难的目标？

答：对成就感加以培养会对人们的学习和工作起到促进作用。那么在日常教学中，如何培养学生学习的成就感呢？

一、要先肯定孩子现在的成绩，继而引导学生树立学习的目标。孩子最需要肯定现在的成绩。一辈子教育有12个字的秘诀，叫“低起点，小坡度，勤奋到，大发展”。给他个低起点，应该把基础的东西赶快打扎实，如何上好课，如何做好作业。这些基本的东西赶快让他消化。小坡度，让他尝到甜头，孩子最重要的是通过自己努力上一个台阶，

够得着果子，尝得到甜头他更来劲，这是阶梯教育的一部分。总的来说家长也好，老师也好，一定要找到适合孩子水平的教育。人有目标的时候肯定走得快，没目标的时候肯定走得慢。今天很多孩子在学习的过程中很迷茫，我要不要学习，我学习的东西跟明天有什么关系。这是因为没有目标，有目标才能让人去实现梦想。像陈景润能够揭开哥德巴赫猜想，他是什么时候有的这个目标呢？他上学的时候，老师就讲过在科学的殿堂中，最高峰的是数学，而数学的皇冠就是数论，而哥德巴赫猜想是皇冠中的一颗明珠，是一个世界性的难题。老师可能就这么一说，别的人就这么一听，而陈景润听了，心中就有了这个揭开难题的梦想，后来他真的成功了。那他为什么能成功呢？因为他有想法，所以有人说最可贵的就是想法，你要有了一种想法，于是你就有了一种动力。