看图说故事(四格图画)
看圖說故事（四格圖畫）
ㄧ年甲班全班的寫作作品欣賞
【數字代表同學寫的分段的段落，因為ㄧ年級能寫出這樣的表達描述，已經值得獎勵】
有趣的父与子 看图写话
当当当······，中午12点的钟声敲响了，波比的妈妈从厨房端出一大碗热腾腾的红烧肉，热情地招呼波比爸和儿子来吃饭。波比爸闻讯赶来了，而“小馋猫”儿子却没有准时出现在餐桌上。 “波比爸，你快去叫儿子来吃饭，”妈妈说。 “好吧，怎么又是我，”波比爸委屈地寻找着儿子。 他找了卧室，找了阳台，都没有看到波比晃动的身影。最后，他失望地来到了书房，却发现波比正趴在地板，两只手支撑着下巴，两条腿不停
地上下摆动着，如痴如醉地看着一本书。 “儿子，妈妈叫你去吃饭！”爸爸说， “那好吧，我这就去吃饭。”儿子恋恋不舍地放下了书，极不情愿地来到了餐厅。 儿子走后，父亲很好奇，究竟是什么书让平常不爱书的儿子如此着迷呢？想着，便打开了书本，开始看了起来，渐渐地，书中精美的插图和优美的文字吸引了，再也不想离开了。儿子来到餐厅，坐下后，正准备吃饭，
妈妈却指了指饭桌上空着的位子，虎着脸说：“你爸爸哪去了？” “我也不知道，刚才他叫我吃饭，自己却不见了。” 说完，便大步流星地来到书房寻找爸爸。咦？爸爸怎么也和自己一样趴在地上，看自己放下的那本漫画书，而且还看得津津有味呢！儿子惊奇地说： “爸爸，你看书的样子怎么和我一样呀？” ??发现儿子在注意自己的时候，便不好意思地摸摸后脑勺，腼腆地说：
“嘻嘻，有其父必有其子嘛，这本书叫什么名字呀？实在太好看了！” “嘻嘻，这本书叫做《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩，讲的是父子之间有趣的故事，确实很好看，有空咱们再谈谈吧，现在妈妈让咱们去吃饭了!” 然后，波比父子就一起来到了餐厅。妈妈责怪地说： “看看你们，一对父子俩，吃饭的时候一点时间观念也没有，这肉都凉了！我拿到厨房再热热去！”
二年级上册语文教案-看图讲故事-部编版
《看图讲故事》 【教材分析】 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成。其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 【教学目标】 1.看懂图的意思，能够按照顺序将故事讲清楚。 2.培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力。 3.培养认真倾听，乐于表达的习惯。 4.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 【教学重难点】 重点：观察漫画，了解漫画内容，按顺序将故事讲清楚。 难点：培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力，培养认真倾听，乐于表达的习惯。 【教学流程】 一、观察图片,引出课题 1.师：今天老师给大家带来一副我国漫画大师丰子恺的漫画.大家请看.哪位同学能说一说你看到了什么?（展示图片资源） 2.学生描述图画中的内容。（爸爸在做菜，两个孩子在一旁观看） 3.师：通过仔细观察图片和同学们的语言表达，我们就能将这幅图变成一个小故事。今天我们来学习，看图讲故事。
二、朗读要求,看懂连环画 1.师：怎样才能讲好这个故事呢?请同学们自由地朗读图画下面的要求和提示,想一想通过朗读你知道了什么? 2.观察图片，弄清楚图中的人物关系、时间、地点等。 3.指导学生按顺序说一说这个故事，其他同学认真倾听，提出合理的建议。根据建议，引导学生提炼故事的方法。 【设计意图：在说故事之前，首先让学生自由朗读要求，初步了解看图讲故事的方法。紧接着让学生按照先观察再讲的方法初步观察漫画，了解漫画中的人物关系、时间、地点等，然后根据所观察到的信息组织语言按顺序去说，说清楚。在这一环节，层层递进，让学生在潜移默化中了解到，要先仔细观察，然后再按照顺序来说，说清楚。】 三、总结方法，练习说故事 1.根据学生的回答总结出说故事的方法。 （如：按照顺序说清楚说流利，说得有趣，联系生活来讲，展开合理想象来讲等。） 2.再一次仔细观察这组漫画，发现别人没有发现的。让学生在“智慧课堂”学生端进行讨论，把自己的故事分享在讨论组中，相互点评点赞。 3.集体讨论得赞数量最多的五位同学的故事，在讨论的过程中相互学习，提炼方法。 4.课堂小游戏：故事接龙。（请五位同学到讲台上来讲故事，每个人讲一幅图，后面一个接着前面一个讲。下面的同学也可以参与，可以相应地补充每幅图的内容，也可以提出自己的建议。） 【设计意图：在此环节，最重要的是练习说，并且是全班同学参与的练习。在练习说的过程中，再一次仔细观察图片，发现细节，引导基础薄弱的学生能够把故事说清楚、说流利；引导表达能力一般的同学在说清楚、说流利的基础上把故事说具体，联系生活实际来说；引导表达能力较强的同学们能够把故事说得有趣、
看图讲故事图片和范文.
小猫得救了 小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
五年级作文：父与子量身高看图写话800字
父与子量身高看图写话 越长越矮 九月份，是一个美妙的季节，因为，秋姑娘提着裙摆，踏着婀娜的脚步轻轻地来了。她用一层小叶，轻轻地扇去了夏天的焦热，又为花草树木刷上了灿烂的色彩。 在一棵刚刚生长的小树旁边，有一对父子。只见儿子轻轻靠在树上，两只白藕似的手紧紧贴着裤子，直直抬头，用力挺胸，呈立姿势，父亲轻轻地蹲下来，弯着腰，拿起一枚泛着寒光的图钉，小心翼翼地从儿子头发上掠过，狠狠地一插，结果因为用力太狠一不小心把儿子碰到了，还是没插进去。父亲看着肿了个包的儿子，又看了看图钉，最终无奈地摇了摇头，然后眉毛狠狠一皱，想下了什么决心似的，“吱啦”一下将袖子用力撸了上去，又缅着一个大肚子，缓缓将图钉捡起，又使出九牛二虎之力艰难地往里塞，但树不是一般的硬。爸爸皱着眉头使劲往里捅，却只进去了一点点，爸爸满头是汗，脸如同一个大番茄，折腾好一会儿，才将图钉固定住。便回过头来用力拍着脑袋，细细的寻找着锤子。只见锤子在父亲手上打了个转儿，又拿起锤子，重重地一挥，一下子把钉子钉了下去，爸爸满意地笑了笑，便带着有点哀怨的儿子走回了家。 秋天一晃儿就过去了，冬天，雪花飞舞，那棵小树还顽强地挺立着。六角形的雪花飘浮在空中，慢慢地向下落，最后静静地落到地上，化成了一团水，雪越下越大，如同天上有一架喷射雪花的加特林似的，密密麻麻地射满了天空。雪越积越多，越积越厚，给大地铺上软软的
地毯，顽皮的的孩子们纷纷走向雪地，只见一个男孩伸出左手轻轻地捧起一团雪，右手迅速地揉了揉，又拿起了一大堆雪，搓了一个大大的雪球，然后慢慢地，稳稳地把它放在地上，雪人的身体做好了，接下来捧起一团雪搓成一团圆圆的，胖胖的、“脑袋”轻轻按在身上。找了两根树枝作为它的手臂、用胡萝卜制成了它的鼻子及嘴巴、又将闪闪发光的纽扣按在它的眼眶里。终于将雪人点缀的十分精彩，十分的美丽。好似对着我们笑呢！ 不久，隆冬已过，春姑娘来临，万物复苏，那颗小树越来越茂盛。儿子站到树下一比，唉呀！以前的图钉标记已经比儿子还高了一大段，哪怕儿子努力地踮起脚尖还是差了一小段。树木的生命是多么的顽强。 无论是人还是动植物，都有一个顽强的生命。
父与子看图写话二年级作文
父与子看图写话二年级作文 【篇一】 “大馋猫，小馋猫，开饭啦!今天可是做了你们俩个最爱吃的红烧鱼和糖醋排骨哟，哦哦，还有还有，一盘香喷喷的青菜，碧玉般的呢，还有嘞，看上去油亮油亮的红烧肉哩!还有一碗家常豆腐。”妈妈一边解开围裙，一边说着。 “朕驾到!”爸爸一副皇上模样，摸摸大胡子，挠挠自己的大秃头，笑着喊道。“哇!真香啊!我的太太果真是一个‘上得厅堂，下得厨房’的第一贤良妇女!”爸爸竖着大拇指，说道。“呵呵，就你这嘴甜!”“咦，我们家的公子哥呢?又在干什么重大事情呢?”“在房间里呢，不知道又在干什么捣古什么鬼哩!”妈妈指着房间说道。 爸爸径直走进房间，看到儿子俯卧在地板上，双腿不知不觉地摇摆着，活像一条大黄鱼，爸爸走过去一看，原来儿子正在津津有味地看一本叫做《爆笑校园》的书呀，我得吓吓他。爸爸走到儿子身边，向儿子的耳朵叫了一声：“太子，该用膳了。”这一吓，把儿子的心都提了一下。儿子看到爸爸来叫了，便走到了饭厅。刚准备用餐的时候，又发现爸爸没出来，便又进入房间，看到爸爸也向他一样，俯卧在地上，看那本书，儿子也准备报复一下爸爸，他学着爸爸一样走过去，像爸爸叫一声：“太上皇，你也该用膳了!”爸爸却像没事一样，说：“来来，咱们一起看!”他一把拽过儿子。 直到妈妈进来了之后，看到这一幕，说：“你们这两个祖宗呀，
真是俩个宝贝呀!”被这么一说，父子俩朝妈妈做了一个鬼脸，一起笑了起来。这样一家全沉浸在欢乐的世界里。 【篇二】 我看到了一幅漫画，上面画的是滑冰的故事，我想，这是一幅《父与子》，它上面画的内容一定很有帮助。所以，认真看看吧。 它一共有四幅图，第一幅画画的是一个大人和两个小孩，在一起滑冰，那个大人做什么动作，那两个小孩也做什么动作。第二幅画画的是那个大人做了一个高难度的动作，那两个小孩也做，结果，他俩都滑倒了。第三幅画画的是那个男孩的父亲过来了，把抽泣的两个小孩扶了起来，另外一个大人却哈哈大笑。第四幅画画的是那位父亲带这那两个小孩在冰上“写”了一行字，字的内容是“爱虚荣者”。另外那个人站在原地气急败坏。 这幅漫画给我的启示很多，但它给我的启示是：做人不要爱虚荣，不然可能会遭到辱骂，一定要谦虚，不然所有人都会离你而去。而且也不要夸耀你有什么好东西，多么多么好。这样的话，你也会受到排斥。 【篇三】 许多书让人开心大笑，舍不得放下。而我喜欢的《父与子》让我笑得有感触，有思考，我在开心大笑时感受到了温馨的父子情。 《父与子》的作者是连环漫画大师埃?卜劳恩，在他创画时期，正是德国纳粹猖狂之时，他的各种各样反法西斯的漫画登上报刊、画展，因此遭到了法西斯疯狂地压迫。虽然如此，还是不能减少他对儿
二上口语交际看图讲故事 父与子 教学设计
语文园地六：口语交际 看图讲故事 九江小学江体星 文本简析： 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的额习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 教学目标： 1，通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2，观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父子亲情 3，在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并且能注意倾听别人的发言 4，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学准备：ppt卡片 教学重点： 1，观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父与子亲情 2，在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并注意倾听别人发言。 课时安排：1课时 教学过程： 一，谈话激趣，明确要求 瞧，同学们一个个坐得多精神，今天蒋老师给大家带来了一本书，你们欢不欢迎哪？声音真响亮，谢谢孩子们！！！这本书叫做父与子，老师想请聪明的你们当一回小侦探，从书名和封面中，能猜出故事的主人公是谁吗？同学们眼睛真雪亮 下面就让我们一起走进父与子，围绕里面的一个小片段来看图讲故事吧！！ 贴课题 认识作者埃奥卜劳恩，看，这就是父与子这本书的作者，埃奥卜劳恩，孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧，卜劳恩您好。你们真有礼貌，卜劳恩有些话想告诉你们，我们一起来听一听吧.（播放录音） 卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典，分别是什么啊？ 贴按顺序，说清楚，大声说 二，观察图意，指导方法 1，带着三个宝典进入漫画，出示图画 ●请你们先通看这五幅图，注意小序号，按序号去观察就是连环漫画书
看图讲故事图片和范文
小猫得救了
小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时， 忽然， 小花看到河里一条又肥又大的鱼， 它大叫起来： “小 白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心 想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼 看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小 花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势 好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说： “我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。
粗心的小猫
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们 一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小 熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大 汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定 明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇 怪地想， 这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一 看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧 紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后， 做事情可一定要细心呀！
父与子看图写话二年级作文
父与子看图写话二年级作文 导读：本文父与子看图写话二年级作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 “大馋猫，小馋猫，开饭啦!今天可是做了你们俩个最爱吃的红烧鱼和糖醋排骨哟，哦哦，还有还有，一盘香喷喷的青菜，碧玉般的呢，还有嘞，看上去油亮油亮的红烧肉哩!还有一碗家常豆腐。”妈妈一边解开围裙，一边说着。 “朕驾到!”爸爸一副皇上模样，摸摸大胡子，挠挠自己的大秃头，笑着喊道。“哇!真香啊!我的太太果真是一个‘上得厅堂，下得厨房’的第一贤良妇女!”爸爸竖着大拇指，说道。“呵呵，就你这嘴甜!”“咦，我们家的公子哥呢?又在干什么重大事情呢?”“在房间里呢，不知道又在干什么捣古什么鬼哩!”妈妈指着房间说道。 爸爸径直走进房间，看到儿子俯卧在地板上，双腿不知不觉地摇摆着，活像一条大黄鱼，爸爸走过去一看，原来儿子正在津津有味地看一本叫做《爆笑校园》的书呀，我得吓吓他。爸爸走到儿子身边，向儿子的耳朵叫了一声：“太子，该用膳了。”这一吓，把儿子的心都提了一下。儿子看到爸爸来叫了，便走到了饭厅。刚准备用餐的时候，又发现爸爸没出来，便又进入房间，看到爸爸也向他一样，俯卧在地上，看那本书，儿子也准备报复一下爸爸，他学着爸爸一样走过去，像爸爸叫一声：“太上皇，你也该用膳了!”爸爸却像没事一样，
说：“来来，咱们一起看!”他一把拽过儿子。 直到妈妈进来了之后，看到这一幕，说：“你们这两个祖宗呀，真是俩个宝贝呀!”被这么一说，父子俩朝妈妈做了一个鬼脸，一起笑了起来。这样一家全沉浸在欢乐的世界里。 【篇二】 我看到了一幅漫画，上面画的是滑冰的故事，我想，这是一幅《父与子》，它上面画的内容一定很有帮助。所以，仔细看看吧。 它一共有四幅图，第一幅画画的是一个大人和两个小孩，在一起滑冰，那个大人做什么动作，那两个小孩也做什么动作。第二幅画画的是那个大人做了一个高难度的动作，那两个小孩也做，结果，他俩都滑倒了。第三幅画画的是那个男孩的父亲过来了，把哭泣的两个小孩扶了起来，另外一个大人却哈哈大笑。第四幅画画的是那位父亲带这那两个小孩在冰上“写”了一行字，字的内容是“爱虚荣者”。另外那个人站在原地气急败坏。 这幅漫画给我的启示很多，但它给我的启示是：做人不要爱虚荣，不然可能会遭到辱骂，一定要谦虚，不然所有人都会离你而去。而且也不要炫耀你有什么好东西，多么多么好。这样的话，你也会受到排斥。 【篇三】 许多书让人开心大笑，舍不得放下。而我喜欢的《父与子》让我笑得有感触，有思考，我在开心大笑时感受到了温馨的父子情。 《父与子》的作者是连环漫画大师埃?卜劳恩，在他创画时期，
小学生看图写话父与子作文
小学生看图写话父与子作文 导读：本文小学生看图写话父与子作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】“大馋猫，小馋猫，开饭啦！今天可是做了你们俩个最爱吃的红烧鱼和糖醋排骨哟，哦哦，还有还有，一盘香喷喷的青菜，碧玉般的呢，还有嘞，看上去油亮油亮的红烧肉哩！还有一碗家常豆腐。”妈妈一边解开围裙，一边说着。 “朕驾到！”爸爸一副皇上模样，摸摸大胡子，挠挠自己的大秃头，笑着喊道。“哇！真香啊！我的太太果真是一个‘上得厅堂，下得厨房’的第一贤良妇女！”爸爸竖着大拇指，说道。“呵呵，就你这嘴甜！”“咦，我们家的公子哥呢？又在干什么重大事情呢？”“在房间里呢，不知道又在干什么捣古什么鬼哩！”妈妈指着房间说道。 爸爸径直走进房间，看到儿子俯卧在地板上，双腿不知不觉地摇摆着，活像一条大黄鱼，爸爸走过去一看，原来儿子正在津津有味地看一本叫做《爆笑校园》的书呀，我得吓吓他。爸爸走到儿子身边，向儿子的耳朵叫了一声：“太子，该用膳了。”这一吓，把儿子的心都提了一下。儿子看到爸爸来叫了，便走到了饭厅。刚准备用餐的时候，又发现爸爸没出来，便又进入房间，看到爸爸也向他一样，俯卧在地上，看那本书，儿子也准备报复一下爸爸，他学着爸爸一样走过去，像爸爸叫一声：“太上皇，你也该用膳了！”爸爸却像没事一样，
说：“来来，咱们一起看！”他一把拽过儿子。 直到妈妈进来了之后，看到这一幕，说：“你们这两个祖宗呀，真是俩个宝贝呀！”被这么一说，父子俩朝妈妈做了一个鬼脸，一起笑了起来。这样一家全沉浸在欢乐的世界里。【篇二】星期天中午，爸爸出去谈事儿，他走到门口，转身郑重地说:“儿子，你不能在家里打游戏，知道了吗?”儿子不耐烦地嘟囔着:“知道了，爸爸!” 爸爸出门后，儿子拿起高尔夫球杆，说:“我自由了!”可他太兴奋了，完全没注意到脆弱的镜子。只听“喀喳”一声，他把身后的镜子打破了。他一转身，看见这景象手中高尔夫球杆一滑，掉在了地上，屁股一坐，两手托腮，哭丧着脸想办法。 儿子灵机一动，拖来一张椅子，又把球杆插在身后，像日本武士一样，儿子踩在椅背上，把镜子全部敲破。 他从房间里拿出来一盒颜料，得意洋洋地画着爸爸。儿子先把颜料藏起来，再用吹风机把画吹干，然后他又把吹风机藏起来，让爸爸看不出蛛丝马迹。 突然，爸爸回来了，他顺便从超市买回来一条白领带。他得意洋洋地昂着头，闭着眼系领带，想象着自己有多么的帅。儿子也很得意，他还觉得爸爸没有发现，他背着手想。 爸爸把眼睁开，看见自己带上的是蝴蝶结，又用手摸了摸。儿子趁爸爸不注意，偷偷逃跑了。爸爸这才知道镜子已经破了，是儿子画在上面的。爸爸很生气，他又想：咦，我儿子还是挺聪明的，我该好好地表扬他。
二年级看图写话父与子作文【三篇】
二年级看图写话父与子作文【三篇】 老船长说：“这条'金鱼'送给你们了。”儿子开心地说：“谢谢您!”然后接过鱼，高兴地把鱼提回家去了。 父子俩每天给它喂食。几天后，小鱼长大了，鱼缸装不下了。父亲说：“儿子，我们把鱼放到旧浴缸里吧。”于是，父子俩把鱼儿放到了浴缸。 几个星期后，这条“金鱼”的个头又大了好多。他该吃小鱼了，父亲就提着一桶鱼到了浴缸前。“金鱼”看见一桶的鱼，就张开大大的嘴巴。父亲把小鱼倒到“金鱼”的嘴巴里，“金鱼”狼吞虎咽地吃了起来。 一天早上，父子俩钓完鱼，两人满载而归回来。父亲推着装满鱼的推车，儿子手里也抱了条大鱼。 他们走到门口，惊讶不已地发现“金鱼”大得都撑坏自己的房子了!儿子大声叫到：“爸爸，原来我们养的是条大蓝鲸呀!” 【篇二】 星期天中午，爸爸出去谈事儿，他走到门口，转身郑重地说：“儿子，你不能在家里打游戏，知道了吗?”儿子不耐烦地嘟囔着：“知道了，爸爸!” 爸爸出门后，儿子拿起高尔夫球杆，说：“我自由了!”可他太兴奋了，完全没注意到脆弱的镜子。只听“喀喳”一声，他把身后的镜子打破了。他一转身，看见这景象手中高尔夫球杆一滑，掉在了地上，屁股一坐，两手托腮，哭丧着脸想办法。 儿子灵机一动，拖来一张椅子，又把球杆插在身后，像日本武士一样，儿子踩在椅背上，把镜子全部敲破。
他从房间里拿出来一盒颜料，得意洋洋地画着爸爸。儿子先把颜 料藏起来，再用吹风机把画吹干，然后他又把吹风机藏起来，让爸爸 看不出蛛丝马迹。 突然，爸爸回来了，他顺便从超市买回来一条白领带。他得意洋 洋地昂着头，闭着眼系领带，想象着自己有多么的帅。儿子也很得意，他还觉得爸爸没有发现，他背着手想。 爸爸把眼睁开，看见自己带上的是蝴蝶结，又用手摸了摸。儿子 趁爸爸不注意，偷偷逃跑了。爸爸这才知道镜子已经破了，是儿子画 在上面的。爸爸很生气，他又想：咦，我儿子还是挺聪明的，我该好 好地表扬他。 作者：陈柯羽 【篇三】 有一天，儿子对父亲说：“爸爸，明天就是我的生日了，你准备 送给我什么礼物?”父亲想了想说：“你先去睡觉吧，我已经想好了， 明天一早就送给你。”儿子听了父亲这么说，便快乐开心地回去睡觉了。 凌晨三点，父亲见儿子呼呼大睡，便叫来了管家。父亲一边用手 势指挥，一边轻声说道：“我准备给我儿子一个惊喜，你去抬床头， 我抬床尾。我们一起把床和孩子抬到车上。”说着他们俩便吃力地、 小心翼翼地抬起了儿子的床，蹑手蹑脚地把床抬到了车上，再用绳子 把床固定上，生怕吵醒儿子。此时此刻父亲和管家已经累得气喘吁吁、满头大汗。 路人看到了父子俩做的这件事好奇的说：“咦，他们要干嘛?为 什么要连床带人一起绑上?难道是要去哪玩儿?”父亲见到路人这么问，看到旁边有一位*，便轻声对*说：“警察同志，真是不好意思，麻烦 你可否让大家轻声慢步?今天是我儿子生日，我想给他一个惊喜。”* 听后，不但向路人们解释，也很配合他，让大家都很安静。
《父与子》看图讲故事之教学案例
《父与子》看图讲故事之教学案例 摘要：小学语文新课程标准对二年级学生的口语交际提出了具体要求：1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2、积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见；3、有表达的自信心，能较完整地讲述小故事。长期以来，有很多老师遇到口语交际课或避之，或轻之。所以探寻口语交际课的课堂模式和课堂实效显得尤为重要。为此，在这堂口语交际公开课上，我努力创设情境，用例图带路、儿歌小结、小组讨论等多种形式，让学生在轻松快乐中爱上口语交际课。 关键词：《父与子》；口语交际课；教学 教学内容： 部编教材小学语文二年级上册六单元口语交际《看图讲故事》。 教学目标： 1.能通过观察、想象，按顺序讲清楚图意，并能续编故事。 2.能认真听别人讲故事，并能对课外阅读产生兴趣。 教学重点： 1.能通过观察与想象，按顺序讲清楚图意，并能
续编故事。 2.能认真听别人讲故事。 教学准备： 课件和《父与子》漫画书 教学课时： 一课时 教学过程： 一、看图猜人物 1.师：同学们，今天教室来了一位可爱的小朋友三毛。猜猜他为什么叫三毛？ 2.生全班交流。 3.师：对，抓住人物外貌特点来取名字，往往会让人印象深刻。今天，三毛要带我们认识一个有趣的三口之家。（课件出示《父与子》漫画书里的爸爸、妈妈、儿子）请同学们仔细观察这三个人的外貌特点，你想给他们取个什么名字？ 4.生看图，给这有趣的一家人取名。 5.师：这真是有趣的一家人啊，现在，我们就来看图，讲讲他们的故事。 6.点评：针对二年级孩子的年龄特点，用一个可爱的卡通人物三毛导入，串联整个口语交际课，既为学生创设了一个乐于表达的真实情境，又培养了学生
看图讲故事
看图讲故事《梨子小提琴》 ———大班语言教学活动设计 设计意图: 这个故事运用夸张的文学手法，会引领幼儿走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，幼儿通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。 活动目标： 1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。 2、体验音乐带给人们的快乐。 3、培养幼儿的语言表达能力。 活动准备： 梨子小提琴、课件 活动过程： 一、激趣导入。 师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起去看看。 二、播放课件，出示图片，引导幼儿观察讲述。
1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。 师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？小松鼠抱个梨会什么呢？ 2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。 3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。 师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？ 4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。 都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？ 5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。 师：瞧！它们拿梨籽做什么了？ 6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。 师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？ 7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。
二上口语交际看图讲故事-父与子-教学设计
语文园地六:口语交际 看图讲故事 文本简析: 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事,由六幅图组成,其中最后一幅图是空白的,要求学生继续想象补充,通过活动,培养学生仔细观察的额习惯,观察图画,发挥想象,补充内容,培养学生的想象力,借助想象体会父与子情深,家庭的和谐,在相互交流中学会倾听,学会表达。 教学目标: 1,通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2,观察漫画,了解漫画内容,培养学生的想象能力。体会父子亲情 3,在相互的交流活动中,能大声的表达自己的想法,并且能注意倾听别人的发言 4,培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学准备:ppt 卡片 教学重点: 1,观察漫画,了解漫画内容,培养学生的想象能力。体会父与子亲情 2,在相互的交流活动中,能大声的表达自己的想法,并注意倾听别人发言。
课时安排:1课时 教学过程: 一,谈话激趣,明确要求 瞧,同学们一个个坐得多精神,今天蒋老师给大家带来了一本书,你们欢不欢迎哪?声音真响亮,谢谢孩子们!!!这本书叫做父与子,老师想请聪明的你们当一回小侦探,从书名和封面中,能猜出故事的主人公是谁吗?同学们眼睛真雪亮 下面就让我们一起走进父与子,围绕里面的一个小片段来看图讲故事吧!! 贴课题 认识作者埃奥卜劳恩,看,这就是父与子这本书的作者,埃奥卜劳恩,孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧,卜劳恩您好。你们真有礼貌,卜劳恩有些话想告诉你们,我们一起来听一听吧.(播放录音) 卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典,分别是什么啊? 贴按顺序,说清楚,大声说 二,观察图意,指导方法 1,带着三个宝典进入漫画,出示图画 ●请你们先通看这五幅图,注意小序号,按序号去观察就是连环漫画书 ●接下来按顺序观察图画,找一找这个故事发生在什么时候,什么地方,图中 都有哪些人。 ●学生自由看图,看懂了举手向老师示意
看图说故事
看图说故事 第一幅图： 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语： 娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语： 调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导 后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 第二幅图 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（） 学生作品：秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”
父与子看图写话二年级
父与子看图写话二年级 时间：2019-11-21 09:25:25 | 作者：学霸 【父与子看图写话】 张李成 儿子把墨水洒到了地上。哎呀，这下要挨打了，儿子心里想。不一会儿家里就上演了父追子的戏码，儿子跑啊跑，还是被抓住了。爸爸正要打儿子，猛然发现儿子的裤子破了个洞。他让儿子原地等候，自己去拿针线。儿子在心里暗暗开心，觉得裤子救了自己。爸爸穿好针缝好裤子剪断线，儿子也一直乖乖配合，一切都很和谐。等裤子缝好，爸爸抓起儿子揍了一顿。“做事情要按次序，但是一个都不能少。”爸爸神气地说。 【父与子看图写话】 陈嵘霆 一天，小明在爸爸的书房玩，一不小心把墨水打翻了。这时爸爸回来了，小明非常害怕，慌忙逃走了，但是还是被爸爸发现了。爸爸很生气举手正要打，发现裤子在屁股的位置破了，爸爸便放下手不打了。告诉小明，你站在那儿不要动。然后爸爸拿出针线，穿好，一针一线给小明补裤子，裤子补好了，爸爸又拿出剪刀把线剪断。这时小明以为没事了，心里正偷着乐。“啪啪啪”爸爸接着连打了三下屁股，对小明说：“你看以后还干不干了？”小明疼得直叫，一边叫一边说：“不干了，不干了。”从此以后，小明变得很乖，再也不调皮了。 【父与子看图写话】 陈凯烨 儿子把墨水给倒在了地上，爸爸凶狠狠地追着儿子，儿子一边跑一边说：“你是不可能追到我的。”可惜还是被抓住了。爸爸正准备打儿子的屁股，他发现儿子的裤子破了一个洞，就叫儿子原地站着。儿子心里想：哈哈，这下不会被打屁股了。等爸爸把他的裤子缝好了后，爸爸又把儿子架到腿上，说：“你还以为我帮你缝裤子就不用被打了。”最后，爸爸的手重重地落到了儿子的屁股上。儿子求饶道：“爸爸，我再也不胡闹了。我的屁股好痛啊！” 【父与子看图写话】 陈苒 今天儿子又犯了错。儿子心想，哎呀，老爸肯定又要打我pp了，老爸果然生气了，而且是认真的，爸爸生气地说：“我非打你不可。”
有趣的父与子 看图写话
当当当······,中午12点的钟声敲响了,波比的妈妈从厨房端出一大碗热腾腾的红烧肉,热情地招呼波比爸与儿子来吃饭。波比爸闻讯赶来了,而“小馋猫”儿子却没有准时出现在餐桌上。 “波比爸,您快去叫儿子来吃饭,”妈妈说。 “好吧,怎么又就是我,”波比爸委屈地寻找着儿子。 她找了卧室,找了阳台,都没有瞧到波比晃动的身影。最后,她失望地来到了书房,却发现波比正趴在地板,两
只手支撑着下巴,两条腿不停地上下摆动着,如痴如醉地瞧着一本书。 “儿子,妈妈叫您去吃饭！”爸爸说, “那好吧,我这就去吃饭。”儿子恋恋不舍地放下了书,极不情愿地来到了餐厅。 儿子走后,父亲很好奇,究竟就是什么书让平常不爱书的儿子如此着迷呢？想着,便打开了书本,开始瞧了起来,渐渐地,书中精美的插图与优美的文字吸引了,再也不想离开了。儿子来到餐厅,坐下后,正准备吃饭,
妈妈却指了指饭桌上空着的位子,虎着脸说:“您爸爸哪去了？” “我也不知道,刚才她叫我吃饭,自己却不见了。” 说完,便大步流星地来到书房寻找爸爸。咦？爸爸怎么也与自己一样趴在地上,瞧自己放下的那本漫画书,而且还瞧得津津有味呢！儿子惊奇地说: “爸爸,您瞧书的样子怎么与我一样呀？” ??发现儿子在注意自己的时候,便不好意思地摸摸后脑勺,腼腆地说:
“嘻嘻,有其父必有其子嘛,这本书叫什么名字呀？实在太好瞧了！” “嘻嘻,这本书叫做《父与子》,作者就是德国的埃·奥·卜劳恩,讲的就是父子之间有趣的故事,确实很好瞧,有空咱们再谈谈吧,现在妈妈让咱们去吃饭了!” 然后,波比父子就一起来到了餐厅。妈妈责怪地说: “瞧瞧您们,一对父子俩,吃饭的时候一点时间观念也没有,这肉都凉了！我拿到厨房再热热去！”
二上口语交际看图讲故事父与子教学设计
二上口语交际看图讲故事父与子教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
语文园地六：口语交际 看图讲故事 九江小学江体星 文本简析： 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的额习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 教学目标： 1，通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2，观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父子亲情 3，在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并且能注意倾听别人的发言 4，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学准备：ppt卡片 教学重点： 1，观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父与子亲情 2，在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并注意倾听别人发言。课时安排：1课时 教学过程： 一，谈话激趣，明确要求 瞧，同学们一个个坐得多精神，今天蒋老师给大家带来了一本书，你们欢不欢迎哪？声音真响亮，谢谢孩子们！！！这本书叫做父与子，老师想请聪明的你们当一回小侦探，从书名和封面中，能猜出故事的主人公是谁 吗？同学们眼睛真雪亮 下面就让我们一起走进父与子，围绕里面的一个小片段来看图讲故事 吧！！贴课题 认识作者埃奥卜劳恩，看，这就是父与子这本书的作者，埃奥卜劳恩，孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧，卜劳恩您好。你们真有礼貌，卜劳恩有些话想告诉你们，我们一起来听一听吧.（播放录音） 卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典，分别是什么啊？ 贴按顺序，说清楚，大声说 二，观察图意，指导方法 1，带着三个宝典进入漫画，出示图画
二年级看图讲故事父与子(教学设计)
看图讲故事《一本引人入胜的书》 教学设计 教学目标： 1、让学生学会看故事，并能根据图意讲故事。 2、训练学生的观察能力和语言表达能力。 3、培养学生养成爱读书的好习惯。 教学重点：看懂图意，说完整的话，讲一个小故事。 教学难点：生动形象、完整的讲故事。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、你看过漫画吗？漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。今天的这则故事是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中《一本引人入胜的书》 2、介绍作者：出示课件。 3、埃·奥·卜劳恩，原名埃里希·奥泽尔，德国著名漫画家。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。 4、课件出示《有趣的书》六格漫画。板书：《一本引人入胜的书》 5、你知道图中的序号表示什么吗？（故事情节发生的先后顺序。）我们说图就要按照这样的顺序来说。 设计意图：了解漫画这种艺术形式的基本的特点。
二、学习方法 （一）、看图说话，看图说话，顾名思义——先看图在说话，看图是前提，说话是目的。以前，我们学习的看图说话都是一幅图，今天我们要学习的看图说话是具有连环画性质的漫画。有几幅图连在一起，又有什么好方法把话说好呢？（课件出示学习方法。） （二）看图的方法：看懂图意的方法： 方法①、联系上、下图意推知。 方法②、直接从图中获得。 方法③、看图要联系细节，推知图片内容。 （三）、联系《一本引人入胜的书》引导学生体会方法。 1、感悟联系上、下图推知图意的方法。 步骤：①出示看书上五格图，让学生联系图画推知图中三人之间的关系？ 2、对比感悟体会——从图上直接得知图意和联系下一幅图的意思来获取图意的方法的不同。 步骤： （1）出示第一格图。 （2）提出问题：①、图上有谁？②、他们在说什么？ （3）追问：这两个问题，哪一个问题可以从图上直接得知意思？哪一个问题要联系下一幅图的意思来获取。主要引导爸爸、妈妈在说什么的角度引导学生体会根据下图，人物语言的表述哪一种更合理。（4）选一选
看图讲故事教学设计
第六单元·口语交际 看图讲故事 2017——2018学年度上学期 教材简析： 这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格，最后一格留白，图意不言而喻———爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。本次口语交际的要求是“按顺序讲清图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容”。 学情分析： 学生对于看图讲故事这种口语交际，还是首次接触。学习时，可运用观察法，按顺序观察每幅图，理解每幅图的意思。再根据前面几幅图的意思，通过合理的想象、同桌交流，弄清故事会怎么发展，讲故事内容续编下去。 教学目标: 1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2、观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力，体会父子亲情。 3、在相互的交流活动中，能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。 4、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学重点： 1、观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力，体会父子亲情。 2、在相互的交流活动中，能大声地表达自己的想法，并且能注
意倾听别人说话。 教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 【课件出示《父与子》漫画】同学们，德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下、风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们的课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？ 二、欣赏漫画，想象画面同学们，请自由观察图画，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲讲这个故事。 同学们，请小组合作，按顺序一幅一幅交流。 【课件出示交流要求： 1、按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 2、对最后一幅图要想象得合理，与前面的图之间要有联系。 3、小组成员认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。】 同学们，谁来把你们小组的交流成果与的大家分享分享？ 预设 【课件出示： 1、第一幅图主要讲了晚餐时间到了，妈妈做好了热气腾腾的饭菜，准备开饭了。爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去哪里了。 2、第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢！ 3、第三幅图讲的是爸爸喊儿子去吃饭，儿子放下书走了。爸爸非常想知道儿子看的是什么书。 4、第四幅图讲妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的影子，他们非常纳闷儿：爸爸在干什么？ 5、第五幅图讲妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。】同学们，第六幅图是空白的，请认真想想，事情会怎样发展？儿子去找爸爸，发
二年级父与子看图写话_二年级作文
二年级父与子看图写话 【有趣的书】 一天傍晚，淘气的妈妈已经做好了饭。热气腾腾的饭菜散发着诱人的香味。爸爸坐在板凳上，拿起筷子，正准备吃，发现儿子不见了。妈妈指着书房说：“那个小书虫，又在书房看书呢，快去叫他，一会儿饭都凉了。” 爸爸挺着大肚子，一边走，一边嘀咕着；“这个淘气包，饭都不吃还看书。”爸爸走到书房，敲了敲门，没人开。就猛地一推，把门推开了。发现儿子趴在地上，捂着耳朵，正津津有味地看书。还时而笑几声，时而跟着书中的人物破口大骂。然后，爸爸就叫儿子去吃饭。爸爸叫了几声，儿子才回过神来。儿子抬起头，发现爸爸在叫他，儿子说：“这个坏爸爸，我刚看到最精彩的一章，你就叫我吃饭。”儿子恋恋不舍地出来吃饭了。爸爸想：这本书有到底什么魔法，把我儿子像磁铁一样吸住了，我也瞧一瞧。 儿子已经走到餐厅，他和妈妈正准备开始吃饭，发现爸爸又不见了。妈妈说：“你快去叫爸爸。”儿子走到书房，看到爸爸也趴在地上，正津津有味地读书。于是儿子又叫爸爸去吃饭。 这真是一对有趣的父子。 【有趣的书】 中午到了，妈妈把让人垂涎三尺的饭菜端出来，一边往餐厅走，一边说：“吃饭了！”但是没人过来，妈妈又说：“今天可是有红烧肉
的，你们没人吃吗？” 爸爸赶紧跑到餐桌前，看着碗里的红烧肉直咽口水，只见他拿起筷子正准备夹肉，可是妈妈却说：“这可是给我儿子专门做的，你不能吃！要吃先把儿子叫来！” 爸爸只好往房间走去嘴里还嘟囔着：“为什么让我去叫你为啥不去！”爸爸走到房门口听了听，房间里竟然没声音，平常里头可是有丁零当啷的声音的。 他小心翼翼的打开门看到儿子聚精会神的在看书，他就走过去拍了拍儿子说：“吃饭去！”儿子不情愿的站起来走出了房间去吃饭，爸爸正准备走，但又一想：“是什么书这么吸引儿子？”他拿起地上的书看了起来。 儿子和妈妈坐在餐桌前左等等，右等等就是等不着爸爸，妈妈说：“儿子去吧爸爸叫来”儿子走向房间走去。 只见爸爸趴在地上正在看他刚刚看的书，儿子说道：“爸，吃饭了！”爸爸和儿子一起去吃饭，虽然爸爸在吃饭，但是心里还惦记着那本书！ 【有趣的书】 一天，心灵手巧的妈妈做好了一盘精美的红烧肉，香喷喷的味道把爸爸吸引到餐桌前。 爸爸拿起筷子正想夹最大的一块，妈妈说“停，这是给我儿子做的，而且你应该减减肥了，快去把儿子叫来。”爸爸不情愿的放下筷子，挪开凳子。