神奇的水二次备课

小学三年级科学《神奇的水》教学设计

姜家营子小学栾双全

预期学习结果

1、了解水的各种有趣现象——毛细现象、表面张力

2、能指认日常生活中的上述现象

教学重点与难点

重点：认识水的毛细现象

难点：认识水的表面张力

教学准备：纸巾、水杯、红墨水、硬币、滴管

教学过程：

导入

师：同学们，我们对水都很熟悉，也知道生命离不开水，水不仅是生命之源，它还有很多神奇的地方。这节课，我们一起来探究水的神奇之处。（板书：神奇的水）

俗话说：“人往高处走，水往低处流”那么水是不是在什么情况下都往低处流呢？

我们来做个试验，看一看水是不是一直都往低处流。

（一）探究水的毛细现象

师：老师给同学们准备了纸巾，如果把纸巾底部插入水中，猜猜会发生什么现象？

学生猜测：

师：好我们就来验证一下。

分组实验：

师：谁来说一说你们组观察到了什么现象？

学生汇报：

师：同学们都发现了水会往上升，那是不是所有的物体都能使水自动向上升吗？

学生回答：

师：请同学们利用材料袋中的材料验证一下。

学生实验

师：谁来说一说你们组的验证结果？

学生汇报

师：为什么会出现这种现象？请同学们仔细观察这些能使水上升的物体，它们有什么共同点？小组交流一下。

学生汇报：物体上有小孔的水会向上升。

师：科学家们把水沿着物体上的缝隙往上爬的这一现象叫做毛细现象。（板书：毛细现象）

请同学们看一段视频：播放视频

在我们的日常生活中你们都见过那些毛细现象？小组交流一下。

学生交流汇报

（二）探究水的表面张力

师：刚才通过实验，我们发现水往高处走的奇妙现象，其实水还有更多神奇的地方。老师给同学们准备了硬币和滴管。同学们猜一猜，一枚硬币能容纳多少滴水？

学生猜测：

师：好我们就来验证一下，在实验前请同学们先看一下实验要求。（播放课件）

分组实验：

学生汇报：1、预测和实际相差太多

2、水的形状变化：凸起、往上鼓、、、、

师：1、科学是讲事实证据的，光靠预测和猜想是靠不住的。

2、硬币上的水为什么会成弯曲状？

学生讨论：

师：在回答之前请同学们观看一段视频。（播放表面张力视频）

学生回答：

师：水的表面有一种相互拉着的力使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。（播放课件）板书：表面张力

师：生活中有那现象属于表面张力？

学生交流汇报

（三）小结：通过本节课的学习探究，同学们说水神奇不神奇？水还有许多神奇之处，这就需要在座的小科学家们走出课堂，走进大自然去感受神奇的水。

（四）板书设计：

神奇的水

毛细现象

表面张力