百鸟朝凤
《百鸟朝凤》
一、教学内容:
《百鸟朝凤》
二、教学目标:
1、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
2、认识唢呐,体验唢呐的音乐表现力。
3、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作,养成良好的聆听音乐的习惯。
三、教学重点:
欣赏《百鸟朝凤》,认识唢呐,感受其音乐表现力。
四、教学难点:在感受理解音乐的基础上,用自己的方式,有独创性的表现音乐。
五、教学用具:多媒体课件等。
六、教学过程:(一)、组织教学:
出示《百鸟朝凤》图,讲故事。
师:大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事,哪位同学来讲一下?学生讲故事(放幻灯片) (二):新授课程:
师:虽然这只是一个民间故事,但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段,大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的?
2、(出示幻灯片)教师介绍唢呐(区别于长笛)
师:唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫,还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》,出示主旋律,边听边思考两个问题(幻灯片)
(1)你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声?
(2)这句音乐表现了什么动物的叫声?(剪切蝉鸣声)师:乐曲用欢快的旋律,生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。3、音乐活动:
师播放音乐,学生分组活动第一组做吹唢呐的姿势,表演那种满足、激动的情绪第二组表演各种小鸟的姿态
4、教师介绍乐曲的背景
5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》
欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段,边欣赏边即兴的做动作。
6、思考:这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思?你还能给乐曲取出另外的名字来吗?
乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们?
(三)、小结:
同学们,每首乐曲呈现的方式可能不同,但有一点是相同的,音
乐都是表达人类真实感情的,以后我们还会学习更多的音乐
作品。
最后请大家边听音乐边发挥自己思维的独创性,用丰富的联
想与想象音乐表现的场景: (可让学生用画画或文字来表现自己的想象)
我仿佛看到了……我仿佛听到了……
教学反思:
经过尝试和探索,我觉得在课堂上应设景造境,让学生边听边
做律动,多给学生表演的机会,这样既可以发展学生的想象力、表演力,还能锻炼学生的胆量,从而形成良好的心理素质。第
三单元八音之乐
第一课时
一、教学内容:
1、“八音”的种类及相应的乐器,并听辨其音色。
2、欣赏:《二泉映月》。
二、教学目标:
1、能够积极感受、体验民族乐器的音色,加深对我国民族音
乐的认识和理解。
2、运用讲解、合作、探究等教学法,在了解“八音”激起乐器
组成的基础上,感受主要乐器的音色;运用聆听、分析等教学
方法欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,探究旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
3、简介“八音”及相应乐器,初步辨别主要乐器音色;学习理解《二泉映月》所采用的变奏是中国民间音乐比较有代表性的乐器音色。
三、教学重点:
1、掌握“八音”的基本含义,并能说出相应的乐器名称,听辨有代表性的乐器音色。
2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,探究旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
四、教学难点:
我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。
五、教学用具:
多媒体课件
六、教学过程
(一)导入:
播放二胡、锣、琵琶、唢呐等乐器演奏的音频片段,请学生分别听辨乐器的音色,并说出乐器名称。
学生回答。
教师:今天,我们就共同走进民族乐器之林,学习第三单元《八音之乐》。
(二)进入新课
1、结合音响片段,简介“八音”。
“八音”是中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、木等八
类材料制成的乐器的统称。分别出示乐器图片并播放音频,判断属于哪类乐器。
2、欣赏《二泉映月》。
a、聆听全曲,给你带来怎样的情绪感受?为什么?
教师:演奏乐器为二胡,属于丝类。作品音乐情绪哀怨、深沉,是哪些音乐要素的运用与变化使作品充满这样的情感基调?
b、分析作品。
①出示引子部分的谱例,学生边听边画出此乐句的旋律线。
②再次聆听引子的部分旋律,学生分析:旋律线是上行还是下行?节奏邢台是前紧后松还是前松后紧?力度由弱到强还是由强到弱?
教师总结.
③出示谱例,学生聆听作品的音乐主题。
④建议采用学生可熟练演奏的乐器,例如:口风琴、竖琴、口琴等练习演奏音乐主题。
⑤学生演唱并熟记音乐主题。
⑥复听《二泉映月》,音乐主题在作品中以变奏的形式出现了几次?
教师小结。⑦作品中是如何进行变奏的?音乐情绪又有哪些变化?
教师:对比聆听变奏一与变奏二音乐片段,分辨出其旋律上有何异同?
教师小结。
3、简介民间音乐家华彦钧。
(三)、小结
为了继承和发扬我们中国的音乐文化,并把它推向世界,许多伟大的音乐人在努力,许多我们的同龄朋友,比如那些学习民乐的同学也在努力。而我们呢?就奉献一份热爱吧!
教学反思:
通过欣赏,不断培养学生对民族音乐的热爱。