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最新2016-2017学年度人教版小学语文四年级下册期末复习提纲]精品原创

小学四年级语文复习提纲

第一单元复习要点

一、重要的词语。

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽

危峰兀立连绵不断突兀森郁

二、重要的多音字。

相似卷屏转

调饮重倒华

三、本单元重要的读音。

骆驼危峰兀立怪石嶙峋连绵不断画卷浙江臀部稍微额角蜿蜒走了一转山间

饮马五彩斑斓重叠五彩缤纷矫健

四、本单元重要的近义词。

观赏—欣赏仿佛—好像形态万千—姿态万千大约—大概稍微—略微大约—大概

变化多端—变化万千

五、本单元重要的反义词。

波澜壮阔—风平浪静蜿蜒—笔直聚集—分散拥挤—宽松

六、词语的搭配。

波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无暇的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障新生的竹笋连绵不断的画卷或浓或淡的新绿

七、词语的分辨。

庭谙螺潭浙桐梢蜓据棉

廷喑骡谭折铜稍蜒剧绵

瑕峦障蜂磨

假恋章锋摩

八、课文中要求背诵的重要段落。

1、背诵《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《语文园地一日积月累》

2、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。

3、洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖被称为我国的五大淡水湖。

4、《独坐敬亭山》唐代诗人李白，通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

《望洞庭》唐代诗人刘禹锡，描写了优美的洞庭湖秋月，表达了对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

《忆江南》词牌名，唐代诗人白居易，通过诗人对江南春景的美好回忆，表达了对江南美景的赞美、怀念之情。

教师寄语：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

第二单元复习要点

一、重要的词语。

缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求

走街串巷将心比心

二、重要的多音字。

据把削闷难

扎中咽

三、本单元重要的读音。

拮据馈赠捎带梦寐以求走街串巷天津损伤晾晒削皮竹签耽误宫廷邀请嫌弃

掺假逃难疲惫不堪捶背扎针兴奋

四、本单元重要的近义词。

安慰—宽慰拮据—困难精湛—精深器重—重视崭新—簇新馈赠—给予教诲—教育损伤—伤害熟练—娴熟耽误—耽搁邀请—约请惬意—舒服疲惫不堪—筋疲力尽宽容—宽恕注视—凝视抱怨—责怪

四年级下册数学期末复习知识点整理-

（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。 4、有关0的计算 ①一个数和0相加，结果还得原数：ɑ+0 =ɑ；0 + ɑ = ɑ ②一个数减去0，结果还得这个数：ɑ－0 = ɑ ③一个数减去它自己，结果得零：ɑ－ɑ= 0 ④一个数和0相乘，结果得0：ɑ× 0 = 0 ；0 ×ɑ= 0 ⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷ɑ = 0 ； ⑥0不能做除数：ɑ÷0 = （无意义） 5、租船问题。解答租船问题的方法：先假设、再调整。第二单元 ?观察物体（二） 1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。 2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量 3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

3、乘法运算定律： ①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 ɑ×b＝b×ɑ ②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个相乘，再乘以第一个数，积不变。 (ɑ×b) ×c＝ɑ×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8 ＝（125×8）×78 ＝＝ ③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积加。 (ɑ＋b) ×c＝ɑ×c＋b×c 4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。 ɑ÷b÷c＝ɑ÷(b×c)

人教版小学四年级上册数学期末复习资料

人教版四年级上册数学期末复习资料一、数与计算知识点（一）整数数位顺序表 1．每相邻的两个计数单位之间的进率都是十（十进关系），这种计数方法叫做十进制计数法。 2．10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 3、个级的数表示的是多少个“一”。万级的数表示多少个“万”。亿级的数表示多少个“亿”。 4、自然数：表示物体个数的1、2、3、4、 5、6、7、8、9、10、11…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。5、每个数位上最大与最小的数最大的一位数是9，最小的一位数是1……（二）读数：读数时，先分级，然后从高位到低位先读亿级，再读万级，最后读个级。读亿级或万级的数按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。（读数用中国小写）（三）写数：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。（写数用阿拉伯数字） 1、省略与改写数的改写：为了读写方便，把整亿、整万地数改写成用“亿”、“万”做单位的数。方法：去4个0添“万”，去8个0添“亿”。（用“＝”）省略尾数（求近似数）：先分级，再看省略的最高位上的数，用四舍五入法进一或舍去。省略亿位后面的尾数时，要看千万位，省略万位后面的尾数时，要看千位。（用“≈”） 2、准确数和近似数 ⑴在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数。如：四甲班有44个男同学，29个女同学。这里的“44”“29”都是准确

数。 ⑵还有些数据，只是与实际大体符合的近似数。我们在测定物体的长度、质量时，由于测量工具的限制，必然会产生误差，所得的结果都是近似数。如：小明身高140厘米，体重35千克。这里的“140”、“35”都是近似数。 ⑶在对大的数目在进行统计时，一般也只需要用它的近似数来表示。如：平常说一个城市有50万人，一个钢铁厂去年产钢120万吨。这里的“50万”、“120万”都是近似数。 “四舍五入”法：4、3、2、1、0舍去；5、6、7、8、9舍去后向前一位进1。用“＝”和“≈”的区别： 7580000=758万7508000≈751万9000000000=90亿9420000000≈94亿（四）比较数的大小：位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数…… （五）性质１、在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也要乘几或除以几。２、在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数（0除外），商不变。在除法里，除数不变，被除数变大，商也变大。在除法里，被除数不变，除数变大，商反而变小。３、“除以”≠“除” 180÷30：可看作180除以30或30除180。（六）计算１、计算工具古时：“实物”、“结绳”“刻道”等方法来记数的。 14世纪：中国发明了算盘。现在：电子计算器。清除键（ＣＥ）开关及清屏键（ＯＮ／Ｃ） 2、口算：口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。会算法—明算理—练速度—启智慧 3、估算：估算基本方法的内涵就是：接近准确值（符合实际），计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数，口算出结果）。 4、笔算在笔算除法时，把除数看做整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数，就商几或用几试商。从被除数的高位除起，先看被除数的前两

浅谈小学语文教学中的情感教育99

浅谈小学语文教学中的情感教育什么是情感？情感是指人受外界刺激而产生的心理反应，如喜、怒、悲、恐、爱、憎等。从心理学角度讲，情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内在感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。它包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。什么又是情感教育呢？在小学语文教学中，情感教育指的是一种“以人为本”的科学的教育，是教育过程的一部分；是教师充分利用自身和教材所蕴含的情感因素熏染震撼学生的心灵，激发起他们的自信心和求知欲，激活他们的内在潜能，发展他们的情感调控能力，促使学生通过内化而产生积极的情感体验，养成良好的情感品质，促进学生身心全面和谐发展。苏霍姆林斯基说得好：“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。”“如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。”“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。” 在平时的工作中，往往有一些老师为自己工作扎实认真，但学生就是不爱学习，成绩就是上不去而困惑。这是为什么呢？究其原因，就是因为他们在教学过程中没有对学生进行应有的情感教育。小学教育要从积极的情感入手，这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时，感受到极为丰富和深刻的情感体验，

这是语文教学成功的秘诀所在。正如美国爱华兹说的那样：“你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”语文和其它学科相比，似乎更强调情感。翻开小学语文教材，我们可以深切地感受到，那些文质兼美、图文并茂的文章中充满着对祖国、对人民、对大自然、对亲朋好友、对同志的真挚情感，字里行间洋溢着或优美淡雅或清丽委婉或崇高悲壮的美感。因此，在教学中，我们不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。那么，如何在语文教学中加强情感教育？如何创设富有激情的成功的语文课堂呢？ \ 一、通过朗读，渲染情感情感，应该渗透于教学的各个环节，语文教学中阅读是其中十分重要的一环，尤以朗读最为重要。朗读是通过读出词语和句子的声音把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言。因为把无声的文字化为有声的，把储存信息的文字符号载体变成带有朗读者情感色彩的抑扬顿挫的语音，往往会还原出作者本身所要传达的情意，使作品中的人物形象跃然纸上，使学生受到直接的感染。（一）教师示范读，学生听中生情。郭沫若在《文艺论集》中描述道：“立在海边,听着一种轰轰烈烈的怒涛卷起吼来的时候,我们不禁要血跳腕鸣,我们的精神便要生出一种勇于进取的气象”。听节奏有力的涛声,能引发人的情思,学生坐在教室里听老师声情并茂地朗读,自然能引起审美情感。对于小学生来说，教师的师范朗读非常重要。学

部编版小学四年级语文下册期中考试卷附答案【精】

四年级下册语文期中试题第一部分：基础知识积累和运用一、看拼音，写词语（10分） xīshēng wúxiábiān fúwān yán jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qíng xíng qǐtúshāo huǐsuíxīn suǒyù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（8分）维( ) 稍( ) 拔( ) 棉( ) 唯( ) 哨( ) 拨( ) 绵( ) 暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( ) 瑕( ) 幻( ) 铺( ) 欺( ) 三、给句中加点字选择正确读音。（3分）损．(sǔn shǔn)失赚．(zuàn zhuàn )钱拮据．(jūjù) 逃．(táo nàn)难侦．(zhēn zhēnɡ)察饮．（yìn yǐn）马四、补充词语（8分）疲（）不（）奇峰（）（）色彩（）（）若无（）（）（）不可（）随（）所（）运筹（）（）草木（）（）五、选词填空（6分）不是……而是……不但……而且…… 虽然……但是……是……还是…… （1）我们的教室（）宽敞，（）明亮。（2）（）敌人砍断了他的半边膀子，（）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。（3）真正的强者在困难面前（）畏缩不前，（）知难而进。期望盼望渴望（4）我们不应该辜负老师和父母的（）。（5）我（）台湾早日回到祖国的怀抱。

（6）在等待与（）中，春天终于来了。六、按要求改写句子（8分） 1、小刚学习成绩好的原因是他认真学习的结果。（修改病句）改： 2、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句） 3、天空中挂着明月。（扩句） 4、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）七、课文积累（7分） 1、，潭面无风镜未磨。 2、浮天水送无穷树，。 3、，勿施与人。 4、爱人者，，敬人者，。 5、天上鱼鳞斑，。 6、，澄江一道月分明。 7、，明日必有大雨到。第二部分：阅读积累和运用中彩哪天 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

2020小学语文期末复习总攻略

小学语文期末复习总攻略单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等； 2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。（二）采用不同的方式方法

我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1.积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。 2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等. 3.口语交际和习作方面。建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。（三）合理安排时间

人教版四年级上册数学期末复习资料

人教版四年级上册数学期末复习资料 1、数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位… 2、计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿… 3、数级：个级、万级、亿级 4、个级的数表示的是多少个“一”；万级的数表示多少个“万”；亿级的数表示多少个“亿”。 5、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 6、说一说：如10个一千万是一亿，一千万是10个一百万，100个十万是一千万。 7、读数的关键：分级（从个位起每四个数位为一级）。 8、读数的方法：先分级，确定各级上的数，从高位读起，一级一级往下读，亿级、万级上的数的读法和个级的读法一样，读完后加“亿”字、“万”字，每级（个级、万级、亿级）末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零. 9、写数：先在题目中圈出“亿”字和“万”字，“亿”字前面就表示亿级上的数，“亿”字和“万”字中间就表示万级上的数，“万”字后面就表示个级上的数。（除了最高级，其他级都要保证有四位），哪一位上一个单位也没有就写0占位。 10、“四舍五入”法：求一个数的近似数，根据要求舍去这个数某一位后面的尾数，如果尾数的最高位不满5（是0、1、2、3、4），直接把尾数舍去，改成0。如果尾数的最高位满5（是5、6、7、8、9），舍去尾数改写成0后，还要向它的前一位进一。 11、改写整数，与原数相等，用“＝”；省略尾数，与原数近似相等，用“≈”。 12、比较数的大小位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数…… 13、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然数。（表示物体个数的数叫自然数。）一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 14、最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 15、0不能作除数如：5÷0不能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

人教版四年级语文下册期中卷及答案

人教版四年级语文下册期中卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。（15分） biān zhīchóng gāo jìn tòu chuàng zào （________）（_________）（_________）（_________） zhìhuìsùzào zhāo xiáxīn láo （_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。（10分）操（_______）嫩（_______）叠（_______）茎（_______）澡（_______）懒（_______）桑（_______）经（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（____）然大悟②无（____）无束③众志成（____）④三顾（____）庐⑤（____）言又止⑥循（____）蹈矩⑦微不足（____）⑧高谈（____）论上述词语中，第④个词语中“顾”的意思是______________。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功的词语是____________。“听了老师一番语重心长的话，我___________，泪水渐渐模糊了我的双眼……”勾画人物说话神态的词语是_________________。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不仅……而且……任凭……也……虽然……但是……

（1）（______）主人怎么叫唤，小猫（______）不肯回屋。（2）我的家乡（______）没什么名气，（______）景色优美。（3）气垫船（______）能在水上航行，（______）能在雪地和沼泽上航行。五、照样子，按要求写句子。（15分）中国人口是世界上最多的国家。(修改病句) _______________________ 2.人们渴望在路边出现一股清泉。人们希望在前方能出现一片绿洲。(用关联词合并成一句话) _______________________ 3.美国著名心理学家基恩博士经常跟人们讲他小时候经历过的一个故事。(缩句) _______________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，

四年级下册期末考试复习重点

四年级下册期中复习资料第一模块一、短语 1、my friends 我的朋友们 2、a nice teacher 一位友善的老师 3、a bit shy 有一点儿害羞 4、a clever pupil 一个聪明的小学生 5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿 6、my big brother我的大兄弟（哥哥） 7、my little sister我的小妹妹8. answer the call 接电话二、句型 1、This is Maomao. She is very nice.这是毛毛,他非常友好。【向别人介绍某人，用“This is+某人”句型。】 2、These are my friends.这些是我的朋友们。 3、She is a bit shy.她有点害羞。 4、He's a clever pupil ,he is very naughty. 他是一个聪明的小学生，他（很）淘气。 5、This is my little sister ,she is cute.这是我的小妹妹，她是可爱的。 6. Can you answer the call ?你能接电话吗？第二模块一、短语 1、一本关于伦敦的书 a book about London 2、来自…（是…人）be from… 3、白金汉宫the Buckingham Palace 4、女王的房子the Queen`s house 5、大本钟Big Ben 6、海德公园Hyde Park 7、塔桥Tower Bridge 8. very famous 非常著名9. close to靠近..... 二、句型 1、What`s this ? 这是什么？【其答句要用“It`s”开头的句子。】 2、It`s a book about London . 它是一本关于伦敦的书。 3. Is it your house?他是你的房子吗？No,it isn’t. 不，它不是。 4. Whose house is it? 它是谁的房子？ It’s the Queen‘s house. 它是女王的房子。 5. It’s close to the Queen‘s house. 它接近于女王的房子。第三模块一、短语 1、one day 有一天/总有一天 2、do the housework 做家务 3、do our homework 做我们的作业 4、help children learn帮助孩子们学习 5、make cakes 做蛋糕 6、I don`t know .我不知道。二、句型： 1、It can walk ! 它会走！It can talk .它会说话(can +动词原形) 2、They will help children learn.它们会帮助孩子们学习（will+动词原形） 3、One day robots will do everything .总有一天，机器人会做所有的事情。 4、Will they do our homework ? No, they won`t .他们将会做家庭作业吗？不，他们不会。

小学语文阅读教学中如何实施情感教育

小学语文阅读教学中如何实施情感教育发表时间：2016-09-13T16:41:41.033Z 来源：《素质教育》2016年7月总第211期作者：张会娟 [导读] 儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。寿光圣城街道西关小学262700 在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还需要进行情感传递和情感教育，情感教育有利于全面提高学生的素质。那么如何在语文阅读教学中进行有效的情感教育呢? 一、充分挖掘教材中的情感因素，激发学生的情感小学语文教材本身就蕴涵着丰富的情感教育内容，作者的情感、意愿乃至整个心灵都寄托在他们所描写的形象之中，如《丰碑》、《钱学森》、《诚实的孩子》等课文蕴涵着道德感，《五彩池》、《草原》、《桂林山水》等课文体现着自然风光美感，《新型玻璃》、《太阳》等课文蕴藏着理智感。教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动学生的情感之弦，让学生捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，令他们如临其境、如听其声、如见其人，从而通过形象思维来感知、感悟文章的内涵、作者的情感。当作者刻画的形象展现在学生面前时，情感就随之而产生了，他们的情感伴随着教学活动，与作者同喜同悲，并感受到作者笔下人物的美好品质，在脑海中再现文章所描述的情境，这样教师就可以免去许多繁琐的讲解。二、创设教学情境，激活学生的情感儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。教师在教学过程中应抓住感人情节，通过多媒体课件、录音、幻灯、挂图等灵活地创设情境激活学生的情感。例如在教学《桂林山水》一课时，教师可创设这样的情境——观看多媒体课件：先欣赏屏幕上波浪翻滚、气势雄伟的辽阔大海，水平如镜、和风拂柳的美丽西湖，峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，感受自然美。然后教师激情告白：“同学们，大海、西湖水美，泰山、香山山美，但都无法与桂林山水相比。桂林山水不但山美、水美，而且奇山围绕碧水，碧水倒映奇山，山水交融充满了诗情画意。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，把桂林山水这幅画点缀得更美，这真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”在这样一个特定的教学情境中，让学生用眼睛去凝望，用耳朵去聆听，用心灵去体验，激活了情感。三、运用语言，培养语感，体验情感《小学语文新课程标准》明确提出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感。”可见语感能力之重要。对于学生来说，悟性是一种潜在的智慧。因此，在教学活动中要注重运用语言，培养语感，让学生真正体验到情感。 1.让教师在声情并茂的范读中引起情感共鸣。如果教师能按不同文章的风格，采用不同的朗读风格，或高亢或沉缓，或激越或悲伤，把作者创作时的全部激情重新释放出来，恰到好处的音量、充沛浓郁的氛围、笼罩心头的情感展示和延伸了作品的意韵，在身临其境的情感体验中，学生会更快地走进作品的意境之中，从而与作品中人物一起喜怒哀乐，在意境中体验到真正的情感。例如在教学《十里长街送总理》一课时，在范读“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天……”一句时，教师应用哀婉低沉的语调、缓慢的语速去读，因为周总理矫健的身躯、慈祥的面庞从此再也看不见了，从悲哀中回忆失去的欢乐，使人更加悲哀。让学生明白这样读的理由，进一步引导学生投入地朗读，从而让学生在听教师范读和自己的朗读中激发藏在内心深处的情感。 2.让学生在感受形象中朗读，体会情感。情感的激活需要感受，没有感受就没有情感。作者的情感寄寓于所描绘的形象中，只有引导学生去认识形象、感悟形象，在感悟形象中动情，在动情中抓住课文重点句子进行朗读，学生的情感才能与作者相通，学生才能体会到真正的情感。在教学课文《会摇尾巴的狼》时，先让学生在初读课文的基础上说说课文讲了一件什么事，然后根据学生的回答，显示课件——“有一个陷阱里有一只狼，陷阱边上有一只羊，狼在陷阱里怎样爬也爬不上来”的动态画面。这样的教学设计使课文中抽象的语言文字的描述变成直观的形象展现在学生的面前，激起了学生的兴趣。学生有了表象后再细读课文中狼与羊的五次对话，那么课文中老山羊的诚实、善良、机警和狼的狡猾、凶恶、虚伪的性格特点就清晰地展现在了他们的眼前。此时，引导学生进行朗读，当学生读到“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼，谁也不会来救你的”等句子时，学生对羊的同情之心和对狼的痛恨之情就会油然而生。 3.让学生在朗读中展开联想，升华情感。学生在小学阶段的语文学习主要表现在对语言文字的直觉感悟能力上，他们在看、听、读之中就能凭借直觉和联想去体会，使抽象的文字化为真切的具体的画面，从而领悟语言文字的精妙。如在讲《海底世界》一课时，让学生边听边看配乐多媒体课件，伴随着优美的音乐，教师深情地朗读课文优美的词句，学生听着教师的朗读，看着眼前课件屏幕上出现的海底的美丽景色，浮想联翩，从而激起了他们热爱大海的情感；再让学生闭着眼睛展开想象的翅膀，进行丰富多彩的想象，然后引导学生把这些美好的感受表达出来。这样既使教学情景交融，学生的感情产生共鸣、得到升华，又锻炼了学生语言文字的表达能力，培养了学生的语感。总之，情感让语文充满活力，是语文教学的生命。语文教学中的情感教育，是对学生实施素质教育、加强情操教育的重要内容。在教学中，语文教师应挖掘课文，点化学生情感，打动学生的心弦，激发学生情感共鸣，让“情感”在教学中起到培养人、教育人的作用。

四年级语文下册期中考试卷含答案

四年级语文下册期中检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(36分) 1．给加点字选择正确读音，在下面画横线。(3分) 鸡冠．花(gu ān gu àn ) 屏．气(b ǐng p íng ) 效率．(shu ài l ǜ) 剥．莲蓬(b āo b ō) 慰藉．(ji è j ì) 和．诗(h é h è hu ò) 2．读拼音，写词语。(8分) zhu āng sh ì su ì d ào ji àn k āng f ū d àn ( ) ( ) ( ) ( ) y ōng j ǐ y ōu l ǜ m éng l óng t ān w án ( ) ( ) ( ) ( ) 3．比一比，再组词。(8分) ?????纺（）防（） ?????耸（）茸（） ?????挥（）浑（） ?????吨（）顿（） ?????倘（）徜（） ? ????埋（）理（） ?????末（）未（） ?????响（）晌（） 4．按要求写词语。(6分) (1)描写城市生活的四字词语：______________ ______________ (2)含有动物名称比喻人的词语：______________ ______________ (3)欣喜若狂(含比喻词的词语)：______________ ______________ (4)前俯后仰(含反义词的词语)：______________ ______________ 5．选择题。(5分)

(1)下列词语搭配不正确的一项是() A．提高能力B．改正方法C．增长见识D．发现问题(2)下列哪组是意思相反的词？() A．答应同意B．不胜其烦不厌其烦 C．准备打算D．聚精会神屏息凝视 (3)与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是() A．三月的桃花水，是春天的明镜。 B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 C．鹅的步态，更是傲慢了。 D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (4)下列不是老舍的作品的一项是() A．《骆驼祥子》B．《母鸡》C．《白鹅》D．《茶馆》(5)下列说法不正确的一项是() A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B．纳米技术可以让人们更加健康。 C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 6．按要求写句子。(8分) (1)用上反语写一句话。 _______________________________________________________

如何进行小学语文期末总复习讲课稿

如何进行小学语文期末总复习小学语文教研组时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们老师的工作重点。作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。（二）复习的意义有三点： 1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。 3、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，

所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。（一）在制定复习计划之前，要做到三学习三理解一分析：一是学习《课程标准》。对《课标》制定的本年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。如：知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《南县小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。一分析：分析学生的学情，依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。（二）制定复习计划。复习计划可制定为先系统复习后归类复习。 1、系统复习。一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间尽量保证一天两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用

四年级下册数学期末复习知识点整理

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第一单元四则运 1、加、减法的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。（4）在减法中，已知的和叫做被减数……。减法是加法的逆运算。（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差 2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。（2）相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。除法是乘法的逆运算。（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（7）有余数的除法：被除数=商×除数+余数 2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算 3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。 4、有关0的计算 ①一个数和0相加，结果还得原数：ɑ+0 =ɑ；0 + ɑ = ɑ ②一个数减去0，结果还得这个数：ɑ－0 = ɑ ③一个数减去它自己，结果得零：ɑ－ɑ= 0 ④一个数和0相乘，结果得0：ɑ× 0 = 0 ；0 ×ɑ= 0 ⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷ɑ = 0 ； ⑥0不能做除数：ɑ÷0 = （无意义） 5、租船问题。解答租船问题的方法：先假设、再调整。

2020年四年级语文下册期中试卷及答案

四年级语文试卷一、我会拼，我会写。（10分）k ǎi xu án zu ì　è　 ji àn k āng g òng xi àｎp āｎd ēng （）（）（）（）（） ch én j ì　 m ǐn ru ì　 y ú　ch ǔn zh àng àｉhu ǐmi è（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音，画上“ ” 。（5分）1.我游览过红叶似（s ìsh ì）火的香山。2.溪声也时时变换调（di ào ti ǎo ）子。 3.小朋友最爱喝饮（y ǐn y ìn ）料。 4.中（zh ōng zh òng ）国有上千万的彩民，中(zh ōng zh òng) 彩的人并不多。三、排列错乱句子顺序。（ 5分) （）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。学校班别姓名考号_____________

（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。四、按要求，补充词语。（5分） 1、把词语补充完整。（3分）（）（）不解（）（）不堪（）（）壮阔 2、写上对应的成语。（2分）运筹帷幄_____ 围魏救赵五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。（3分）1．人生有失败，也有。 2．山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样。3．蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是。六、我会填。（7分） 1．爱人者；敬人者。 2.、老吾老，；幼吾幼。 3．，澄江一道月分明。 4 己所不欲，。 5．，明日必有大雨到。

小学语文毕业总复习(含部分答案)汇编

小学语文毕业总复习 ----安庆市双龙小学大浪淘沙姓名：我的座右铭：一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。 1.汉语拼音字母表：26个。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ü⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er (3)前鼻韵母：an en in un ün⑷后鼻韵母：ang eng ing ong 5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈．māma我们．wǒmen走吧． ba 吃过．guo 木头． tou 花儿．huār 6.省略。üüe ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū（居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi(2) ruì xún zhāo tàn zhì shèkāng lèi 【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。 1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。 2.汉字的造字方法： ⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看 ⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘 3.笔画。 ┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么；(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称： “凸”共（）画，第四画是（）；“计”第二画是（横折提）。（2）形近字组词。歉（）谦（）抹（）沫（）（3）多音字组词。散sǎn（）sàn（）佛fó（）fú（）

四年级数学下册精选期末复习知识点

第一部分：基础计算知识点： 46×24= 104×35= 940×34= 13×124= 565÷80= 84÷21= 196÷39= 396÷12= 2550÷25= 414÷23= 816÷51= 640÷16= 四、思考题 14 + 82 - 10 = 58 = = 计算过关检测一、填空。（7分） 1、一个数和0相乘，得（）。 2、被减数等于减数，差是（）。0除以任何非零的数都得（）。 3、一艘宇宙飞船5秒航行600 km 根据这一数据填写下表二、笔算（64分）

88÷14= 119÷15 = 2134÷24= 396÷12= 364÷70= 64÷22 = 952÷28= 3276÷84= 三、解决问题（29分） 1.蜗牛每天可爬行120m，21天能爬行多少米？支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？ 3.蜗牛每天爬120m，平均每小时爬多少米？（1天=24小时） 4.一头大象的题中是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍，这头牛有多重思考题 1. （）—（）= 2.把下面一组用图形表示的算是改写成一个综合算式 — = × 列式为：第二部分四则运算一、填空。 1、一个数和0相乘，得（）。一个数和1相乘得（）。 2、被减数等于减数，差是（）。0除以任何非零的数都得（）。 3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（）按顺序计算。 4．加法、减法、乘法和除法统称（）。 5．（90－21×2）÷12，计算时要先算（）。小括号里面有减法和乘法，要先算（）。 6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。 7、南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树（）棵。