宝宝沾染上了坏毛病您的思考与应对
琢玉成器篇-虚拟的对手
琢玉成器篇
真正好的玉器源自天然而又顺乎自然，几乎看不出雕琢的痕迹。宝宝就像一块璞玉，需要琢磨才可以成器，而琢磨的功夫则在父母的眼光与技巧。
宝宝的思想与行为就像蔓生的野草杂乱而没有既定的规模与样式，很多时候可能都与父母的期望相去甚远甚至背道而驰。当琛琛长到两三岁的时候，他便有了许许多多令你惊诧的主意。他的固执与叛逆令我深感头痛。我真正体会到教育宝宝是一门特殊的“艺术科学”便始于这一阶段。“艺术科学”是从我内心深处涌起的一个怪名词，我不知道它的定义是否科学，我只想用它来表达教育孩子确确实实有着相当的难度。它是科学，但又需要采用很艺术的手段来实现。对一个活生生的思维敏捷而又怪异的小东西，你只能用“艺术的”“科学的”方式来引导他，借以实现改变他，使他朝着你期望的方向转变的目的，否则任何强硬的措施都可能导致“欲速则不达”的严重后果。
幼儿园是个小社会，虽然它与我们成人身处的社会相比简直像玻璃一样透亮，像水晶一样纯洁，但它仍然不可避免地沾染上我们成人世界的众多尘埃。一天，当琛琛从幼儿园回来，突然举起拳头朝爷爷身上抡过去，同时从嘴里冒出一串串脏话的时候，我简直惊呆了。我十分严厉地制止了琛琛粗鲁而大失教养的行为。然而小家伙只是愣愣地看着我，不知发生了什么事情。他的眼神告诉我，我的呵斥并没有取得预期的效果，事实上他根本没有意识到自己的错误，更不知道错在哪里。
“为什么要打爷爷？为什么要说脏话？”当我蹲下身来拉着琛琛的小手平心静气地问他时，他的回答却大大出乎我的意料：“好玩呗！”
就这时候，我才意识到，其实宝宝的很多看起来让人无法接受的行为并非我们想象中的带有某种恶意，他只是好奇，急于将他从幼儿园学来的这个使他倍感新鲜的行为与词句有效地实践一番。
面对琛琛那双无邪的眼睛，我突然意识到：其实宝宝就是一张白纸，他与生俱来的资质只能决定纸的质地，而他未来的蓝图首先还得由父母来描绘。既然如此，对宝宝的不良行为，简单地呵斥又有什么意义呢？对于一个已经产生逆反心理的宝宝来说，粗暴的呵斥可能暂时制止他的某种行为，但这种方式对于改善他的行为究竟有多大的帮助是一个很值得怀疑的问题。事实上，在遭到我呵斥的第二天，琛琛趁我不在时，嘴里又不可抑制地嘟哝开了。我明白，呵斥无济于事，打屁股更不可取。孩子本身没什么错，他根本不明白那些脏话的真正含义，仅仅因为那些宝宝平时在家听不到的脏话使他感到新鲜，于是，在这种十分强烈的新鲜感驱使下，他才会不断地找机会尝试着去实践，并因此欲罢不能。
在得知琛琛再度犯错时，我没有批评他，而是亲热地搂着他与他一道聊了起来。我的平易近人的姿态彻底解除了琛琛的武装，这使我们的谈话变得有趣而充满了深厚的母子情意。
两三岁的宝宝常常会有一个想象的朋友。我常常听琛琛煞有介事地模仿着与他想象中的好朋友交流。为什么不利用他这个想象的朋友呢？或许，通过这个虚拟的对象可以更加有效地改变小家伙呢。
“琛琛，最近我们家出现了一个表现特别好的孩子……”我将自己的期望完完全全地加在这个虚拟的孩子身上，并且我有意将这个虚拟榜样的模样与特征描绘得与琛琛一模一样。在我们谈论这个虚拟的榜样的过程中，琛琛明白了自己的错误，而我没有说半句批评他的话。最后我问琛琛“你认识妈妈说的这个好孩子吗？”琛琛犹犹豫豫地问我：“妈妈，是说我吗？”我紧紧地搂着琛琛，高兴地说：“当然啦，我们家琛琛不就是表现那么好吗？就算他过去没有那么好，但从现在起他肯定会变得非常好了。”
尽管琛琛明白他没有我描绘的那么令人满意，但他小小的自尊心得到了保护，这使他可以脱身事外，从一个全新的角度来约束自己。“妈妈，我会比你说的那个好孩子表现得更好！”琛琛骄傲地昂着头，悄悄地对我说。
琛琛没有食言。从那次独特的聊天以后，琛琛开始改变了。一旦他有要犯错误的苗头，一个我们俩约定的提示动作很快就会起到作用。就这样，琛琛再没有犯同样的错误，而那个虚拟的小人物在我和琛琛之间存活了。从此，这个琛琛想象中闹不清到底是他自己还是别人的虚拟的对手便伴随着我和他，成了我们交流的坚实纽带。每当我对琛琛有什么新的要求，我便通过这个可爱的小人物准确无误地将我的想法传达给琛琛，并以前所未有的高效率改变着琛琛的一切。眼见着琛琛一天天朝着我期望的方向前行，我明白琛琛成长的蓝图也在一天天添上绚丽的色彩。
写给父母的贴心话：
宝宝成长的过程中总会出现各种各样的问题。与其强硬地打压宝宝，不如平和地看待宝宝成长过程中的这些问题，给他一个轻松的心灵成长环境和一些积极的心理暗示，让他愉快地朝着父母期望的方向发展。
1.淡看宝宝沾染的“坏毛病”
无论是在家还是户外，或者幼儿园，宝宝总会遇到来自不同家庭环境和不同层次的人群，在这些良莠不齐的人文环境里，宝宝既可能学到一些好的东西，也可能学到一些令人无法容忍的坏的东西。父母没必要因为怕宝宝染上这些毛病就给宝宝营造一个纯净的环境，或者一旦发现宝宝染上些“坏毛病”就如临大敌地给宝宝施加压力。淡看宝宝的这些问题，让他意识到自己的问题并改变自己都需要时间。
2.策略地对待宝宝沾染的“坏毛病”
很多时候，宝宝沾染一些“坏毛病”仅仅因为他好奇，或者因为根本就意识不到他的行为有什么不好的地方。因此，当发现宝宝沾染上一些“坏毛病”的时候，父母没必要正面出击去打压宝宝，而可以策略一些来改变宝宝，既让他认识到自己的错误，同时又不会因此让他觉得自己被贬低或者受到打压。
3.为宝宝树立一个模仿的榜样
2-3岁的宝宝常常喜欢跟他想象中的某个朋友对话，利用宝宝的这一特点，父母可以给他想象一个好朋友或者对手，将对宝宝的期望全部加在这个想象的人物身上，让宝宝更乐于参照这个人物去改变自己。
改掉粗心的毛病
很多孩子和家长都反映，孩子试卷上的错误很多都是因为粗心造成的，可是孩子似乎很难克服粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。家长和孩子都为此很着急。其实，如果对粗心问题有一个正确而全面的认识，那么这个问题就不像想象中的那样会带给我们如此多的困扰。 首先，家长应该正确看待孩子的粗心问题。其实不光是孩子，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩，而孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现，所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。既然成年人都会粗心，那么小孩子的粗心大意又怎能不可饶恕呢？ 其次，就一般情况而言，儿童容易粗心的原因主要有以下几点： 1.儿童的视觉识别和记忆能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象。 2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。 3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。 4.任务太多，孩子心急，也会造成粗心。 5.没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的及
时检查、及时改错的习惯。 事实上，孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。所以，孩子在考试中出现粗心的现象，家长是不是自己也该反省一下呢？ 再次，在对粗心问题有一个基本的认识之后，我们要用正确的方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误。 1.家长不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。 2.对孩子的粗心，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬孩子，强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。 3.在平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯。很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯，要让孩子改掉粗心的毛病，首先要从家长做起。 4.在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把
教师禁忌
教师的细节，大家来学习学习啦~·分享 首次分享者：品味咖啡已被分享2次评论(0) 复制链接分享转载举报 教师的细节 1. 不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2．不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 3．不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。 5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6．不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。 8．不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 9．不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。 10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。 12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。 13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。 14．不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。 15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。 16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。 17．不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。 18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
改掉粗心作文700字
改掉粗心作文700字 我从没有哪一刻像现在一样，非常非常希望能改掉粗心这个坏毛病的。感觉自己全身都很烦躁，一切都是因为自己的粗心马大哈而起，如果自己没有那么粗心，没有那么马大哈，就细心那么一丢丢，自己的生活还会发生这样的事情吗？自己今天的生活还会那么糟糕吗？ 我最近真的是受够了马大哈给我带来的痛苦了。早上，先是突然想起来一个老师补充的作业，再要去上学的前五分钟我才想起来！老天，幸好自己做走也的速度本来也不算慢，脑子转动的速度还是很快的，自己赶紧把补充的几道题目做完了，幸亏没有迟到。可这只是自己的一时间侥幸罢了，我难道可以每次都那么幸运的躲过灾难吗？是的，我每次怎么可能都有那么幸运呢？我可能每次都幸运的想起自己忘了什么东西吗？我可能自己每次都那么幸运的，避免了不幸的事情发生吗？我想，我不会那么幸运的吧。今天最糟糕的就是自己竟然还丢了一把钥匙，钥匙啊，我家总共就两把，我父亲一把，还有一把就是我丢的了。父亲每天还要上班中午可能也要回家，怎么可能把钥匙留给我呢？想想也是不可能的吧，唉，说来真是无奈。心情糟的一塌糊涂，钥匙丢了其实也是自己的责任吧。如果自己能细心一点，钥匙又怎么会丢，又怎么会让我的父母破费呢？后悔，心痛，压抑的感觉一下子就布满了整个心脏，心里难受到一塌糊涂。突然没有哪一次
像现在这样痛恨过自己的粗心，也没有哪一次，有那么强烈的感觉，想要改掉粗心，很想很想。不想再让粗心这个毛病继续祸害自己了，还祸害了自己全部的生活。让自己的生活也变得一塌糊涂了，最近也不知道怎么回事，倒霉女神突然眷顾了自己还是如何，一下子就心情灰暗。真的很想改掉粗心了，自己的粗心都不知道给自己的家人，和自己的生活带来了多大的困扰啊。 粗心的毛病，同样也让我自己的心里焦躁，十分的烦，也让自己事事不顺啊。
考试粗心丢分怎么办,6大妙招帮你改掉粗心的毛病Word文档
考试粗心丢分怎么办??6大妙招帮你改掉粗心的毛病粗心是做错题的结果，而不是原因!谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同学生身上，这些原因所占的比例会有不一样。 我们判断“粗心”的标准通常有： 1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗? 2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗? 3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗? 我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题： 一、粗心的原因也许是不够熟练 所谓熟练度，可以想象一成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对成年人来说都很简单。 但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。 解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。 二、粗心是对知识概念的混乱 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 三、粗心是种习惯
很多高中生写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。 解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的同学喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。 四、粗心是因为做题准确率低 可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。 解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。 粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。 粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。 五、怎样改掉粗心的毛病 粗心这么不好，那么我们要怎么改掉这些坏毛病呢?下面且看厚学网小编为您一一道来。 1.慢慢读题 拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读!一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。
改掉我的坏毛病作文
改掉我的坏毛病作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 最近，因为喜欢看电视上播放的《武林外传》，所以要到23点才能睡觉，于是我下定决心，和爸爸联手治治我这个“毛病”。晚上，《武林外传》开始了，我“看性”大发，从21点一直看到22点，这时爸爸用他“巨大”的身躯挡住电视机，说：“快睡觉，快去。”我也毫不示弱，在床上走来走去，试图看到一点，但由于爸爸正好挡住画面，我只好改变策略。我盯着爸爸，爸爸也盯着我，一分钟后，我想到了一个计策，先跟爸爸板着脸说，然后软磨硬泡，最后，就硬碰硬吧，以下是我跟爸爸的快速斗争经过。我：“假如你爸妈对你这样，你会服从吗？”爸：“我会跟你一样反抗。”我：“那你应该理解我的心情。”爸：“是啊，但你必须睡
觉。”我：“为什么？”爸：“因为时间不允许，要保证你的睡眠时间，（小声）妈妈马上要回来啦，看见你还没睡觉，会……”我：“哎呀，我的好爸爸~你就让我再看一会儿吗？”爸：“那你能说出《武林外传》中十个人物名字吗？”我：“佟湘玉，白展堂，李大嘴，吕秀才，郭芙蓉，佟石头，钱掌柜，莫小贝，刑育森，燕小六……”爸：“十五个吧”我：“耍赖，”后来，我猛的向爸爸扑去，但每次都被反弹回来，只好去睡觉了。连续好几个晚上我和爸爸的较量都是以我的失败而结束，使我没有了继续看电视的念头了，现在我22点准时睡觉，而且很快入睡，就算爸爸在旁边看电视，我几分钟后就睡着了。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
如何改掉粗心的习惯
1、粗心比无知更糟糕，更可恨 在做练习的时候，一道题没有做出正确的结果，通常会有两种原因。 第一种，完全是由于不会。 另外一种情况是，经常有的孩子在做题时多个0；或者少写单位了；或者小数点的位置错了；或者上边一行是23，换了行以后就32；或者把一个字写错了……总之，不是由于不会而导致的错误（您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。 而最令人遗憾的是，父母在指导孩子学习的时候，看到一道题目不会做，往往批评和指责更严厉一些，“你是怎么搞的，连这么简单的题目都做不来？！” 而要是由于粗心而造成的丢分现象，则常会用相对缓和的口气说：“唉，怎么这么不小心，如果这样这样，你不就做对了吗？”“下回要注意啊！” 殊不知，在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度，孩子放松了对“粗心”的警惕，忽视了对“粗心”的分析，削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟：“人之所以犯错误，不是因为他不懂，而是因为他们自以为什么都懂。” 一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出，哪一个危害更大。列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，因为孩子们以为“粗心”不是“无知”，所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间，丧失了许多可能的机会。 所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。 2、粗心会养成习惯，一旦形成就不好改变了由于对“粗心”的忽视，粗心一次次地在学习中出现，慢慢地“粗心”成了一种惯性，而自己还是不能清醒地认识。 许多同学都曾经经历这样的情况，通过一个学期的努力，自以为这次考试成绩应该不错，可结果又是不尽如人意，很多是由于“粗心”造成的问题，虽然只是“粗心”而已，但不理想的结果往往会对自己丧失信心，会认为自己再用功，学习成绩也不可能得到提高。那么在这个时候，孩子的自信心会逐渐遭到了打击，对学习就逐渐失去了信心和兴趣。试想，“缺乏斗志”怎么可能成功？所以“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。
话题作文 坏习惯作文(7篇)
话题作文坏习惯作文（7篇） 第一篇：坏习惯 我有许多坏习惯，今天，其中一位到我这里来坐看作客了。 “哎呀！我的英语听写本没有带，在哪里啦！！！”你认为这是幻听？不，不是，这句话就是源于我的口中。 今天，我的英语听写本忘带了，一回家，我就开始找，。我翻了翻桌上的书，里面没有，我看了看主卧室，没有，我又翻了翻书架，没有……什么地方都没有，这时，时间已过去了半的小时，房间被我翻的凌乱不堪。后来，我终于找到本子，时间却浪费了许多。 这都是因为以前把东西乱放，使我找不着，浪费了许多时间。现在，这个坏习惯也要一起改。 第二篇：坏习惯 小樱有个坏习惯，就是动不动爱啃指甲。
当做作业的时候，她思考不会做的题时，就禁不住地啃起手指甲，这会使她有灵感，让她的题目马上迎刃而解；在看到电视上有刺激、精彩节目的时侯，她也会不由自主的啃起手指甲，啃指甲像她的镇定剂，使她平静；在上课的时候，觉得老师讲的课很无聊，她也会啃手指甲，显的十分有味道；连在放学的路上，她也会自然而然地啃起手指甲，她那时在想：今天我作业做完了，回家可以干什么呢？ 到家后，妈妈看到小樱时不时地在啃指甲，语重心长地说：“小樱啦，指甲里有很多细菌。”小樱心里想：细菌，妈妈说的也有道理。“如果再啃指甲，会生病的。”妈妈说。可是小樱边听妈妈讲话边又啃起了手指甲。 晚上，小樱做了一个噩梦：在梦里，小樱在不停地啃指甲，把一大堆细菌也带进了肚子里。细菌们在小樱的肚子里开大会，细菌大哥对细菌小弟们说：“我们现在不用担心了，主人吃的食物我们把它吃掉，这样，我们就不用挨饿了！”小弟们听了欢呼起来，说：“我们要在小樱的肚子里茁壮成长，哈哈哈……”小樱做了这梦后，十分害怕，她想：细菌好可怕，我不能让他们在我的肚子里安居乐业。 第二天早晨，小樱对妈妈说：“我再也不啃手指甲了，一定要改掉这个坏习惯。”最后，小樱真的改掉了啃指甲坏习惯。妈妈说小樱是个知错就改的好孩子。 第三篇：坏习惯 每到星期五，我就像消防队员一样，迅速地回到家里，冲进电脑房。
教师行为规范
王村小学教师行为规范 一．上下班 1、教职工上下班要按学校作息时间为准；不按时上班的视为迟到，提前离校的视为早退。 2、早上到校要精神抖擞、清新、明朗微笑着和他人打招呼。 3、校门前有学生敬礼问候，要热情点头微笑问候“同学早！” 二、升旗仪式行为规范 1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。 2、仪式过程中应神态庄重，自觉站到所任学科班级后面，不得随意走动和交谈、嬉笑。 三、会议规范礼仪 1．要严格遵守会议的开始时间，与会者不得迟到或无故中途退场。 2．会议前，做好会议的准备工作，提前到达会议室，按事先拟订好的座位坐好。 3．不能按时参加会议需提前请假或会后说明原由。 4．因事来晚要悄悄地进入室内参与会议，会后说明理由。 5、会议期间，要认真倾听主讲人的讲话，并做好记录。 6、会议期间，除特殊情况，需经领导同意后方可接待家长、学生和其他人员。 7、会议期间，不得接听手机，不得在下面说话，不得随意走动或离开座位，不做与会议内容无关的工作，以示对他人的尊重。 四、办公室行为规范 （一）办公规范 1、办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。 2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。 3、办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品安放整齐，室内无积灰、墙面无蛛网浮灰。
4、办公室应注意安全，防盗防火措施有力。 （二）办公室工作礼仪 1、敢于承担责任不要诿过给同事。 2、进入他人办公室要轻轻敲门，经允许后才能进门。 3、在工作中公平竞争。（要遵守一定的规范，不能为了某种利益就不择手段） 4、要尊重同事，讲求协作精神，平等、广泛的交往，不要结成小团体、小帮派。 5、要善于利用和同事交往中的语言技巧。（在公务交往时，“您”、“请”、“劳驾”、“多谢”等文明用语要不离口。） 6、不随意插话，不参与同事与学生的谈话。 7、找领导办事，见领导开会、商量事情或接待客人应主动回避。 （三）、办公室禁忌 1、大声说话或接听电话。 2、大声训斥学生、训斥家长。 3、大声争吵，或散布流言，背后说别人坏话。 4、让学生禁闭于办公室。 五、行进礼仪 1、走路要端庄，不要左顾右盼，上楼梯要一步一个台阶。 2、楼内行进靠右行，不得大声讲话，遇到他人要主动让路。 3、行进中，同志相遇要主动点头示意，楼内停步讲话要轻声（以两人听到为好），不要影响他人工作。 4、学生问候，要点头微笑示意，不得木然不理。 5、与家长或客人相遇，应点头微笑示意。 六、接待规范 （一）校内待客礼仪 1、客人（含家长）来访，主动热情问候，相向而行见到客人，驻足侧身等候通过。
写改掉坏毛病的作文800字
写改掉坏毛病的作文800字与“粗心”开战粗心是我最大的烦恼。上次期末考试，试卷发下来后，我匆匆看了一遍，心里大喜：题目我全会！我得意地想，即使闭上一只眼睛，我也能考100分。于是我笔走龙蛇，一气呵成写完了试卷。等试卷发下来一看：天哪，才78分！可以想见，回家后我被老爸老妈狠狠地教训了一顿。带着沉重的教训，我下定决心要改掉粗心这个毛病。第一个战役是练审题。以前我在看题的时候喜欢一目十行，没有看清重点就马上动笔做题，结果当然是可想而知了。有一次考试，题目有三问，我却只看到一问，答完就交了卷，那次考试我大败而归……绝不能让这种现象再次发生了！于是，我开始在每道题的重点词语上画上圈或者横线，这样就不会漏掉重要答题信息了。第二个战役就是检查。做完题就自我检查，可以在第一时间发现粗心造成的错误。比如，我加强错别字检查后，每次都能俘获好多“散兵游勇”。在数学作业上，我还会检查单位是否正确，答案是否符合常理，比如不能出现步行速度比骑自行车速度还快的现象。还有就是检查答题是否符合题目要求，避免答非所问或者漏答问题的情况。第三个战役是勤积累。我是班上著名的“马虎大王”，因此各种各样的错误简直是层出不穷。为了避免自己在同一块石头上绊倒两次，我准备了一个错题本，把做错过的题目都记下来，然后分析错误原因，改正错误。每过一段时间，我都会把错题本拿出来，从头到尾仔细温习一遍，起到“温故而知错”的作用。第四个战役是监督。说实话，我实在不敢保证我的宏伟“战斗计划”能坚持下来。于是，我请来老爸老妈作为监督员。为了让可恨的粗心彻底从我的世界里消失，我下狠心接受了爸妈的惩罚条例：一旦出现三次明显错误，就惩罚一星期不准看电视。你想，得有多大的决心才能勇敢接受这个条例啊。现在，我已经做好了备战准备，我相信，只要坚持不懈，就一定能彻底赶走粗心这个敌人。
我改掉了马虎的毛病_900字【优秀作文】
我改掉了马虎的毛病_900字 我的坏毛病是马虎，它给我带来了许多麻烦。 我的马虎表现的地方可多啦！考试审题时不认真，做数学作业常抄错数字，做完不检查；写作文经常丢字、落字、还有错别字。在生活中，经常丢三落四，收拾书包时经常忘记带东西……为此学习成绩总是提不高，常受到家长和老师的批评，我也很苦恼。妈妈常为我的马虎而叹息。记得有一次数学测验，我快速地把试卷做完。由于我的马虎粗心，没有注意到题目的要求，也没有注意到抄错了数字，更没有注意到自己做的题是错的。我并没有发现这些错误，因为我根本就没好好检查。“叮呤！叮呤！”下课了，我把考卷交给了老师。 第二天，我高高兴兴的走进教室，满以为会得满分，没想到刚坐下就看见了放在桌子上的考卷。考卷上许多大大的“X”，像恶魔在嘲笑我。再往卷子的右上角一看，两个鲜红的、醒目的数字映入我的眼帘。“我才得了88分？”我的脸阵阵发烫，心里七上八下的，该怎么向妈妈交代呢？我忐忑不安地把卷子交给妈妈，不敢正视她。 出乎意料妈妈在看了卷子以后，没有发怒，而是非常严肃地对我说：“曾经有位外科医生，在给病人做手术的时候，由于马虎不小心把一块纱布落在了病人的腹腔里，虽然手术
已经结束，但是病人还是疼痛不已。日子一天天过去，病人已经无法忍受这种痛苦了，于是他又做了第二次手术，终于把这块害人的纱布取了出来。由于医生的马虎，这位病人差点就丧失了性命。如果一位战士在战场上因为马虎没有带枪，或者即使是带了枪没装子弹，那他只能去送死；如果是一位建筑师因为马虎，把图纸上的小数点点错了位置，这座大楼盖好之后就会倒塌，不仅会砸死许多人，还会使国家的财产受到重大损失……。现在如果不改掉这个毛病，长大了就是个废物。” 听了妈妈一席话，我意识到马虎的危害原来这么大，我决心改掉这个毛病。在学习上开始细心；在做数学题时我想，我就是个设计师，现在要把图纸计算精确，千万不能马虎，于是仔细审题；写竖式时注意不再抄错数字；写作文时我想，我就是个主刀医生，千万不能把纱布忘在病人腹腔，要仔细，再仔细……认真审题，不跑题，写完再检查。每天上学前，我就像个要出征的战士，仔细检查书包，看“子弹”、“枪支”都带齐了没有……。 经过一段时间的努力，我的错别字大大减少了，数学题很少出错，我的学习成绩提高了，还被选上了中队委呢！我在生活上不再丢三落四，生活自理能力也提高了。我终于改掉了这个马虎的毛病，随之我的综合素质得到了提高，我是多么高兴啊！永别了，“马虎”啊！
关于坏习惯的名言_名人名言完美版
《关于坏习惯的名言》 1、习惯是在习惯中养成的。普劳图斯 2、思想决定行动，行动养成习惯，习惯构成品质，品质决定命运。陶行知（中国著名教育家） 3、改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲衰。英国小说家毛姆 4、许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。济慈 5、不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。莎士比亚 6、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。马斯洛 7、思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律。特赖因 8、孩子成功教育从好习惯培养开始。巴金 9、坏习惯是在不知不觉中构成的。奥维德 10、有六种过患。世人求幸福应当消除：贪睡倦恐惧愤怒懒惰和拖延。印度谚语 11、恶习的最大害处，是贬抑了一个人的价值。纪德 12、既种下一颗恶的种子，休想获得善的果实。萨迪 13、习惯支配着那些不善于思考的人们。华兹华斯 14、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。亚里士多德 15、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。托布里德 16、讨饭三年懒做官。日本 17、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种良好的习惯。弗兰西斯．培根（英国哲学家） 18、规劝大多数人，没有比描画他们的过失更为见效了，恶习变成人人的笑柄，对恶习就是重大的致使打击。莫里哀 19、恶习渐渐构成于不知不觉中。奥维德 20、对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。富兰克林 21、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。[美]爱默生 22、恶习渐渐构成于不知不觉中。德赖登
我的坏习惯
我的坏习惯 我是一个活泼开朗的小男孩，我这个人什么都好，就是太粗心，常常因为粗心而酿成“大错”。 比如说上学忘带了笔袋，上课时向同学们到处借笔；吃饭时忘带了勺子，只好向别人借；回家时忘带了钥匙，只好在家门口干等着……为止，老师批评我，爸爸妈妈说我。我也想改好，可我总是改不好，总是很粗心。 这不因为我的粗心还连累了一个同学。事情是这样的：那是几个星期前的一个中午，我和往常一样吃完饭走进教室。我到了教室看见有好多同学都拥在李伟的课桌上，我也凑了过去。原来是在发这一期的《中国少年报》。我顺手抢了一份，然后我就回自己的座位上去，开始写作业。不一会儿，李健他没有拿到《中国少年报》，便挨个向同学询问有没有多拿报纸。当他询问到我这儿时，我正在专心致志地写作业，便不假思索地说：“没有多拿。” 真巧，我那天作业太多，没有时间休息，《中国少年报》我碰都没碰。第二天，当我拿起《中国少年报》才想起昨天的报纸没有看。我就顺手翻了一下，“哗”的一声，从里面掉出了一份报纸。我一看，脸刷的一下红了，原来是我多拿了一份，我真想立刻去告诉李健，但一个念头把我的脚“黏住”了。心想：如果我这么一说李健会不会误解，？哎！将错就错，谁让我这么粗心，反正就是一张报纸也没什么了不起的。我就这样保持沉默。 第二天，不知道谁说李健向老师说了这件事，老师从新给李健一份报纸，还批评了发报纸的李伟，我真想立刻到老师那儿去把前因后果讲个明白。下午时，同学又告诉我发报纸的李伟因为发报纸出了差错被班主任狠狠地批评了一顿，又撤掉了他“宣传委员”的职位，换了其他人。顿时一种惭愧之意油然而生。正因为我的粗心使李伟被老师批评，被老师骂，我真对不起他，我再也没有机会帮李伟澄清了。谁让我这么粗心，为什么不向李健讲清楚？一连串的问题，一连串的为什么紧紧的揪着我的心…… 同学们，习惯的力量是巨大的，人一旦养成一种习惯就会不自觉的在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终身受益；要是坏习惯，就会在不知不觉中还你一辈子。同学们，你们一定不要染上我这个坏习惯。要记住，我们不管在任何情况下都不能粗心，不管做什么事都要细心，细心，再细心。如果粗心不但会害了自己，还会连累同学的。 再见!我的坏习惯 我是个聪明、阳光、帅气的小男孩，很多人都很喜欢我；我也有很多坏习惯，也让父母和老师很苦恼。比如：我不爱写作业，写了作业又总是丢三落四的；我爱到外面去疯跑，一跑就忘记了回家的时间；爸爸妈妈让我干家务，其实我挺爱干家务的，可是干完我总不忘了要点好处……呵呵，我的坏习惯还真不少吧！因为这些坏习惯，我甚至还挨过打，爸爸妈妈想尽了办法，可是我总也改不过来，因为我从来也没注意我已经多少岁了。有一天，妈妈对爸爸说：“龚灏都8岁了，这么大了，还有这么多坏习惯，这可怎么办呢？”我想：是呀，我都8岁多了，还有这么多坏习惯，我一定要改正。我要和我的坏习惯说再见！ 有一天，朋友叫我出去玩，可我还有很多作业没写完，不过，朋友一叫我，我心里就痒痒了，外面的阳光在召唤我，外面的篮球在召唤我，外面的世界多美好呀！我真的很想出去玩！我正准备问妈妈，我忽然想到了妈妈那天说的话，于
《教师不可不知的50条教育禁忌》心得体会
《教师不可不知的50条教育禁忌》心得体会 曾仕林 通过对《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，使我深刻的认识到一个好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈
自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 我对教师的“50条教育禁忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；要热爱学生学生,尊重学生人格；要对学生告之以法，晓之以理,动之以情,导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱。要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上；学业上精心指导；要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生；要语言规范，仪表端庄，穿着整洁，自然大方；要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，维护集体利益；要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；要严于律己，互相尊重，团结协作。 在今后的教育教学工作中，我将用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。
我改掉了粗心大意的坏毛病
我改掉了粗心大意的坏毛病 四（2）班黄烨婷 无论任何人，都会在成长道路中留下一串歪歪斜斜令人懊悔的脚印，虽然现在我的优点把那些坏习惯巧妙的藏了起来，但只要露出马脚，却个个都能“致命”。 丢三落四，粗心大意是我的致命毛病之一，它为此让我懊恼不已，因为这个坏习惯，不知听了老妈多少的“佛经”，因为这个坏习惯，不知有多少100分与我擦肩而过。每天，我不是忘带练习本就是忘带书，考试、做习题没有不落题目的时候。而且，这些情况大都是在非常重要的考试上出现，这下可害惨了我。至今，那次数学考试完后还令我记忆犹新。 那次因为是期中考试，所以，考前我更加提醒自己：“千万不要慌张，不要粗心大意！”考完试的第二天，试卷发了下来，我忐忑不安地接地它，94分，还不错，可当我看到自己的错题时，却忍不住大叫了一声：“妈呀！”原来，虽然我在做完试卷后仔细检查出了６分错题，可没想到竟然还有一道我会做的５分解决题埋伏在周围，最不可饶恕的是，考前妈妈多次告诫我：“不会做的题扣了分不要紧，但千万不能粗心大意。”而我却看都没看这一题便匆匆交卷了，与100分再次擦肩而过，当我把错题给妈妈看时，只见她皱了皱眉头，叹了口气，说：“又是粗心大意落题，照这样下去，下次，你该把自己丢啦！”'听了这话，我内疚极了，为了这个粗心大意，妈妈不知为我操了多少心。从那时起，每当做完试卷我都会一直认真检查到下课，渐渐地，我粗心大意的坏毛病从明显减少到彻底的没有了，在家中，“粗心鬼”的绰号不见了，每次考试都能取得骄人的成绩，身旁都是羡慕的目光，令我最骄傲的是，在又一次数学期中考试中，我考了100分，全班第一。妈妈夸奖了我，我高兴得一蹦三尺高，不过我还需要继续保持，不能“旧病复发”。坏毛病呀坏毛病，我要永远和你说拜拜！
克服坏习惯的十个要领
克服坏习惯的十个要领 日本和中国是一衣带水的邻邦，时差相差一个小时，而且同样是亚 洲国家，生活习惯和思维方式差异不大。学生到达日本后能很快适应日 本的生活，快速融入学习当中。 习惯有好有坏。好习惯不用说，坏习惯谁都讨厌。然而要想戒掉坏 习惯可不是一件容易的事情。就拿戒烟戒酒来说，对很多人来说就是一 个大难题。其实，不光是戒除烟酒的问题，很多对自己健康生活和正当 事业实现起来有障碍的习惯性做法都是如此。现根据国外的一些资料以 及本人的经验，就戒除烟酒这两个对绝大多数人来说都是不好的习惯提 出几条建议。当然，凡事不好或者坏的习惯都有其共性，那就是形成的 时间很长且特别适合自己目前的生活和工作的态度。只要抓住这个根本，戒烟戒酒的原则同样适用其他方面。谓予不信，请君试之。 第一，强化积极因素。冰冻三尺非一日之寒，习惯形成也是长期累 积的结果。如果戒掉坏习惯而没有外力帮助或者积极因素的影响，那可 是难上加难。譬如戒烟，如果你整天跟烟酒不离的人混在一起，恐怕你 是不可能戒掉的。一旦下定决心开始戒掉坏习惯，就要请你朋友们支持你，切忌别让不良的习惯引诱你。这样做还不够，还要告诉你的朋友， 这不是你一个人的事情。如果你铁了心要戒掉那些习惯，就不要跟烟酒 朋友泡在一起。此外，还要找点新鲜的事情做——远离烟酒味道，碰到 酒馆绕着走。戒烟戒酒计划开始以后的两三个星期最为重要，成功与否 就看你能否坚持下去。
第二，经常自我奖励。驯兽师都知道，他们所训练的动物每做好一 件事就给他们一定的奖励。人也不例外。如果你一天没吸烟、没沾一口 酒或者没吃一口零食，就奖励自己一点健康的东西。如果你发现一件衣 服不错，几个月下来都没舍得买。这个时候就不要犹豫——此时不买， 更待何时！还可以给自己买音乐光盘或者喜欢的书。尽管奖励很小，可 是精神鼓励却不小，至少说明你做得不错。 第三，注重以新代旧。俗话说，不破不立。然而，破而不立也是不 行的。不吸烟了，总要有别的事情做。如果没有，用不了多久，烟还是 要吸的。戒烟开始以后，嘴里嚼块无糖口香糖就比较好。研究显示，人 对吃的东西非常渴望，嘎吱嘎吱地吃东西，人就会觉得很满足。有很多 食品吃起来嘎吱嘎吱地响，不过应该专拣热量低的吃，比如胡罗卜、芹菜——当然手边应该放上一杯水，随时供你享用。如果不喜欢胡罗卜什 么的，就吃爆米花或者别的带响动的东西。戒酒的人手边可以预备着苏 打水或者碳酸饮料。如果碰到推不掉的聚会，喝碳酸饮料也是一个不错 的选择。 第四，一切先为自己。自身激励是戒掉坏习惯或者嗜好的关键。不 要为你们家那位、或者你父母、朋友来改变自己。自己要求改变才行， 因为只有你认识到了你的习惯或者做法不健康、不合适，你才有可能改变。换句话说，没有自我激励机制，克服坏习惯更难，即使克服了也不 能长久。为自己克服的同时如果还想到自己的朋友、家庭或者工作，那 就更好了。不过，无论如何，你第一个想到的是你自己——为你的健康、自尊、感情平衡以及幸福而戒掉坏习惯。有了内在动力，加上外部支持，
教师安全注意事项范本
工作行为规范系列 教师安全注意事项（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-33006教师安全注意事项 Teacher safety precautions 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 1、幼儿上下楼梯时，必须由两名老师一前一后的安排幼儿有秩序的扶着栏杆上下楼梯。 2、在园进行活动前，向幼儿讲清活动规则，让他们明白什么该做，什么不该做;在活动前做好准备运动;活动完，及时清点幼儿人数，保证幼儿能够按时回到自己的班上，不在班级之外逗留。 3、经常提醒幼儿不要到处乱跑，特别是拐弯处和门口处老师要特别注意。 4、幼儿玩滑梯时，不能多人站在上面，幼儿玩的时候，不让别的幼儿摇晃、推拉。 5、幼儿玩玩具、剪刀时，老师要看好幼儿，不让幼儿拿着这些东西打闹、奔跑 6、幼儿喝水时要求他们排好对，不拥挤，并有老师看护;
洗手时水不要开太大，以免弄湿衣服和地板;不让幼儿攀爬喝水架、杯架;培养良好的常规，不浪费饮用水;洗手间内若湿了要及时拖干，避免幼儿滑倒。 7、幼儿拿书包时让他们不要拥挤，有秩序的的拿，并有一个老师看住。 8、吃饭前检查食物，并组织好幼儿排队拿饭菜，教给他们正确的方法，以免烫伤;放食物的桶用完及时须放到桌下，以免烫到幼儿。 9、认真记录幼儿的服药情况，按要求准确地给幼儿服药。 10、定期检查墙面上的图钉，若掉下来及时捡好，补上去;定期检查床上螺丝有否松，画板、白板有否放稳;水果刀用完及时放到幼儿拿不到的地方。 11、孩子在园中楼梯、走廊、活动室拖地注意要干拖。 12、幼儿坐园车时，清点好人数，并正确安全的把幼儿送到各车上 13、日常生活中，关注每一位幼儿行为，及时控制个别容易兴奋的幼儿，制止安全事故的发生。 14、每周设置一节正规的安全教育课，加深幼儿安全意
改掉粗心毛病,养成精细习惯
改掉粗心毛病，养成精细习惯 “粗心和马虎”也叫“低级错误”，我们因粗心和马虎丢掉的分数，少则十几分，多则上百分，实在让人心痛。造成粗心和马虎的原因主要有： 1、态度不端 有的同学学习态度不认真，平日做题时总是敷衍了事，理解知识也囫囵吞枣，不求甚解，做作业只图快，只图完成任务，马马虎虎凑合着做完就行，长此以往养成了粗心和马虎的坏习惯。 2、性格急躁 有的同学性格比较急躁，做什么事情总是匆匆忙忙，毛手毛脚，在学习上就容易增加失误的几率。 3、知识掌握不熟练 实践证明：如果对某一问题特别生疏则不易马虎，因为这时还不会用正确的方法做题，因此会特别小心谨慎，而对某一问题特别熟练也不易马虎，比如很少会有人把自己的名字写错。只有半生不熟的时候，才特别容易马虎。某道题虽然看上去并不难，但由于知识点掌握得不熟练，做题时就容易因麻痹大意而出错。 4、考试焦虑 有些同学在考试时心理紧张、急躁、焦虑、压力大。一些平时很容易做对的题，一到考试就做错，这是由于考试焦虑造成的。 了解了粗心马虎产生的原因后，我们该如何克服呢？ 1、端正学习态度 粗心和马虎，往往与做题时的心态有关。在做题时，有两种心态是要不得的。一种是太过浮躁。任何事情都不放在眼中，题目做对还是做错都事不关己，以这样的心态做题，做题的质量得不到有效把控，该丢的分和不该丢的分全丢了；另一种状态是压力过大，一根弦绷得紧紧的，做题时眉头紧锁，以这种状
态做题，由于过于紧张，容易使思路受到限制，不懂得变通。 我们所提倡的是做题心态要平和中略带紧张。不要看一道题自己会做，或在哪里见过，就匆忙下笔，一定要对题干、小题、小问分析到位，再多角度全方位地思考，寻找答题切入点，从审题到解答要从容不迫，做到解题要有定力。 2、将粗心马虎归类 总结题目时，我们不能简单地将错因用“粗心和马虎”敷衍了事，而要将失误，进行具体的归类。一般可分为：审题不清、公式没记牢、抄错数字、运算法则失误、书写不规范、用语不学科化等等。对于这些失误又要逐个分析，如审题不清，要列出容易被题干中的哪些字眼迷惑；公式没记牢，就要落实哪些公式特别容易出错；抄错数，要认清是因为心不在焉还是书写不正规造成的误读；运算法则失误，是只此一次还是习惯性失误等等。将每种失误分析透彻之后，再有针对性地进行强化和训练，粗心和马虎出现的几率就会大大降低。 3、提高审题计算能力 “审错题和算错数”，是“粗心和马虎”中最常见的两种具体表现。有的同学为了节省时间，习惯于只看题不解题，造成了计算能力的缺失，也有的同学只一味做题，不注意总结，下次遇到同类题目时仍会出错。建议同学们在平日练习时着重提高验算能力和对题目的分析能力，形成正确解题的习惯，以减少“粗心和马虎”造成的失分。 4、养成自检习惯 高三学习紧张，有相当一部分同学在做题后都会将“检查”步骤舍去，于是同学们的检查能力就逐步丧失了。做题后检查虽然麻烦，却可以有效克服粗心马虎的毛病。具体来说，可从五个方面进行检查：（1）检查审题是否准确，是否对条件和问题进行了充分理解；（2）检查对题中数量关系是否理解正确；（3）检查列式是否正确；（4）检查计算是否正确；（5）检查答题是否规范。
唉!六个坏习惯毁掉人的一生
唉！六个坏习惯毁掉人的一生 案例：一位没有继承人的富豪死后，将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价百倍，成了千万富翁。新闻记者来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”乞丐回答说：“我想买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时会更方便一些。”可见习惯影响着我们的思维，影响着我们的行为，影响着我们的工作效果，左右着我们的成败。 好习惯成就一生事业，不良习惯会影响人的一生命运。改掉不良习惯就会令你变成一个全新的你，对你将来的事业有着极大的帮助。一、改掉“怯场”的习惯小李是广东生活用纸某企业的一名销售经理，他告诉我，每月例会或者叫他当众说话，他都会怯场：手心冒汗、心跳加快、眼睛不敢看人、血直往脑门冲，人一下子不知道说什么好。想好说的话一溜儿不知道跑到哪去!同样的陈姓经理是一名KA经理，每次见到卖场买手也还是紧张不已。做好的功课总有遗漏，总是忘掉一些话语没有说完。本来想微笑地谈判，谁知道一坐到谈判席，他就无法冷静下来，该谈的不谈，不该说的则说了很多。久而久之，这两位经理都形成了怯场的习惯。但这两位经理
在正常的交流中，如果不是正式场合总是侃侃而谈，有条有理，既幽默又讨人喜欢。但为什么会怯场，他们自己也想不太明白?其实，怯场是正常现象，每个人都会有的，即便是 主持人或者演员，刚出场的5分钟都有怯场的现象。这种不良习惯是可以克服的，是可以改正的。 至于改正的方法，网上一搜一大堆，小编就不赘述了，只要你有毅力，没有你做不到的！ 二、改掉口无遮拦的习惯业务员都是能说会道、说话感染力很强的一群人。但有的业务员在别人的温和眼光和热情下往往会不自觉的把一些客户的或者是公司的秘密也说出来，甚至是别的业务员的一些隐私。能坦诚说话是一种美德，但口无遮拦却是一种悲哀。当然，不是叫你做人要有城府，但不能因为口无遮拦而得罪人，而令人生厌。小张和小李是一对很要好的大学同学，2001年他们俩一同进了一家公司做业务员。结婚不久，小李发现自己的老婆和自己性格不合，经常吵架。有一次，小张在经销商那里聊天，经销商问起小李，小张就把小李跟他如何从大学两人就是兄弟之类的话说了 一大通，还把小李夫妻两人经常吵架的事不经意地说了出来。 后来这些话传到小李的耳朵，小李找到小张就是一顿痛打。