天 下 兴 亡 我 的 责 任
天下兴亡我的责任
台湾有这么一所学校：学生年龄在15到18岁之间，每年三千多学生中因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人、没有保卫、没有大师傅。一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业。但没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现"只招忠信毕业生”字样。
以下就是台湾忠信高级工商学校校长高震东内地学校在演讲稿摘要“天下兴亡”的下一句是什么？是“我的责任”。惟有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动承认责任，天下哪有不强盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。这么大一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。”这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头，发现没水，，又去开第二个，第二个也没水，又去开第三个……这样的学生，连举
一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看的越远的人，就是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有水平的人。水龙头不关，来了水让它哗哗哗满池子去流，仍不去关住：“反正是国家的水，不是我自己的！”——浪费国家的就是“汉奸”！你为什么浪费国家的水？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节约国家资源。
爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国就是为国家创造财富，消极爱国就是为国家节省财富。从自己的身边做起，我们的国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。
另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则成大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是找到大事才干。天下勿大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来，这就是爱国的开始。我给大家讲个关于纸屑的故事。
美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同时应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试以后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，他发现门口的地上有一张纸，弯腰捡了起
来，发现是一张渍纸，便顺手把它仍进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你被录用了”。福特惊讶的说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事，我认为看见小事的人，将来肯定能看见大事，一个只看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划泡汤了，几亿元报废了。天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一起掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。——同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。孔子告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆。一个学生要不断的学，不断的想，不断的做，这就是中国教育精髓所在。
再一个，我们要进行吃中国饭，说中国话，过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。我们要进行为国家而求学问，为社会分工而学技能，利他、利群的道德教育。有些人也许会说，为自己找个饭碗而读书！你绝对不应该单是为找个饭碗而活着！要学会生存的技能，要懂得生存的意义和价值。所以，我们要知道读书绝对不是为
了自己，读书是为了国家而求学问，所以，我们读书、做事要确定一个方向：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。读书有什么兴趣？真正目标不应是兴趣，而是责任，在责任中找到兴趣。越是黑暗中越做光明的事，这就是道德教育。
我常给学生讲一个故事：有一天出去旅游，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。大家好高兴，“哇，今天运气真不错，刚刚找到房子大雨就来了。太快乐了！”大家不顾虑房子干净不干净，有没有人住，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法“扶助它，不能让房子倒塌。”在这种情况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢？还是房子需要我们呢？我看是我们需要这座房子。这座房子就是我们的国家，再破再烂是我们的家，我们要爱她！我们国家不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把它搞好，我们一定要有牺牲自己，有热爱国家的观念。
有人说：老师，你让我爱国，我可以爱国，不过，国家在哪里？我找不着！“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”你在国家里头，不知国家在哪。当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲堂上一站，下面的学生就是你的国家，找国家太容易了。今天我往这儿一站，下面的1500人就是我的国家，我必须对你们尽心尽责，就要产生教化作用、影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国。
我今天讲了什么是爱国主义，哪里是爱国主义，处处都是爱国主义！任何一个行为都可以爱国。大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打的正热闹的时候，世界正举行选美比赛，那年以色列小姐正好当选“世界小姐”。许多电影界的人士都围着她：“小姐签约吧，将来你可以发大财了”，“签越后你将名利双收，你何必回国呢，你的国家正在打仗，那么一个小国，随时会被吃掉的！”“你回去多可怕！你现在又有钱，又有名，留在美国吧！”这姑娘却在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道，以色列是一个优秀的民族，所以，我出来竞选。我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。我今天被选上了，就完成了我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，同时还告诉世界，以色列这个国家正艰苦奋战，希望全世界的人民同情我们，支持我们！支持我们国家的独立！现在我的国家正在打仗，要钱何用？我们以色列亡国两千年，因为我们的文化不亡，所以我们还能建国。今天我要回去，为祖国而战。——她发表完这番谈话，第二天就回国了。这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看！以色列的军队，军心大振，他们像疯了一样，把阿拉伯的军队打得干干净净！这就是历史上有名的七日战争！七天打完！这就是因为一个女孩子的一句话。
所以，同学们，爱国常常在一个微小的地方。“一言以兴邦，一言以丧邦”我们肩负着国家的荣辱啊，人家看到我们就看到国家的希望。
爱国是很具体的。我们学校门口有个标语：离开校门一步，肩负
忠信荣辱。推而广之，离开国门一步，肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国的脸，因为你代表了13亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了，你做不到，你不够资格当！所以每一个同学的一言一行都要注意。高老师回到国内，看到不顺眼的就骂，要批评要建议，但是我离开了大陆回到台湾，不会讲大陆一句坏话。他们问：大陆好吗？我说好的不得了！太大了，太棒了！到了美国就说中国好的不得了，绝对不会丢中国人的脸，一句对中国的批评也没有。但是，回来一定要实实在在的讲话，诚诚恳恳的建议。
读书哪是为了自己呢？是为了社会分工。你学修鞋，我学开汽车，学任何本领都不是为了自己。各位同学想想看，一个外科大夫是拿手术刀的，他会这样说吗？我要好好学，将来为自己开刀很方便，千万不要割错了。是这样吗？各位同学，你想想看，哪件事是为了自己？
好，同学们，我告诉你们，道德教育的六大纲目：
第一，忠党爱国，信守不渝的忠贞教育。
第二，孝敬父母，尊敬长上的伦理教育。
第三，“天下兴亡，我的责任”的积极负责的教育。
第四，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业教育。
第五，吃中国饭，说中国话，过中国节的振兴中国文化的观念。
第六，为国家而求学问，为社会分工而学技能的利他、利群观念。
这是道德教育的六大纲目
（全文完）
教科版《一天的垃圾》教案
《一天的垃圾》教学设计 教学目标 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类通过讨论和计算的方法让学生知道垃圾的相关知识。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 教学难点：家庭一天的垃圾进行称重测量、垃圾的分类。 教学重点：垃圾的分类及对环境的影响。 教学准备 1、布置学生提前收集家里一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称 重统计，完成“我家一天产生的垃圾统计表”。 2、教师收集、制作有关的图片，准备教学课件 教学过程 一、出示图片，激发兴趣 1、课件出示两张不同的图片 一张环境优美、干净整洁的住宅小区图片 一张垃圾成堆、路边积水又臭又脏的小区图片 2、师：如果让你来选，你会选择哪张图片上的小区居住？ 能说说为什么吗？ 3、为什么会出现这样的结果呢？（引导学生分析原因） 4、在你的身边有这样的现象吗？（学生例举） 二、调查家中一天产生的垃圾 师：其实在我们的日常生活当中，我们每天都在消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时也就产生了大量的垃圾。 1、课前老师布置大家做了收集和统计，说一说你们家昨天都产生了哪些垃圾？ 结合收集到的垃圾以及“我家一天的垃圾统计表”说一说：都有哪些垃圾。 2、课件出示从学校、市区、菜市场拍到的有关垃圾的图片，问：“看到这里，有什么想说的吗？” 3、师：其实在我们的生活中，经常会看到这样的场面，而且远远的就能闻到刺鼻的恶臭味。
像这样把所有的垃圾堆放在一起好吗？你们觉得怎样处理会好一些？（引导给垃圾进行分类） 4、小组合作，对自己组内几个家庭一天的垃圾分一分类 小组内讨论：可以怎样进行分类？并把讨论结果记录下来。 组员分工合作、动手分一分（提示：分拣垃圾时要注意卫生） 各小组成员汇报分类情况。 三、研究讨论，认识垃圾问题 （一）统计推算全校家庭产生垃圾的数量 1、小组统计一下，你们小组所有家庭总人数，和所有家庭产生垃圾的总重量。 课件（教师出示表格，根据学生的汇报完成表格） 2、请同学们计算班里家庭总人数，和垃圾总重量。 3、计算平均每人产生垃圾的重量 4、照这样计算，全校６个年级，每个年级7个班，每班人数就按我们班的人数计算，全校所有家庭一天的垃圾总重量是多少？ （二）分析数据，感受垃圾之多 1、课件出示图片及文字说明：裕丰菜市场每天产生的垃圾数量、广丰县每天产生垃圾的数量、北京市每天产生垃圾的数量、 2、看到这些触目惊心的数据，你有什么想说的？你对垃圾有哪些认识了？ 3、课件出示垃圾车图片 如果我们用一辆能载5吨的汽车来拉垃圾的话，一天我们要拉多少车？ 计算：这辆垃圾车的长度是6.8米，这么多的车能排多长？ （三）讨论交流，认识垃圾的危害 1、分组讨论：这么多的垃圾是从哪里来的？（通过讨论让学生意识到自己在生活中竟能产生这么多的垃圾） 师说明：当然，这些垃圾不仅仅是我们家庭制造出来的，还有商场、工厂、学校、机关、农业、建筑等，各行各业都会产生垃圾。人们生产生活中所产生的垃圾数量是非常惊人的。 2、引导讨论：我们生产生活所产生的这么多垃圾会对环境造成怎样的影响？（认识垃圾的危害） 四、关注垃圾，提高环保意识 1、师：这么多的垃圾被丢弃后，势必要污染环境，影响我们的生活和身体健康。因此，如
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六年级科学下册4.1《一天的垃圾》教案教科版
教学目标： 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 教学难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 教学重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 教学准备： 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 教学过程： 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
教科版六年级下册科学 一天的垃圾教案与教学反思
第四单元环境和我们 第1课时一天的垃圾 【玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》 ◆教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要实事求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许
多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。 板书设计： 一天的垃圾 教学反思： 让学生将垃圾带到学校合适吗?在尊重事实和学校的实际情况的要求下,如何帮助学生的一天的垃圾。对于以住校生为主体的学生，这确实比较困难。 【素材积累】 1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，
最新科教版科学六年级下册《一天的垃圾》教案
《一天的垃圾》教案 【教学目标】 1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 2、调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 3、认识到每个人每个家庭天天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备有关垃圾污染的视频。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 1、布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。（一定要实事求是。） 2、指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2、学生分组交流。 3、学生分组填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。 我家一天的垃圾统计
三、各小组各垃圾分类 说说分组理由：（按材料分、按是否有毒分、按是否容易腐烂分等） 关于垃圾的讨论： 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量 全班家庭总数 总人数 一天垃圾总量 平均每人每天产生垃圾的大致重量 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、观看教师收集的垃圾污染的视频。 6、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，垃圾污染是全球问题，值得我们关注，思考怎样处理垃圾才能保护我们赖以身存的环境。 写一篇关于垃圾分类回收处理的小论文
六年级科学下册 一天的垃圾 教学反思 教科版
六年级科学下册一天的垃圾教学反思教科版 第一课一天的垃圾本课作为环境单元的起始课，通过调查家中一天的垃圾情况，开展讨论，从而意识到日常生活垃圾的数量之大，对环境的影响之大。使学生在内心深处受到震撼，在思想上引起重视，也为后续教学开展打下基础。本课教学最大的难处就是一天垃圾的调查情况。如果按教参建议，让学生将家中一天的垃圾带到学校课堂中进行统计分类，可能效果会很好，但随之产生的负面问题也更多，如课堂纪律，如教室卫生等等，学生的思维意识还无法将这种活动定位为科学调查探究，更多的是好玩有趣，因此在活动中也就缺乏组织纪律性，难以调控（一个班实践的体会）。因此，我将此项调查活动调整为课前在家中完成调查统计，要求详细记录一天中产生的所有垃圾项目，每一种的重量学生测量也是有困难的，就要求记录一天垃圾的总重量。课堂教学时，将全班的数据进行汇总，计算得出平均每人每天日产垃圾量，以此为标准计算全校学生家庭日产垃圾量，计算一个区甚至一个市日产垃圾的数量。学生对于日产垃圾N公斤或N吨这个数字可能没有深刻的体会，可以换算成需要多少辆大卡车运送，这样就比较形象，易于学生理解日产垃圾的量是相当惊人的。在教学时，还应引导学生了解到，我们统计的仅仅是人们日常生活中产生的生活垃圾，还有很多工业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾每天也在产生，这个数量也是非常惊人的。如果教师能提供一些图
片，如学校垃圾箱堆满垃圾的照片，小区垃圾箱堆满垃圾的照片，环卫中转站满车垃圾的照片等，这样会使学生对生活垃圾的产生有更多的感受。总之，这节课的活动重点是让学生意识到每天产生垃圾的数量之多，这样才能更深层次的让学生体会到垃圾对环境的影响之大，体会到处理垃圾的重要性及难度。
教科版-科学-六年级下册-《一天的垃圾》教学设计
1．一天的垃圾 【教材学情分析】 如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾人手是简单、可行的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少?垃圾里有些什么”是模糊的。在这一课中，学生将把带来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学方法】引导启发法、小组合作探究法、汇报交流法等。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量
2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。 课堂练习： 一、精彩补白。 1．为了更好的处理一天的垃圾，我们可以对垃圾进行（）。 2．我们每天都要消耗（）和（），与此同时，也产生了大量的（）。 二、明辨是非。 1．人们在每天的生产生活中会产生大量的垃圾。（） 2．家庭中所产生的垃圾很少，不会对我们有伤害。（） 3．医院和学校也会产生垃圾。（）
网络推广周工作总结
网络推广周工作总结 网络推广工作小结 一个多月以来，我在到公司领导和同事们的帮助和支持下，尽快掌握了产品基本 知识，熟悉了与岗位相关的业务内容，并力求把专业技能操作与行业属性紧密结合，最大限度地提高工作效率和工作成绩。 网络推广中的网络可以是错综复杂的人际关系网络，也可以是瞬息万变的信息网 络，等等。狭义上的网络推广则是指利用先进的互联网信息平台对对象进行包装宣传，达到广而告知。具体的工作内容，现简明扼要行文如下。 一、网站优化 官方网站是企业形象的代言者，是企业动态的晴雨表，是企业风采展示的大舞台，是网络推广的对象与立足点，而网站优化则是推广工作的前提与基础。 目前网站的域名业已固定，模板网站已成现实，优化只好从精简代码、网站局部 结构、关键词布局、内链建设与维护等等下手。 １.精简代码 网站是利用开源程序开发而成，使用语言为php，充斥着很多无用的代码，很多
css和js的调用没有使用外包，夹杂大量的注释语句，这些都严重影响了网页的加载速度，延长了缓冲时间。 ２.网站局部结构调整 公司从事汾酒产品销售与招商，作为一个企业网站，除了应有的新闻动态栏目外，应该突出产品与招商加盟信息，让客户能一眼看出企业的主打对象，快速找到自己的需要，也就是增加客户体验度。 ３.关键词布局 关键词的定位、描述与布局直接影响网站在搜索引擎中的排名，关系到推广的效 果，所以，从企业的业务范围和关键词的密度要求、百度指数出发，在不影响网站美观的情况下，尽量贴近搜索引擎。 ４.内链建设与维护 内链，顾名思义就是在同一网站域名下的内容页面之间的互相链接。合理的网站内链接构造，能提高搜索引擎的收录与网站权重。相对外部链结，内部链接也很重要。 有助于提高搜索引擎对网站的爬行索引效率，加快网站收录。一个页面要被收录，首先要能够被搜索引擎蜘蛛爬行到，蜘蛛的爬行轨迹是顺着一个链接到另一个链接，想让搜索引擎蜘蛛更好地爬行，一般都需要通过反向链接来引导，但是内页的爬行就
六年级下册科学教案-《一天的垃圾》 教科版
1.一天的垃圾 一、教材简析： 本课是环境与人单元的起始课。内容由两部分组成。 第一部分：调查家中一天的生活垃圾 这部分要求学生研究一天的垃圾情况：垃圾堆里有什么？有多少？分别称重，并给垃圾分类。填写“我家一天产生的垃圾统计表”把作为垃圾扔掉的物品名称和重量记录下来，根据自己的理解试着判断这些垃圾各属哪类。 第二部分：通过研讨初步认识垃圾问题 这部分的内容是引导学生认识垃圾的数量惊人，以及垃圾的危害。 二、教学背景： 如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单、可行的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么？”是模糊的。在这一课中，学生将把带来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。三、教学设计： 教学目标： （一）科学概念: 人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 （二）过程与方法： 调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 （三）情感,态度,价值观: 认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 教学重难点： 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 教学准备：
教具：垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 学具：提前收集家庭一天的垃圾。 教学过程： 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 1.调查农村与城市学生数量。 2.要求将家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以将垃圾在家里分类后并称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1.我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2.是否可以给垃圾分分类。怎么分？按什么标准分？ 3.学生汇报交流“我家一天产生的垃圾统计表”。其他同学对他的汇报有意见的请提出来。 4.教师在大屏幕上出示一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量及计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 5.按这样计算，我们全校学生家庭一天产生垃圾多少？全市呢？ 6.阅读书中北京市垃圾日产的内容。 三、关于垃圾的讨论 1.对于这么多我们产生的垃圾，你有想法吗？是不是开个讨论会？老师给每组几个问题，小组先讨论讨论，然后再全班交流。 ①说说各种垃圾的来源。 ②这么多的垃圾被丢弃后会造成怎样的影响？ ③你们家平时是怎样处理各种垃圾的？ 2.全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
六年级科学下册 一天的垃圾教案 教
【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 1在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： 2（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。 3
六年级科学下册环境和我们1一天的垃圾教案
一天的垃圾 【教学目标】 科学概念 ●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 ●丢弃的垃圾危害环境。 过程与方法 ●调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。 态度、情感、价值观 ●认识到人类活动对环境会产生破坏。 ●发展关注环境的意识 【教学重点】明确垃圾对环境的影响，认识到垃圾处理难。 【教学难点】学生能明确垃圾对环境的影响，认识到垃圾处理难，分类处理很必要。 【教学准备】1、学生提前调查家中一天的垃圾；2、收集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道的图片；3、教师准备一些河道、湖泊、居民区等被污染的课件 【教学过程】 一、谈话引入 1、板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？ 一般我们把怎样的东西当垃圾？（没用的东西） 揭题：一天的垃圾 我们今天就来研究一天的垃圾 2、一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？ （集体汇报交流，教室板书垃圾名称）。 3、师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？（可用手比划一下）你认为这么点垃圾多吗？ 二、感受垃圾之多 1、祝老师在我工作的采荷一小对五（6）班的同学做了调查？（出示数据） 看了采荷一小五（6）学生人均一天产生垃圾的量，你觉得我们人均一天产生垃圾的量大约多少？说说你的理由。 2、照这样推算我们富阳市永兴小学全校同学一天大约会产生多少垃圾？全富阳市（65万人）一天又会产生多少垃圾呢？ 3、我们除了家里会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？ 预设：学校、商场、工业生产、农业生产等 在学校，我们一个班一天产多少垃圾？全年级产多少垃圾？（垃圾装箱展示，体积感受） 那我们全校一天又会产生多少呢？再想像一下全富阳所有学校呢？ 三、小组研讨
科学教案设计《一天的垃圾》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《一天的垃圾》教案设计 (一)背景和目标 如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单、可行的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少?垃圾里有些什么”是模糊的。在这一课中，学生将教室的垃圾进行分类、称重、统计，发现教室一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。 科学概念. 人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。.丢弃的垃圾危害环境。 过程与方法 调查统计教室一天的垃圾数量和成份。 情感态度价值观 认识到人类活动对环境会产生破坏。发展关注环境的意识。 (二)教学准备 1 、学生提前收集教室一天的垃圾。 2 、学生在百度中搜索垃圾堆、垃圾场的图片，垃圾污染河道的图片。 3 、教师在百度中搜索《一天的垃圾》相关的教学材料，学习很多教案，明确重难点，确定教学形式和方法，准备环境与我们视频垃圾对环境的危害视频，哭泣的汾河视频，王成邦一生绿化情视频，垃圾场图片。 4 、多媒体课件。 (三)教科书说明 本课是环境与人单元的起始课，从调查垃圾入手逐步展开对“环境和我们”的探究。要求把事先收集教室的垃圾带到讲台上来作为研究材料。内容由两部分组成。 第一部分:调查教室中一天的生活垃圾 第二部分:通过研讨初步认识垃圾问题 （四）【教学过程】 一、引入新课（出示课件） 1、【百度视频】播放环境和我们视频https://www.wendangku.net/doc/8518225179.html,/show/JsKtOiph-evmzZOe.html 师：我们一天要消耗许多食品和各种各样的生活用品，同时也产生了许多的垃圾。一天中要产生多少垃圾，这些垃圾里都有哪些成份呢？我们不妨一起来研究一下。（揭示课题：一天的垃圾） 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 师：教室一天的垃圾中如果要进行分类的话，你打算按什么标准分呢？ 1、讨论垃圾分类的标准 按材料分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类; 按原来的用途分可以分为食物、包装、用品、一次性用品等; 按危害状况分，可以分为有害垃圾和一般垃圾; 按它们的来源可以分为生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾； 按是否容易腐烂可以分为易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 按……
网络推广工作心得
网络推广工作心得 网络推广工作小结 一个多月以来，我在到公司领导和同事们的帮助和支持下，尽快掌握了产品基本 知识，熟悉了与岗位相关的业务内容，并力求把专业技能操作与行业属性紧密结合，最大限度地提高工作效率和工作成绩。 网络推广中的网络可以是错综复杂的人际关系网络，也可以是瞬息万变的 __ 络，等等。狭义上的网络推广则是指利用先进的互联网信息平台对对象进行包装宣传，达到广而告知。具体的工作内容，现简明扼要行文如下。 一、网站优化 官方网站是企业形象的代言者，是企业动态的晴雨表，是企业风采展示的大舞台，是网络推广的对象与立足点，而网站优化则是推广工作的前提与基础。
目前网站的域名业已固定，模板网站已成现实，优化只好从精简代码、网站局部 结构、关键词布局、内链建设与维护等等下手。 １.精简代码 网站是利用开源程序开发而成，使用语言为php，充斥着很多无用的代码，很多 css和js的调用没有使用外包，夹杂大量的注释语句，这些都严重影响了网页的加载速度，延长了缓冲时间。 ２.网站局部结构调整 公司从事汾酒产品销售与招商，作为一个企业网站，除了应有的新闻动态栏目外，应该突出产品与招商加盟信息，让客户能一眼看出企业的主打对象，快速找到自己的需要，也就是增加客户体验度。 ３.关键词布局
关键词的定位、描述与布局直接影响网站在搜索引擎中的排名，关系到推广的效 果，所以，从企业的业务范围和关键词的密度要求、百度指数出发，在不影响网站美观的情况下，尽量贴近搜索引擎。 ４.内链建设与维护 内链，顾名思义就是在同一网站域名下的内容页面之间的互相链接（自己网站的 内容链结到自己网站的内部页面，也称之为站内链结）。合理的网站内链接构造，能提高搜索引擎的收录与网站权重。相对外部链结，内部链接也很重要。 有助于提高搜索引擎对网站的爬行索引效率，加快网站收录。一个页面要被收录，首先要能够被搜索引擎蜘蛛爬行到，蜘蛛的爬行轨迹是顺着一个链接到另一个链接，想让搜索引擎蜘蛛更好地爬行，一般都需要通过反向链接来引导，但是内页的爬行就 1 / 4
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六年级科学下册 一天的垃圾2教案 教科版
六年级科学下册一天的垃圾2教案教科版 1、一天的垃圾 一、教材简析：本课是环境与人单元的起始课。内容由两部分组成。第一部分：调查家中一天的生活垃圾这部分要求学生研究一天的垃圾情况：垃圾堆里有什么？有多少？分别称重，并给垃圾分类。填写“我家一天产生的垃圾统计表”把作为垃圾扔掉的物品名称和重量记录下来，根据自己的理解试着判断这些垃圾各属哪类。第二部分：通过研讨初步认识垃圾问题这部分的内容是引导学生认识垃圾的数量惊人，以及垃圾的危害。 二、教学背景：如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单、可行的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么？”是模糊的。在这一课中，学生将把带来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。 三、教学设计：教学目标 （一）科学概念: 人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 （二）过程与方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
（三）情感,态度,价值观: 认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。教学重难点重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。教学准备教具学具垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。提前收集家庭一天的垃圾。教学流程课前收集垃圾一天垃圾的统计关于垃圾的讨论课外了解垃圾的处理活动过程基础设计个性设计 一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 1、调查农村与城市学生数量。 2、要求将家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以将垃圾在家里分类后并称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2、是否可以给垃圾分分类。怎么分？按什么标准分？ 3、学生汇报 交流“我家一天产生的垃圾统计表”。其他同学对他的汇报
教科版六年级下册科学 一天的垃圾教案与教学反思
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 第四单元环境和我们 第1课时一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要实事求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也录下学习了这节课产生的一些思考。 板书设计： 一天的垃圾 教学反思： 让学生将垃圾带到学校合适吗?在尊重事实和学校的实际情况的要求下,如何帮助学生的一天的垃圾。对于以住校生为主体的学生，这确实比较困难。 1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动
电商规划
外贸电商规划 建议：公司事业部运营，独立核算，划小作战单元，提高效率效益。 一、企业愿景及形象展示 使命： 愿景： 1、（愿景、使命、价值观、战略目标[阶段结果]） 2、企业形象系统CI 3、企业画册 4、企业网站 5、企业宣传片 二、品牌与商业模式设计 1、品牌规划（定位、宣传语） 2、品牌标志，品牌故事 3、品牌专题片 模式 1、电商外包（托管）事业部（运营和客户） ：服务费+ 提点分成 或：人工费+ 技术股分红
2、电商商学院培训事业部 （绑定1-2位电商实战派名人讲师，股份或其它）推广：论坛——各类师资+ 行业商会、协会、机构 ：巡讲——各类师资+ 市县级政府或园区 ——目的：达成政府定点合作、 挖掘甄选外包好项目或厂家、销售实操课程实操：各类师资+ 专业课程 3、电商自营品牌事业部 各运营团队事业部+ 厂商 三、产品策划 1、产品链设计 2、产品手册 3、产品的宣传广告语 4、产品专题片 四、全网营销——品牌传播 1、信息平台营销 如：58同城、赶集、易登网、百姓网、灯火网、等分类信息平台 注：信息平台非常多，研究权重高、排名好的平台。 2：B2B平台营销
如：慧聪网、钱眼商机、百业网、生意宝、马可波罗等B2B平台通过B2B平台营销，增加百度曝光率。 3：互动营销、视频营销、微博营销、微信营销、论坛营销 ①、互动营销：百度知道、搜搜问问、新浪爱问、奇虎问答等 ②、视频营销：优酷视频、新浪视频、56视频、酷6视频等 ③、微博营销：加大微博推广力度，增加“关注”和“被关注”的人数，建设一个庞大的商家脉络，有力圈住咱的目标客户群体和提升公司知名度。 ④、微信营销：公众号、朋友圈、微信群等品牌宣传。 ⑤、论坛营销：天涯社区、百度贴吧、搜狐论坛、网易论坛等 4.软文营销 编辑文章在门户网以及新浪、搜狐、网易、凤凰、和讯、新华网、人民网等上发布软文。有力的提升产品曝光率。 5、活动营销（论坛、巡讲、专业课），活动工具包。 五、扩展招商——分公司或战区建设 1、招商手册 2、招商工具 3、招商主题片 4、会务体系 六、达成合作 1、员工话术 2、训练工具 3、销售技巧
电子商务系统案例分析
《电子商务系统设计》实验报告一 开课实验室：商学院电子商务实验室2013年03月18日
四、实验结果及分析（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页） 1.B2C网站调研 (1)首页设计 天天网（化妆品） 天天网的网站首页，图片轮换的效果所展示的主要信息是本站的商品信息和促销活动，网站首页主要为展示产品信息为主，各种不同类型的商品，同时网站的首页还挂有其他团购化妆品网站的广告信息。左侧商品的子分类信息详细，将商品进行细分化，网站主要功能用于展示和销售产品。 乐峰网是一个综合性网站，首页的整体布局都是“上中下”的布局格式，页面的左侧设置详细的子分类，方便浏览者直接寻找到所需的东西，首页的第一屏中间设置绚丽的图片轮换效果和超低的价格吸引网站浏览者的目光。搜索栏有热门搜索能够快速掌握优惠咨询，还有各种保障声明，让消费者可以放心购买。 NO.5时尚广场主要以卖化妆品为主的时尚网站他的首页也浅蓝色为主，给人以干净，清新的感觉，网站首页主要为展示产品信息为主，各种不同类型的商品左侧商品的子分类信息详细，并在页面的左侧设置详细的子分类而且设置了两个大类，这样浏览者在查询上就更由方向了，方便浏览者直接寻找关心的栏目。网站主要功能用于展示和销售产品。 (2)页面可视化设计 天天网 天天网多以绚丽的图片，形成强力的视觉冲击效果，刺激消费者进行商品交易。图片展示比较单一，往往只有一张图片，但图片经过时候，能够产生展示大图的效果，网站上展示的商品多是以折扣价的形式卖出。商品描述绚丽多彩，其中品牌知识能够吸引消费者的眼光，增加消费者对该网站产品的信心，从而增加网站商品的销售量。
教科版六年级科学下册《一天的垃圾》教学设计
1、一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）
三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。 板书设计： 一天的垃圾 教学反思： 让学生将垃圾带到学校合适吗?在尊重事实和学校的实际情况的要求下,如何帮助学生的一天的垃圾。对于以住校生为主体的学生，这确实比较困难。