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苏教版语文四上课课练答案(最新)

《课课练》语文苏教四上

1老师，您好！

一、jìn zhōng yùn sù

biān láo

二、崇高智慧祝愿由衷闪耀茁壮

三、崇高的理想美好的事业盈盈的笑语飞舞的笔尖衷心地祝愿幸福地开放轻轻地撒向飞速地前进四1、每个人的成长都浸透着教师的心血。每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

2、从古至今，哪个孩子的健康成长不浸透着父母的辛劳

3、崇高、伟大

五、1、老师的眼睛深情亲切动人一泓清泉以前洁白的云彩

2、（2）√

3、老师的眼睛里透着对学生的爱与期待，老师对学生的教育如春雨润物细无声。

2 但愿人长久

一、mán jīn zhuǎn sì

xùsuī

二、官缺宽尝赏隐屈悲

三、赏尝续浩辈要

四、明月诗歌轮美景回忆抹

五、1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

2、阴晴圆缺说明人生不会十全十美，总是充满悲欢离合

3、但愿人长久，千里共婵娟

六、2、“月亮渐渐西沉……这么亮呢……？”

3、如王维《杂诗》“君自故乡来”，李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”。

3 古诗两首

一、mómòhéqiāng

二、1、和：和谐。未：没有。

2、发：出发。下：顺流而下

三、1、潭面（洞庭湖面）月光下洞庭湖面风平浪静

2、洞庭湖君山

4 秋天

一、肠柔珍梳酒袍烦苹

二、成熟明丽柔韧发亮

三、yīng bīao rēn suì

四、1、彬彬有礼欣欣向荣红红火火轰轰烈烈

2、柔韧的梳子发亮的汗珠好像犹如

五1 、、；、、、、。

2、浅红洋红浅绿草绿明黄橙黄

3、远远望去，就像片片玉树林挂满了珍珠和玛瑙，真惹人喜爱。苹果珍珠玛瑙

4、果园里苹果丰收的景象果实的品种人物的活动

第一单元练习

一、埋怨崇高照耀玩耍塑造观赏祝愿朝霞

二、觉编浸慰慧但恼涛尝

三、好酒洒水袍子拥抱衷心忠诚做官皇宫

四、1、先发制人先声夺人

2、秋高气爽秋色宜人

3、形影不离亲密无间

五、1、④①②③

2、③②①④

六、事业向日葵理想阳光挥手珍藏发展生活

七、脱撒探打量绿开生机勃勃温暖（符合题意即可）

八、1、塑造心灵闪耀美好笔尖飞舞编织理想的丝线笑语盈盈茁壮的新苗

2、湖光秋月两相和遥望洞庭山水色白银盘里一青螺

3、太阳更甜更好

九、1、“”，，，。

2、太阳还没出来太阳出来了

3、顷刻间一转眼一刹那

4、从“天边的云”到“翩翩起舞”。

5、（3）√

5 我给江主席献花

一、jiádiǎn tīlì

二、地毯秩序队伍开启耻辱频频

三、①欣喜②兴采③热泪④激动⑤情禁⑥失散①②③④

四、1、放学了，同学们都秩序井然的走出校门。

2、看他春风满面的样子，一定有什么喜事。

五、1、我给江主席献花的情景

2、“他望着……宽大温暖的胸怀。”“江主席……肩膀。”和蔼可亲、平易近人。

3、香港祖国

6 天安门广场

一、映衬政府黄瓦仪式沸腾光泽中央宣告庄严装点雄伟壮丽

二、壮丽遥遥缤纷翩翩齐放闪闪纵情飞舞眼底

三、1、壮丽2、秀丽3、美丽4、艳丽

四、1、（1）显现（2）显示

2、（1）庄重（2）庄严

五、1、天安门

2、雄伟壮丽挺拔

3、广场北端天安门前金水桥两旁

7 徐悲鸿立志学画

一、疲倦激怒绘画陈列成绩优异杯子错误购买租房承认震惊

二、1、nǔ2、rèng 3、jì4、zū

三、1、因为所以

2、只要就

3、虽然但是

4、无论都

四、1、每逢节假日，徐悲鸿就到博物馆临摹画作

2、他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

3、生活清苦住阁楼，每餐开水面包，省钱买绘画用品

4、马到成功一马当先牛头马面害群之马

五、1、不教一日闲过

2、齐白石从四十六岁起每天坚持画画。八十五岁的齐老偶有一天没画画，第二天立刻补上。

3、齐白石《墨虾》徐悲鸿《奔马图》张择端《清明上河图》

8 虎门销烟

一、历史山寨销毁彻底欺侮应邀纪念值得

二、1、dàn 2、zhài 3、chè4、jīn

三、①林立②轰鸣③不通④齐放⑤山海⑥上万③⑤⑥①②④

四、1、（1）持续（2）连续（3）陆续

2、（1）沉重（2）沉痛

五、1、震惊中外撒抛倒

2、撒盐巴抛鸦片倒石灰

3、先再然后

4、妈妈先把衣服放到水盆中，然后放入水，最后放入洗衣粉把衣服洗干净。

六、1、1、shì2、yè

2、狼吞虎咽若无其事呆若木鸡

3、他们“啊——”“啊——”嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨头还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里去抓；有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。

4、林则徐用其人之道还治其人之身，他请洋人吃外冷内热的槟榔芋泥，让洋人烫到了喉咙。林则徐富有智慧。

第二单元练习

一、才能中央成绩鞠躬壮举庄严向往无知清苦宣告彩灯绘画

二、1、wǔ2、nǔ3、zǔ4、liè

三、组长租房历史陈列欺侮海滩硝烟消除

四、紫红翩翩彩纷勇直震惊锦簇疾仇横眉碧丹浩存怒言身许

五、1、立刻2、格外3、展现4、屹立

六、1、（1）险峻的山顶上屹立着（2）呈现出一片丰收的景象

2、（1）飞机开足马力飞向蓝天。（2）小鸟唧唧喳喳的在树枝上跳来跳去。

七、1、新中国的象征1949 10 1 30 天安门广场开国大典毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立了无比向往

2、碧海蓝天绿树装点得分外壮丽男男女女老老少少宽阔1839 6 3

八、1、优秀震动

2、为一件事情花费的时间徐悲鸿只要用心去做一件事，就会取得成功。文中指徐悲鸿刻苦努力通过了结业考试。

3、例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

九、1、失败浅显

2、（1）表面指好像得到珍贵的宝物，形容对所得东西非常珍视。

（2）形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。

（3）文中指王羲之灰心丧气，意志消沉。

3、形容闭塞的思路由于得到了某种事物的启发，忽然开通了。王羲之听了婆婆的话，联想到自己的书法。他忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔埋头苦练起来。

4、下足了功夫，事情自然就会取得成效。

5、王羲之偶遇瞎眼婆婆烙饼，知道功到自然成的道理，于是更加发奋练习。

9 泉城

一、济南大约洞穴喷吐占地堆积悬崖注明

二、1、chà2、tī3、zhòu

三、1、涌2、汇注3、喷吐4、冒

四、1、闻鸡起舞丧家之犬马到成功狼吞虎咽狐假虎威鸟语花香

2、这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

五、1、（1）妩媚（2）五光十色

2、写小泉眼的气泡千姿百态

10 九寨沟

一、山沟县城图画恰好继续逃窜敏捷禽兽假若壮观构成倒映

二、1、sì2、hān jūjué

三、茂境诗禽捷若练溅错彩纷澈

四1、雪峰湖泊深林河谷瀑布湖泊宝石沟谷彩带湖泊绚丽多彩

2、因为河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，所以形成一道道高低错落的瀑布。

五、1、水池的不同形态池水的不同颜色石笋使池水更瑰丽总结全文

2、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘

子的，有像莲花的……

11 田园诗情

一、顽皮仪态严肃汽笛牲畜平稳一抹辽阔偶尔微弱端庄阻挡

二、3、√

三、极绿辽壮仪言稳悠群

四、1、成千上万成群结队悠然自得安闲

2、草原天堂突出绵羊的生活安静悠闲自在

3、绿色的草原是绵羊、猪群、小鸡和山羊的王国。

五、1、（1）乡村的美景多的看不过来。

（2）形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

2、乡村乡村青山绿水，鸟语花香，处处洋溢出生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美

3、田野山林天空学校

12 桂花雨

一、茂密成熟混合仔细尤其姿态左右沉寂即使吩咐糕饼新鲜

二、tán zhuōlǔcuō

三、1、（1）捡拣

2、（1）因为……所以……（2）每当……就……（3）如果……就……

（4）虽然……但是……

四、1、所以可是就

2、口头吟诵出一首诗来。

3、桂花纷纷飘落如阵阵轻烟，人们竞相收获桂花做食品庆贺丰年。儿童也沉浸在摇花的乐趣中，连晚上做梦都梦见桂花落地的情景火热花的香甜呢。

五、1、雨天的氛围会把作者的思绪带到无忧的童年，悠游自在。

2、例：雨重重地“踩”在嫩绿的小草上，小草无奈地弯下了腰；雨重重地“踩”在花朵上，花朵像个害羞的小姑娘，立刻捂住了脸；

雨重重地打在青青的树叶上，叶子们痛苦地叫着：啪啪啪……

第三单元练习

一、济南顽皮牲畜汽笛敏捷汇注青螺尤其若无其事异兽珍禽

二、鱼米明清诗画湖山兽禽其事参天飘香如画

三、1、喜气洋洋金光闪闪生机勃勃

2、栩栩如生洋洋得意津津有味

四、1、②2、①3、③

五、1、一场空2、七上八下3、一青（清）二白4、一窍不通5、没安好心

六、1、偶尔2、热闹3、快速4、枯萎5、灵活6、模模糊糊

七、1、虽然……但是……2、如果……就……3、因为……所以……4、只要……就……

八、1、一张巨大的绿地毯2、是一个充满诗情画意的人间仙境

3、害羞了，偷偷的躲在云层的后面

4、能遇到卖火柴的小女孩，能跟白雪公主和七个小矮人一起玩耍，能遇到海里的美人鱼。

九、1、“眼睛”改为“目光”。2、“爱抚”改为“爱戴”。3、“热气腾腾地”调至“一碗”后，“地”改为“的”。

十、1、因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。

2、家人们都沉浸在过年的欢乐气氛中。

十一、1、高低不平天然的台阶高低错落白练腾空

2、悠然自得成千上万成群结队安闲地欣赏

十二、1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

2、青草、湖水、野花

3、矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。这句话表明了草原的活力与生机。

13 开天辟地

一、辟竭润媚淌宇斧峨拢柱液肤

二、上升开天力竭交错

三、1、太阳光芒万丈。2、月亮皎洁明媚。3、大道纵横交错。4、雨露甘霖滋润万物。

五、1、汉钟离张果老铁拐李韩湘子曹国舅吕洞宾蓝采和何仙姑

2、蓝采和把花篮抛入大海，花篮像一艘小船，浮在水面上，蓝采和坐着花篮到达对岸。

14 普罗米修斯盗火

一、壮举折磨复原盗火迈进惩罚偷取普通铁链触犯肝脏获得

二、1、zhuó2、là3、shènɡ

三、取暖万里小心大发暴雨壮举

四、例：用火来烧烤食物，品尝着熟食的美味；来驱赶凶猛的野兽，从此不再担心野兽的袭击和伤害。

五、1、①②

2、“，。”，“，！”

3、他贪得无厌把他周围所触碰的一切都变成金子他将成为世界上最富有的人

4、他吃穿住行所需要的一切都变成了金子，连心爱的小女儿也变成了小金人

15 一路花香

一、裂缝浇灌种子水罐骄傲渗出惭愧花瓶欣赏回报不禁漏掉

二、1.g uàn 2.cán 3.pínɡ 4.shèn

三、1.快乐伤心

2.谦虚骄傲

四、1.从裂缝中渗出的水可以浇灌花儿们

2.每件东西、每个人都有自身存在的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用

3.示例：想对好水罐说，你不能骄傲自大，要看到别人身上的价值；想对破水罐说，你不能妄自菲薄，只要你好好利用自

身的特点，也能发挥出自己的价值。

五、1.：“，。”：“？，！”

2.有的含苞欲放……小姑娘。

3.世间万物都有存在的价值……自身的作用。

第四单元练习

一、骄傲欣赏迈进惩罚希腊奇迹不禁柱子皮肤合拢天地经过

二、上升交错天地不分大刀立地与日化万换地

三、1.（1）舒服（2）舒畅

（3）舒适

2.（1）详细（2）仔细

（3）细心

四、折磨成功敌人家园错误成绩

五、1.太阳公公笑呵呵地注视着大地。

2.得到了火种，人们都欣喜若狂。

3.（1）我们取得了好成绩也不能骄傲。

（2）奥运会在中国举办，我们每个人都感到骄傲。

六、1.不再升高精疲力竭天地再也不会合拢倒下了

2.把火种带到人间驱寒取暖火来打造工具向前迈进了一大步

3.世上每件东西、每个人都有自身存在的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

七、1.把“可能”或“也许”去掉。

2.将“家乡的一草一木”和“爷爷奶奶”的位置调换。

3.在“必须”后加“养成”。

4.句尾加“活动”。

八、1.C A B D

2.画去：cén guān xìn shàn

3.“，！”，“？”

4.内容的省略说话的断断续续

5.小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，是没有用的。

6.示例：麻雀自夸，但没有真才实学，最终被隼抓住的故事。说明不管学习条件好不好，都要靠自身勤奋学习才能有所成

就。

16 说勤奋

一、理想心血改善桥梁枕头稍微习惯基础社会期末校园一遍

二、1.渡度渡度

2.圆园圆园

三、改善改进改正改造改变

四、滚拙前茅急馁作为

1.④⑥

2.⑤②③

五、1.蹑手蹑脚聚精会神莫名其妙因为所以

2.示例：难怪他能成为卓越的音乐家，这都是他勤奋苦苦的成果啊！

17 李时珍夜宿古寺

一、值得灰尘拉扯住宿药材破庙煮饭师徒砖头端详奔波修订

二、lěi lèi chù chǔ zháo zhe

三、1.③ 2.① 3.②

四、1.①③②

2.①②

五、1.环境恶劣夜深了，时间很晚

2.表现了李时珍师徒不辞辛苦、为民造福的精神。

18维生素C的故事

一、补充秘密拖累路程缺乏艰苦物质适量危险浑身无力不治而愈

二、1.带戴带戴

2.密蜜密蜜

三、1.不慌不忙不声不响

深入浅出七上八下

2.苦笑冷笑眉开眼笑嘲笑

四、1.航海生活不光非常艰苦。而且充满危险

2.浑身无力走不动路全身出血慢慢地死去

五、1．画去：记己jiànɡ 编忘辩wéi chèn

2.（3）√

19 奇妙的国际互联网

一、巨型问题庞大邮递快捷查阅付款蜘蛛熟悉资料跨过丰富

二、1.题提啼

2.封蜂峰

3.邮油游

4.悉吸惜

三、所彩息息水朋足

四、1.③ 2.① 3.②

五、1.网上内容丰富网络的各种功用

2.示例：阅读网上电子图书收看国内外的电视节目观看各种比赛项目的赛事转播

六、1.机器人怎么会下棋呢？

2.示例：危险的操作工地，在宇宙太空中

第五单元练习

一、快捷物质秘密药材修订基础习惯枕头社会

二、1.望站俩

2.像园幸

3.友对象

三、1.（1）精美精彩（2）精炼精心精确精密

2.渡晓巢彩姿计

3.学富五车满腹经纶学贯中西

4.（1）滚瓜烂熟（2）息息相关（3）得意洋洋

5.（1）不仅……还……

（2）虽然……但是……

（3）只有……才能……

（4）如果……就……

四、示例：1.你画的小鸟真是栩栩如生啊！

2.少壮不努力，老大徒伤悲。

3.国际互联网，用途就是广。不用离开家，沟通你我他。

4.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

5.嘘寒问暖遇到困难时朋友真诚的鼓励与帮助

五、1.哪里有天才都用在工作上

2.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才

3.童第周李时珍

六、2 1 3 6 5 4

七、1.画去：招惹开放飘流

2.花团锦簇五彩缤纷五颜六色

3.，，、。

4.它拿自己的长处和小花小草比它拿自己的短处和牡丹、碧桃比

5.示例：欢快地说：“多么好看的小蝴蝶花呀！”

6.过去在小草小花中……也是没有理由的。

20 诚实与信任

一、联系超过后悔诚实破碎地址故障厘米毕竟环顾责任寄出

二、1.huán 2.yīnɡ 3.nǎo 4.hái

三、1.诚诚城

2.脑恼恼

四、1.“我”和小红车的主人在电话中互相表示歉意或感谢。

2.“人与人之间……这比金钱更重要。”

3.不逃避责任，主动承担费用

五、1.诚实的价值

2.诚信

3.示例：诚信是中华民族的传统美德，不管走到哪里都不能丢失。

21 珍珠鸟

一、陪伴舒适淘气扭动信赖温暖伏案生怕创造猜想拨开柜子

二、1.陪培培陪

2.陶淘陶淘淘

三、1.先然后再后来

2.“我”的爱护使得小鸟逐步变得放松，并开始信赖“我”。

四、古怪淘气喜爱

22 九色鹿

一、发誓惭愧灵魂斥责发财皇榜丢弃残害

二、万谢图报仇报春光忘义弃义

三、1.因为九色鹿在调达快要淹死时救了他，而他却为了赏金违背自己的誓言恩将仇报。

2.见义勇为知错能改爱慕虚荣

四、1.（1）无计可施（2）喜出望外

2.伍子胥打渔的老丈打渔的老丈曾救过伍子胥，伍子胥知恩图报，下令撤兵。

3.知恩图报

第六单元练习

一、地址扭动淘气信赖发誓斥责发财灵魂皇榜陪伴故障惭愧

二、zhènɡ fú wèi huànɡliè yí

三、荡荡自主呼唤相见无间同合相照宜人心不图报忘义同共

四、1.忽然 2.竟然 3.显然

4.果然

五、1.因为……所以……

2.如果……就……

3.即使……也……

4.虽然……但是……

六、1.摸了摸我的头

2.美丽而又温馨

3.努力取得卓越的成就

4.（1）太阳慢慢地从地平线上爬了出来。

（2）雨点在屋顶上欢快地唱着歌。

七、1.删去“玩”。

2.“和”改成“唱着”。

3.“维护”改成“保护”。

4.句尾加“的习惯”。

5.删去“大约”或“左右”。

八、1.淘气地伴着我在父母的再三呼唤声中笼子边滚圆的身子那绿叶钻进去

2.行必果

3.君子一言

4.人心要实

5黄金失去可再得

6.不立

九、1.弯弯曲曲枝繁叶茂

2.爸爸带我去探访自采果园的经过。

3.狗在我们身边跳跃欢呼。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。爸爸也淘气地回答。

4.因为果林让顾客感受到亲自摘桃子的乐趣，主动付款是对人的信任和尊重，因此是“朴实而又纯洁的地方”。

23 雾凇

一、大雾飘荡漫步堤岸奇观摄氏淹没模糊弥漫俗语凝结夜幕

二、1.jié 2.jiē 3.dī 4.mó

三、严封名禁玉幕临

四、1.八仙过海——各显神通

2.千里送鹅毛——礼轻情意重

3.竹篮打水——一场空

五、1.观赏着这千姿百态情不自禁地赞叹忽如一夜春风来千树万树梨花开

2.示例：济南趵突泉黄果树瀑布黄山云海

六、1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.瀑布山峰云海

3.高奇险

4.近远

24春联

一、漫游领略希望张贴歌颂辞别奥妙阅览增添声律祥和和谐

二、juàn lián xīnɡ lüè

三、1.容荣荣荣

2.诵颂诵颂

四、欣欣动听扬顿有益

五、去雨降柳绿星稀白云绿水水秀好友

六、二一

25 古诗两首

一、爆竹符号孤舟单独寒江屠夫

二、1.暴爆爆暴

2.钓钩钓钩

三、④①②③⑤

四、1.王安石人们辞旧迎新欢度春节的快乐心情

2.唐柳宗元诗人孤傲不屈千山鸟飞绝万径人踪灭

五、1.绿 2.碧 3.紫红

4.黄翠白青

第七单元练习

一、俗称凝视符号张贴深奥增添爆竹孤独

三、fēn lǒnɡ línɡ rào

四、姿户紫情禁益荣

1.千姿百态

2.万紫千红

3.情不自禁

4.开卷有益

五、浮浪涌暗秀水落花隆冬雨润万朵花祖国无处不春风

六、1.冰天雪地银装素裹白雪皑皑

2.欣欣向荣国泰民安安居乐业

3.聚精会神目不转睛一丝不苟

七、1.夜幕降临随风飘荡涌向两岸渐渐地慢慢地轻轻地一层又一层白银银线银条银松雪柳

2.爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏总把新桃换旧符

八、1.①③

2.顽石土层笋衣绿装

3.作用品格品格

4.松竹梅

5.竹竿既是建筑的材料……防便秘。

6.（1）竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

（2）我们每个人，需要的正是这种精神。

期末练习

一、斥责惭愧微笑敏捷朝霞增添淹没政府烦恼疲倦悬崖血液

二、检壮治渡销辟

三、1.恩报大阔若事纵横人间疲竭如画同共

2.灯火辉煌聚精会神丰富多彩悦耳动听

四、1.示例：隆冬腊月，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，万里江山变成了银装素裹的世界。

2.示例：五彩缤纷在夜空中绽放

3.十五个吊桶打水——七上八下

五、1.田野里打滚小路上奔跑抓一把桂子的香气脚印儿轻轻涂掉

2.万径人踪灭独钓寒江雪绝迹，不存在灭

3.人无信不立言必信，行必果

4.开天辟地普罗米修斯盗火女娲补天精卫填海

六、1.：“，。”“，？”。“，，！，，。”

2.（1）文中形容小温迪在绘画方面很有才能。

（2）文中形容母亲被疾病夺去生命是突然、出乎意料的。

3.自豪羞耻热爱讨厌

4.（1）母亲不能理解，十分痛苦（2）父亲可以理解，尊重父亲（3）温迪十分欣慰和快乐

5.因为当作者把亲人的眼角膜捐赠给需要的人的时候，亲人眼角膜就在受赠人的身上发挥了作用，永远地用爱和奉献看着

这个美丽的世界！

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（一）（7分）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色占马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话中，描写白线变化过程是、、、。（4分） 2．作者用来形容浪潮的浩荡情景；用来比喻潮来时的声响。（2分） 3．文段中最后一句话采用了的手法，向我们展示了近观钱塘江大潮的感受。（1分）（二）几天后，女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人，披上战袍，跨上骏马，跟着队伍出征了。她渡黄河，过燕山，千里迢迢来到了前线。在征战中，她像男儿一样英勇，立了赫赫战功。一晃十个年头过去了，朝廷召见她，要封她做大官。木兰却说：“我不要做官。请求您让我回故乡去吧！” 木兰回到了家乡，她日思夜想的爹娘相互搀扶着，擅巍巍地迎上前来；已经长成壮小伙子的弟弟，忙着杀猪宰羊。木兰脱下战袍，换上了心爱的女装，对着镜子梳理好秀发，然后出门去看望乡亲。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日威风凛凛的木兰将军，竟然是一个文静俊美的姑娘。 1、照样子写一句含有两个或两个以上动作的句子。她渡黄河，过燕山，千里迢迢来到了前线。 2、想象一下，木兰从军途中会有哪些困难，她会怎样克服？ 3、当人们发现昔日威风凛凛的木兰将军，竟然是一个文静俊美的姑娘，将士们会怎么想，怎么说？（三）手术台上一向从容镇定的沃克医生这次双手却有些颤抖他额头上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次最后他忍不住对病人说你挺不住可以哼

部编版四年级下册语文课课练(含答案)--22 文言文二则

22 文言文二则课时练第一课时一、给下列生字补充读音。 ɡín y 恭勤焉二、照样子，根据课文内容填一填。例：胤恭勤不倦（疲倦）。 1. 囊萤夜读（） 2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（） 3.以夜继日焉（）三、用自己的话写出下列句子的意思。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。四、学习了本文后，你明白了什么道理？

【答案】一、ōnɡq ān 二、1.囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。 2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。 3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。三、夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。

第二课时一、给句子中加点字注音。 1.家贫．（）不常得油。 2.世传李太白读书山中，未成，弃．（）去。二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.太白感其意，还卒业。 2.世传李太白读书山中，未成，弃去。三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？

【答案】一、1.贫：贫穷 2.弃：放弃二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。 2.传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。教学反思这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。成功之处： 1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。 2.在教学中我还注意了以下问题：充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放

鄂教版四年级上册语文课内阅读

叫病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的垫单，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的垫单居然被抓破了。 1、把第一段的标点符号补充完整。 2、写出近义词和反义词。镇定近义词（）崭新近义词（）反义词（）反义词（） 3、回答问题。 “沃克医生双手有些颤抖”是因为，“额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”说明，“病人汗如雨下”是因为。四、《阳光洒下来》文中的阳光指的是。我们学会。文中的小女孩是。五、《父爱深深》中我当初的想法是。爸爸真实的理由是。爸爸给我的真情表现在。彼此的感情是指六、“为中华之崛起而读书”这句话我是这样理解的：崛起即的意思，这句话指。从中我体会到少年周恩来年少而和的品质。七、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话用（）的修辞手法描写大潮的（）和（）。八、杭州西湖的“三潭印月”就像（）一样，那儿的三个（）已是西湖的（）了。每年（）的晚上，月亮（）时，石塔里点起（），每个塔的（）个小圆洞上蒙上了（）。灯光倒映在水面上，加上明月的倒影，水中就有了（）个月亮。这美景和天堂有什么区别呢？请将上段文字中的最后一句换个说法，意思不变：。九、苏东坡将杭州视为自己的第二故乡，他特别喜欢西湖的风光。本学期我们学习了他的一首描写西湖美景的代表诗作（），诗中的（）将西湖比作（）。

四年级下册语文课课练(部编版--全册)

《1.古诗词三首》同步练习题基础积累大巩固一、选一选，填一填。 1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。（A动静结合晚春B动静结合早春） 2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋范成大B.北宋范成大) 3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。（A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾）二、判断对错我能行。 1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。( ) 2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（） 3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。( ) 阅读能力大提升三、默写古诗，回答问题。宿新市徐公店

篱落疏疏一径深， ______________________。 _______________追黄蝶， ______________________。 1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。 2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。 4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。思维创新大拓展四、写一写。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________

鄂教版小学四年级语文上册教案

鄂教版小学四年级语文上册教案1：伯牙断琴学习目标 1.学会8个字，认识5个字。 2.有感情地朗读课文，复述课文。 3.明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。学习时间：两课时学习过程第一课时一、激情导入 1.播放乐曲《高山流水》，你们想到了什么? 2.在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。二、整体感知 1.在《高山流水》的音乐中，学生自由朗读课文，了解课文内容。 2.简单字词认读，反馈。 3.相互交流对课文内容的了解，在老师的指导下初步理清课文层次。课文包含两部分内容：伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。三、学习课文伯牙的高超琴艺是怎样练成的? 1.自读1-3自然段，思考;伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教?这说明了什么? 2.学生交流自读心得。 3.学习重点句子，强化“伯牙学琴功夫深”。 (1)这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，……情不自禁弹起琴来。 “注意”“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语，说明伯牙弹琴很投入，达到浑然忘我，情景交融的境界。 (2)乐曲声时而表现大雨滂沱，……山崩地裂。

试着让学生模仿这些声音，通过这些排比句，你从中又体会出什么? 4.指导学生有感情朗读句子，加深体会。 5.伯牙练成高超技艺，是多么不容易，现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。出示句子：伯牙放下琴，……你全都能体会。” 为什么伯牙很激动，而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨：伯牙不是担心自己是否弹得好，更关心别人是否听得懂，遇到知音钟子期使他既惊喜又感动。四、教师小结这部分内容。第二课时一、回顾旧知有感情朗读表现伯牙琴艺高超的句子。二、学习课文钟子期高超的知音本领。 1.自由朗读课文，钟子期是一个有什么特点的人? 学生读后反馈。 2.从哪里可见钟子期特别善于听琴? 3.品读句子，体会重点词句。分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容。通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴。指读排比句“时而”，伯牙对找到知音的感受是什么? 4.钟子期去世了，为什么伯牙断琴? 你是怎样看待伯牙断琴的?在小组里交流自己的看法。三、创设情景，以读悟情 1.有感情朗读课文，创设情景复述课文。 2.文中你感受最深的部分是什么?读给旁边的同学听一听，相互交流。 3.教师小结：知音难求，有了知音更要珍惜。作业设计： 1.完成书面词句练习。

2019苏教版四年级语文下册《课课练》

四年级语文下册《课课练》参考答案 1 走，我们去植树一、植值栽灾青清版板二、qú zēnɡ cān fú 三、和煦清新轻快绿色金色绿色四、轻快青翠清脆欢快五、1.荒滩沟渠山坡公路欢声笑语少先队员 2.绿色工厂快乐的音符幸福健康清新的空气比喻 3.3 12 植树愉快 4.示例：清新空气，预防土地沙漠化，夏季给人们提供阴凉等。六、提示：先仔细观察，积累材料，再详细描写，注意抓住事物的特点。七、例：书无根不长，人无志不立。背靠大树好乘凉。 2 第一朵杏花一、掌握郑重估计大概 1

规律曾经仰望明媚二、1. chénɡ 2. shāo 3. qǐnɡ 4. zhàn 三、1.② 2.① 四、示例：关切激动急切毫不犹豫兴奋点点头认真五、1．和蔼可亲严谨认真 2. 兴致高，热爱科学探索六、1. 奇艳怒放一现 2. 吹起、展开、张开、盛开、开花、欣然怒放、苏醒 3. 时间早上中午下午傍晚晚上 3 燕子一、微风掠过稻田翼尖鲜艳圆晕痕迹增添二、春天的景象桃红柳绿春满人间百花争妍三、1. 乌黑光亮俊俏轻快剪刀似羽毛翅膀尾巴活泼可爱 2. 轻轻地吹拂着洒落下来展开了鹅黄色的嫩叶草芽像赶集似的聚拢来烂漫无比生机勃勃四、1. ěr yùn 2. 快轻五、1.（1）不言而喻（2）窃窃私语 1

2. 轻盈发现编织 3. 都为每段开头的第一句话 4 古诗两首一、īnɡ uō ch s uān ōu t iǔ 二、1. 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 2. 当时的人不知我心里多么快乐，还说我偷闲学那些到处游荡的少年。三、2. 云淡/风轻//近午天，傍花/随柳//过前川。时人/不识// 余心乐，将谓/偷闲//学少年。四、1. 程颢风和日丽的春天春日郊游的愉快 2. 千里江南春天的明媚可爱南朝四百八十寺多少楼台烟雨中六、贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。杜甫《江畔独步寻花》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。叶绍翁《游园不值》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1

鄂教版四年级上学期语文复习资料

鄂教版四年级语文（上册）复习资料第一课《诗人》诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画：“一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。” “蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章：“哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。”“公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物：“斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。”“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理：“什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。”诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，另平凡变得不平凡。这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。 “碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。第二课《语言的魅力》 “春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。第三课《书本里的蚂蚁》中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。语文乐园（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。简书：把书信或文章刻写在竹木简上。帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

小学四年级语文下册全册课课练

小学四年级语文下册全册课课练【字词荟萃】 1.看拼音写词语. ɡū dú tán miàn qīnɡ luófēnɡjǐnɡ jiù cénɡān （）（）（）（） 2. 比一比.再组词. 庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】 1.先解释带点字的意思.再写写句子的意思. （1）湖光秋月两相和湖光：________________________ 秋月：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________. （2）日出江花红胜火.春来江水绿如蓝. 红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________. 2．根据意思写诗句. （1）和我久久地凝视着而互相看不够的.只有敬亭山了. _____________________________________________. （2）江南春天的美景实在太美了.这的美丽风景.曾经是多么熟悉.多么了解. _____________________________________________. 【课文链接】 1.默写古诗《望洞庭》.再填空. 望洞庭 _________________________. ________________________. _________________________. ________________________. （1）诗中采用___________的写作手法.把___________比作_____________. ___________比作______________________比作___________. （2）这首诗中的“两”字是指___________.___________.“和”的意思是： ___________. （3）诗中描写的是__________________________________的景色. 2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________.诗中用__________ 的写作手法把 __________比作自己的知己.诗中“_____________________. _____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的. 3.《忆江南》的作者是__________.作者通过对__________春天景色的描写.抒发了作者 _____________________之情.

人教版四年级上册语文配套课课练word版本

第一组观潮一、在带点字的正确读音后面划“。笼罩（I o ng l o ng ）薄雾（b o b do ）余波（b o p o ）风号浪吼（h do h ao ）二、写近义词。霎时（）昂首（）颤动（）三、根据意思写词语。 1 ）形容聚集的人极多。（）（ 2 ）形容隐隐约约。（）（ 3 ）没有风浪，比喻平静。（ ) 四、根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来 ________ _________ ，_好像 _________ _____ 。__过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同 ___________________ ，__好像 _____________ 。 _当潮头奔腾西去后，江面依旧 ____________________ . 五、课内知识完成 1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：请你仿写比喻句：西湖 __________________________________________________________ 狂风 _________________________________________________________ 乌云 __________________________________________________________ 雨点 _________________________________________________________ 2 、填空：潮来前，江面；潮来时，只听见只看见 _______________________ ，__到_ 了近处，听见 ____________________ ，_看 _

鄂教版四年级上册语文教案

鄂教版四年级上册语文教案《鱼游到了纸上》是教材第八册第七组的一篇课文。课文主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年。这位聋哑青年观鱼的时候认真专注，全神贯注，他画出的鱼儿栩栩如生，一起看看鄂教版四年级上册语文教案!欢迎查阅! 鄂教版四年级上册语文教案1 教学目标： 1、认识4个生字，会写11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会*的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：引导学生从语言文字中体会*说明的道理，受到启发。教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。教学策略：

情境教学法、读写结合法课前准备：多媒体课件课时安排：二课时第一课时教学过程：一、初读，建构执著的主题 (一)师生交流，揭题并质疑。 (二)学生初读课文，要求把语句读通顺，字音读准确。 (三)检查学生初读情况。相机指导难写的生字。 (四)学生默读课文，概括*的主要内容。设计意图：1. 质疑是培养学生善于思考的重要手段。文题中是*的题眼，对于理解*具有重要的意义。因此，引导学生抓住文题质疑有助于学生直奔*的重点。2.扎实进行初读，扫清读音障碍，引导学生在默读中独立思考，提高学生对*的概括能力。二、细读，洞察执著的内心

(一) 生自主学习课文，要求 1. 边读边划，找出文中体现青年人特别的句子，把它划下来; 2. 边读边写，写出对句子理解与感受。 (二)反馈汇报，相机指导 1.观察中感受一份专注重点指导句子“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。” (1)学生读句子，谈感受并请其他同学补充。 (2)学生通过朗读初步明白“呆呆地”与“静静地”的含义 (3)关注“老是”，引出他长期观察的句子“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”通过对句子中三个时间词的引读，让学生体会青年对鱼的喜欢是逐层深入的，进一步体会到神态描写的表达效果。设计意图：1.抓住“呆呆”与“静静”这两个神态描写的词语，让学生体会青年看鱼的认真。2.学生对青年的那份认真体会得并不深,只体会在一种“喜欢”的程度，通过学习课文内容，让学生从

四年级语文上册课课练完整版

四年级语文上册课课练 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

1观潮一、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。闷(mēnm6n)雷涨(zhǎngznàng)潮飞奔(bēnbèn)而来恢复(hùfù) 踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼二、判断正误，对的在()里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“／’。() 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。() 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。() l“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。() 三、在()里填上合适的字，再按要求作答。山（)地()()天()地七()八() 若()若()风()浪()东()西() 以上填的字构成近义词有：。四、读下面的句子，找出比喻句，在()里打“√”表示。 1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。() 2．浪潮的声音如同山崩地裂。（） 3．浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。() 4．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。() 5．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。() 五、找出（）中与带点词语意思相近的词，并画上“”。 1．农历八月十八是一年—．度．（一次一回一日）的观潮日。 2．宽阔．．(宽敞宽广辽阔)的钱塘江横卧在眼前。 3．江面上依旧．．(依然仍然果然)风号浪吼。’ 4．那声音如同．．(犹如相同宛如)山崩地裂。 5．顿时．．(一时霎时一刹那间)人声鼎沸。 6。过了好久．．(许久很久不久)，钱塘之江才恢复了平静。阅读短文，回答问题。复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这

鄂教版四年级语文上册全册教案

鄂教版语文第七册第一单元教案第一单元要点： 1 在正确琉璃地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊含义的语言的理解。 2 通过学习，感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说话和写文章更有魅力。 3 收集精彩的格言警句，丰富我们的语言表达，开阔我们的视野。 1、诗人知识链接：本文是一篇特殊的说明文。它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人，作者用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。学习目标：１、掌握12个字，认识9个字。２、学习用普通话正确流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。３、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。４、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。学习重难点：感受语言文字的魅力，激发学生学习、运用语言文字的兴趣，培养学生的尝试、创新精神和面对挑战的勇气。学习时间：２课时。学习准备：收集资料

2、语言的魅力知识链接：《语言的魅力》一课讲述了诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，表达、思维的过程中感受语言的魅力。课文中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。学习目标： 1．学习本课12个生字，认识5个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，联系复述课文。 3．感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人。 4．联系生活，根据一定的目的尝试写一句有魅力的语言。学习重点：能抓住课文中重点的词句，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人，打动人心；并练习写一句有美丽的语言。学习难点：对语言具有魅力的原因的感悟。学习准备：找一段关于“春”的资料片。

鄂教版四年级上册语文期末复习资料(1)

鄂教版四年级上册语文期末复习资料第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。特别注意以下字音，可标拼音练习。蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序（写序号）。 ①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书 ①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚 ①美术②国画③艺术④图画 ①生物②动物③蝴蝶④昆虫 ①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。 1．深思熟．（）虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得很清楚 2．攻无不克．（）A、能B、克服C、战胜 3．人手．（）一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人 4．地大物博．（）A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5．疾．（）驰A、病B、恨C、快五、按要求写句子。 1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句） 2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句） 3、我们不能被困难吓倒。（改成反问句） 4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句） 5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。

1、默写《四时田园杂兴》 2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。 3、当你读着那些美妙的诗句，（）会在你的眼前呈现，（）会在你的耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句，你就会（），你还会（）。重点课后习题： 1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。这正表现了语言的魅力。第二单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“给”到“蹈”）。特别注意以下字音，可标拼音练习。淌惧莱肢隆纠哀蹈圃多音字写出它的多个读音，并分别组词：给抢二、听写检查。武器憎恨饥饿给予彩虹朽败探索索取温暖金融融化哗啦甜蜜湿润滋润赞美赞扬棕色寄托讨论议论商量愿意局面情不自禁鼓掌茂盛彩旗飘扬淹没鸦雀无声保持一致草木苏醒无家可归三、照样子写词。松竹梅酸甜苦辣喜喜出望外眉开眼笑喜上眉梢怒哀乐四、句子练习。１、这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。改反问句： 2、泰山日出的景色真美丽。改反问句：

统编版四年级语文下册课课练(含答案) 观潮

1 观潮第一课时一、把括号里不正确的音节划去。闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二、看拼音，写词语。 jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí（）（）（）（） dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō（）（）（）（）一、把下面的词语补充完整。水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（）四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。 1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。（） 2.“江面上依旧风号浪吼。”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。（） 3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。（） 4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话使用的修辞手法是夸张。（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。 1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。（） A.一次 B.一回 C.一日 2．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。（） A.宽容 B.辽阔 C.宽广 3．过了好久．．，钱塘江才恢复了平静。（） A.许久 B.很久 C.长久 4．那声音如同．．山崩地裂。（） A.犹如 B.相同 C.宛如 5．顿时．．，海塘大堤上人声鼎沸。（）

A.霎时 B.刹那间 C. 一时 1 观潮第一课时答案一、划去的音节: mēn znànɡ bèn hènɡ zhàn ɡào lónɡ diàn hào 二、据说盼望滚动顿时大堤逐渐地震余波三、相接东望山海并进漫卷人声隐现奔腾平静四、1.√ 2.X 3.X 4.√ 五、1. C 2. A 3. B 4.C 5.C

鄂教版小学四年级语文上册教案

鄂教版小学四年级语文上册教案通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点。学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。下面由我为大家整理了鄂教版小学四年级语文上册教案，供大家参考。鄂教版小学四年级语文上册教案1：伯牙断琴学习目标 1.学会8个字，认识5个字。 2.有感情地朗读课文，复述课文。 3.明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。学习时间：两课时学习过程第一课时一、激情导入 1.播放乐曲《高山流水》，你们想到了什么? 2.在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。二、整体感知 1.在《高山流水》的音乐中，学生自由朗读课文，了解课文内容。 2.简单字词认读，反馈。 3.相互交流对课文内容的了解，在老师的指导下初步理清课文层次。

课文包含两部分内容：伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。三、学习课文伯牙的高超琴艺是怎样练成的? 1.自读1-3自然段，思考;伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教?这说明了什么? 2.学生交流自读心得。 3.学习重点句子，强化“伯牙学琴功夫深”。 (1)这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，……情不自禁弹起琴来。 “注意”“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语，说明伯牙弹琴很投入，达到浑然忘我，情景交融的境界。 (2)乐曲声时而表现大雨滂沱，……山崩地裂。试着让学生模仿这些声音，通过这些排比句，你从中又体会出什么? 4.指导学生有感情朗读句子，加深体会。 5.伯牙练成高超技艺，是多么不容易，现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。出示句子：伯牙放下琴，……你全都能体会。” 为什么伯牙很激动，而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨：伯牙不是担心自己是否弹得好，更关心别人是否听得懂，遇到知音钟子期使他既惊喜又感动。四、教师小结这部分内容。第二课时

四年级语文上册练习题课课练完整版

四年级语文上册练习题课课练集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

五、找出（）中与带点词语意思相近的词，并画上“ ”。 1．农历八月十八是一年—．度．（一次一回一日）的观潮日。 2．宽阔．． ( 宽敞宽广辽阔 ) 的钱塘江横卧在眼前。 3．江面上依旧．． ( 依然仍然果然 ) 风号浪吼。 ’ 4．那声音如同．． ( 犹如相同宛如 ) 山崩地裂。 5．顿时．． ( 一时霎时一刹那间 ) 人声鼎沸。 6。过了好久．． ( 许久很久不久 ) ，钱塘之江才恢复了平静。第二课时快乐晋阶在《中，你最喜欢哪个壮观的景象写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。你最喜欢欢的壮观景象是：你喜欢的原因是：生活拓展阅读短文，回答问题。复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。

四年级上语文教案-观潮-鄂教版【小学学科网】

一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。二、教学重点认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。三、教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。四、教学用具 1．钱塘江大潮的软件片。2．对比重点句的幻灯片。3．钱塘江大潮的录像片。五、教学方法：变序式。六、课时安排：三课时。七、教学过程第一课时（一）导言同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？（二）初读课文，自学生字新词 1．读后释题课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。） 2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。 ①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。字音难点：多音字“颤”在本课读（ch4n），避免读成（zh4n），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确 ②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。 ③理解词义。天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。顿时：立刻。

四年级下册语文课课练(部编版--全册)

部编2020 四年级下册语文课练《1.古诗词三首》同步练习题一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。二、读拼音，写汉字。黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。【答案】一、徐徐篱笆生疏

二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第二课时一、拼一拼，写一写。傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。二、形近字组词。梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（）四、读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】一、稀蜻蜓

【推荐】鄂教版四年级语文上册期末测试卷(有答案)

2018-2019学年上学期四年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、下列加点字的读音全部正确的一组是( )。(3分) A.哪．吒(nǎ)将．军(jiānɡ)勉强．(qiáng) B.露．水(lù)似．乎(sì)风号．浪吼(háo) C.传．说(chuán)模．板(mó)难．过(nán) 二、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.卧新尝胆发人深省千山万水左思右想 B.山青水秀谈古论今开城布公肝胆相照 C.动如脱兔多如牛毛初生牛犊老当益壮三、写出下列句子运用的修辞手法。(7分) 1.春天是美好的,有谁不去赞美它呢?( ) 2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。( ) 3.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……( ) 4.风雨交加时,你巍然屹立,像不屈不挠的勇士。( ) 5.小雨点在花伞上快乐舞蹈。( ) 6.重庆是个大火炉。( ) 7.小萝卜头随罗伯伯走进牢房,“大黑狗”也跟进来。( ) 四、按要求写句子。(15分) 1.太阳喜欢小朋友。太阳发出阳光,送来温暖,把山巅的积雪融化。(用恰当的关联词连成一句话) 2.小鸟歌唱。(扩句,扩两处) 3.我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句) 4.人们怎能不对她产生同情心呢?(改为陈述句) 5.春风轻柔地拂过我的脸。(仿写拟人句) 五、课文回顾。(13分)

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是时期的。 2.“三潭印月”是的十大美景之一。 3.《天鹅》是(国别)作家写的。课文描写了 , 赞扬了。 4.《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝诗人,我还知道他的诗歌有、、。 5.《为中华之崛起而读书》写的是的故事。六、口语交际。(6分) 我的好朋友元元明天就要搬到一个新的城市去生活了。我们几个好朋友都依依不舍。放学后,我们几个人围着他,有说不完的话…… 怎样和自己的好朋友话别呢?请你来说一说吧。七、课文精彩回顾。(10分) 后来,伯牙结识了钟子期。钟子期不会弹琴,但很会欣赏音乐,特别善于听琴。无论伯牙弹奏什么乐曲,钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期立刻兴奋地说:“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢!”伯牙弹奏了一首形容流水的曲子,钟子期不住地赞赏道:“好一条滚滚大江啊!那江水滔滔,汹涌澎湃,多么壮观哪!”一天,伯牙和钟子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙触景生情,便弹奏乐曲,抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。钟子期听了,一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴,感动地说:“子期,你真是我的知音!我在琴声中要表达的感情,你全都能领会。” 钟子期的欣赏成了伯牙演奏的动力,伯牙的琴艺不断提高。后来,钟子期去世了,伯牙悲痛万分,他扯断琴弦,把琴摔在地上,说:“知音已去,我弹琴还有什