狂野神秘豹纹包包

狂野神秘豹纹包包

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热情狂野的豹纹随着秋风又刮起了一股旋风，给金秋时尚舞台带来新活的力量，外套、围巾、包包、甚至裤袜都有豹纹的影子，它时而狂野不羁，时而高贵神秘：

01 当豹纹遇上小鸟，两种动物元素会碰撞出怎样的时尚灵感？小鸟图案搭配豹纹，演绎和谐美丽，滚圆的包身有着柔和的线条感，体现细节的灵感与专注。

02 狂野性感豹纹包包推荐款，如果你还没有试过豹纹的话那就从豹纹包开始吧！让你体会不一样的风情。心中思量，不如尝试一下。

03 豹纹总是每年秋冬的时尚元素主角之一，时尚的狂野、感性的温顺，独特张扬的美学感受，让每个遇见你的人都被你身上的独特青春气息所吸引。

04 超美的一款定型全真皮复古箱豹纹马毛方包，正反面全部是真马毛加黑色的真牛皮配搭，将精灵、俏皮、新贵女王气质完美呈现。

05 奢华豹纹马毛系列时尚手提单肩斜跨包，诙谐有趣，给人野性和调皮之感，设计师们别出心裁选用马毛糅杂在豹纹中，野性的豹纹杂糅着调皮可爱的甜美气质。

06 这款包包上采用毛毛豹纹元素带有浓厚的复古风，双色双旋扣融入更多的时尚潮流感及活力感，很显气质哦。

07 豹纹给人一种舒适的跳跃感，很好的点缀了整身行头，不用张扬的武装自己，只是点缀在包盖处，点到为止的性感透露出一丝不易察觉的神秘气息。

电子书包使用心得

库尔勒市第十小学五年级数学 电子书包教学心得 传统教学意味着对学生更多的控制与支配。在信息技术飞速发展的今天，以建构主义为指导的网络化教学大胆地打破了传统的教学设计思想，将自主权充分交还给了学生。建构主义的学习理论认为：学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，不是把知识搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。在网络环境下，教师离开了“讲”的阵地，走下了神圣的讲坛，改变了包揽一切的课堂主宰身份，取而代之的是教学资源的提供者、研究探索的引导者，引导学生展开研究性、探索性的学习。为了更好地促进学生的自主探究，教师要想办法开辟新的学习空间，借助网络技术，将文本、图像、动画等各种资料有机结合，为学生创设更多地自主学习的条件。根据小学生的学习能力和发展的需要，可以提供如校内外资源平台和资源库、相应的专题学习网站、虚拟的学习环境和让学生自主畅游英特网搜集资料等条件。如“数字编码—身份证”一课的教学中，就可以提供一个专题学习网站，设立如学习导航、学习区、练一练、资料库、画一画等版块，在整体上提供探索建议，逐步引导学生自主探索，从而有效减轻了学生自主参与的难度。 基于这些，在市教育局的大力支持下，我校从这个学期初就开始积极地开展电子书包班的准备工作，终于在十一月底完成了前期的准备工作，并对两个电子书包实验班的师生进行了简单而有效的培训。 之后我们就开始尝试用电子书包上课，在这个过程中，我们对这种教学方式也逐渐有了自己的认识，现对一些认识和想法总结如下： 电子书包的理念很先进，与西方的开放式教育接近。打破课堂的局限，既解放了教师，又对教师提出了更高的要求，既激发了学生，又能促进教学管理观念与方式的更新。 理想与现实的接轨，是一个繁杂的过程，教师与教育管理者乃至家长，要能够转变观念，随之跟进。 电子书包的出现，肯定会吸引很多学校加入，甚至一拥而上，但目的必须明确——电子书包不是教育时尚，而是实实在在的工具，既然是工具，那就是服务，为学生成长服务，不能为书包而书包，不能让工具凌驾于人之上。相信有您这样理性而有深度的思考与引领，电子书包的功能一定能实现最大化。 而且在以后的教学中我们必须清楚以下几点： 第一，明确学段特征 不管我们搞什么试验，不要把教学的基本任务丢掉了。所有的试验，无论是学科的还是学段的，都是为了更好的来完成教学的基本目标。 在小学开展“电子书包”试点，首先需要思考清楚的就是小学的学段特征。我们的小学和幼儿园、初中有什么不同？我们的孩子在小学学习的时候关注的是什么？ 孩子在没有进入小学之前，都是学习积极分子，而且他的学习方式与在小学的学习方式截然不同，这一点我们要有清晰的认识。举个例子来说，孩子在没上小学之前，讲话已经非常流利，他不认识这个汉字，但是能把意思表达的很清楚，他采用的是什么方法？他没有学过数学，但能告诉你哪个是凳子哪个是桌子，哪怕是桌子很小，凳子很大，他也能把它们之间的关系处理的很清晰，这靠的是什

神奇的电子书包阅读答案

（1）提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。（2）有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。（3）这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。（4）在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。（5）但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。（6）另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。1、第(1)段在文中起到了什么作用？ 2、选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体体现在哪些方面？ 3、请分析第(2)段中“重量仅700克”中加点字“仅”的表达作用。 4、第(4)段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中话回答） 5、从第(5)段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是_____，电子书包必将被普及的原因是______。 6、第(6)段中加线句子运用的说明方法是什么？有何作用？ 7、假若你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。答案：1、巧秒地引出了说明对象，也暗示了本文将采用的主要说明方法——作比较。2、电子书包体积小重量轻容量大。3、强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更加准确。4、电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。5、现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。6、列数字具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保。

神奇的电子书包阅读答案

神奇的电子书包阅读答案 15、选文说明的对象是什么？由第二、三段我们可以看出，其"神奇"的特点具体体现在哪些方面？(2分) ____________________________________________________________________ 16、请分析第二段"重量仅700克"一句中加点字"仅"的表达作用。(2分) ____________________________________________________________________ 17、第四段中说"电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命"的原因是什么？(请用文中话回答)(2分) ____________________________________________________________________ 18、从第五段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是________________________________________________。(2分) 19、第六段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？(2分) ____________________________________________________________________ 20、结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？(至少写三点)(3分) ①________________②________________③________________ 21、假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。(3分) ____________________________________________________________________ 15、答案：电子书包；体积小、重量轻、容量大。 16、答案：强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。 17、答案：电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。 18、答案：现在的价格还很贵，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品 19、答案：列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保

电子书包在课堂教学中的应用

电子书包在课堂教学中的应用 ——海口市金盘实验学校课堂教学改革经验材料 国家基础教育课程改革纲要（试行）指出：“教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合；逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”正是基于这个趋势，为了解决我校教师课堂上讲得太多的现状，激发学生兴趣，改变教学方式，我校于2012年9月引进了电子书包项目。 目前我校“电子书包”平台主要有三类数字资源：电子书包教师端推送资源、学科教学应用、APP上的学科资源。课前，教师制作微课视频推送给学生，或将学科相关资源推送给学生，指导学生预习新课，实现个性化学习。课堂上，教师推送自制的多媒体课件，讲授新课，或根据学生的预习情况答疑解惑，引导学生对疑难问题进行深入地探讨，学生积极参与其中，每位学生都有发言的机会，课堂上，师生互动，生生互动，气氛非常融洽；新课教学任务完成后，教师给学生端推送课堂练习，学生当堂做完题后上传到教师端，系统软件会立即核算出全班的正确率，教师端会很清晰地显示哪些同学做错了，他们错在哪里，教师可以把这个结果投射在大屏幕上，让所有的学生了解自己的情况，随即教师对学生的错误采取有针对性的措施，比如小组讨论交流、合作探究等等，大大节省了时间，提高了教学效率和学习效果。课后，教师将课件和课后练习推送至学生端，学生可根据自己的实际情况进行复习巩固，作业完成后学生马上提交，教师就可在第一时间批改。 由于我校的“电子书包”尚处在实验阶段，教学的实际效果还在不断完善之中。目前做得比较好的有一定成效的主要体现在以下几个方面： 1、教师利用平板电脑的学科资源指导学生课前预习、课后巩固复习，对学生个性化地自主学习有一定作用。

《狂野飙车8》各个版本之间的区别和分析

《狂野飙车8》各个版本之间的区别和分析首先安卓有四个版本，google play商店里的谷歌版，三星商店里的三星版，还有一个北京触控科技代理的国内版，还有个gl自己商店里的所谓高清版，至于IOS就不说了，出门右转app store。下面小编来讲讲安卓各个版本的区别。 首先第一个，谷歌版，也就是安卓上最为正统得版本，谷歌掌管着整个安卓生态圈，google play理所应当成为了安卓最主要的应用来源渠道，这也是我最为推崇的应用商店，然而，由于安卓是开源的并没有像apple，wp那样有着严格的限制，所以安卓又有着其他的第三方应用市场，特别是自从当年谷歌退出大陆事件以来，由于大陆对于一些谷歌服务的封锁，导致大陆用户在使用谷 歌网络服务时经常无法连接，谷歌由于无法保证大陆的服务质量，大陆用户也很少使用谷歌的 服务，因此将google play大陆区的所有购买和内购相关的服务全阉割了，而且如果想在安卓机里预置谷歌服务框架，必须通过谷歌的gms验证，而这项服务，谷歌在国内早已不再提供，综合上述原因，国内销售的手机大多不带有谷歌服务框架，更别说google play了，所以国内主要依靠像豌豆荚之类的第三方应用市场。 接着，讲一下三星版和gl自有商店的高清版，这两者分别是在三星商店和gl自有商店发型的 版本。为何要在谷歌以外的市场发行？为何还要搭建自己的应用发行渠道？对于这两点，我是这么看的，第一安卓没有对应用获取渠道做出硬性规定，因此，更多的发行渠道意味着更多的受众 范围，第二如果做出三星商店这样的版本，那么三星肯定会与之有着金钱合作关系，既然钱可以多拿点，gl何乐而不为呢？接着来说一说gl自有商店版本，退出自己的游戏市场，可以抢占用户 入口，可以免去在其他市场销售的分成，可以以更低的价格吸引用户（由于没有了与渠道方的 分成，gl可以给出用户更低的价格，而获得更多利润）。上述就是商店版本的由来，从游戏上来看，谷歌版是最新的，三星版基本与谷歌一致（不过三星版世界赛匹配是乱的，这对于新手来说就坑爹了，其他方面都与谷歌保持一致），目前他们俩之间的差别只有安卓4.4的用户才能体会到，而gl 自己的所谓高清版似乎还是较旧版本。 最后讲一下北京触控科技的坑爹代理版。由于之前讲到谷歌在国内的种种限制，以及三星商店受众的局限性（只有三星手机有这个），至于gl自己的发行渠道更是繁琐至极，所以北京触控科技在拿到gl授权后推出了“6元激活版”，不仅强制消费，而且版本落后，内容少，更可笑的是他还做

中小学生“电子书包”推广使用实施方案

中小学生“电子书包”推广使用实施方案摘要：随着信息化技术的进步，教育信息化已经进入到一个飞速发展的阶段，教

育信息化的春天已经到来。“班班通”工程实施后，如何深度应用信息技术促进教育发展，使信息技术与教育教学有机结合，提高教学质量和效益？“电子书包”将是很好的切入点和动力源，将使数字教育教学资源从课堂走向学生个体，极大改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。本文探讨了在国家尚无财力给每个学生免费配发“电子书包”且电子产品在学生手中极易沦为游戏机的情况下，一种较为可行的实施“电子书包”项目的方案。 关键词：信息化电子书包方案 随着信息化技术的进步，中小学生用的“电子书包”(electronic school-bag)渐行渐近。在国家尚无财力为每个学生免费配发电子书包，家长自费购置电子书包又担心机器沦为游戏机的情况下，如何尽快推进电子书包项目，这里提出一个较为可行的

方案供大家指正。 电子书包(electronic school-bag)不是简单地将书装进电脑，而是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是数字教育教学资源从课堂走向学生个体的有效载体，是促进教学模式转型的利器。 目前普遍认为电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑终端”，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的教育教学资源，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。 数字出版是发展的方向，但牵涉到出版部门的切身利益，对提供正版化的中小学电子课本态度不是很积极，本方案拟将“电子书包”定位为一种辅助教学工具，暂不替代纸质课本，主要用于辅助教育教学资源的学习，减少纸质练习册及辅导材料的使用，循序渐进，不突然改变学生原来的学习习惯。 电子书包的最大意义，不是取代传统教学工具，而是改变既有的教学和学习生态。过去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界。有不少学生在课堂上会因为害羞或面子问题，不会明确表达自己的学习问题和困难，长期积累下来会造成学习进度落差，如改用电子书包，教师则可以透过电子书包进行私下交谈，了解学习情

电子书包的应用优势

电子书包的应用优势 电子书包应用的优势 1、调动了学生的积极性通过访谈学生和观察学生的课堂活动，得出学生对电子书包的使用还是比较满意的。由于有了电子书包的应用，学生更好的参与课堂，使得原来沉闷的课堂变得生动起来了。而且多数是传统课堂参与较少的同学（多数是座在后排），有了这个设备上课可以使用这个设备，不至于精神分散，专心听课，激发了学习的积极性。导致这种积极性的原因是学生充分的参与课堂讨论，还有一个因素是电子书包作为一个新鲜的事物，所以后续的研究是如果吸引学生真正参与到课堂中来。 2、促进了学生的个性化学习电子书包作为一种智能化学习终端和平台，由于平台上资源丰富，包括视频资源、音频资源、动画。教师也会根据教学内容扩展了很多资料，学生根据自己的兴趣来进行扩展阅读和训练，进行个性化课前预习和完成教师布置的分层次个性化作业。这样就弥补了人数多而缺乏个性的指导的不足。学生可以根据老师给出的选读—泛读—精读材料来进行个性化学习。如语文诗歌鉴赏课上学生在自主鉴赏和质疑的基础上，轻松理解了作者的情感、选材等问题。同时也弥补了传统学习方式资源的不足，这样培养了学生的个性化学习方式，促进学生个性的发展。 3、发挥了以学生为主体的优势电子书包作为教学的辅助手段，在课堂上学生可以自主探究和小组协作探究，在英语课

上，教师可以让学生自己听读课文，学生可以根据自己喜欢的方式学习，教师及时指点，使学生成为学习的主人。 4、促进了师生、生生的沟通电子书包轻便、可移动并且及时反馈的特点，使师生可以随时提起“书包”参与小组讨论，通过调研期间的课堂观察发现，学生课堂上可以随时移动“书包”进行讨论，讨论内容丰富、也可以非面对面的在线沟通交流，发挥移动媒介的灵活性、便携性的作用。学生在完成作业时，答题的结果能立刻反馈给自己并且也能在大屏幕上显示。增加了师生和生生的交互。扩展阅读很有帮助 5、使学生共享优质资源电子书包中集合了人教版、北师大版等权威教材出版社的学科教材，并配备相应优质的学科资源和授课案例，使得学生可以足不出户即可共享优质课程。本研究小组的后续工作要进一步了解学生对资源的满意程度。

狂野飙车8各个版本之间的区别与分析

狂野飙车8各个版本之间的区别与分析首先安卓有四个版本，google play商店里的谷歌版，三星商店里的三星版，还有一个北京触控科技代理的国内版，还有个gl自己商店里的所谓高清版，至于IOS就不说了，出门右转app store。下面小编来讲讲安卓各个版本的区别。 首先第一个，谷歌版，也就是安卓上最为正统得版本，谷歌掌管着整个安卓生态圈，google play理所应当成为了安卓最主要的应用来源渠道，这也是我最为推崇的应用商店，然而，由于安卓是开源的并没有像apple，wp那样有着严格的限制，所以安卓又有着其他的第三方应用市场，特别是自从当年谷歌退出大陆事件以来，由于大陆对于一些谷歌服务的封锁，导致大陆用户在使用谷歌网络服务时经常无法连接，谷歌由于无法保证大陆的服务质量，大陆用户也很少使用谷歌的 服务，因此将google play大陆区的所有购买和内购相关的服务全阉割了，而且如果想在安卓机里预置谷歌服务框架，必须通过谷歌的gms验证，而这项服务，谷歌在国内早已不再提供，综合上述原因，国内销售的手机大多不带有谷歌服务框架，更别说google play了，所以国内主要依靠像豌豆荚之类的第三方应用市场。 接着，讲一下三星版和gl自有商店的高清版，这两者分别是在三星商店和gl自有商店发型的 版本。为何要在谷歌以外的市场发行？为何还要搭建自己的应用发行渠道？对于这两点，我是这么看的，第一安卓没有对应用获取渠道做出硬性规定，因此，更多的发行渠道意味着更多的受众范围，第二如果做出三星商店这样的版本，那么三星肯定会与之有着金钱合作关系，既然钱可以多拿点，gl何乐而不为呢？接着来说一说gl自有商店版本，退出自己的游戏市场，可以抢占用户 入口，可以免去在其他市场销售的分成，可以以更低的价格吸引用户（由于没有了与渠道方的 分成，gl可以给出用户更低的价格，而获得更多利润）。上述就是商店版本的由来，从游戏上来看，谷歌版是最新的，三星版基本与谷歌一致（不过三星版世界赛匹配是乱的，这对于新手来说就坑爹了，其他方面都与谷歌保持一致），目前他们俩之间的差别只有安卓4.4的用户才能体会到，而gl 自己的所谓高清版似乎还是较旧版本。 最后讲一下北京触控科技的坑爹代理版。由于之前讲到谷歌在国内的种种限制，以及三星商店受众的局限性（只有三星手机有这个），至于gl自己的发行渠道更是繁琐至极，所以北京触控科技在拿到gl授权后推出了“6元激活版”，不仅强制消费，而且版本落后，内容少，更可笑的是他还

浅谈电子书包的优劣及其发展

浅谈电子书包的优劣及其发展 摘要：近年来随着信息技术与教育信息化的完美结合，通过电子应用的学习逐渐走进了教学课堂，如何深度利用其资源，以此提高教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动力源，以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。 关键词：电子书包；教育信息化；信息技术 一、电子书包的基本概况 电子书包是教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。 电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为移动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。 二、电子书包的强大优势 电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态地将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象，便于理解。 电子教材可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。对比传统教科书的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。 电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。对比传统教科书只能通过书前的目录索引对所需要的标题或者作者进行检索，电子教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容，这使学生更容易找到自己所需要的信息，有助于学习。 通过电子教材与网络的连接，可以随时随地在互联网上与教师、同学进行互动，在学习过程中所产生的疑问可以方便地与教材上的内容一起进行复制和粘贴，有益于讨论问题与交流合作，超越了传统的教材单方面输送知识的功能。 电子教材的智能系统可以批改作业，减少教师工作量，这样使教师有更多的时间投入课程的准备，也有更多的时间与学生沟通交流，有效促进师生教学互动，丰富教学模式。 教材可以直接提供网络中大量的资料与链接，这些足量并且及时的信息，使

电子书包方案1

电子书包解决方案 一．方案介绍 电子书包以学生为主体、个人电子终端和学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等各个学习环节的移动数字化学堂。其发展方向为数字化课程环境和学习方式变革，旨在通过借助于现代技术力量，为支撑学习方式的变革，重新构造数字化学习环境，以促进创新人才的培养。数字化课程环境在物理上包含了学生和教师的各类终端，如PC机、笔记本电脑、平板电脑等，校园网络如有线接入、无线接入、专用学习微环境，3G接入与互联网络等硬件。数字化课程环境构成要素除了各类终端的系统软件外，最重要的是依托成熟的软件平台，拥有庞大教学资源库，进行云服务、任务驱动模式、实时反馈评价、合理的教师端控制、整体绩效评价和学习力跟踪。 二．方案特点 （电子书包拓扑图） 电子书包方案融合软硬件，资源包，通过网络环境来实现的轻松教学方案；

网络环境:布置电子书包，需要较强的网络作为支撑才能运行电子书包各个环节的系统。 ?学习终端：移动终端采用联想乐PAD平板电脑，续航能力强，反应快等特点。 ?软件平台：互动软件平台是电子书包重要组成部分，满足各学科的教学需求和师生互动。 ?教学资源平台：电子书包很重要的一部分就是教学资源库，里面拥有各种学校教学用的电子教材，教室课件制作功能软件资源库，丰富了电子书包各方面的内容 三. 核心功能 1.移动终端 联想平板电脑便携、移动、可联网、续航时间长，很好的解决了教育应用的各类需求。 学校可以借助平板电脑的强大功能，可实现在线教务，师生互动教学，实施有针对性的教学方案；同时强化教学，扩大远程教育，设立“未来模拟教室”等。做到提升质量，降低成本。 2.电子书包管理系统（融合） 电子教室系统是全球首款突破无线网络环境局限的多媒体网络课堂教学软件。该系统功能强大，能够全面协助教师进行各种网络环境下的课堂互动教学，实时评测学生课堂学习效果，并提供多样化的班级管理功能，为网络环境下的教学提供全面支持。 3.便捷的教师备课功能 教师安装电子教室系统的教师端软件后，即可在家中或办公室备课、编辑试卷，为学生准备各类教学资源。所制作的试卷或录制的视频资料只需拷贝到学校网络教室的教师主机上，即可直接使用。 录制屏幕操作：利用电子教室系统的“屏幕录制”功能可以将重要的教学操作过程或展示内容以ASF等常用视频格式录制下来，既能在课堂上广播给学生，又可上传到相关网站，供学生点播自学。 创建标准化试卷：通过电子教室系统的“试卷编辑”功能，可预先创建、编

电子书包功能的优化研究

-124- 电子书包功能的优化研究 西华师范大学　刘新新　邹　霞 【摘要】近年来，数字化技术、网络技术以及蓝牙技术的迅猛发展，促进了电子书包行业的发展，更使电子书包在教育领域的应用柳暗花明。电子书包在推广的过程中功能虽然很多，但是它的的功能还不够完善，需要进一步优化升级。本文在电子书包原有功能的基础之上，提出了电子书包的功能需要完善和优化的方面，进而促进电子书包在教育领域的推广和应用，对改革传统教学模式，促进素质教育的发展具有重要的意义。【关键词】电子书包；功能；优化 一、引言 现如今，数字技术日新月异，网络技术迅猛发展，在中国的信息产业日益强大到成为中国第一产业的时代，将信息技术应用于教育事业势在必行。人们期待信息技术与教育模式的结合能真正解决学生书包超重，学生学习被限制在课堂之内等一系列教育问题。电子书包正是迎合这种需要而发展起来的新型数字化教育产品，是信息化教育的新尝试。 二、概念界定 电子书包目前还是一个非常模糊的概念。祝智庭教授明确表示：“‘电子书包’目前还没有一个特别明确的概念，比较常见且较为贴切的一种理解是将‘电子书包’作为一种未来形态的教育电子产品，致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率，产品将主要针对小学教育[1]。它将学生书包里的教材、作业、课内外读物、字典等学习用品全部数字化后整合在一个轻便移动终端中。除了传统家校通包含的家校沟通功能，电子书包还提供更加丰富的教育信息化功能如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，[2]是一个真正的“数字化书包”。 电子书包在内容上，是根据全新人教版教材，由20余位名校特高级教师，经过近一年的努力精心编辑而成。它涵盖了从小学到高中的所有科目的全部知识点和学习过程中的阶段性学习检查测试题库。外观上，它充分体现了时尚和人性化的完美结合，整机重量700克左右，精巧且便于携带。使用上，界面十分友好，无需说明书即可操作，按科目、单元、章节编排，查找方便而且迅速。 总之，电子书包不是简单地将书装进电脑，而是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。 三、电子书包的功能 电子书包的推广应用，主要在于它的功能的多样化，电子书包作为一款新型的数字化教育电子产品，主要有以下功能： 四、功能优化升级 虽然，电子书包强大的功能使得电子书包已经在很多地区推广应用，然而，电子书包的某些应用功能还不够完善，我感觉可以在以下几个方面进行优化升级，从而更好地为学生们服务。 (一)格式须统一 电子书市场，不同的电子品牌对应不同的 格式。从各个网络书店买的电子书，只能使用特定的文件播放格式，这让电子书的使用面得到了限制。因此，国内数字出版行业应该为电子书包设置一个通用的格式和标准，让不同企业生产的电子书包的硬件、软件能相互兼容，以有效地拓展电子书包应用面和提高数字化内容资源的共享度，进而促进电子书市场的发展。 (二)翻页需逼真 电子书包一直以来都追求精致轻巧、便于携带，所以屏幕尺寸较小，很难实现双页显示。而像理科的一些科目，比如绘图、制表以及过长的论证题，需要来回翻页浏览。本来比较完整的一道题目，需要分成几部分来查看，容易造成思路不连贯，不系统，影响学习过程。 对此，研究人员可以开发一种阅读软件，在电子书包上模拟翻页的体验和观感，实现双页显示效果，并且阅读软件最好带有放大缩小功能，使学生翻页浏览的内容不受篇幅限制。 (三)产品要耐摔 由于电子书包的主要使用者是中小学生，他们正处于好动好玩、不容易自控的年龄，电子书包一不小心摔在地上，很容易破裂或摔碎。考虑到学生群体好动、活泼的特点，电子书包的阅读器应进一步坚固、耐用甚至抗摔[3]。 (四)家校配合协调 在电子书包成为学生学习主流工具的地区，家长在子女学习过程中的监督和控制也起着举足轻重的作用。通过严格完善的技术过滤检验的绿色网站才是健康的，所以，家长通过电子书包的过滤和上网控制保障子女的上网安全[4]。家长可设置让学生浏览特定的网站，并且也可通过统计出的健康网站访问排行，了解自己孩子的学习情况。 (五)课外休闲充实 由于学生长期用电子书包，习惯于键盘敲字和触屏写字，造成书写能力下降。为了避免学生书写能力下降，电子书包中可以装一款适合中小学生使用的书法软件，它可以达到在现实中用纸和笔练字的效果。另外，电子书包还可以为基础教育学生提供电脑、美术、音乐、手工技艺等丰富的技能资源。学生可以查看别人上传的才艺资料，同时也具有上传自己才艺资料的功能。 另外，长时间使用电子书包，由于屏幕的电子辐射和屏幕明暗等因素会造成学生视力的下降。如果电子书包内部设置一个“休息提醒”模块，每隔固定的时间段，电子书包界面会自动跳出“休息提醒”窗口，提醒用户休息下眼睛，避免长时间使用，造成眼睛疲劳、视力下降，进而使电子书包更好地为学生服务。 五、发展前景 虽然电子书包行业前景巨大，且国内外品牌皆已尝试参与开发，但总体说来，电子书包行业发展还远未达到充分成熟水平。因为电子书包的开发不能仅仅是为了满足学生的学习需求，而应该拓展电子书包的应用功能，使之在学生的生活方面也发挥其应有的作用。对此， 我提出了两点猜想，希望未来几年，电子书包能在以下两个方面取得大的突破，并最终迎来整个行业的真正春天。 (一)电子书包自带教学机器人 对于学生来说，家长的辅导十分重要。现实中，父母是高学历的孩子学习往往更好，就是因为有家长提供更多的辅导。那么，电子书包内置或者联网的教学机器人，将起到家庭辅导的作用，让所有孩子站在同样高的起跑线上。设想电子书包上链接有很多专家（教学机器人）的名字，随便点击一个专家的名字，它就会主动开始和学生对话，问学生有什么不懂的问题，然后给出答案和指导。 (二)电子书包是小学生的警卫 在交通繁忙的大城市里，小学生上学的安全是家长担心的一件事。如果电子书包能发挥警卫功能，保护学生的安全，将是让每一位家长放心的大事。 “电子书包”可以采用物联网技术，在学生终端上安装无线射频标签芯片，同时在所有的汽车上都安装识别电子书包的无线射频探测装置，任何时候在汽车前方刹车危险距离内周边出现小学生的时候，汽车车载电脑就会启动减速或者紧急刹车，同时通知后面车辆的车载电脑减速慢行。电子书包也会在有汽车接近时主动发出信号让汽车减速或发出鸣叫提醒让小学生注意。 同时，电子书包也可以随时和网络保持联系，具有定位功能，让家长随时知道孩子身在何处，这样，就很少再有小孩走失了。 六、结语 总之，电子书包的发展不是一蹴而就的事情，不能等所有条件都具备，同步推开，必然有一个不断研究、不断完善、不断推广的过程[5]。可以预测，教育的电子化、信息化已成为未来趋势，但当前电子书包作为一款新兴的数字化教育电子产品，目前还仅仅处于试水阶段，各方面功能发展尚不成熟。在推广的过程中仍需在技术上作进一步的测试、评定和改善。希望在出版界、教育界、技术厂商的多方努力下，电子书包能够有更美好的未来。 参考文献 [1]祝智庭.新技术手段给力学习方式的变革——华东师范大学祝智庭教授谈“电子书包”[J].中小学信息技术教育,2011(2):9-10. [2]电子书包[EB/OL].https://www.wendangku.net/doc/8f17778041.html,//view/ 1163214.htm?fr=ala0_1_1.2010-06-03. [3]曾珊.电子书包应该具备哪些特点[DB/OL]https://www.wendangku.net/doc/8f17778041.html,/shishang/664730/531461737412b.shtml,2012-4-19 [4]王华.盈动电子书包功能全接触[DB/OL].https://www.wendangku.net/doc/8f17778041.html,/2010/07/161848270648.shtml,2010-7-16.[5]张立铭.电子书包在教育领域中的应用探讨[J],黑龙江科技信息,2011,10.

《神奇的电子书包》阅读训练题及答案

神奇的电子书包（1）提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。（2）有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。（3）这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。（4）在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。（5）但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。（6）另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。1．第(1)段在文中起到了什么作用？ 2．选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体体现在哪些方面？3．请分析第(2)段中“重量仅700克”中加点字“仅”的表达作用。4．第(4)段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中话回答） 5．从第(5)段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是_______________。6．第(6)段中加线句子运用的说明方法是什么？有何作用？7．假若你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。《神奇的电子书包》1、巧秒地引出了说明对象，也暗示了本文将采用的主要说明方法——作比较。2、电子书包体积小重量轻容量大。3、强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更加准确。4、电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。5.现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品6. 列数字具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保

“电子书包”——信息化环境下地新型学习方式

“电子书包”——信息化环境下的新型学习方式 一、背景与概况 作为信息化环境下的一种新型教学工具，“电子书包”有助于改变“教师讲、学生听；教师问、学生答”这种单一的传统教学方式，实现师生之间、学生之间的多向互动，实现多元信息交流，从而真正促使每个学生进步。 学生人手一台PAD版“电子书包”。学生的教科书、学案、测试、作业、讨论等方式都在“电子书包”上进行，师生之间、生生之间可以随时随地互动交流。这样，教师可以在课前、课中、课后各教学过程中及时了解每个学生对知识的掌握程度，同时可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息及时调整教学策略和进程；学生课前积极完成老师发布的个性化学案或测试，也可以参与老师或学生发起的在线讨论。课中，学生不再是被动地听讲，而是带着问题听课，主动参与到小组讨论、合作学习之中。 1.世界各国使用“电子书包”的概况 用电子课本取代现今的纸质课本，在世界各国如火如荼。迄今世界上已经有至少50个国家计划推广“电子书包”。 2.我国试用“电子书包”的情况 2009年开始试点，到今年9月新学期开学后，全市每个区都将有部分学校试点使用“电子书包”，其中闵行区将有40所学校使用。 3. 学校教学对“电子书包”的功能需求

“电子书包”是将教学需要的教材、学案、工具书等按照科学的结构整合而成的智能教学资源包。可以用声音、视频、动画等多媒体创设生动、形象的教学情境，提供方便快捷的查询功能，按需提供大量针对性强、能及时反馈指导、可自主生成的智能练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的智能学习工具。 二、特色与创新 “电子书包”是支持模拟学习、探究性学习和合作学习的智能学习工具。 1．支持模拟学习 模拟教学是利用计算机建模和仿真技术来表现某些系统（自然、社会学科）的结构和动态，为学生提供一种可供他们体验和观测的生动、形象的教学环境。 根据不同的对象和学科特点，在电子书包中使用动画、视频、互动游戏，能很好地解决一些问题：如学生知识积累不多、见识不广；语言学习中辅助听读、理解文章容；宏观、微观领域的学习；无法进行或破坏性很大、不安全的实验；过于抽象、理解难度很大的容的学习……让学习变得比较轻松、有趣，能很好地激发学生的学习热情，从而提高学生的学习积极性、主动性。 2．支持自主探究学习

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《神奇的电子书包》阅读训练题及答案- 现代文阅读及答案- 神奇的电子书包 （1）提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。 （2）有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。 （3）这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。 （4）在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革

命。 （5）但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。 （6）另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。 称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。 1．第(1)段在文中起到了什么作用？ 2．选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体体现在哪些方面？ 3．请分析第(2)段中“重量仅700克”中加点字“仅”的表达作

六年阅读 神奇的电子书包

神奇的电子书包 （1）提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。 （2）有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。 （3）这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。 （4）在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。 （5）但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。 （6）另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2 亿，如果平均每个学生的课本为20 本，每年达到128 亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6 本计算，将达到240 亿册，可课本和作业本加起来将达到360 亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。 称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。 1.选文说明的对象是什么？ 2.由第2,3自然段我们可以看出，其神奇的特点具体体现在哪些方面？ 1）2）3） 3. 请分析第2段中“重量仅700克”中加点字“仅”的表达作用。 4. 第4段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中话回答） 5. 从第5段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是，电子书包必将被普及的原因是。（两处空白均用文中的话回答） 6.结合选文，选出不属于电子书包的使用意义的一项： A有利于环保B有利于减轻学生负担C有利于教育方式的改革D有利于掌上电脑的使用和普及