中国近现代史纲要实践(定稿)1

《中国近现代史纲要》关于实践教学的计划

思政部

一、指导思想

《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、实践性很强的思想政治理论课。通过实施实践教学，把理论学习与实践活动结合起来，把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与能力提升结合起来，使大学生在实践的过程中加深对1840年以来中华民族为了救亡、图存、伟大复兴探索的认知，帮助大学生坚定四个选择的信念。

二、实施原则

任课教师负责与学生自主学习、自主管理有机结合；理论教学与实践活动交叉进行的原则；学生能力提升与团队协作精神促进的原则。

三、学时安排

根据教育部规定的教学学时总量，《中国近现代史纲要》课用总学时的1/3作为实践课时，课堂授课课时占28学时，课外实践课时占4学时，课内实践课时占6学时，共计32学时，2学分。理论课时22（周学时2，1.5学分），实践教学10学时（三个项目，0.5学分）。该门课程教学任务一学期完成。

四、实施形式及要求

（一）实施形式：分三个模块，三个必须完成的项目（必选1+任选2）

1、知识延伸模块：经典名篇选读、红色影片观评、红色人物春秋任选1，要求学生利用实践教学课时，以班为单位，组织观看影视，写一篇上课的观后感为汇报；每个学生练习自己的思想写出感想。每个学生选取教材中各章节所列书目认真阅读，并做好读书笔记（基本内容、年代背景、历史意义、读时随笔、读后感想等）

2、综合提高模块：主题调查研究，此为必选项目。具体方案附件1

3、能力培养模块：爱国主义主题演讲、红色纪念场馆志愿服务、红色故事讲坛、红色歌曲演唱等任选1个。要求：以班为基本单位，班委统筹负责，任选项目分小组进行（必选项目除外）

五、时间安排

原则上理论教学与实践教学同步，但为了保证时间更充足、精力更集中，必选项目延伸到开课前暑假，学生停课后具体方案在教务QQ群，思政部网站、公共邮箱公布，为了万无一失责成教学秘书电话告知分管教学的系部主任，并做好通话记录（时间、接听人）

第一阶段（第1周）：两个确保：对《中国近现代史纲要》实践教学环节进行深入动员，确保每个学生了解实践教学的目的、意义、内容、形式、步骤和考核方法；确保实践教学活动取得实效，杜绝流于形式。

第二阶段（第2周）：三个建议: 自选项目路建议学生以班为单位，分学习小组，集体讨论确定项目，开展活动；建议每个班推选一个总负责人；建议学习小组推选组长，以便有统筹、意见有集中。

第三阶段（第三周）四制定：制定活动方案（切实可行）；制定分工任务书、制定活动计划、制定安全责任书

第四阶段：实施阶段，国庆后第一周提交必选项目成果；第12周提交自选项目1 、2

第五阶段：考评、总结

六、考核要求

（一）实践教学考核成绩100分。其中必选项目50分，考核内容为审查报告主题确立依据、社会实践过程和数据的真伪、结论的科学、真实；知识模块自选项目20分，考核学生的读书笔记多少、感想大小、影评的原创性、感染力；能力模块项目30分，图片、PPT，演讲稿、新闻稿、故事集等。

（二）教师职责：认真动员、积极参与；写出评语，签上大名。

《中国近现代史纲要》

关于实践教学的方案

为了进一步加强大学生思想政治教育针对性、实效性，落实思想政治理论课2012年人才培养计划（理论课时1.5，实践课时0.5），现发布《“中国近现代史纲要”实践教学方案》，请2013

年秋季开设《中国近现代史纲要》课程的学生及其他对此项活动感兴趣的学生认真阅读，并按照要求做好实践工作。

一、目的和意义

1、构建《中国近现代史纲要》“开放式、研究型、动态性的社会实践模式”。

2、通过实践活动，学生可以深刻、生动地掌握“两个了解”，进而理解“四个选择”的必要性和正确性。通过自主调查和访谈活动，使学生进一步了解和体会我们的国史、国情，做到理论与实际相结合。

3、培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、参加人员

1、2013年秋开设《中国近现代史纲要》课程的2012级本科学生。

2 “中国近现代史纲要”任课教师。

三、教师工作职责

1、策划、部署社会实践活动事宜

2、电话、网络指导学生社会实践活动

3、对学生社会实践成果进行评价

4、组织相关的成果推介会

四、学生社会实践活动的路径、形式和内容

1、暑假为主、双休为辅

2、家乡为主、外出为辅

3、独立为主、小组为辅

4、社会实践活动分两个阶段：

（1）在“中国近现代史纲要”开课的每年秋季学期，实行累积分制。分值权重为：实践教学总分100分，调研报告（必选项目）50分。调研时间，每年暑假。提交报告的时间，“十一”后的第一个工作周

（2）将本项社会实践活动，力荐纳入校团委的社会实践框架中。具体操作程序是：对报告成绩高的同学，以及对感兴趣于社会实践并有意进一步调研的同学，重点扶植和培养，由任课教师做指导教师展开继续研究，申报大学生创新性实验项目；作为毕业论文的基础；推荐参加学校团委组织的评优活动。

5、调研题目：

（1）爱国主义教育基地考察；

（2）家乡革命英雄人物调研；

（3）地方革命史料调研；

（4）红色文化资源考察研究；

（5）红色文化资源与社会主义核心价值观培育的关系

（6）大学生爱国主义教育长效机制研究；

（7）与中国近现代史教学内容相关的自拟题目。

五、社会实践成果的规范要求

调研成果主要体现为调研报告、考察报告。调研报告主要是针对某项调查研究课题提炼而成。其规范要求，需符合《吕梁学院思政部“中国近现代史纲要”社会实践成果文本规范》，如下要求：

1、要有模版统一的封皮（报告的第一页）；

2、要填写模版统一的“‘中国近现代史纲要’社会实践调研报告简况表”（报告的第二页）；

3、报告的正文（从报告的第三页起）。正文字数不少于5000字符。

4、成果需A4纸正反面打印，（与访谈提纲、问卷等）装订成册。

六、社会实践活动的总结和评价

1、鼓励原创性研究，杜绝抄袭。

2、由任课教师和相关专家评价成果。

3、对优秀成果进行一定的物质奖励。

4、将社会实践调研报告和获奖成果分别汇编成册，并用以示范后继活动参加者。

七、社会实践的特点

1、开放式：时间开放，在课程开设前，利用暑假进行。地点开放，学生所在家乡，遍布全国。内容开放，社会生活的各个方面。

2、研究型：该实践具有复合性，是对学生综合能力的培养和考察，如观察社会能力、实地调研能力、逻辑构思能力、文字表达能力等。

3、动态性：如果一个假期不够，可以进行后续调研和研究。

4、灵活性：第一次调研，即“中国近现代史纲要”开课前的第一个暑假的调研，每位修“中国近现代史纲要”课程的学生必须进行，报告计入期末总成绩，权重为20分。但关于“中国近现代史纲要”课程结束后的后续调研，则采取自愿原则。

中国近现代史纲要教研室

2013年5月31日

《中国近现代史纲要》实践教学

项目登记表

项目名称

对应课程

系别年级

专业年级

学号

姓名

联系电话

日期

“中国近现代史纲要”实践教学（必选）调研报告简况表成果名称

调研时间调研地点

是否进行后续研究后续研究

提交时间

是否参

加评奖

贴照片处

调查、研究方法

内容摘要

关键词

（3-5个）

对报告的

自我评价

调研体会

备注：此表与调查问卷、访谈提纲、研究报告、考察报告一并装订，以班为单位，按学号大小排列，在国庆后第一周提交到思政部（旧校区西院教学楼三层）。

2、阅读一部红色题材书籍（需做选择处打√，可多选，选择其它请说明）

书名作者出版社

书籍来源图书馆借阅

选择本

书原因

听人介绍

阅读

方式

课余自读家庭藏书喜欢题目读书小组（为

读书小组命

名）

网络下载喜欢作者

自购

看过相关

影视其它其它其它

主要内容概括（300字）我最欣赏的人物及特点

我印象最深

的话语

我的收获与

感想

（2000-3000

字）

我对该书的

评价

3、观看一部红色经典影片（需做选择处打√，可多选，选择其它请说明）影片名称导演历史背景

观看途径

红色影苑

看这部影

片原因

听人介绍

校外电影院喜欢该类题材网络在线喜欢导演或主人公教学视频时间允许其它其它

主要情节

（300字）

最欣赏的

人物

印象最深的

台词

我的收获与

感想

（2000-3000

字）

我对该片的

评价

4、参加一次社会公益活动

活动时间活动地点服务对象及

联系方式

对象

电话

服务方式

主要经过

活动效果

服务对象评价签字：

我的收获与体

会（2000-3000

字）

5、演讲、红色故事讲坛、红歌合唱等

时间地点主持人

活动记录

备注：表5需要班委填写并与策划书、每个学生的演讲稿（或故事集）、登台演讲者图片、班委总结等合并装订成册；2-5自选项目两个。

《中国近现代史纲要》1解析

《中国近现代史纲要》试题（二） 一、单项选择题 1 ．新文化运动兴起的标志是（） A ．严复翻译《天演论》 B ．孙中山创立《民报》 C ．陈独秀在上海创办《青年杂志》 D ．李大钊发表《庶民的胜利》 2 ．初期新文化运动的实质是（） A ．新文学运动 B ．民主、民权运动 C ．反封建礼教的运动 D ．资产阶级民主主义运动 3 ．在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是（） A ．李大钊 B ．陈独秀 C ．鲁迅 D ．蔡元培 4 ．下列各项最能说明五四运动标志着新民主主义革命开始的是（） A ．在十月革命的影响下爆发 B ．提出反帝反封建的革命口号 C ．具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用 D ．无产阶级成为运动的主力军 5 ．五四运动的直接导火线是（） A ．“二十一条”的签订 B ．巴黎和会的召开 C ．巴黎和会上中国外交的失败 D ．北洋政府的镇压 6 ．中国工人阶级政党最早的组织是在（）建立的 A ．北京 B ．上海 C ．武汉 D ．东京 7 ．共产党早期组织领导的第一个工会是（） A ．上海机器工会 B ．长辛店工人俱乐部 C ．武汉工会 D ．长沙工会 8 ．“中国现存的各政党，只有国民党是比较革命的民主派，比较是真的民主派”这一论断的主要依据是（） A ．孙中山领导的国民党进行了不屈不挠的反封建斗争 B ．孙中山代表各阶级、各阶层的利益 C ．国民党在广东建立了革命根据地和军队 D ．国民党代表民族资产阶级和小资产阶级的利益 9 ．（）标志着第一次国共合作的正式形成。 A ．共产党一大的成功召开 B ．共产党二大的成功召开 C ．共产党三大的成功召开 D ．国民党一大的成功召开 10 ．1925 年，以（）为起点，国共两党掀起了全国范围的大革命高潮。 A ．国民党一大 B ．成立黄埔军校 C ．五卅运动 D ．广州国民政府成立 11 ．北伐战争迅速发展的最主要原因是（） A ．工农群众的大力支持 B ．北伐将士的英勇善战 C ．直奉联合战线的瓦解 D ．国共两党团结合作和正确的北伐方针 二、多项选择题 1 ．新文化运动的基本口号是（） A ．民主 B ．自由 C ．平等 D ．科学 E ．发展 2 ．新文化运动的主要阵地有（） A ．《新青年》杂志 B ．《时务报》 C ．《中外纪闻》 D ．北京大学 E ．清华大学 3 ．新文化运动中宣传十月革命的著作有（） A ．《异哉所谓国体问题者》 B ．《法俄革命之比较观》 C ．《庶民的胜利》 D ．《Bolshevism 的胜利》 E ．《我的马克思主义观》

中国近现代史纲要(本科)在线作业答案

一. 单选题（共20题,共40分） 1. 中国新民主主义革命的开端是( )。（2分） A.辛亥革命 B.新文化运动 C.五四运动 D.中国共产党成立 ★标准答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 2. 抗日战争时期国民党正面战场取得的一次重大胜利是( )。（2分） A.淞沪抗战 B.太原保卫战 C.台儿庄战役 D.武汉保卫战 ★标准答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 3. 1931年日本帝国主义制造了侵略中国的（）。（2分） A.九一八事变 B.一二八事变 C.七七事变 D.八一三事变 ★标准答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 4. 鸦片战争前的( )年间,清王朝衰相尽显,进入其衰落时期。（2分）

A.康熙、雍正 B.雍正、乾隆 C.乾隆、嘉庆 D.嘉庆、道光 ★标准答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 5. 中美英敦促日本投降的文告是( )。（2分） A.《对日寇的最后一战》 B.《开罗宣言》 C.《雅尔塔协定》 D.《波茨坦公告》 ★标准答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 6. “第三条道路”在经济上是要实行( )。（2分） A.垄断资本主义 B.自由资本主义 C.改良的资本主义 D.官僚资本主义 ★标准答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 7. 废除科举考试是在( )期间。（2分） A.洋务运动 B.戊戌变法 C.清末新政 D.新文化运动

★标准答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 8. 下列地区不属于1985年中央决定开辟的沿海经济开放区的是( ) （2分） A.长江三角洲地区 B.珠江三角洲地区 C.闽南厦、泉、漳三角地区 D.环渤海湾地区 ★标准答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 9. 农民走向社会主义的几种过渡性经济组织形式中，具有半社会主义性质的是（）。（2分） A.互助组 B.初级农业生产合作社 C.高级农业生产合作社 D.人民公社 ★标准答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语： 10. 中国近代第一个资产阶级革命团体是( )。（2分） A.同盟会 B.兴中会 C.华兴会 D.光复会 ★标准答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分评语：

《中国近现代史纲要》实践作业

《中国近现代史纲要》实践作业 （一）、必选项目，从以下实践项目中选一 曾国藩李鸿章 （二）、任选项目，以下实践项目中选一 观看影视资料《西安事变》、《甲午风云》，或者参观赣州市博物馆等 （三）、实践教学考核 实践成果：以实践报告、论文的形式体现 特别说明：以上所有材料在最后一次课前以班级为单位，填写好必选和任选两张实践项目汇总表并附于相应的实践教学材料上，再上交任课教师。任何实践材料不得抄袭，如有抄袭者，实践教学成绩一律按零分处理。 以上所有要求学生上交的文字材料必须采取统一格式： 用A4纸正反两面打印，标题用四号黑体，副标题用四号宋体，副标题下面用小四号宋体写班级、学号（写全11位）、姓名，正文用五号宋体，论文必须要有摘要、关键词、参考文献等内容（均用五号宋体），页边距：左边为2.5厘米、上下和右边为2厘米，行距为单倍行距。 社会调查格式： 大学生对爱国主义的看法 ——以***********学院为例 班级：调查组成员：指导老师： [摘要]：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 [关键词]××××××××××××××× 正文：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××。 注意：在正文中段首空2个字符,段落与段落之间不空行。（以下同） 论文格式：小议两次国共合作的异同 班级：学号：姓名：×××【摘要】: ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 【关键词】:共产党国民党合作（下面空一行） 【正文】： ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××。 参考文献 [1] [2]

中国近现代史纲要重点与难点

中国近现代史纲要重点与难点 第一章——反对外国侵略的斗争 一．近代中国的主要矛盾和历史任务 1.主要矛盾：（1）帝国主义的中华名族的矛盾 （2）封建主义和人民大众的矛盾 2两大历史任务： （1）争取民族独立，人民解放 （2）实现国家富强，人民富裕。 二．资本——帝国主义对中国的侵略 1.军事侵略：（1）发动侵略战争，屠杀中国人民。 （2）侵占中国领土，划分势力范围 （3）勒索赔款，抢掠财富 2.政治控制：（1）控制中国内政和外交 （2）镇压中国人民反抗 （3）扶植、收买代理人 3经济掠夺：（1）控制通商口岸 （2）剥夺中国关税自主权 （3）实行商品倾销和资本输出 （4）操纵中国经济命脉 4文化渗透：（1）披着宗教的外衣，进行侵略活动 (2)为侵略者制造舆论 三．反侵略失败的原因与教训 1．失败原因：（1）近代中国社会政治制度的腐败和清政府的腐朽无能 （2）经济科学技术的落后，国家综合实力弱 2教训：（1）在中国近代要争取国家独立和民族富强必须改变帝国主义、封建主义联合统治的半殖民半封建的社会制度 （2）落后就要挨打，要取得反侵略的胜利要在科技方面奋起直追 第二章——对国家出路的早期探索 一．太平天国战争的意义、失败原因、及其教训 1意义：（1）太平天国的起义沉重的打击了封建统治者阶级，动摇了清王朝封建统治的基础（2）太平天国的起义沉重的打击了外国侵略者的势力，给侵略者应有的教训 （3）太平天国是旧式农民战争的最高峰，具有不同于以往农民战争的新的历史特点（4）太平天国战争冲击了孔子和儒家经典的正统权威，在一定程度上削弱封建统治者的精神支柱 （5）在19世纪中叶的亚洲解放中，太平天国是其中时间最久规模最大影响最深的得一次他和其他亚洲国家的民族解放运动汇合一起，冲击了西方殖民主

大学中国近代史纲要试题(含答案)qr

中国近代史纲要试题（含答案） 一、单项选择题 1．下列对戊戌变法的评价中，不正确的是（D）。 A．是中国近代史上首次思想解放运动 B．是一次资产阶级的改良运动 C．是一次救亡图存的爱国运动 D．具有广泛群众基础的变法运动 2．在甲午战争后，通过翻译《天演论》为戊戌维新运动提供理论根据的是( A )。 A.．严复 B．康有为 C．梁启超 D．谭嗣同 3．洋务派掀起洋务运动的主观目的是（C）。 A．把中国引向资本主义 B．为中国近代化开辟道路 C．维护清朝统治 D．为洋人服务 4．被誉为“革命军中马前卒”的（C）写了《革命军》号召人民推翻清王朝，建立“中华共和国”。 A．黄兴B.宋教仁C.邹容D.陈天华 5．武昌起义的主力是（C） A．同盟会会员 B．留学生 C．新军 D．人民大众 6．新旧民主主义革命的根本区别是（A）。 A.领导阶级不同 B.领导方法不同 C.所处时代不同 D.革命性质不同 7．中国无产阶级最早诞生于（a） A、外国资本主义在华开办的企业

B、洋务派开办的工厂 C、中国的民族资本主义企业 D、辛亥革命后新兴的资本主义企业 8．近代割去中国台湾全岛及所有附属的岛屿和澎湖列岛的条约是( B )。 A．《北京条约》 B．《马关条约》 C．《南京条约》 D．《辛丑条约》 9．1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国（B）全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。 A．香港 B．台湾 C．澳门 D．崇明 10．规定外国军队有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线包括天津、唐山等12处“留兵驻守”的条约是( D )。 A．《北京条约》 B．《马关条约》 C．《南京条约》 D．《辛丑条约》 11．导致太平天国运动爆发的最主要原因是( C )。 A．外国资本主义与中华民族的矛盾 B．儒家思想与拜上帝的矛盾 C．封建主义与人民大众的矛盾 D．满族与汉族的矛盾 12．近代中国反侵略战争失败的根本原因是( A )。 A．社会制度腐败、经济技术落后。 B．清廷消极备战、积极求和。 C．文官贪财、武将惜命。 D．军队素质差、军事装备落后。 13．1927年南昌起义的最大意义在于（A） A.开始与国民党反动派武装对抗 B.确立党对军队的绝对领导

北语20秋《中国近现代史纲要》作业3【标准答案】

20秋《中国近现代史纲要》作业3 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分) 1.1940年，毛泽东在《新民主主义论》中指出：孙中山先生之所以伟大，不但国为他领导了伟大的辛亥革命（虽然是旧时期的民主革命），而且因为他能够“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”。毛泽东这里所说的“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”，是指孙中山（）。 A.喊出了“振兴中华”这个时代的最强音 B.以鲜明的中国革命民主派立场同中国改良派作了尖锐的斗争 C.在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国 D.提出了联俄、联共、扶助农工三大革命政策，对三民主义作了新的解释 答案:D 2.1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，中国历史的发展从此发生重大转折。鸦片战争之所以称为中国近代史的起点，是因为（）。 A.清王朝内部满汉民族矛盾急剧恶化 B.民族意识已经普遍觉醒 C.农民起义规模空前 D.中国的封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会 答案:D 3.太平天国运动面对着中国历史上历次农民战争所不曾有的新情况，这“新情况”是指（）。 A.尖锐的阶级矛盾 B.满汉地主阶级的共同镇压 C.内讧导致力量削弱 D.中外反动势力的联合镇压 答案:D 4.在维新派与守旧派之间的激烈论战中，守旧派认为“民权之说无一益而有百害”，“民权之说一倡，愚民必喜，乱民必作，纪纲不行，大乱四起。”维新派则运用西方资产阶级政治学说，对建君主专制制度作了批判。谭嗣同指出：“君来也；民本也。”严复甚至认为，国家是“民之公产”，王候将相不过是“通国之公仆隶”，而专制帝王则是“窃国者耳”。这说明维新派主张（）。 A.只有“兴民权改民主”，才是中国的唯一出路 B.推翻帝制，实行共和 C.进行社会革命 D.兴民权、设议院，实行君主立宪 答案:D 5.《论十大关系》是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志。在《论十大关系》中，毛泽东提出的中国社会主义建设的基本方针是（）。 A.调动国内外一切积极因素为社会主义服务

《中国近现代史纲要》课程建设规划

《中国近现代史纲要》课程建设规划 （） 一、课程的沿革及建设的基础 年，根据课程调整的需要，由《中国革命史》改成《毛泽东思想概论》，年又根据新课改的要求，将《毛泽东思想概论》改成《中国近现史纲要》。无论如何变化，三门课程之间有着密切的联系，内容体系以及在爱国主义培养功能等方面大体一致。同时，在师资力量方面仍然以主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》课程的教师为骨干，教师稳定，有着丰富的业务知识和雄厚的学科底蕴。这些年的课程建设以及全体教师的努力都是《中国近现代史纲要》课程建设的基础。 二、课程建设目标 、仔细执行中青年教师的中长期培训计划，大力支持教师参与国家和陕西省重大理论课题和实践课题的研究，通过科研促进教案水平的提高，通过教案检验科研的成效。总之，通过教师教案和科研良性互动机制的建立，用年左右的时间，培养出在本学科和本课程领域内具有一定知名度的教案名师和学科研究专家。建设一支更加合理的年龄结构、学历结构和知识结构，懂得教案规律和教案艺术，同时具有较高的教案水平和学术水平的师资队伍。 、以贴近现实、增强实效为主题的教案内容创新。较长时间以来，思想政治理论课难以成为大多数学生欢迎的课程，不少学生对公共理论课兴趣不大，实际投入的时间精力不足。关键的问题在于理论缺乏创新，内容脱离实际。学生不欢迎教师照本宣科，思想僵化，理论无法解释现实，又不能回答和解决实际问题。针对这种情况，我们改革的思路是，在坚持马克思主义基本原理不动摇的前提下，注重用通俗话讲课，讲贴近现代化、贴近国际国内热点问题、贴近学生思想实际的内容。同时强化实践教案环节，一方面根据教案内容和教案目标的实际，有计划地组织开展课堂讨论、师生对话、革命遗址参观，另一方面配合团委、学生处和各教案单位开展社会调查等实践活动。 、进一步改进教案方法。课程讲授不仅是传递文化知识体系，而且是促进学生认识、能力、技能等全面发展的手段，而讲授方法将直接影响以上各项目标的实现，为此要求教师必须改进教案方法。要求教师积极参加教案研究活动，不

中国近现代史纲要(重点)

中国近现代史纲要（重点） 《中国近现代史纲要》时间概念的划分，如下： 旧民主主义革命（1840——1919年）————新民主主义革命（1919——1949）————新民主主义革命、社会主义社会（1949——至今） 注：新民主主义社会只是一个过渡社会，它不是独立的社会形式。 第一篇：旧民主主义革命时期（1840——1919） 第一章：鸦片战争 一、鸦片战争前的中国和世界 中国 （1）、经济：封建地主土地所有制占主导地位。以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构。自给自足的自然经济始终占绝对优势的地位。（2）、政治：封建的中央集权君主专制制度。其社会结构特点：族权和政权相结合的封建宗法制度，其核心是宗法家长制，突出父权、夫权、君权。 （3）、文化：以儒家思想为核心的文化专制。 世界 欧洲的文艺复兴运动和宗教改革运动冲破中世纪神学蒙昧主义的精神束缚，为欧洲资本主义的产生作了思想上的准备。 二、鸦片战争——近代史的起点 中国沦为半殖民地半封建社会。其特点： （1）、资本——帝国主义侵略势力操纵了中国政治、经济、文化等等，成为支配中国的决定性力量。 （2）、封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义压迫奴役中国的社会基础和统治支柱。 （3）、自然经济的基础解体，但封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然保持着，成为中国走向现代化和民主化的障碍。 （4）、新兴的民族资本主义经济已经产生，但发展很缓慢，力量很软弱，与外国资本主义和本国封建主义有或多或少的联系。 （5）、近代中国各地区经济、政治和文化的发展不平衡，中国社会不统一。 （6）、广大人民尤其是农民过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 近代中国社会阶级关系的变动： （1）、农民与地主的阶级矛盾更加激化。 （2）、新兴的被压迫阶级工人阶级出现。中国的工人阶级最早出现于19世纪40至50年代外国资本主义在华企业中，先于中国的资产阶级产生，五四运动前达到200万人。中国工人阶级的特殊优点是：受压迫重——革命性最强；集中——容易形成战斗力；来源于农民——容易形成工农联盟。 （3）、中国资产阶级也是中国新产生的阶级。中国的资产阶级主要是由一些买办、商人、地主、官僚转化而成。 三、近代中国的基本矛盾和历史任务 1、两对基本矛盾及其关系 鸦片战争以后中国的社会的矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾转变为帝国主义与中华民族

“中国近现代史纲要”社会实践调研报告

西南财经大学天府学院思政教学中心“中国近现代史纲要”社会实践调研报告 成果名称：_______________________________ 小组负责人：_____________________________ 小组成员：_______________________________ 所在片区：_______________________________ 联系方式：_______________________________ 日期：_______________________________

“中国近现代史纲要”社会实践调研报告简况表

大学生党风廉政文化建设调研报告 对于当代大学生而言，党的意义和性质已经不在老一辈革命家心中根深蒂固，大部分大学生已经忽略了党在中国历史上的重要性。针对这一现象，我们对大学生党风廉政文化建设的意义及必要性在学校进行了一次调研，得到的结论综合如下： 一、加强大学生廉政文化建设的必要性和意义 1、加强廉政文化建设，是高校培养合格人才的需要。我国高等教育正处于特殊的历史发展阶段，改革开放特别是新世纪以来，我国高等教育的发展，已经由精英教育到大众教育的新阶段。每年会有六百万左右的大学毕业生走向社会充实并活跃在中国建设的各个领域、各条战线。毫无疑问，他们将决定和引领中国的未来和方向。他们的廉政将在很大程度上影响未来中国社会的清廉。高校的重要职能是培养人才，服务社会。当前，我们也应该清醒地看到当前高校廉政建设和师德师风建设面临的挑战和问题。近年来经济犯罪、学术不端、道德失范等事例。现在部分高校以教书育人为天职的教师当中出现这样的现象，尽管是个别学校的个别教师，但其危害性不言而喻，尤其是对在校大学的影响难以估量。网络的传播，教师学术腐败的影响不仅仅是影响他本人所在的学校，对全国的大学生都有影响。曾有学者发出感叹，一个大学生所熟悉的教师引发的高校腐败足以抵消一百堂正面课堂教育的影响。大学就是一个社会，观察大学生现象，不难发现，在大学生干部评选，评奖评优、入党、助学金补助等关系学生切身利益问题上，部分教师和学生存在着不廉洁的现象，而引发大学生的不满。学校教育，育人为本；德智体美，德育为先因此，在大学生中开展廉政文化教育是高等学校人才培养不可或缺的重要环节。 2、大学生健康成长的需要大学生在这个年龄阶段，生理和心理逐步走向成熟，他们学习能力较强，思想活跃，勇于创新，敢于接受挑战，是充满活力和激情的一代。但他们的世界观、人生观和价值观尚未成熟。在这个阶段，受什么样的教育，关系着大学生的健康成长，也关系着大学生毕业后能否胜任各自的工作岗位。在当前就业形势依旧严峻的情况下，职业道德是用人单位比较关注的。大学生廉政文化建设就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角纪念建党90周年反腐倡廉建设征文探讨和实践大学生廉政建设，更有利于提高大学生廉政教育针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，加强廉政文化建设，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。 3、加强大学生廉政文化建设是党对大学生思想政治的内容之一党通过对大学生的思想政治教育，使大学生提升思想政治素质和文化素养，增强大学生的坚定地理想信念。中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施钢要》指出：教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。在思想政治教育中融入廉政教育的内容，强化廉政意识，有助于增强大学生的社会责任感和高尚的道德情操，有助于大学生提升辨别是非的能力和自觉抵御抗腐拒变的能力。 二、大学生廉政文化建设中存在的问题 1、部分大学生廉政意识淡漠社会上的腐败及学校存在的学术腐败是其影

自考《中国近现代史纲要》复习要点(精心整理)

自考《纲要》复习要点 第一章反对外国侵略的斗争 1. 中国封建社会的基本特点：经济上，封建土地所有制占主导地位；政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度；文化上，以儒家思想为核心；社会结构上，族权和政权相结合的封建宗法制度。 2. 列强对中国的侵略主要是：军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透 3. 中国半殖民地半封建社会的形成 （1）1842年中英《南京条约》（第一个不平等条约），中国割让香港岛给英国，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （2）1895年中日《马关条约》，中国割让台湾全岛及所属各岛屿和澎湖列岛给日本，并赔款白银2亿两（单个国家赔款数额最多），标志着中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深。 （3）1901年《辛丑条约》规定，赔款4.5亿两（赔款总额最多），标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 4. 把持中国海关大权长达40多年的是英国人赫德。 5. 1840年第一次鸦片战争，是中国近代史的开端。 6.中国半殖民地半封建社会的特点 政治方面： （1）资本—帝国主义不但操纵中国的财政和经济命脉，而且控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。 （2）中国的封建势力同外国侵略势力相勾结，成为外国列强奴役中国人民的社会基础和统治支柱。(中外反动势力对中国人民实行联合专政) 经济方面： （3）中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但封建剥削制度的根基依然存在，在社会经济中占显著优势，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。 （4）中国资本主义经济有所发展，在中国政治、文化生活中有一定作用，但发展很缓慢，力量很软弱。

社会方面： （5）在列强争夺和间接统治下，加之地方性农业经济所形成的地方割据势力的存在，使近代中国经济、政治和文化发展的极不平衡性。 （6）在资本—帝国主义和封建主义的双重压迫下，人民群众毫无政治权利和生活的极端贫困化。(贫困和不自由世界少见) 7.社会阶级关系的变化：旧的封建统治阶级是地主阶级，旧的被统治阶级是农民阶级；新产生的阶级是资产阶级，分为官僚资产阶级和民族资产阶级（具有软弱性和革命性的两面性特征）；新诞生的被剥削阶级工人阶级。 8.中国工人阶级的特点：（1）深受三重压迫和剥削，革命性最强；（2）人数虽少，但相对集中，便于形成革命力量和传播先进思想；（3）同农民有着天然联系，便于结成工农联盟。 9. 半殖民地半封建社会主要矛盾及其关系：帝国主义和中华民族的矛盾（最主要），封建主义和人民大众的矛盾 关系： （1）当外国列强向中国发动侵略战争时，民族矛盾上升为主要矛盾； （2）当外国列强同封建政权勾结，共同镇压中国革命时，阶级矛盾上升为主要矛盾； （3）国内战争威胁帝国主义利益和封建主义的统治时，帝国主义和封建主义完全勾结。10. 两大历史任务及其关系：民族独立和人民解放，国家繁荣富强和人民共同富裕 关系：相互区别、相互联系。 区别：二者的主体、内容不一样。第一个历史任务民族独立和人民解放，是要从根本上推翻半殖民地半封建社会的统治秩序，解决生产关系问题；第二个历史任务国家繁荣富强和人民共同富裕，是要解决生产力问题。 联系：第一个历史任务是第二历史任务的前提条件；第二个历史任务时第一个历史任务的最终目标。 11.近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是：1841年广州三元里人民的反英斗争。 12.帝国主义列强瓜分中国图谋破产的原因：帝国主义列强之间的矛盾和相互制约是重要原因；中国人民进行了不屈不饶的反侵略斗争是最根本原因。 13.中国人民反侵略斗争失败的原因：社会制度的腐败（最根本原因）；经济技术的落后。 14.林则徐：近代中国睁眼看世界的第一人，组织编撰《四洲志》。 15.魏源：编撰《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，开创了中国近代向西方学习的新风。

(完整word版)大学中国近代史纲要重点

中国近代史的时间：1840（鸦片战争）---1949年（新中国的成立）， 2 社会性质：半殖民地半封建社会 3革命任务：反帝反封 4革命性质：资产阶级民主革命 5先后经过了地主阶级----资产阶级-----无产阶级的探索救国活动。还有农民阶级的救国活动。 （1）地主阶级的活动：抵抗派林则徐，魏源等的师夷长技以制夷。19世纪40年代到60年代。 洋务派李鸿章，曾国藩等的师夷长技以自强。19世纪60年代到90年代。 （2）资产阶级的活动：资产阶级维新派的戊戌变法 资产阶级革命派的辛亥革命 资产阶级激进派的新文化运动 （3）无产阶级的活动：五四爱国运动 中国共产党的救国活动。 （4）农民阶级的活动：太平天国运动，义和团运动。 6历次侵华战争：鸦片战争（1840---1842），第二次鸦片战争（1856---1860）中法战争（1884--1885）甲午中日战争（1894---1895） 八国联军侵华战争（1900---1901）日本全面侵华（1937---1945） 1.近代中国的社会性质、主要矛盾和历史任务（第14、15页） 近代中国的社会性质是半殖民地半封建。 主要矛盾是：1.帝国主义和中华民族的矛盾；2.封建主义和人民大众的矛盾。 历史任务是：1.争取民族独立、人民解放；2.实现国家富强、人民富裕。 2.如何认识近代中国社会的落伍（第6、7页） 中国封建社会的基本生产结构是自给经济，自然经济占主要地位。这种小农经济限制生产力的发展，对新的生产方式具有较强的排斥力和抵抗力。中国封建政府还实行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。在社会内部，缺乏促使工业迅速发展和社会结构深刻变动的有效机制，造成封建经济发展的迟滞。 中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度，在和大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。 中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度，保守性日益增强，阻碍了社会的发展和进步。 中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心，融入佛教、道教和法家思想，实行文化专制统治。 中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构是社会前进缓慢甚至迟滞，并造成不可克服的周期性政治经济危机。 18世纪的中国走到了封建社会的末世，危机四伏，而且闭关锁国，固步自封，而工业革命使许多西方国家迅速强大，因此中国与新兴的西方资本主义国家拉开了很大的差距。近代中国社会因此而落伍了。 3.近代中国半殖民地半封建社会形成过程（通过条约内容来展现） 列强通过迫使清政府签订不平等条约侵占中国领土，勒索巨额战争赔款，并享有一系列的特权，使中国丧失了主权，进而在中国形成资本主义与封建主义联合统治的局面，使中国社会陷入了半殖民地半封建社会的状态：

中国近现代史纲要试卷参考答案(1)

中国近现代史纲要试卷参考答案(1) 一、选择题（10*2分=20分，1-8题为单选，9-10题为多选） 1．标志着中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是（ D ） A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D.《辛丑条约》 2．中国工人阶级最早出现于19世纪（ A ） A．40-50年代 B. 60-70年代 C．第一次世界大战期间 D. 鸦片战争前 ３．中国资产阶级革命派与改良派的根本不同之处是（B） A．是否反对帝国主义 B. 是否以暴力推翻清王朝统治 C．是否推翻帝制，实行共和 D. 是否实行土地国有 4．标志新民主主义革命开端的事件是（ C ） A．辛亥革命 B.新文化运动 C．五四运动 D.中国共产党成立 5．据不完全统计，日本侵略者在侵华战争中给中国造成的人员伤亡达（ C ）A．1500多万 B. 2500多万 C．3500多万 D. 4500多万 6．中国国民党革命委员会成立于（ D ） A．大革命时期 B. 十年内战时期 C．抗日战争时期 D. 解放战争时期 7．明确规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的 土地制度”的文件是（ D ） A．《井冈山土地法》 B.《兴国土地法》 C．《五四指示》 D.《中国土地法大纲》 8．中共八大提出“三个主体，三个补充”经济体制思想的是（ D ）A．毛泽东 B. 刘少奇 C．邓小平 D. 陈云 9．新民主主义革命的对象是（AB D ） A. 帝国主义 B. 封建主义 C. 农民阶级 D. 官僚资本主义 10．中国共产党在中国革命中战胜敌人的主要法宝是（BCD ） A. 土地革命 B. 统一战线 C. 武装斗争 D. 党的建设 二、判断题（5*2分=10分） 1．帝国主义和中华民族的矛盾是近代中国社会最主要的矛盾。（√） 2．国家资本主义是改造资本主义工商业和逐步完成社会主义过渡的必经之路。（√） 3．抗战时期承认地主对土地的所有权是右倾错误。（×） 4．民族资产阶级的两面性是指：革命性和反动性。（×） 5．近代西方资本-帝国主义在侵略中国的过程中，把西方资本主义的先进的机器技术带入了中国，刺激了中国资本主义的发展，是有功劳的。（×） 三、名词解释（4*5分=20分） 1．中国近现代史

中国近现代史纲要》考试作业

北京科技大学远程与成人教育学院 2015学年第2次远程课程考试 《中国近代史纲要》试题（A卷） 学习中心专业学号姓名________ 1、必须手写;请在A4纸上答题;答题时请写清题号。 一、阅读下列材料并回答问题（满分20分）。 材料一：史书上说：上海轮船招商局创办后三年，外轮损失了1000万两白银，湖北官办织布局开办后，江汉海关洋纱进口减少了10万匹。 材料二：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。 ——李鸿章 请回答： 1.1材料一反映了洋务运动的什么历史作用？ 1.2材料二这段话为什么说练兵和海军都是“纸糊的老虎”？ 二、阅读下列材料并回答问题（满分30分）。 材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。” ——孙中山《上李鸿章书》，1894年6月 材料二：“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。” ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年12月 材料三：“这十三年来，政治上、生活上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。” ——孙中山《国民党改组问题》1924年1月请回答： 2.1 孙中山上书李鸿章的目的是什么？日本“维新之政”、“大有可观”的成就主要是什么？ 2.2 比较材料一和二，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有哪两个显着的变化？

中国近现代史纲要 社会实践报告

思想政治理论课 社会实践报告 课程名称：中国近现代史纲要 实践题目：了解江西省历史文化，思考经济地位变化原因及对当代发展的启示专业班级： 13水利水电工程3班 第 1 组组长：王仲弢 学号：2013100243 指导教师：王平 南昌工程学院思想政治理论课教学科研部

2013——2014学年第 2 学期封二： 目录

一、实践目的 二、实践内容 1、时间安排 2、活动内容 3、集体返校 三、个人心得一、实践目的

当前，社会经济快速发展，科技手段日新月异，人们对精神文化的需求也相应的增加了。列宁曾说过：忘记过去，意味着背叛。虽然我国处于改革开放，国泰民安的新时代，但是我们一定要谨记我们苦难的历史，紧记风雨岁月，一定要居安思危，唤起以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信心、自尊心和自豪感，抓住机遇，开创未来。 博物馆的终极价值是传承文化，青少年则是文化传承的主力军，博物馆是历史文化的载体，让青少年参观博物馆的目的是让其了解其中的历史文化。同时，我们一行十一个人，也是加强我们几个人的同学关系。 二、实践内容 1、时间安排 8：00 从南昌工程学院出发 10：00 抵达江西省博物馆 12：30 博物馆门口集合拍照 13：00 一起吃饭讨论 15：30 坐车回学校 17：00 吃晚饭讨论 19：00 在自习室进行资料整理 2、活动内容 2014年5月17日，我们一行十一个人，早上7：30在三食堂集合，8：

00从学校门口坐220到八一广场，转车205，10：00到江西省博物馆。然后就开始了我们的博物馆之旅。 江西省博物馆坐落在南昌市赣江、抚河环抱的新洲上，东临抚河，南接中山桥，西面赣江，北依江南三大名楼之一的滕王阁，环境优美；占地60亩，建筑面积3.5万平方米，展厅面积1.3万平方米；将历史、自然、革命三个博物馆合在一起，组成一座大型综合性博物馆，这在全国尚属首创。 馆舍主体建筑造型取材明代景德镇御窑出土白瓷三管器，历史馆、革命馆、自然馆三馆合一，将古代陶瓷艺术与现代建筑风格巧妙地融于一体；庄重典雅，别具一格。馆内中心广场矗立大型青铜雕塑《时空》，由3根

自考中国近现代史纲要重点知识汇总

自考中国近现代史纲要重点知识汇总 1.近代中国的社会性质、主要矛盾和历史任务 近代中国的社会性质是半殖民地半封建。 主要矛盾是：1.帝国主义和中华民族的矛盾；2.封建主义和人民大众的矛盾。 历史任务是：1.争取民族独立、人民解放；2.实现国家富强、人民富裕。 2.如何认识近代中国社会的落伍 中国封建社会的基本生产结构是自给经济，自然经济占主要地位。这种小农经济限制生产力的发展，对新的生产方式具有较强的排斥力和抵抗力。中国封建政府还实行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。在社会内部，缺乏促使工业迅速发展和社会结构深刻变动的有效机制，造成封建经济发展的迟滞。 中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度，在和大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。 中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度，保守性日益增强，阻碍了社会的发展和进步。 中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心，融入佛教、道教和法家思想，实行文化专制统治。 中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构是社会前进缓慢甚至迟滞，并造成不可克服的周期性政治经济危机。 18世纪的中国走到了封建社会的末世，危机四伏，而且闭关锁国，固步自封，而工业革命使许多西方国家迅速强大，因此中国与新兴的西方资本主义国家拉开了很大的差距。近代中国社会因此而落伍了。 3.近代中国半殖民地半封建社会形成过程（通过条约内容来展现） 列强通过迫使清政府签订不平等条约侵占中国领土，勒索巨额战争赔款，并享有一系列的特权，使中国丧失了主权，进而在中国形成资本主义与封建主义联合统治的局面，使中国社会陷入了半殖民地半封建社会的状态： 《南京条约》割占香港，勒索白银2100万银元，规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海等5个港口城市为通商口岸，规定英国商人进出口货物的税率，要有中英两国“秉公议定则例，是使中国丧失了海关自主权；《天津条约》又开放了10个口岸，规定外国商船可以自由在各通商口岸转口，而不需要重新课税，允许外国公使常驻北京；《北京条约》割九龙半岛南端的九龙司，开放天津；《中葡会议草约》规定葡萄牙”永驻管理澳门“。《马关条约》割去中国台湾和澎湖列岛，勒索白银2亿两，规定允许外国人在中国办工厂。中俄《爱晖条约》、中俄《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》、《中俄改定条约》以及以后五个勘界议定书等共侵占中国领土150多万平方公里。《辛丑条约》规定，外国军队有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线包括天津、唐山等12处”留兵驻守“，勒索到4.5亿两白银，强迫清政府作出永远禁止中国人成立或加入任何反对它们的组织的承诺，并规定清政府各级官员如对人民反抗斗争”弹压惩办“不力，”即行革职，永不叙用“。中英《五口通商章程》和中美《望厦条约》取得并扩大了领事裁判权的范围。

中国近现代史纲要1练习

纲要练习2 单项选择题 42 题多项选择题 17 题判断题 21 题 单选题 1、帝国主义对中国文化渗透的目的是（C）。 A. 传播西方文化和科学 B. 进行传教活动 C. 宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心 D. 干涉中国内政 2、从中国攫取一百多万平方公里土地，在第二次鸦片战争中获利最大的国家是（C）。 A. 英国 B. 法国 C. 俄国 D. 日本 3、《马关条约》规定清政府对日赔款（C）白银。 A. 800万两 B. 2100万两 C. 2.3亿两 D. 4.5亿两 4、中国人民的民族意识开始普遍觉醒是在（A）。 A. 甲午战争后 B. 第二次鸦片战争后 C. 鸦片战争后 D. 八国联军战争后 5、提出大力发展民族工商业，同西方国家进行“商战”，设立议院，实行“君民共主”制度等主张的著作是（A）。 A. 盛世危言 B. 四洲志 C. 海国图志 D. 筹海篇 6、鸦片战争以后，一股“向西方学习”的新思想萌发，其主要目的是（A）。 A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道 B. 学习西方先进技术，发展资本主义经济 C. 了解西方国家，与之建立平等的外交关系 D. 学习西方的先进的政治制度，进行社会改革 7、近代中国一切灾难的总根源是（B）。 A. 腐朽没落的清朝统治 B. 资本一帝国主义的侵略 C. 科学技术落后 D. 闭关锁国 8、19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中租借胶州湾的国家是（B）。 A. 日本 B. 德国 C. 英国 D. 法国

9、1898年，把中国福建划为其势力范围的是（A）。 A. 日本 B. 德国 C. 俄国 D. 法国 10、帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，最根本的原因是（C）。 A. 帝国主义列强之间的矛盾和互相制约 B. 义和团运动 C. 中华民族不屈不挠的反侵略斗争 D. 中国的实力 11、强迫清政府把台湾割让给日本的不平等条约是（C）。 A. 《南京条约》 B. 《辛丑条约》 C. 《马关条约》 D. 《北京条约》 12、在中法战争期间指挥清军取得镇南关大捷的爱国将领是（C）。 A. 关天培 B. 陈化成 C. 冯子材 D. 邓世昌 13、所谓的“国中之国”是指（C）。 A. 帝国主义在华的势力范围 B. 帝国主义强迫我国开放的通商口岸 C. 租界 D. 帝国主义强迫清政府割让的土地 14、基督教在中国设立的最大出版机构广学会发行的报刊是（D）。 A. 《中国丛报》 B. 《北华捷报》 C. 《字林西报》 D. 《万国公报》 15、在甲午战争中英勇殉国的爱国将领是（C）。 A. 关天培 B. 陈化成 C. 邓世昌 D. 海龄 16、鸦片战争后，提出“师夷长技以制夷”思想的是（B）。 A. 林则徐 B. 魏源 C. 龚自珍 D. 王韬 17、外国列强对近代中国进行资本输出最早出现在（B）。 A. 第一次鸦片战争后 B. 第二次鸦片战争后 C. 中日甲午战争后 D. 八国联军侵华战争后 18、近代中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是（B）。

中国近现代史纲要实践教学方案

“中国近现代史纲要”实践教学实施方案 “中国近现代史纲要”是教育部05方案增设的一门马克思主义政治理论课。为进一步加强当代大学生的国情教育，培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，中共中央宣传部、教育部在明确指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。” 实践教学强调学生对所学理论进行实际运用, 注重学生参与学习的过程和其亲身的体验, 是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,也是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。加强对“纲要”课教学实践环节的研究具有重要意义。为此，本教研室特拟定“中国近现代史纲”课实践教学实施方案。 一、实施实践教学的指导思想 理论联系实际是思想政治理论课程教学重要环节，也是“中国近现代史纲”课的指导思想。“中国近现代史纲” 课的实践教学环节, 是为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，使他们通过对形象生动的历史素材的感知, 加深对教学内容的认知, 完成从书本到现实、从理论到实践的跨跃, 从而，使学生更深刻地、生动地做到“两个了解”，进而理解“三个选择”的必要性和正确性，使其树立正确的政治方向, 形成爱国为民的远大志向。同时，通过实践活动，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生在掌握课堂理论知识的基础上，在实践中更好地学会做人、学会做事，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学的设计思想和基本原则 1、以课程的教学目的和任务为根本依据，以学生的思想、政治、道德素质的提高为根本目的。教学大纲所规定的教学目的和任务是课程整个教学活动的灵魂。实践教学也必须围绕其展开。本课程思想政治理论课以提高学生的思想、政治、道德素质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观为根本目的。实践教学方案的设计，从内容到形式，都要依据教学目的和教学任务展开工作。 2、结合学生实际，突出针对性、开放性。实践教学活动要紧密联系活动主体——学生的实际情况来设计。兼顾学生学习专业、兴趣、特长等方面的不同，有针对性的设计活动方案。活动方案在内容和形式等的设计上，应有一定的选择空间，便于学生创造性的进行活动，使学生能够充分表现创新精神和对所学理论的理解。 3、结合国内外时事，体现时代性、社会性。生活在信息时代的当今大学生对包括国内和国际的社会时事的变化能够在第一时间获得信息，他们跟踪社会时事的变化速度快，关注度高，因此，可以引导学生在此基础上深度思考，即激发了学生的积极性，又有利于培养学生运用所学原理分析问题的能力。贯彻这一原则要求实践教学的具体内容常换常新。 所以，“中国近现代史纲要”课的实践教学要按照突出针对性、体现实效性和把握时代性的基本原则进行设计，力求将实践教学开展的有声有色，丰富多彩。 三、实践教学的形式与内容 本课程实践教学通过以下三种方式进行：［（一）观看影片（二）社会调查（三）制作历史小报］ （一）观看影片 教师可以结合“纲要”课所反映的中国近现代历史背景，选择恰当的题材影片组织学生观看。另外，由于课时有限，集中组织观看的影片数量有限，学生可根据影片参考目录在课后自行