学校体育

学校体育、实验

等教学活动安全应急预案

为确保体育、实验等教学活动的正常进行，预防在体育和实验课上出现人身伤害事故，特制定本预案。

一、预案适用范围

在体育等活动课、科学等实验课等教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。

二、设立领导机构

总指挥：李东

副总指挥：李华芳、田福亮

成员：公华东、公华贞、张宪明、张业银

三、体育课意外伤害预案

（一）体育课上容易发生的伤害事故

1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，容易从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，容易摔杠。

2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象。

3、田径类：铅球、标枪等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳跃、跑步时易损伤关节。

（二）预防措施：

1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。

2、体育教师备课教案中必须体现出不同的项目活动中的安全防范措施。考虑到可能出现的不安全因素。

3、体育教师必须学会体育课中出现的可能性安全防范技能。

4、对技术方面的要求一定让学生弄清、弄懂，掌握要领。

5、球类：场地平整好，做好充分的准备活动。

6、对周围人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。

（三）应急预案

体育课中如果出现上述风险，应采取如下措施：

1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体情况进行救护，关节扭伤时，教师就扭伤情况给学生推拿救护，情况严重者可迅速送医院治疗。如果学生失去知觉，赶紧掐人中穴位，使其苏醒，结合情况赶紧送医院进行抢救。并及时报学校安全领导小组。

2、球类：发现学生摔伤或扭伤，情况不严重者，体育教师自己可对学生进行按摩推拿，或送医院进行处理，情况比较严重者就立即送医院进行救治。

3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就立即就所碰撞的人进行检查，情况严重的立即送往医院进行全方位的检查。发生的情况就立即向学校安全领导小组汇报，学校安全领导小组要立即组织人员进行处理并及时向中心安全环保科汇报。

四、物理实验课、电教课的事故预案

（一）电教课上容易发生的事故

试验、微机课时，容易发生触电事故。

1、坚持实施落实课教师和电教老师的岗位职责，学校安全领导小组定期对实验室进行安全检查。

2、教师和电教人员备课教案中必须体现出不同项目活动中的安全防范措施。考虑到易出现的不安全因素。

3、教师和电教人员必须学会处理课堂中出现的可能性的安全防范技能。

4、对技术方面的要求一定要让学生弄清弄懂，掌握要领。（二）预防措施

1、上课前进可能考虑到可能发生的不安全因素，并体现在教案上，详细说明预防的措施和处理的办法。

2、上课前，认真检查试验器材的安全可靠性。并对学生所用的器材一一进行登记。同时，检查桌面和地面上的绝缘性是否达到了标准要求。

3、实验室所用的电路中必须有漏电保护器，并在试验前要检查漏电保护器的工作情况，是否达到了标准要求。

（三）应急预案

在上物理实验、微机课时，一旦学生出现了触电事故，负责教师应该立即切断电源，让学生同时学校领导，同时对触电学生当地进行人工呼吸，向120和医院请求帮助，待学生醒来后，观察其情况，由学校安全领导小组进行处理。

五、试验课的意外伤害预案

（一）实验课上容易发生的意外事故

操作不当将会出现火灾、爆炸、腐蚀、中毒、触电等事故。

（二）预防措施：

1、坚持实施落实教师岗位职责，学校安全小组定期对试验室进行安全检查。

2、教师备课教案中必须体现出不同项目活动的安全防范措施，考虑到易出现的不安全因素。

3、对于技术方面的要求，一定要让学生弄清弄懂，掌握要领和具体防范措施。

4、教师必须学会处理课堂中出现的可能性的安全防范措施。

a、上课前，在教案重要详细说明预防的措施和处理办法。

b、上课前，认真检查试验器材和安全可靠性，并对学生所用器材一一进行登记。

c、严格检查实验室通风设备是否正常，有没有灭火器等消防器材。

（三）应急预案

1、学生在操作过程中，一旦发生火灾，应立即组织学生进行疏散，同时，使用灭火器进行灭火。如是非油类物品着火，可使用泡沫灭火器灭火，如是油类着火，可用干粉或1211灭火器进行灭火，如果火势情况严重，立即打119或4875147报消防队求援，同时通知学校领导进行处理，对于烧伤较重的学生，立即送医院进行抢救。

2、学生在操作过程中，一旦发生爆炸，试验老师应立即疏散周围学生，并尽快通知学校领导组织抢救，根据学生伤口情况，送医院进行抢救。同时将事故尽快汇报学校安全领导小组处理。

3、在试验操作中，一旦发生腐蚀事情，如化学灼伤等，应立即进行清洗。对于酸类要用大量清水清洗之后，再用不饱和的NaHco3溶液冲洗。对于碱类的灼伤，应用大量的清水冲洗，然后用乙酸溶液冲洗或者撒以硼酸粉。当学生的眼睛发生化学灼伤时，立即用水冲洗，然后如碱类灼伤，则用20%的NaHco3溶液淋洗。如学生的口腔灼伤，则先用水漱口，如是酸则用3%的NaHco3溶液漱口，若是碱类，则用20%的硼酸漱口，然后再用水漱口。

4、学生在操作中，如发生中毒时，应立即使中毒者脱离环境，当气体浓度很大时，应注意自己要防止中毒，必要时可带防毒面具。就处学生后，应立即处置于通风处，并通知学校医务人员马上进行抢救。情况严重者应马上送医院进行抢救。

5、如果学生在操作中发生触电事故，实验教师应立即切断电源，让学生通知学校医务人员，同时对触电的学生当地进行人工呼吸，带学生醒来后，观察其情况，由学校医务人员及有关的学校领导进行处理。

临汶小学

2013.03

学校体育发展规划年度计划

学校体育发展规划年度计划 学校体育发展计划 一、我校体育教育发展现实状况 （一）我校体育工作在实施素质教育过程中高度重视 体育工作，改革体育考试内容和形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意工作，使我校体育工作展现出喜人局面。 （二）我校体育教育水平在课程改革过程中得到稳步提升，体育确立了“以人为本、健康第一、全方面发展”基础思想，体育学科课程改革稳步推进，老师教学方法正在不停改善，教学能力在不停提升，教学组织形式和教学内容在不停丰富，教育科研水平不停提升。不过，老师对新课程了解能力和实施水平有待深入提升，老师专业化水平落后于体育发展要求。 （三）学校体育设施设备有待改善，我校体育设施、设备得到部分改善，但和学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题，仍是我校体育教育发展关键障碍。 二、-体育教育发展计划 针对我校体育教育发展现实状况，依据市教育工作会议精神，为加紧我校体育教育发展，特制订(-)发展计划。 （一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，以十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提升体育老师素质为关键抓手，坚持健康第一基础理念，主动改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程试验，不停创新体育活动方法、方法，全方面提升我校体育教育水平，促进学生素质全方面发展。 （二）发展目标全方面推进我校体育课程改革，基础形成适应教育发展需要学校体育课程体系和学校体育管理、评 价体系；创新机制，不停提升体育老师思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提升学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全方面提升，全体学生基础形成良好体育运动爱好和习惯，含有良好身体素质。 （三）关键任务1、认真组织学习、深入宣传、严格实施学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生天天一小时锻炼时间。 2、全方面加强体育师资队伍专业化建设，不停优化体育老师队伍结构，经过多个渠道、多个形式和多层面培训，全方面提升体育老师道德素质、业务能力和管理水平。 3、深化体育教育课程改革。全方面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度计划，构建符合我校特点、和国家新课程改革要求相适应学校体育课程体系；主动加强地方体育课程和校本课程建设。 4、加强教学研究，提升课堂教学实效。深入规范老师教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。 5.、建立起多个形式课外文体活动爱好小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；深入改革学校运动会、体育节组织方法和活动内容，扩大学生参与面，提升全体学生体育锻炼爱好和身体健康水平。 6、主动训练，提升我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及和提升关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多个形式群众体育竞赛活动。

中学体育论文新课标背景下学校体育设施网络系统构建我之见

新课标背景下学校体育设施网络系统构建我之见 摘要：本文运用文献资料法，专家访谈法，对多媒体和网络技术在体冇领域的发展现状做了分析，从理论上提出了学校体冇场馆设施信息化网络建设的必要性和可行性。对学校体育场馆设施多媒体信息系统的整体构建、实际应用等方面进行了分析研究。 关键词：新课标：学校体育场馆设施；网络系统；构建 1前言 互联网的出现促进了人类科技的发展和社会的进步，苴在体冇领域内的推广将为体育事业的发展做岀重要贡献。同时也对体育场馆设施的信息化建设提岀了新的要求。目前我国学校的体育场馆设施在信息化建设方而总体上还比较落后。运用现代教学技术和网络技术改善当前的教学环境，充分发挥体育教冇的特点和优势，更好地实施新课标，推进素质教育是体育教冇发展的方向。加强学校体育场馆设施信息化建设的研究，不仅可充分利用学校现有体育场馆设施，使之发挥更大作用，而且也是促进整个学校体疗教学向信息化发展的重要环节。因此，对学校体育场馆设施网络系统的构建的研究就成为新课标实施过程中一个具有较强现实意义的实践问题。 2研究方法 通过查阅近年来有关计算机网络、体冇与多媒体、体育发展情况、多媒体教学等文献资料，访问相关专业人士，结合学校体育场馆设施的建设现状分析了建设基于internet技术的学校体育场馆设施多媒体信息系统的可行性。 3结果与分析 学校体育场馆设施信息化建设的必要性 3.1.1进一步满足新课标实施过程中对学校体冇场馆设施的使用要求 随着我国经济的进一步发展，以及国家对教育的日益重视，目前学校的体育场馆设施基本上能够满足日常教学，尤英是一些新建学校的体育场馆都上了一左的规模，但是随着新课标实施过程不断推进，教学要求的越来越高与教学内容越来越丰富，学校的体育场馆设施也逐渐暴霸岀了存在的不足。现在提倡快乐体冇，要让学生在愉悦的课堂气氛中得到学习。适当的改善教学环境十分必要。比如健美操课，一般场馆都缺乏髙保真的音响系统供教师上课使用，更不用说是利用多媒体教学系统进行互动式的教学了。比如开运动会时数据处理还停留在人工统汁上。工作量大，效率低下，即使有采用的计算机系统的，很多也只是使用单机版的软件进行简单的文字，数据处理而已。研究开发髙性能的学校体冇场馆设施多媒体信息系统服务于学校教学，是先进生产力前进的方向，更是现代体育教学的要求。 3.1.2增强学校体育场馆设施的功能。 目前学校的体冇场馆设施在功能上还比较单一，信息化程度也比较低。不利于现代教弃技术在教学中的应用和举办各种大型的竞赛活动。学校体冇场馆设施多媒体信息系统建成后将在一左程度上增强学校体育场馆设施的功能。学校体育场馆设施多媒体信息系统建成后，将具有以下几项主要功能：（1）各场馆内计算机终端之间的资源共享；（2）各场馆内汁算机终端可以管理相应范国内的多媒体教学系统：（3）各场馆设施的多媒体教学系统可以进行多媒体教学，网络教学：（4）各场馆的计算机终端可以灵活的按实际需求，结合相应的软件。组成竞赛管理系统，校园体育管理系统等系统。 3.1.3 现实的需要 国家现代化建设的发展、社会全民健身需求的提髙和实施国家体冇发展战路规划的需求、

美国体育发展史

美国体育发展史 17世纪初，漂洋来到北美洲的欧洲移民，面对陌生而严酷的新环境，不得不为生存而竭力挣扎。他们从早到晚工作，几乎没有时间从事娱乐和游戏活动。这些人大多是生活简朴、虔诚的清教徒，享乐和消遣在他们看来是邪恶的。 1621年圣诞节，当普利茅斯殖民地总督威廉·布雷福德看见一群青年人正在玩耍一种投掷棍棒的游戏时，便将他们驱散，并且宣布“街上不许游戏或作乐”。1628年，在马萨诸塞洲昆西附近的梅里山上，一根五朔节花柱被砍倒，围着跳舞的人们因“盲目地崇拜异教”而遭到责罚。长期以来，尽管当地印第安人一直有着自己的游戏譬如长曲棍球，但他们的游戏也遭到殖民当局的取缔。 在美洲的许多殖民地，这种对娱乐及游戏的敌意是以官方的禁令和严厉惩罚而表现出来的。1619年，弗吉尼亚地方议会宣布，禁止掷骰子或玩牌游戏；严格控制饮酒；任何人一旦发现为闲散者，就得被迫义务劳动。1647年，在马萨诸塞海湾颁布了一项法令，禁止玩耍推盘游戏。1650年，该法令扩大到禁止“在公共娱乐场所或周围玩耍滚木球或其他游戏”。1693年，在东康涅狄格，一名男子“因在安息日玩球而被罚款12先令并戴6小时的足枷”。在美洲殖民地文化中，以某种形式限制周日的活动也是常见的。 然而，这些禁令和限制并没有阻止住人们对娱乐及游戏的热爱，在新英格兰及所有的边疆地区，体育运动得到开展。人们长途骑马、练习射击打靶，获胜者佩戴红色彩带，赢得掌声。狩猎和钓鱼不但是获取食物的手段，而且也是一种娱乐形式。北美洲的森林和河流为其提供了良好的自然条件。实际上，到17世纪后期，体育活动已经在北美洲殖民地得到发展。 19世纪初，在美国北方，人们已在开展各种各样的娱乐活动：出游走访、跳舞、听音乐、交谈、散步或徒步旅行、骑马、划船、射击、下棋等。在一些较大的城镇，人们还玩扑克牌。年轻人玩足球、板球、掷铁环以及许多其他运动。冬天，人们滑冰或划雪橇。为了款待宾客，人们还玩九柱戏、滚木球戏等。在南方，人们喜欢射击比赛，最受欢迎的形式是“射牛”，最吸引人的游戏是斗鸡和赛马。斗鸡游戏最终在南方消逝，而赛马运动则逐渐成为美国的主要体育项目之一。1829年，美国第一份体育杂志《美国赛马注册》在巴尔的摩发行。 南北战争之后，体育运动在美国得到迅速发展。19世纪70年代，美国人最喜爱的运动有射击、划船、散步或徒步旅行。1873年，约有10万人参加了在长岛举行的射击比赛。1876年，有两件事标志着美国近现代体育运动时代的开始：全国棒球联盟作为管理棒球运动的新机构，取代了投机性质的全国职业棒球运动员协会；由普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、哥伦比亚大学和拉特格斯大学在马萨诸塞州的斯普林菲尔德成立美国校际橄榄球协会。随后，网球、高尔夫球、滚木球、田径以及其他体育运动项目均有了各自类似的职业或业余协会组织。19世纪后半叶，美国还首次举办了一系列重大赛事： 1864年，首次抽奖赛马活动在纽约举行。 1868年，纽约体育俱乐部举办首次室内体育比赛。 1869年，首次校际大学生橄榄球赛在新泽西州的布伦斯威克举行。 1876年，首次美国校际大学生田径比赛在纽约的萨拉托加举行。 1881年，首届全美网球锦标赛在罗德西亚岛的新港举行。 1891年，首次篮球比赛在马萨诸塞州的斯普林菲尔德举行。 1892年，首次拳击比赛在新奥尔良举行。 1894年，首次高尔夫球公开赛在纽约的扬克斯举行。 1895年，首次排球比赛在马萨诸塞州举行。 第一次世纪大战严重阻碍了体育运动的进步和发展，但战争结束后，美国开始进入体育运动的黄金时代，杰克·登普西打败杰西·威拉德，赢得世界最重量级拳击冠军；巴伯·鲁思连续打破棒球联赛本垒打纪录；绰号叫“军舰”的美国良种马在1919年和1920年的两个赛季的21次竞赛中胜20次；电台在全国范围内实况播出重大体育赛事；报纸大量报道体育消息；体育明星的形象被搬上银幕，如同电影明星一样，他们的面孔出现在商品广告中。 当时的美国人对体育运动的喜爱可以从票房收入反映出来。1918年，棒球世界系列赛只有179617美

学校体育在高校立德树人中的地位和作用研究

Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2017, 6(12), 1505-1509 Published Online December 2017 in Hans. https://www.wendangku.net/doc/8a18336406.html,/journal/ass https://https://www.wendangku.net/doc/8a18336406.html,/10.12677/ass.2017.612211 Study on the Status and Function of School Physical Education in Morality Education Liping Huang School of Sports Science, Lingnan Normal University, Zhanjiang Guangdong Received: Nov. 20th, 2017; accepted: Nov. 30th, 2017; published: Dec. 7th, 2017 Abstract The article combines the importance of school physical education in the educational work in col-leges, and discusses in depth the important role and function of school physical education in the realization of “morality education” in universities, and expounds the importance of doing a good job in the management of morality education in universities, the status and role of school physical education are irreplaceable. Through the research, it reveals the important status of school phys-ical education in the morality education: school physical education is the link of carrying out the moral education, and the school physical education contains abundant moral education; the role of the school physical education in the establishment of the moral high school: the school physical education is the catalyst to educate the people, and the role and status of school physical educa-tion is irreplaceable. Keywords School Physical Education, College, Morality Education, Status, Action 学校体育在高校立德树人中的地位和作用研究 黄丽萍 岭南师范学院体育科学学院，广东湛江 收稿日期：2017年11月20日；录用日期：2017年11月30日；发布日期：2017年12月7日 摘要 文章结合学校体育在高校育人工作中的重要性，深入探讨了学校体育在实现高校“立德树人”中的重要

职业学校体育教学论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/8a18336406.html, 职业学校体育教学论文题目 一、最新职业学校体育教学论文选题参考 1、中等职业学校体育教学改革探讨 2、中等职业学校体育教学改革模式初探 3、中等职业学校体育教学中学生团队精神培养研究 4、论多媒体技术在职业学校体育教学中的应用 5、中等职业学校体育教学的现状与审视 6、职业学校体育教学的实践探索 7、吉林省高等职业学院体育教学模式的现状与对策研究 8、中等职业学校体育教学应重视终身体育 9、三门球运动在中等职业学校体育教学中的应用 10、论如何加强职业学校体育教学 11、职业学校体育教学改革浅议 12、当前职业学校体育教学的若干探讨 13、中等职业学校体育教学应注重职业特征 14、职业学校体育教学中团队合作精神的培养 15、浅析新时期职业学校体育教学存在的问题及改革措施 16、中等职业学校体育教学中德育渗透的几条途径 17、北京市中等职业学校体育教学改革调查研究 18、职业学校体育教学对学生协作意识培养研究 19、新形势下中等职业学校体育教学 20、中等职业学校体育教学工作探索

https://www.wendangku.net/doc/8a18336406.html, 二、职业学校体育教学论文题目大全 1、中等职业学校体育教学之我见 2、浅议中等职业学校体育教学现状与改革 3、分组教学法在职业学校体育教学中的运用 4、职业学校体育教学改革浅析 5、中等职业学校体育教学现状的调查与研究 6、中等职业学校体育教学实践探索 7、当前职业学校体育教学探讨 8、中等职业学校体育教学方法的改革探究 9、辽宁省中等职业学校体育教学内容与评价方法的研究 10、案例教学在中等职业学校体育教学中的运用 11、对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析 12、高等职业学校体育教学中的挫折教育探析 13、徐州市职业学校体育教学改革初探 14、河南省中等职业学校体育教学现状调查 15、新时期我国中等职业学校体育教学问题思考 16、职业学院体育教学的实践与改革探究 17、沈阳市中等职业学校体育教学安全认知现状及对策研究 18、论职业学校体育教学中素质教育的实施 19、提高职业学校体育教学实效性的策略研究 20、对职业学校体育教学中教师分组轮换教学法的探讨 三、热门职业学校体育教学专业论文题目推荐

《学校体育学教案》第一篇 第三章 学校体育的结构、功能与目标

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《学校体育学教案》第一篇第三章学校体育的结 构、功能与目标 课次６、７教学内容： 学校体育的结构、功能与目标教学目标： 了解学校体育的结构与功能，掌握学校体育的目标体系及实现学校体育目标的组织形式与要求教学手段： 讲授第三章学校体育的结构、功能与目标第一节学校体育的结构学前教育阶段体育（３￣６岁）初等教育阶段体育（６￣１５岁）中等教育阶段体育（１５￣１８岁）高等教育阶段体育（１７￣３０岁）一、学生生理发展的主要特征主要包括学生身体形态的发育、身体机能的发育和身体素质发展（一）身体形态发育的特点１、随年龄的增长而增长，具有波浪性和阶段性出现两次高速增长阶段： 第一次高峰胎儿第一年内；第二次高峰青春发育期１０岁前学生形态发育呈匀速增长，男女差异不明显快速增长阶段，女生较男生早２３年，男生１２１５岁，女生１０１２岁之后的３５年（女生３６年）呈现增长速度减慢稳定阶段在１９２１岁（仅身高始于１６岁或１７岁）２、学生身体形态发育具有不平衡性身高增长的速度相对比体重快，有身长体轻的特点城市学生的身高较乡村学生高，但体型显细长，女生尤为明显科学安排体育锻炼，注意培养正确的身体姿势，加强胸、腰、 1 / 8

腹部肌肉的锻炼。 运动项目体操、球类、游泳、舞蹈，多做伸展性练习（二）身体机能发育的特点１、神经系统兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势，易扩散，分化抑制能力较差随年龄的增长不断完善第一信号系统占优势两个信号系统更协调和完善第二信号系统起主要调节作用在青春期协调能力暂时下降，女生尤为明显２、骨骼肌肉系统长骨的快速增长，骨的弹性大而硬度小，容易弯曲发生畸形注意培养正确姿势；适当的生理负荷；女生避免从高处向硬地跳下队列、基本体操肌肉的增长主要为长度的增加，大肌肉先于小肌肉；肌肉力量、耐力较差，易疲劳，恢复快注意避免压力过大的练习，负荷量和强度的增加要循序渐进３、呼吸系统随年龄的增长而日趋完善，功能逐渐增强加强肺功能的锻炼，教会学生正确的呼吸方法，尽量避免憋气练习多选择匀速的耐力跑等练习４、心血管系统心脏发育不如骨骼肌快，靠增加心率来增加心输出量注意合理安排生理负荷，负荷量和强度的增加要循序渐进（三）学生身体素质发展的主要特点分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期身体素质发展的敏感期城乡学生的差异二、青少年心理发展特征半幼稚、半成熟的时期；自我意识的觉醒，重视别人对自己的评价；容易偏激观察的特点： 目的性的发展持久性的发展精确性的发展概括性的发展记忆的特点：

高等学校体育工作基本标准

高等学校体育工作基本标准 为落实立德树人根本任务，加强高等学校体育工作，切实提高高校学生体质健康水平，促进学生全面发展，根据国家有关规定，制定本标准。本标准适用于普通本科学校和高等职业学校的体育工作。 一、体育工作规划与发展 1.全面贯彻党的教育方针，服务立德树人根本任务，将学校体育纳入学校全面实施素质教育的各项工作，认真执行国家教育发展规划、规章制度及各项要求。创新人才培养模式，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高学生综合素质。 2.统筹规划学校体育发展，把增强学生体质和促进学生健康作为学校教育的基本目标之一和重要工作内容，纳入学校总体发展规划，全面发挥体育在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中不可替代的作用。制订阳光体育运动工作方案，明确工作目标、具体任务、保障措施和责任分工，并落实各项工作。 3.设置体育工作机构，配备专职干部、教师和工作人员，并赋予其统筹开展学校体育工作的各项管理职能。实行学校领导分管负责制(或体育工作委员会制)，每年至少召开一次体育工作专题会议，有针对性地解决实际问题。学校各有关部门积极协同配合，合理分工，明确人员，落实责任。 4.加强学校体育工作管理，在学校体育改革发展、教育教学、教研科研、

竞赛活动、社会服务等各项工作领域制订规范文件、健全管理制度、加强过程监测。建立科学规范的学校体育工作评价机制，并纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系。 二、体育课程设置与实施 5.严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课，选修课成绩计入学生学分。每节体育课学生人数原则上不超过30人。 6.深入推进课程改革，合理安排教学内容，开设不少于15门的体育项目。每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。 7.创新教育教学方式，指导学生科学锻炼，增强体育教学的吸引力、特色性和实效性。建立体育教研、科研制度，形成高水平研究团队，多渠道开展以提高学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等为目标的战略性、前瞻性、应用性项目研究，带动学校体育工作整体水平提高。 三、课外体育活动与竞赛 8.将课外体育活动纳入学校教学计划，健全制度、完善机制、加强保障。面向全体学生设置多样化、可选择、有实效的锻炼项目，组织学生每周至少参加三次课外体育锻炼，切实保证学生每天一小时体育活动时间。 9.学校每年组织春、秋季综合性学生运动会(或体育文化节)，设置学生喜

第一章 我国学校体育的发展概况

第一章我国学校体育的发展概况 [学习目标] 了解我国近代学校体育的形成与发展，了解并掌握新中国学校体育的发展，特别是现阶段学校体育的特征和发展趋势。 第一节我国学校体育形成与发展简述 一、古代学校体育 （一）我国古代学校体育概况（史前~1840年） 1、在原始社会，当各种生产劳动手段成为祭祀的一种仪式时，标志着体育活动的萌芽。 2、我国古代学校从奴隶社会出现的，据史料记载，夏代的“校”、“序”、“痒”到商代的“大学”“痒”，到西周的“国学”“乡学”，中国的学校成为完备的系统。殷代主要是宗教和军事两方面，习射及传习多种武艺是教授的主要内容，西周以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容。这其中的射和乐都包含有体育的成分，这些内容正是我国古代学校体育的开端。 3、春秋战国时期，“为政尚武”的宗旨被“文武兼学”“文武分途”的教育逐渐取代，学校体育得到了较大发展。其中先秦儒教对学校体育产生了积极的影响。 4、约在公元前136年，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，学校教育以诗、书、礼、乐、春秋、易六经为基本内容，使学校体育一蹶不振。开重文轻武之先河。 5、魏晋南北朝时期的“玄学”“清谈”盛行，重文轻武的思想日盛，使古代学校体育衰败不堪。 6、唐代，“兵士唯习弓马”是正业，使古代体育得到了一定程度的恢复。 7、宋明朝代，“居敬穷理”、“主静倡敬”、“八股取士”，以至“衣冠之士羞与武夫齿”，重文轻武登峰造极。但统治者出于政治、军事和玩乐的需要，宋代的“武学”“武举”，明代的“儒生习武”，较大地促进了学校体育的复兴。 8、清代“射骑立国”，一向“尚武”，国学、官学中体育占有重要地位，使古代学校体育得到一定的发展。 纵观我国古代学校体育延绵未断，随战争而得到相应的发展，应统治阶级的需要而受到压制，但一直呈发展趋势。 （二）古希腊教育中的体育与思想 古希腊教育提供了西方奴隶制国家教育的完整典范，对近现代体育有着重要的影响。 古希腊教育体系 斯巴达教育雅典教育 二、我国近代学校体育形成与发展概述（1840年~1949年）

中国学校体育发展史

幻灯片1 第一章 我国学校体育的发展概况 幻灯片2 内容提要 本章主要概述我国近代学校体育的形成与发展，以及新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势进行了阐述。 幻灯片3 第一章我国学校体育的发展概况 第一节我国学校体育的沿革 第二节我国现阶段学校体育的 主要特征和发展趋势 幻灯片4 第一节我国学校体育的沿革 ●我国古代学校体育简况 ●我国近代学校体育形成与发展概况 ●新中国成立以来学校体育的发展概况 幻灯片5 一、我国古代学校体育简况 我国具有几千年的文化教育历史，古代学校从奴隶社会就开始出现，据史料记载，夏代已有称为“校”、“序”、“庠”等不同名称的学校。商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育。西周时，学校又有发展，分为“国学”和“乡学”两种，但都为奴隶主贵族子弟设立，培养统治者和官吏的学校。当时，文化知识和书籍文献都为官府所垄断，所以说“学在官府”。 幻灯片6 奴隶主贵族子弟学校的教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。其中，射、御是军事技能的训练，也具有体育的性质。此外，“乐”中的舞蹈，也含有体育的意义。到西周时学校已形成了较为完备的系统。

幻灯片7 西周以后，东周和春秋战国时期，我国社会由奴隶制向封建制社会转变，由原来的“学在官府”变为“学在四夷”，兴起私人讲学、办学之风。但是，从西汉到清朝末年，长达两千余年的封建社会时期，一般学校的教育内容，是以儒家的“五经”、“四书”为主，偏重德育、智育，教育思想是重文而轻武。 幻灯片8 唐代实行文举；武举分开的科举制度，宋朝开始兴办武学，文武教育于是截然分途。明、清用‘：八股文”的科举取士方法，学校教育更只是埋头读书、背书、写字、做八股文章。直到清朝末年，学习日本和欧美各国，开办了近代式的学校，在这些学校中才开始有体操(相当于体育)的教育内容，社会上也才开始有了西方式的体育活动。 幻灯片9 我国古代学校体育简况小结 纵观我国古代学校体育，绵延未断，几经起落，步履蹒跚。但在整个封建社会中，由于受重文轻武思潮的影响，学校体育始终未能在学校教育中取得应有的地位，甚至基本被排除于学校教育之外，最终导致学校体育在我国古代没有得到应有的发展。 幻灯片10 二、我国近代学校体育形成与 发展概述

中等职业学校体育与健康课程教学大纲

中等职业学校 体育与健康课程教学大纲 一、课程性质和任务 体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。 本课程的任务是：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。 二、课程理念与设计 （一）课程理念 1．落实“健康第一”的指导思想 本课程要认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，使体育与健康教育立足于“大健康”观，并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法，帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，为提高他们的健康意识和体魄，以及养成终生体育锻炼习惯服务。 2．强调“以学生发展为本”的教育思想 本课程要强调“以学生发展为本”的教育思想，把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来；在注意发挥教师主导作用的同时，尊重学生的个性发展、满足兴趣和潜能开发需要，并通过构建自主、探究和合作等新的学习方法，确立学生的主体地位，使之有利于培养学生的人文素质，为提升他们未来的生活质量和品位服务。

3．坚持“以就业为导向”的办学方向 本课程要坚持“以就业为导向”的办学方向，着眼于提高学生的综合职业能力，充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特殊作用，通过对“公开、公平、公正”竞争法则的认识和体验，使之有利于培养学生具有符合职业道德的文化态度、法制观念，以及艰苦创业的竞争意识，为提高学生的“就业和创业”能力服务。 4．适应办学模式、人才培养模式改革的需要 本课程要适应中等职业学校办学模式和人才培养模式的需要，力求按“工学结合、校企合作”的运行机制，除需要做到课程设置模块化、优化课程内容和改革教学方法，均衡选择基础性、传统性、实用性、健身类项目和引入新兴运动类项目；还应采取课内外结合的办法，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，努力促使学生达到《国家学生体质健康标准》，在没有体育课的当天，必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼。 （二）课程设计 体育与健康课程作为中等职业学校的公共必修课，要根据学生的年龄特征，通过运动参与、增强体能、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等七个方面，构建包括认知、技能和情感三要素在内，且能够体现素质教育和职业特点的目标体系。为了提高目标达成的有效性，将通过课程设置模块化，来设定基础模块中的必选内容，选择拓展模块A中有利于健身娱乐和便于开展的选项内容，以及拓展模块B中对提高综合职业素质有利的限选内容。 三、课程目标与体系 （一）课程的总目标 通过为本课程安排的理论和实践教学，加深学生对体育文化与健康教育知识的理解，掌握有利于促进健康、调节心理、团队合作、学会生存、美化生活、职业生涯的运动技能；不断提高耐力、力量、速度等体能素质和运动技术水平，学会组织运动竞赛、制定个人锻炼计划和自我评价锻炼效果的方法；增强对个人职业健康水平和安全行为的重视程度，具有维护公众健康的社会意识和责任感；养成经常性自觉从事体育锻炼的运动习惯，逐步形成积极进取的人生态度和健康的

学校体育发展史复习题

复习题 一、填空题 1、（成均和庠）的出现，为中国古代学校体育教育的产生和发展奠定了基础。 2、从公元前７２０年开始，斯巴达人在１４０年间，一直在奥林匹克祭神竞技会上保持优势，便是（体育训练制度）带来的结果。 3、巴泽多（ＪｏｈｏｎｎＢａｓｅｄｏｗ，１７２４—１７９０），德国１８世纪泛爱主义教育家。巴泽多受卢梭的影响极力推崇自然主义教育，于１７４４年在德绍创办了一所（私人学校）。 4、菲特（ＧｅｒｈａｒｄＡｎｔｏｎＶｉｅｔｈ，１７６３—１８３６）于１７９４年至１７９５年间相继出版了（《体育百科全书》）１～３卷。 5、（古茨穆斯）（ＪｏｈａｎｎＣｈｒｉｓｔｏｐｈＦｒｉｅｄｒｉｃｈＧｕｔｓＭｕｔｈｓ，１７５９—ｌ８３９），德国体育教育家，从１７８６年起担任司尼芬撤尔泛爱学校的体育教师，任教长达５０年。 6、中国：１９０３年清政府颁布了（《奏定学堂章程》），在该章程中规定了各级各类学堂都设“体操科”（体育课）。 7、学校体育以体操为主要手段，主要有德国体操、瑞典体操，而（英国学校体育）却以户外运动和游戏为主要手段，形成了近代体育教学内容的三大基本体系。 8、让·雅克·卢梭（ＪｅａｎＪａｃｑｕｅｓＲｏｕｓｓｅａｕ，１７１２—１７７８）的巨作（《爱弥儿》）讲的是一个按照全新的教育原则，使用全新的教育方法，将一个贵族子弟培养成自食其力、身强体壮、勇敢刚毅、心地善良、能独立思考的人的故事。 9、健美性体操的鼻祖是曾经当过演员的法国人（戴尔萨特）（ＦｒａｎｃｏｉｓＤｅｌｓａｒｔｅ，１８１１—１８７１）。他的第三代后继者———邓肯家族把该流派推向了新的发展阶段。 10、（篮球）是春田专科学校（ＳｐｒｉｎｇｆｉｅｌｄＣｏｌｌｅｇｅ）的一位教师詹姆斯·奈史密斯（Ｊ．Ｎａｉｓｍｉｔｈ）为了安排冬季的室内活动，于１８９１年的深秋发明的。 二、选择题（单选或者多选） 1、古奥运会最初的时间是（一天）。 ①一天②三天③五天④七天 2、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（吴传玉）。 ①郑凤荣②吴传玉③容国团④陈镜开

学校体育的地位和意义

学校体育的地位和意义 一、学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。 体育和教育从来就有紧密联系。体育作为培养人和教育人的必要手段，历来都是教育的重要组成部分。 原始社会时期,处于萌芽状态的教育和体育之间没有严格的界限。原始人类传授生产和生活技能的教育目的，往往是通过身体活动的方式去实现的。教育和体育的原始形式处在一个统一体内。 进入奴隶社会以后，为了镇压奴隶的反抗，维护奴隶主的统治,为了吞并弱小民族或防备邻国侵袭，统治阶段崇尚武力,因而重视对贵族子弟施行尚武教育和身体训练。在学校教育中，体育内容比重很大,地位很高,例如：古希腊的学校教育中把体育列为重要内容,奴隶主子弟从小学起就要受到严格的体操和军事训练，学习角力、竞走、跳高、掷标枪和游泳；中国周朝为奴隶主子弟设立的学校中,也很重视体育，“六艺”教育中的“射”和“御”都属于体育内容。在漫长的封建社会里,体育在一般教育中的地位逐渐降低，其内容在整个教育中的比重相对减少,这主要是重文轻武思想和宗教禁欲主义的束缚和影响。尽管如此，在当时的武士教育中，仍不乏体育的内容。西欧世俗封建主骑士教育的“七技”(击剑、投抢、骑马、游泳、打猎、下棋、吟诗），主要内容都属体育。 近代体育是在欧洲文艺复兴以后发展起来的。随着资产阶级登上历史舞台,近代实验科学和人文科学的发展,“三育并重”的教育思想的倡行，体育成为一种独立的社会文化现象,并在学校教育体系中越来越受到重视，因而得到迅速的发展。 现代社会生产力的高度发展,特别是新技术革命所带来的社会生产力的新飞跃和社会生活的新变化，对增强社会成员的体质提出了新的、更高的要求,促使学校教育在培养全面发展的新人中发挥出更大的作用。体育作为教育的组织部分也具有新的特征，出现了新的趋势,如体育教育义务化、体育设施开放化、体育方式多样化、体育手段科学化等等。体育在教育中的重要作用已为更多的人所认识,体育作为一种理论、知识、方法体系已为更多的人所接受。 二、学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。一个民族的素质,主要包括身体素质、文化素质、心理素质和品德素质。民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族兴衰。学生时期是长身体的时期,特别是中小学生正处在生长发育的旺盛时期。人的生长发育水平，受多方面因素的影响。体育锻炼是影响人体生长发育最积极的因素。在学生时期，加强体育锻炼,能促进身体的正常生长发育,全面发展身体，增强体质，为一生的健康打

中等职业学校体育与健康教学指导纲要

中等职业学校体育与健康教学指导纲要 一、课程性质与任务 体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。 体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 二、课程教学目标 1. 运动参与 认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。 2. 增强体能 按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。 3. 体育技能 基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。 4. 身体健康 了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事 的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。 5. 心理健康 了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。 6. 社会适应 参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。

学校体育功能

王荣《从系统论看学校体育的功能》南京体育学院学报第19卷第1期2005年 学校体育功能、系统结构及其关系 学校体育的本征功能就是满足学生运动的需要。而学校体育又具有促进学生德育、智育、美育发展的功能，这是学校体育非本征功能的开发，它使学校体育功能更适合学生全面发展的需要。从系统论看学校体育的功能，如学校体育的功能对象是学生，学校体育则有满足学生运动欲望、促进学生身心发展、提高学生社会适应能力的功能；如其对象是社会，政治、经济和文化的功能；如其对象是教育，则有教化和发展的功能。而学校体育系统的内部元素及其结构决定学校体育的功能。对其内部元素（主要有各种身体练习内容、学生、教师、环境）和结构（表现为时间结构、空间结构、时空混合结构）进行适当调整，按照社会、教育、学生对学校体育各种功能的客观的、合理的、有益的综合需要来改造，有利于学校体育功能更能适合社会、个体发展的需要，进而有利于学校体育整体健康目标的实现。 学校体育提高社会适应能力的功能 社会化是个体趋同、融入群体的过程。体育可以说是人类社会活动准则的一个浓缩。体育课堂存在着特殊的社会组织；社会角色；社会活动和特定的社会规范。因此，师生、生生间在课堂社会中发生各种行为，如控制与自控、对抗与磋商、竞争与合作等。而学生从中体验着服从、竞争、合作、展示、成功、失败等，逐步经历着社会适应的过程，并在不断学习、调适的个体社会化过程中提高适应社会的能力。 第一，促进自我观念的形成。体育活动中群体环境下的身体练习所引发的师生反应对学生自我观念的形成，具有促进或反作用。如，鼓励和赞许有可能使学生的自尊、自信得以强化和确立，而挖苦和嘲笑则加强了学生的自卑心理。同时，确定经过艰苦努力能够达到的目标，是保持良好自我评价的必要条件。 第二，提供人际交往的时空。体育教学中师生、生生多边群体性的互动，扩展了学生的交往范围，促进学生互相协助与帮助，有助于学生学会正常的人际交往、协调人际关系。教师应引导、启发学生知道正确的社会行为、自我控制、合作与竞争。合作的意义在于促进学生认知发展，克服自我中心倾向，改善同伴关系，发展道德自律和提高交往技能等。教学中根据学生自身特点，通过合作学习等形式，通过学生之间围绕学习目标展开的各种共同活动，培养学生的合作品质；根据学生自身以外的各种客观因素，运用合作竞争方法，通过协作伙伴之间的沟通、协商达到观点整合而实现合作的目标。 第三，“角色扮演”的体验。在教师指导下根据教学目标学生扮演一定的角色，学生从自己扮演的角色出发考虑问题，调整自己行为和认识去适应规则，顺应环境。群体中的角色扮演有利于培养学生的团队精神、群体意识与协作能力，促进个体社会化。 第四，抗挫折能力的培养。体育竞赛中存在的必然发生的失败结果，对于失败所引发的挫折体验，对个体或群体是一种心理的磨练和调适过程。 第五，“法规”意识的培养。体育活动特殊的“规则效应”，可使学生在活动中逐渐学会服从法纪，懂得必须克制越轨行为，服从体育道德规范以及站在他人的立场看自己，促使学生运用规则规范自己的社会行为，形成服从与顺应，以协调关系。 [1]周登嵩．学校体育学[M]．北京：人民体育出版社，2004．学校体育功能是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用[1]．

学校体育发展史题库

一、名词解释 1、古代雅典“五项竞技”：即赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼和摔跤。 2、骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗 3、“五射”：一曰“白矢”，二曰“参连”，三曰“剡注”，四曰“襄尺”，五曰“井仪”。 4、“五御”：一曰“鸣和鸾”，二曰“逐水曲”，三曰“过君表”四曰“舞交衢”，五曰“逐禽左”。 5、所谓军国民教育，是指通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。 6、“壬子癸丑学制”：民国成立伊始，孙中山为首的临时政府，就颁布了一些有关学校教育的法令，对清末教育进行重要改革。如《普通教育暂行办法》、《普通教育暂行课程标准》等，历史上称为“壬子癸丑学制”。 7、“双轨制体育”：人们把当时“以兵操为主，的体操课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法称之为“双轨制体育”。 8、实用主义体育思想认为，体育就是通过身体活动进行的教育。目的是培养全面发展的人，在体育手段和方法上，主张采用更自然、自愿、活跃的运动方式。 9、兵士体操：主要是德国的兵士体操，主要内容包括柔软体操、枪剑术、野外演习等。 10、普通体操是美国刘易斯（1823-1886年）把瑞典式和德国式体操的基本动作加以混合，再加上一些轻器械而编成的。主要内容包括准备法、矫正术、徒手操、哑铃操、木棍操、火棒操等。 11、“德绍五项”即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 12、“壬戌学制”：1922年11月1日，北洋政府教育部公布了《学校系统改革令》，1922年是“壬戌”年，该学制就被称为“壬戌学制”。 二、选择题 1、西周国学的教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为基本内容。 2、“射”的较量有五项，称为“五射”：一曰“白矢”，二曰“参连”，三曰“剡注”，四曰“襄尺”，五曰“井仪”。 3、“御”的教练也有五项，简称“五御”：一曰“鸣和鸾”，二曰“逐水曲”，三曰“过君表”四曰“舞交衢”，五曰“逐禽左”。 4、唐朝建立后重视文化教育，同时也重视军事准备。武举是当代加强军事的制度之一，创始于武则天称帝的时期（702年）。 5、宋朝开始创立武学，是专门习武的学校。学生的来源是官员的子弟和有官具保的民间子弟。 6、宋朝的学校分为官学和私学两类。在中央设有国子监和太学。七品以上的官员的子弟入国子监，八品以下官员的子弟和平民子弟的优秀者入太学。 7、清朝承袭明代的学校制度，在京师设国子监，地方设府、州、县学，经过推荐或考试，地主阶级的子弟都可以入学。 在整个封建社会的学校教育中，以礼射为主要形式、以伦理教化为主要目的的体育教育一直沿袭未断。 8、古代雅典教育把体育与德育、智育、美育结合起来，目的是培养身心和谐发展的人。历史上称之为“和谐发展体育”。 10、维多里诺创办了名为“快乐之家”的学校，他主张把读书和运动结合起来，并制定了各种锻炼身体的制度和方法，规定学生必须参加户外运动， 11、1774年，德国教育家巴塞多在德绍创办了第一所博爱学校，最早把体育列为学校教育的正式课程。 12、巴塞多将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起，加以改造和发展，将各种身体练习组合成协调统一的体育手段，因而创造了着名的“德绍五项”。 13、“德绍五项”即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 14、古茨穆斯认为体操有两个功能，一是满足人的身体需要，二是通过练习使人身体完美。 15、古茨穆斯搜集了古希腊、罗马、德意志的运动项和民间游戏项目，并将其用于体操实践之中。 16、古茨穆斯把体操教材分为3类：基本运动、手工劳动和游戏。 17、洋务教育主张学习西方的科学技术，兴办“西学”，培养科技人才，在教育内容上增加了西文和西艺课程， 18、康有为是中国近代最早从资产阶级全面教育意义上认识体育的。 19、我国军国民教育思想的最早是由一批留学生直接从日本引进的。 20、所谓军国民教育，是指通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。 21、1906年的《学部奏宣示教育宗旨折》中，已提出要把“尚武”列为宗旨之一，并要求“凡中小学堂各种教科书，