尊重是教育的前提
幼儿教育学基础试题
10.“染于苍而苍，染于黄而黄。”说明（）对人的成长和发展有巨大的影响。? A．颜色 ? B．环境? C．遗传 ? D．物质 11.国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。 A．音乐教育决定儿童的智力发展水平 B．儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况? C．美育影响体育 D．美育影响智育 12.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(? )。 A．教育者的主导性??? B．受教育者的主动性 C．教育的目的??? D．教育的方法二、判断题（每题2分，共24分） 1．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安 排教育活动。（） 2.保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（） 3.幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。（） 4.所谓智育就是要通过教学促进幼 儿的智力发展。（） 5．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（）6.我国最早创办的第一所幼儿教育 机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。（） 7．幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）? 8.我国最早的幼教机构基本上是抄 袭日本的。（） 9.全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（） 10.幼儿美育不仅仅指艺术教育。（） 11.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（） 12.幼儿教师是幼儿园教育目标得以实现的实践者。（） 三、简答题（每题5分，共20分） 1.简述幼儿教育的主要意义。 2.简述我国幼儿园教育的目标。 3.新时期幼儿园双重任务有何特 点？ 4.简述幼儿园全面发展的涵义。
理解和尊重
理解和尊重 ——《我与新课标同行》教学叙事 新一轮课程改革如火如荼地进行着，我们欣喜地发现体育课有了很大的变化。课堂中少了谢秩序，少了些威严；多了些自主，多了些欢笑。可在今天的体育课中发现了个“小问题”。 上课铃声响了，同学们像往常一样很快的站好队，我宣布了上课内容，这时班里毛xx同学举手说道：“老师，我身体不舒服。”凭着我多年的教学经验，我看的出来这位学生是在“装病”如何处理？但我知道这件事，如果处理不当，肯定会产生非常不好的副作用，出于这个目的，我说：“这样吧，你先到旁边休息一下。”他揉着肚子默默地走到旁边阴的地方坐下。这时，我想这种情况如果不加以控制，在以后的教学中此类的事情会越来越多，将来有可能达到不可收拾的地步，如何做呢？我边带着学生做准备活动，边思考着这个问题。学生们对这个问题也表露出一些自己的看法，因为有人在窃窃私语，我听出来的意思是：上节课学习的内容“前滚翻”，他没有掌握好，可能是怕同学们笑他吧。我突然想起上节课他在学习时，单独教了他也没有很好的掌握住，我当时就批评了他，是不是那时批评他伤害了他的自尊心？我的心里不觉涌现出内疚感来。如果是这样，我该怎么弥补呢？ 学生们都已经在分组进行练习着，每个人的动作越来越规范，我不时的转头偷看他，通过他的表情，我能感觉到，他有一种浅浅的自卑感，而我也越来越觉得自己上次处理得不当。通过
这节课的练习，绝大多的学生都能够比较熟练的掌握和运用这项技术，按理说应该是很好地完成了教学目标，但是，我上次课处理问题不得当，导致一个学生对体育课有可能产生了厌烦，也许影响到他的一生。我决定不能再耽搁了。安排好学生自己练习，我来到了那个学生面前，下面是我们的一段简短的谈话。 师：“怎么样？肚子好点了吗？还不舒服得话，老师让你妈妈来带你去医院去看看。” 毛xx支支吾吾地说：“老师，其实我肚子根本就没有不舒服。” 我试探着问他：“那你为什么不去上体育课呢？你不喜欢体育课吗？” 他挠挠头说：“不是，我很喜欢体育课，可我老学不会“前滚翻”怕同学们笑我，还有……” 我一下子就明白了他的想法，还是在“想着”我上节课对他的批评。他又接着说：“我回家后还让我哥哥来教我做呢。可是还是做得不熟练，不敢做。” “你看这样好不好，老师跟你一起回到场地上，你做一次，让老师看看可以吗？”我一边说着一边用手指着刚才多拿的、放在旁边的小折垫，他欣然同意了我的提议。 我们来到学生们练习的场地外，他做了一次，动作还是掌握的不怎么好，但是却比上次要好多了，我鼓励他再来一次，第二次又有了很大的进步，我又示范完整动给他看，针对他的问题对
幼儿教育学试题及答案 (1)
幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异
B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平
8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化
3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。
教育理论基础知识(幼儿园)-1
教育理论基础知识（幼儿园）-1 一、第一部分客观题（总题数： 0，分数： 0.00） 二、选择题（总题数： 60，分数： 50.00） 1. 《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该尊重幼儿_____________ ，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。 （分数：0.50 ） A.人格合法权益√ B.爱好兴趣发展 C.发展合法权益 D.人格性格形成 解析： 2. 《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的 行为习惯。 （分数：0.50 ） A.教育教学 B.日常教育 C.保教结合√ D.行为规范 解析： 3.1923 年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是。 （分数：0.50 ） A.南京燕子矶幼儿园 B.香山慈幼儿园 C.江西省实验幼稚师范学校 D.南京鼓楼幼稚园√ 解析： 4.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。 （分数：0.50 ） A.长期性 B.阶段性√ C.中长期 D.随机性 解析： 5.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是。 （分数：0.50 ） A.培养幼儿爱思考的习惯 B.鼓励幼儿参与制作陀螺 C.教会幼儿使用玩具 D.体验探究的乐趣√ 解析： 6.教师要有效运用_ ，指导下一步教育活动的开展。 （分数：0.50 ） A.家长反应 B.评价结果√ C.观察记录
D.教学反思 解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》激励与评价中，第54 条指出：有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 7.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿的语言进行保教工作。 （分数：0.50 ） A.特殊需要 B.身心特点 C.随机喜爱 D.年龄特点√ 解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作，第55 条指出：教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 8.《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、 舒适。 （分数：0.50 ） A.常规要求 B.行为流程 C.日常守则 D.秩序规则√ 解析： 9.《幼儿园教师专业标准》要求教师要科学照料幼儿的，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫 生工作。 （分数：0.50 ） A.饮食睡眠 B.在园卫生 C.日常生活√ D.游戏学习 解析： 10.教师要重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（分数：0.50 ） A.书本知识 B.社会认知 C.直接经验√ D.实践操作 解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》第三个领域——幼儿保育和教育的态度与行为中第 13 条，要求教 师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。11.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是。 （分数：0.50 ） A.家访 B.开家长会√ C.办家长学校 D.教育讲座 解析：家长会主要让家长直接了解孩子所在班级教育要求和孩子在班级里生活学习和发展情况，同时增进家长之间的互相沟通和家庭教育经验的交流。 12.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵 守了 ___ 教育原则。
山西省朔州市《幼儿教育理论基础知识》教师教育【含答案】
山西省朔州市《幼儿教育理论基础知识》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。 A、循序渐进 B、因材施教 C、直观性 D、巩固性 【参考答案】C 2. 幼儿午点水果一次摄入量不得超过（）克。 A、200 克 B、150 克 C、300 克 D、500 克 【参考答案】A
3. 某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,该点是（）。 A、0°,0° B、180°,0° C、160°E,0° D、20°W,0° 【参考答案】D 4. 人的身心发展是指（）。 A、身体和心理的发展 B、个性的品德的形成 C、体重和身高的增加 D、技能和技巧的提高 【参考答案】A 5. 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。 6. 提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的（）。 A、王安石 B、欧阳修 C、何晏 D、韩愈 【参考答案】D 7. 社会生产力与教育内容的关系是（）。 A、社会生产力制约所有教育内容
B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C、社会生产力与教育内容无关 D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容【参考答案】A 8. 严格意义上的司法权是（）。 A、法院的审判权 B、检察院的监督权 C、政法委的领导权 D、法院和检察院的权力 【参考答案】A 9. 班级、少先队、团支部属于（）。 A、正式的学生群体 B、非正式的学生群体 C、同辈群体 D、正式的同辈群体 【参考答案】A 10. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。 A、教育与生产劳动相结合 B、思想政治教育 C、课外活动 D、教学 【参考答案】A
尊重与理解主题班会教(学)案
“尊重与理解”主题班会教案 一、班会主题 尊重与理解 二、班会对象 初一8班全体 三、班会目的 1、通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质， 养成事事多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 2、让同学们意识到每个人既有优点又有缺点，当他人做错事时， 要去了解事情的来龙去脉，并要换位思考，理解谅解他人。 3、懂得尊重是很重要的，即给他人以自尊和自信，也为自己赢得 了尊重的道理。 四、班会形式 五、讨论交流、游戏互动 六、活动流程 1、了解同学对“尊重和理解”主题的认识。（作文分享，5分 钟） 请5位同学发言，根据同学们对“尊重和理解”的看法，做总 结，由此引入此次班会的主题。 2、通过小故事，响应班会主题，并深入讨论。（10分钟） 在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形
同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。 （1）小组讨论以下问题： ①为什么富商要回去拿书呢？ ②如果富商不回去拿书，没有说那番话，年轻人的结局是否会不一样呢？为什么？ （2）各小组派个代表回答问题。 （3）教师总结：尊重他人，能给予他人温暖，能鼓励激励他人奋进，
幼儿教育学模拟试题及答案
幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是()。 A．托儿所 B．托幼园所一体化 c．幼儿园 D．SOS国际儿童村 E．儿童福利院 2．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是()。 A．陈鹤琴 B．陶行知 C．黄炎培 D．张雪门 E．蔡元培 3．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在()中接受教育。 A．家庭 B．幼儿园 C．儿童公育机构 D．学校 E．学前班 4．某次教育活动需要达成的目标是指()。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 E．长期目标 5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 c．保教结合原则 D．综合性原则 E．因材施教原则 6．()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A．园长 B．阿姨 c．保育员 D．幼儿教师 E．保健人员 7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。 A．美学的知识 B．审美动机 C．表现美的技能 D．发现美、欣赏美的能力
E．表现美的能力 8．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A．科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C．教师的示范作用 D．开展与体育相关的游戏 E．自由活动 9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。 A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏 E．音乐游戏 10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。A．3～4个小时 B．2～3个小时 C．5～6个小时 D．半小时 E．15分钟 11．幼儿在游戏中的学习特点包括()。 A．学习目的的强制性 B．学习方式是潜移默化的 C．学习动力来自幼儿内部 D．游戏是幼儿的自主活动 E．学习方向的积极性 12．幼儿园课程内容是由()决定的。 A．计划 B．目标 C．方式 D．评价 E．国家 13．在直观形象法中示范性最强的是()。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 14．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。A．知识性 B．科学性 c．丰富性 D．专业性 E．生活化 15．在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。A．记忆知识
教育理论基础知识(幼儿园)-3
教育理论基础知识(幼儿园)-3 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：40，分数：40.00) 1.遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家______。 （分数：1.00） A.高尔顿√ B.斯皮尔曼 C.雷尔 D.罗伯特 解析： 2.幼儿通过手动操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫______。 （分数：1.00） A.积极学习 B.主动学习 C.接受学习 D.发现学习√ 解析： 3.幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是______。 （分数：1.00） A.罗伯特 B.泰勒 C.斯坦豪斯√ D.塔尔 解析： 4.《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与______。 （分数：1.00） A.指导者 B.参与者 C.引导者√ D.指挥者 解析： 5.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是______。 （分数：1.00） A.咨询活动 B.家长开放日活动√ C.家长委员会 D.书面联系 解析： 6.决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是______。 （分数：1.00） A.经济制度 B.社会生产力√ C.地理环境 D.政治制度
解析：[解析] 社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。教育事业的发展规模和速度一方面被一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。 7.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是______。 （分数：1.00） A.《夸美纽斯教育论著全集》 B.《理想国》 C.《母育学校》√ D.《太阳城》 解析：[解析] 夸美纽斯提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。 8.我国陈鹤琴倡导的教学法为______。 （分数：1.00） A.中心综合法 B.完整教学法 C.分科教学法 D.整个教学法√ 解析：[解析] 整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心，或是作为出发点。 9.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是______。 （分数：1.00） A.以游戏为基本活动进行教育 B.让婴儿在一日生活中系统学习 C.寓教于养，保教并重√ D.保教合一，完整教育 解析： 10.20世纪30年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有______。 （分数：1.00） A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门√ 解析： 11.对待3岁婴儿“口吃”的现象______。 （分数：1.00） A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张√ B.应强迫孩子再说一遍 C.因反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 解析： 12.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、教师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这方面的观点突出强调的是______。 （分数：1.00） A.遗传基因 B.生理因素 C.环境和教育√ D.先天因素
部编版六年级下册《道德与法治》第1课《学会尊重》课课练(含答案)
部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题 一、填空题。（每空2分，共36分） 1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。 2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。 3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。 4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。 5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。 6、只有___________，才会获得别人的尊重。 7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。 8、良言一句三冬暖，__________六月寒。 9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。 10、尊重他人既是____________，也是____________。 二、判断题。（每题2分，共20分） 1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（） 2、他人的尊重会让我们感到自满。（） 3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（） 4、伟人比普通人更值得尊重。（） 5、尊重自己的人往往不能接受批评。（） 6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（） 7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（） 8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。（） 9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（） 10、环卫工人不值得大家尊重。（） 三、选择题。（每题2分，共10分） 1、国家尊重和保障（） A.财产权 B.生命健康权 C.人权 2、每个人都有自己的尊严和_____（） A.价值 B.想法 C.地位 3、尊重自己包括（） ①自重②自负③自爱④自我接纳
2016最新幼儿教育学模拟试题及答案
2016最新幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（）。 A．陈鹤琴 B．陶行知 C．黄炎培 D．张雪门 E．蔡元培 【解析】陈鹤琴于l923年创办我国最早的学前教育实验中心，即南京鼓楼幼稚园；抗战时期又创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。 2．夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 c．《世界图解》 D．《爱弥儿》 【解析】捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。 3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是（）。 A．讨论法
C．故事法 D．提问法 E．活动法 【解析】幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点。 4．学前教育的实质就是（）。 A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育 E.愉快教育 【解析】学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 5．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。 A．教师设计和指导的活动 B．儿童主动积极的活动 C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动 E．儿童的生活活动 【解析】游戏活动提倡幼儿的自主性。 6．国家规定保育员的最低学历是（）。 A．初中毕业学历 B．中专学历
教育理论基础知识(幼儿园)考试大纲
《综合素质考试大纲》（幼儿园） 一、考试目标 主要考察应聘人员下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2．儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容； 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3.幼儿保护 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。 理解《中小学班主任工作条例》的精神。 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 （四）文化素养 具有一定的文化常识。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。 了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 （五）基本能力 1.阅读理解能力 理解阅读材料中重要概念的含义。 理解阅读材料中重要句子的含意。 具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。 归纳内容要点，概括中心意思。 分析概括作者在文中的观点态度。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 3.信息处理能力
幼儿教育学模拟试题及答案
. 2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——幼稚园的倡导人是（）。 A．鹤琴 B．之洞 C．黄炎培 D．雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。A．观察法 B．演示法 C．示法 D．例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 文档Word . B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构
C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。．道德认识A ．道德情感B C．道德行为D．道德意志E．道德练习．实施幼儿德育最基本的途径是（）。8 A．日常生活B．练习C．游戏．活动D ．上课E 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动．与味觉相关的活动D ．与触觉有关的活动E ．游戏理论生长说的代表人物是（）。10 ．霍尔A文档Word . B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规 B．幼儿教育容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育容 D．教育途径 E．前四项都是 文档Word .
幼儿教育理论基础
第一部分幼儿教育学 幼儿教育的意义： ①促进幼儿的成长发育，提高身体素质 ②开发幼儿大脑潜能，促进智力发展 ③发展幼儿个性，促进人格健康发展 ④培养幼儿美感，促进想象力、创造性的发展 幼儿教育的性质:基础性；先导性；公益性 我国学前教育是基础教育、启蒙教育、全面发展的教育 幼儿教育的产生和发展: ①原始社会：幼儿教育融合在生产生活中，其主要任务是保证幼儿存活 ②封建奴隶：统治者利用手中权力让子女接受专人教育，剥夺平民子女受教育权利 ③资本主义：最初具有慈善性质的社会福利机构 学前教育机构和形式： ①胎儿学校 ②托儿所 ③幼儿园④托幼园所 ⑤学前班 ⑥儿童福利院 ⑦SOS国际儿童村 ⑧家庭教育 ⑨早教机构 学前教育学研究对象：托儿所、幼儿园教育、家庭教育、社会教育 研究幼儿教育学的方法:调查法、观察法、实验法、个案研究法 夸美纽斯：教育必须适应自然.著有《母育学校》，是世界上第一本论述学前教育的专著洛克：提出白板说；绅士教育；对幼儿德智体的探讨 卢梭:教育遵循自然；感觉教育；模仿教育；自然后果法 裴斯泰洛奇：提倡爱的教育 福禄贝尔理论:幼儿自我发展；游戏理论；协调原理；亲子教育 蒙台梭利：自我学习；重视教育环境；重视感觉教育 “一个有准备的环境”：自由发展的环境;有秩序的环境；生机勃勃的环境；愉快的环境陶行知:农村幼儿教育事业开拓者;教做合一;解放幼儿创造力;生活是教育中心指出20世纪幼儿教育三大弊病:花钱病；富贵病；外国病 陈鹤琴：创办南京鼓楼幼稚园；整个教育法；活教育;教育适应国情 幼儿教育的目标的依据: ①教育目的 ②幼儿身心发展的特点和可能性 ③社会要求和时代要求 幼儿教育目标制定的意义: ①增强教育的目的性和自觉性 ②使教育工作更有针对性③保证教育工作全面系统进行 ④保证各项教育工作协调配合 制定幼儿教育目标注意的问题: ①教育目标分解的方法要恰当 ②教育目标的涵盖面要全面③要有连续性和一致性 ④教师是实现教育目标的重要保证 幼儿教育目标制定的基本策略： ①把目标的制定当做幼儿园教育工作的起始环节 ②从认知情感技能三个方面制定全面的目标 ③前后一致的表述目标主语④目标制定要明确具体 ⑤依据本班幼儿园的实际制定目标⑥根据幼儿发展的需要制定目标 ⑦以促进全体幼儿园的发展为原则制定目标
幼儿教育理论基础知识宝典
幼儿教育理论基础知识宝典 前则 什么是幼儿教育？ 一般情况，都是从人的年龄阶段划分和对教育对象的阶段划分。 人一生可分为若干阶段。如婴幼儿（0--3岁），幼儿期（3--6岁）。儿童期（6--11，12岁），少年期是（11，12到14，15岁）青年期，成年期，老年期等，不同的年龄阶段有不同的年龄特征，不同的需要。因此要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 幼儿教育主要指的是对3--6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0--3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接。是一个人教育发展的重要而特殊的阶段。重要指的是，它是从一个人发展的奠基时期，许多重要能力，个性品质在这个时期形成基本特点。特殊指的是这个阶段，是儿童身心发展，从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通，在此之前，宝宝依赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法，
除了以哭作为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情手部与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近与宝宝之间的情感连接，也越能鼓励他非常使用非语言的方式作为有效的沟通。 第一部分幼儿教育学 幼儿教育的意义： ①促进幼儿的成长发育，提高身体素质 ②开发幼儿大脑潜能，促进智力发展 ③发展幼儿个性，促进人格健康发展 ④培养幼儿美感，促进想象力、创造性的发展 幼儿教育的性质：基础性；先导性；公益性 我国学前教育是基础教育、启蒙教育、全面发展的教育 幼儿教育的产生和发展： ①原始社会：幼儿教育融合在生产生活中，其主要任务是保证幼儿存活 ②封建奴隶：统治者利用手中权力让子女接受专人教育，剥夺平民子女受教育权利 ③资本主义:最初具有慈善性质的社会福利机构 学前教育机构和形式： ①胎儿学校
幼儿教育学基础知识点[]
幼儿教育学基础知识点 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育 活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。 三、幼儿教育（概念）：对3－6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3－6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义：（简答和论述）（一）促进生长发育，提高身体素质；（二）开发大脑潜力，促进智力发展；（三）发展个性，促进人格的健康发展；（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。
五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 第二节幼儿教育事业的产生和发展 一、幼儿教育机构的产生 1、学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。 2、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。（游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具－——（“恩物”）来学习。 3、我国幼儿教育机构：我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点。 4、幼儿园如着名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病。 5、1989年8月，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。1989年6月制定颁发了《幼儿园工作规程》，1996年6月正式施行。
幼儿教育学试题及答案(一)
幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。 A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。 A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性” C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄贝尔 7．儿童的发展是通过（）。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是（）。 A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门 12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。 A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》 C．《儿童权利公约》 D．《幼儿园工作规程》 13．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。 A．尊重儿童的个性 B．培养幼儿积极的情感体验 C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作 14．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。
谈如何理解和尊重幼儿
谈如何理解和尊重幼儿 教育是一门艺术，在教育教学中，面对一群有思想有感情，天真可爱的幼儿，我们教育者应如何为他们提供最合适的教育呢？ 一、教师首先要了解和研究幼儿 这是教育好幼儿的基础，要了解幼儿的性格特点、思想行为、学习方式、健康情况、家庭和社会环境等。要做到这些，就必须和他们紧密接触，观察他们的言行，根据变化情况来采取灵活多样的“对口”教育方式，如果了解不深入，对待幼儿教育中出现的一些问题，只看一些表面现象，随便采用一些教育措施，敷衍了事，那么则达不到预期的效果。 二、教师要尊重幼儿 人不论大小长幼，都有人格，教 。 伤害幼儿的心灵，幼儿的自尊心一旦受到伤害，有的会情绪低落，有的会产生逆反心理，造成师生间的关系紧张，那么则不利于教学，更会不利于幼儿的个性发展。 （二）尊重幼儿的劳动 对待幼儿课堂提问的回答要充分的肯定。幼儿的作业，无论他们做的正确与否，只要认真去做了，我们就应该给予认真的批改，只要不是原则问题，最好不要让其重做。如果见到差生的作业或一个叉，或是一个日期了事，会严重打击他们的积极性，他们面对老师毫不重视的批改的作业本，心理会受到极大地伤害，丧失自尊，如此下去差生会更差，所以我们一定要尊重幼儿的劳动。 （三）由衷地信任幼儿 教师的威信是一种无声的教育力量。树立教师在幼儿心中的崇高地位是做好教育教学工作的重要条件之一。有威信教师的一句话能胜过缺乏威信教师的十句话。教师只有用对幼儿的信任，才能换取幼儿对教师的依赖。幼儿可塑性大，假如他们有些缺点和错误，只要引导得法，善于利用其优点，并给予信任与鼓励，他们的缺点和错误是可以及时得到改正的。相反，如果教师轻易怀疑一个幼儿，这样不但会伤害他的自尊心，有的还会导致一些不良性的结果。 三、要真诚地关爱幼儿 尤其是班主任要关心爱护班级的每一名幼儿，使幼儿感受到老师的批评和教育是真心希望他们能健康快乐成长。万不能歧视任何一个幼儿，哪怕心理或生理有残疾的幼儿，切实让每一个幼儿享有平等的权利。前苏联的一位教育家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。心理学研究表明：爱可以产生模仿的想象。教师爱幼儿不仅能给幼儿难以想象的信心和力量，还可以使幼儿在和老师的交往中，对老师倍感亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴老师，模仿其言行，在潜移默化中接受老师的影响。这就是所谓的“亲其师，听其教”。 四、爱要做到心理相容，还要理解幼儿，理解也是一种爱 教师要把幼儿看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把幼儿当成教育的主体，用赞赏的眼光去看待他们时，就会发现他们优点可爱之处好多，让你想不爱都不行。例如：在有的教师眼力，对表现不好的后进生幼儿常常不屑一顾，然而后进生幼儿坚强的毅力和承受能力是常人所没有的。
幼儿教育学习题及答案.
第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如学习幼儿教育学。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如学习幼儿教育学。 答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。 如学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展 思考与练习 1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。 3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 4、鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？ 5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？ 7、简述我国幼儿教育的发展趋势。 8、选择题： （1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( ) A.幼稚园 B.小孩察物学堂 C.蒙养园 D.蒙养院 （2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( ) A.1—4岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 （3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动式灵活多样，不受任拘束。（）A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果茨基 D．戈尔曼 （4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基 （5）在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典。