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2018年九年级语文上册第二单元综合性学习君子自强不息教案新人教版

综合性学习君子自强不息

2018年九年级语文上册第二单元综合性学习君子自强不息教案新人教版

一、情景导入生成问题

青年是祖国的未来,是国家的希望。在社会生活中,一个有道德的人,就应当学习和效法自然界的生生不息,在人生的全部过程中,自力更生,发愤图强,勇于拼搏。同学们,为了民族的振兴,为了我们的家园更加美好,让我们共勉吧!

二、自我研学生成新知

(一)认识“自强不息”的内涵

1.讨论交流:如何理解自强不息的精神?怎样才能做到自强不息?

明确:对于个人而言,自信自立,勤思苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不挠等,都属于自强不息的范畴。

2.以小组为单位,课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料,了解古今名人对于自强不息精神的论述。

示例:(1)君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。——荀子; (2)在这个世界上取得成就的人,都努力去寻找他们想要的机会,如果找不到机会,他们便自己创造机会。——萧伯纳;(3)我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。——海伦·凯勒。

(二)寻找自强不息的人物

3.到图书馆查阅书报或借助网络,搜集自强不息的人物故事。

4.举办一场故事会,讲述自强不息的人物故事。

5.将故事打印出来或抄写下来,张贴在教室里,供大家讨论交流。

示例: (1)勾践卧薪尝胆; (2)司马光用圆木警枕写《资治通鉴》; (3)祖逖闻鸡起舞; (4)岳飞,身怀报国之志,一生精忠报国,以满腔热血挥洒在南宋的大地。

6.采访自强不息的人物。

(1)采访准备;(2)实施采访; (3)撰写采访稿;(4)展示交流。

提示:采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹,也不一定非得身处逆境,只要他发愤图强,持之以恒,做出了一些贡献,充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。

(三)演讲:君子当自强不息

以“自强不息”为话题,自主选择演讲主题,在班级内组织一次演讲活动。

7.确定演讲主题。

示例:不可一曝十寒不可知难而退

不可见利而进凡事当做则做

须坚韧强毅须不屈不挠

8.组建演讲团队。

根据兴趣,自由组合,分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组。小组内成员分工合作,搜集资料,交流分享,完成演讲稿的撰写。

9.开展演讲活动。

每小组推荐一名同学,代表本组进行演讲;另推荐一名同学作为评委,组成评委会,负责打分。

三、合作探究生成能力

活动一:认识“自强不息”内涵。

对应1~2题

活动二:寻找“自强不息”人物。

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