苏教版六年级下册《用方向和距离确定位置》教案

确定位置

教学内容：六年级下册P50—51页例1和“练一练”。

教学目标：

1．在具体情境中让学生初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2．引导学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、识图和作图的能力、有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3．帮助学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、在茫茫的大海中一艘货轮出现了故障，于是发出了求救信号，要想对它进行救援，就需要知道它的什么？（位置）

2、回忆一下，我们以前认识了哪八个方向？那在地图上是怎样确定它们的呢？一起看着课件说一说。（课件同步演示）在地图上，我们通常用N表示北。

3就在船长一筹莫展的时候，突然发现了两座灯塔，为了看清楚它们的位置关系，老师将他们画在了平面图上。要在平面上确定一个点的位置，可以怎么确定？（数对）给出网格线让学生说说灯塔1的位置。数对是用两条线表示了一个点的位置。如果货轮想往灯塔方向行驶，那它该怎么走呢？能给大家指一指吗？（指斜线）那能否用一条线来表示物体的位置呢？今天这节课，我们和大家继续学习确定位置。（板书课题）

二、合作探究、分层思考。

①理解“北（南）偏东（西）”

1、出示研究图，从图中你能得到哪些信息？

学生回答时，注意让学生说清楚谁在谁的什么方向。

2、东北方向，也叫北偏东（课件演示），所以灯塔1在货轮的北偏东方向。

你是如何理解北偏东方向的呢？（同桌互相交流一下，并试着用膀臂演示一下）

那西北方向又叫着北偏西，（课件演示），那你又是如何理解北偏西的呢？所以我们可以说灯塔2在货轮的（）方向。

刚才我们知道了灯塔1和灯塔2的位置，那么灯塔3和客轮又在货轮的什么方向呢？（同桌讨论一

下）

3、谁来汇报一下，其它小组呢？

3、纠正说法，一般说成南偏西，并介绍小常识。（板书：以南北为基准）

那你又是如何理解南偏东和南偏西的呢？

4、用刚才我们所学习的方向与同桌分别说说灯塔1、2、3以及客轮与货轮的位置关系。

②理解“方向”

1、北偏东是一个很大的区域。看还有一个黎明岛，谁来说说黎明岛在货轮的什么方向？

2、它们都在货轮的北偏东方向，它们的位置有什么不同呢？同桌互相说一说。

3、也就是谁偏的程度更大一些？偏的程度也就是他们与正北方向的什么不同，你能上来给大家指一指吗？谁再来说一说他们有什么不同。

4、（给出角度）现在你能说说它们俩的具体位置吗？

5、我们把这个角度叫做方向。（板书：方向）

6、谁来说说灯塔2的具体位置？谁再来说说？

7、那灯塔3的具体位置呢？还少一个什么？动手在作业纸上量一量？

8、谁来汇报一下，能上来给大家量一量吗？其他同学呢？

9、刚才老师发现有位同学是这样量的，请看是否正确？应该怎么量？如果根据这个结果，能否推算出南偏西的角度？怎么算？现在谁来说说灯塔3的具体位置？

10、那客轮的具体位置呢？先在作业纸上量一量，再同桌说一说。

③理解“距离”

1、为了精确表示物体的位置，光有方向还不行，瞧这儿又出现了一个什么？（标出清凉岛）你有什么想法？

2、都在货轮的北偏东30°方向，它们俩有什么不同呢？

3、距离不同，谁能说说是哪到哪的距离？现将它们的距离告诉你，现在你能说说它们的具体位置吗？同桌互相说一说？（板书：距离）

4、你回答的真准确，谁还能说说你的想法？

5、如果告诉你灯塔2离货轮的距离是8千米，谁来说说它的具体位置。

6、灯塔3的距离也出来了，是7.5千米，谁来说说它的具体位置。

7、根据今天确定位置的方法，客轮还缺少什么？老师告诉你们这幅图的比例尺。请大家在练习纸上，量一量，算一算。图上距离是多少厘米？那实际距离是多少？谁来将客轮的位置完整地说一遍。8、回顾我们今天确定位置的过程，我们先认识了北偏东，这实际上就找到了一个面；再认识30°

方向，实际就在面中找到了一条线；最后认识距离4千米处，实际上就是在线中找到了一个点。在这个由面到线再到点的寻找过程中，我们感受到物体的位置越来越怎么样？

④理解“观测中心”

1、得到了求救信号的客轮，想要营救货轮，应该怎么行驶呢？同桌讨论一下？为什么不是向南偏东45°方向行8千米呢？所以在用方向和距离确定位置时，要先看清楚观测中心。观测中心不同，得到的结果也不同。（板书：观测中心）为了让大家更方便地找出货轮的位置，我们把方向标调整到客轮的位置，现在你能说说，货轮在客轮的什么位置吗？先讨论一下？

三、分层练习、对比优化

1、其实用方向和距离确定位置，不仅用在航海中，在城市中确定地标时我们也可以使用，请看。你能说说下列地点的具体位置吗？

2、高邮是一座历史文化名城，境内有许多古建筑，以下是高邮的名胜古迹，如果以市政府为观测中心你能说说它们的具体位置吗？为了方面大家观察和测量，老师已将它们画在了平面图中，请大家动手量一量、算一算。

3、回忆一下，我们还学过了用什么确定位置？（数对），今天又学习了用方向和距离确定位置？你有哪些想法，同桌讨论一下？

4、感受到这种方法地准确性后，大家还有哪些疑惑呢？（相机提示：画在平面图上，我们可以借助量角器和直尺测量，而在大海中是怎么测量的呢？）

5、如果将两种方法整合到一张图上，会得到什么图呢？请看，每相邻两个圆之间的距离表示10千米什么意思，能上来指一指吗？每相邻的两条射线夹角是30°是哪些角是30°？它实际上就是雷达。它能使我们更加快捷地找到物体的位置。

6、根据刚才理解，你能说说飞机A在机场的什么位置吗？飞机B呢？如果飞机C在机场的那南偏东60°方向40千米处，你能在图中标一标它的位置吗？飞机D准备飞往机场，它应该往什么方向飞行呢？同桌互相讨论一下？并在作业纸上完成。

四、反思小结，拓展延伸

这节课你有什么收获？这种确定位置的方法更加准确。其实我们以前还学习过其它确定位置的方法？

1、一年级时我们认识了前、后、左、右。其实它是研究了两个点之间的位置关系，我们称之为在“点”上认识。（板书：点）

2、二年级时我们认识了东、南、西、北。其实它是在一条线上研究了点的位置关系，我们称之为在“线”上认识。（板书：线）

3、四年级时我们认识了用数对表示物体的位置，其实它是在面上研究了点的位置，我们称之为在“面”上认识。（板书：面）

4、今天我们认识了用方向和距离确定位置，实际上还是在面上研究了点的位置。只不过和数对表示的方法不同。

5、根据认识的发展顺序，猜一猜，将来还可能在什么上研究点的位置？（板书：体），不错，请大家看一看，在这个正方体中，如果以A点为观测点，B点的位置又该怎么表示呢？有兴趣的同学课后可以上网查一查。下课。

2020年外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语三年级起点第八册教案 教师: 蔺丽文总第1 课时 MODULE1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1 第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy ”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty- five cents. ”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教 学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作 的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1））四会单词：hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy （2））能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、 读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2））通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性， 培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1））根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使 学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2））使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使 用） 五、教学过程 （一）Warming-up（约3 分钟） 1、Greeting T：Hello ，everyone ！How are you today ？ Ss：I am fine ．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too ．Thank you ﹗Are you happy?[ Ss:Yes． 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west

人音版六年级下册音乐全册教案(2015最新精编版)

第二学期 ＸＸＸ学校教学设计 （春季高效课堂模式教案定稿） 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 年月日 个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。 第一课古风新韵 教学目标： 1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。 2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。 3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。 4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古

琴的音色。 教学重点： 引导学生感受中华民族文化的经典。 教学难点： 引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。 教学时间安排： 安排三课时 教学过程： 第一课时 一、聆听古琴曲《关山月》 1.导入 从主题“古风新韵”直接进入。聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？ 2.认识古琴 认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。出示乐器图形，让学生观察了解古琴的形状与构成。 教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。 聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的演奏。 3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。 5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

小学六年级劳技教案

全册备课 对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容： 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标： 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌 握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。 教学进度：

第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

六年级下册《劳动与技术》教学设计

1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参

三起六年级英语下册全册教案外研版

2016年三起六年级英语下册全册教案（外研版） 小学六年级英语教案 Module1 Unit1 I want a hot dog please. learning aims： 1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar 2、能听懂会说： What do you want to eat \drink? I want to… How much is it? It’s…”等句子。 3、能正确、流利地进行情境对话。教学步骤： Step 1： Warm-up and show the learning ai ms 1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation. 2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog please. (板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2: Learn the new words and the key sentences. 1. T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上) 2. Ask the students to learn the new words by themselves. ①Try to read by themselves. ② Listen to the tape and read after the tape. ③Let the students read the words in their own small groups. 3. (The teacher points to the words in the blackboard): I want a hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入) 4．Pair works: Ask and answer with the key sentences. ①What do you want? I want…. ②How much is it? It’s …. Step 3: Learn the text T: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story. 1. Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers. 2. Listen to the tape and circle the new words. 3. Listen again and answer some questions. Where are they? Is a hot dog really a dog? What does Daming\Simon\Simon’s father want? 4. Pause after each

外研版六年级下册英语知识点梳理

六年级下册英语知识点归纳 Module1 一、单词短语： hamburger汉堡包cola可乐juice果汁dollar美元cent美分enjoy享受，享用 restaurant餐厅menu菜单cashier收银员careful 小心的look看上去 1、wanttodo想要做wantsbtodo想要某人做wantsth想要 2、letsbdo让某人做 3、becareful小心 4、inall一共，总共 二、句子： 1、--CanIhelpyou--Iwantahotdog,please. 2、--Howmuchisit多少钱？--It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents. 3、Whatdoyouwant 4、Whatdoyouwanttoeat 5、Whatdoyouwanttodrink 6、Itlooksgood.它看上去不错。 7、I(don’t)know.我（不）知道。 8、Here’s(单数)Here’re(复数)给你…Hereyouare.给你 可数名词和不可数名词 可数名词（可数名词有单数和复数之分。） 1、单数名词用“a/an”表示一个，其中，用an的名词有： apple,egg,elephant,hour,orange,idea。 2、可数名词复数，在可数名词词尾加“s”,规则 如下： ①直接加seg.book-books ②以s、x、ch、sh结尾的，加 -es.eg.wish-wishesbus-buses ③辅音字母+y结尾的，变y为i，再加 -es.eg.party-parties ④以f(或fe)结尾的，去f(或fe)，再加 -ves.eg.knife-knives ⑤不规则变化 sheep—sheepman-menwoman-wemen child-childrentooth-teethfoot-feet howmany+可数 名词复数+其他？” eg.Tomhasgottwopens.HowmanypenshasTomg ot 语法：不可数名词 +量词+of+不可数名词”表示数 量。 much/alotof/lotsof/some/any表示数量 howmuch+不可 数名词+其他？” Module2 鸭子pond水池cloud云picnic野餐，野炊dry干的dark 的，暗的naughty调皮的；顽劣的stay保持，维持later 以后togo剩余like像......一样looklike看起来好像 去野餐，吃野餐walkaroundthelake绕湖而行 去树下面 ’s+V原型让我们......gotothepark去公园gotobed去 playchess下象棋lookat看at+点钟在几点钟getup haveapicnic野餐stayhungry挨饿 吃早饭、午饭、晚饭 rain、snow cold、hot、warm、cool、sunny、cloudy、windy be动词连用） --Whenarewegoingtoeat--Athalfpasttwelve.（at+时间 点） 、They’reeatingoursandwiches!3、 ’shaveapicnicintheparktoday.Let’sdo。 Idon’tthinkso.5、It’sgoingtorainsoon. Itwillsnow/raininBeijing.rain、snow是动词，直接放在 后。 、 ：sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/cold/hot/warm/cool 形容词，要加上be才能放在will后。

人音版六年级下册音乐教案

第一课青春放歌 教学内容： （一）、学唱歌曲：1 、《拉起手》。 （二）、欣赏《行星组曲》 活动与练习：1、常用键盘音及记号。 2、节奏与音乐要素的练习。 一、教学目标： （一）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。（二）、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。 （三）、认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。（四）、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。 二、教学重点：三连音。 三、教学难点：变化音记号。 四、课时：2。 第一课时 一、教学内容： （一）、学唱歌曲：《拉起手》 （二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。 2、写出学习过的切分音节奏。 3、力度记号。 4、复习音名 二、教学重点：三连音。

三、教学过程： （一）、听辩节拍 （二）、欣赏《行星组曲》。 要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。 （2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？ （三）、学唱一首青春的歌曲《拉起手》。 1、听范唱，感受音乐情绪。 2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。 （2）三连音。 3、导入新课： （1）、节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖ ②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖ （2）、读、拍、唱、上述节奏。 （3）、复习三连音：X X X ①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。 ②、复习并拍打三连音。 （4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。 （5）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。 （6）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。 （7）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。 （8）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。 （9）、介绍李存的生平及作品。 （10）、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。 （四）、堂上练习： 1、复习切分音的种类。 2、按强弱规律排列力度记号。 3、音名知识，结合电子琴课进行。

六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标：1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程：

(外研版)六年级英语下册教案Module1unit1

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 教学目标： 知识目标： 1.what do you want ? I want a hot dog ,please. 2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 能力目标： 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 情感目标： 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重难点： 中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分） 教学用具： Tape recorder, CAI, some food 教学准备： 课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。 教学过程： A: Warm up 1. Greetings 2. Free talk 3. Game: Do as I say, not as I do. B: Presentation 1. Show some pictures of food to the students. 2. Stick them on the board after read. 3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the bo ard. 4. Talk T: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?

(完整版)外研社版六年级下册英语

2014—2015学年度第二学期期中检测小学六年级 英 语 试 题 一、 找出不同类的单词，将其序号填入题前括号中。（10分） ( ) 1、 A 、water B 、jump C 、run D 、climb ( ) 3、 A 、teeth B 、long C 、feet D 、arm ( ) 4、 A 、said B 、plan C 、keep D 、live ( ) 5、 A 、big B 、old C 、tall D 、how ( ) 6. A.ride B. teacher C. driver D. pupil ( ) 7. A.flute B. guitar C. hot dog D. drum ( ) 8. A.duck B. cry C. balloon D.rabbit ( ) 9. A.sunny B. warm C. windy D. cloud ( ) 10. A.proud B. letter C. cow D.space 二、单项选择: （20分） （ ）1.We’re looking ____ some ducks. A. in B. at C. near （ ）2. ----How are you, Mike? You look so________. ----It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （ ）3.----Did you ______ pictures yesterday? A. take B. took C. taking ( )4. I_______ my room and watched TV . A. clean B. cleaned C. cleaning ( )5. The ducks ________ in the water . A, is swimming B, are swiming. C are swimming ( )6.你处在麻烦之中，如果你想请求帮助你会对他人说： A. Can I help you ? B. Who can help me? C. I can help you. 【六年级英语试题共6页】第1页 ( )7.It is too _______, I can’t do my homework . A. soon B. sunny C .noisy ( )8. A dog _______ under that tree. A. sleeping B, is sleeping C, sleep ( ) 9. I want _______ some tea ,please . A. to drink B. drink C. drinking ( ) 10.How much is it ? It is ______. A. thirteen dollar and one cents. B. thirteen dollars and one cents. C. thirteen dollars and one cent. （ ）11. Who gave the bike ＿＿＿＿you? A. for B. of C. to D. at （ ）12.Tom’s little brother can ＿＿＿＿this one. A. have B. had C. having D. has （ ）13.I bought ＿＿＿a basket. A. she B. her C. his D. we （ ）14. Helen Keller is a model ＿＿＿＿blind people. A. of B. for C. to D. at （ ）15.＿＿＿＿was she famous? –She wrote a book about herself. A. What B. Why C. When D. Where （ ）16. -＿＿＿＿ ?-I want a dress. A. What do you want to eat? B. How much is it? C. Can I help you ? D. What’s this? （ ）17.- ＿＿＿＿are you going to go this summer?-I’m going to go to Beijing. A. What B. Why C. When D. Where （ ）18. Lots of children are ＿＿＿＿Chinese in England. A. learn B. learns C. learning D. learned 【六年级英语试题共6页】第2页 学 班级 姓 准考证号 装 订 线

六年级音乐下册人音版理论知识梳理

六年级音乐下册一二单元知识梳理 1、《关山月》这首乐曲主要用的是哪个乐器？（古琴） 2、古琴又称（七弦琴） 3、请默写歌曲《游子吟》的前四句歌词?这首歌曲表达了 怎样的情感？（对母爱的感激与歌颂） 4、唐朝诗人白居易的《花非花》是一首（感伤诗），也是 一首（朦胧诗）！ 5、歌曲《转圆圈》是一首（彝族）民歌，歌曲主要由（do mi sol)三个音组成！ 6、乐曲《火把节》选自（云南音诗）第四乐章，是（彝 族）的重要节日。 7、请写出三种拉弦乐器（高胡，二胡，中胡，板胡） 8、请写出三种弹拨乐器（柳琴，琵琶，三弦，古筝，扬琴， 阮） 六年级音乐下册三四单元知识梳理 9、歌曲《滑雪歌》选自动画片（雪孩子）。 10、歌曲《DO RE MI》是一首经典的（英文）歌曲，选自 美国影片（音乐之声）。 11、歌曲《两颗小星星》选自德国影片（英俊少年）

12、在发声练习时，( 重音)要唱的（饱满），( 跳音) 要唱的（灵巧） 13、《龙腾虎跃》是一首（民族管弦乐），乐曲主要由（唢 呐，鼓，镲，二胡等）乐器合奏，至少写出两种！14、请你为《明天会更好》这首歌曲设计两种演唱形式(男 女生分组唱，领唱加齐唱，合唱加轮唱，二声部演唱） 15、请写出三种吹管乐器（笛子，唢呐，箫，管子，笙） 16、请写出你知道的三种民族打击乐器（木鱼，梆子，板鼓， 大鼓，排鼓，小锣，云锣） 六年级音乐下册五六单元知识梳理 17、变声期如何保护嗓子（1，不要大声喊叫平时多喝水，2、 要充分的睡眠与休息）。 18、歌曲,《榕树爷爷》中多次出现“啦”、“呣”等衬词， 你认为怎样唱才能表达歌曲的感情？（唱“啦”时应用 活泼跳跃的声音来演唱，唱“呣”时应用连贯圆润的声 音来演唱) 19、歌曲《光辉的太阳》是一首（埃及）民歌，具有鲜明的 （非洲）韵味。 20、歌曲《榕树爷爷》是一首（二声部）合唱歌曲。

六年级劳技课教案

六年级劳技课教案 教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况：卷、粘 ●学生合作的效果。

（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。 别致的小包 ●教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。

6 漂亮的花瓶 ●教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！ 注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。 种蚕豆 一、教学目标： 1、初步了解秋播经济作物蚕豆。 2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。

外研版英语六年级下册全册教案

备课本外研版六年级下册英语 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

外研版英语六年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。 二、学情分析 六年级共有35人，学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语基础较差，在英语能力方面也较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。 三、教材分析 (一)教材主要特点 1、遵循话题-功能-结构-任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、 语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。 2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有 情趣，比较符合儿童学习语言的规律。 3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的 原则。 4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、 逐步扩展。点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。 四、教学目标 1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。 2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。

外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语三年级起点第八册教案 总第1课时 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具

人音版六年级下册《音乐》教学计划

人音版六年级下册音乐教学计划 20XX—20XX学年度第二学期 XX区XX小学姓名：XXX 为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。 一、学情分析 六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。 二、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。 2.本册教材的内容结构及特点 本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光” 6、“神奇的印象” 7、“放飞梦想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

小学六年级劳技教案(1)

第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？ 师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？

外研版六年级英语下册全册教案72631

新标准英语三年级起点第八册教案 教师:蔺丽文总第1课时 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用） 五、教学过程 （一）Warming-up（约3分钟） 1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes． 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west… Ss:Do the actions．