六年级上册古诗词

六年级上册

1.观沧海

东汉(曹操)

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

曹操（155—220），又名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳县）人，东汉末年杰出的政治家、文学家、军事家、统帅。

2.次北固山下

（唐，王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

王湾，洛阳人。公元712年中进士，次年（唐玄宗开元元年）出游吴地，由洛阳沿运河南下瓜州，后乘舟东渡大江抵京口（今镇江，即北固山所在地），接着东行去苏州。此诗当于此时写就。

3.钱塘湖春行

(唐，白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.

白居易(772--846)，字乐天，号香山居士。白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。

4.渔家傲

（北宋范仲淹）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪?

范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。唐宰相履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公。有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本，附《年谱》及《言行拾遗事录》等。

5.《论语》选读

1.）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语?为政》)

【注释】道：有两种解释：一为“引导”；二为“治理”。前者较为妥贴。齐：整顿、约束。免：避免、躲避。耻：羞耻之心。格：有两种解释：一为“来”引申为归服；二为“正”。

【大意】孔子说：“用政令引导，用刑法整顿，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却没有羞耻之心；用道德引导教化，用礼制来整顿百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且人心归服。”

2.）子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉?”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉?”曰：“教之。”（《论语?子路》）【注释】仆：驾车。庶：众多，这里指人口众多。

【大意】孔子到卫国去，冉有为他驾车。孔子说：“人口真多呀！”冉有说：“人口已经够多了，还要再做什么呢？”孔子说：“使他们富起来。”冉有说：“已经富裕了又该做些什么？”孔子说：“教育他们。”

3.）“性相近也，习相远也”(《论语?阳货》）

【注释】性：指先天素质，即天赋人性。习：指后天习染，包括教育与各种环境的影响。

【大意】各人的本性是相近的，由于所受环境影响习染不同，才拉远了差距。

4.）“由也！女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”(《论语?阳货》) 【注释】女：通“汝”，你。居：坐。愚：受人愚弄。

荡：放荡。好高鹜远而没有根基。贼：害。绞：说话尖刻，刺痛人心。

【大意】孔子说：“仲由呀，你听说过六种品德和六种弊病了吗？”子路回答说：“没有。”孔子说：“坐下！我告诉你。爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是容易受人愚弄；爱玩弄小聪明而不爱好学习，它的弊病是行为放荡而无基础；爱好诚信而不爱好学习，它的弊病是（容易被人利用）反而害了自己；爱好直率却不爱好学习，它的弊病是说话尖刻，刺痛人心；爱好勇敢却不爱好学习，它的弊病是捣乱闯祸；爱好刚强却不爱好学习，它的弊病是胆大妄为。”

5.）子路问君子，子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧、舜其犹病诸！”（《论语?宪问》）

【注释】以：连词，连接分句，表示目的。可译为“来”或“以便”。下面几个“以”用法同此。斯：代词。指代“修已以敬”。

而已：罢了，够了。安人：使他人安乐。安：使动用法。病：缺点。

【大意】子路问怎样才算是君子。孔子说：“修养自己而严肃认真地对待工作。”子路问：“像这样就够了吗？”孔子说：“进一步修养自己，使亲人朋辈安乐。”子路又问：“像这样就够了吗？”孔子说：“更进一步修养自己，来使天下老百姓都得到安乐。而修养自己来使老百姓都得到安乐，尧舜恐怕也没有完全做到呢！”

6.）子以四教：文，行，忠，信。（《论语?述而》）

【注释】行：社会实践。

【大意】孔子用四项内容教授学生：文献，实践，忠诚、信实。

7.）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”（《论语?为政》）

【注释】有：同“又”。立：站得住的意思。不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。天命：指大自然的运行规律。耳顺：对此有多种解释。一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。从心所欲不逾矩：从，随；逾，越过；矩，规矩。

【大意】孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁说话做事能站得住脚；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了大自然运行规律；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”

8.）子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉！回也。”（《论语?雍也》）

【注释】箪：古代盛饭用的竹器。巷：此处指颜回的住处。

乐：乐于学。

【大意】孔子说：“颜回真是贤良啊！一箪饭、一瓢水、住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种穷苦的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回真是贤良啊！”

9.）子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(《论语?卫灵公》)

【注释】躬自厚：重责自己即严于律己。

【大意】孔子说；“多责备自己，而少责备别人，这样就可以避免怨恨了。”

10.）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”(《论语?颜渊》) 【注释】克己：克制自己，指修己。复：回复；复礼：回复到礼制道上。天下归仁：天下的人就会称许你是仁人。归：归顺，这里作“赞许”讲。目：具体的条目，纲目。回：颜回。古人自称用名。不敏：不聪敏，迟钝，笨。事：从事，实行，照着做。斯：这，这些，代词。

【大意】颜渊问仁德。孔子说：“克制自己，使自己的言行回复到礼制的轨道上，这就是仁。一旦能这样做了，天下的人都会称赞你是仁人，实践仁德全靠自己，难道能靠别人吗？”颜渊说：“请问实践仁德的具体细目。”孔子说：“不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的话不说，不合礼的事不做。”颜渊说：“我虽然不够聪明，请允许我照您这些话去做吧。”

11.）司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”(《论语?颜渊》)

【注释】省：反省，自我检查。疚：内疚、惭愧。

【大意】司马牛问怎样才能成为一个君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛道：“不忧愁，不恐惧，这样就可以叫做君子了吗？”孔子说：“自己问心无愧，那还有什么可以忧愁和恐惧的呢？”

12.）子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者。过，则勿惮改。”（《论语?学而》）

【注释】重：庄重。威：威严。固：牢固。

忠信：忠诚，讲信用。主忠信：以忠诚信实为根本。友：意动用法，是“以……为友”。过：作动词，犯过失。惮：害怕。

6.韩愈作品选读

《师说》选读

1．）师者，所以传道受业解惑也。

【注释】受：通“授”，教授。

【大意】老师，是靠他来传授儒道，讲授学业，解答疑难问题的。

2. ）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

【大意】人不是一生下来就懂得知识道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题，就始终不能解答了。

3．）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

【大意】因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道所存在的地方，就是老师所在的地方。

4．）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！

【大意】人们爱他们的儿子，就会选择老师来教他们。但是对自身呢，却以跟从老师学习为耻辱，真是糊涂啊！

5.）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

【注释】读dòu：句子的停顿。不fǒu：通“否”，不向老师学习。

【大意】不理解书本上的字句，就不能解决（大道理的）疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习；小的方面（倒要）学习，大的方面（反而）放弃（不学），我看不出那人是明智的！

6. ）圣人无常师

【大意】圣人没有固定的老师。

7.）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

【大意】因此，学生不一定不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能，（老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学术和技艺各有专门研究，如此罢了。

《进学解》选读

1. ）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

【大意】学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。

2.）纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。

【大意】对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定勾划出它深奥的意义。

《原毁》选读

1．）古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。

【注释】重：严格。周：周密、全面。轻：宽容。约：简少。

【大意】古时候的君子，他们要求自己既严格又全面，他们要求别人既宽容又平易。严格而全面，所以自己就不会懈怠；宽容而平易，所以就乐于做好事做好事。

2．）取其一，不责其二，即其新，不究其旧；恐恐然惟惧其人之不得为善之利。

【大意】肯定别人的一个方面，而不苛求他别的方面；看重他现在的表现，不追究他的过去；担心忧虑的地是只怕那个人得不到做好事的益处。

3．）其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。

【注释】廉：少，低。

【译文】他们对别人要求高，对自己却要求低。对别人要求高，所以别人就很难去做善

事儿。对自己要求低，所以自身的收获就很少。

韩愈（768～824），字退之，谥号文公，汉族，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代著名的文学家、思想家和教育家。在文学方面，他主张“文以载道”，发起“古文运动”，反对魏晋以来的骈体文。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，又将他与杜甫并提，有“杜诗韩文”之称。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷等。在教育方面，他做过两次国子博士，一次四门博士，一次国子祭酒。不仅是一位著名的教育思想家，也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在《师说》、《进学解》、《原毁》等著作中。

7.临江仙?夜归临皋

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。

词作鉴赏：

这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。

8.江城子

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。

9.木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木兰诗，是我国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神。

10.满江红?怒发冲冠

南宋?岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

岳飞（1103－1142）字鹏举，中国历史上著名战略家、军事家、民族英雄、抗金名将，被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅，南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）之一。汉族。北宋相州汤阴（今河南省安阳市汤阴县菜园镇程岗村）人。

XX六年级语文上册必背古诗词汇总

XX六年级语文上册必背古诗词汇总 己亥杂诗 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。新雷 【清】张维屏 造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著， 只待新雷声。月夜 【唐】刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情襄邑道中 【南宋】陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。菊花 【唐】元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 西江月·夜行黄沙道中 【南宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙·秋

【元】白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。马诗 【中唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。冬夜读书示子聿(yù）【南宋】陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。观书有感 【南宋】朱熹 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生，

艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。白雪歌送武判官归京 【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 回路转不见君，雪上空留马行处。诗经*采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。桃花源记 【东晋】陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

XX六年级语文上册古诗词汇总(苏教版)

XX六年级语文上册古诗词汇总（苏教版）六年级语文上册古诗词汇总（苏教版） 六年级上学期 96闻官军收河南河北杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳. 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡. 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳. 97．示儿陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.ok98大风歌刘邦 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡. 安得猛士兮守四方! 99冬夜读书示子聿陆游 古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.100观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.101．出塞王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.102．秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一

年.103．春日朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得春风面,万紫千红总是春.104．题临安邸林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州!105．己亥杂诗龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖数,不拘一格降人才.106从军行王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.六年级下学期 107．夏日绝句李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东. 108如梦令李清照 常记溪亭日暮,沈醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藉花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 109．渔歌子张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.112马诗李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.113．泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.114早春韩愈

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关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【诗意浅解】 《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗， 通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又 以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【诗意浅解】 《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三 章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形 成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。 雁门太守行 唐李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【诗意浅解】 《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的

小学语文六年级上册古诗词

小学语文六年级上册古诗词、积累运用总复习提纲一、古诗词 墨梅竹石石灰吟 （元）王冕（清）郑燮（明）于谦 我家洗砚池边树，咬定青山不放松，千锤万凿出深山， 朵朵花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。 不要人夸好颜色，千磨万击还坚劲，粉骨碎身全不怕， 只留清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。 望洞庭泊船瓜洲游子吟 （唐）刘禹锡（宋）王安石（唐）孟郊 湖光秋月两相和，京口瓜州一水间，慈母手中线， 潭面无风镜未磨。钟山只隔数重山。游子身上衣。 遥望洞庭山水翠，春风又绿江南岸，临行密密逢， 白银盘里一青螺。明月何时照我还。意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 菩萨蛮 书江西造口壁（宋）辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 二、对联 （1）愿乘风破万里浪（2）与有肝胆人共事 甘面壁读十年书从无字句处读书 （3）虚心竹有低头叶（4）海纳百川，有容乃大

傲骨梅无仰面花壁立千仞，无欲则刚 （5）雪里江山美（6）四海皆春春不老 花间岁月新九州同乐乐无穷 （红梅报春）（普天同庆） （7）风流人物数当代（8）稻花钢花科技花万花竞艳大好春光看今朝农业牧业工商业百业兴隆 （人杰地灵）（日新月异） （9）日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 （春回华夏） (10)狱中联欢的对联洞中才数月 世上已千年 （扭转乾坤）歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 （极乐世界）看洞中依然旧景 望窗外已是新春 （苦尽甘来）满园春色关不住 一枝红杏出墙来 （大地回春）两个天窗---出气 一扇风门---伸头 （乐在其中）(11)自写春联 冬去山明水秀[小精灵儿童网站] 春来鸟语花香 十亿神州春日起千秋华夏巨龙飞 人勤春来早家和喜事多

人教版六年级语文上册古诗词专项综合练习

人教版六年级语文上册古诗词专项综合练习 1. 阅读课文《黄鹤楼送别》片段，完成后面题目。 终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇名誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” （1）在李白眼里，孟浩然是一个怎样的人？ （2）用一句话概括这段话的内容，并说说你读出了李白和孟浩然之间怎样的感情？ 2. 先把诗歌补充完整，再完成练习。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 ________________，________________，________________。 （1）补充诗歌。 天似穹庐，笼盖四野。 ______，______，______。 （2）这是一首描绘________的诗歌。（） （3）“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（） （4）请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。 ______蓝蓝的，______一眼望不到边，______吹过原，牧草______，露出了成群的______。 3. 写出诗句的意思，然后完成填空练习。 望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 （1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。 （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

六年级上册20首古诗词

六年级上册20首古诗词1、《诗经采薇》（节选） 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏2、《春夜喜雨》唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 3、《黄鹤楼》唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4、《行路难》唐李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5、《使至塞上》唐王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然 6、《天净沙·秋思》元代马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7、《天净沙·秋》作者：白朴【元代】 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 8、《雁门太守行》（唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 9、《春望》唐代杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10、《月夜》唐刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 11、《春夜落城闻笛》唐李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 12、《菊花》唐代元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 13、《己亥杂诗·其二百二十》清代龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 14、《新雷》清代张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 15、《襄邑道中》宋代陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 16、《卜算子·咏梅》宋代陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

六年级上册语文古诗词专项练习题及答案(40题)

六年级上册语文古诗词专项练习题及答案（40题）填空题 1、山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？ 2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。 3、青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。 4、（姑苏）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 6、（桃花潭）水深千尺，不及汪伦赠我情。 7、不识（庐山）真面目，只缘身在此山中 8、羌笛何须怨杨柳，春风不度（玉门关）。 9、朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还 10、遥望（洞庭）山水翠，白银盘里一青螺。 选择题 1.”少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府长歌行》。 （1)悲伤（2)伤悲（3)忧伤 2.晏殊的《浣溪沙》中”无可奈何花落去”的下句是(3)。 （1)似曾相识鸟归来（2)似曾相识雁归来（3)似曾相识燕归来 3.《七步诗》的作者是(1)。 （1)曹植（2)曹丕（3)曹操 4.”但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。 (1)阴山(2)边关(3)燕山 5.杜甫的《春夜喜雨》中”晓看红湿处”的下句是(3)。 (1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城 6.”春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的(1)。

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 7.”海内存知己，天涯若比邻”是(1)的诗句。 (1)王勃(2)李白(3)白居易 8.”人生自古谁无死，留取丹心照(2)”是文天祥的诗句。 (1)汉青(2)汗青(3)汗清 9.”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中”坐”的意思是（1)。 （1)因为（2)坐下（3)座位 10.杜牧的《江南春》中”南朝四百八十寺”的下句是（3)。 （1)多少楼台烟波中（2)多少楼台风雨中（3)多少楼台烟雨中 11.”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。 （1)王维（2)王之涣（3)王勃 12.《天净沙秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。 （1)张养浩（2)马致远（3)元好问 13.”野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。 （1)白居易《赋得古原草送别》（2)王昌龄《出塞》（3)杜牧《江南春》14.”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。 （1)春色（2)梨花（3)雪景 15.”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。 （1)李贺（2)李清照（3)李商隐 16.”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。 （1)《茅屋为秋风所破歌》（2)《登高》（3)《蜀相》 17.”三十功名尘与土，八千里路云和月”是(1)的词句。 （1)岳飞（2)辛弃疾（3)陆游 18.龚自珍《己亥杂诗》”落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，”红”是指(2)。

部编版小学六年级语文上册小学生必背古诗词75首全套汇编(精选版)

1.《江南》汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 3.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。 4.《咏鹅》骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《风》李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 6.《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 7.《回乡偶书》贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ８.《凉州词》王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ９.《登鹳雀楼》王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 10.《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？ 11.《凉州词》王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 12.《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 14.《鹿柴》王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 15.《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17.《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 18.《古朗月行》李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 19.《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 20.《赠汪伦》李白

六年级上册语文 古诗词三首教案 人教部编版

新课教学（ ）分钟二、品读古诗，认识作者。 1.认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。 2.认识诗歌的作者，简介。 【出示课件2】 孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。 与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山 水诗为主。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。 汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字 幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。他的词抒写力 图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当 时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的 作品。 3.读出节奏。学生先自读，教师指导： 【出示课件3】并板书： 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 3.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想 想词语的意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方 勾画出来，小组讨论。 三、再读古诗，理解诗意。 1.再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。 2.汇报：用自己的话说说每句诗的意思。 3.根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。 【出示课件4】 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上 学生自读后教师 指导，并出示课件，使 学生能够把握准诗词 的节奏，正确朗读诗 歌，同时，这也是正确 理解诗词的第一步。

客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月 来和人相亲相近。 4.全班齐读此诗。 四、想象诗境，悟其感情。 1.教师有感情朗读，学生闭目想象。 2.学生发言，把想到的画面说给大家听。 3.学生采用不同形式的朗读，边读边体会诗人的思想感情。 4．全班交流，教师适时点拨引导。 （诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。） 5．自由读诗，要求带着和诗人一样的感情朗读。 6．练习背诵。 五、总结学法，自学新诗。 1.总结学习方法：【出示课件5】初读诗句──了解大意──理解诗意──体会诗境──悟其感情 （板书：初读诗句──了解大意──理解诗意──体会诗境──悟其感情） 2.用总结的学习方法尝试学习《六月二十七日望湖楼醉书》。学生按步骤学习，教师巡视指导。 【出示课件6】 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未/遮山， 白雨/跳珠/乱/入船。 卷地风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。 六、检查回馈，点拨指导。 1.指名学生朗读，师生共同评价。 2.再读全诗，你觉得哪个词用得好？你能准确地感受全诗的意境吗？ 3.学生回答，教师指导，感悟遣词用句的技巧： （1）诗中把“乌云”比作“翻墨”，即打翻的墨汁，形象 在读的基础上再通过看注释、查字典等手段来理解诗句，可以锻炼学生自学古诗词的能力。 学生根据自己的理解和合作的结果说出诗句的意思后，教师出示课件，既可以纠正学生理解上的错误，又可以为学生正确表达提供范例。 读准、读通、读懂古诗，是古诗教学最基本的要求。作为高年级的古诗教学，一定要将学习的主动权交给学生，让学生通过学习，学会学古诗的方法。 品味词语的精妙是学习古诗的难点，让

人教版小学六年级语文上册 古诗解释

1.诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 解词：昔：从前。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思：语气助词。霏霏：雪花飞舞的样子。 诗意：回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已是满天飞雪的冬天。 2.春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 解词：乃：就。发生：催发植物生长。潜：暗暗地，悄悄地。润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。晓：天刚亮的时候。花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。 诗意：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。早晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红。 3.西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 解词：西江月：词牌名。黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。社林：土地庙附近的树林。见：同“现”。 诗意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山间细雨微洒。从前曾经游过的茅舍小店依然坐落在土地庙附近的树林边，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前。 4.天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 解词：天净沙：曲牌名。飞鸿影下：雁影掠过。 诗意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦，天空中掠过一只大雁。远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一幅色彩绚丽的秋景图。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 注译 绝：断绝若：像~~一样。弦：在这里读作“闲”的音。 善：擅长，善于。洋洋：广大。 鼓：弹。念：心里所想的。 志在高山:心里想到高山。必：一定，必定。 哉:语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。之：他。谓：认为。 峨峨:高。知音：理解自己心意，有共同语言的人。 兮:语气词，相当于“啊”。乃：就。复：再,又。 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也

六年级语文上册古诗词

六年级语文上下册诗词 早梅（唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 新柳（宋）杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 北陂杏花（宋）王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 画眉鸟（宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 囚歌叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望着自由， 但我深深知道——— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生！ 望大陆于右任 葬我于高山之上兮，望我大陆; 大陆不可见兮，只有痛哭！ 葬我于高山之上兮，望我故乡; 故乡不可见兮，永不能忘！ 天苍苍，野茫茫; 山之上，国有殇。 乡愁余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。 渔歌子（唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 采莲曲（唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 游园不值（宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 惠崇春江晚景（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 冬夜读书示子聿（宋）陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

人教版六年级语文上册古诗词专项练习

人教版六年级语文上册古诗词专项练习 1. 与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思最接近的一句是（） A .君子求诸己，小人求诸人。 B .择其善者而从之，其不善者而改之。 C .忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。 D .君子坦荡荡，小人长戚戚。 2. 下列诗句有错误的一项是（） A .春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B .何当金络脑，快走踏清秋。 C .我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D .今生茅店月，人迹板桥霜 3. 课堂内外。 （1）请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：______、______。 （2）请写出一句反映农时或气象的谚语：______。 （3）“日出江花红胜火，______。”这句诗出自白居易的《______》。你还积累了描写春天的优美诗句：______。 （4）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：______。 （5）学习了《全神贯注》这篇课文，你明白了：______。 4. 根据课文或要求填空。 （1）你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方……岁月悠悠，______，泡沫聚散，唯有你______。（《山中访友》） （2）轻诺必______。（《老子》） （3）本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了“唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的瑰宝，从唐代元稹的“______，______”中感受诗人对菊花的情有独钟；从宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“______，______”中感受作者对丰收的憧憬；从元代白朴的《天净沙·秋》“青山绿水，______”感受秋天的明朗清丽。（4）读《詹天佑》一文，民族自豪感油然而生。正如周恩来所说：我们爱我们的民族，______。 （5）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，______！”志在流水，钟子期曰：“善哉，______！”伯牙所念，______。（《伯牙绝弦》） 5. 课文大舞台。 （1）秋月白，______。雨中山果落，______。

部编版六年级语文上册必备古诗词(全)

部编版六年级语文上册必备古诗词（共15首：课本内11首，课本外4首） 1. 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 2. 六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 3.西江月·夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 4.过故人庄 唐孟浩然 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。

5七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 6．春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7．回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 8．浪淘沙（其一） 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 9．江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 10．书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。 11.菩萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁， 装点此关山， 今朝更好看。 12.卜算子·咏梅毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时，

六年级上册诗词默写

六年级上册课内外古诗词默写 1、《宿建德江》中点明诗人所乘坐的船停泊的地点和时间的诗句是: 移舟泊烟渚，日暮客愁新 2、《宿建德江》中运用对比的描写方式写景,同时也暗含了诗人淡淡的哀愁的诗句是: 野旷天低树，江清月近人 3、孟浩然《宿建德江》中,采用直抒胸臆的诗句移舟泊烟渚，日暮客愁新 4、《宿建德江》这首诗中表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是移舟泊烟渚，日暮客愁新 5、《宿建德江》运用对比的描写方式写景,同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。野旷天低树,江清月近人 6《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》中写雨来势凶猛的诗句是: 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 7中写雨过天晴西湖风光的诗是:卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 8、《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中描写云开雾散,万物焕然一新的诗句是: 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 9、(六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写猛然间,狂风席卷大地,湖面上霎时间雨散云飞的诗句是：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 10《西江月·夜行黄沙道中》词中描绘出一幅优美月夜图的句子是: 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 11、《西江月·夜行黄沙道中》表现词人采用丰富的联想，为农家感到由衷喜悦,陶醉于丰收在望的欢乐中的句子是:_ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 12、、《西江月·夜行黄沙道中》采用动静结合来描写云层几乎布满天空的词句是七八个星天外，两三点雨山前。 13、、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中,通过嗅觉和视觉捕捉夏夜景物,给人留下美好景象的词句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片 14、《西江月·夜行黄沙道中》其中表明词人畅谈丰收的欢乐之情,巧妙运用嗅觉和听觉,与自然景物融为一体的句子是稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 15、《西江月·夜行黄沙道中》采用动静相映的手法描写农村夏夜优美景色的诗句：

部编版六年级语文上册古诗词解读汇总

部编版六年级语文上册古诗词解读汇总 01 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 作者简介 孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，生了六子。诗与王维并称“王孟”。 注释 移舟：划动小船。泊：停船靠岸。 烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。 渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。” 客：指作者自己。 愁：为思乡而忧思不堪。 野：原野。旷：空阔远大。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。 译文 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上了心头。 原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。 古诗赏析 这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 首句中“移舟”就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。 “日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”是诗人自指。若按旧日作诗的所谓起、承、转、合的格式，这第二句就将承、转两重意思揉合在一句之中了，这也是少见的一格。为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢？我们可以读一读《诗经》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思？”（《王风·君子于役》）这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。借此，我们不也正可以理解此时旅人的心情

新人教版六年级语文上册古诗词专项水平练习

新人教版六年级语文上册古诗词专项水平练习 1. 用于下面的情境中最适合的一首诗是（） 抗日战争时期，为了躲避战火，北京大学、清华大学等学校被迫内迁成立西南联大。当抗日战争胜利。日本侵略者无条件投降的消息传到西南联大师生耳边，他们不禁诵读古诗，表达自己的喜悦之情。 A .曹植的《七步诗》 B .于谦的《石灰吟》 C .郑燮的《竹石》 D .杜甫的《闻官军收河南河北》 2. 古诗词及名言警句填空。 （1）诗歌中有丰富的联想，如《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，______。”（2）读了《怀念母亲》这篇课文，我体会到了作者对祖国的热爱之情，对邓小平爷爷说的______，______这句话有了更深刻的理解。 （3）班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由得想起古人告诫我们的名句：______，______。 （4）鲁迅先生对敌人绝不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想借用一副对联“______，______”颂扬革命斗士——鲁迅先生。 3. 按要求写句子。 （1）人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“______，______”来歌颂老师默默奉献的精神。 （2）李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“______，______”表达了自己的思乡之情。 （3）《老子》中的名言“______”让我明白了做人要守信的道理。 4. 日积月累。 （1）读书有三到，谓______。 （2）______，人在天涯鬓已斑。 （3）当你取得好成绩时，你会提醒自己：______。（名言警句） （4）久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的“______，______”来表达思乡之情。 5. 下列诗词表述的节令依次是（） ①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。 ③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

小学六年级语文上册古诗词专项练习·部编版(人教)

部编版六年级语文上册古诗词专项练习1. 经典名句填空。 （1）写出带有“春”字的诗句，要求“春”字在诗句中的位置都不同。 ①______。 ②______。 ③______。 （2）中国乃礼仪之邦。《论语》有云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？______？传不习乎？”《弟子规》言道：“或饮食，或坐走，______，______。”《三字经》也提及“融四岁，能让梨。______，宜先知”。让我们牢记先人的教诲，做个彬彬有礼的文明人。 2. 根据积累填空。 （1）《七步诗》中曹植有感于兄弟之间的自相残杀发出感叹：“______，______？” （2）人总是要死的，但死的意义不同。古代文学家司马迁曾说过：“______”。（3）温习学过的知识进而可以获得新知识，请用孔子的一句名言来表达这个意思。 （4）请借用古人的诗句（上下句）或借用一副对联描述春节。 （5）清风、明月往往会引起人们的思乡之情，请用诗句表达这样的情感。（6）下面关于名人和名著的说法正确的一项是（） 3. 《闻官军收河南河北》中，最能体现欢喜之情的诗句是______，表现诗人出峡情急、归心似箭的诗句是______。 A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 D．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 4. 根据课文或要求填空。 （1）你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方……岁月悠悠，______，泡沫聚散，唯有你______。（《山中访友》） （2）轻诺必______。（《老子》） （3）本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了“唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的瑰宝，从唐代元稹的“______，______”中感受诗人对菊花的情有独钟；从宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“______，______”中感受作者对丰收的憧憬；从元代白朴的《天净沙·秋》“青山绿水，______”感受秋天的明朗清丽。（4）读《詹天佑》一文，民族自豪感油然而生。正如周恩来所说：我们爱我们的民族，______。 （5）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，______！”志在流水，钟子期

六年级上册古诗

己亥杂诗（其五） 龚自珍清 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 解析：这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。 注释：1.选自《龚自珍全集》浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。 2.浩荡：无限。 3.吟鞭：人的马鞭。 4.东指：东方故里。 5.天涯：指离京都遥远。 6.落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。 7.花：比喻国家。 8.即：到。 新雷 张维屏清 造物无言却有情，每於寒尽觉春生； 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 翻译：大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放大自然早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。 注释：1新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。古人认为雷是动生万物的。 2造物：指天。古人认为天是创造万物的.3每于：常常在。 月夜 / 夜月 刘方平唐 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 翻译：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了 解析：唐诗中，以春和月为题的不少。或咏春景而感怀，或望明月而生情思。此诗写春，不唯不从柳绿桃红之类的事物着笔，反借夜幕将这似乎最具有春天景色特点的事物遮掩起来，写月，也不细描其光影，不感叹其圆缺；而只是在夜色中调进半片月色，这样，夜色不至太浓，月色也不至太明，造成一种蒙胧而和谐的旋律。 注释：⑴更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。 ⑵月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑暗里。

人教版六年级语文上册古诗词专项过关训练

人教版六年级语文上册古诗词专项过关训练 1. 画线处应该填入的一句是（） 江畔独步寻花 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ________________，可爱深红爱浅红。 A .东风不与周郎便 B .但使龙城飞将在 C .桃花一簇开无主 D .洛阳亲友如相问 2. 古诗阅读：补充诗句，并填空。 爆竹声中一岁除，春风送暖______。 千门万户______，总把____________。 （1）爆竹声中一岁除，春风送暖______。千门万户______，总把______。 这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。“|元日”是农历______，即______。 （2）根据解释从诗中选出相对应的字词。 ①______：一年已尽。 ②______：药酒名。 ③______：日出时光亮而又温暖的样子。 （3）判断对错。 “屠苏”是一种糕点名。古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 （4）《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词？（） （5）王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是（） 3. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，______。”我在毕业典礼上对同学说：“______，天涯若比邻。” 4. 根据课文或要求填空。 （1）你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方……岁月悠悠，______，泡沫聚散，唯有你______。（《山中访友》） （2）轻诺必______。（《老子》） （3）本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了“唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的

新人教版六年级语文上册古诗词专项练习

新人教版六年级语文上册古诗词专项练习 1. 阅读短文，回答问题。 浪淘沙 唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【注释】①浪淘沙：唐代教坊曲名，后成为词牌名。②浪淘风簸：形容黄河浪高风急。③自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。④牵牛织女：银河两侧的两座星宿，古代神话传说中的人物。织女本来是天上的仙女，下凡到人间和牛郎结为夫妻。王母娘娘知道后非常生气，把织女召回，牛郎一直追到天上。为了惩罚他们，王母娘娘用银河把他们隔开，一年只许在七月七日这天相见一次。 （1）请你从诗中找出一个多音字，按照不同的读音组词。 （2）诗中哪句诗描写了黄河的全貌？ （3）诗中哪句写到了优美的神话故事？ （4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2. 阅读《峨眉山月歌》回答： 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。 （1）这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？ （2）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 3. 下面四项中，描写春天景色的诗句是（） A .千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B .泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D .小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4. 根据学过的课文或积累的知识，回答下面的问题。 （1）随风潜入夜，______。

（2）修身治国生死无惧，______。 （3）写一句赞美青春的话：______。 （4）故人西辞黄鹤楼，______。诗中的“故人”是指______，诗中描绘了诗人______（作者）在长江边上的______（地点）送友人离去。 （5）春天是美丽的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的默写在下面：______，______。 （6）《两小儿辩日》中，两小儿分别从不同角度出发分析问题，让“孔子不能决也”，“决”的意思______，于是，孔子受到了嘲笑：“______？”这句话的意思是______？孔子的实事求是体现了诚信，商鞅南门立木也是因为诚信，读到这里，你想到了关于诚信的名言：______。 （7）我们在求知的道路上，历来强调探索与实践，爱因斯坦也强调：______更为可贵。 （8）下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。 ①孔明借箭《______》；______ ②西天取经《______》；______ 5. 古诗积累。 古诗词是我国传统文化中的瑰宝。诗中有景，如：草长莺飞二月天，______；诗中有情，如：劝君更尽一杯酒，______；诗中有趣，如：最喜小儿亡赖，______；诗中有志，如：______，要留清白在人间。 6. 补全句子。 （1）相濡以沫，______。 （2）______，到处是青青的野草。 （3）欲把西湖比西子，______。 7. 诗文填空。 （1）工欲善其事，______。 （2）______，小桥流水人家。 （3）兴尽晚回舟，______。 （4）______，万紫千红总是春。 8. 读文段，完成练习。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ （1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号） ①用手或工具伸进去取。②采。 摘：______