七下历史第15课学案

七年级历史（下册）学案

第15课明朝的对外关系

班级_______ 姓名________

【学习目标】

1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义；

2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。

教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭

教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。

【学习过程】

●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）

1、郑和下西洋

（1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济，国力，成为当时世界上的。

（2）明成祖称帝后，派率领船队出使。

（3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的________和，“示中国富强”，同时也用中国的去换取海外的奇珍。

（4）概况：从____ __年到年，________先后七次率船队下“西洋”。船队从出发，先后到达和的30多个国家和地区，最远到达________________和沿岸，访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。

（5）地位：的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。（6）意义：增进了中国同________国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的________________________，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

2、戚继光抗倭

（1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的____________和奸商。

（2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大

破坏，时称“”。

（3）经过：________率戚家军南下浙江抗倭，在________九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭__________、________地区的倭寇，使__________的倭患基本解除。

（4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上一位伟大的____________和爱国主义者。

●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！

1、读图题：

图一图二

（1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？

（2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。

2、材料题“封侯非我意，但愿海波平。”

请回答：材料表达了戚继光的什么意愿（不得用材料中的原话作答）？他最突出的功绩是什么？

●知识建构：

第15课探寻新航路教学设计公开课

第15课《探寻新航路》教学设计 教学目标 知识与能力： 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。 过程与方法： 通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体会历史过程。 情感态度与价值观： 通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、

再铸辉煌的爱国主义情感。 教学重点： 新航路开辟的经过和影响。 教学难点： 地理大发现使世界日益联结成一个整体。 教学过程 一、导入新课 展示哥伦布、麦哲伦图片导入新课。 二、新课讲授 （一）新航路开辟的原因 让学生阅读幻灯片展示的材料，并结合课本内容，找出新航路开辟的原因： 1、商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 2、《马可.波罗游记》激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。 3、15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东方贸易的所有重要商道。（二）新航路开辟的条件 引导学生思考：开辟新的航路需要些什么条件？ （1）地理知识的进步——地圆说流行 （2）造船技术的进步 （3）航海技术的进步——罗盘针的应用

八年级语文下册 第四单元 第15课 我一生中的重要抉择学案(无答案) 新人教版

15．我一生中的重要抉择 第一课时 【学习目标】1.了解王选。2.整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。3.明白抓住机遇、正确抉择对人一生发展的重要意义。 【相关链接】 1.走近作者 王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“”。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“”。 2.了解背景 本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的是第一、二、六个抉择的部分。 [学习建议]：本文作者王选是我们国家计算机文字信息处理专家，尤其是其成功领导研制“汉字激光照排系统”，为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，不了解这些历史，很难理解文中“抉择”的内涵，在课下可多多查找有关王选的经历及激光照排等相关信息，与同学分享。 【自主学习】 1.朗读课文，感受作者演讲的激情。 2.给括号前的汉字注音。 枯燥（）纳（）闷丰硕（）趋（）势 堕（）落出类拔萃（）强（）词夺理 3.解释下列词语的意思。 出类拔萃: 阳奉阴违: 招摇撞骗: 风口浪尖: 强词夺理: 不修边幅: 4.整体感知：请用简洁的语言概括作者的三次重要抉择的时间和内容。 【合作探究】 1、请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？ 第一次 原因或条件： 影响或结果： 第二次 原因或条件： 影响或结果： 第六次 原因或条件： 影响或结果：

语文八年级上册第15课导学案及答案

15、《说“屏”》 学习目标： 1、掌握字词. 2、把握文章主要内容，欣赏文章美点 3、体会作者对“屏”的感情 学习过程： 前置作业 1.细心积累生字词 帷（）幕伧（）俗忒（）文化休憩（）2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释 3、作者介绍了关于屏的那些知识？ 4.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话 △假如时光倒流500年，你是屏风店的老板。 a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？ b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？ c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？ 课堂探究 5、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意和作用 6、文中运用哪些说明方法？并分析其作用

7、体味语言，把握写作特色 8、阅读课文2-5段，完成下列各题 1.给文中加点的字注音 忒（）倚（）膝（） 2.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？ 3.概括第三段的段意 4.作者认为屏风怎样设置才合适？ 5.概括上文的中心意思 当堂检测 阅读后答问： ①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。 ②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。 ③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。 1．上文说明的主要内容是（） A．指纹的特性和类型。 B．指纹的特性和用途。

九年级历史上册 第五单元 步入近代 第15课 探寻新航路学案 新人教版

第15课探寻新航路 学习目标 1.了解新航路开辟的原因和条件,主要航海家、时间、路线等基本史实。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图,从时间、国别、路线、主要成就等方面列表对几位航海家做归纳比较。理解新航路开辟的影响。 3.学习航海家们的不怕吃苦,勇于探索的精神。 学习过程 一、自主学习、自我检测 1.随着和的发展,欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 2.来自的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢迎。意大利人描绘的中国、印度等东方国家,既古老神秘,又富庶昌明,更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 3.15世纪中期,灭掉拜占庭帝国,控制了东西方贸易的所有重要商道。因此,欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。随着欧洲的发展,人们逐渐相信地球是圆的。有的学者断定,从欧洲向航行可以到达东方。 4.1487年,在葡萄牙王室的支持下,带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的。1497年,从葡萄牙出发,绕过好望角,溯非洲东海岸北上,横渡,1498年到达印度西海岸。 5.1492年8月,受西班牙王室资助,哥伦布率领船队从西班牙出发,开始横渡。10月,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来,他们又“发现”了和海地。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度,还把当地人称为“”,即印度人。 6.1519年,奉西班牙国王之命,继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行,船队穿越大西洋、和印度洋,于1522年返回。这次航行是世界航海史上的一次创举,麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了环球航行,证明了的正确。 7.新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了的产生和发展。同时,欧洲与亚洲、、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。 二、合作探究、交流展示 活动一探寻之因——探寻新航路开辟的原因及客观条件。 1.阅读下列材料,归纳新航路开辟的原因。 材料一1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。 材料二东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》

人教版小学四年级语文下册第十五课导学案

15．一个中国孩子的呼声 学习目标： ①、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③、理解含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。 学法提示： 首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。 课前准备： ①、课下搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。 学习过程： （一）、课前预习 1、通过充分自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务：①、我能把加点字的音节补充完整，并组词。 zh k k w m 卓．越蓝盔．，凯．旋手腕．弥．漫 11

x zh 威胁．驻．军●对（）个，错（）个 ②、瞧，本课的生字我都会写了。 (xīshēng) (kǎi xuán)(zhēng fú) (ā yí) (jīng jì (gòng xiàn) (shén shèng)(zuìè)(jiàn kāng) (yǒng zhù rén jiān) (zhí xíng) ③、我理解并批注了这些词语的意思如：“蓝盔、征衣、军事观察员……”这些词我通过上网查找理解的，有 ;向老师请教的，有；查字典的，有 2、我会听写“牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 3、通过自读课文，我知道这篇文章是写给的一封信。信的正文首先写了，接着写了 ，最后呼吁 。让我感受到作者的心情。我还知道了是在呼吁，他发出呼吁，他因为 呼吁。 4、我把疑问批注在课文的空白处准备课堂交流： 5、我要记住课前搜集到的相关资料课上与同学交流 22

【新】《第15课 探寻新航路》(学案)(含答案)

第15课探寻新航路学案 【学习目标】 1.了解新航路开辟的原因和影响。 2.掌握开辟新航路的过程，识记杰出的航海家及其航行的路线。 3.理解新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。 【重点】新航路开辟的原因，哥伦布发现新大陆，新航路开辟的过程。 【难点】正确认识和评价新航路开辟的影响。 【自主突破】 一、探寻新航路的热潮 1.根本原因：随着___________和___________的发展，欧洲市场需求逐渐扩大， ____________日趋发达。欧洲人渴求开拓新的______________。 2.社会因素：来自东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎。 意大利人____________描绘的中国、印度等东方国家，激起欧洲人对________的无限想象和向往。 当时亚洲的商品到达欧洲，要经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的层层转手。15世纪中期，__________控制了东西方贸易的所有重要商道，并要求缴纳________。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 4.科技条件 （1）随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是_______。 （2）中国人发明的_______用于“________”导航技术。 （3）欧洲的造船技术取得重大突破。 二、哥伦布“发现”美洲 1.迪亚士：1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，第二年到达非洲的__________。实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 2.达·伽马：1497年,达，伽马从面萄牙出发，绕过好望角，南非洲东海岸北上，橫渡印度洋，1498年到达________西海岸。 3.哥伦布：1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率船队从西班牙出发横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔哥伦布瓦多岛，此后又“发现”了________和________。他始终认为自己到达的就是亚洲的印度，因此把当地人称为“________”。 三、麦哲伦船队全球航行

《第15课 血腥的资本积累》(学案+习题含答案)

第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累

A级基础训练(小试牛刀)

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的 1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是 A、葡萄牙和西班牙 B、西班牙和荷兰 C、英国和法国 D、英国和荷兰 2、欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地 A、土生百人 B、黑人 C、印第安人 D、欧洲移民 3、美洲种植园里主要种植的作物有①水稻②大豆 ③甘蔗④棉花⑤烟草 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②③④ 4、最先进行奴隶贸易的是 A、西班牙 B、葡萄牙人 C、英国人 D、法国人 5、“三角贸易”的主要经营者是 A、葡萄牙人 B、西班牙人 C、英国人 D、法国人 6、“三角贸易”长达 A、500多年 B、400多年 C、300多年 D、200多年 7、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝 国”的是 A、英国 B、法国 C、荷兰 D、西班牙 8、英国对印度的掠夺开始于 A、16世纪 B、17世纪 C、18世纪 D、19世纪

B级能力检测(登高望远)

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1、“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是 A、买卖奴隶利润很大 B、美洲种植园急需奴隶 C、欧洲殖民国家造船业发达 D、新航路的开辟 2、英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有①葡萄牙②西班牙③荷兰④法国 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是 A、东印度公司 B、西印度公司 C、商务局 D、跨国公司 4、下列说明不正确的是 A．18世纪英国是世界上最大的殖民强国 B、英国通过侵略战争吞食印度土地 C、英国人利用抢来的财物吃喝玩乐 D、殖民地为欧洲提供了巨大市场 二、材料解析题： 5、“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”——马克思 ①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。 ②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？ ③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？ 三、问答题 6、试分析“三角贸易”对当时的非洲、欧洲和美洲产生的影响。

第15课心声导学案教案

第15课心声导学案教案 篇一：第15课心声导学案第15课《心声》学案授课班级：授课时间：主备人：邵三群审核：孙孝智教师寄语：放开包袱，展现心灵。学习目标1.知识与技能：简要复述小说内容，培养学生的概括能力；xK b1.C om ⒉过程与方法：通过课前预习课文，整体感知：理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。⒊情感态度和价值观：展示自己的个性，从文中摄取有益的东西，提高人文素养。学习方法⒈认真朗读课文，整体感知，概述小说内容⒉细读课文，理解人物形象刻画3.合作交流根据本课的特点，注重培养自己阅读的速度和文章概括能力，以及培养自己对文章主题的把握，细腻心理描写的品析。学习过程一、阅读课文、复述故事情节结构：公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）二、生生互动小组讨论，深入探究通过人物形象的刻画所体现的主题。⒈同学们读了课文以后，想想文中出现了哪些人物？⒉主要描写了哪几人？⒊你最喜欢哪个人物？结合小说内容，简述你的看法、理由。）⒋本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。（语言、动作、神态、心理，举例略）三、深入体会文中有直接的心理描写，如上面1-3句及“树林里对爷爷，对妮儿的思念”；有间接的心理描写，如4-6句中希望自己得到朗读机会。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心理历程，使人物形象刻画得真实、丰满。1、文中李京京最迫切的愿望是什么？（想朗读课文）2、为什么特别渴望在公开课上读一读课文？提示：为什么凡卡的故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出了泪水。3、由李京京读课文这件事，你认为朗读课文最重要的因素是什么？提示：模仿赵小桢的读法、学学李京京的朗读〈课文第56自

《第15课 钢铁长城》教学设计(附学案)

第15课钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课

教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。

新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示： 1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。 5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。 6．教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高？ 提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 7．引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？ 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。

第15课 探寻新航路 导学案

第15课探寻新航路 一、自主学习生成新知 1、原因： ①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，日趋发达，欧洲人渴求。 ②《马可波罗行纪》激起欧洲人对的无限向往，欧洲社会出现关注东方的热潮。 ③控制了东西方贸易的所有重要商道。 2、客观条件： ①随着地理学的发展，人们逐渐相信地球是的。 ②欧洲水手已经掌握了技术。同时，欧洲的技术取得重大突破。 3、过程： ①1487年，在葡萄牙王室的支持下，到达非洲的； ②1492年，意大利航海家受西班牙王室资助，横渡洋，发现美洲，称当地人为； ③1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达； ④1519~1522年，率船队完成了环球航行，证明了的正确。 4、影响： ①对欧洲而言：欧洲沿岸工商业经济繁荣起来，促进了的产生和发展。 ②对世界而言：欧洲与亚洲、非洲和美洲之间的往来日益密切，世界开始。 二、合作探究锤炼能力 1、根据材料分析探寻新航路的原因和客观条件。 2、小组合作学习新航路开辟的过程。 3、根据材料分析新航路开辟的影响。 三、拓展提升多维思考 1、多角度认识新航路开辟的影响。 2、比较哥伦布和郑和下西洋的异同。

四、小试牛刀学以致用 ( )1．15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙殖民者说：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”这一“心病”直接推动了西欧A．新航路的开辟 B．文艺复兴的兴起 C．工业革命的爆发 D．科学革命的开展( )2．识读右边的知识结构图，这一结构图适用于说明 A．文艺复兴兴起的原因 B．新航路开辟的条件 C．明治维新的过程 D．法国大革命的影响 ( )3．“经过差不多70年的努力，葡萄牙人终于从非洲最北端沿非洲西海岸南下到达最南端……进入印度洋后……葡萄牙人依靠阿拉伯人的帮助很快来到东方。”材料中“来到东方”的葡萄牙人是( ) A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．马可·波罗 ( )4．在研究历史过程中，由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人立场上对哥伦布和发现美洲新大陆进行评价，其观点最有可能是A．英雄，传播欧洲文明 B．强盗，带来深重灾难 C．强盗，促进了资本主义的发展 D．英雄，促进了文明的融合 ( )5．文艺复兴和新航路开辟对欧洲近代社会所起的共同作用是 A．促进了近代自然科学的发展 B．揭露和批判了教会的黑暗 C．促进了欧洲资本主义社会的产生和发展 D．复兴了古典文化 6.阅读材料回答问题。 材料一：15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标。 ——选编自《中国外交史》 (1)依据材料一，什么原因促成了“地理大发现”？这一原因产生的根源是什么？（2分） 材料二： (2)阅读材料二中的图例，哥伦布航行的路线是________(填字母)哥伦布最大的贡献是什么？图中的远航路线________(填字母)验证了地圆学说。（3分） 材料三：斯密认为，美洲及东印度通路被发现时……看到了世界历史的一个决定性的转折点。 (3)根据材料三并结合所学知识，世界历史出现了怎样“决定性的转折点”？（1分）

第15课、画里阴晴 学案1

《画里阴晴》学案一 【教学目标】 1.了解作者提出的艺术创作贵在创新的新主张。 2.理解作者的艺术观点──既要传统，又要借鉴外国文化。 3.品味文章自然含蓄的语言特色。 4.掌握文艺随笔的基本写法，提高阅读此种文体的能力。 【教学重点】 1.重点把握文章论述的中心及领悟作者对画里阴晴的感受。 2.学习本文的行文结构。 【教学难点】 理解作者是如何在画中体现他的创作思想的。 【教学方法】 引导学生通过速读把握文章概要；通过细读与反复吟诵重要语段，体味语言的自然含蓄，并领会思想的深邃。 第一课时 一、导入 对天气的感受往往是因人而异的，有人喜欢阳光明媚的晴天，有人喜欢烟雨蒙蒙的雨天。不知道在座的各位同学对天气的阴晴有什么样的感受，大家一起来谈谈，说说你为什么喜欢晴天或为什么喜欢雨天。 看来大家对阴晴都有自己的见解。下面我们就一起来学习学贯中西的艺术大师吴冠中先生的散文《画里阴晴》，看看他对阴晴有什么样的感受。 二、字词检查

嫩（nèn）绿渗（shèn）进 朦（méng）胧妖（yāo）柔 三、作者简介 吴冠中(1919- )，著名画家、美术教育家。出生于江苏宜兴农村。1942年毕业于国立艺术专科学校，后考取旧中国教育部公费留学法国。1950年返国后曾任教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院及中央工艺美术学院。终生探索油画民族化及中国画现代化，画之余偶写文稿。国内外已出版画集四五十种，文集近十种。曾在英国、美国、法国、新加坡国家博物馆举办画展，获法国文化部文艺最高勋位及巴黎市金勋章。 四、解读全文 （一）概括段意 第1自然段由“默看细雨湿桃花”起笔。先叙述路过故乡的感受。 第2自然段承上赞美湿的景色“格外有韵味”。 第3自然段转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。 第4自然段综上所述，借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖。 （二）思考讨论 1．第1自然段中，作者如何描写宜兴春雨？引用“默看细雨湿桃花”的诗句在全文中起什么作用？ 参考答案：本段对江南春雨的描绘虽只寥寥几笔，却形象、生动、传神，别有一番意味。 解析：描写宜兴春雨的句子：“雨洗过的茶场一片墨绿，像

【部编八下历史 精品学案】第15课 钢铁长城

第15课钢铁长城 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己 制造的核潜艇；现代化海军的诸兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化2.知道导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务，新时代的强军之路 【学习重点】现代化海军、空军、火箭军的建立和发展 【学习难点】国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系 【学习过程】 一、自主学习 1.陆军：发展成包括步兵、、、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队。 2.海军：（1）新中国成立前夕，第一支海军——建立。新中国成立后，又建立了、和舰队。 （2）1971年，我国自行研制的完成了多次科学实验和对外出访任务。接着海军又陆续装备了我国自己制造的。2012年，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”入列。（3）进入20世纪90年代以后，海军已由、、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。 3.空军：（1）20世纪50年代初，就面临着的考验，在朝鲜战场，取得了辉煌战绩。（2）年，我国仿制成功歼-5型歼击机。 （3）改革开放以来，空军的建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 1

4.年，中国组建第二炮兵部队。2015年，第二炮兵部队更名为。 5.五大军种：陆军、海军、空军、、。 6.五大战区：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、。 二、合作探究 从新中国成立到今天，中国人民解放军的武器装备发生了巨大变化。成为保卫祖国的钢铁卫士，那么你知道国防建设与经济建设之间存在着怎样的联系吗？ 三、练习巩固 1.与新中国同龄的人民军队是（） A.陆军 B.海军 C.导弹部队 D.特种部队 2.人民空军诞生就面临的考验是（） A.进行抗日战争 B.进行解放战争 C.进行抗美援朝战争 D.进行对越自卫反击战 3.1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了。”这种飞机是（） A.运-5型运输机 B.强-5型强击机 C.歼-5型歼击机 D.轰-5型轰炸机 4.我国导弹部队担负的主要任务是（） A.遂行核反击 B.海上巡逻 C.空中侦察 D.两栖作战 1

部编版九年级历史上册第15课探寻新航路导学案

年级九年级学科历史完成日期课型新授课题9/15课主备人使用日期授课人[来源:学§科§网]教 [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Z.xx.k.Co m]学[来源:学|科|网Z|X|X|K]目[来源:学科网 ZXXK]标 知识与技能 目标 通过自主学习能说出新航路开辟的代表人物、主要 成就。通过合作学习能分析归纳新航路开辟的原因 和意义 过程与方法 目标 通过收集资料能理解开辟新航路对欧洲资本主义 社会及世界所起的推动作用。 情感态度价 值观目标 通过探究学习，鼓励学生学习勇于追求真理、勇于 开拓创新的时代精神。 教学重点 概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实 认识地理大发现对世界市场形成的意义 教学难点 通过收集资料和观赏影片学生能理解新航路开辟 的背景。 课标要求 教学方法探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法

课时分配1课时 教学过程设计 第一步：复习旧知、做好铺垫（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）（一）导入：十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。这些新航路是如何开辟的，有什么影响呢？ （联系旧知导入，不仅能帮助学生温故知新，而且能引导学生梳理成线索，培养学生历史素养） 方式：学生温故旧知并且回答所涉及问题 教法学法：教师阐述，学生结合教材第四单元概述阅读理解 ①第二步：引课示标、明确方向（1分钟）： 齐读标题，齐读学习目标： 1. 概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实 2.认识地理大发现对世界市场形成的意义 3.学习勇于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。 第三步：自学指导 结合教材内容将本课划分为三部分：诱惑中向往世界/探索中发现世界/碰撞中会合世界。 （七字韵律式总结朗朗上口，高度概括又能凸显重点）

第15课 中外文化交流(学案)

第15课中外文化交流学案 一、学习目标 识记：①知道丝绸之路； ②遣唐使； 理解：理解丝绸之路在唐朝全盛的意义 二、学习重点与难点： 1、重点：唐朝时期中外文化交流 三、学习过程： （一）、阅读教材59-63页，完成下列问题（知识整理） 一、丝绸之路的全盛★： 探究1：想一想，丝绸之路的开通最早应始于何时？是谁又是因何原因而开通的? 客观上起到了怎样的历史影响？ 探究2：参考并阅读相应地图册，想一想，隋唐时期的丝绸之路与秦汉时期的丝绸之路相比，进入全盛阶段，那么你认为此时的全盛阶段应该表现在哪些方面呢？ 思考1：请结合教材60—61页的插图及材料，说说唐朝时期中外交往的盛况。

思考2：参考教材第59页的【读图学史】，观察相应的丝绸之路走向示意图，描述这条道路的大郅走向，并分析唐朝丝绸之路臻于全盛的原因、作用以及意义。 探究3：拓展思维，你认为丝绸之路仅仅是一种地域之间的联系和物品上的交流吗？ 如果不是，那么你认为它从本质上反映了一种什么样的历史实质现象？而这种历 史现象又是基于什么原因而出现的？这种现象对于丰富中华文化将会起到怎样 的历史影响？ 二、东亚文化圈 1、东亚：指的是亚洲东部的中国、朝鲜和日本。 2、东亚文化圈：形成于唐朝、延续至19世纪西方影响进入之前。由于大唐盛世，国力强 大，中国文化辐射与整个东亚地区，使东亚各国形成以中国本土为地理中 心，以中国文化为轴心的东亚文化圈，也称汉字文化圈或是儒家文化圈。思考3：请阅读教材第62—63页，分析思考大唐中国文化的辐射途径、辐射内容、以及如何看待这种辐射？ 辐射途径： 主要是通过日本和朝鲜的使者预计留学生积极传播和仿效。朝鲜到中国学习者先 后多达2000多人；日本先后派出十多次遣唐使，随行的还有留学生和学问僧， 多时一次达五六百人。 辐射内容：

部编版九年级上册历史 第15课 探寻新航路 教学设计

第15课探寻新航路 1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 比较几位航海家开辟的新航路 分析新航路开辟的影响 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法[来源:https://www.wendangku.net/doc/8f10494847.html,] 一、情景导入生成问题 今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？ (二)自我研学生成新知 知识点一探寻新航路的热潮 1.随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的__贸易市场__。[来源:Z+xx+https://www.wendangku.net/doc/8f10494847.html,] 2.意大利人__马可·波罗__描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 3.15世纪中期，__奥斯曼土耳其帝国__控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是__圆__的。 5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。

知识点二哥伦布“发现”美洲 6.1487年，__迪亚士__在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的__好望角__。 7.1497年，__达·伽马__从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡__印度洋__，1498年到达__印度西海岸__。 8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡__大西洋__。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了__古巴__和__海地__。他把当地人称为“__印第安人__”，即印度人。 知识点三麦哲伦船队全球航行[来源:https://www.wendangku.net/doc/8f10494847.html,] 9.1519年，__麦哲伦__奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、__太平洋__和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 10.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了__资本主义__的产生和发展。同时，欧洲和__亚洲__、非洲、__美洲__之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 (三)合作探究生成能力 探究一新航路开辟的原因及条件 阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么。 ①经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。 探究二新航路的开辟过程及影响 1.阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，并尝试绘制航海路线图。 新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线：迪亚士：1487年，在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达·伽马：1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布：1492年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。 2.新航路开辟的影响是什么？

第15课学案答案

张槎中学七年级下册历史导学案编号：14 课题名称：第15课推动社会进步的科技成就班级：姓名：

3、为什么说中国古代的四大发明对世界文明发展作出了重大贡献？ 三、问题延伸——巩固练习，拓展提高 1．（2008年·福建泉州丰泽区）一位生活在唐朝的商人，他不可能有的经历是（）A．购买精美的唐三彩B．经常听到人们吟诵李白的诗 C．乘装有指南针的外国商船去南洋D．到都城长安旅游 2.（2008年·重庆市）右图人物是我国古代杰出的发明家，他的重大发明 是（） A．指南针B．雕版印刷术 C．活字印刷术D．火药武器 3.（2008年·广西玉林）英国学者李约瑟曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具 体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”下列不属于宋代科技成就的是 A.活字印刷术 B.指南针 C.“瓦子” D.火器（） 4. （2011．四川资阳）论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是( )。 ①活字印刷术的发明②蔡伦改进造纸术③指南针用于航海④火药在军事上广泛使用 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④（） 5.学习了活字印刷术后，小强做笔记如下。但有一项不确切，你能帮他挑出来吗？( ) A．它是最早的印刷术B．发明人北宋毕升 C．它大大促进了文化的传播D．比欧洲早约400年（） 6．我国古代的“四大发明”是中华民族对世界文明发展的重大贡献。其中为欧洲人发现美洲提供重要条件的是哪一项？( ) A．造纸术B．印刷术C．指南针D．火药 7. 2014索契冬奥会的开闭幕式上，我们看到了炫丽缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗？（） A.西汉 B.唐代 C.宋代 D.明朝（） 8.造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对全人类的文明与进 步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（） ①火药②指南针③印刷术④造纸术 A．①②B．②③C．③④D．①④ 9.史学界普遍认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否同意这个观点？请说明理由并简要概括宋元时期科技得到高度发展的原因。 10.阅读下列材料： 英国哲学家、思想家培根说：这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是战争中，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，于没有一个国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更深远的力量和影响。 回答：(1)培根所说的这三种东西分别是什么？ (2)依据有关事实，说明“第三种东西”对15、16世纪西欧社会的发展所产生的深远影响。

(部编)人教版初中九年级历史上册《 第15课 探寻新航路》 公开课导学案_8

第15课《探寻新航路》 一、教学目标 ①知识与能力：了解探寻新航路的原因；知道哥伦布“发现“美洲，麦哲伦船队环球航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义。 ②过程与方法：识读地图《新航路的开辟》；归纳完成新航路开辟情况的表格；补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升认识。 ③情感态度与价值观：感受和学习欧洲探险家用于进取的开拓精神。 二、教学重难点 ①教学重点：哥伦布“发现“美洲；麦哲伦船队全球航线。 ②教学难点：新航路开辟的世界意义。 三、学情分析 九年级多数学生对几位航海家的航海事迹应有一定程度的了解,但缺乏对新航路开辟的背景、动机和影响方面的全面深入把握。该课应围绕重点、难点,补充相关航海家的探险资料,让学生直观、清晰、深入快捷地理解和掌握课文的内容。在新课的导入上要注意调动学生的学习热情,由浅入深解决问题。在教学过程中,教师引导与学生自主学习、课堂讨论相结合,让学生广泛参与课堂学习。四、教学过程 （一）视频导入 播放《大国崛起》的一分半的视频，简介公元1500年前后的郑和下西洋和西欧国家的航海所带来的国家之间的竞争。由此导入本课——探寻新航路。（二）授课过程

1、探究历史真相——新航路开辟的原因 教师：新航路，那么就旧商路，展示丝绸之路（陆上和海上丝绸之路）指出欧亚两洲的商业来往，而到了15世纪中后期，随者奥斯曼土耳其帝国的强大，独霸地中海，征收高昂的关税，商人们苦不堪言，只能另辟蹊径。除此之外，还有什么原因呢？ 学生：根据三段文字材料进行阅读，概括出新航路开辟的原因。 教师：根据学生的投屏情况，随机抽取三个学生回答新航路开辟的三点原因。（小过渡）教师:如果你们都生活在15世纪的欧洲，勇敢的水手，你们出海前要准备些什么呢？展示一幅《欧洲航海家们在研究如何去更远的地方探险》，让学生之间进行讨论。 学生：认真观看图片，思考片刻，同桌之间进行讨论。 教师：请一桌学生起立回答，出海前的准备物质有哪些？ 学生们：地图、指南针、大帆船、伙伴们、足够多的食物，还有王室的大力支持。教师：归纳展示新航路开辟的原因和客观条件。 （过渡）教师：我们还原了历史真相，现在我们来一起见证航海家如何完成伟大的航行吧。开始我们的第二环节：共赏伟人风采——新航路开辟的过程。 2、共赏伟人风采——新航路开辟的过程 教师：茫茫大海，四位时代航海先锋人物是谁呢？ 学生：一起回答出迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦。 教师：四位航海家的航行路线在哪/对航海历史做出了哪些贡献？结合书本一一标出。 学生：四位同学先后上台对着地图，用不同的四种颜色画出四位航海家的路线。

第15课 展示五彩缤纷的社会生活导学案(附参考答案)

第15课展示五彩缤纷的社会生活导学案 ——学习与探究之三 时间:_____周星期____;_____月_____日 班别______姓名_________座号_______ 知能导航填一填，整体感知学习目标 1．改革开放以来，人民生活水平不断提高，、、、等方面都发生了很大变化， 2．要了解五彩缤纷的社会生活可以通过方法展开活动，收集资料。 3．可以通过、、、等方式展示五彩缤纷的社会生活。学法导读看一看，名师教你提高学习效率 本课是一节“活动与探究”课，目的是通过社会实践活动，感受和体会改革开放前后，我国社会生活和人们生活方式的变化；激发我们积极投身社会主义现代化建设的热情。 活动过程中，建议围绕主题收集反映社会生活面貌的照片、报刊、实物等，从不同的角度，介绍改革开放前后人们衣、食、住、行、用等方面的变化。展示形式要多样，可以是文字、图表展览，也可以是历史小报、历史小论文，还可以是演示、讲解、多媒体画面等。 通过活动要掌握收集资料的途径、社会调查的方式、表达历史的方法和技巧。学会纵向和横向对比分析，感受祖国日新月异的变化，体会改革开放和全面建设小康社会的深刻意义；树立为祖国的繁荣强盛而奋斗的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。 同步导练做一做，感受历史学习的奥妙 活动主题：感受“社会生活的变化” 镜头一：休闲随意，引领时尚潮流；恒久魅力，你我共有；拉链衫；及膝裙；宽松裤；百褶裙；针织衫……。 镜头二：生态美食；膳食革命；科学饮食；菜篮子工程、清水工程；电磁灶……。镜头三：安居工程；经济用房；浪漫家具；聚焦民生……。 镜头四：

奶奶的扇子爸爸的电风扇我的空调镜头五：文化建设推进年；移风易俗；文化、科技、卫生三下乡；爱心工程；希望工程……。 探究： （1上述五幕表演，再现了改革开放以来，我国城乡居民的生存状态在哪些方面的变化？假如在“行”方面进行表演，请你设计一段台词。 （2）镜头四再现了祖孙三代生活的变化，请你仿照例句，表达改革开放前后人们在衣食住行方面的变化。 衣： 食： 住： 行： （3）镜头五再现了中华大地的文明之风，改革开放以来，我国精神文化的需求发生了哪些变化？ 当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义 一、选择题 1.青年人最流行穿绿色的军便装，还要戴上红袖章，唱毛主席语录歌的时期是（） A.土地改革 B.改革开放 C.加入WTO D.文化大革命 2.新中国成立后，哪项政策没有给农村人民生活带来重大变化？（） A.土地改革运动 B.走农业合作化道路 C.人民公社运动 D.家庭联产承包责任制 3.过去人们是“攒钱买房”，现在大多是“贷款买房”。这主要反映了（） A.物质产品的丰富 B.居民收入的减少 C.消费行为的差异 D.消费观念的变化 4. “吃的有油、穿的有绸、还有钱来搞旅游”，一般老百姓的生活发生这样的变化是在（） A．土地改革后B．改革开放后C．加入WTO后D．文化大革命结束后 5.下面四幅图片，能够反映改革开放后我国人民生活状况的是

第15课 探寻新航路 学案之令狐文艳创作

第16课探寻新航路学案 令狐文艳 【学习目标】 （1）理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力。 （2）掌握新航路开辟的经过、人物，通过东西方航海壮举的比较，学会辩证地评价历史人物和历史事件。 （3）正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。 【重点难点】重点：新航路开辟的背景、过程。难点: 新航路开辟的影响。 【自主学习】 一：探寻新航路的热潮 1.原因: （1）经济：欧洲市场需求扩大，人渴求开拓新的市场。 （2）社会：来自东方的商品在欧洲市场受欢迎，行纪激起欧洲人对东方的向往。 （3）直接（商业危机）：阿拉伯、意大利商人垄断了当时西方贸易；建立后对东地中海地区的控制，使东西方商路受阻。 2.条件：

（1）人们开始相信地球圆是圆的。 （2）12世纪末至13世纪初中国发明的将指南针用于航海的导航技术传入欧洲；制造出适于远洋航行的海船。 （3）葡萄牙、西班牙成为中央集权制的国家，具备了组织大规模远洋航行的实力。 二：哥伦布发现美洲 1.迪亚士：1487年在支持下，沿非洲西海岸南下，第二年达到非洲的。打开了绕道非洲南端通往的航路。 2.达·伽马：年从葡萄牙出发，横渡洋，到达印度。 3.哥伦布：（国家）航海家在西班牙的支持下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛，后来发现了古巴和。他认为到达了亚洲的印度，从而把当地人称为。 三：麦哲伦船队全球航行 1.麦哲伦：年在西班牙的支持下，横渡大西洋、和印度洋，1522年返回欧洲。成为第一位横渡太平洋的欧洲人，完成了环球航行。 2.新航路开辟的意义：洲际之间建立起了直接的商业联系，世界开始连成一个，世界的观念从此逐步确立起来，人类进入了一个新时代。 【合作探究】 新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自