语言学简答(期末)

1. Communication can take many forms, such as sign, speech, body language and facial expression. Do nobody language and facial expression share or lack the distinctive properties of human language?

答：On the whole, body language and facial expression lack most of the distinctive properties of human language such as duality, displacement, creativity and so on. Body language exhibits arbitrariness a little bit. For instance, nod means OK/YES for us but in Arabian world it is equal to saying NO. Some facial expressions have non-arbitrariness because they are instinctive such as the cry and laugh of a newborn infant.

2. Do you think they are descriptive and prescriptive? What’s your comment on them?

(1)Do not use man to mean humanity in general. Use person, peop le, human beings, men and women, humanity and humankind.

(2)colored: This term is regarded as outdated in the UK and should be avoided as it is generally viewed as offensive to many black people.

(3)civilized : This term can still carry racist overtones which derive from a colonialist perception of the world. It is often associated with social Darwinist thought and is full of implicit value judgments and ignorance of the history of the non-industrialized world.

答：They are undoubtedly descriptive, Guidelines are not rules that can determine whether a sentence is right or not. The guidelines advise you to avoid the use of particular words that are grammatically correct but offensive to some certain groups. Actually, they describe the way antisexist advocators speak and write.

3.(1)What organs are involved in speech production?

答：Quite a few human organs are involved in the production of speech: the luns, the trachea, the throat, the nose, and the mouth.

(2)Why did George Bernard Shaw say he could spell the word ‘fish’ as ‘ghoti’?

答：This is because gh is pronounced as [f] in ‘enough’, o as [I] in women, and ti as [?] in nation.

(3)How is the description of consonants different from that of vowels?

答：Consonants are produced by a closure in the vocal tract, or by a narrowing which is so marked that air cannot escape without producing audible friction. By contrast, a vowel is produced without such stricture so that air escapes in a relatively unimpeded way through the mouth or nose. The distinction between vowels and consonants lies in the obstruction of airstream.

(4)To what extent is phonology related to phonetics and how do they differ?

答：Both phonetics and phonology study human speech sounds but they differ in the levels of analysis. Phonetics studies how speech sounds are produced, transmitted, and perceived. Phonology is the study of the sound patterns and sound systems of languages. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages, and to explain the variations that occur.

(5)’Assimilation is often used synonymously with coarticulation’. Discuss.

答：Assimilation is a phonological term, often used synonymously with coarticulation,

which is more of a phonetic term. Similarly, there are two possibilities of assimilation: if a following sound is influencing a preceding sound, we call it regressive assimilation; the converse process, in which a preceding sound is influencing a following sound, is known as progressive assimilation.

(6)The pronunciation of tell is [t?], but that of teller is [t?l?]. Discuss why the phoneme/l/ is realized as [?] and [l] respectively in this situation.

答：The world teller is formed by adding a suffix –er to the base word tell to form a new word. We are all familiar with the rule that governs the allophones of the phoneme /l/: when preceding a vowel, it is [l] and when following a vowel it is [?]. We notice that tell is a monosyllabic word while teller is disyllabic. In a polysyllabic word, we follow the Maximal Onset Principle for division of syllable. By MOP, the [l] must be placed in the onset position of the second syllable instead of the coda position of the first syllable. Thus, the phoneme [l] is realized as it should be before the vowel in the second syllable. The same is true with telling, falling, and many others.

4.The following words contain different forms of the negative prefix in-. Group the data according to the variants and try to determine which kinds of base word take which kinds of prefix variant and what kind of mechanism is word responsible for the variation. Formulate a rule and then test it against words that are formed in this way but are not mentioned here.

答：There are five groups of words according to their variation on pronunciation: [In]: inharmonic, ingenious, inoffensive, indifferent, inevitable, innumerable; [In] or [I?]: incomprehensible, incompetent, inconsistent; [Im]: impenetrable, impossible, immobile; [Il]: illiterate, illegal, illogical; [Ir]: irresponsible, irresistible, irregular. It is clear that the first sound of the base word governs the distribution of the variants, because the final consonant of the prefix in- must assimilate to the first segment of the base word. As a result of this, we find [Im]before labial consonants like [m] or [p], [Il] before the lateral [I], [Ir] before [r]. When the first consonant of the base word is the velar consonant [k], it is [I?] in rapid speech and [In] in careful speech. In all other cases [In] is always the case.

5.For each of the underlined constructions or word groups, do the following. State whether it is headed or non-headed. If headed, state its headword. Name the type of constructions.

(a)Ducks quack.答：non-headed, independent clause

(b)The ladder in the shed is long enough.答：non-head, prepositional phrase.

(c)I saw a bridge damaged beyond repair.答：headed; headword-damaged; adjectival group

(d)Singing hymns is forbidden in some countries.答：headed; headword-singing; gerundial phrase.

(e)His handsome face appeared in the magazine. A lady of great beauty came out.答：headed; headword-face; nominal group.

(f)He enjoys climbing high mountains.答：non-headed; prepositional phrase.

(h)The man nodded patiently.答：non-headed; independent clause.

(i)A man roused by the insult drew his sword.答：headed; headword-roused. Adjectival phrase.

6. Analyse the poem below from the semantic point of view, taking a special account of sense relations.

答：This poem is about the use of the word ‘colored’. The author cleverly makes use of ‘colored’in the sense of ‘different colors’to oppose the proactive to refer to black people as ‘colored’. This shows from another point of view that ‘colored’is not a superordinate to ‘red’, ‘green’, ‘yellow’, etc.

7. Some people maintain that there are no true synonyms. If two words mean really the same, one of them will definitely die out. An example often quoted is the disuse of the word ‘wireless’, which has been replaced by ‘radio’. Do you agree? In general what type of meaning we are talking about when we say two words are synonymous with each other?

答: It is true that there are no absolute synonyms. When we say two words are synonymous with each other, we usually mean they have the same conceptual meaning.

8.The British linguist ……We can treat male/female, married/single, alive/dead as gradable antonyms on occasions. Someone can be very male or more married and certainly more dead than alive. Comment on it.

答：It is not advisable to tell beginners of linguistics that the distinction between gradable antonyms and complementary antonyms is relative. The expression ‘more dead that alive’ is not a true comparative.

9.If you ask somebody ‘Can you open the door?’he answers ‘Y es’but does not actually do it, what would be your action? Why? Try to see it in the light of speech act theory.

答：I would be angry with him. ‘Can you open the door’is normally a request of the hearer to do it rather than a question about his ability. The fact that he answers ‘Y es’but does not actually do it shows that he declines my request.

10. A is reading the newspaper. When B asks ‘What’s on TV tonight?’he answers ‘Nothing.’ What does A mean in normal situations? Think of two situations in which this interpretation of ‘Nothing’ will be cancelled.

答：Normally ‘Nothing’here means ‘Nothing interesting,’ If A adds after ‘Nothing’‘The workers are on strike’or ‘There’s going to be a blackout tonight’, then the interpretation of ‘Nothing interesting’ will be cancelled.

语言学概论期末考试试卷2

语言学概论期末考试试卷2 一、填空题（每空1分，共15分） 1、人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为和的过程。 2、符号包含的两个方面是、。 3、到目前为止，语言学家的研究主要有三种不同的角度，分别是着眼于语言的、、。 4、共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度地、 地研究语法，研究的重点是某一语言在特定范围的语法表现形式和语法规则系统。 5、义素分析的要求一是，二是。 6、文字改革有三种不同的情况：一种是；一种是；还有一种是。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、下列国家中不是以单一民族，单一语言为基础建立起来的是（） A．瑞士B．法国C．西班牙D．英格兰 2、语言是一种（） A．形式和内容相统一的视觉符号系统B．音义结合的听觉符号系统C．用于交际的触觉符号系统D．集视觉、听觉、触觉为一体的符号系统 3、普通语言学从理论上讲是研究（） A．个别民族语言的特殊规律B．人类各种语言一般与个别的规律 C．几种民族语言的一般与个别的规律D．汉语普通话的发展规律 4、噪音是（） A．振幅固定而有规则的声波B．频率最低、振幅最大的音 C．具有周期性重复的复合波形的音D．不具备整数倍的不规则的音 5、把语法分成词法、句法两个部分，是（）提出来的。 A．结构语法学B．形式语法学C．现代语法学D．传统语法学 6、语义的基本特征是（） A．概括性B．民族性C．模糊性D．同语言形式的结合 7、词的（）是词义的基本的和核心的部分 A．通俗意义B．非通俗意义C．理性意义D．非理性意义 8、“我吃光了盘子里的菜”这句话中，“光”的语义指向是（） A．我B．吃C．盘子里的菜D．盘子 9、日文的假名是典型的（） A．辅音文字B．音节文字C．表意文字D．意音文字 10、四川人在公开场合讲普通话，在家里讲四川话，这是一种（）

语言学纲要期末复习重点整理

1、语言学的三大发源地 中国、印度、希腊—罗马。 最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、宗教、文学等古典文献作注解，而不是探索语言的规律。这时候的语言学还不是一门独立的学科。2、语言符号的特点 语言符号具有任意性和线条性的特点。 （1）任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，二者没有必然联系。比如：粤方言中读“人”，读作[zen]，新会话读作[ng? n]，开平话有的读作[ng? n] 、[ngin]，台山话读作[ngin]，闽南话读作[n^ng]，但是表达的意义是一样的。 （2）线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。在交际过程中，语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现，形成延续的线性序列，绝不可能在同一时间说出两个符号。如：“庄”的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。 3、组合关系和聚合关系 （1）组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。即两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。 （2）聚合关系是指同一结构内相同位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。即在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系。 （3）不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中，构造符号的音位和意义同

样也处于这两种关系之中。 4、语音四要素 （1）音高：声音的高低，取决于发音体（人的发音体是声带）的振动频率。音高在语言中的作用：构成声调和语调。 （2）音强：声音的强弱，取决于发音体振幅的大小。对于语音而言，就是由发音时用力的大小决定的。音强在语言中的作用：构成语调、轻重音。 （3）音长：声音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短。音长变化在许多语言中有区别意义的作用。音长在语言中的作用：构成长短音、轻音。如英语中的pool[pu:l]（水池）与pull[pul]（拖、拉）。 （4）音质：一种声音区别于其他声音的个性或特征。它决定于声波振动的形式。音质的不同主要与三个方面的因素有关：发音体、发音方法和共鸣器的形状有关。 5、音位、语流音变、音位变体 （1）一种语言中具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位，是针对某种语言而言的。音位是从语音的社会属性的角度划分的单位。 （2）确立音位的原则 ①对立原则：凡是处于对立关系中并能区别词的语音形式的几个音素归纳为不同的音位。例如：在汉语普通话中：［p］［p‘］［t］［t‘］几个音素是对立关系确立的不同的音位； ②互补原则：处于互补关系的音素不能起到区别词的语音形式的作用，可以归纳为一个音位。例如：英语中的[p]和[p‘]，汉语中的[a][A][ɑ]等 ③相似原则：但并不是处于互补关系中的音素都可以归纳为一个音位，还要考虑语音相似原则：例如：在普通话中，[t]只出现在音节的开头，[?]只出现在音节末

语言学概论期末考试范围

语言学概论期末复习 1. diachronic linguistics Linguistics that studies language over a period of time, also known as historical linguistics, study of the Chinese language since the end of the Qing dynasty up to the present. 2. arbitrariness Language is arbitrary for the forms of linguistic signs bear no natural resemblance to their meaning. The link between the linguistic signs and their meanings is a matter of convention, and conventions differ radically across languages. 3. langue According to Saussure, langue refers to the abstract linguistic systems shared by all the members of a speech community. It can be thought of as the generalized rules of the language that members of a speech community seem to abide by. 4. competence Chomsky defines competence as the abstract ideal user's knowledge of the rules of his language. According to him, anyone who knows a language has internalized a set of rules about the sequences permitted in his language. This internalized set of rules is termed as a person's competence. 5. morpheme The most basic element of meaning is traditionally called morpheme. The “morpheme' is the smallest unit in terms of relationship between expression and content, a unit which can not be divided without destroying or drastically altering the meaning. 6. Morphology Morphology studies morphemes and their different forms and the way they combine in word formation. So it refers to the study of the internal structure of words and the rules by which words are formed 7. Semantic triangle According to Ogden and Richard's semantic triangle, there is no direct link between language and the world, or between the symbol ( the linguistic elements, the word, the sentence) and referent ( the object in the world of experience). The link is via thought or reference, the concepts of our minds. 8. Lingua franca Lingua franca is the general term for a language that serves as a means of communication between different groups of speakers. 9. componential analysis Componential analysis is a way to analyze lexical meaning, and it defines the meaning of a lexical element in terms of semantic components. 10. Cooperative Principle Cooperative Principle (CP) was proposed by Paul Grice, under which there are four maxims: the maxim of quantity, the maxim of quality, the maxim of relation and the

语言学纲要期末复习材料(叶蜚声 徐通锵编)-精华

语言学概论 导言部分 中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地 我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。 语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。语言学从此成为一门现代科学。 第一章语言的功能 信息传递功能 语言的社会功能 人际互动功能 语言的功能语言的思维功能 说话中枢（布洛卡区）-左半球前部-失语症（丧失说话能力，听得懂） 书写中枢-靠近布洛卡区-失写症（失去写字绘画等精细动作能力） 人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症（无法阅读理解） 听觉型语言中枢（韦尼克区）-左半球后部-感觉性失语症（听得到但听不懂，也表达不清） 为什么说语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段？ ①人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。 ②最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 A.语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统，只有几千年历史。 B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。 C.身势所能传递信息十分有限，还可能被错误理解。 加 第二章语言是符号系统 1、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？ 符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。说语言也是一种符号，是因为语言具有符号的一切特点： ①语言之所以是一种符合，就是因为它能代表或指称现实现象。 ②语言具有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面：语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。 ③同一般符号一样，语言符号的音义结合是社会约定俗成的。（语言符号的任意性） 在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言符号是有声音形式和意义内容构成的音义结

2016-英语语言学期末试题练习-+答案

英语语言学练习题 Ⅰ. Matching Match each of the following terms in Column A with one of the appropriate definitions in Column B. Column A 1.displacement https://www.wendangku.net/doc/8f18342189.html,ngue 3.suprasegmental feature 4.deep structure 5.predication analysis 6.idiolect 7.pidgin 8.mistakes 9.interlanguage 10.motivation 11.arbitrariness https://www.wendangku.net/doc/8f18342189.html,petence 13.broad transcription 14.morphology 15.category 16.errors https://www.wendangku.net/doc/8f18342189.html,ponential analysis 18.context 19.blending 20.culture 21.learning strategies 22.selectional restrictions 23.phrase structure rules 24.culture diffusion Column B A.Learners’ independent system of the second language, which is of neither the native language nor the second language, but a continuum or approximation from his native language to the target language. 9 B.Learner’s attitudes and affective state or learning drive, having a strong impact on his efforts n learning a second language. 21 C.The rules that specify the constituents of syntactic categories. 23 D.Through communication, some elements of culture A enter culture B and become part of culture B. 24 E. A personal dialect of an individual speaker that combines elements regarding regional, social, gender, and age variations. 6 F. A special language variety that mixes or blends languages and it is used by people who speak different languages for restricted purposes such as trading. 7 G.The kind of analysis which involves the breaking down of predications into their constituents- ---- arguments and predicates. 5 H.They refer to constraints on what lexical items can go with what others. 22 I.The structure formed by the XP rule in accordance with the head’s subcategorization properties. 4 J.The phonemic features that occur above the level of the segments. 3 K.The study of the internal structure of words, and the rules that govern the rule of word formation. 14 L.The abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 2 https://www.wendangku.net/doc/8f18342189.html,nguage can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. It is one of the distinctive features of human language. 1 N.Learner’s conscious, goal-oriented and problem-solving based efforts to achieve learning efficiency. 10 O.The total way of life of a people, including the patterns of belief, customs, objects, institutions, techniques, and language that characterizes the life of the human community. 20 P.The common knowledge shared by both the speaker and hearer. 18

(完整word版)语言学概论期末复习重点

名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中，可以自由替换，而又不能区别词义，不受前面其他音位的影响，没有任何条件的限制 3，语言 语言是社会现象，是社会交际工具。同时是心里现象，是人类思维的工具 4，自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5，同化和异化 同化现象是指，一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象；异化现象，是指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近 6，黏着语 没有词的内部屈折，每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示，而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7，语音 即语言的声音，是语言符号系统的载体，人的发音器官发出，负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料，从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语，使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征，也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定，用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14，小学 中国传统文学又称小学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的，因此又被称为经学的附庸 15，言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中，或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思，一个是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，不带民族特色。它的制定原则是：

《语言学概论》期末试卷-语言学概论期末考试

《语言学概论》期末试卷 1.( 单选题 ) 下列关于“语言”的说法 ,不正确的一项是 (D )(本题 2.0 分) A、语言系统是由多个子系统组合而成的 B、语言是一个符号系统 C、语言符号具有任意性和线条性特征 D、 语言符号的音义关系可以任意改变 2.( 单选题 ) 下列元音音素都是后元音的一组是 ( B)(本题 2.0 分) A、[u, ε] B、[α, Λ] C、[α,y] D、[o, a] 3.( 单选题 ) 下列辅音音素都是塞音的一组是 ( B)(本题 2.0 分) A、[k, 1] B、[p, k] C、[p, n] D、[t, v] 4.( 单选题 ) 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是

( A)(本题 2.0 分) A、音位 B、音素 C、音节 D、音渡 5.( 单选题 ) 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中 ,“我的”发音是 [uo de],这是语流音变中的( A)(本题 2.0 分) A、顺同化现象 B、逆同化现象 C、弱化现象 D、异化现象 6.( 单选题 ) 语音的本质属性是 (C )(本题 2.0 分) A、物理属性 B、生理属性 C、社会属性 D、心理属性 7. ( 单选题) 英语“ students”中的“ -s”是 ( C)(本题 2.0 分)

A、虚词语素 B、词根语素 C、构形语素 D、构词语素 8. ( 单选题) 从词的构造方式看, 下列各项中属于复合词的是( D)(本题 2.0 分) A、木头 B、念头 C、苦头 D、山头 9.( 单选题 ) 划分词类的最本质的标准是 (A )(本题 2.0 分) A、分布标准 B、意义标准 C、形态标准 D、逻辑标准 10.( 单选题 ) 下面词组中 ,结构类型与其他各组不同的一组是( D)(本题 2.0 分) A、年轻漂亮/朴素大方 B、我们大家/首都北京

[资料]-英语语言学期末考试试卷及答案

英语语言学期末考试试卷 第一部分选择题 I.Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1. Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt.

语言学概论期末复习要点

语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1．符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。如： 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级，各个层级的构成及其特点，以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也

语言学概论期末考试题

语言学概论 一、单项选择题（每小题2分，共20分} 1．下列说法只有是正确的。 A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。 B．语言就是说话，说话就是语言。 C．语言是一种特殊的社会现象。 D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。 2．下列说法只有是错误的。 A．汉语的声调是由音高变化形成的。 B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。 C．音位具有区别词形的作用。 I)．音素具有区别词形的作用。 3．下列说法只有是正确的。 A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。 B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。 C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。 D．反义词“冷”和“热”具有相对性。 4．下列说法只有____正确。 A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。 B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。 C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。 D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。 5．下列词义的变化，属于词义的缩小。 A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。 B．“走”本义是跑，现在指步行。 C．“江”原指长江，今泛指江河。 D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。 1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 3．下列说法只有( )是正确的。 A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有( )是正确的。 A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中 5．单纯阋就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 【！．词缀

语言学纲要 期末复习资料(题库)

语言学概论试题(1) 一、填空１５% 1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。 6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。 7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题１０% 1 、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D ） Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、词汇学Ｄ、语法学 2、汉语属于（B ） Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语 3、一种语言中数量最少的是（B ） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 4、文字的前身是（C ） Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事 5、派生词中包含（B ） Ａ、词尾Ｂ、词根Ｃ、虚词Ｄ、根词 6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C ） Ａ、音素Ｂ、义素Ｃ、语素Ｄ、音位 7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C ） Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置 8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是 （D ） Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、客套话Ｄ、黑话 9、下列语素中属于自由语素的是（C ） Ａ、初Ｂ、视Ｃ、人Ｄ、民 10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（D ） Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 三、名词解释２０% 1、专语语言学: 以具体语言作为研究对象的语言学。 2、组合关系: 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3、语流音变:语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4、语义场: 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5、语法范畴: 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别 四、试以国际音标标出下列各词的读音１０% 1、优秀 2、维持 3、宏观 4、精神 5、离开 五、用义素分析法分析下列各组词9％ 瞻仰[+用眼+往一定方向+崇敬地] 1、｛

胡壮麟语言学教程期末考试复习专用笔记(老师画的重点-自己整理的)

Chapter 1 Invitations to Linguistics 1.1 Why study language? 1. Language is very essential to human beings. 2. In language there are many things we should know. 3. For further understanding, we need to study language scientifically. 1.2 What is language? 1.3 Design features of language The features that define our human languages can be called design features which can distinguish human language from any animal system of communication. 1.3.1 Arbitrariness 1.3.2 Duality 1.3.3 Creativity Creativity means that language is resourceful because of its duality and its recursiveness. Recursiveness refers to the rule which can be applied repeatedly without any definite limit. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the possibility of creating endless sentences. 1.3.4 Displacement 1.4 Origin of language

《语言学概论》期末B卷 答案解析

丽水学院 —学年第一学期期终考试试卷答案（B卷）课程语言学概论使用班级 班级：学号：姓名： 一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分） 1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。 2．被尊称为“19世纪的亚里土多德”的德国哲学家和数学家弗雷格于1892年提出预设的概念，他的理论被公认为人工智能的理论基础。 3．每个元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否3个方面的因素决定的。 4.语言的变异可以分为地域变异、社会变异和功能变异等3类。 5．言语行为理论的创始人是英国道德哲学家奥斯汀，他认为，语句有命题意义和施为意义两层意义。 二、判断是非题：对的写“√”，错的写“×”（本大题共10小题，每小题1分，共10分） （√）1．语言是一种符号系统。 （√）2．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。 （×）3．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（√）4．超音质音位又叫“超音段音位”或“非音质音位”。 （×）5．在现代汉语普通话中，[b]和[p]是两个音位。 （√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。

（×）7．词序和虚词是俄语最重要的语法手段。 （√）8．语法手段中的“零形式”也表示语法意义。 （√）9．就其实质而言，语法规则表现的就是组合关系或聚合关系。（×）10．湖南江永的“女书”体现了语言的性别变异。 三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） （②）1．语言符号的符号是： ①声音②文字③它所代表的事物④发音器官（④）2．我国青海五屯话是一种： ①皮钦语②洋泾浜③新美拉尼西亚语④克里奥尔语（③）3．合作原则理论的最早提出者是： ①奥斯汀②利奇③格赖斯④莫里斯（④）4．英语的man→men采用的语法手段是： ①异根式②重音③词缀④内部屈折（③）5．关于元音和辅音的区别，正确的描述是： ①元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 ②辅音发音响亮，元音发音不响亮。 ③发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 ④发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 （④）6．俄语、汉语、日语3种语言所属的语法结构类型按次序是：①粘着语-屈折语-孤立语②屈折语-粘着语-孤立语 ③孤立语-屈折语-粘着语④屈折语-孤立语-粘着语（③）7．与“春光明媚”结构相同的组合是： ①阳光的温暖②马上开始

《语言学纲要》(叶蜚声版)复习资料

《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料 一、语言学纲要期末复习要注意的几个问题 复习语言学概论课程，总的要求是：弄清楚基本概念的准确含义，抓住重点，全面复习。“语言学概论”是语言学方面的一门基础课，重点讲授语言学的基本概念、基础知识和基本理论，是我们今后进一步学习本科阶段的其它语言类课程和撰写语言方向毕业论文的理论基础，在整个专业中具有非常重要的地位。现在这门课的学习即将结束，要进行复习考试，弄清楚基本概念的准确含义自然是一个最基本的要求；这一点做到了，基础知识和基本理论的掌握也就不会有什么大的障碍。复习的时候应抓住重点，就是要根据我们的考核说明规定的重点进行复习；但“抓住重点”不是“只学重点”，而是要通过重点问题的复习达到全面复习的目的，不要自己从主观愿望出发来划定复习范围。复习的总要求可以从以下几个方面来理解： 第一，吃透内容要点 复习不但要掌握比较重大的要点，弄清楚各个章节的框架结构，对各个重点内容的要点也要非常熟悉，每个要点要求都能展开阐述，比如基本词汇的特点，什么是全民常用，什么是稳固，什么是有构词能力，这些特点相互之间是怎样影响的，都必须能结合实例说出个所以然来。如果复习不全面不细致，理解问题不深入透彻，遇到这样的问题恐怕就只能是干巴巴的条款了，那样是很难取得优异成绩的，也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论的“三基”的要求。 第二，掌握常用的名词概念 专门就名词概念提出复习要求，这是因为两个方面的原因：一方面，名词概念是一门学科体系的重要组成部分，是学科知识的基础部分，学科体系在很大程度上是通过一系列的名词概念串连起来的。另一方面，期末试题名词解释题目还是一个考核重点，而且还占有非常重的分量。不但如此，而且在填空、选择、问答题里都要涉及重要的名词概念，至于占试题主要内容的分析题，更是离不开名词概念，否则就无从下手分析。例如：合成词、词与词的组合方式、词组的层次分析等，都涉及到名词概念。 名词概念分两个层次要求：一个层次是对名词概念要求理解其内涵，能结合问题进行分析、解释，能举例说明；一个层次名词概念主要是一些涉及到下位概念的名词，要求理解其内涵，能结合语言实际进行类别分析辨认。我们在中央电大编辑部发行的《期末复习指导》中列出了一些重点名词，复习可参考这部分内容，我们今天也重点介绍一下。 第三，弄清基本理论知识并能灵活地加以运用。 本课程是一门理论性很强的课程，因此，复习首先要注意把基本理论吃透。所谓吃透，就是能理解其内容，能灵活运用理论来分析问题，而不是死记硬背。当然，我们强调灵活运用，不是反对有关的记忆，一些基本知识，课程内容的框架，还是应该搞清楚，这样才能做到成竹在胸，所以复习时对所学的知识还要进行必要的梳理，比如像国际音标和元音辅音的发音特点，就必须强化记忆。 第四，加强实践练习。 本课程理论性比较强，内容比较抽象，理解、把握起来也有一定难度。要真正吃透理论

语言学纲要期末考试必考重点

1、语言学的三大发源地： 中国、印度、希腊—罗马 2、五个阶段： 编码—发送—传递—接收—解码 3、语言的功能： 社会功能、思维功能 4、怎样理解语言符号的系统系？ 答： 语言系统的结构： 层级体系二层装置。下层是音位，上层语素、词、句子。运转机制： 组合关系，聚合关系。 5、语言符号的特征： 任意性、线条性 6、掌握语言需要： 抽象思维能力和发音能力 7、语言的研究： 答： 从自然属性出发： 针对所有人类语言的语音研究，属于语音学研究。从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究， 8、"语言的四要素：

音高、音强、音长、音质 9、音位： 答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。 音位变体答： 同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 1 0、"语法规则的表现形式： 组合规则、聚合规则 11、"语法单位的四级单位： 语素、词、词组、句子 12、"词缀与词根的位置关系： 答： 前缀： 粘附在词根前面的词缀。后缀： 粘附在词根后面的词缀。中缀： 插入词根中的词缀。例如： 第一中的“第“小刀子中的子 13、"组合的递归性和开放性？(简答题)

答： “递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 1 4、"形态的定义？ 答： 在有些语言中，词与词组合是形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些变化形成一个聚合。叫做形态。 1 5、"语法范畴概念？包括（性、数） 答： 根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有： （1）性； （2）数； （3）格； （4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有： （1）时； （2）体；

语言学概论考试B评分标准与答案

天津师范大学考试 2010—2011 学年第二学期期末考试 《语言学概论》试卷（ B 卷）答案及评分标准 一、填空题: （每空0.5 分，本大题共10 分）1．表意文字表音文字 2．发音时气流是否受阻 3．历史稳定性（稳固性）全民常用性（全民性）构词的能产性（能 产性） 4、增添删除（删减） 5．渐变性不平衡性 6．清浊，舌位高舌位低 7．时位调位重位8．舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展（圆与不圆） 二、名词解释。（每小题2 分，本大题共10 分）1．语音：2. 历史比较语言学： 3. 条件变体： 4. 性： 5. 方言词： 三、分析题: （本大题共30 分，每小题6 分） 1. 分析下列句法结构中歧义出现的原因并加以分化（6 分） A 爱慕的是小王：分化：别人爱慕的人是小王；小王爱慕的是别人。歧义出现的原因是 “小王”的施受关系不明。 B 王熙凤也不知道哪儿去了分化：别人也不知道王熙凤哪儿去了，王熙凤也不知道别 人哪儿去了。歧义出现的原因是“王熙凤”的施受关系不明。 C 修了一条乡村公路分化：把一条（坏了的）乡村公路修好了；修出（成）了一条乡村公路。 歧义出现的原因是“路”到底是表示结果还是表示受事关系不明。 D 这个灯笼挂了一天了 分化：这个灯笼已经挂上去了，挂上去的时间是一天。这个灯笼挂了一天了还没有挂上去。 歧义出现的原因是动词“挂”既有“持续”的语义特征，又有“完成” 的语义特

征。 2. 用严式国际音标给下列汉字注音（6 分）春眠不觉晓花落知多少答案略 3. 分析下列各词的结构类型，并指出各语素的性质：（6 分） 学员：附加式（派生词）；词根+后缀。烟头儿：附加式（派生词）；词根+词根+后缀。秋千：单纯词；双声词。 Returns：附加式；词干+词尾。blackboard :复合词；词根+词根。 抗菌素：复合词；前缀+词根+词根。 4. 下列语言属于不同的语系，试将它们进行分类（6 分）印欧语系：西班牙语、波兰语、印地语、德语、意大利语；阿尔泰语系：哈萨克语、满语、蒙古语； 南岛语系：高山语；南亚语系：佧瓦语；闪——含语系：阿拉伯语汉藏语系：苗语。评分标准：错一项扣一分。 5. 用语音术语描述下列辅音（6 分）（1）[v] 唇齿浊擦音。 （2）[L] 舌尖中浊边音。 （3）[ts] 舌尖前不送气清塞擦音。 （4）[p h] 双唇送气清塞音。 （5）[x] 舌面后（舌根）清擦音。 （6）[z] 舌尖前浊擦音。 四、简答题: （每小题10 分，本大题共30 分） 1. 请用具体的例子说明共时语言学和历时语言学的区别（10 分）共时语言学，又叫静态语言学。它以语言在历史发展过程中某一特定状态中的语言系统为研究对象,揭示语言的内部结构规律，分析各种语言单位,描写语言规则,而不考虑时间的因素。 （3 分） 历时语言学，又叫动态语言学,它研究语言的历史发展,描写和研究语言从一个时期到另一个时期的演变方式,研究这种演变在语言内部和外部的 原因。（3 分） 举例4 分，各举两个以上，分别得二分。仅各举一例，分别得一分。 2. 请简要回答洋泾浜与克里奥尔的区别（10 分） 洋泾浜是指某些与外族人接触较多的地区，因语言相互影响而形成的一种特殊的语言现象。（2 分） 克里奥尔又叫混合语,指各种语言频繁接触的地区出现的包含不同语言成分的混合的自然语言。（2 分） 二者不同的是：