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《终身成长》读后感

学习心得

书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。1995年,联合国教科文组织宣布每年4月23日为“世界读书日”。

在“世界读书日”期间,我报名参加了长春理工大学法学院组织的“书中见世界——阅读丈量活动”主题读书活动。并且在此次活动中受益匪浅。

当我们还是婴儿时,我们学习走路、说话,跌倒了、说错了,不会害怕和丢脸。后来,我们懂得了很多,反而怕这怕那,止步不前了。为什么呢?因为我们转变了思维模式。

《终身成长》这本书从思维模式的角度,让我们找到了自己恐惧、苦恼和失败的原因。同时,它将帮助我们突破这些阻碍,获得成长,达成目标。成长是每个人一辈子的事它无关年纪。无论何时,停滞成长,才是最可怕的衰老。

这本书是由人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者,哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授,斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德威克所著。她的研究成果获得了广泛赞誉,著作《自我理论:动机、人格和发展的角色》被世界教育协会评选为年度好书。

人是该终身成长的,终身学习的,活到老,学到老,无论哪一个时代都是这样的。当然这也是现代人顺应时代快节奏发展的一个必须。学无止境,人来到这个世界就是为了完成自我生命的成长的,做人是需要一辈子学习的,人格的成长也是无止境的。

但作为一个人,在一定时期的成长似乎更为重要,比如,人的性格,人的思维模式,价值观的构建,孩提时代这些东西的构建远远比成人之后更为容易,教育错了的孩子比没教育的孩子更难办,这是一个事实。所以说,人的某些东西的成长是有时间限制和敏感期的,抓住了则是事半功倍,错过了则是事倍功半。

思维模式即是这种类型的东西。这本书重点就是关于人的思维模式,人的思维模式不是一朝一夕长成的,是在岁月里日积月累的过程,逐渐形成的一种思考、做事的态度和方法,我们人毫无疑问是被习惯这种东西牵着走的,很少有人,能够每做一件事都进行深深的自我察觉和自我思考的,我们大多数的时候,都是惯性地思考,惯性地做事,思维模式也是有惯性的。

这本书谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长性思维模式,他肯定了我们每一个人两种思维模式都是有的,但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。

现在社会或者是任何一个时代,人能否很好的成长都是一个值得重视的事情,如何培养具有成长思维模式的人使得其一生都能受益,都能积极成长,这是一个很重要的事情。

希望有更多的人从这本书中受益。