文字学考题
一、单项选择题
1．在文字的字符中，拼音文字使用了（[B] 音符）符号。2．“花”这个词属于（[A] 语言的符号）。
3．（[A] 甲骨文）发现于商代后期王都的遗址——殷墟。
4汉字自上而下、自右而左的排列方式，沿用了（[C] 三千年），一直到解放后的五十年代中期，才基本上为自左而右、自上而下的横行排列法所取代.
5．（[D] 汉）代以后小篆成为主要用来刻印章、铭金石的古字体[A] 春秋 [B] 战国 [C]秦
6．（ [D] 战国晚期）是隶书形成的时期。
7．（[C] 西汉武帝时代）时代可以看作隶书由不成熟发展到成熟的时期
8．（ [C]隶书）的形成，使汉字所使用的“随体诘
诎”需要描画的字符，变
成由一些平直的笔画组
成的比较简单的字符，大
大提高了书写的速
度。
9．（ [C]宋）朝代以后“楷书”就成为我们所说的楷书的专称了
10．《说文?叙》说“上”“下”在造字法上是（[D] 指事）11．（[D] 象物字式的象事字）从外形上看很像象
物字，二者不同之处在于
象物字所代表的词是
“物”的名称，这类字所
代表的词则是“事”的名
称。
12．有不少形声字的形旁，既可以用甲字充当，也
可以用乙字充当，或者
先用甲字，后来改用乙
字，我们称这种现象为
（[D] 形旁的代换）。
13．下列哪个汉字属于同形
字中在结构或形体上是同为
表意字类型的？（[C] 夯）
14．由于另一个词的意义跟
它相同或相近而借用这个词
的文字，是（[C] 同义换读）。
15．“强弱”与“勉强”中的
“强”是一形多音义，主要
是由以下哪种原因造成的
（[A] 语义引申）
1、在文字的字符中，拼音文
字使用了（[B] 音符）符号。
2、汉字形体上的变化主要是
（[B] 简化）。
3、（D战国晚期）是隶书形
成的时期。
4、进入南北朝以后，（D楷
书）终于成为了主要的字体。
5、“余尝谓汉魏时，隶乃正
书，钟、王小楷乃隶之行”，
这里的“王”指的是（A王
羲之）。
6、行书没有严格的书写规则。
草书味道比较浓厚的，称为（C
行草）。
7、《说文·叙》说“日”“月”
是（A 象形）。
8、下列哪个汉字属于同形字
中在结构或形体上是同为表
意字类型的。（[C] 夯）
9、（[D] 象物字式的象事字）
的字从外形上看很像象
物字，二者不同之处在于
象物字所代表的词是
“物”的名称，这类字所
代表的词则是“事”的名
称。
10、有不少形声字的形旁，
既可以用甲字充当，也可
以用乙字充当，或者先用
甲字，后来改用乙字，我
们称这种现象为（[D] 形
旁的代换）。
1、我国民间歇后语和谜语中
所用的谐音原则，就是（B
假借）所依据的原则。
2、（[A] 甲骨文）发现于商代
后期王都的遗址——殷墟。
3、《史籀文》是（C] 周宣王）
太史籀所作的一部字书。
4、到了汉代，（C] 隶书）取
代小篆成为主要字体。
5、在东汉晚期出现了一种新
的字体，就是（C] 行书）
6、有不少形声字的形旁，既
可以用甲字充当，也可以
用乙字充当，或者先用甲
字，后来改用乙字，我们
称这种现象为（[D] 形旁
的代换）。
7、下列（[B] 体）汉字属于
同形字中在结构或形体上是
文字结构性质不同的类型
的。
8、（[B] 象物字）的字形象某
种实物，它们所代表的词就
是所象之物的名称。
9、下列（[A] 赈）形声字的形
成，是通过改换形声字偏旁形成
的。
10、改造表意字为形声字以
及从已有的文字分化出形声
字的途径，主要是下面的哪
一种途径产生的形声字为数
最多。（[C] 在已有的文字上
加注意符）
1、要克服表意字和记号字的
局限性所造成的困难，只有
一条出路（[B] 采用表音的方
法）。
2、先秦称铜为金，所以后人把
古代铜器上的文字叫作（[B] 金
文）。
3、（[A] 甲骨文）即占卜用的
龟甲和兽骨上的文字。
4、（D] 汉）代以后小篆成为主要用来刻印章、铭金石的古字体。
5、（[C] 隶书）的形成，使汉字所使用的“随体诘诎”需要描画的字符，变成由一些平直的笔画组成的比较简单的字符，大大提高了书写的速度。
6、（[C] 宋）朝代以后“楷书”就成为我们所说的楷书的专称了。
7、《说文·叙》说“上”“下”是（[D] 指事）。
8、由于另一个词的意义跟它相同或相近而借用这个词的文字，是（[C] 同义换读）。
9、（[A] 解散篆体，改曲为直）是隶书改造篆文的最重要的方法。
10、（[C] 唐兰）不但批判了六书说，而且还提出了关于汉字构造的新理论——三书说。
二、多项选择题
16．就汉字的情况来看，在已有的文字上加注（[A] 定符）或（ [B] 音符），始终是形声字产生的主要途径。17．在已发现的各种内容比较丰富的古汉字资料里，时代最早的是商代后期的（ [A] 甲骨文）和（ [B] 金文），它们是已经能够完整地记录语言的成熟的汉字。18．以下（[A] 山 [B] 丘C] 水D] 川）是象物字。
19．下列（[A] 蜈蚣[B] 鸧鹒 [C] 狮）形声字的形成，通过在已有的文字上加注意符形成的。
20．指出古今字的关系，通常用（[A] A，古B字[B] A、
B，古今字）等说法
11、已发现的可能跟原始汉
字有关的资料，主要是
原始社会时代遗留下来
的器物上所刻划、描画
的符号。这些符号大体
分为两类，属于第一类
形体上比较简单，大都
是几何形符号的是（[A]
仰韶[B] 马家窖[C] 龙
山[D] 良渚）。
12、行书没有严格的书写规
则。写得规矩一点，接近楷
书的，称为（[A] 真行[B]行
楷）。
13、下列（[A] 鸡[B] 凤[D] 野）
字的形成是在表意字上加注音
符。
14、清末以来，为了翻译西
洋自然科学，直接用意符
和音符组成了一些形声字，
下列（[A] 锌[B] 镭[C]
铀）就属于这种情况。
15、下列（[A] 防[B] 肌）
属于形声字中的左形右声类
型。
16、下列（[A] 芹[D] 崔）属
于形声字中的上形下声类
型。
17、有些义近的形旁有时可以相
互代换，如（[A] 鸟和隹[B] 金
和火）
18、假借可以按照所表示的
词是否有本字，区分为（[A]
无本字[B] 本字后起[C] 本
有本字）19、下列字的声旁
属于有义的声旁是（[A] 诽
[C] 懈[D] 娶）。
20、由于误认为跟某个词同
音或音近的一个字为这个词
的本字，就用它来代替真正
的本字，这种现象大都发生
在双音节复合词的一个语素
上，以下属于这种现象的有
（[A] “利害”写作“厉害”
[B] “年轻”写作“年青”[C]
“交代”写作“交待”[D]“流
连”写作“留连”）
11、在已发现的各种内容比
较丰富的古汉字资料里，时
代最早的是商代后期的（A
甲骨文）和（B 金文），它们
是已经能够完整地记录语言
的成熟的汉字。
12、（A秦代B西汉早期）
时期的隶书是尚未成熟的早
期隶书。
13、以下（A 面C亦）是指
示字。
14、下列（A蜈蚣B鸧鹒C 狮）
形声字的形成，是通过在已
有的文字上加注意符形成
的。
15、我们根据字形构造上的
特点认为（A西汉早期D 秦
代）的隶书是尚未成熟的早
期隶书。
16、属于省形中的省去形旁
的一部分，空出的位置就用
来安置声旁情况是（A杀B
考）。
17、有些形声字的形旁，只是跟
字义有某种联系，如（B轴C逃
D 欧）。
18、如果母字本身就是一个
形声字，往往用改变它的形
旁的办法来造表示引申义的
分化字，如（ A赈B氯C氧
D氮）
19、文字之间的通用关系，
古代多用（A.读为B [B] A
读曰B [C] A与B同D
[D] A与B通）等说法。
20、下面（ [A] 借“纠”字
表示“丩” [B] 借“函”表示
“含” [C] 借“乡”表示方
向的“向” [D] 借“衷”表
示“中”）是被借字的意义跟假借义有联系的假借现象
11、下列为汉字起源的说法的是（[A] 仓颉造字说 [B] 结绳说 [C] 书契说 [D] 八卦说）。
12、战国时代秦国文字跟东方各国的文字是要区分开来的，前者跟春秋时代的秦国文字和秦代的小篆合称为（[B] 秦系文字），后者称为（[D] 六国文字）。
13、以下（[B] 本D] 刃）是指示字。
14、下列（[A] 何
[C] 羞 [D] 弦）字的形成
是通过把表意字字形的
一部分改换成音符，形成
形声字的。
15、由于简化等原因，也存在一些形声字被改成表意字的现象，如（[A] 饮 [B] 斌 [C] 岩）
16、有些形声字具有两个声旁或两个以上的形旁，我们称这种情况为（B] 多声 [C] 多形）
17、下列（[B] 阁 [C] 匪 [D] 衷）属于形声字中的形外声内类型。
18、由于（A] 字体演变 [B] 字形讹变 [C] 偏旁混同）有些形声字的声旁遭到了破坏。
19、指出古今字的关系，通常用（[A] A古B字 [B] A、B，古今字）等说法。
20、下面（[A] 借“乡”表示方向的“向” [B] 借“衷”表“中” [C] 借“畔”表“叛” [D] 借“说”表“悦”）是被借字的意义跟假借义有联系的假借现象
三、填空题1．凡是字形本身跟所代表的
词的意义有联系，跟词的语
音没有联系的字，叫（表意
字）。
2．在汉字里，像“花”这样
可以从结构上进行分析的
字，一般称为（合体字）。
3．跟文字所代表的词在语音
上有联系的字符是（音
符）。
4．汉字演变的后一阶段起自
（汉代）延续到现代。
5．由于钟和鼎在周代各种有
铭文的铜器里占有比较重要
的地位，过去也有人称金文
为（钟鼎文）。
6．所谓（大篆）本来是指籀
文这一类时代早于小篆而作
风跟小篆相近的古文字而言
的。
7．到了汉代,隶书取代小篆成
为主要字体，汉字发展史就
脱离（古文字）阶段进入隶
楷阶段
8．文字的（合并）指一个字
把全部职务交给另一个字承担
的现象
9．造成一形多音义现象的原
因，主要有语义引申、（假
借）、同义换读、异字同形四
种
10．1956年1月由国务院发布的有
关汉字简化法案是（《汉字简化方
案》）。
31、凡是字形本身跟所代表
的词的意义有联系，跟词的
语音没有联系的字，叫（表
意字）。
32、古老文字体系一定都经
历过把（文字）和（图画）
混合在一起使用的原始阶
段。
34、研究西周春秋时代文字
的主要资料是（金文）。
35、籀文指（《史籀篇》）里
的文字。
36、在整个春秋战国时代里，
秦国文字形体的变化，
主要表现在（字形规整
匀称程度）的不断提高
上。
37、在秦代，（小篆）是主要
字体，隶书只是一种新兴的
辅助字体，社会地位低。
38、到（东汉晚期），在新隶
体和草书的基础上形成了行
书。
39、《说文·叙》中给会意下
的定义是（比类合谊，以见
指拻）。
40、造成一形多音义现象的
原因，主要有（语义引申）、
（假借）、（同义换读）、（异
字同形）
41、汉字由于是一种意符音
符文字，具有（结构复杂）（异
体众多）和（容易发生讹变）
等
42、1965年1月由文化部、
文改会联合发布的（《印
刷通用汉字字形表》），
给6196个印刷通用汉字
规定了印刷通用字体的
标准字形。
43、就汉字的情况来看，在
已有的文字上加注（定符）
或（音符），始终是形声字产
生的主要途径。
31、通常要到（阶级）社会
形成前夕，文字才有可能开
始出现。
32、形声字的形旁在普通文
字学上称为（定符）或（类
符）。
33、在汉字发展的过程里，汉字
进行合并是为了（控制单字的数
量）。
34、秦系文字的俗体就是（隶
书）形成的基础。
35、到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体，字发展史就脱离古文字阶段进入（隶楷）阶段。
36、大约在东汉时期，从日常使用的隶书里演变出了一种比较简便的俗体，我们姑且称之为（新隶体）。
37、大约从东晋时代开始，为了跟当时的新体草书相区别，称汉代的草书为章草，新体草书相对而言称为（今草）。
38、《说文·叙》中给指示下的定义是（视而可识，察而见意）。
39、一形多音义指的是（同一字形常常可以用来表示两个以上不同的词，有很多字形还具有两种以上不同的读音）。
40、1956年1月由国务院发布的有关汉字简化法案是（《汉字简化方案》）。
41、（《第一批异体字整理表》）、（《印刷通用汉字字形表》）和（《简化字总表》）三个有关汉字规范的方案就是我们现在使用汉字的规范依据。
42、有些形声字的声旁兼有表意作用，可以称为（有义的声旁）。
43、在汉字的字符中，汉字使用了（意符）、（音符）、（记号）符号。
44、汉字字体演变的过程可以分成两个大阶段，即（古文字阶段）、（隶、楷阶段）31、（文字体系）是用来指记录某种语言的文字符号的整个系统。
32、形声字的表音部分称为（形旁），表意部分称为（声
旁）。
33、在汉字发展的过程里，汉字
进行分化是为了（记录语言的明
确性）。
34、西周金文演变的主要趋
势是（线条化）、（平直化）。
35、我国最著名的古代石刻
——石鼓文就属于（秦系）
文字。
36、到汉代，隶书取代小篆
成为主要字体，汉字发展史
就脱离（古今字）阶段进入
隶楷阶段。
37、大约在（东汉）时期，
从日常使用的隶书里演变出
了一种比较简便的俗体，我
们姑且称之为新隶体。
38、（东晋）碑刻以多用新隶
体。
39、大约从东晋时代开始，
为了跟当时的新体草书相区
别，称汉代的草书为（章草），
新体草书相对而言称为今
草。
40、《说文·叙》中给假借下
的定义是（本无其字，依声
托事）。
41、在一个没有本字的词所
用的不同假借字里，一般总
有一个字是比较为人所熟悉
的，人们往往把其他假借字
看作这种假借字的（通假
字），就跟把有本字的假借字
看作本字的通假字一样，我
们可以把这种假借字称为
（准本字）。
42、异体字就是彼此（音义）
相同而（外形）不同的字。
43、不同的词如果语音相同，
就是（同音词）。不同的字如
果字形相同，就是（同形字）。
44一词多义指的是（同一个词
常常有两种以上不同的书写方
式）
45、1955年12月由文化部和
中国文字改革委员会共同发
布的有关汉字简化法案是
（《第一批异体字整理表》）。
五、简答题
１．唐兰先生的三书理论有
哪些缺陷问题。
答：把三书跟文字的形意声
三方面相比附；没有给非图
画文字类型的表意字留下位
置；象形、象意的划分意义
不大；把假借字排除在汉字
基本类型之外
２．我们为何说“所谓…异体字
?”，为何“异体字”这一名称不
准确？
答：因“异体字”还有一字
异体的狭义用法，因此不好
把包括同用字在内的、同一
个词的各种不同书写形式也
称为异体字。并且多局限于
单音节，很少顾及双音节词
和多音节词。所以有些人不
愿意用异体字这个名称来概
括同一个词的不同书写形式
3.谈谈汉字为何称为语素-音
节文字。
答：的意符和记号都不表示
语音，前者只跟文字所代表
的语素的意义有联系，后者
只能起把代表不同语素的文
字区别开来的作用。它们都
是属于语素这个层次的字
符。所以汉字里的独体、准
合体和合体表意字以及记号
字和半记号半表意字，都可
以看作语素字。那些记录具
有两个以上音节的音译外来
词的假借字也明显的表示出
语素的音节结构的性质。汉
字即使用表音节的符号，也
使用属于语素这个层次的符
号，所以汉字称为语素—音
节文字
46、秦简所代表的隶书只是一种尚未完全成熟的隶书，这主要表现在哪几个方面。首先，很多字的写法仍然接近正规篆文，其次，有些字虽然已经有了跟成熟的隶书相同或相似的写法，但同时仍然使用接近正规篆文的写法。
47、边塞遗址出土的汉简，习惯上按出土地区分为三类。敦煌汉简，居延汉简，罗布泊汉简
47、谈谈从结构上看，汉字
主要发生了哪三项变
化。 1、形声字的比重逐
渐上升。2、所使用的意
符从以形符为主变为以
义符为主。3、记号字、
半记号字逐渐增多。
4、形声字的声旁有两类，请举例说明。
汉字是单音节的，按理说，一个形声字只要一个声旁就够了，这是一类称为一声。但是按照《说文》的分析，有些形声字却具有两个声旁，这是另一类称为多声。《说文》明确说成从二声的形声字有“竊”（窃）和“韲”（齑）：，盗自中出曰窃。从穴，从米、禼、廿皆声。廿，古文疾。禼，古文偰。而“竊”本为表意字，乃“鼠穿穴咬物盗米之象”。，墜也。从韭，次、皆声。（齑），?或从齐。总之，真正的二声字是极少的，而且大概是由于在形声字上加注音符而形成的。
5、简述汉字形体的演变过程：
答：（1）汉字形体的演变经历了两个大的阶段：古文字
阶段和今文字阶段。古文字
阶段大致从殷商时期的甲骨
文开始，到秦朝的小篆。今
文字阶段的汉字从两汉时期
至今。（2）古文字阶段的汉
字包括甲骨文、金文、六国
古文、大篆以及小篆。（3）
今文字阶段又称隶楷阶段的
汉字，包括了隶书、草书、
行书、楷书。（4）在整个汉
字演变的过程中，最重要的
一次变革是隶变，即汉字从
小篆到隶书的演变。隶变以
前的古文字象形程度高，笔
画繁复，随体颉诎；隶变以
后的汉字改变了古文字的写
法，通过解散篆体、改曲为
直、省并、省略、偏旁变形、
偏旁混同等方式，使汉字演
变为由点、横、竖、撇捺等
基本笔画构成的符号体系。
（5）汉字形体演变过程中主
要的趋势是由繁到简。
6、六书中的假借和古音通假
有何区别与联系？举例说
明。
（1）二者的相同之处在于：
都是借用音近或音同的字来
表示另一个词。（2）二者的
区别在于：①六书中的假借
是本无其字，不得已的借用。
而古音通假则是有本字不
用，而借用另一个音近音同
的字。②假借是长期、稳定
的借用，例如“我”，本为一
种兵器，借为第一人称代词，
借而不还；而通假是在具体
语言环境中的临时的借用
7、什么叫隶变？请简述隶变
对汉字形体结构的影响。隶
变在汉字发展史上的地位？
答：汉字从篆书到隶书
的演变，叫做隶变。
影响：隶变使汉字从复
杂变为相对简易，从书写不
便变为比较方便，大大提高
了书写速度和效率。这是其
利。隶变对汉字形体结构的
影响，大致表现在如下几个
方面：（1）偏旁部首的变化：
在隶变的时候，为了取得方
块汉字外形的结构平衡，常
常作出某些变化，如“水”
字，单写为“水”，在某些字
中则写成“氵”，如：江河，
而在有的地方则写在汉字的
下方，如：泰浆。（2）形体
的合并与分化：隶变中，对
汉字的构形作了全面的调
整，最主要的是在篆书中原
本不同的形体，在隶书中写
得完全相同，有的本为相同
的形体，而到了隶书中又采
取了不同的写法。如：“服、
脍、朔”三个字“服”字从
舟，“脍”字从从肉，“朔”
字才从月。（3）形体的简省
或讹变：为了外形的平衡或
便于书写，隶变中往往采用
省略的办法，一些字的形体
省略了一部分，一些字则发
生了讹变。如：“雷”字和“累”
字都是畾声，隶变中声符都
省略成了田。又如：更，从
攴丙声，整体讹变。
地位：汉字从篆书到隶
书的变化是汉字形体演变中
最重大、最深刻的一次变化。
经过隶变，汉字经历了可称
为脱胎换骨的变化。在汉字
学上，一般把隶变看作分水
岭，把隶变前的汉字称为古
文字，把隶变后的汉字称为
今文字。隶变使汉字由繁杂
变得相对简单，又书写不便
变为书写比较方便，更重要
的是完成了汉字由形象到符
号的最后转变，这是历史性的进步。
在汉字形体演变的过程里，由篆文变为隶书，是最重要的一次变革。这次变革使汉字的边贸发生了极大的变化，对汉字的结构也产生了很大影响。它们绝大多数变成了完全丧失象形意味的，用点、画、撇、捺等笔画组成的符号。隶书的形成，使汉字所使用的“随体诘诎”需要描画的字符，变成由一些平直笔画组成的比较简单的字符，大大提高了书写的速度。这是有进步意义的一次变革。封建社会的士大夫看到隶书破话了一部分汉字的结果，就认为由篆变隶是一件坏事，这种态度是不正确的
8、文字形成的过程
前文字阶段。文字画：具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。
图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当)表示数量的符号与数字的区别P2：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号。亖鹿——数字。独立创造文字体系形成的描绘：只能勾勒一个粗线条的轮廓：如方（口）
9、唐兰的“三书”说
1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批判了六书说，提出了三书说，创立了关于
汉字结构的新理论。唐氏把
汉字分成象形文字、象意文
字、形声文字三类。唐氏之
说，对传统理论是一个冲击，
对文字学的发展起了促进作
用，但未能很好地解决实际
问题
裘锡圭先生在1988年出版的
《文字学概要》一书中，认
为陈氏三书说是基本合理
的，但应把象形改为表意，
假借不应该限制在本无其字
的假借范围里，应该把通假
也包括进去。把汉字分成表
意字、假借字和形声字三类。
10、假借：本字：用来表示
它的本义或引申义的字，对
假借来表示这一意义的字而
言就是本字。从词的角度来
看，把一个词作为本义或引
申义来表示的字，对这个词
的假借字而言就是这个词的
本字。母字：把分化子所从
出的字称为母字，而不称本
字。1、无本字的假借有的
词始终只用假借字表示，这
是无本字的交接。如古汉语
虚词“其、之”。音译外来词
有很多是始终用假借字记录
的。如沙发、尼龙、苏维埃
等。2、本字后造的假借有
的词本来用假借字表示，但
是后来又为它早了本字。一
般称后造的本字为后起本
字。如云谓的“谓”本来借
“胃”字表示，后来才加“言”
旁造出本字“谓”。有些后起
本字造出来之后，使用的人
不多，很早就成了死字或僻
字。3、本有本字的假借（1）
这种假借字，有一些到后来
完全或基本上取代了本字。
说假借字取代本字，是指假
借字在它所表示的意义的范
围里取代作为它的本字的那
个字。取代的也许是它的全
部职务，也许取代的是部分
职务。如“草”取代“艹”，
（2）有些本有本字的假借
字，在跟本字并用了一段时
间后，就完全或基本上停止
使用了。（3）还有些本有本
字的假借字，不但早已不再
使用，而且在古书里也是偶
然出现的。
六书说对汉字基本类型的划
分
汉字的造字方法前人总结为
“六书”，即所谓“象形、指
事、会意、形声、转注、假
借”，六书说是最早关于汉字
构造的系统理论。西汉末年
时“六书”的理论臻于成熟，
汉儒第一次将《周礼》的“六
书”解释为六种造字法，总
共有三家之说：一是班固，
二是郑众，三是许慎。
清代以后，对于“六书”一
般都采用班固的次序、许慎
的名称和解释。对于“转注”
和“假借”的看法众说纷纭，
许多学者认为转注和假借是
用字之法，只有象形、指事、
会意、形声是造字之法，这
就是人们通常说的“四体二
用”。
三书说的内容及其修正
在多数人沿用“六书说”的
同时，有些学者打破了“六
书说”的框架，提出了“三
书说”，即：象形、象意、形
声。裘锡圭先生指出这三书
说的几点不足：一是把三书
说跟文字的形意声三方面相
比附；二是没有给非图画文
字类型的表意字留下；三是
象形、象意的划分意义不大；
四是把假借字排除在汉字基本类型之外。他对这写不足做出了修正。现在的三书说把汉字分为表意字、假借字和形声字三类，眉目清楚，合乎逻辑，比六书说要好。不能纳入三书的文字：汉字里有少量文字并不能够纳入三书（同样也不可纳入六书）中，它们包括记号字、半记号字、变体表音字、合音字和两声字。
文字假借
一、本字。用来表示其本义或引申意义的字，对假借来表示这一意义的字而言就是本字。从词的角度来看，把一个词作为本义或引申义来表示的字，对这个词的假借字而言就是这个词的本字。
二、假借字可以按照所表示的词是否有本字，区分为无本字、本字后起和本有本字三类。有的词始终只用假借字表示，这是无本字的假借；有的词本来用假借字表示，但是后来又为他造了本字，一般称后造的字这是本字后起；有很多本有本字的词也使用假借字，这种假借字有一些到后来安全或基本上取代了本字，即假借字在它所表示意义的范围里取代作为他的本子的那个字，对于这个字来说，假借字所取代的也许是它的全部职务，这个就是本有本字。三、一词借用多字现象。在文字的使用中，常会出现一个词使用两个（对双音节、多音节来说是两组）以上不同假借字的现象。表示同一个词的不同的假借字之间，有时会有比较明显的前后相承关系，有时是没有的。另外，在一个
没有本字的词所用不不同假
借字里，一般走有一个字是
比较为人所熟悉的。人们往
往把其他假借字看作这种假
借字的通假字，就跟把有本
字的假借字看作本字的通假
字一样，这种假借字被称为
准本字。四、一字表多词现
象。一方面，同一个词可以
使用不同的假借字，另一方
面，同一个字也可以假借来
表示不同的词。五、假借字
音与所表示的词的语音关
系。假借字原来的读音，与
它表示的那个词的读音，可
以仅仅是相近的，而不完全
相同的。所以一个字的本义
跟假借义的读音往往有差
异。有时候一个字还会有两
个以上既跟本义不同音，彼
此也同音的假借义。总之，
假借时常造成一字异音的现
象。
表意字的分类
表意字分为抽象字、象物字、
指示字、象物字式的象事字、
会意字和变体字六类。抽象
字用抽象的形符造成，数量
不多；象物字的字形象某种
实物，它们代表的词就是所
象之物的名称；指示字在象
物字或象实物的形符上加指
示符号以示意，数量很少；
象物字式的象事字外形上看
很像象物字，二者不同之处
在于象物字所代表的词是
“物”的名称；会意字是会
合了两个以上意符来表示一
个跟这些意符本身的意义都
不同的意义的字；变体字则
是用改变某一个字的方法来
表意。
表意字形在词义研究上的重
要性
表意字形在词义研究中的重
要性，主要在于它们能够帮
助我们确定字的本义。字本
义就是造字时准备让它表示
的意义，通常也就是作为造
字对象的词在当时的常用意
义。确定本义对于正确理解
字义的发展变化，即作为造
字对象的词的意义在后来的
演变和派生新词等现象，有
很大帮助。
形声字产生的途径
最早的形声字不是直接用意
符和音符组成的，而是通过
在假借字上加注意符或在表
意字上加注音符而产生的。
大部分形声字是从已有的表
意字和形声字改造和分化出
来的，改造和分化的方法主
要有4种：一是在表意字上
加注音符；二是把表意字字
形的一部分改换成音符；三
是在已有的文字上加注意
符；四是改换形声字的偏旁。
分别文和累增字
随着社会的发展，语言为满
足交际的需要，原有的词会
引申出新的词义，新的词也
会不断的产生。词义的引申，
新词的产生，必然会要求记
录词的汉字也相应的发展变
化。起初，新的词义或新的
词往往由原有的字兼任。随
后，为了区别新旧词义或新
旧词，同时也为了减轻原有
汉字的负担，就以原字的形
体为基础，或增加偏旁，或
改变偏旁，另造一个新字。
这样便形成了一种文字现象
——古今字。同一个词在不
同的时代用不同的字来表
示，就形成了古今字。原来
的字称作“古字”；后造的字
称作“今字”，古今字区分为分别文、累增字两大类，累增字指的是前后两个字的音义没有任何区别，只是字形有别，表示的还是一个词。
字的省声和省形
造字或用字的人为追求字的整齐匀称和书写的方便，把某些形声字的声旁或形旁的字形省去了一部分，这种现象就叫省声、省形。省声的情况可以分为三类：一是把字形繁复或占面积太大的声旁省去一部分；二是省去声旁的一部分，空出来的位置就用来安置形旁；三是声旁和形旁合用部分笔画或一个偏旁。省形字的数量比较少，省形的情况大体上可分为两类：一是把字形繁复的形旁省去一部分；二是省去形旁的一部分，空出的位置就用来安置声旁。
形旁和声旁的位置。形旁和声旁的配置方式是多种多样的，大约有8种类型：一是左形右声；二是右形左声；三是上形下声；四是下形上声；五是声占一角；六是形占一角；七是形外声内；八是声外形内。形旁与字义的关系。绝大多数形声字的形旁只是和字义有某种联系，只有少数形声字跟形旁同义。形旁的代换。有不少形声字的形旁，既可以用甲字充当，也可以用乙字充当，或者先用甲字，后来改用乙字形旁的代换，这种情况就是形旁的代换。
声旁与字音的关系。大多数形声字都跟声旁不同音，有些形声字的声旁已经变得一点也没有表音的作用；有的形声字的读音跟声旁很不一
样，但是在跟它同从一声的
形声字里可以找到同音或音
近的字。而且，形声字的读
音有时候还会由于声旁或同
从一声的其他形声字的读音
的影响，发生不合于古今音
变规律的变化。但是，从绝对
数量来看，跟声旁同音的形声字
还是相当多的。
声旁与形声字读音差异的原
因。声旁与形声字的读音大
多数情况下都有差异，有时
差异还很大，其中有２个主
要原因：一是在造字的时候
就已经存在用不完全同音的
字充当声旁的情况；二是从
古到今语音的演变造成或扩
大声旁和形声字读音上的差
异。另外还有就是方言也对
声旁与形声字读音差异产生
了影响。
声旁的代换。声旁和形旁一
样有代换的现象，相代换的
声旁多书不同音，使用跟旧
字声旁不同音的新声旁，往
往是为了更好的反映兴盛子
已经变化了的实际读音。有
时，改换声旁完全是为了简
省笔画，还有的声旁主要是
由于充当这个声旁的字已经
不再独立使用而被代换的。
十、声旁的破坏。由于字体
的演变、字形讹变和偏旁混
同等原因，一部分形声字是
声旁遭到了破坏，起不了什
么表音的作用了。十一、有
义声旁。有些形声字的声旁
兼有表意作用，可以称为有
义的声旁。有义的声旁对研
究词义，特别是对研究语源
很有用处。
十二、右文说及用右文说研
究同源词要注意的问题。有
一部分表示同源词的形声
字，把同一个字用作声旁，
这种声旁，不管它是不是有
义的声旁，都是研究这组形
声字的意义，特别是它们所
代表的词的语源的重要线
索，这种文字的声旁多数位
于字的右边，因此研究这种
文字的学说就被称为右文
说。用右文说来研究词义必
须持谨慎的态度，不能因为
某些字同从一个声旁，就轻
率的用同一种模式来结实这
字的意义。因此，用右文说
研究同源词的时候，要注意
不能够把眼光局限在同从一
声的形声字的范围里面。
文字的分化和合并
一、母字与分化字。分散多
义字职务的主要方法，是把
一个字分化为两个或几个
字，使原来由一个字承担的
职务，由两个或几个字来分
担。这种用来分担职务的新
造字被称为分化字，把分化
字所从出的字称为母字。文
字分化并不一定都是成功
的，有些分化字始终没有通
行，而有些分化字后来又并
入了母字。二、文字分化的
方法。文字分化的方法大体
上可分为六类：一是异体字
分工；二是造跟母字仅有笔
画上的细微差别的分化字；
三是通过加注或改换偏旁造
分化字；四是造跟母字在字
形上没有联系的分化字；五
是抛开母字字形另造分化
字；六是经过混用和职务交
互集中造分化字。三、文字
的合并。文字的合并指一个
字把全部职务交给另一个字
承担的现象。在汉字发展的
过程里，人们一方面在不断分化文字，一方面为了控制字数、简化字形，或是由于使用文字的某些习惯，又在不断合并文字。文字的合并往往以文字的分化为前提。有些母字后来并入了自己的分化字，有些分化字在使用一段时间后又并入了自己的母字。在有些文字合并的现象里面，被合并的字跟合并它的字之间的关系是很难判断的
文字的分化和合并
（一）文字的分化和分散文字职务的其他方法
1、文字分化的原因：A、一方面，在汉字里，由于语义引申、文字假借等原因，一字多职的现象是极其常见的。从历史上看，一字多职的现象不断在产生。一字多职——一个字表示两种以上意义或音义的现象。（又叫“多义字”）B、另一方面，为了保证文字表达语言的明确性，分散多义字职务的工作也不断在进行。
2、文字的分化：分化字——分散多义字职务的主要方法，是把一个字分化成两个或几个字，使原来由一个字承担的职务，由两个或几个字来分担。我们把用来分担职务的新造字称为分化字，把分化字所从出的字称为母子。如：取——娶
3、文字分化的方法：1）异体字分工有些多义字的分化，是通过狭义异体字的分工而实现的。如：箸—著—着。2）造跟母子仅有笔画上的细微差别的分化字有些多义字通过笔画上的细微改变，分化出一个新字来分担
部分职务。如：母—毋，巳
—已这些，分化字跟母子的
读音几乎都不相同。减少文
字的异读是这种分化字极为
重要的一个目的。3）通过加
注或改换偏旁造分化字，这是
最常用的一种分化文字的方法。
（1）加注意符（表意偏旁）
有些有比较常用的假借义或
引申义的字，通过加注意符
分化出一个字来表示它们的
本义。
如：它—蛇，莫—暮。有些
字通过加注意符分化出新字
来表示引申义。如：取—娶，
解—懈。这些都是为了表示
引申义加注意符所造的分化
字，有些字通过加注意符分
化出新字来表示假借义。表
示母子假借义的分化字就是
后起本字如：师—狮，吴公
—蜈蚣（2）改换意符：改换
意符而成的分化字，大部分
是表示母子的引申义的，如：
振—赈，養—氧。改换意符
造分化字的方法，一般用于
形声字。小部分是表示母子
的假借义：莩—殍（3）加注
或改换音符（表音偏旁）A、
加注音符，午—啎B、改换
音符，潦—涝。造分化字的
时候，偶然还有把母子的音
符改换成意符的情况。稱
（称）—秤（4）通过加注或
改换偏旁为双音节词造分化
字，吴公—蜈蚣，仓庚—鸧
鹒。使用汉字的人往往喜欢
把记录双音节词的文字改成
具有同样的偏旁。他们希望
记录一个双音节词的两个字
之间具有明显的形式上的联
系。如夫容—芙蓉
有时候，为了让双音节词具
有同样的偏旁，甚至可以完
全不管文字学的原则。如：
凤（鳯）凰——凤皇4、造
跟母子在字形上没有联系的
分化字，有些分化字不是以
母子的字形为基础，而是另
起炉灶地造出来的。如：鲜
—尟，苏—甦。有些字看起
来像是抛开母字字形另造的
分化字，实际上却有比较曲
折的产生过程。阳—佯
分散多义字职务的其他方法
1、用假借字来分担多义字的
部分职务。为了分散某个多
义字的职务，假借一个字来
表示它的假借义或引申义。
如：第二人称代词：女——
汝。多义字转移给假借字表
示的意义，跟仍然由它表示
的意义，大多数是不同音的
起减少多义字职务的作用的
假借字，通常是由本身的意
义跟所要表示的假借义极少
有可能混淆的字充当的，而
且有很多字的本义是不常用
的。如皮——彼。否则，一
方面减少了旧有的字义混淆
的可能性，一方面又会增加
新的字义混淆的可能性。为
了减少同形字现象，也采取
用假借字的办法。讼（同形
字：歌讼、讼争）—颂（歌
颂）2、通过文字职务的集中
来分散多义字的职务。文字
职务的集中——指两个以上
不同的字的某个共同职务，
集中由其中的一个字来承担
的现象。对于交出被集中的
职务之后仍有自己的职务的
那些字来说，职务的集中起
了分散它们的职务的作用。
如果交出职务的字没有其他
职务，职务的集中就是文字
的合并。用不同的字表示同
一个词的不同用法的现象在一般情况下，分散文字职务就是使原来由一个字所表示的不同的词，分别由不同的字来表示。但是，有时候也可以看到用不同的字分别表示同一个词的不同用法的情况。如：表示第三人称代词：它、他、她。区分同音的同源词和同一个词的不同用法文字的合并
文字的合并—指一个字把全部职务交给另一个字承担的现象。如果A字把全部职务交给B字承担，本身不再使用，就可以说A字并入了B 字，或B字合并了A字。有时，合并A的B原来就有跟A相同的职务，在这种情况下文字的合并可以解释为文字职务的集中。在汉字发展的过程里，人们一方面在不断分化文字，一方面为了控制字数，简化字形（借笔画少的字代替笔画多的字），或是由于使用文字的某些习惯，又在不断合并文字。文字的合并往往以文字的分化为前提。有些母子后来并入了自己的分化字。有些分化字在使用了一段或长或短的时间之后，回头并入了自己的母子。母子并入分化字：屰—逆。母子跟合并它的分化字同时又是本字跟假借字的关系。分化字并入母子：捨—舍。有些分化字虽然作为现在仍在使用的文字记录在字典、词典里，实际上一般人却只使用它们的母子。酸：分化出来的痠痛的“痠”，这种分化字大可并入母子。在汉字简化中，有时让母子跟分化字同用一个简化字形。经历—歴。这种现象也
可以解释为把分化字并入母
子。分化字并入母子的现象，
在历史上也是常见的。有些
表示母子引申义的分化字，
早已不再使用，如：强
本字并入一般假借字的现
象。草。这些假借字大都是
过去就已经使用的，而且有
的假借字过去基本上已经取
代了本字。如：强、造、参、
球“。有些用来合并本字的假
借字，如”草、球“等，它们未
被假借时的原来用法一般人
早就不知道l所以这些字看
起来很像被合并的本字的狭
义异体字。有的多义字或者
代表两个以上同形字的多义
字形，只把自己的一部分职
务并入了另一个字，但是由
于它的其他职务早已不起作
用，实际上等于完全并入了
另一个字。彙—汇匯有时
候，文字的合并或者某个字
部分职务的并入它字，反映
了语言里两个意义相同或相
近的词的混同。於——于文
字的合并往往以文字的分化
为前提，另一方面，文字合并
之后又重新分化的现象也是存
在的。如：垂—陲
.叙述汉字从古到今字体演变
的大致过程。
答：古文字阶段从商代到秦
代（公元前1300—前206年），
古文字阶段主要有四类，即
商代文字、西周春秋文字、
六国文字、秦系文字。商代
文字主要有两类：甲骨文和
金文，商代文字有正体俗体
之分，甲骨文字形还很不固
定，象形程度仍然很高。西
周春秋文字，这一阶段使劲
稳鼎盛阶段，西周金文形体
演变出现字体整齐化，西周
后期，字形线条化、平直化。
六国文字主要在战国时代，
在这一时期，俗体流行，各
国文字异形，目前已失传。
秦系文字主要是春秋战国时
代秦国文字及小篆，秦文字
的正体演变为小篆，而秦文
字的俗体演变为隶书，隶书
是战国晚期在秦文字的俗体
基础上形成的，也就是古隶。
进入隶楷阶段后，在昭宣之
际产生了八分，八分在东汉
中期逐渐演变为新隶体，东
汉晚期早期行书形成，直至
汉魏之际出现钟王楷书，到
唐初时形成成熟的楷书。此
外，钟王楷书在南北朝时演
变为魏碑体，最终成为成熟
的楷书。古隶在宣元成时期
演变为章草，魏晋时期形成
今草。早期行书在东晋演变
为行书。
四、名词解释
1．西周金文形体演变的平直
化：指曲折象形的线条被拉
平,不相连的线条被连成一笔
等现象
2．“三书”说: 象形文字，
象意文字，形声文字
3．省声、省形:造字或用字
的人，为求字形的整齐均匀
和书写的方便，把某些形声
字的声旁或形旁的字形省去
了一部分，这种现象文字学
上称为省声、省形
4．跟假借字相对的本字: 用
来表示它的本义或引申义的
字，对假借来表示这一意义
的字而言就是本字。从词的
角度来看，把一个词作为本
义或引申义来表示的字，对
这个词的假借字而言就是这
个词的本字
5．古今字: 一个词的不同书写形式，通行时间往往有前后。在前者就是在后者的古字，在后者就是在前者的今字
6、同义换读：时候，人们不管某个字原来的读音，把这个字用来表示意义跟它原来所代表的词相同或相近的另一个词，这两个词的音可以截然不同。现代学者称这种现象为同义换读。
7.草书：义的草书指写得潦草的字；义的草书指汉代形成的一种特定字体的名称。又名“藁书”，由“草稿”得名。草书是在隶书的草率写法基础上形成的。汉代的草书为章草。晋时兴起的新体草书为今草
8通用字：字学上所说的文字学上所说的“通用”，指不同的字在某种或某些用法上可以相替代的现象。可以通用的字就是通用字。
9文字：文字有狭义、广义之分。我们观点是狭义派，是记录语言的符号。广义派认为人们用来传递信息的、表示一定意义的图画和符号都可以称为文字。
10、右文说：有一部分表示同源词的形声字，把同一个字用作声旁，这种声旁，不管它是不是有义的声旁，都是研究这组形声字的意义，特别是它们所代表的词的语源的重要线索，这种文字的声旁多数位于字的右边，因此研究这种文字的学说就被称为右文说
11、六书说：汉代学者（许慎）创造的汉字基本构造理论，把汉字分成六类，象形、指事、会意、形声、转注、假借。三书说：新兴的汉字构造理论，唐兰在《古文字学导论》和《中国文字学》立谈到的三书说，将汉字分为象形文字，象意文字，形声文字三类；陈梦家在《殷墟卜辞综述》中指出了唐兰三书说的问题，并提出自己的三书说，象形，佳节，形声。裘锡圭的三书说把汉字分成表意字、假借字和形声字三类.
12、异体字：除了分化母字本义的分化字和母字，为同一个音义造的不同的字形，除了一开始就有分化作用的变体，以及通过书写变异，由一个字形衍生的不同形体。同形字：表示不同的词的形体相同的字。包括由于分头为不同词造的，字形偶然相同的字；由于形借造成的表示不同词造的字形相同的字；由于早期表意字一形多用造成的字；由于字形演变、简化、讹变造成的同形字
华南师范大学汉字学期末练习卷B
汉字学练习题B 一、填空题（每空1分，共15分） 1．关于汉字起源的传说有______说、______说和________说。 2．汉代学者解释“六书”并具列细目的主要有三家：______、_______、______。 3．“四体二用说”虽由_________提出，但明末杨慎的“四经二纬说”实已开其端。“四体二用”中的“二用”指的是____________和____________。 4．根据实际情况分析，汉字体系的形成应当在_____________时期。 5．从符号数量的精简方面着手，汉字简化的手段有________、_______、________。 6．__________是我们目前所能见到的、形成体系的汉字中最古老的一种，它是以字写、刻在龟甲或兽骨上而得名的。 7．秦始皇用以统一文字的标准字体是_____________。 二、指出下列各字属于“六书”中的哪一种（每字1分，共10分） 1．自2．夫 3．朱4．犬 5．亦6．岩 7．间8．驹 9．采10．珊 三、释读下列古文字。（每字1分，共10分） 1. 2.
3. 4. 5.６. 7. ８. 9. 10. 四、指出下列各句当中特殊用字现象，说明所属类别（通假字、异体字、古今字），并写出 其相对应的字。（每题2分，共10分） 1．善持势者蚤绝其奸萌。 2．有朋自远方来，不亦说乎？ 3．往者屈也，来者信也，屈信相感而利生焉。 4．竟内不失须臾之时。 5．日落山腰，樵子行歌穿埜径。 五、名词解释（每题4分，共20分） 1．汉字 2．会意
3．亦声 4．甲骨文 5．异体字 六、简答（每题５分，共20分） 1．文字从产生到形成体系，大体要经历哪些阶段？
裘锡圭《文字学概要》复习大纲
《文字学概要》复习资料 一、文字形成的过程 1．文字的定义 狭义文字：文字是纪录语言的符号。（本书采用的立场） 广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号 2．汉语“文字”的所指 文字个体——指一个个的字 文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。 3.文字形成的过程 前文字阶段 文字画：具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。 图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当) 表示数量的符号与数字的区别P2：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号 亖鹿——数字 独立创造文字体系形成的描绘：只能勾勒一个粗线条的轮廓：如方（口） ◆文字图画混合使用的原始阶段(古老文字必经的阶段)——即文字和图画长期混在一起使用 最大特点是表意手法的残存──表意字随语言环境改变字形，文字排列方式与词序的关系 文字体系的形成过程 表意字(记号字)-------象形字--------假借字P4------------形声字 4、表意字 a最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生 (数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物) b文字画阶段就有表意方法：象征等曲折表达的方法 c.表意字和抽象表意图画的本质区别 d记号字以及表意字和记号字的局限 (古汉字中区别一形多用的表意字的方法有二：一上表意字符上加声符,二是字形分化) 直接用意符和音符组成形声字(后期) 5、假借字 a产生直接原因：克服记号字和表意字局限性造成的困难~表音 b假借的道理是谐音──谐音在文字产生之前就已经在语言中广泛存在了 c表意和假借这两种造字方法的产生在时间上的关系──几乎是同时发展起来的 d文字形成过程正式开始的标志：表意字和假借字的出现 e假借造字法的优点和劣势 优点：适应性强+提高了文字记录语言的能力
中国古代文学练习题及答案
一、填空题 1、《诗经》中风、雅、颂三个部分是根据音乐划分的。 2、《战国策》的编定者是刘向_______ 。 3、《论语》是一部语录体散文集。 4、司马迁认为，“离骚”的含义是遭遇忧愁。 5、《汉书》共有作品100 篇 6、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，出自《诗经》中的《小雅?________________ 。 7、汉乐府民歌中以想像的方式描写战争给人民带来的苦难的作品是《战城南》。 8、曹丕的《燕歌行》______ 是一首着名的七言诗。 9、《哀江南赋序》的体裁是骈体文 10、《西洲曲》属于南朝乐府民歌中的《西洲曲》________ 。 11、《古诗十九首》的产生时代是东汉末年厂 12、被称作“七子之冠冕”的作家是王粲。 13、正始时期的着名作家除了阮籍、嵇康，还有向秀(或刘伶) ____________________ 。 14、左思 ____________ 的诗歌《咏史》八首名 15、谢灵运是东晋时期最着名的__________ 山水______________ 诗人。 二、解释题 1、赋比兴是《诗经》的三种基本表现手法。赋是“铺陈其事而直言之也”；比是比喻；兴是“先言它物以引起所 咏之词也”。 2、正始是魏齐王曹芳的年号。正始文学是指正始年间至西晋建立时期的文学，代表作家有阮籍、嵇康、刘伶和向 秀。 3、乐府是汉代掌管音乐的官署，乐府中所采集和创作的作品当时称作歌诗，魏晋以后，人们称这些作品为乐府， 后来文人采用乐府诗的形式进行创作，其作品也被称作乐府。 4、建安时代的作品大力表现时代动乱和民生疾苦，表达人生忧患和建功立业的理想，内容深厚，风格刚健清新、 慷慨悲凉，有浓郁的艺术感染力。这些特点统称为建安风骨。 5、《世说新语》是南朝刘义庆与其门下文士编纂的一部轶事小说。全书分“德行”、“政事”、“言语” “文学”等36门，记载了从东汉末年到东晋末年的名士们的言论和行为。其特点是“记言则玄远冷隽， 记行则高简瑰奇”。 三、简答题 1、简析《古诗十九首》“迢迢牵牛星”的艺术特点。 本诗的构思极为巧妙。诗中以神话传说为题材表现人间夫妇别离之苦，本身就带有浪漫色彩。诗人又把星辰的特点与人的特点融合在一起，生动地刻划了一个美丽而深沉的织女形象。既通过“终日不成章”这一典型细节写出她内心的愁苦，又用银河、星光与她的形象相映衬，创造了一种情景交融的诗歌意境。 本诗的语言浅显生动，尤其是叠字的运用生动巧妙。这些叠字从不同角度刻划了织女的形象和她的生 活环境，富于表现力；同时，它们平仄相间，清浊相配，用在诗句的开关，产生了悦耳的音乐美。 2、简述骈文的文体特征和南朝骈文的主要成就。 骈文在体裁上有三个基本特征： (1)讲究句子的对偶。定型化的骈文又以四字句和六字句为主，因此又称作“四六文”。 (2)重视藻采和用典，形式华美。 (3)讲求声韵之美，特别是注重平仄的合理搭配，以造成抑扬铿锵的世奏感。 南朝骈文的主要成就： 代表作家作品有鲍照《登大雷岸与妹书》、孔稚珪的《北山移文》、陶宏景的《答谢中书书》、吴均的《与宋兀思书》、丘迟的《与陈伯之书》、徐陵《玉台新咏序》等。 3、简析陶渊明诗歌的主要艺术特点。 陶渊明的诗能够敞开心扉，表现真挚的情感、真实的体验和真率的个性，有一种自我表现的色彩；风格自然平淡，不事雕琢，不作夸饰，常用白描手法；善于创造境界，其中不仅情景交融，而且往往包含哲理。
汉字学 期末 复习题 答案
《汉字学》复习题 １、汉字的性质？ 一汉字在象形程度较高的早期阶段（大体可以说是西周以前），基本上是使用意符和音符（严格说，应该是称为借音符）的一种文字体系。 二随着字形和语音，字义等方面的变化逐渐演变成为使用意符（主要是义符），音符和记号的一种文字体系（隶书的形成可以看作这种演变完成的标志） ２、关于汉字起源的传说有哪些？有哪些观点？汉字学基础P15 3、汉字发展经历了那几个阶段？总体发展趋势是什么？ 古文字阶段和隶，楷阶段 趋势：由繁到简 ３、如何理解汉字的“六书”。能够根据“六书”分析常用汉字或偏旁的构义。 六书，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。 5、什么是独体字？什么是合体字？ 独体字:由一个基础部件构成的汉字。这种字大都是一些简单的象形字和表
意字。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体。如日、月、山、水、牛、羊、犬、隹、人、止、子、戈、矢等都是独体的象形字；如天，立，上、下、一、二、三、儌（四）、见、臣等都是独体的表意字。应以不能拆分为两个或两个以上部件为独体字。其中，部件应以在字源上有独立意义为准 合体字，由两个或两个以上的基础部件构成的汉字。合体字有两种。一种是从组合的两个成分上来显示字义。如“伐”字从人从戈，表示以戈伐人；“取”字从又从耳，表示捉取一个人；“休”字从人从木，表示人倚着树木。这类字文字学上称为会意字。另外一种是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。如“河”为水名，从水可声；“张”字指张弓，从弓长声；“经”字指经纬，从糸巠声；“球”字指玉球，从玉求声。这类字文字学上称为形声字。在现代常用的汉字里形声字占90%以上。还有象形字。 6、什么是偏旁？什么是部首？部首是怎样来的？ 偏旁是合体字的结构单位。又称部件，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。从前称合体字的左方为「偏」，右方为「旁」；现在把合体字的组成部分统称为「偏旁」。位于字的左边，叫「左偏旁」；位于字的右边，叫「右偏旁」。 部首是根据汉字形体构造所划分出来的门类，是具有“类”的概括性的表意偏旁；部首是“形书”类字书编撰的纲领，检索的依据；部首也是能够独立成字的构件，以一个意义范畴来统辖以之构成部中之字。 来源：东汉许慎首创。他在《说文解字》中把形旁相同的字归在一起，称为部，每部把共同所从的形旁字列在开头，这个字就称为部首。如木、杜、李等
汉语言文字学试题
汉语言文字学试题 一、15分） 1、根据汉语拼音方案写出下列的拼音。（4分） ⑴我们去天安门广场看升旗。 ⑵留学生要提高运用汉语的水平。 2、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因并加以改正。（4分） ⑴ciǎo(巧)⑵tā（拖）⑶jà（价）⑷güé（决） 3、写出下列声母的国际音标，并说明其发音特点（发音部位和发音方法）。（4分） ⑴ch[]⑵z[]⑶r[]⑷q[] 4、轻音音节有什么作用？举例加以说明。（3分） 二、文字部分（15分） 1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出其偏旁及作用。（7分） （示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人靠着树休息） ⑴森⑵辩⑶从⑷舟⑸甘(6)闻⑺阁⑻武 2、下列词语中如有别字，请加以改正。（4分） ⑴飞扬拔扈（）⑵短小精捍（）⑶投机捣把（） ⑷如法泡制（）⑸惮精竭虑（）(6)潜然泪下（） ⑺篷荜生辉（）⑻磬竹难书（） 3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分） ⑴嘆⑵難⑶畢⑷塵⑸穢（6）瀋⑺豐⑻邊 三、词汇部分（20分） 1、举例简要说明应该从那些角度辨析同义词。（6分） 2、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分） 司令说服女儿沙子花儿质量莲子姐姐胆怯老乡跳高老龄 词语辨析。（8分） ⑴“大家请他再唱一个，他就又唱了一个”中“再”和“又”能否互换？为什么？ ⑵“欢迎你以后常常来母校看看”中的“常常”能否换作“往往”？为什么？ ⑶“情况很复杂，你的想法未免过于简单了”中的“未免”能否换作“难免”？为什么？ ⑷“看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然”中的“不免”是否可以换成“难免”？为什么？ 四、语法部分（30分） 1、判断下列说法是否正确，如不正确，请改正。（4分） ⑴汉语中的形容词大部分都能重叠使用。 ⑵词是语言中最小的语法单位。 ⑶词类划分的标准主要是词的意义。 ⑷连词都可以连接词、词组、句子，甚至段落。 2、下列句子或短语是否有歧义，如果有歧义，请加以分化。（8分） ⑴电脑没叫他拿走。⑵我让他说了几句。⑶我们三个人一组。⑷热爱边疆的战士。 3、举例说出表达下列意义的语法形式（至少列出两种）。（6分） 示例：表示“完成” 语法形式①动词+了例如：他买了一本书。 ②动词+结果补语例如：作业刚做完。 ⑴表示“比较” ⑵表示“动作或状态的起始” ⑶表示“存在”
文字学试题
一，文字学术语解释 1小学2．小篆 3 大篆4．古文5合文 6 以形会意宇7．借形变体字8合音宇9．异体宇10古今字 l 小学：专门研究汉语汉字的学科，民国以前称为“小学”。隋唐以后，“小学”的范围进一步扩大，成了传统文字学、音韵学和训诂学三门学科的总名。清代末年章太炎认为‘小学”之名不确切，建议把它改为“语言文字之学”。其后，人们逐渐用‘汉语文字学”或“文字学”来代替“小学”，专称研究汉语汉字的学科。近人多改称之为“汉字学”。 2 小篆：指秦始皇统一中国以后通用的泰国文字，又称秦篆，是大篆的对称。小篆的面貌，现还可以从一些秦代的刻石、有铭文的金属器物，以及《说文解宇》和三体石经上看到。 3 大篆：广义的大篆指所有的古文字，包括甲骨文、金文和其他古文字。狭义的大篆则指春秋战国时期的秦文字，是与小篆相对而言的。大篆通过《说文解字》和春秋时的金石器物流传至今，《说文解宇》中籀文、石鼓文、诅楚文和秦公钟、氢公鎢、秦公簋上金文是其典型代表。 4 古文：六国古文，又称东方六国文字，简称古文，是战国时代东方齐、楚、燕、韩、赵、魏等国文字的合称。 5 合文；或称合书，是把两个或两个以上的字合刻或合写在一起，在行款上只占一个字的位置，形式上象一个字而实际上读两个或两个以上的音节，代表两个或两个以上的词或语素。例如：甲骨文中“祖乙”写作、“祖丁”写作、“四祖丁”写作。 6以形会意宇一种会意字，即通过偏旁的形象意义来会意的会意宇。例如：“ ifc休，”和“制（杲）”字。 7 借体变体宇；指改造变易现存字的形体结构而形成的与原字不是异体字关系的新字。它是通过改变笔画形态、增减笔画、倒书或反书字形、移换偏旁的位置等方式来形成的与原字读音、意义有不同的字。例如：“甩”、“乒”、“丛”、“幻”和“忡”等。 8 合音宇：是一种由两个作表音构件的宇组合而成的合体宇，其读音由用作构件的两个字反切而成，即取一字的声母取一字的韵母和声调拼合而成。例如：‘‘ ”（名夜反）和“秽（禾岁反）。 9异体字；是两个或两个以上形体不同而读音和意义完全相同、在任何情况下部可以互相替代的宇。也称为或体、重文、俗宇。例如：“野”字和“墼”字，“块”宇和“由”字。 10 古今字：是汉字在发展过程中所产生的同一词义先后异字的现象，即表达同一词义，因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生时代较早的称为古字，产生时代较晚的称为今字。例如；“要”字和“腰”字，“说”字和“悦”字。 二，填空 L《说文解字注》的作者是(段玉裁)，《甲骨文字释林》的作者是(于省吾)。 2．《说文释例》的作者是(王筠)，(说文通训定声》的作者是(朱骏声)。 3．《三代吉金文存》的作者是(罗振玉)，《两周金文辞大系》的作者是( 郭沫若)。 4．《甲骨文编》的作者是(孙海波)，《金文编》的作者是(容庚)。 5．周有光在《文字演进的一般规律》一文中根据汉字使用符号所起的表意和表音作用的整个状况得出汉字是( 意音、语素)文字的结论；裘锡圭在《汉字的性质》一文中根据汉字字符与语言单位的对应关系，将汉字又叫做( 音节)文字。 6. 1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批判了六书说，提出了三书说，把汉字分成象形文字、( 象意、)文字、( 形声)文字三类。 7. 1956年陈梦家先生在《殷墟卜辞综述》中谈到整个汉字发展的过程，把汉字分为( 象形)、( 假借)和形声三种基本类型。 8．人们一般把自汉字产生以来至小篆的字体书写的文字，统称为( 古文字、)，把用秦隶书以后的字体书写的文字，统称为( 今文字)。秦隶书写的文字是二者的分水岭。 9、古文字按照时代的先后，可以区分为原始文字、( 殷商)文字，西周春秋文字和( 战国)文字等类别。 10、多数的古今字从意义上看，今字只是分担古字的( 一)个意义。 11．汉字在发展过程中会产生同一词义先后异字的现象，即表达同—词义，因时代不同而出现形体不同的双字，其中产生时代较早的称为(古字)．产生时代较晚的称为( 今字)。 12异体字的(读音)和( 意义)完全相同。 13汉字在发展演变过程中，字形的变化规律主要表现在字形的表意性( 削弱)而表音性(增强)．由日益繁化转为逐渐简化，不断地变异又不断地规范三方面。 14汉字在发展演变过程中，字形的变化是有规律的，其主要表现在字形的(表意性)削弱而(表音性)增强，由日益繁
古代汉语考研专用习题系列：音韵学、文字学、训诂学课程习题集
文字学 古代汉语·音韵学课程习题集 训诂学 一、文字学部分 1、简述中国古代字典萌芽、成型和发展的历史线索。 2、简述《说文解字》。 3、简述古代文字学理论研究概况。 4、简述金石学产生、发展的历史情况。 5、简述甲骨学初兴情况和初期著作。 6、熟记古代重要文字学著作的基本情况。 7、简述古代《说文》学历史。 8、试就原始社会晚期陶符能否看作汉字源头谈谈你的看法。 9、试就汉字应否改为拼音文字谈谈你的看法。 10、任选一首唐诗、宋词作品，逐个指出各字的结构类型。 11、查出《现代汉语词典》中所有不能纳入六书或三书的字，并分别归类列成字表。 12、针对象形只能是独体字的说法谈谈你的意见，并思考持这种主张的学者为什么会这样说。 13、从《古文字类编》中找出一些“多形”的形声字，并说明这样认定的理由。 14、简析形声字声旁兼表意现象的原因。 15、简析古人把假借与象形、指事、会意、形声并列为六书之一的原因，并简略评价“四体二用”说。 16、试对三书说分析、评价。 17、查阅《古文字类编》和《简化字总表》，分别举例说明汉字形体简化的各种手段。 18、根据《古汉语常用字字典》，分别举例说明汉字分化、合并的各种途径。 19、查出《简化字总表》中所有古代不属于繁简字关系的例子，例为字表。 20、查出《古汉语常用字字典》中所有因词义引申而形成的多音多义字，并分别简略说明。 21、查出《古汉语常用字字典》中所有因假借而形成的多音多义字，并分别简略说明。 22、查出《现代汉语词典》中所有狭义同形字，并分别简略说明。 23、试举出教材以外若干同义换读的例子，并简略说明。 24、查出《异体字整理表》中所有古代不属于异体字关系的例子，列成字表。 25、查出《古汉语常用字字典》中所有古今字的例子，并简略说明。
华中师大《文字学》期末考试备考资料(四)
《文字学》（四） 汉字的基本单位是字，而每个汉字对应的语言单位，大体上是一个语素，所以，从文字单位同语言单位的对应关系看，汉字是语素文字。语素是最小的语音语义结合体。例如汉语的“祖国”是由“祖”和“国”两个语素构成的。每个语素都有音和义：“祖”的音是zǔ，意思是先代：“国”的音是ɡuó，意思是跟“国家”相对。汉字的一个个的单字记录的是汉语里的一个个语素，因此汉字是语素文字。汉语语素有同音的，也有不同音的。不同音的语素一般用不同的汉字来表示。例如汉语里的“人”和“民”是两个不同音的语素，书写时就用“人”和“民”这两个不同的汉字。而同音语素也常常用不同的汉字来表示。例如“一、依、衣、医、伊、铱、漪”这七个语素都读yī，而书写时用七个不同的汉字，从而在形体上把不同的语素区别开来。形态各异的汉字可以有效地区别同音字。 每个汉字除了有形体和读音外，还有意义。这和英文字母、日文假名很不相同。语素是最小的音义结合体，是有意义内容的，因此，汉字记录语素，它的音和义来自它所记录的语素的音和义。例如我们用“书”这个字表示汉语里“书”这个语素，因为语素“书”读shū，意思是“成本的著作”，于是汉字“书”就读shū，意思就是“成本的著作”。汉字的形和它所表示的语素的音和义紧密结合在一起，形成了一个形音义的统一体。汉语语素大多数是单音的，但也有一些是多音的。多音语素有的是连绵词和叠音词，例如“蜘蛛、琵琶、秋千、茫茫、渐渐”等;有的是是译音词，例如“吉它、巧克力”。记录多音语素的每个汉字，只有形体和读音，而没有意义，必须几个字合起来才有意义，因而不是形音义的统一体。这样的汉字数量不多，不反映汉字的本质特点，不影响汉字是语素文字的论断。
2001年汉语言文字学专业基础课试题
2001年汉语言文字学专业基础课试题 考试科目：汉语言文字学专业基础课考试时间：2001年1月14日下午 招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学 注意： （1）试题分为：A卷（分为三部分）和B卷，报考不同方向的考生作不同的考题： 报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷的第一、第二部分； 报考汉语史方向的考生作A卷的第一、第三部分； 报考古文字学方向的考生作B卷。 （2）除标明“在答题纸上作答”的试题以外，其它各题一律直接在试卷上作答。 （3）不按规定部分答题不能得分。 A卷第一部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史方向的考生作（共五题，50分） 一、归纳音位有哪些原则？北京话至少需要几个元音音位？（15分）[在答题纸上作答] 二、下面给出了几个汉语词汇在我国周边国家语言中的读音，能否据此认为这些语言与汉语有亲属关系？说明你的理由。（15分）[在答题纸上作答] 汉语罗多左 高丽na ta ?a 汉音ra ta sa 吴音ra ta sa 字喃la dra ta 三、构词和构形有什么区别？举例说明。（5分）[在答题纸上作答] 四、按照记录语言的方式的不同，可以把文字分成几类？举例说明。（5分）[在答题纸上作答] 五、“经常读英语”这个结构的直接成分是什么？说明你划分的根据。（10分）[在答题纸上作答] A卷第二部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共五题，50分） 六、分别从文字和词汇的角度分析下列各组字的关系：（10分） 取—娶没—殁箴—鍼信—伸说—悦 七、简释下列术语：（12分） 1. 破读 2. 并提 3. 读曰 4. 拗救 八、解释下列句子中加点词的意义和用法：（12分）[在答题纸上作答] 1. 太后之色少解。（《战国策·赵策》） 2. 君第重射，臣能令君胜。（《史记·孙子吴起列传》） 3. 我决起而飞，抢榆枋，时则不至，控于地而已矣。（《庄子·逍遥游》） 4. 君辱貺之，其敢干大礼以自取戾。（《左传·文公四年》） 5. 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：……（《庄子·秋水》） 九、把下列句子翻译成标准的现代汉语：（9分）[在答题纸上作答] 1. 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。（李密：《陈情表》）
文字学模拟二卷试题及答案
北京语言大学网络教育学院 《文字学》模拟试卷二 试题卷 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、我国民间歇后语和谜语中所用的谐音原则，就是（ B ）所依据的原则。 [A] 象形[B] 假借[C] 转注[D] 形声 2、（ A ）发现于商代后期王都的遗址——殷墟。 [A] 甲骨文[B] 金文[C] 大篆[D] 小篆 3、《史籀文》是（ C ）太史籀所作的一部字书。 [A] 周文王[B] 周武王[C] 周宣王[D] 周厉王 4、到了汉代，（ C ）取代小篆成为主要字体。 [A] 甲骨文[B] 金文[C] 隶书[D] 楷书 5、在东汉晚期出现了一种新的字体，就是（ C ） [A] 隶书[B] 草书[C] 行书[D] 楷书 6、有不少形声字的形旁，既可以用甲字充当，也可以用乙字充当，或者先用甲字，后来改用乙字，我们称这种现象为（ D ）。 [A] 形旁的替换[B] 形旁的变迁[C] 形旁的更替[D] 形旁的代换 7、下列（ B ）汉字属于同形字中在结构或形体上是文字结构性质不同的类型的。 [A] 椅[B] 体[C] 夯[D] 槕 8、（ B ）的字形象某种实物，它们所代表的词就是所象之物的名称。 [A] 抽象字[B] 象物字 [C] 指示字[D] 象物字式的象事字 9、下列（ A ）形声字的形成，是通过改换形声字偏旁形成的。 [A] 赈[B] 羞[C] 弦[D] 野 10、改造表意字为形声字以及从已有的文字分化出形声字的途径，主要是下面的哪一种途径产生的形声字为数最多。（ C ） [A] 在表意字上加注音符[B] 把表意字字形的一部分改换成音符[C] 在已有的文字上加注意符[D] 改换形声字偏旁 二、【多项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、
文字学(裘锡圭)期末复习要点
第一章文字形成的过程 一、文字形成的过程 （一）文字的定义： 狭义文字：文字是纪录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。 广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号 汉语“文字”的所指： 文字个体——指一个个的字 文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。 （二）文字形成的过程 1.前文字阶段： A文字画：具有文字性质或功能的图画。 在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。 B记号：硬性规定的符号 云南红河哈尼族的契约木刻 原始人的图画与文字的区别：用图画代表事物，没有用它们来记录事物的名称——语言里的词. 表示数量的符号与数字的区别：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号。 2.文字体系的形成过程 表意字、记号字——假借字——形声字 （1）表意字、记号字 表意字：凡是字形本身跟所代表的词的意义有联系，跟词的语音没有联系
的字，我们都称为表意字。 局限：语言里有很多词是很难或完全不可能给它们造表意字的。 记号字：有些字的字形跟它所代表的词没有内在的联系，只是作为硬性规定而确定关系的，称为记号字。 局限：记号字的字形跟它所代表的词没有内在联系，难记难认，不容易被接受。不论哪一种独立创造的文字体系，在形成过程中都极少造记号字。 （2）假借字：借用某个字或者某种事物的图形作为表音符号来记录跟这个字或者这种事物的名称同音或音近的词，称为假借字。 优点——适应性强+提高了文字记录语言的能力； 劣势——假借字担负的意义过多造成理解困难，影响表达明确性。 文字形成过程正式开始的标志：表意字和假借字的出现. （3）形声字：由表音的符号和指示字义的符号一起组成的字，称为形声字。 a假借字上加表意字符; 翌小官 b表意字符上加声符。 凤早 形声字的意义：在文字发展中的重要性，原始文字发展为完善文字体系。
汉语言文字学试的题目集
汉语言文字学试题集 汉语言文字学 一、填空（每空1分。共25分） 1、《论语》第一篇是《_____》，今见《孟子》最早注本为东汉_______注。《诗经．关雎》最后一句是_______。《左传．隐公元年》：“若阙地及泉，______，其谁曰不然？”《礼记．礼运》：“大道之行也，与三代之英，______，而有志焉。”《离骚》：“纷吾既有_______兮，又重之以修能。”“绝圣弃知，大盗乃止。”语出《______》篇。 2、今字“婚”的古字是_______。“头发”的“发”字的繁体字是_______。“勝”字的声符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。 3、《词诠》为近人_____所著，周德清《中原音韵》分曲韵为______部。陆发言著《_____》分诗韵为206韵。 4、现代汉语的两个元音韵尾是_______、_____。“除”韵的字母是舌尖后、送气、清、_______音。“居”的韵母是舌面、______、______、______元音。“共”的韵母属于______呼。“小雨”连续时，“小”的实际调值是_______. 5、从短语的结构类型看，“绕道走”属于______短语。“书本”一词属于复合式的_____型。修辞格的通感也叫____觉。 6、王力分先秦古韵为30部，与“缉部”相配的阳声韵是_____部。36个字母的牙音_____。“今”属13辙的_____辙。 二、解释名词术语（每题4分，共20分） 1、籀文 2、犯孤平
3、惯用语（举例） 4、施事宾语（举例） 5、之为言（举例） 三、回答问题（每题10分，共40分） 1、举例说明动词和形容词相区别的语法特征。 2、把字句和被字句的构成和应用有哪些条件？ 3、根据王力《古代汉语》语法体系语气词有哪些？请各举一例说明。 语言学概论 一、填空题（每空1分，共10分） 1、口腔、鼻腔、______腔是人类发音的共鸣腔。 2、瑞士语言学家绪尔在他的名著《_______》中提出“语言是一个符号系统”的理论在主张。 3、在世界各大语系中，使用人数最多的两个语系是_____语系和______语系。 4、共鸣腔有多种形式，被特别强化的陪因在语音分析中叫_______，用______等等表示。 5、性、数、格是______词和______词所具有的语法范畴。 6、任何符号都是形式和内容的统一体，语言符号的形式是语音，而______是它的内容。 7、以_____结尾的音节叫做闭音节。 二、名词解释（每题4分，共40分） 1、组合关系
文学常识练习题及答案
文学常识复习练习题 1.下列说法无误的一项是（C） A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说， 它最大的成功之处就在于塑造了奥斯特洛夫斯基这一无产阶级英雄形象。 B．《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋 八大家”的作品。 C．《海底两万里》《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和 法国著名的人道主义作家罗曼〃罗兰。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书， 《战国策》是我国第一部语录体史书。 2.下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是(B) A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》B．张飞——刮骨疗毒（《三国演义》）C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》）D．鲁提辖——拳打镇关西（《水浒 传》） 3.下列说法有误的一项是（ A ） A.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。B．《小石潭记》《醉翁亭记》是我国古 典文学“记”类作品中的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。 C．蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。郭沫若曾为蒲松龄故居写了“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的对联。D．任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒、《儒林外史》中的范进、《故乡》中的杨二嫂、《我的叔叔 于勒》中的菲利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 4.有关文学常识的表述完全正确的一项是（D） ．．．． A．朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。B．鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。 C．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。 D．苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》 5.下列有关名著表述有误的一项是（A） ．． A.《水浒》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、 侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻的印象。 B.《繁星〃春水》用短小轻灵的文字形式，表现母爱、童真、自然三大主题。 C“.用痛苦换取欢乐”这句话是对贝多芬一生的归纳。世界不曾给予贝多芬欢乐， 但他却创造了欢乐来给予世界！ D《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因等流落到小人国、大人国 等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。. 6.下列关于文学常识的表述正确的一项是(C)A.《西游 记》作者是元末明初小说家吴承恩。 B.王维,唐代诗人、画家,字摩诘。他是唐代“边塞诗派”的代表诗人,代表作品
汉语言文字学专业基础课2001(A、B卷)
北大中文2001研究生入学考试汉语言文字专业基础试题 考试科目：汉语言文字学专业基础课考试时间：2001年1月14日下午 招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学 注意： （1）试题分为：A卷（分为三部分）和B卷，报考不同方向的考生作不同的考题： 报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷的第一、第二部分； 报考汉语史方向的考生作A卷的第一、第三部分； 报考古文字学方向的考生作B卷。 （2）除标明“在答题纸上作答”的试题以外，其它各题一律直接在试卷上作答。（3）不按规定部分答题不能得分。 A卷第一部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史方向的考生作（共五题，50分） 一、归纳音位有哪些原则？北京话至少需要几个元音音位？（15分）[在答题纸上作答] 二、下面给出了几个汉语词汇在我国周边国家语言中的读音，能否据此认为这些语言与汉语有亲属关系？说明你的理由。（15分）[在答题纸上作答] 汉语罗多左 高丽na ta ?a 汉音ra ta sa 吴音ra ta sa 字喃la dra ta 三、构词和构形有什么区别？举例说明。（5分）[在答题纸上作答] 四、按照记录语言的方式的不同，可以把文字分成几类？举例说明。（5分）[在答题纸上作答] 五、“经常读英语”这个结构的直接成分是什么？说明你划分的根据。（10分）[在答题纸上作答] A卷第二部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共五题，50分） 六、分别从文字和词汇的角度分析下列各组字的关系：（10分） 取—娶没—殁箴—鍼信—伸说—悦 七、简释下列术语：（12分） 1. 破读 2. 并提 3. 读曰 4. 拗救 八、解释下列句子中加点词的意义和用法：（12分）[在答题纸上作答] 1. 太后之色少解。（《战国策·赵策》） 2. 君第重射，臣能令君胜。（《史记·孙子吴起列传》）
文学常识练习题
文学常识练习题（答案） 1．我国第一部诗歌总集是（）。 A．《山海经》 B．《乐府诗集》 C．《楚辞》 D．《诗经》 2．《诗经》被称为“经”是在（）。 A．先 B．代 C．汉代 D．南北朝 3．《诗经》全书共有（）。 A．100篇B．105篇 C．300篇D．305篇 4．最早提出“孔子删诗说”的是（）。 A．孟子B．荀子 C．司马迁D．班固 5．《诗经》在当时被划分为“风、雅、颂”，其划分的主要标准是（）。 A．地域B．社会作用 C．音乐D．容 6．《诗经》用作宗庙祭祀舞曲的是（）。 A．国风B．小雅 C．大雅D．颂 7．“风、雅、颂”是《诗经》的（）。 A．分类B．表现手法 C．思想容 D．特征 8．汉代“四家诗”指（）。 A．齐鲁毛 B．齐鲁毛 C．齐毛 D．齐鲁 9．我们今天所看到的通行的《诗经》属于（）。 A．齐诗B．鲁诗 C．诗D．毛诗 10．《诗经》最基本的句式是（）。 A．四言B．五言 C．杂言 D．七言 11．《诗经》中写男青年对河边采集荇菜的一位女子的相思，想象着和她相爱的诗篇是（）。 A．《召南·摽有梅》B．《风·褰裳》 C．《周南·关睢》D．《邶风·静女》 12．《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（）。 A．《邶风·静女》B．《周南·关睢》 C．《风·月出》D．《风·蒹葭》 13．《七月》是一首（）。 A．表现周人政治生活的诗歌 B．农事诗 C．反映婚姻问题的诗歌 D．反映上层社会生活的诗歌
A．毛苌 B．毛亨 C．玄 D．班固 15．《论语》是一部（）。 A．纪传体史书 B．长篇论文 C．杂记 D．语录体著作 16．道家学派开创者是（）。 A．孔子B．孟子 C．老子D．庄子 17．《庄子》今存（）。 A．2O篇 B．30篇 C．33篇 D．52篇 18．先最后一位儒学大师是（）。 A．孟子 B．子夏 C．颜渊 D．荀子 19．《劝学》的作者是（）。 A．孔子 B．孟子 C．非 D．荀子 20．我国古代第一部历史散文集是 A．《尚书》 B．《逸周书》 C．《论语》 D．《春秋》 21．《左传》全称（）。 A．《春秋左氏传》B．《左氏春秋》 C．《春秋传》D．《春秋外传》 22．《左传》是（）。 A．一部国别体史书 B．一部纪传体史书 C．一部纪事本末体史书 D．一部编年体史书 23．《国语》是（）。 A．一部国别体史书 B．一部编年体史书 C．一部纪传体史书 D．一部纪事本末体史书 24．被称为“春秋外传”的是（）。 A．《左传》 B．《国语》 C．《战国策》 D．《尚书》 25．我国第一部国别体史书是（）。 A．《尚书》 B．《左传》 C．《国语》 D．《战国策》 26．《国语》（）。 A．以记言为主 B．以记事为主 C．以记人为主 D．以志怪为主 27．记录先纵横家言论和谋略的一部书是（）。
汉字学模拟试题
《汉字学》模拟试题（一） 一、填空题（每空1分，共15分）答案 1. 根据文字所使用的符号的不同，可以把世界上的文字分为三种类型，即_____表形_文字、___表意___文字和__表音____文字。 2. 文字的三要素是__字形___、_字音____、_字义____。 3、汉字发展变化的总趋势是__简化____、__声化____、___规范化___。 4、____篆书形体的归于消失____和_____波磔的开张由竖伸变为横展______是秦隶向汉隶飞跃的重要标志。 5、从形体特征及表意功能着眼，汉字的形符可以分为_象形性形符___、_示意性形符__、_文饰性符_、_组合性符__四种类型。 二、单项选择题（每题1分，共10分）答案 1、下列各书中以形序法排列字序的辞书是( B)。 A《尔雅》 B《说文》 C《广韵》 D《广雅》 2、最先使用古今字的概念是（ B）。 A 郑众 B郑玄 C 班固 D王圣美 3、“以事为名，取譬相成”指的是六书当中的（C ）。 A假借 B会意 C形声 D指事 4、汉字属于（D ）。 A表形文字 B表意文字 C音节文字 D音节的表意文字 5、汉字从古文字向今文字的转变，是通过（B ）过渡来实现的。 A汉隶 B秦隶 C小篆 D大篆 6、楷书大抵成熟于（C ）时期。 A 西汉 B东汉 C 东晋 D西晋 7、后世谈六书，一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排，具体的表达为（ D）。 A、象形、象事、象意、象声、转注、假借 B、象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C、指事、象形、形声、会意、转注、假借 D．象形、指事、会意、形声、转注、假借
8、“徒”的声旁是（D ）。 A 彳 B走 C辵 D土 9、“三书说”是（C ）首次提出的。 A陈梦家 B裘锡圭 C唐兰 D戴震 10、下面属会意字的是（ C） A徒 B 眉 C疾 D 龙 三、多项选择题（每题2分，共10分）答案 1、下列现象中属于文字正常演变的有（ ABC）。 A 简化 B声化 C规范化 D讹化 E表意化 2、“四体二用”中的“四体”指的是（ABEF ）。 A指事 B象形 C转注 D假借 E形声 F会意 3、小篆与前代文字相比，其主要特点是（ADE ）。 A 线条化 B波势化 C挑法化 D简省化 E定型化 4、关于汉字起源的正确观点有（ABE ）。 A八卦与汉字属于两个完全不同的体系，二者并无共同之处。 B结绳属于临时商定的、含义笼统的实物助记符号，与作为语言的书写符号系统的文字根本不是同一层次上的东西。C仓颉与汉字的起源毫无关系 D原始社会陶器上的符号与汉字的起源有必然的联系 E汉字起源于记事的图画 5、下面书写错误的成语是（CDEF ）。 A沽名钓誉 B夜郎自大 C 再接再励 D名珠暗投 E米珠薪贵 F薄物世故 四、名词解释.(每题3分，共15分)答案
文字学试题1
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．在文字的字符中，拼音文字使用了（）符号。 [A] 意符[B] 音符[C] 形符[D] 记号 2．“花”这个词属于（）。 [A] 语言的符号[B] 文字的符号[C] 拼音的符号[D] 字母的符号 3．（）发现于商代后期王都的遗址——殷墟。 [A] 甲骨文[B] 金文[C] 大篆[D] 小篆 4．汉字自上而下、自右而左的排列方式，沿用了（），一直到解放后的五十年代中期，才基本上为自左而右、自上而下的横行排列法所取代。 [A] 一千年[B] 两千年[C] 三千年[D] 四千年 5．（）代以后小篆成为主要用来刻印章、铭金石的古字体。 [A] 春秋[B] 战国[C]秦[D] 汉 6．（）是隶书形成的时期。 [A] 春秋早期[B] 春秋晚期[C] 战国早期[D] 战国晚期 7．（）时代可以看作隶书由不成熟发展到成熟的时期。 [A] 秦代[B] 西汉早期[C] 西汉武帝时代[D] 东汉 8．（）的形成，使汉字所使用的“随体诘诎”需要描画的字符，变成由一些平直的笔画组成的比较简单的字符，大大提高了书写的速度。 [A] 甲骨文[B] 金文[C]隶书[D] 草书 9．（）朝代以后“楷书”就成为我们所说的楷书的专称了。 [A] 东晋[B] 南北朝[C]宋[D]唐 10．《说文?叙》说“上”“下”在造字法上是（） [A] 象形[B]形声[C] 会意[D] 指事 11．（）从外形上看很像象物字，二者不同之处在于象物字所代表的词是“物”的名称，这类字所代表的词则是“事”的名称。 [A] 抽象字[B] 象物字 [C] 指示字[D] 象物字式的象事字 12．有不少形声字的形旁，既可以用甲字充当，也可以用乙字充当，或者先用甲字，后来改用乙字，我们称这种现象为（）。 [A] 形旁的替换[B] 形旁的变迁[C] 形旁的更替[D] 形旁的代换 13．下列哪个汉字属于同形字中在结构或形体上是同为表意字类型的？（） [A] 椅[B] 体[C] 夯[D] 槕 14．由于另一个词的意义跟它相同或相近而借用这个词的文字，是（）。 [A] 形借[B] 假借[C] 同义换读[D] 同形字 15．“强弱”与“勉强”中的“强”是一形多音义，主要是由以下哪种原因造成的？（） [A] 语义引申[B] 假借[C] 同义换读[D] 异字同形 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 16．就汉字的情况来看，在已有的文字上加注（）或（），始终是形声字产生的主要途径。 [A] 定符[B] 音符[C]声符[D]形符 17．在已发现的各种内容比较丰富的古汉字资料里，时代最早的是商代后期的（）和（），它们是已经能够完整地记录语言的成熟的汉字。 [A] 甲骨文[B] 金文[C] 大篆[D] 小篆
《古汉语文字学概要》期末作业
1.甲骨文著录书清刘鹗董作宾郭沫若 2. 王懿荣罗振玉、王国维郭沫若、董作宾、唐兰等董作宾陈梦家、李学勤裘锡圭、张政烺李学勤、裘锡圭 二、解释下列名词术语。 殷墟：指商代后期都城遗址。在今河南安阳小屯村及其周围。 甲骨文：商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字。 王懿荣: 鉴定出甲骨上的文字是三代古文， 刘鹗: 1903年(光绪29年)，刘鹗从自藏的甲骨中选拓1058片编成《铁云藏龟》一书出版，这是第一部甲骨文著录书。 孙诒让:孙诒让是我国近代著名的一代经师，由于他的学术研究极为朴实，故又称朴学家，并誉为“有清三百年朴学之殿”， 罗振玉:参与开拓中国的现代农学、保存内阁大库明清档案、从事甲骨文字的研究与传播、整理敦煌文卷、开展汉晋木简的考究、倡导古明器研究。 三、董作宾甲骨文断代学说的具体内容是什么？ 董氏据十项标准，即世系、称谓、贞人、坑位、方国、人物、事类、文法、字形、字体 语言资料的科学价值，具有极为深远的意义。但是，他的五期分法也存在着弊病，就是把甲骨本身的分类和王世的推定混在一起了。五期断代学说把殷墟甲骨分为五大类。认为第一类的书写风格雄伟；第二类谨饬；第三类颓糜；第四类劲峭；第五类严整。然后机械地将其分别定在盘庚至武丁、祖庚与祖甲、廪辛与康丁、武乙与文丁、帝乙与帝辛五个时期。甲骨断代应以甲骨卜辞本身显示出来的特点为根据，既不能机械地把时代界线划在两王交替之际，也不能完全依靠贞人来断代。 四、罗振玉、王国维、唐兰、陈梦家在甲骨文研究方面的著作各有哪些？ 1.罗振玉经过多年留意探寻，才弄清楚甲骨的确切出土地是安阳小屯村,著成《殷商贞卜文字考》一书，考定甲骨出土地是安阳小屯，甲骨文是殷商王朝占卜的遗物 2.他的主要贡献是以甲骨卜辞与典籍互证，进行历史、地理和礼制等方面的综合研究。特别是1917年著成《戬寿堂所藏殷墟文字考释》和所写的《殷卜辞中所见先公先王考》和《续考》两篇著名论文 3. 唐兰不仅在古文字研究的理论方法上有重要建树，而且亲身实践，考释出很多难识之字。他在甲骨文释字方面方面的著作主要有《殷虚文字记》和《天壤阁甲骨文存考释》。 4. ，陈梦家出版了《殷虚卜辞综述》一书，这是关于殷墟卜辞研究成果的大型通论性著作。 五、简述甲骨文的发现及研究概况。 甲骨文发现于1899年，到现在已超过100年了。一百多年来，甲骨学研究共经历了它发展道路上的“先驱时期”(1899—1909)、“奠基时期”(1910—1928)、“形成时期”(1928—1937)、“低潮时期”(1937—1949)、“高潮时期”(1949—1966)、“停滞时期”(1966—1976)和“繁荣时期”等七个时期(1976—今)，目前已成为一门成熟的重要学科。 六. 一．