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房屋建筑工程专业基础知识整理汇总

1、气硬性胶凝材料是指只能在空气中凝结、硬化，保持和发展其强度的胶凝材料，如石灰、石膏和水玻璃等。

2、生石灰熟化时放出大量的热量。生石灰熟化体积增大1?2.5倍。

3、为了消除过火石灰在使用中造成的伤害, 石灰膏应在储灰坑屮存放半个月以上方可使用。这一过程称为陈伏。

4、石灰的特性：良好的保水性；凝结硬化慢、强度低；吸湿性强；体积收缩大；耐水性差。5石膏及其制品具有轻质、隔热、阻火、吸音、形体饱满、容易加工等一系列优良性能。

6石膏的特性：凝结硬化快；孔隙率大，体积密度小，保温、吸声性能好；具有一定的调湿性；耐水性、抗冻性差；凝结硬化时体积微膨胀；防火性好；装饰性好

7水泥按矿物组成不同，分为硅酸盐水泥、铝酸盐水泥、硫铝酸盐水泥、铁铝酸盐水泥。

8硅酸盐系列水泥按其性能和用途不同，分为通

用水泥、专用水泥和特性水泥。

9硅酸盐水泥的熟料中四种主要矿物质为硅酸三钙(3CaO - SiO2)、硅酸二钙、铝酸三钙、铁铝酸四钙。

10水泥加水拌合后，形成可塑性的浆体，随着水化反应的进行，水泥浆体逐渐变稠失去可塑性，但还不具有强度的过程，称为水泥的“凝结”，随后开始产生强度，并逐渐发展成为坚硬的水泥石，这一过程称为“硬化”。

11石膏的掺量：生产水泥时掺入石膏，主要是作为缓凝剂，以延缓水泥的凝结硬化速度。

12水泥颗粒越细，其比表面积越大，水泥熟料矿物与水接触面越大，水化反应进行得越快、越充分，水化产物越多，强度也越高。

13硅酸盐水泥的细度采用比表面积测定仪测定，其比表面积应大于300m2/kg,否则水泥细度为不合格。

14硅酸盐水泥的初凝时间不得早于45min, 终凝时间不得迟于390min o凡初凝时间不符合规定的水泥为废品，终凝时间不符合规定的为不合格品。

15水泥的体积安定性是指水泥凝结硬化过程中，

体积变化是否均匀的性质。

16水泥：标准砂:水=1:3:0.5,用规定方法制成的规格为40mm*40mm* 160mm 标准试件。在标准条件下养护，测定其3d和28d 龄期时的抗折强度和抗压强度。按照3d强度的大小分为普通型和早强型。硅盐酸水泥的强度等级有6个:即42.5、42.5R、52.5、52.5R、62.5、62.5R。17硅酸盐水泥中氯离子含量不大于0.6%o 水泥中碱含量不得大于0.6%o 硅酸盐水泥的特性：凝结硬化快，强度高；抗冻性好；碱度高、抗碳化能力强；干缩小; 耐磨性好；水化热高；耐腐蚀性差；耐热性差。

18普通硅酸盐水泥的凝结时间：初凝不小于45min,终凝不大于60min o

19硅酸盐水泥不适用于大体积混凝土；火山灰硅酸盐水泥抗渗性较好，耐热性不及矿渣水泥，干缩大，耐磨性差。

20水泥数量验收：随机抽取20袋应不少于1000kgO判定规则：检验结果符合标准的化学指标、凝结时间、安定性、强度规定为合格品。21水泥的保管：堆置高度一般不超过10袋, 存期一般不应超过3个月。

22铝酸盐水泥的特性:快硬早强、水化热大、具有较好的抗硫酸盐侵蚀能力、耐热性好、耐碱性差。

23水泥的强度等级：水泥的强度等级应与混凝土的设计强度等级相适应。一般是混凝土强度等级的1.5-2.0倍。

24砂的I类宜用于强度等级大于C60的混凝土，II类宜用于强度等级在C30-C60及有抗冻、抗渗或其它要求的混凝土，III类宜用于强度等级小于C30的混凝土和建筑砂浆。

25混凝土用的粗骨料，其最大粒径不得超过构建界面最小尺寸的1/4,且不得超过钢筋最小净间距的3/4.对混凝土的实心板，骨料的最大粒径不宜超过板厚的1/3,且不得超过40mmo对于泵送混凝土，最大粒径与输送管内径之比，碎石不宜大于1:3,卵石不宜大于1:2.5。

26木质素系减水剂：木钙、木钠、木镁。木钙用得最多，简称M型减水剂。

27缓凝剂：我国常用的为木钙和糖蜜。

28坍落度试验法一般仅使用骨料最大粒径不大于40mm,坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物流动性的测定。

29混凝土拌合物的流动性的选择原则，是在满足施工操作及混凝土成型密实的条件下，尽可能选用较小的坍落度，以节约水泥并获得较高质量的混凝土。

30混凝土的立方体抗压强度：以边长为150mm 的立方体试件，养护28d进行抗压强度试验所得的抗压强度值。

31影响混凝土强度的因素：水泥强度和水灰比（0.4以上）；骨料的影响；养护条件；龄期；施工方法和施工质量；试验条件

32混凝土的耐久性主要包括抗渗性、抗冻性、抗腐蚀性、抗碳化性及抗碱骨料反应。

33混凝土的抗渗性用抗渗等级Pn表示，分为P4、P6、P8、PIO、P12五个等级，相应表示混凝土能抵抗0.4MPa ...................... 抗冻性由Fn 表示，抗冻等级为F25的混凝土，代表其所能经受的冻融循环次数为25次。

34普通混凝土的配合比换算成质量比为水泥：砂：石：水=1:2.20:4.00:0.60

35建筑砂浆分为水泥砂浆、石灰砂浆、混合砂浆和聚合物水泥砂浆。

36水泥强度等级宜为砂浆强度等级的4-5 倍。

37砂的含泥量，对水泥砂浆和强度等级不小于M5的水泥混合砂浆不应超过5%,强度等级小于M5的水泥混合砂浆，不应超过10%o

38砂浆的强度等级是以尺寸为70.7mm*70.7mm*70.7mm的立方体试块，在标准条件下养护28do砌筑砂浆按抗压强度划分为M20、M15、MIO、M7.5、M5.0、M2.5六个强度。

39常用的抹面砂浆有石灰砂浆、水泥混合砂浆、水泥砂浆、麻刀石灰浆、纸筋石灰浆。

40烧结普通砖的外形为直角六面体，其公称尺寸为240mm* 115mm*53mm0按技术指标分为优等品，一等品及合格品。烧结普通砖按抗压强度分为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个强度等级。

41钢材按冶炼方法分为转炉钢、平炉钢、电炉钢三种。按脱氧程度分为沸腾钢、镇静钢、半镇静钢和特殊镇静钢。按化学成分分为低碳钢（碳含量V0.25%）、中碳钢、高碳钢大于0.6% 42力学性能：拉伸性能、冲击韧性、硬度。工艺性能：冷弯性能、可焊性（含碳量小于0.25%的钢材具有良好的可焊性，超过0.25%,焊接的硬

脆倾向增加；硫含量过高会使焊接处产生热裂纹，出现热脆性。

43冷加工强化处理：冷拉、冷拔、冷轧、冷扭。44含碳量小于0.8%时，随含碳量的增加，钢的屈服强度、抗拉强度和硬度提高，而韧性和塑性下降。硅Si是钢中的有益元素，硫S、磷P是钢中有害元素，氧O、氮N是有害杂质

45钢材随钢号的增大，含碳量增加，强度和硬度相应提高，而塑性和韧性则降低，冷弯性能变差，同时可焊性降低。

46钢绞线分为三种结构类型：1*2、1*3和1*7,分别用两根、三根和七根钢丝捻制而成。

47液体石油沥青，其黏滞性用黏滞度表示，

对半固体、固体石油沥青其黏滞度用针入度来表示。

48石油沥青的技术性质：黏滞性、塑性（用延度表示，延度越大，塑性越好）、温度敏感性（软化点表示，软化点越高，其越小）、大气稳定性（蒸发损失百分率越小，蒸发前

后针入度比值越大，则表示沥青的大气稳定性越好，老化越慢）。

49石油沥青分为：道路石油沥青、建筑石油

沥青和普通石油沥青。

50石油沥青牌号越大，沥青越软;牌号越小,

沥青越硬。随着牌号增大，沥青的黏滞性变小，塑性增大，温度敏感性增大。

51煤沥青适用于地下防水或作防腐材料。

52对于屋面防水工程，沥青防水卷材仅适用于屋面防水等级为III级（一般的工业与民用建筑、防水层合理使用年限为10年）和IV级（非永久性的建筑、防水层合理使用年限5年）的屋面防水工程。

53高聚物改性沥青防水卷材克服了传统沥

青防水卷材温度稳定性差、延伸率小的不足，具有高温不流淌、低温不脆裂、拉伸强度高、延伸率较大等优良性能。适用于防水等级为I级（重要的建筑和高层建筑，防水层合理使用年限为

15年）和II级（重要的建筑和高层建筑，防水层合理使用年限为15 年）和III级的屋面防水工程。对于I级屋面防水工程要求三道或三道以上防水设防，对于II级屋面防水工程要求二道防水设防，对于III级屋面防水工程要求一道防水设防。

54防水涂料按液态类型可分为溶剂型、水乳型和反应型三类。

55沥青基防水涂料适用于III级和IV级防水等级；高聚物改性沥青防水涂料适用于II 级，III级，IV级防水等级；合成高分子防水涂料适用于I 级、II级、III级防水等级。

56燃烧性能:非燃烧体、难燃烧体和燃烧体。耐火极限用小时（h）表示。

57变形缝分为伸缩缝（不需断开）、沉降缝（断开）和防震缝。

58基本模数数值为100mm,符号为M,即lM=100mm o到处模数分为扩大模数和分模数。59基础按材料分为砖基础、灰土基础、毛石基础、混凝土基础和毛石混凝土基础、钢筋混凝土基础；按构造形式分为条形基础、独立基础、井格基础、筏板基础、箱型基础、桩基

础。

60地下室墙体釆用砖墙时，厚度不宜小于

370mm。最好釆用混凝土或钢筋混凝土墙，厚度不宜小于200mmo

61基础分为浅基础（5m以内）和深基础。62无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土或三合土等材料组成的，且不需配置钢筋的墙下条形基础或柱下独立基础。砖基础砌筑方式有“两皮一收”和“二一间隔收”。基础底面以下需设垫层，每边扩出基础底面50mmo

63毛石基础每一阶梯宜用三排或三排以上的毛石砌筑，每一阶梯伸出宽度不宜大于200mm o 64石灰经熟化l-2d后，过5-10mm筛即可使用。三合土是由石灰、砂、碎砖或碎石按体积比为1:2:4或1:3:6加适量水配制而成。

65混凝土基础和毛石混凝土基础适用于荷载较大或位于地下水位以下的基础。

66柱下钢筋混凝土独立基础有两种破坏形式：在地基净反力作用下，基础底板在两个方向均发生向上的弯曲。当基础底面积较大而厚度较薄时，基础将发生冲切破坏。

67柱下钢筋混凝土独立基础：锥形基础的顶部为安装柱模板，需每边放出50mm。插筋一般伸至基础底板钢筋网上。

68桩基础按承载性状分为摩擦型桩、端承型桩。69梁和板是工程中最常见的受弯构件。梁中纵向受力钢筋宜采用HRB400级或HRB335 级，常用直径为13-32mm,当梁高h^300mm 时，不应小于10mm；当h<300mm时，不应小于8mm。当梁宽b^lOOmm时，不宜少于2 根；当梁宽b< 100mm时，可为1根。

70每侧纵向构造钢筋的截面面积不应小于腹板截面积bh的0. 1%,且其间距不宜大于200mm。71单位长度上分布钢筋的截面面积不宜小于单位宽度上受力钢筋截面面积的15%,且不宜小于该方向板截面面积的0. 15%o

72主梁伸入墙内的支承长度一般不应小于370mm。

73框架体系常用于高度不超过45m的房屋建筑中。非抗震设计时，现浇框架的混凝土强度等级不应低于C20；抗震设计时，不宜低于C30o箍筋采用HPB235级或HRB335 级。

74混凝土的强度等级：抗震等级为一级的框架

梁、柱和节点核心区佰9度时不宜超过C60,8度时不宜超过C70o箍筋弯钩断头平直段长度不应小于10do

75《砌体规范》规定，5层及5层以上房屋的墙，以及受震动或层咼大于6m的墙、柱, 所有材料的最低强度等级应符合：砖采用MU10,砌体采用MU7.5,石材采用MU30, 砂浆采用M5,对安全等级为一级或设计使用年限大于50年的房屋，墙、柱所用材料的最低强度等级应至少提高一级。76截面尺寸要求

毛石墙的厚度不宜小于400MM,毛料石柱较小边长不宜小于400MM,预制钢筋混凝土板的支承长度，在墙上不宜小于100MM, 在钢筋混凝土圈梁上不宜小于80mm。

77砌体结构房屋的层数愈多，高度愈高，破坏的程度和概率就愈大。

78多层砌体房屋的结构体系，要提高抗震能力，应优先釆用横墙承重或纵横墙共同承重的结构体系。构造柱最小截面可釆用240mm*180mm,纵向钢筋宜采用4(p 12,箍筋间距不宜大于250mmO

79卷材防水屋面的施工顺序主要为：基层处理

-找坡及保温层施工-找平层施工-卷材防水层施工-保护层施工。卷材防水层的基层一般采用体积比1：2.5-1:3的水泥砂浆找平层。当屋面坡度小于3%时，宜平行屋脊铺贴；坡度在3%-15%之间时，可平行或垂直屋脊铺贴；坡度大于15%或屋面受震动时，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴。铺贴方法:满黏法、空铺法、点黏法和条黏法。

80刚性防水层主要适用于防水等级为III级屋面。

81防水方案主要有以下三类：结构自防水；设防水层；渗排水防水。防水等级分为1、2、3、4等级。

82釆用双层卷材时，上下两层和相邻两幅卷材的接缝应错开1/3-1/2幅宽。

83抹灰工程分为一般、装饰、特种抹灰三类。抹灰通常由底层、中层、面层三层组成。

84饰面材料分为饰面砖和饰面板。干挂法将石材饰面板通过连接件固定于结构表面的施工方法。

我的摄影学习笔记

摄影笔记 1.首先我要提出的几种拍摄场景的问题 (1) 突出被摄主体，虚化背景，怎么拍？ (2) 突出细致景物，色调艳丽，背景适中，怎么拍？ (3) 夜景无支架，怎样表达无颤抖和夜色效果 (4) 夜景有支架，怎么拍 (5) 微距特写怎么拍 (6) 全景怎么拍，怎么连接？ (7) 如何拍光束？ 2.拍摄主体是什么？从室外的风景照而言，一般有以下两种情况：（1）以人物以中心。绝大多数摄影属于此列。我们到风景点旅游或是到公园闲庭信步，拍照留影主要作为日后的美好回忆，可选择代表性的建筑、花丛、草地、湖水等等背景来衬托主体人物。人物在画面中应占据主要地位，成为视觉中心，若能进一步通过表情、动作等内容生动再现人物的内在气质，那必将使其值得永久珍藏！（2）以风景为中心，用人物作点缀。多用于表现特别的景致。如拍大佛像，以画面中占了很小比例的人来反衬佛像之大，以表现古代文明之伟大成就；再如杭州太子湾公园，春天草坪养护期间，圈起保护的大片大片嫩绿的草地连绵至远处墨绿的青山，再加上孩子们吹的泡泡随风飘逝，形成绝妙的人造自然景观，在构图中把绿色作为主体，人物点缀其生机，以展现那种人间天堂的美景。阴阳脸与大黑脸“阴阳脸”是指人像面部受到90度侧光的照射，一半黑，一半白，这种方式的拍摄往往表现强烈的戏剧效果，若作为生活摄影就不太合适。大黑脸是指逆光人像曝光不足的后果。若拍摄人物背影或侧面，倒是可以达到剪影效果。而拍摄正面人像，最好是适当加以补光，比如用闪光灯或是反光板之类的工具加以弥补。初学者往往不注意光线在整体构图中的作用，或者总是习惯性地使用一成不变的某种光线，所以难以提高。先了解光线的基本知识，再动手实践，勇于突破，才能跨越自己。头上长树由于照片的平面造型特点，一不小心，很容易把远处的树枝、电线杆“嫁接”到主体人物上，仿佛从头上长出来一样，使原先可能很好的照片美中不足。其实只要在拍摄的时候，稍加留意变换角度就可以避免。 3.拍摄主体与景深通俗的说，景深就是照片上图像前后的清晰范围。景深大小的控制主要决定于三个因素：光圈大小，镜头焦距长短，拍摄距离远近。光圈与景深的关系（主要）光圈越大，景深越小，背景越糊镜头焦距与景深的关系（次要）焦距越长，景深越小，背景越糊（所以要拍长焦）拍摄距离与景深的关系

公共基础知识考试重点

公共基础知识考试重点公共基础知识考试重点考情综述：重点章节：重点知识举例：行政主体一般认为，在我国，行政主体可以分为两大类：行政机关和法律、法规、规章授权的组织(又称为“被授权的组织”)。 2.法律、法规、规章授权的组织。是指法律、行政法规、地方性法规及规章授予行使行政权力的组织。提示：考情综述：重点章节：唯物辩证法、真理、社会存在与社会意识重点知识举例：质量互变规律 (1)质、量、度及其相互关系任何事物都具有质和量这两种规定性，都是质和量的统一体。质是一事物区别于其它事物的内在规定性，是与事物直接同一的。量是事物存在和发展的数量、规模、大小、程度等方面的外在规定性。量和事物是不可分离的，但量与事物不是直接同一的。

度是质与量的统一，度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。事物的度都有其关节点。所谓关节点指的是事物度的上限和下限的两个极限。任何事物的度，都有两个关节点，要把握事物的度，必须找到它的关节点。 (2)量变、质变和质量互变规律量变和质变，是事物变化发展的两种基本状态。量变是事物存在和发展的数量上的增减变化。质变是事物根本性质的变化。量变和质变是相互区别，又相互联系、相互转化的，量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。同时，量变和质变是互相渗透的：①量变中渗透质变，在总的量变过程中包含着部分质变。②质变中渗透量变，这是指质变过程中包含着新质在量上的扩张。提示：对基本哲学原理的理解力求透彻，达到能运用哲学知识解释生活中的一切现象的目的。学习过程中尽可能的联系实际，找寻“生活中的哲学”。三、毛泽东思想概论考情综述：毛泽东思想概论这部分内容，基础理论知识是考查的重点。同时毛泽东个人的著名作品也是常考点。重点章节：新民主主义革命的总路线和基本纲领、毛泽东思想活的灵魂重点知识举例：群众路线 3.群众路线的内涵是：一切为了群众、一切依靠群众;从群众中来、到群众中去是我党的根本领导方法和工作方法。

甘肃省陇南市《综合基础知识》事业单位考试(含答案)

甘肃省陇南市《综合基础知识》事业单位考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题 1. 中国革命的主力军是（）。 A、农民 B、工人 C、城乡小资产阶级 D、革命的知识分子【参考答案】A 2. 下列哪一项不属于法定公文？（）A、调查报告 B、决定 C、意见 D、命令【参考答案】A 3. 引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是（）。 A、合法行为 B、合法行为与违法行为 C、合法行为和事件 D、事件【参考答案】C 4. 中国进入社会主义初级阶段的起点是（）。

A、中华人民共和国的成立 B、国民经济恢复任务的完成 C、社会主义改造任务的基本完成 D、中共十一届三中全的召开【参考答案】C 5. 哲学和世界观的关系是（）。 A、哲学就是世界观 B、哲学是世界观的基础" /> C、哲学是理论化系统化的世界观 D、世界是哲学的系统化.理论化【参考答案】C 6. 下面关于证明效力错误的是（）。 A、国家机关的公文文书优于其他书证 B、原件原物优于复制件、复制品 C、原始证据优于传来证据 D、视听资料优于鉴定材料【参考答案】D 7. 唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（）。 A、方向和道路 B、形式和状态 C、结构和功能 D、源泉和动力

【参考答案】A 8. 行政处罚实施机关行使行政处罚裁量权应当符合法律目的，排除不相关因素干扰，所采取的措施和手段应当必要、适当；对事实、性质、情节、社会危害程度等因素相同或者相似的违法行为，所适用的处罚种类和幅度应当（）A、完全一致 B、完全相同 C、基本相同 D、不一致【参考答案】C 9. 马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是（）。 A、三民主义 B、毛泽东思想 C、新三民主义 D、邓小平理论【参考答案】B 10. 改革领导体制，关键是要（）。 A、完善人民代表大会制度 B、实行民主集中制 C、坚持人民民主专政 D、正确处理党政关系【参考答案】D

纪录片创作期末考试笔记总结.doc

4 辨析专题片和纪录片的异同：相同：1都是取材真实的现实生活，都以真实性、现实感作为创作生命（只内容和拍摄方法）2表现手法，纪实特质，都采用纪实主义拍摄手法区别：1反应生活方式不同：纪录片以事信人，专题片以理服人 2表现手法不同：纪录片采用新闻镜头属于新闻范畴，专题片表现生活需要，多采用艺术镜头。 3时空处理不同：纪录片采用进行时来再现生活，专题片则可以灵活运用。 4镜头运用方式不同：纪录片采用头牌、隐性拍摄，专题片用艺术表现 5结构形态不同：纪录片一般以时间变化纵向结构，专题片采用空间变化横向结构 6思维方式不同：纪录片思维立足展现生活，专题片则是在展现生活的基础上表达思想 7纪录片的内涵： 1纪录片是非虚构非表演的影视纪实艺术2纪录片是对客观世界进行记录的影视作品 3纪录片是一种意识形态的表达方式。纪录片的本质特征是视听形象纪实性。 8 纪录片的片种属性：（一）表现对象的非虚构性a纪录片艺术的影像本性：再现物象原貌，照相本性，纪录片的本质特征是视听形象纪实性b纪录片艺术的永恒主题：人，以人为主表现对象c纪录片的照相本性与思辨性共存，通过主观意识反应客观现实。（二）内容领域的丰富性a纪录片的选题范围是非常广泛、丰富的，自然的、人与自然的，历史的、人与社会的，人与人的题材，这些都可以纳入纪录片创作者的视野。b我国目前的纪录片题材多集中于社会生活层面，对资源题材。科技题材历史题材等方面涉及较少。C扩宽题材的范围，一方面需要有资金、设备、人员、技术等条件的支持，另一方面也需要纪录片工作者随时将关注的目光投向更广阔的世界。唯有这样，纪录片的发展才会出现一片更广阔的前景。（三）艺术手法的多样性纪录片是多种艺术手段的综合产物（四）语言元素的综合性字幕（说明画面、抒发导演情感，调节影片节奏甚至确定影片风格、激发观众好奇心调动气氛，转场）镜头语言（长镜头是纪实性电视纪录片增强真实感的重要美学手段）画面语言（叙事和表意）、音响语言（也叫同期声）、文学语言（指解说词）、音乐语言 9 纪录片的社会功能：（一）传播知识和舆论导向功能作为一种意识形态的载体，纪录片具有一定的社会功能：反应生活，记录历史，传播知识和舆论引导、审美作用等，也存在社会功利性。（二）记录历史和解释历史的功能它最直接的功能就是记录，真实记录丰富多彩、纷纭复杂的现实生活。由于他真实，所以具有文献性。（三）情感沟通和信息交流功能纪录片在社会现实生活中起到了传播真实的信息，扩宽人们的视野，交流和宣泄人们情感、启迪人的智慧，引导人们去思索的作用。（四）给人以愉悦的功能优秀的纪录片是艺术创造，他真实，因而具有真实美，它万巨额人们熟悉但熟视无睹的情况，因而产生陌生的距离美。 10 纪录片的分类：（我国）（一）纪实型专题节目：指用自然朴实的方法，真实地报道、反应社会生活和人文现象的电视专题节目。（二）创意型节目：指在生活真实的基础上，渗透创作者浓重的主体意识，具有较强的创作意识的电视纪实节目 11纪录片使用电影艺术的母体，在电影艺术的不断发展中陆续分化出故事片、新闻片、动画片等不同片种。电视普及后，纪录片在电视上空前发展，出现了“电视纪录片”。 12外国纪录片的起源和发展（一）卢米埃尔简单纪实的原始电影 1895年卢米埃尔兄弟发明电影，被称为活动照片。代表着纪录电影的开端。坚持“影片是再现真实生活《工厂大门》《火车进站》（二）弗拉哈迪（美国）和《北方的纳努克》（1）纪录片之父是罗伯特.弗拉哈迪。纪录片创始人。《北方的纳努克》是第一步完整意义上的纪录片。（2）《北方的纳努克》是一部有人物、有故事、充满诗情画意的现实生活的纪录片，他是写实传统与技术主义的矛盾产物。弗拉哈迪的创作主题：赞扬现代文明入侵以前的自然美和人性美。弗拉哈迪的重要贡献：坚持非虚构的原则下，积极介入生活、真实性生活场景和作者主观感情的完美结合。利用搬演，某些东西与事实不符。

教育综合基础知识点归纳

温馨提醒：以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳，大家可以看一看，希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。 20世纪以后教育呈现的一些新的特点教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化现代教育的特点教育同生产劳动从分离走向结合教育的日趋普及性和多样性教育的科学化水平日益提高教育的经济功能教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学技术再生产的最有效的形式教育是创造发展新的科学技术的重要基地教育的政治功能为政治培养人才通过舆论影响政治传播社会政治意识形态完成年轻一代政治社会化文化功能: 选择融合传承创新素质教育思想政治品德心里身体科学知识终身教育的特点民主性自主性连贯性形式多样性

新教师常见的三个错误主修某一课程只能提供这么课程的全部容教育只不过是知识的传递学会教学只不过是经验累积的过程专家教师与新教师的区别专业知识上问题解决的效率上关于洞察力德育的原则和方法原则：课堂与生活相结合原则疏导性原则长善救失原则严格要求与尊重学生相结合原则个人教育与集体教育相结合原则教育影响的一致性与连贯性方法：说服法锻炼法陶冶法榜样法奖惩法动机的激发和培养激发：设置具体的目标及达到的方法设置榜样激发学生的学习兴趣利用原有迁移使学生产生学习动机注意学生的归因倾向培养：创设问题情境，启发式教学作业的难度适中，控制动机水平利用学生学习结果的反馈奖惩方法，妥善维护部动机我国教育目标的基本精神目的：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会精神：社会主义是我国教育的基本所在培养社会主义的接班人

摄影基础知识学习笔记之光与色光与色

摄影基础知识学习笔记之光与色：光与色 1.光源色：不同的光源有不同的颜色。如果用三棱镜将白光进行分解，就能分解出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种在不同色光的照明下，会产生不同的色彩效果。例如，同一个白色的物体，在白光的照明下，显示出的物体固有色即白色物体变成了绿色；在红光照明下，白色物体变成了红色…… 2.物体的固有色：物体本身的颜色只有在柔和的白光照明下，才能准确地显示出来。例如，白光照射到黄色物体上所色光的波长，所以，看上去是黄色；白光照射到红色物体上反射的光波长相当于红色光的波长，看上去呈红色…… 3.光的三原色：三原色光是指光谱中的红、绿、蓝三种色光，而不是绘画中的红、黄、蓝三种原色。红、绿、蓝三光，光的三原色以不同的比例进行混合，可获得不同的复色光。红、绿、蓝光的混合 4.光的三补色：两种色光相加，如果能获得白光，那么，这两种色光互为补光。如：红光+青光=白光绿光+品红光=白光蓝光+黄光=白光也可以说，从白光（由三原色光等量相加的光）中减去任何一种原色光，余下的色光即为被减去的色光的补光。如：白光-绿光=品红光（红光+蓝光）白光-红光=青光（绿光+蓝光）白光-蓝光=黄光（红光+绿光）因此，品红、青色、黄色又称减色法中的三原色。彩色胶片、彩色印刷的染料和油墨就是以此为基础的。 5.色彩三要素：色别、明度和纯度是色彩的三要素，是色彩识别和分类的基本依据。（1）色别：色别是指彩色给人们视觉上某种特定的感受，色别与光谱成分（波长）有关。一般把色彩分为红、橙、色别。（2）明度：色彩的明度，是指物体表面对色光的反射程度。反射的色光越多，物体表面的色彩越明亮，明度越高。决于照明光源的亮度和物体的固有色。例如，当照明光源发射出的光不是纯白光，而含有蓝色成分，照射到白色的物面呈现出一种蓝色调。在相同的照明下，不同的色别明度不同。假定白色的明度为100，黑色的明度为 0，各种色白色 100黄色 78.9橙色 69.85绿色30.33红色 4.93

公共基础知识——公民道德建设基础知识重点整理

公民道德建设基础 Ch1.公民道德建设概述 §1-1公民道德的含义 2001.9.20，中共中央颁发《公民道德建设纲要》 →9.20，公民道德建设日 2006.3.8，胡，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观[为新时期公民道德建设指明了方向] 道德——人们共同生活及其行为的准则和规范，主要是人们判别善与恶、是与非的一种基本尺度，也是人们在行为中选择应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。公民道德——指一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和，包括到的核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。公民基本道德规范——爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。（爱明团勤敬，20字，十个道德规范）——我国公民应当遵守，全社会大力倡导。第一次系统的、集中地作为我国公民的基本道德规范被提出来。守法：不仅仅是法律层面的要求，也是道德层面的要求。[对法律的自觉认同，积极自觉地学法、懂法和守法] 明礼：狭义上指讲究起码的礼节、礼仪和礼貌；广义上明礼就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。诚信：诚信道德规范既是市场经济领域中基础性的行为规范，也是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。公民这十个基本道德规范，在调整公民个人与社会、与国家、与他人的关系中，各有不尽相同的功能。守法，是公民对国家的道德责任的底线。文明礼貌，是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则。团结，公民与公民之间的道德关系，强调公民之间的亲和力。[貌似省事考过？] §1-2我国现阶段道德建设的成绩与问题存在的问题 ①一些人唯利是图的思想恶性膨胀，以追逐个人的私利为唯一目的。 ②由于一些人受到腐朽思想的腐蚀，把市场经济等价交换的原则，渗透到政治生活中来，导致在一些党政干部中发生的以权谋私、贪污受贿、腐化堕落等腐败现象严重存在。 ③愚昧路后、封建迷信、歪理邪说危害严重，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起。 ④在一些领域中，出现了道德失范现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆。 §1-3加强公民道德建设的意义公民道德建设的根本目的——要通过道德的说服力和感化作用，加强道德教育，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。加强道德教育，实施“以德治国”，是保证我国社会主义现代化顺利进行的治国方略的一个重要方面。道德是上层建筑的一个重要方面。道德的实施，不是依靠某种强制性手段，而是通过道德教育的手段，以其说服力和劝导力来影响和提高社会成员的道德觉悟，使人们自觉的遵守这些行为规范。道德诉诸人们的“良心”，也就是诉诸人们内心的“道德信念”。把法制建设和道德建设紧密结合起来，把“依法治国”与“以德治国”紧密结合起来，这是我们党和人民治理国家的重要方略。加强公民道德建设的现实意义 ①加强公民道德建设，首先要求党政干部以身作则实践履行公民道德，树立到的示范的作用。 ②社会阶层发生新变化，要使他们通过诚实劳动和合法经营为社义生产力和其他事业作出更大贡献，就必须…… ③加强青少年和儿童的公民道德教育，也是一个不容忽视的重要问题。 ④违法犯罪分子和受到刑事处分的人，在对他们进行必要地惩罚以外，更应该对他们实行革命的人道主义，进行思想上的公民教育和改造，要使他们从灵魂的深处认识到犯罪的“可耻”，培育他们的“羞耻之心”，使他们有正确的“荣辱观念”。 Ch2.公民道德建设的指导思想和方针原则 §2-1我国公民道德建设的指导思想指导思想——《纲要》，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：“以马列毛邓为指导，全面贯彻江三，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设，以人

教育综合基础知识整理

一、教学的基本任务主要有几个方面 1：是学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能，技巧。 2：发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。 3：发展学生体力，提高学生的身心健康水平。 4：培养学生高尚的审判情趣和能力。 5：养成良好的思想品德。形成科学的世界观和良好的个性心理品质。。。。。国家义务教育的年限？德国12 英国11年美法加 10 日本9

德育方法：说服法，陶冶法，榜样法，锻炼法，奖惩法。说服法要注意的有 1：说服要有明确的针对性。 2：说理要注重差异和时机。 3：说服要具有趣味性。 4：教师要以诚待人。陶冶法要注意的有 1：创设良好的情境。 2：以启发和引导相结合。榜样法要注意的 1：选好榜样。 2：设法激起学生对榜样的崇敬之情。 3：引导学生用榜样来调节行为，提高修养。锻炼法要注意的 1：调动学生的主动性。

2：教师要适当加以指导。 3：要严格要求。对技能分类，较典型的观点将技能分为操作技能和心智技能。其中操作技能又包括言语技能和体育技能。而认知技能属于心智技能。针对是陈述性知识的学习策略主要有认知策略，精细加工策略和组织策略。针对程序性知识的学习策略有模式再认策略和动作系列学习策略。当代学制发展的特征：重视学前教育，助于早期智力开发。提早入学年龄，延长义务教育年限。改革中等教育机构，发展职业技术教育。高等教育结构多层次化，类型多样化。接受终身教育思想，发展继续教育。

使用智力测量表对智商进行测试，这种智力评价属于绝对评价。教师节是哪年成立的？1985年。1：依法成立。 2：有必要的财产或经费。 3：有自己的名称，组织结构和场所。4：能够独立承担民事责任。学生申诉的范围 4：学生对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。 5：学生对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。学生申诉的程序，一般步骤是：提出申诉，受理审查，申诉的处理。成功归因理论，介个是美国心理学家韦纳的，他认为：归因影响到期望的改变和情感反应，而这种归因后果影响后续行为的动机，即成就

摄影吴师自通笔记整理课件资料

一、基础一 1、测光画面反差不是很大，受光反差不大——评价测光背光照片。光线反差极大，停电点燃一根蜡烛——局部测光、点测光局部测光、点测光的精确度中庸的测光方式——中央重点，主题和环境存在不大的反差 2、白平衡固有色的还原条件色的还原自动白平衡色温——光线的颜色，光线的颜色越冷越偏蓝，色温越高，光线的颜色越偏暖越低，色温越低。阳光的色温——5200到5500 闪光灯——5500 阴影——7000 阴天——6300 阴天光线偏蓝钨丝灯——3200 以5000多为界，高于5000多，就偏蓝，低于，就偏暖 3、自动对焦测距连续对焦——运动的物体，跟拍。三四岁的小孩，无法预知其动静 4、ISO——相对感光度感光度越低，较多的光线天气晴朗的室外 100——400 阴天到傍晚 400——1600 黑暗的室内到夜间 1600——6400 只要光线允许，光线够强，使用最低的ISO，让更多的光线进来。抖了糊了闪光补偿控制相机的闪光灯自动闪光灯系统。非常暗的室外，估计错误，多补光，使用闪光补偿，设置低一点的值。负补偿。内置闪光灯有效距离 4米多一点

5、测光——调节光圈快门获得正确曝光专业标尺显示游离的光标内置测光表。使得游离的光标在正中间，一般情况下可以获得准备曝光。尼康 LV 及时显示 lock 游离的光标受到大致的位置 6、入门级照相机只有一个拨盘通过屏幕菜单控制中端左边键有两项功能二、基础四快门光圈与各种曝光模式 1、视觉的产生眼球凸透镜瞳孔视网膜（传感器）猫眼高感光度 2、曝光光圈、快门、感光媒体的感光度快门速度-曝光时间糊了与快门的关系准备的曝光——亮度无异快门控制着进光时间曝光量画面的效果快门速度高的时候，高速运动的瞬间被凝结了快门速度低的时候，一个运动的过程被记录下来了高速快门捕捉瞬间低速快门记录运动的轨迹慢速快门相机相对静止三脚架动静结合慢速快门拍摄水流低速快门拍摄静止的物体比较抽象的效果 3、数值越小光圈开口越大光圈与景深景深——景物纵向上清晰的深度小景深照片，前景清晰背景模糊——大光圈，虚实对比很强烈的照片合影小光圈大家都清晰焦点是群体快门与光圈的成级变化 T：1/2 1/4 1/8 1/15 1/30 1/60 1/125 1/250…… F：1、1.4、2、2.8、4、5.6、8、11、16、22…… 1.4相比于1 进光量减少了一倍 A或Av 光圈优先光圈先决

事业单位考试公共基础知识考试重点

2016年事业单位考试《公共基础知识》考点及复习建议《公共基础知识》主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行公务员义务的必备能力和素质。考试内容主要包括：政治、经济、法律、管理、科技、人文、历史、公文写作、道德、国情市情、时事常识以及事业单位人事管理相关制度等方面的知识。主要为客观性试题。题型主要为单项选择题、多项选择题、判断题、写作等。政治。主要测查应试者对中国特色社会主义理论体系形成、发展过程及主要内容的理解和运用。主要包括：了解中国共产党的历史和党的建设理论；正确认识毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的历史地位；了解中国共产党建立社会主义的斗争及中国共产党探索中国特色社会主义道路的历程;掌握中国特色社会主义理论体系的形成、发展及特色；学习理解党的十八大和十八届二中、三中、四中全会等重要会议精神、党和国家新时期的方针政策以及时事政治等。【重点】马列主义基础理论、中国特色社会主义理论、党和国家新时期的方针政策以及时事政治等。【复习建议】政治部分是考试中的绝对重点，必考，占分最高，这一部分要重点练习和记忆，特别是中特、当代中国政府与政治部分，是重点，同时有一定难度，这部分的题目要多做几遍，把握命题的规律。经济。主要测查应试者对市场经济基本原理、社会主义市场经济体系等内容的理解和运用。主要包括：了解市场经济、社会主义市场经济的含义及特征；正确认识社会主义市场经济的政府宏观调控体系、收入分配制度和社会保障制度认识了解社会主义市场经济国家的对外经济关系以及我国的对外开放格局、经济全球化与我国对外开放的关系。【重点】经济学基础理论、社会主义市场经济基础知识以及财务管理的基础知识。【复习建议】经济常识在近几年分值逐渐加大，与日常生活结合更加紧密，在本题库中已经把尽可能多的题型列出，做完即可保证高分。法律。主要测查应试者对法学的基本理论、我国法律基础知识的了解以及法律在工作生活中的实际运用能力。主要包括正确认识我国国家性质、经济制度、国家结构形式、公民的基本权利和义务以及国家机构；熟悉刑法、行政法、民法、经济法、商法等主要实体法的基本概念和基本原则，理解刑事法律关系、行政法律关系、民事法律关系、经济领域的相关法律关系等；了解刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法、仲裁法等主要程序法及其实际运用。【重点】宪法、刑法、行政法、民法、经济法

教育综合基础知识笔记新颖整理2018

第一部分教育学原理第一章教育、教育学与教师第一节教育的起源与发展一、教育的概念（一）“教育”的日常用法。分三类：作为一种过程的教育，表明一种深刻的思想转变过程作为一种方法的教育是作为一种社会制度的教育（二）“教育”的词源：《孟子·尽心上》“得天下英才而教育，三乐也”（最早使用“教育”一词）；《说文解字》说：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”；《中庸》说“修道之谓教”；《荀子·修身》说“以善先人者谓之教”；《学记》说“教也者，长善而救其失也”（长善救失原则的出处）（三）“教育”的的定义：教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。广义的教育指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。狭义的教育专指学校教育，即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所.有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。二、教育活动的基本要素构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响 1、教育者：就是在教育活动中以教为职责的人，是教育实践活动的主体和学习者学习实践的对象主体 2、受教育者：即学习者，是指在各种教育活动中以学习为主要职责的人，是教育过程中学习实践的主体和教育者教育实践活动的对象主体 3、教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是教育实践活动的中介，包括教育容、教育手段、教育方法和教育组织形式，是教育容和教育形式的统一。三、教育的起源1、教育的神话起源说；2教育的生物起源说；3教育的心理起源说；4教育的劳动起源说 1、神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。代表人物：朱熹、 2、生物起源说：代表人物: 法国教育哲学家,社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育是一种人类社会围以外，远在人类出现之前就产生的社会现象。 3、心理起源说的主要代表人物:美国教育家孟禄。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 4、劳动起源说：代表人物：米丁斯基、凯洛夫、贤江。生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中的经验的传递；生产劳动过程中的口耳和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动

摄影入门讲座笔记摘要

摄影入门讲座笔记摘要 1.器材使用 a)站位：两脚前后45度，支撑臂靠近身体，留出一只眼睛（建议左眼）观察整体动向（比如在拍摄足球运动中，右眼盯住长焦镜的图像，左眼观察传球的动向）；善于使用现场的物体作为支撑架。 b)术语解释与应用 i.Iso，曝光度，iso越高，曝光率越高，适合高速运动和黑暗条件下的拍摄，同时噪点也越多；相反，iso越低，图像颗粒越细腻，色彩越逼真，可以放大较高倍数而不失真。 ii.Aps-c：数码相机的焦距补正系数，cannon 1.6，nikkon1.5，olympus2 iii.景深：以对焦点位中心能够清晰成像的区域。景深与光圈大小成反比、与焦距成反比、与距离成正比 iv.半快门（快门按到一半会卡一下的那个状态）：曝光的实际开始时间从半快门开始算起、半快门阶段保持曝光补偿、定焦等参数不变；把握抓拍与半快门的权衡，长按半快门可以增加抓拍的曝光时间，但是会牺牲对于曝光补偿和定焦的修正程度。 v.快门优先vs光圈优先；前者能够在短时间连续拍摄，适合拍运动中的物体；后者曝光时间较长，画面色彩好，适合拍较静止的物体 c)常见的问题与解决 i.画面虚：成因，跑焦、抖动。应对：跑焦，在纯色背景下对焦，要对准有清晰线条和色彩分界线的地方（比如人的五官、色彩变化的边界），然后用半快门转移；延长曝光时间或者增加进光量；收缩光圈。抖动，增加iso，用支架，增加进光量 ii.主体不突出：靠近主体，注意选择陪体（简洁、少量、得体） iii.画面过暗：增加曝光补偿（开阔地形闪光灯的效果会削弱） 2.场景摄影技巧 a)会议摄影：需要拍摄全景照、发言照以及穿插的重要内容或典礼仪式 i.全景照的注意事项： 1)四平八稳，画面不要倾斜； 2)中心突出（摄影事件、出席人员）； 3)主要内容要形成封闭图形（即尽量拍全会场正面，比如说百年纪念讲堂的舞台边框）； 4)宁可让主席台过度曝光也要排出条幅内容（需要手动正向修正曝光补偿）； ii.发言照的注意事项： 1)跟开口音（或者发言人停顿的瞬间），否则容易出现奇怪的表情； 2)要在发言人抬头的时候拍； 3)发言人身高与讲台不协调的时候，或者纵向改变俯仰角，或者横向变化拍摄角度（注意麦克风不要挡在脸前） iii.穿插活动： 1)快门优先，曝光时间过长容易拉出“鬼影”； 2)授奖仪式要注意抓拍向台下示意的瞬间，特别注意要选好角度，不要让证

2020年公务员遴选考试公共基础知识要点精髓整理总结(共220个)

2020年公务员遴选考试公共基础知识要点精髓整理总结（共220个） 1. 行政行为成立的要件有主体要件、内容要件、权限要件 2. 合法有效的行政执法行为具有确定力、约束力、执行力 3. 人民法院对犯罪分子的制裁包括判处徒刑、没收财产、剥夺政治权利 4. 公民在请求国家赔偿时，可以直接向赔偿义务机关提出；在行政诉讼中一并提出；在行政复议中一并提出 5. 物权的客体是物；物权和权利主体是特定的；物权是一种排他的权利反映了物权的法律特征 6. 《民法通则》根据公民的年龄、精神状态把公民的民事行为能力分为三种。 7. 工作报告的标题应包括的内容是发文机关、针对时间、内容、文种 8. 区别正文各层次的标注方法，常见的有用数量词标示、用小标题标示、用惯用语标法 9. 应在调查报告正文的开头部分撰写的有概述调查对象的情况，给读者以概貌的认识；告诉读者写作背景的有关情况；给读者展示前景，发出号召；以议论、提问的方式揭示全文主题 10. 条例的制发权属于国务院、党的中央组织 11. “静者，动之静也”的观点是认为静止是运动的特殊状态 12. 运动的主体是物质 13. 质变是事物根本性质的变化 14. 马克思主义哲学认为否定是辩证的否定。 15. “离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目

的实践。”这段话强调的是要坚持理论和实践相结合的原则 16. 历史唯物主义的任务在于揭示社会发展的一般规律 17. 社会进步的内在根据是社会基本矛盾运动 18. 在社会主义建设新时期，中国共产党完成指导思想拨乱反正的标志是党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 19. 邓小平对党的思想路线的贡献在于强调解放思想 20. 党的十四大把社会主义初级阶段理论作为社会主义发展阶段问题进行了新的论述，成为邓小平理论的重要基础。 21. 我国企业改革的目标是建立现代企业制度 22. 建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对生产力的配置起基础性作用 23. 当社会总需求大于社会总供给时，一般不宜采取松的货币政策 24. 劳动力市场是劳动力资源的交易和分配的场所 25. 根据现代企业制度的基本特征，企业拥有包括国家在内的出资者投资形成资产的全部法人财产权 26. 社会主义经济在资源的配置方面，最为有效的体制是社会主义市场经济体制 27. 社会保障体系的核心内容是：社会保险。 28. “两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的战略方针 29. 社会主义要消灭贫穷,这是由社会主义的本质决定的。 30. 我国政府职能的实施主体是各级人民政府。 31. 国家公务员享有的权利提出申诉和控告 32. 公务员若对降职处理不服,申请复议或申诉必须在接到降职决定之日起30 日之内

管理基础知识整理资料

▲判断：组织在管理中起着关键枢纽作用。（V） ▲判断：管理本质就是为了有效地实现管理目标的活动。（V） ▲环境：组织生存的土壤，它既为组织活动提供条件，同时也必须对组织的活动起制约作用。▲判断：任何组织的经营过程，实际上是不断在其内部环境、外部环境与经营目标三者之间寻求动态平衡的过程。（V） ▲判断：SWOT分析是最常用的内外部环境综合分析技术。（V） ▲判断：不是古埃及颁布的）古巴比伦：《汉穆拉比大法典》 ▲古罗马：建立了层次分明的中央集权帝国，实行一种把集权和分权相结合的连续授权制度。（判断V） ▲到中世纪，西方管理实践和管理思想都有了很大的发展。（判断：V）道家：（老子） ▲道家管理思想的核心：无为而治（判断V） ▲商家的经营思想在我国管理思想史上占有重要位置。（判断V） ▲欧洲伟大社会学家韦伯的管理学理论，为管理学提供了一个科学的理论框架。（判断题）▲人际关系理论的诞生是从著名的霍桑试验开始的。（判断V） ▲判断题影响生产力最重要的因素是工作中发展的人际关系，而不是待遇和工作环境 ▲工人是社会人，而不是经济人。（判断题） ▲新型的领导能力在于提高工作的满足感。（判断题） ▲判断：决策是管理的核心，管理功能实质上是决策方案实施过程的体现。（V） ▲判断：决策就是从两个备选方案中选择一个方案的过程。（V） ▲判断：专家调查法是最科学的预测方法。（X）管理者是在管理中指挥和领导他人活动的人们，他们构成了管理活动的主体。（判断）

判断：管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物（V）政府的管理具有典型的合法性和强制性（判断）判断：“带着有色眼镜看人”是种应当克服的决策定型效应。（V）判断决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续（V）作为管理的载体和基本途径，组织对于管理具有基础性和工具性的意义（判断）判断：非正式组织也有明确的组织结构类型。（X）判断：任何组织在发展过程中，都会出现失误。（V）社会生产在不断发展，但现代组织的规模和内部结构日趋简单。（X）由于组织环境的不确定性，组织必须通过控制来及时了解情况，调整计划，修正目标。（V）判断：建立专门履行控制职能的机构是控制的功能。（X，应该是功能的基本条件）判断：一种新制度是否优越的衡量标准是企业的效益是否提高X）。坚持收益大于成本的原则。判断：只有市场创新，才能对消费者各类需求给予更大程度的满足X）管理创新是一种手段、方式，而不是最终目的（判断）； 1、组织是以特定的结构形式存在和活动的。V 2、组织设计不仅是组织结构的设计和优化，更重要的是组织规范的制度建议。V （1）组织结构的刚性将减少内部组织成本（判断）。（2）组织结构的刚性将减少委托代理成本（判断）。（3）组织结构的刚性将增加外部交易成本（判断）。单项选择题 2）内部环境：组织性质和人员状况等。（单选）

公共基础知识总结

1.法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映着统治阶级意志的规范体系。 2.法的特征：规范性、国家意志性、国家强制性、普遍性、程序性、可诉性、权利义务性。 3.法的作用可分为规范作用和社会作用。规范作用包括指引、评价、教育、预测和强制作用。社会作用一方面，法的社会作用体现在维护阶级统治 ; 另一方面，体现在维护社会公共利益，执行社会公共事务方面。 4.法律关系构成三要素：主体、内容、客体。 5.法的效力层次：上位法优于下位法，特别法优于一般法，新法优于旧法。 6.法律制裁以惩罚为主要形式，主要包括： (1) 民事制裁。 (2) 行政制裁。 (3) 刑事制裁。 (4) 违宪制裁。 7.宪法集中体现统治阶级建立民主国家的意志和利益，集中表现各种政治力量的对比关系，调整国家根本社会关系，确认和规定国家根本制度和根本任务，保障公民基本权利，具有最高法律效力的国家根本法。 8.宪法的特征：宪法是国家的根本法 ( 母法 ) ，宪法是公民权利的保障书，宪法是民主事实法律化的基本形式。 9.宪法的基本原则：人民主权原则，基本人权原则，法治原则，权力制约原则。 10.全国人民代表大会是最高的国家权力机关，也是最高的国家立法机关。 11.人大作用：批准省、自治区和直辖市的建制，决定特别行政区的设立及其制度，决定战争与和平问题。 12.全国人大常委会是全国人大的常设机关，是在全国人民代表大会闭会期间经常行使最高国家权力的机关，也是国家立法机关。 13.我国的政权组织形式是人民代表大会制度，这也是我国的政体和根本政治制度。 14.我国选举制度的基本原则：普遍性原则、平等原则、直接选举和间接选举并用原则、秘密投票原则。

2020年新编[精品]综合基础知识备考知识点名师精品资料.

市场经济发挥作用的基本形式是竞争。市场经济运行的动力是经济主体对自身利益的追求。经济生活国际化是代市场经济的基本特征之一。供求机制的核心是供求决定价格机制。市场经济是市场机制在资源配置中起基础性作用的经济。市场经济是商品经济的一般形式。市场经济最基本和最重要的主体是企业。国有企业、集体企业、私营企业和其他企业都进入市场，通过平等竞争发挥国有企业的主导作用。实行社会主义按劳分配的根本条件是生产力发展水平。实行按劳分配的前提和基础是生产资料的公有制。价格机制是价格在其形式和运行中反应供求关系并诱导资源流动的技能。供求机制的核心是供求决定价格机制。处于社会保障体系核心地位的是社会保险。社会福利的目标是不断改善和提高公民生活质量。社会保障的对象应包括全体社会成员，凡是本国公民都应平等地享有社会保障的权力，这是建立社会保障的普遍性原则。充分就业即是济繁荣的标志，也是社会公平和社会稳定的标志。宏观调控的总体目标是社会总供给与总需求保持基本平衡。经济结构优化是促进市场经济协调发展的重要条件。建立社会保障制度最直接的目的是保障社会成员基本生活。物价总水平基本问稳定是保持国民经济持续稳定发展的必要条件。国民经济计划和社会发展规划师国家从宏观上引导和调控经济运行的基本依据，是宏观调控的重要手段。我国可利用水资源为2.8亿立方米。我国已探明储量的矿产有148种。按中国社科院的分析，我国目前的综合国力位居世界第六。一个国家的实力，首先是指经济实力。目前我国外汇储备突破1万亿美元，位居世界第一位。成本优势理论是指建立在以生产成本低为优势基础上的国际分工，主张各国生产和出口具有成本优势的产品。按产品寿命周期理论，在产品创新阶段，创新企业在新产品的生产和销售方面拥有垄断权。自由贸易政策是指国家对贸易活动不加干预或少加干预，任凭商品和服务在国内市场公平自由地竞争。我国对外贸易额超过1万亿美元，位居世界第三，但是以劳动密集型为主。汇率制度是关于货币与货币之间交换比例的决定及其变动幅度的制度。政府用行政或法律手段确定、公布、维持本国货币与某种参考货币之间固定比价的汇率制度将覅固定汇率制度。用于满足消费者的个人生活消费需要以及社会消费需要的市场是消费品市场。地区经济一体化的最高阶段是完全一体化。按照边际扩张理论，一国应该从已经或即将处于比较劣势的产业开始对外直接投资并以此进行。国际投资的根本目的是实现资产增值。一般来说，本币贬值有利于扩大出口、抑制进口。