教学管理办法实施细则

教学管理办法实施细则

第一章总则

一、为了建立良好的学校秩序，促进教学改革，提高教学质量和办学效益，使教学管理工作制度化、规范化和科学化，根据教育部普通中等专业学校管理办法，并结我校的实际情制定本办法。

二、教学管理工作要遵循教育、教学规律，坚持科学管理原则，充分调动师生的主动性和积极性，通过计划，实施，检查与总结，实现教学管理目标。

三、教学管理的根本任务是贯彻党和国家的教育方针，主动适应现代化铁路运输生产和社会主义市场经济的需要，使教学计划和教学大纲在教学过程中的到落实，培养具有综合职业能力和全面素质的直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型中等专业人才。

第二章教学组织机构

四、根据我校的办学规模和专业设置情况，设立教务科、教育研究督导科、教研室、实训基地的教学组织机构。

五、教研室、电教室，多媒体教室隶属于教务科。实验室、演练场、演练室隶属于实训基地。

六、教务科是学校教学管理组织的职能部门，负责检查教学工作的统筹规划、组织实施、综合协调和指导检查。同时，在加强教学常规管理的同时，还要加强专业建设，提高教学质量，优化教学计划，深化教学改革。

七、教育研究督导科是学校教育教学研究的组织机构, 负责学校教育教学研究，教学指导，教育教学评价及改革,教学改革成果的评选和推广工作, 以及论文评选工作。

八、教务科，教育研究科，教研室要有明确的职责范围和有关人员的岗位职责。

第三章专业设置与学制

九、在办好铁路普通中专面向铁路的特有专业的同时，学校根据社会主义市场经济发展的需要，分析人才市场的供求形势，在有关部门批准的前提下，开设新专业，要求撤消学校所开专业时应报主管单位审批。

十、按国家有关文件规定，我校普通中专招收的初中毕业生学制为三年。

第四章教学大纲与教材

十一、指导性教学计划是由教育部、铁道部制定的各专业教学计划，它是实现专业培养目标的蓝图，是学校组织安排一切教学活动的重要依据，为了保证培养目标和人才的规格，学校执行计划时，不得随意变动。

十二、实施性教学计划是指导性教学计划的实施蓝图，学校在根据指导性教学计划制定实施性计划时，结合自治区经济发展、企业需要以及我校的具体情况，做一些必要的调整，但一定要保证指导性教学计划的理论教学，实践教学周数及学时变动控制在10%以内。

十三、实施性教学计划由教务科制定，在制定过程中应广泛征求意见，经分管副校长批准后执行．实施性教学计划应在新生入学前三个月提出并及时报主管部门核准。

实施性教学计划经批准执行后，要保持它一定的稳定性，也可以根据市场需求做少量的变动。必须变动时，需经分管副校长审批，并要有文字记录备查。

十四、教学大纲是按照指导性教学计划的要求，以课程和独立设置的实训教学环节为单位，用纲要形式偏写的指导性教学文件，它是组织教学活动选用、编写教材和检查教学质量的重要依据。

十五、教务科在制定实施性教学计划时，对指导性教学计划中学时数变动超过10%的课程，要组织教研室对实施性教学大纲进行相应的调整，制定实施性教学大纲；变动不超过10%的课程，用指导性教学大纲既可。若无指导性教学大纲，由教务科组织编写，经分管副校长审批后试行。任课老师不得随意改动实施性教学大纲。若需变动，需教研组提出，教务科同意可后执行。

十六、教材是教学过程的要素之一，是教学大纲的系统化和具体化，也是教师授课和学生学习的主要依据。所以要选用教育部和省部委教材审定部门审定的统编教材，无统编教材选用时，可选用基本符合教学大纲要求的其他材料，对难以选到适用教材的课程，教务科可组织编写讲义，报教务科长审批后试用。

十七、学校所用教材由图书馆指派专人负责教材征定及管理工作。教材

的选定由教研室提出，经教务科审批后组织预定，预定教材及新编写的讲义均要保质保量，并于开学时发到学生手中（详见教材管理办法）十八、教务科、教研室、电教室要注意电化教材的订购、使用和管理。

第五章教学行政管理

十九、教学工作的计划管理是教学行政管理的重要组成部分，是实现教学目标的重要手段。教学工作计划主要包括学年和学期工作计划，由教务副校长负责拟定提出，经校长办公会议在审定后于新学期开学时发到各部门，在执行过程中要定期进行检查，学期末作好总结。

教务科、教育研究督导科按照学校的教学工作计划要求，于开学两周内制定出本科的学期工作计划，经教务副校长审批后执行。

二十、教研室根据教务科的工作计划，结合本室具体情况，在全组教师讨论的基础上，制定出教研室的学期工作计划于开学后两周内交教务科存查。

二十一、上述工作计划批准执行后，必须认真贯彻执行。期中，期末各检查一次，写出总结材料。

二十二、教学进度表是学校维护正常教学秩序的重要保证，是学校组织日常教学工作及其它工作的基本依据。它是由教务科根据实施性教学计划和教学相关的其它工作（实验、实习、公益劳动等）编制的学期教学进程计划。报教务副校长审查，经校长办公会议会审后，于学期结束前一个月发到各部门。

二十三、教务科在初拟教学进度表时，要注意征求校内各部门的意见，使学校各部门相互配合，协调工作。教学进度表一经审定，就得严格执行，不得随意变更，必须变更时需经教务副校长批准。

二十四、教务科根据实施性教学计划的安排，于放假前一个月向教研室及任课教师下达授课任务通知书的初步意见，教研室及有关教师及时向教务科提出合理意见，经教务科综合平衡后正式下达授课任务通知书，教务科在安排教师教学任务时应注意：

1、注意教师工作量的合理分配与班级教师的合理分布。

2、优先安排骨干教师，尽量避免工作平均摊派。

3、要考虑到教师的专业课程和业务能力，教学经验与水平。对教师的专长

课程优先考虑，对普通课、技术基础课应考虑连续任课较好。

4、对不同的教师应有不同的要求。对年轻、体弱以及新任课的教师的课时量不宜太重，有丰富经验的老教师要一边教学，一边注意总结经验和培养新教师。

二十五、学期授课计划是任课教师根据进度表和授课任务通知书，按教学大纲和教材要求，编写的学期授课的课时进度计划。每位教师均要按学校统一的格式编写，一般以两学时为一单元，内容应包含：周次顺序、章节名称、课时数、作业数量、测验、实验、实训等。学期授课计划经教研室主任查阅签字后，报教务科长审查，经教务副校长签字后执行。

学期授课计划即是教师编写教案的依据，也是检查教学进度的重要依据。因此，经审定后的授课计划，要保持稳定。任课教师必须按照学期授课计划组织教学，若必须改动时，需要任课教师提出申请，教研室主任签字意见，教务科长批准后执行。

学期授课计划除任课教师留存外，教务科要存档备查。

二十六、课程表是根据教学任务通知书，将各门课程交错地安排在一周之内的授课时间表。课程表由教务科编排，它分为学校课程总表，任课教师课表和班级课表。总课表报教务副校长批准执行。并在学期开课前下发任课教师课表和班级课表。编制课程表的基本原则是：

1、为保证学生学习负担的均衡，一门课的每次授课时间要有适当的间隔，既不要分散在一周的两头，也不要集中在一周的中间，以便学生有时间复习消化和教师有时间就备课。

2、对同一门、同一进度的课程，一般应把老教师的课程排在前头，以便新教师先听后讲，向老教师学习、以利于以老带新。

3、注意全校公用教学设施{多媒体教室、计算机房、实验室等}的充分使用和合理的调配。

4、不影响上述原则的前题下，可适当对年老体弱等特殊情况和家远的教师给予照顾。

5、教师要严格按照课程表进行课堂教学活动。不论采取何种教学形式，如讲授、实验、复习答疑、测验考试等，教师都应坚守岗位，不得迟到、早退。调课应履行报批手续。

二十九、编程课程表的程序一般是：

1.在充分掌握情况的基础上，进行课程总表的初排，先将学校的统一活动时间空开。

2.将教师在时间上有特殊要求的课程，需用专用教室、合班教室及受到教学设备或实验室限制的课程先排定，再排其它课程。

3.一个年级排完再排另一个年级，先排困难较多的年级。

4.全面排完后再进行检查，发现有排课不合理的或有冲突的课程，再进行调整。为了减少调课，先下发初稿征求意见，采纳合理的意见调整定稿。

5.从课程表中摘出任课教师课表和班级课表。

课程表经教务科审定后印发执行，课表一经公布不得轻易变动，以保证教学循序的稳定。在执行过程中，因特殊情况确需变动时，必须按调、代课规定办理调、代课手续，经教务科同意后，下达调课通知。全校性的停课，须经校长批准。

三十、教室日志{或教学日志}是教学管理的重要资料之一，它是掌握学生出勤情况，任课教师执行学期授课计划、进行教学检查、计算教师工作量的原始依据，教学日志以班为单位建立、教师必须按要求的项目及时认真进行填写。

1、教室日志的内容，主要有授课日期，授课时数、节次、简明教学内容及

学生出勤情况。

2、教室日志的填写，是由任课教师完成单元（2学时）课堂教学后填写的，

要认真严肃、实事求是地填写，签上任课教师的名字，他人无权更改。

3、教师日志的管理，教师日志由教务科保管，教师上课前应亲自到教务科

取教室日志，课后亲自送到教务课便于教务科随时检查，学期末由教务科装订保存。

4、教师日志的检查，教师日志由教学管理人员按月进行检查，检查教师日

志的填写情况，教学内容和进度，学生出勤情况由学生科检查统计。

三十一、教师工作日志是我校教学管理的重要资料。教师工作日志每学期每课每班一册，由任课教师填写和保管。

教师日志填写的内容：授课日期、授课章节、时数和作业布置情况。学生计

分表部分内容包括提问、作业、小测验、实验、大作业，期末考试，考察成绩和补考成绩。教师日志是教学管理的主要原始资料。

第六章教学过程管理

三十二、教学过程管理的基本任务是促进学生的知识积累，技能掌握和智力开发，增进学生的思想品德和身心健康，实现德、智、体全面发展，达到专业培养目标。在教学过程中要重视学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学过程中的主动性和积极性，具体做法为：

1.对教学各环节提出规范化要求，开展教学检查，获取教学信息；

2.规定任课教师和教学组织在教学过程中的任务和要求，明确各自岗位责任和职责范围，使教学工作有章可循；

3.组织学习教育理论，开展教学研究；

4.推广和交流教学经验。

三十三、备课是教学过程的首要环节，是上好课，保证教学质量的前提。对备课的一般要求为：

1、要紧紧把握培养目标和教学大纲要求，了解该课程在专业的作用和任务，

熟悉教材内容；

2、了解学生的基础和接受能力及思想状况，准确把握内容深度，优选教学

方法，因材施教；

3、备课必须写出教案，教案内容包括：授课日期、班级、课题、教学目的、

教学内容、教学方法、复习旧课、重点难点及解决措施、课后小结及课外布置作业等项目。教案的首页要认真填写，规范整齐，一般情况下，每一个教学单元（2学时）写一个教案；

4、教案必须在上课的两周之前填写好，并由教研室主任或副主任审阅后在

首页上签注姓名、日期和盖章；

5、教师备课以个人为主，集体备课为辅，教研室主任和副主任对同一年级

同一门课可组织必要集体备课，集思广益，交流经验。

三十四、课堂教学是讲授知识理论，培训技能，养成职业纪律与道德的重要教学环节。

1.教师不准无教案上课，也不得沿用旧教案上课；

2.课堂上要求充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性和主动性，注意师生的双向交流，注重能力培养。恰当的运用各种现代化教学手段和方法，重视教学效果的反馈与矫正；

3.上课要做到目的明确，内容、观点正确，理论联系实际，条理清晰，层次分明，重点突出，语言准确深动，板书简明工整。提高学生对知识的理解、运用和巩固的能力，加强解决实际问题能力的训练；

4.任课教师要按时完成教案内容，从而保证学期授课计划的实施；

5.课堂组织严谨，时间分配合理，气氛活跃，秩序井然有序；

6.教师上课不迟到、不早退、不压堂、认真做好学生考勤。举止文明，教态端庄为人师表。

三十五、给学生布置适量的作业，是提高教学质量的必要手段和有力措施。学生对新学知识的理解、运用和巩固，以及解决实际问题能力的训练，往往是通过独立完成作业来实现的。

1、教师应认真布置课外作业，作业要紧扣教学内容的重点和难点，以巩固

所学知识与技能和行成能力为目的。作业次数和分量要适当；

2、教师应认真及时批改作业，并进行必要的修改、批语，评分，作为平时

成绩。对作业中普遍存在的问题，应进行讲评。矫正要及时，要有启发和激励作用，不合格的作业应退回重做。要求学生独立完成作业；

3、教师要从批改作业中掌握教和学的信息，了解存在的问题和教学效果，

并据此改进教学方法，提高教学工作质量；

4、教师对作业的批改量每次不少于全班人数的二分之一，并交替进行，对

差下生应尽量次次批改。

三十六、课外辅导是教学过程不可缺少的环节，是教师上课的延续和补充，可以解决课堂教学中未能解决的问题，对提高教学质量起着重要的作用。

1、任课教师必须认真进行课外辅导，做到热情主动，形式多样，即有一般性辅导，又有针对性辅导，做到因材施教；

2、辅导中注意对学生学习中的较难问题，学习方法，独立研究能力，主动创新精神进行有效的指导，同时要帮助学生端正学习态度，明确学习目的，增强学习动力，做到教书育人；

3、教务科要建立辅导制度，编排好晚自习辅导日程表。教师要认真负责做好辅导。教务科要严格考勤，检查辅导情况，作为教师考核资料；

4、课外辅导的方式有集体辅导课、答疑、指导课外阅读和实践活动等多种形式。

三十七、实践教学环节是教学过程中的重要环节，重视和加强实践性教学是职业教育的最重要的特征，也是当前深化教育改革的必由之路。实践性教育环节主要有：实验、实习、实训、大作业、专业实习、毕业实践、毕业论文或专题报告等。

1、实验：

⑴实验是验证理论知识，培养学生基础技能的环节，必须按教学计划和教学大纲的要求，开出各门课所确定的实验项目；

⑵任课教师按学期授课计划中排定的实验项目,提前一周与实验室联系,确定实验日期；

⑶实验课应有实验指导书,其内容包括实验目的、要求、原理、实验步骤、方法及实验报告的具体要求等；

⑷任课教师要认真准备实验,进行试做,实验前要做好实验仪器的准备工作；

⑸为了提高实验质量,增加学生动手机会,要尽可能增加实验组数,一般以2人一组；

⑹实验前要组织学生预习实验报告,实习结束时,要审核实验数据及结果,验收仪器设备和其它物品；

⑺学生完成实验报告后,教师要认真批改,评定实验成绩。

2.实习与实训：实习与实训是培养学生专业技能的环节,实习分为教学实习,毕业实习,教学实习在学校实习基地进行,毕业实习在校外实习基地进行,对实习与实训的要求有:

⑴积极争取企业参与，建立产教结合机制，走产教结合道路，提高实习质量；

⑵有关教研室要按照教学计划和教学大纲的要求，编写切实可行的实习、实训计划；

⑶实习计划要有明确的目的、内容、进度、工作态度、安全等方面的要求；实训计划要明确使用的资料、工具、材料、设备、场所等方面的要求以及实习演练考核标准及成绩评定等；

⑷实习、实训计划应于实习、实训两周前报教务科审检，报主管副校长批准后执行；

⑸教师按实习、实训计划认真组织指导，严格管理，确保安全，顺利完成实习、实训任务；

⑹实习、实训要充分发挥工程技术人员和技术工人的指导作用；

⑺注意调动学生的主观能动性，要求学生独立操作，反复实践，达到技能考核标准的要求；

⑻要充分利用企业环境，对学生进行职业道德、组织纪律、劳动、安全教育和爱国主义教育；

⑼学生在实习、实训期间要认真写好实习、实训日记。实习、实训结束后要写出实习、实训报告，教师要查阅学生日记，批改报告；

⑽实习、实训的考核以技能为主，按照技能鉴定和现场技术标准进行考核，考核工作要由实训指导教师参与进行，最后综合评定成绩；

⑾每次实习、实训结束，实习、实训指导教师要针对本次实习、实训写出总结，报送教务科。逐步提高业务水平，并作为教师考核的依据。

3.大作业：它是培养学生智力技能的环节，要按下列要求进行：

⑴选题要紧扣教学大纲的要求，力求典型、实用、结合生产实际；

⑵指导教师以任课教师为主，可配其他教师协助；

⑶教师应编写大作业的任务书和指导书，明确目标、题目、内容以及原始参数、要求、方法、步骤、进度、技术资料的使用等；

⑷任务书和指导书需经教研室讨论，教务科审核后执行.若与教学大纲要求变动较大，需经教务副校长批准后执行；

⑸负责课程设计的任课教师需予先进行试做；

⑹在课程设计过程中，教师应指导学生查阅有关资料，审查学生拟订的方案，分阶段掌握学生的工作进度，帮助学生解决疑难问题，注重进行方法的指导；

⑺学生编制的说明书、设计计算、图纸等任课教师要认真进行批阅，并评定成绩；

⑻大作业的成绩，单独列入学生成绩册。

4.毕业实习：毕业实习是毕业前的综合性生产实践。

⑴对不同的专业，不同的结业方式，毕业实习的内容应有所不同；

⑵学生在专业教师的指导下，按结业方式和教学大纲的要求，完成一项较完整的专业实践活动，受到一次从事本专业实际工作和解决实际问题的基本训练；

⑶实习结束后，学生要写出实习报告，并评定实习成绩，毕业实习成绩单列。

三十八、成绩考核；见乌铁运校“成绩考核评定实施办法”。

三十九、体育教学管理：体育课是重要的必修课，是学校教育工作的重要组成部分，学校要加强体育工作的领导，把体育工作纳入全校工作计划。

1.学校体育工作由校长主管：成立校体育运动协会，统一领导学校体育工作的开展、指导与检查；

2.校体育运动协会由校党政工团领导、各科室负责人组成。学生会文体部和各班体育委员要积极组织好学生的体育活动；

3.健全管理制度，保证体育工作规范化，做到各项体育工作有序进行。体育工作制度应包括：校体育工作条例；体育工作奖励和检查评比制度；两操课外活动的规定和要求；体育设施、器材的保管、保养、维修、借用和赔偿等制度；

4.体育教师要按体育教学大纲的要求讲授一定比例的理论知识，并引导学生将知识广泛地应用到锻炼身体，提高运动技能和参与体育竞技中；

5.体育课应与课外体育活动紧密配合，要积极推行“国家体育锻炼标准，组织好早操、课间操、课外活动、各种体育比赛和学生运动队的集训，以增强学生的体质，提高学生的体育达标率；

6.体育成绩考核应包括学生学习态度、出勤情况、达标测定的成绩，理论知识和规定动作掌握的程度等。各方面均有一定考虑，，综合平时测验成绩，评定成绩。

第七章教学质量管理

四十、教学质量管理的任务是：根据专业培养目标的要求安排的教学活动的质量控制与评价，它是采用科学的方法，对教学过程进行设计,组织检查、制定措施、以保证能够达到各项教学要求和实现培养目标的一种管理方法。教学质量是教学管理的核心。

四十一、提高教学质量的措施

1.加强教学管理队伍建设，这是加强学校教学质量管理的一项重要组织保

证，应有计划的培养现有教学质量管理人员，提高他们的业务素质。2.必须培养和建立一支高水平的教师队伍。要培养高质量的学生，必须有

高水平的教师队伍。要采取切实有效的措施，不断提高教师的政治素质和业务水平，不断更新和丰富知识，这是办好学校的战略措施，也是提高教学质量的关键所在。

3.做好学生工作，首先是做好招生工作，保证录取的新生有较好的素质，

其次是对学生加强政治思想教育，端正学习态度。激发学生的学习积极性。

4.在做好教学计划管理的前提下，必须做好教学运行过程中各个环节的质

量控制，这个质量控制对于提高教学质量具有更大的现实性。

5.做好质量信息工作。教学质量信息是教学质量管理的耳目，它能及时反

映教学质量和教学活动的动态。因此，必须做好教学质量信息的搜集，储存，分析和处理。包括以下几方面工作：

⑴建立健全教学质量检查制度(见乌铁运校教学检查实施办法)。

⑵做好学生的成绩分析。对期终考试集中进行分析，通过分析可以使校领

导了解和掌握教与学的情况。对教师来说，根据情况改进教学内容和方法。

⑶做好毕业生的跟踪调查。毕业生质量跟踪调查是学校教育质量反馈的重

要环节，用人单位对毕业生质量的鉴定，是衡量学校教育工作质量最有权威的材料。学校要有计划的每2-3年结合本校各专业的培养目标，制定调查项目、设计调查表对毕业生进行调查，对获得的信息进行统计分析，提出分析意见。

四十二、开展教学研究。提倡开展教学研究，探索教学规律，提高教师

的教学水平。有计划的组织引导教研组开展教研活动，定期评选优秀教学成果，组织评定、交流和奖励教学和科研成果，促进教学质量的提高(见教学及研究实施办法)。

第八章教学档案管理

四十三、建立健全教学档案，是教学行政管理的重要内容之一，做好教学档案管理工作，是搞好教学管理、提高教学管理水平、进行教学改革、制定教学计划、总结工作和进行教学检查、评估的重要依据。

一）教学档案的内容：

1.教学档案一般可按教学文件、教学资料和教师业务档案分类管理。

⑴教育部、劳动和社会保障部、铁道部教卫司、自治区教委、自治区劳动厅颁发的教学文件，教学管理、学籍管理规定等。

⑵学校制定的教学文件。

⑶教学计划、教学大纲；各类实验、实习大纲；专业演练计划和大纲，演练指导书；各类实习计划、实习指导书、实习总结；大作业任务书、指导书；毕业设计任务书指导书；实验报告和实验指导书。

⑷学校制定的各种规章制度。

2.教学资料.

⑴各学期的教学进度表(校历)，作息时间表及课程表.。

⑵每学期教师授课任务单。

⑶每学期的教师学期授课计划。

⑷每个学期的教师日志。

⑸历年学校、教务科的工作计划和总结。

⑹各班各课程的学生成绩登记表、考试、考查成绩报告表。

⑺学籍(成绩)处理，升、留级、退学报批表.

⑻历年教学质量控制资料、教学检查评估资料、总结、教学常规检查及总结、期末考试分析等材料。

3.教师业务档案

教师业务档案反映教师的基本情况，是了解教师情况，培养晋升评选的

主要参考资料。教师业务档案以教师个人材料为立档单元，材料必须实事求是，认真填写，起到真实反映教师的业务能力，学术水平与贡献大小的作用。教师业务档案主要包括：本人简历、学历、教学情况、教学成果。编写教材或教学文件，参加各类学术活动组织的职务，班主任工作情况等（附教师业务档案表格）。

教学档案的管理办法

1.教务科指定派专人做好教学档案的管理工作。

2.把各种文件、资料档案分类，再将类别分成若干科目，按照类别、科目分别进行保管，以实现教学档案管理的系统化和规范化。

3.对文件、资料等要按科目顺序分别整理归档，装订成册并加以署名，内容要编目登记，以便查用。

4.教学档案该入档案库的材料交校档案室保存。

5.档案输入计算机的要做好备份，以便随时提取使用。

第九章教学规章制度管理办法

四十四、教学规章制度是教学行政管理的一种有效手段和重要措施。为了做好教学管理工作，除按照教学计划和有关文件、规定办学之外，还必须建立一套严格的规章制度，使教学管理工作有序进行。

四十五、教学规章制度不仅是管理上的依据，也是社会主义道德观念和是非标准的具体化，是全校师生和教学管理人员共同遵守的行为规范。因为，必须深入贯彻，严格执行规章制度，培养学生成为时代要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。

四十六、制定规章制度的基本原则：

1.每项规章制度应有明确的目的和要求，解决具体问题，以便在贯彻执行中发挥良好的教育作用。

2.制定的规章制度必须符合国家的教育方针、教学计划。有关文件和普通中等专业学校学生学籍管理规定精神。

3.制度的制定要根据教学工作需要，从实际情况出发，并考虑学生的年龄特征，体现学校的特色和传统作风，使学校各方面的工作均得到妥善安排和管理。

4.规章制度的文字力求简练准确，内容明确具体。

5.教学规章制度制定时，要充分研究讨论，做到切实可行。要履行审批手续。

四十七、教学管理规章制度的内容，主要有：

1.教务科教研室的职责范围和工作细则，各级教学管理人员、教师、实验员的岗位责任制及职业道德规范。实习、实验规则等。

2.教师管理办法，教师工作量管理办法，学生实习管理办法等。

3.有关教学工作计划、教学文件制定、审批和检查制度；考试、考查、升留级及毕业管理办法；编制课程表的原则；调、代课管理办法；听课制度；考场规则；监考规则；教学检查评估办法；教学档案管理；教材管理制度；教学实施管理制度；学校体育工作条列等。

四十八、教学规章制度的贯彻进行

1、制定规章制度是为了实现管理目的，因此规章制度的实现责在执行，规章制度一经公布和执行后，全体教职员工要严格遵守和执行。执法如山，按章办事，公正处理问题．

2、教学规章制度在执行过程中，有一个了解、熟悉、形成统一作风的过程，各项制度一经实施就需要经历一个相当时间的实践，在实践中不断总结检验，不断改进，使之日臻完善。

3、规章制度只要合理，符合实际需要，就不得轻易变动，否则将失去制度的权威和依赖性，有时还可能引起教学秩序不稳定。

4、制度制定后，要在一定范围内进行宣传教育，使大家了解、启发执行规章制度的自觉性，养成遵章守纪的良好风气。

5、要认真督促检查规章制度的执行情况，加强教育管理，使各项规章制度真正落到实处，为完成教学任务创造良好的条件。

第十章教学设施管理

四十九、教学设施主要指、实训室、校内实训基地、多媒体教室、体育场地等各种为教学需要而建立起来的机构、设备、建筑等。教学设施是教学活动赖以进行的物质基础，是完成教学任务，发展学生智力，训练学生职业技能，培养职业纪律与道德的必要条件。

五十、校内实验室及实训场所管理

实验室与实训场所是实践性教学的重要基地。学校应根据各专业培养目标统筹安排建立相应的实验室、实训室。实训室的建设规划和设备购置应根据办学规模确定。主要实训设备和实训开出率均应达到国家规定的标准。实训场所的建设与管理要模拟毕业后工作岗位的条件与环境，并配备相应的教学手段。

1.行政管理

实训基地运用学校的行政职能，对实验室、实训场所实施的管理。对实验室和实训场所的各种活动有指导、监督和规范作用。其主要管理内容有。实验室及实训场所的安全及操作规范等规定，制定管理办法，提出建设计划与实施步骤，技术队伍的管理以及实验室、实训场所的检查考核。

2.技术管理

指对实验室及实训场所有关技术、质量和性能方面的管理。

其主要内容有：

⑴设备的技术管理，如仪器设备的验收、技术安全、维修、改造、功能开发及设备技术文件的保管等等；

⑵实验、实训的材料、低值品和易耗品的质量管理，如验收、检查、保管等；

⑶实验、实训教师的业务管理；

⑷保证各种工具、专用设备、设施的质量和完好。

3.经济管理

指合理有效地使用实验室及实训场所的人力、财力、物力和信息，从而取得最佳的经济效果，其主要内容有：

⑴经费管理：有计划地使用各项经费,做到开源节流，财尽其用;

⑵设备的经济管理：合理选用,修旧利废,充分利用各种仪器设备;

⑶材料、物品的经济管理：搞好计划采购、供应、库存保管工作,尽量

减少积压和浪费;

⑷合理使用实验室和实训场所,提高利用率;

⑸实验室及实训场所的效益开发,开展对外技术服务;

五十一、电教室多媒体教室的管理

1、电化教室的任务实研究、推广电化教育方法，统管全校电化教学设备，收集、制作电教资料和组织编写电化教材。

2、电教设备由硬件和软件两部分组成：

硬件即各种电化教学设备，如幻灯机、投影仪、电影机、电视机、DVD、刻录机、数字视听系统、校园网、扩音器、无线话筒、录音机、录像机、摄像机、编辑机、语音室、闲路电视教学设备和监控室等。软件是各种电化教学资料和微电脑软盘、光盘，如电影片、幻灯片、录像带、录音带、VCD 等教学资料。

1.电教设备的管理：

⑴对电教设备（特别是贵重设备）实行专人保管，建立岗位负责制；

⑵电教设备的购置要从学校实际需要出发，逐步提高现代化水平；

⑶电教设备要建帐保管，电教室人员要尽力做好电教设备的维修保养工作，延长其使用寿命；

⑷电化教学资料的保管，电教资料必须集中管理，按电化教材和资料的种类，分类整理立卷编目，建立电化教材、资料目录、将编好目录的电化教材和资料按类别、科目序号分别入柜、排列整齐保管，以备使用时查找方便。保管符合安全要求，做到防火、防蛀、防潮；

⑸要建立严格的使用（借用）制度。

2.多媒体教室是指装备有学习资料、工具、仪器、实物、示教板、幻灯、录像、多媒体、微机及模拟装置的教室，其功能是促进抽象、静态教学逐步过度到形象化动态教学，促进教师讲授知识和客观实际紧密地结合，提高教学校效果。学校应逐步完善、更新专用教室的各种教学手段。

五十二、体育场地的管理

体育场地和体育器材设备是学校进行体育教学和开展体育活动的重要物质基础。体育场地包括田径场、篮、排、足球场和室内体育活动场所等。

1.体育场地和体育器材一般由基础教研室的体育老师在教务科领导下负责管理；

2.建立健全各项规章制度，保证场地器材的完好和体育教学及活动的安

全，顺利进行，防止其他部门占作别用；防止场地上的设备被移动、失窃或破坏；防止破坏性使用场地等；

3.统筹安排体育课、课外体育活动，使体育场地得到充分利用；

4.体育场地内设备要定期检查和更换，确保使用时的安全可靠，防止事故发生；

5.学校的年度经费中，要考虑体育场地的维修，设备的更新添置等问题。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进

度、课时安排、教学措施等。 ４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。

教学管理系统设计报告

信息系统分析与设计课程 教学管理系统 设计说明书

目录 1、系统概述 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2系统现状 (3) 1.3可行性分析 (3) 1.4系统目标 (3) 1.5参考资料 (4) 2.系统分析 (4) 2.1系统需求定义 (4) 2.2运行环境 (5) 2.3业务流程图 (6) 2.4数据流程图 (11) 2.5数据字典 (14) 3.系统概要设计 (15) 3.1系统总体结构 (15) 3.2子系统结构 (16) 3.3输入输出设计 (18) 4.数据库设计 (24) 4.1数据存储 (24) 4.2关系模式 (26) 4.3范式优化 (27) 4.4物理设计 (27) 4.5数据表详解 (28) 5.编码设计规范 (31) 5.1对象命名约定 (31) 5.2常量和变量命名约定 (32) 6.系统详细设计 (32) 6.1系统模块汇总 (32) 6.2程序结构图 (33) 6.3用户界面设计 (34) 7.网络设计 (42) 7.1校园网需求 (42) 7.2 校园网应用方法与特点 (43) 7.3 校园网建设方案 (44) 7.4 安全系统 (45)

1．系统概述 1.1编写目的 本说明书从整体上描述了系统的结构设计，包括每个软件模块（或类）的\属性,模块之间的调用关系;各模块的外部接口说明，系统中数据库的设计等相关内容。 本说明书的预期读者是与学生管理信息系统开发有联系的决策人或开发组成人员,也包括支持本项目的领导和公司人员与软件验证者。 1.2系统现状 近些年来，随着高校招生规模的逐步扩大和教学制度的改革，在校学生的数量不断增加。传统的手工管理办法已基本不能满足需求。如在校生的学籍、奖惩、退学、请假、处分等一系列复杂的事务，不仅出错机率高；而且学生成绩的登记与查询，也是一项非常繁重而枯燥的劳动；另外，每年课程的变化都需要重新规划，也同样耗费了许多人力、物力。 因此，在信息化高速发展与计算机技术广泛应用的今天，利用数据库技术，采用B/S体系结构，设计开发一个学生管理信息系统，无论是从提高工作效率方面，还是在促进学校教学管理水平的提高等方面，都具有重要意义。 1.3可行性分析 ?经济可行性分析：从根本来说就是分析获得的收益是否超过研制和维护所需费用，即判断最终效益/开发成本是否>100%。经过投资估算、收益估算以及投资和收益的比较，发现建立新系统后，能够提高的工作效率和服务质量这些长远收益的价值远大于目前的经济投资。 ?社会可行性分析：目前市场形态供不应求，系统的开发顺应了时代潮流的发展，具有生存的环境。对于普通用户只要求具备基础的计算机知识，在高校范围内绝大多数用户都能够适应。 ?技术可行性分析：重点是实现MIS的软硬件功能和研制人员的水平与结构。 本系统采用B/S体系结构来实现数据的处理、传输与存储，从当前微机网络发展水平看，在软、硬件上已具技术可行。合理的人员配备是拥有系统设计人员，网页编程技术员和网络管理员。 ?结论：以上各项都具有可行性，可以进行系统开发。 1．4项目目标 ?开发软件、体系结构 1.采用浏览器/Web服务器体系结构模型（B/S）作为应用。在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，对于应用程序的开发，配置以及软件移植性等方面，比客户机/服务器模型(C/S)具有更大的优势和利用空间。不仅

个人基本情况简介

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/8418025479.html,）/个人简历 个人基本情况简介 ###，男，1970年7月生，湖南常德人，大学本科学历，1988年8月入伍，1990年10月入党，原空军上海基地司令部侦察处正营职参谋，工程师，空军少校军衔。2004年因部队精简整编确定转业，按照有关政策安置到上海落户。教育培训情况：学历教育：解放军理工大学气象学院卫星探测专业本科毕业获理学士学位(1988.08-1992.07);中共中央党校法律专业本科毕业(2000.08-2002.12)其他培训：解放军理工大学气象学院计算机硬件维修班进修(1995);上海电视台非线性编辑影视制作班进修(2001);中级程序员培训(2001);在复旦大学进修“管理学”、“市场营销学”，“会计学”等课程。外语水平：大学毕业时为英语国家四级水平;2000年通过全军专业技术职称英语水平考试 篇二 大家好，我叫×××，来自20XX级汉语言文学专业2班。 我喜欢热闹的生活，喜欢交朋友，喜欢笑。坚信一切美好的信念，认真的生活。

我常常觉得，大学4年是人生中极其宝贵的一段时光，虽然最终我们还是要步入社会，但我仍旧希望，在学习之余，我拥有一片广阔的天空。我不希望这4年在记忆中只是一片埋首在题海中的灰白。所以我希望进入了学生会工作。 多年的班级工作经验，使有信心承担学生会的工作，我也坚信通过努力，我可以合理安排工作与学习的关系。我希望通过我们团队的努力，可以在任职的期间，切切实实做一切事情服务同学。我们怀抱着激情与期待生活着，工作着，以极大的耐心与信心面对未来未知的挑战。 期待生活，挑战生活。 最后，我想用一首小诗来结束我的自我介绍： 哭过，笑过，彷徨过 输过，赢过，拼搏过 扬起嘴角，灿烂 挥手告别，曾经的惘惑 铿锵的说 明天，学生会的名单上 有你，有我

高等学校教学管理要点

高等学校教学管理要点 （教高司［1998］33号） 一、总则 １．为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平，教学质量和办学效果，保障高等学校人才培养目标的实现，特制定本要点。 ２．教学工作的地位。高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才，开展科学研究，从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。 ３．教学管理的基本内容。高等学校的教学管理一般包括教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等基本建设的管理。 ４．教学管理的基本任务。高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。 ５．教学管理的基本方法。从事高等学校的教学管理，要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段等，避免依靠单一的行政手段。要注意现代管理方法在教学管理中的应用，努力推动教学管理的现代化。 ６．教学管理的支持保障系统。高等学校教学管理的支持保障系统包括图书情报系统，后勤服务系统，卫生保健系统等。高等学校各个部门都要以培养社会主义事业需要是合格人才为中西心，协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”。 7．教学投入与教学条件。学校要保证教学经费在全校中占有合理的比例。要用好有限的教育经费，有计划、有重点、分步骤地加强基础设施建设，改善办学条件。要多渠道筹集教育经费，并随着收集制度的改革，逐步增加对教学工作的投入。 8．积极推进教学管理制度改革，建立符合我国国情和各校实际的教学管理制度。要改革教育思想和教育观念，着眼于更好地调动各种类型的学生的主动性、积极性、为学生发展志趣和特长提供机会，从而有利于培养出适应社会发展的优秀人才。 二、教学计划管理 9．教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划是在国家教委宏观指导下，由各校组织专家自主制定的，它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的新发展，适时得进行调整和修订。教学计划一经确定，必须认真组织实施。 10．专业培养目标是制订教学计划的前提条件，必须遵循国家教育方针和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家教委制定的人才培养目标，综合学校实际，体现对学生德、智、体等方面的全面要求、体现不同层次、不同学校的培养特色。 11.制订教学计划的基本原则主要有：德、智、体等方面全面发展的原则，理论和实际结合的原则，注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则，因材施教的原则，整体优化的原则。 12.教学计划的内容一般包括：

网上教务评教管理系统设计方案

网上教务评教管理系统设计方案 （WORD版完整可编辑） 摘要 在教育事业繁荣昌盛的今天，各大高校都进行了学生的扩招和教师的补招，而对于教师的评估工作则更加严谨和密集，随之而来的则是大量繁琐的教务评教数据的管理工作，其庞大的信息量和信息频繁变动是需要面对的最大问题。随着电脑技术的高速发展和广泛应用，学校教务评教也已经基本形成了多元的网络化管理。本设计就是本着操方便、界面友好、高效率和良好的交互性进行教务评教系统的管理程序。 经过对这个课题的反复研究，最终决定本管理系统采用MySQL数据库处理后台数据，以MyEclipse软件为前端开发工具，主要基于JSP技术进行开发。整个系统的服务人群分为管理员、教师和学生。实现的主要功能有个人信息的增删改查、学生对教师进行评估、教师查看评估结果、管理员对评估平台的控制等，完成了一个小型且比较全面的教务评教管理系统。 关键词：教务评教管理系统；MySQL数据库；MyEclipse；JSP

Abstract With the education thriving and prosperous,universities have been increased enrollment both of students and teachers. And for the teachers' evaluation is more rigorous and intensive,there are a lot of educational evaluation data managements,the huge amount of information and information frequently change is the biggest problem we are facing.With the rapid development and widely used of computer technology,the school educational administration teaching evaluation has been basically formed multi network management. This design is in order to complete a friendly interface,convenient operation,high efficiency and good interactive teaching evaluation system of teaching management program. After repeated study of this subject,the final decision of the management system is using MySQL database as back-end database,using MyEclipse software as thefront-end development tool, the system mainly based on JSP technology for development.The whole system services for all the administrators,teachers and students.The main function of the realization includes personal information crud,students assessment,teachers check their own

公司基本情况介绍

公司简介 一、基本情况介绍 ***有限公司由***国际控股有限公司投资，是一家集研发、设计、生产、销售、服务为一体的专业生产婴幼儿用品的大型企业。公司在深圳设立营销总部，充分发挥深圳特区的经济和地理优势，辐射全国，生产基地位于福建海峡西岸经济区核心地、美丽的花园城市泉州，专业生产品牌婴儿纸尿裤、纸尿片、湿巾、拉拉裤等近百种规格、系列的产品。 二、公司的创办过程： 1、***有限公司成立于***年**月，其前身为**集团（香港）有限公司投资设立的外资（港资）企业，全额投资新建了福建**箱包服饰发展有限公司；2009年12月07日投资**集团（香港）国际控股有限公司；2010年01月12日原福建**箱包服服饰发展有限公司名称变更为**有限公司；**有限公司。注册资本为100000万港元，2010年2月份引进战略合作伙伴及优秀的管理团队，从战略的发展上提升到了一个制高点，为**的发展起到了决定性的作用，公司生产基地位于福建省工业区。 三、董事长及总裁基本情况介绍 ***是一名知名企业家,卓越的领导者,凭借在快消品市场的营销经验和对市场的洞察力，走进婴童纸尿裤行业,带着新的挑战走进了婴童行业的建设中，以满足消费者需求出发，坚持走产品改革创新之路，坚持走品牌建设 化的道路、在营销管理上坚持终端渠道建设、与合作的伙伴实现“协作共赢“的经营理念，对于**员工以“家”的文化进行管理，打造一个国人信赖喜爱的

婴童品牌以及让合作伙伴满意、员工满意、股东满意的企业，在***的带领下，**将在蓝海的商战中取胜。 四、生产经营情况： １、企业固定资产情况，占地面积、建筑面积及生产设备等情况：公司目前已投资为1.88亿人民币，现已完成33050平方米厂区建设，及40507.72平方米标准厂房、员工宿舍等前期投资。公司从2009年开始组建时，高起点、高品位，引进国内最先进的全伺服婴儿纸尿裤机 2、公司业务的发展情况： 从2009年至2013年，总体销售达到47,235.19万元,国内销售收入占比83.12 %,海外销售占比16.88 %,产品远销海外21个国家，累计上缴国家税收1,693.96万元。 3、公司发展进度 公司已通过ISO9001：2008质量体系认证，取得了美国FDA认证，欧盟CE认证及英国的BRC认证。 公司产品在知识产权方面也加强了管理，目前已申请外观专利**个，实用新型专利**个，著作权专利**个，发明专利**个，申请**个正在审核过程中。 ***正逐步建立“全球母婴产品检测中心”、“产品研发中心”，用创新核心技术引领产品走向前沿；建设适应未来全球化业务大规模发展的研发、生产、销售的综合性平台；以研发、生产国际品质的产品，提供全面细节的专业服务和温情呵护，并推出一系列的优惠政策和扶持措施，与伙伴共赢未来，作为永恒的追求。 ***有限公司

中心小学小学教学常规管理制度

中心小学小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范干部教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特对教学常规管理制度进行修订。 一、修订依据 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《小学管理规程》等有关规定。 二、修订原则 1、合法性：不与国家有关法律、法规相抵触，尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。 2、导向性：有利于引领干部教师由“他律”到“自律”，逐渐成为自觉行为。 3、严密性：措辞要严谨、严密，经得起推敲。 4、科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育的需要。 5、灵活性：内容规定要有一定的张力、弹性，不能过于僵死。 6、全面性：制度内容要考虑到学校教学管理工作的各个方面，不留空白。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要不抓则以，一抓到底，否则，再好的制

度也是一纸空文，必将失去其应有的效力。 在贯彻制度过程中，努力做到“五个结合”： 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来，调动干部教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强干部教师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。 4、原则性与灵活性相结合，既要坚持原则，照章办事，也要具体问题具体分析，不要搞一刀切。 5、全面落实与重点贯彻相结合，以“全面”促整体优化，以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。 自新修订的教学常规管理制度发布之日起，原有的教学常规管理制度即刻停止使用；各校据此修订本校的各项教学常规管理制度。 四、具体内容 （一）干部听课制度 1、一级教师每学期听课不少于17节，二级教师每学期听课不少于35节。 2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。

教务管理信息系统实施设计方案

教务管理信息系统实施设计方案

目录 1 教务管理系统 (1) 1．1 教务管理信息系统软件情况介绍 (1) 1．2 系统的硬件组成 (1) 1．3 系统建设中的一些注意点 (2) 1．4 系统的特色介绍 (2) 2 系统参考标准和规范 (3) 2．1 引言 (3) 2．2 系统概述 (3) 2．2．1 设计目标 (3) 2．2．2 运行环境 (3) 2．2．3 需求概述 (4) 2．3 系统总体设计 (4) 2．3．1 总述 (4) 2．3．2 系统维护子系统 (7) 2．3．2．1 功能模块 (8) 2．3．2．2 数据流程 (8) 2．3．2．3 功能实现设计 (9) 2．3．3 学籍管理子系统 (12) 2．3．3．1 功能模块 (12) 2．3．3．2 数据流程 (13) 2．3．3．3 主要界面设计 (13) 2．3．3．4 主要功能实现 (14) 2．3．4 教学计划管理子系统 (21) 2．3．4．1 功能模块 (21) 2．3．4．2 教学计划数据及操作流程图 (21) 2．3．4．3 功能实现设计 (22) 2．3．5 智能排课子系统 (30)

2．3．5．1 功能模块 (31) 2．3．5．2 工作流程图 (31) 2．3．5．3 排课的数学模型与算法 (31) 2．3．5．4 功能实现设计 (35) 2．3．6 选课管理子系统 (36) 2．3．6．1 系统功能模块 (36) 2．3．6．2 功能实现设计 (36) 2．3．7 成绩管理子系统 (40) 2．3．7．1 功能模块 (40) 2．3．7．2 系统数据流程 (41) 2．3．7．3 主要界面设计 (41) 2．3．7．4 主要功能实现 (42) 2．3．8 教材管理子系统 (48) 2．3．8．1 统功能模块 (48) 2．3．8．2 教材管理流程图 (48) 2．3．8．3 功能实现设计 (49) 2．3．9 实践管理子系统 (50) 2．3．9．1 系统功能模块 (50) 2．3．9．2 学科竞赛流程图 (50) 2．3．9．3 功能实现设计 (51) 2．3．10 考试管理子系统 (57) 2．3．10．1 考试安排管理 (57) 2．3．10．2 考试管理模块图 (57) 2．3．10．3 考试管理数据流程图 (57) 2．3．10．4 功能实现设计 (58) 2．3．11 收费管理子系统 (59) 2．3．11．1 系统数据流程 (59) 2．3．11．2 功能实现 (59) 2．3．12 WEB服务管理子系统 (61) 2．3．12．1 系统功能模块 (61) 2．3．12．2 功能实现设计 (61) 2．3．13 教学质量评价子系统 (66) 2．3．13．1 系统功能模块 (66) 2．3．13．2 数据流程 (66) 2．3．13．3 功能实现设计 (67) 2． 4 软件体系架构 (72) 2．4． 1 系统硬件配置方案 (73) 2．5 教务管理、应用系统结构方案 (75) 2．5． 1 教务管理系统主机方案 (75)

浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力

浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力 摘要：本文就目前高校教学管理人员的现状入手，分析了目前高校教学管理人员应具备的良好素质以及应注意培养的潜在的知识和能力，以提高教学管理人员教学管理水平。 关键词：教学管理；素质；能力培养 教学管理工作是高校教学管理的核心，高校的性质和任务决定了学校的一切工作都要以教学为中心，因而也就决定了教学管理在高校工作中具有特别重要的地位。这样也就要求高校教学管理人员掌握高等教育管理基本理论、谙熟高等教育规律、业务水平高、管理能力强、具有创新精神和敬业精神。 1 教学管理人员的素质要求 1.1 高度的责任感和奉献精神 教学管理工作是一项非常严谨的工作，同时又是一项具体琐碎的工作，日常事务相对繁忙，常常需要教学管理人员加班加点来开展工作，散漫的工作作风、不能吃苦耐劳及缺少奉献精神都是不能胜任教学管理工作的，同时这种责任感和奉献精神还包含着一种探索和改革的精神在里面，教学管理人员应重新认识，工作的忙碌性不等于工作的创造积极性。 1.2 现代化科学的基本知识 要求教学管理人员对社会科学和自然科学基本理论和基础知识有基本了解，具有某一专业，学科的有关知识，探讨学科发展走势及方向，以便做好本职的教学管理工作。 1.3 具有教学管理科学的基本知识 要求教学管理人员人一般应具有大学本科或专科学历，了解与熟悉教学各个环节及配合关系，教学工作规律，不断研究教育理论和实践，总结教学管理工作经验，撰写教学管理论文，将教学管理工作不断提高到新水平。 1.4 现代化管理的基本知识，掌握现代化管理手段 教学管理人员应具有现代化管理的基本理论与方法，能熟悉与掌握一门外语，具有办公自动化的应用知识，不断提高管理水平，确保教学管理工作的规范化，现代化 2 教学管理人员培养的能力

事业单位基本情况简介

基本情况简介 基本情况： XXX是于1991年2月7日，经陈仓区（原宝鸡县）编委“宝县编发（1991）03号”文件，批准成立的具有独立法人资格“经费实行自收自资”的副科级事业单位，该站现有正式编制5人（其中：中级职称4人，初级职称1人），法人代表：晁榛。 二、具体职能： “XXXXXX号”文件批准“XXX”承担以下具体职能：1.承担全区乡镇企业的技术服务、技术咨询和员工培训工作任务。2.对全区乡镇企业的专业技术人员任职资格进行评审与申报工作。3.对全区乡镇企业新“星火计划”项目的实施，产品的开发、引进进行可行性研究。4.为全区乡镇企业经济联合提供服务，会同有关单位对乡镇企业新项目、新产品的投产进行技术鉴定。5.对乡镇企业的质量管理和标准计量工作进行考评。6.对乡镇企业的出口创汇产品、引进外资等工作进行业务指导。7.会同有关单位对乡镇企业的污染治理工作进行业务指导和技术指导。 三、服务情况 XXX，在各有关部门及企业的大力支持下，通过积极实施中小企业员工培训、开展中小企业技术服务、组织中小企业参加各级各部门举办各项活动等形式，最大限度地为我区中小企业提供

快捷、方便、高效、全方位的服务，着力为中小企业在生产经营、项目建设、可研分析、人才交流等方面做好服务工作。开展了一系列健康有益的活动和服务于中小企业的各项工作。 曾先后组织开展了以提高全区中小企业员工素质，树立和培育学习型企业、知识型人才为主题的“中小企业大讲堂”、“中小企业员工培训”；以切实服务于我区中小企业，着力解决全区中小企业在经济发展和企业经营与管理方面存在问题为主题的“中小企业专家咨询会诊”；以改善中小企业与有关部门关系，切实拉近企业与金融机构之间距离为主题的“银企项目对接会”、“融资贷款报告会”；以大力推介我区中小企业，宣传全区中小企业整体形象为主题，组织企业积极参加省、市、区及其有关单位举办的各类会议、各种经贸展示活动等，极大的增进了我区中小企业与外地企业的沟通与合作，密切了全区中小企业与外地企业间的关系。此外，还积极配合区中小企业局做好有关服务于企业的各项工作，并开展了一系列活动。 服务业绩 XXX自成立以来，在社会各界以及上级主管部门和有关单位的大力支持和协助下，通过积极开展各类技术服务、技术咨询、职称申报、技术培训、项目可研、会计咨询、财务审计等工作，分期、分批、分区域、分专业等形式，以及组织专家教授开展讲座培训、现场咨询会诊，采取企业现场培训与基地集中培训相结

高校教学管理工作总结word版本

高校教学管理工作总结 @@年以来，从事@@的教务员。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，深入学习科学发展观，坚定不移地执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，始终以“管理育人、教书育人、服务育人”的思想作为工作的出发点和落脚点，紧紧围绕学校改革、发展和稳定的大局，边学习，边工作，坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段，政治素质和业务素质都不断提高，全心全意全方位为师生服务的意识得到了进一步强化。遵纪守法，认真学习法律知识。 工作上，不折不扣地贯彻执行上级的教育方针、教学思想和工作指令，团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，坚持服务教学，爱岗敬业，无私奉献，坚持求真务实积极进取，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习业务知识，使自己更上一个台阶。现将工作总结如下： 一、强化服务意识与团结协作，为一线教学保驾护航 首先，在日常工作中有意识的强化服务意识，实实在在的在每项日常工作开展中体现为教学服务、为师生服务、为提高学校办学质量服务的职责，做到了服务态度诚恳耐心，热情接待，文明用语，礼貌待人。在工作中能够坚持“以师生为本”的原则，对老师和学生，做到认真、细致、耐心，提供人性化的服务，熟练回答有关教学、考试、学籍等有关问题。其次，工作效率得到切实提高。按时并高效的完成了各项工作计划以及领导、

上级部门交待的各项任务。最后，重视内部团结协作，并注重与同事沟通协调，积极做好各有关职能部门的协调工作。 二、协助规范教学管理，确保教学质量 1、做好日常教务管理。在院系的领导下，落实教学任务，严格按照教学计划执行，保证了各项教学活动的正常开展，本系教学管理工作严谨有效，教学秩序稳定有序。 ①协助组织各教学单位完成所有课程、实验、实践等各教学环节计划及进程的合理安排；根据学院总课表，通知本系有关任课教师和班级。汇总、核定并向教务处报送各类教学计划及其统计表。 ②完成教学工作量的录入、审核、反馈、确认、复查、校对等各项工作，并及时上报教务处。 ③协助执行选修课的选课制度，及时向学生公布开出的选修课程，组织好选课工作，保证了教学的有效进行。 ④认真的完成新生资料的采集、整理，及时上报。 ⑤按教务处的有关规定，认真及时地为教师办理调、停课手续，并录入汇总，及时通知有关教师和班级，保证教学的正常进行。 ⑥协助组织学生毕业设计（论文）选题、指导、答辩等各个主要环节，及时整理归档保存。 ⑦协助系主任组织好本系的期初、期中和期末的教学检查工作，并及时报送教务处，做好教学检查统计，传达检查整改意见。 ⑧为方便查询和保管，对每学期产生的各类表格、文件进行了有序的装订，予以存档，努力完善教学档案。

小学教育教学管理制度

塔合曼乡寄宿制小学 教学管理制度 一、课程管理 （一）课程设置 1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。 （二）校本课程 1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。 2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。 （三）综合实践活动 1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安

排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。 2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的有效实施。要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。 3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。 二、教学活动管理 （一）教学计划 1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。 2、开学一周内，应根据教育行政部门颁发的工作安排和学校教学工作计划，制定出学校教学工作配档。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作行事历，保证教学活动的正常进行。 3、教研组应根据区教研中心学科组教研工作安排、学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处备案。应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查、指导和督促其落实。

基于WEB的教学管理系统的设计与实现

摘要 以在线教育系统和在线考试系统为主要内容的教学管理系统作为一种新的教学方式已经开始进入各大高校，对教育的发展形成新的推动力。到目前为止，全国主要高校的校园网络都完成了初步的铺设工作，学生随时可以在校园、教室、寝室等地访问校园网。相对于传统教学模式的限制，网络教学顺应了个性化教学的发展，不再像传统教学那样受时间与空间的限制，同时，网络教学可以使得教学资源得到更大的共享，极大的降低了教育的成本，体现了教育的大众化、终身化、多样化和国际化的最终目的。教学管理是学校管理的核心内容，随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设，其复杂性和综合性要求现代化的管理手段，而我国一些高校对教学管理仍然沿用原始的机制，极大的浪费了人力物力，在信息化时代的今天这种传统的管理方法已经被以计算机为基础的信息管理系统所取代。随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设致使原有的教学管理体制越来越体现出其效率低下、人员疲惫、资源浪费的弊端，为此提出了基于WEB的教学管理系统的设计与实现这一课题，基于WEB的教学管理系统是现代教学管理信息化的重要途径，在线教学与考试能够充分利用现代互联网技术和网络资源，促进高校教学管理的快捷工作运行，实现高校教学资源的最大化利用，是高校教学管理系统应用现代教育技术的具体实现，具有非常重要的实际意义。 本文首先通过需求分析，从高校学生和教师两大重要群体出发，开发设计实现一个基于WEB的教学管理系统，既能够充分利用网络资源，又能够方便教师与学生之间的沟通与交流，有利于提高学生的创新精神和实践能力，通过网络化的教学环节使学生能够从课堂延伸到管理系统上，获取更多的知识信息，补充课堂上未能学习的内容，帮助完成学习任务。根据需求提炼出的在线考试子系统和在线教育子系统两个重要子系统，能够实现教学与考试的分离，教务、考务工作的自动化管理，充分的利用互联网资源，促进校园网发挥其更大的效力，使得校园网能够更好的为学校教学管理服务。在线考试子系统能够实现学生考试的客观性以及公证性，通过教师在线出题、客观题计算机阅卷、主观题教师在线阅卷，

1 实习基本情况概述

毕业实习报告 学生姓名：张卓标 学号：1040706233 专业：会计电算化 指导教师：陈燕萍 实习时间：2013/1/8 实习地点：南昌赣富通财务咨询有限公司 东华理工大学高职学院 年月日

目录 一、实习概况 (1) 1.1. 实习目的 (1) 1.2. 实习时间 (1) 1.3. 实习地点 (2) 1.4. 实习单位简介 (2) 1.5. 实习岗位描述 (2) 二、实习内容及过程 (2) 2.1. 了解过程 (2) 2.2. 学习过程 (2) 2.2.1. 记账 (2) 2.2.2. 报税 (3) 2.2.3. 人际关系 (4) 三、实习心得 (9) 四、自我评价 (12) 五、会计实务工作改革思考 (16)

一、实习概况 1.1、实习目的 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。上世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。 针对于此，在进行了三年的大学学习生活，通过对《中级财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。为此，根据学习计划安排，我专门到一家财务咨询公司进行了为期两个月的实习。 1.2、实习时间 2012.年12月1日 2013年1月31日 1.3、实习地点 南昌赣富通财务咨询有限公司 1.4、实习单位简介 我所实习的公司是南昌赣富通财务咨询有限公司。服务的项目：专业代理记帐、税务申请、税务咨询、税收策划、财务培训、专业代办工商营业执照、组织

山东省高等学校教学管理先进个人名单

附件2： 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处

朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处

赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院

小学教学管理工作制度

小学教学管理工作制度 教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。 校长教学管理工作职责 校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是： (1)提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。 (2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取教师代表及学生代表，学生家长对学校教学工作的意见和建议。 ( 3)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领教师学习教育理论，鼓励教师大胆试验，改革创新。 (4)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、学科组、年级组的工作。 (5)深入教学第一线，参加学科组、年级组的教学研究活动，每学期听课不少于30节。 (6)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。 分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权。 教务主任工作职责 教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是： (1)从学校实际出发协助校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员。 (2)指导和检查学科组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。 (3)召开学生座谈会，年级教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。 (4)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究

教务管理系统分析设计方案

教务管理系统分析设计方案 目录 1 引言 (2) 2 系统需求分析 (2) 2.1 用户需求 (2) 2.1.1 学生模块功能需求 (2) 2.1.2 教师模块功能需求 (2) 2.1.3 系统管理员功能模块需求 (2) 2.2组织结构图 (3) 2.3业务流程图 (3) 2.4 数据流程图 (4) 2.5 用例图（包括用例描述） (5) 3 系统设计 (8) 3.1 系统总体设计（系统的功能模块结构图） (8) 3.2 系统各功能模块设计 (8) 3.2.1 顺序图 (8) 3.2.2 类图 (10) 3.2.3 状态图 (10) 3.2.4 活动图 (12) 4 数据库设计 (15) 4.1 数据分析 (15) 4.1.1 E-R图 (15) 4.1.2 数据库表 (16) 4.2 逻辑结构设计 (18) 5 总结 (18)

1 引言 教务信息管理系统类似于档案管理，它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以教务信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但目前还有一些单位和部门还是使用传统人工的方式公务员之家管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。同时随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关教务的各种信息量也成倍增长。所以教务信息管理系统的可运行性和功能效用的多少就显得尤为重要了。 教务信息管理系统最简单的是采用SQL server2000的数据库技术进行架构，主要包括登录，教师用户，管理员用户，学生用户四个模块，各个对象根据自己的权限进行查询。 系统管理员通过数据库后台对学生或者其他的输入对象输入的数据进行整理和更新。由于信息量的巨大，管理员要时不时对系统进行维护和更新，保证系统能够顺畅运行。采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率。 2 系统需求分析 2.1 用户需求 2.1.1 学生模块功能需求 (1)只限于一般用户和管理员操作。而且不同的用户级别所操作的教务信息类型是有限制的。用户可以向里面添加、修改和删除数据。 (2)学生用户登陆后可以进行学籍管理、成绩管理、等级考试管理等基本信息管理。 2.1.2 教师模块功能需求 教师可以通过登录系统后进行教师管理、排课管理、教学计划、成绩管理基本信息管理。 2.1.3 系统管理员功能模块需求 (1)数据备份：管理员可以通过选择保存的路径把数据库保存在硬盘中，也可保存在软盘中。