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2016-2017学年高中语文第6课逍遥游同步练习新人教版必修5

2016-2017学年高中语文第6课逍遥游同步练习新人教版必修5
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第6课逍遥游

一、知识积累与语言文字运用

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )

A.晦朔鲲鹏展翅莽莽沧沧荣辱毁誉

B.遨翔乘奔御风不翼而飞胶柱鼓瑟

C.芥蒂鸿鹄之志雀巢鸠占载舟覆舟

D.匹敌逍遥自在颓废沮丧食不果腹

2.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.抢.榆枋而止抢:触、碰

B.我决.起而飞决:快速的样子

C.绝.云气,负青天绝:阻挡

D.《齐谐》者,志.怪者也志:记载

3.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.生物

..

..之以息相吹也 B.三餐而反,腹犹果然

C.众人

..,犹有未树也

..匹之 D.虽然

4.下列各句不含通假字的一项是( )

A.小知不及大知 B.此小大之辩也

C.彼其于世,未数数然也 D.而征一国

5.与“彼且恶乎待哉”句式不相同的一项是( )

A.之二虫又何知 B.而莫之夭阏者

C.去以六月息者也 D.奚以知其然也

6.下列每组中加点字意义相同的是 ( )

A.不违农时.时.则不至

B.小知.不及大知之二虫又何知.

C.奚以之九万里而南为.何以伐为.

D.去以六月息.者也生物之以息.相吹也

7. 把下列句子组合成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号)

①《逍遥游》其实无形地拓展了我们的想象空间,告诉我们世间的大远远超乎我们的想象,世间的小也远远超乎我们的想象。

②也就是说人的这一生,有生之年小大之境应用起来完全不同,会带给你不同的效果、不同的人生。

③因为真正的大与小,不仅仅在眼界之中,还在人的心智之中。

④所以大与小呢,它绝不是一种文学化描写的境界,更多的时候它表现在生活中很多实用的

规则里。

⑤在庄子的《逍遥游》中,有一个核心的命题,就是什么是大,什么是小。

答:

8.阅读下面一则寓言,写出寓意。

庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

答:

二、课内阅读

阅读下面的文言文,完成9~12题。

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以.久特闻,众人匹.之,不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉.,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南

冥也。斥笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝.,举世非之而.不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于.世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致.福者,未数数然也。此虽免乎.行,犹有所待.者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.众人匹.之,不亦悲乎匹:比较

B.且举世誉之而不加劝.劝:劝导

C.彼于致.福者,未数数然也致:使……来

D.犹有所待.者也待:凭借

10.下列句子中加点词的意义和用法,完全相同的一组是( )

A.而彭祖乃今以.久特闻夫夷以.近,则游者众

B.有鱼焉.,其广数千里积土成山,风雨兴焉.

C.彼其于.世,未数数然也于.其身也,则耻师焉

D.举世非之而.不加沮逝者如斯,而.未尝往也

11.下列对文中有关内容的理解分析,不正确的一项是( )

A.朝菌,朝生暮死之菌;蟪蛄,即寒蝉。此二者皆是“小年”之物,而冥灵、大椿都是长寿之木。

B.第一段文字,用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“彭祖”“大椿”对比,表明世间存在“大小之辩”。

C.宋荣子尽管能认清物我之分,能明辨荣辱界限,但其修养仍然不够,没有到达逍遥游的境界。

D.列子能御风而行,于世无欲无求,做到了“乘天地之正”“御六气之辩”,庄子肯定了其“以游无穷”的至高境界。

12.把文中画线句子翻译成现代汉语。

⑴绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

译文:

⑵彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。

译文:

三、课外拓展阅读

阅读下面的文字,完成13~17题。

(甲)

庄子者,蒙人也,名周。周尝为蒙漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥,然其要本归于老子之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》,以诋訾孔子之徒,以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属,皆空语无事实。然善属书离辞,指事类情,

用剽剥儒、墨,虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己,故自王公大人不能器.之。

楚威王闻庄周贤,使使厚币.迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以入大庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟.去,无污我。我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。”

(选自《史记·老子韩非列传》)

(乙)

庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”

庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉!’周曰:‘诺。我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。我得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆。’”

(选自《庄子·外物》)

(丙)

庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”

庄子持竿不顾.,曰:“君闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎?”

二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”

庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。”

(选自《庄子·秋水》)

13.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.故自王公大人不能器.之器:重视

B.使使厚币.迎之币:钱财

C.子亟.去,无污我亟:赶快

D.庄子持竿不顾.顾:回头

14.下列对文中词语相关含义的理解,不正确的一项是( )

A.“儒”“墨”指儒家和墨家,战国时期诸子百家中与道家并称的另外两大家,代表人物是孟子和墨翟。

B.“郊祭”是我国古代在郊外举行的祭祀天地的仪式,在周代是最为隆重的祭典,在冬至日或夏至日举行。

C.“卿相”“大夫”都是古代官职和爵位名称。“卿相”是执政大臣、高官。“大夫”位居“卿”

之下,是普通官员。

D.“斗升之水”指很少的水。“斗”,我国古代市制容量单位,十升为一斗,十斗为一石。

15.给文中画波浪线文字的断句,最恰当的一项是( )

A.君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之/庙堂之上/此龟者宁其死为/留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎

B.君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者宁其死/为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎

C.君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之/庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎

D.君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎

16.下列对文段有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )

A.庄周撰写的书籍,大都是寓言之类;庄周在著书时,善于运用曲笔和叙事寓情的手法;用语一点也不拘束,肆意汪洋,然而都是空话,没有事实依据。

B.楚威王听说庄周很有才干,便派使者送给他丰厚的礼物,并请他做宰相。庄周以牺牛为喻,表明了自己不愿意为官的立场。

C.“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。

D.在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时,庄周说愿意拖着尾巴生活在泥巴里,而不愿意做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。

译文:

(2)吾失我常与,我无所处。我得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆。

译文:

第6课逍遥游参考答案与解析

1.D【解析】A项,“莽莽沧沧”应写作“莽莽苍苍”;B项,“遨翔”应写作“翱翔”;C项,“雀巢鸠占”应写作“鹊巢鸠占”。

2.C【解析】绝:直上穿过。

3.A【解析】B项“果然”,古义为“很饱的样子”;今义为“表示事实与所说或所料相符”。

C 项“众人”,古义为“一般人”;今义为“大家,许多人”。D项“虽然”,古义为“虽然这样”;今义为“转折关系连词,用于上半句”。

4.C【解析】A项,“知”通“智”;B项,“辩”通“辨”;D项,“而”通“能”。

5.C【解析】A、B、D项与题干例句均为“宾语前置句”。 C项为状语后置句。

6.C【解析】A项,时令/有时;B项,通“智”/知道,懂得;C项,均为语气词;D项,这里指风/气息。

7.⑤①③④②

【解析】本题重在考查语言连贯的能力,做这类题目关键要找出体现语段中心或主旨的关键句或领起句,然后根据各句中的关联词语、逻辑关系等合理排序。⑤为领起句,引出文段主要话题,①为主旨句,③对①做解释分析,④是由①③得出的结论,②是对④进一步具体的解说。关键词语:“其实”“因为”“所以”“也就是说”。

8.没得到的总比已有的好,拥有了又怀念失去的。

【解析】概括寓意不能只从其表层意义出发,要抓住现象,挖掘其内涵。本题的寓意应从情节和人物形象两方面分析。这两个情节讲的是追求与追求之后的失落,含有循环往复,悔不当初的意味。

9.B【解析】劝:奋勉。

10.D【解析】D项均为连词,表转折;A项,介词,因/连词,相当于“而”,表并列;B项,句末语气词/兼词,于此;C项,介词,在/介词,对于。

11.D【解析】“做到了……至高境界”分析错误,原文说(列子)“犹有所待者也”,并未做到“乘天地之正”“御六气之辩”,并没有达到“以游无穷”的至高境界。

12.⑴穿过云气,背负青天,这才向南飞去,打算飞到南方的大海。

⑵它打算飞到哪儿去?我奋力跳起来往上飞,不过几丈高就落了下来,盘旋于蓬蒿丛中,这也算是飞翔的极限了。

13.B【解析】币:礼物。

14.C【解析】C项,“都是古代官职和爵位名称”错,“相”“大夫”不是爵位名称。

15.D【解析】本题考查文言断句能力。解答这类题目,需立足文意和常见文言断句标志进行判断。据文意,“庙堂之上”是“藏”的地点,不宜断开,故排除A、C两项;“宁其死为留骨而贵乎”“宁其生而曳尾于涂中乎”为并列结构,据此可排除B项。

16.A【解析】A项,“空话”一词不对,应为都是虚构的、凭空设想的。

17.(1)我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐,也不愿被拥有国家的人束缚,我愿终身不做官,以便畅快地去实践我的志向啊。

(2)我离开了我惯住的地方,没有地方生存。我只要一点水就能活下去,您却说这种空话,还不如及早地到干鱼店里去找我。

【参考译文】

(甲)

庄子是蒙地人,叫周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏,和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他学识渊博,涉猎、研究的范围无所不包,他的中心思想却本源于老子的学说。因此他撰写了十余万字的著作,大多是托词寄意的寓言。他写了《渔父》《盗跖》《胠箧》,用来诋毁孔子学派的人,而彰显老子的学说。《畏累虚》《亢桑子》这些文章,都是空泛的言论没有实事依据。可是庄子善于行文措辞,描摹事物的情状,用来攻击和驳斥儒家和墨家,即使是当世博学之士也不能避免他的攻击。他的语言汪洋浩漫,纵横恣肆,以适合自己的性情,所以从王公大人起,都无法重视他。

楚威王听说庄周贤能,派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他,答应他让他出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说:“千金,确是厚礼;卿相,确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗?喂养它好几年,给它披上带有花纹的绸缎,把它牵进太庙去当祭品。在这个时候,它即使想做一头孤独的小猪,难道能办得到吗?您赶快离去,不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐,也不愿被拥有国家的人束缚,我愿终身不做官,以便畅快地去实践我的志向啊。”

(乙)

庄周家境贫寒,于是向监河侯借粮。监河侯说:“行。我即将收取封邑之地的税金,打算借给你三百金,好吗?”

庄周听了脸色骤变,忿忿地说:“我昨天来的时候,有谁在半道上呼唤我。我回头看看路上车轮碾过的小坑洼处,有条鲫鱼在那里。我问它:‘鲫鱼,你干什么呢?’鲫鱼回答:‘我是东海水族中的一员。你应该能用斗升之水使我活下来吧!’我对它说:‘行啊。我将到南方去游说吴王越王,激荡起西江之水来迎候你,可以吗?’鲫鱼变了脸色生气地说:‘我离开了我惯住的地方,没有地方生存。我只要一点水就能活下去,您却说这种空话,还不如及早地到干鱼店里去找我。’”

(丙)

庄子在濮水钓鱼。楚王派两个大夫先去传达他的旨意,说:“想以楚国的事劳累先生啊!”

庄子拿着鱼竿头也不回,说:“我听说楚国有神龟,已经死了三千年了。楚王用洁净的丝巾把它包起来装进竹箱里放在庙堂上边供奉。这个神龟,愿意死了以后留下骨头被人们供奉呢,还是宁愿活着在烂泥里摇它的尾巴呢?”

两个大夫回答说:“它更愿意活着在烂泥里摇它的尾巴啊。”庄子说:“请回吧!我要在烂泥里摇我的尾巴啊。”

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必修一 1、《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”

高中语文必修五背诵篇目

归去来兮辞 陶渊明 归去来兮,田园将芜(wú)胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏(jiàn),知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏(yáng),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻(zhān)衡宇,载(zài)欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞(shāng)以自酌,眄(miǎn)庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩(qì),时矫(ji ǎo)首而遐观。云无心以出岫(xiù),鸟倦飞而知还。景翳翳(yì)以将入,抚孤松而盘桓(huán)。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐(l è)琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴(chóu)。或命巾车,或(zhào)孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行(xìng)休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷(hé)不委心任去留?胡为(wèi)乎遑遑(huáng)欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔(yún zǐ)。登东皋(gāo)以舒啸,临清流而赋诗。聊乘(chéng)化以归尽,乐夫(fú)天命复奚疑! 译文: 我家贫穷,种田不能够自给。孩子很多,米缸里没有存粮,维持生活所需的一切,没有办法解决。亲友大都劝我去做官,我心里也有这个念头,可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏,地方大吏以爱惜人才为美德,叔父也因为我家境贫苦(替我设法),我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安,心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里,公田收获的粮食,足够造酒饮用,所以就请求去那里。等到过了一些日子,便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然,这是勉强不得的;饥寒虽然来得急迫,但是违背本意去做官,身心都感痛苦。过去为官做事,都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨,深深有愧于平生的志愿。只再等上一年,便收拾行装连夜离去。不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫,自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天,在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿,写了一篇文章,题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。 回家去吧!田园快要荒芜了,为什么不回去呢?既然自己的心灵为形体所役使,为什么如此失意而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远,已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡,微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路,遗憾的是天亮得太慢。 刚刚看到自己简陋的家门,我心中欣喜,奔跑过去。孩子们欢快地迎接,孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了,松树菊花还长在那里;带着孩子们进了屋,美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮,观赏着庭树(使我)露出愉快的神色;倚着南窗寄托我的傲世之情,深知这狭小之地容易使我心安。每天(独自)在园中散步,成为乐趣,小园的门经常地关闭着;拄着拐杖走走歇歇,时时抬头望着远方(的天空)。白云自然而然地从山峰飘浮而出,倦飞的小鸟也知道飞回巢中;日光暗淡,即将落山,我流连不忍离去,手抚着孤松徘徊不已。 回去吧!让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合,还要驾车出去追求什么?跟亲戚朋友谈心使我愉悦,弹琴读书能使我忘记忧愁;农夫把春天到了的消息告诉了我,将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车,有时划着一条小船,既要探寻那幽深的沟壑,

人教版语文必修五必背课文

人教版语文必修五必背课文 人教版语文必修五必背课文(一) 归去来兮辞陶渊明 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! 人教版语文必修五必背课文(二) 滕王阁序王勃 时维九月,序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖(cān)騑(fēi)于上路,访风景于崇阿(ē)。临帝子之长洲,得天

人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ),穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼(tà),俯雕甍(méng),山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎(lǘyán)扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津,青雀黄龙之轴(通:舳zhú)。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡(lǐ)之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 人教版语文必修五必背课文(三) 陈情表李密 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。(愍同:悯)逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘

高二语文必修五综合考试

高二语文必修五综合考试

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高二语文必修五综合试题 为了巩固大家的语文知识,本文特意为大家收集整理了高二语文必修五综合试题,希望大家喜欢! 1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( ) A.轻飏(yánɡ)壶觞(shānɡ) 矫首(jiáo) 窈窕(yǎo) B.台隍(huánɡ) 绣闼(tà) 遄飞(chuán) 捧袂(mèi) C.榆枋(fānɡ) 晦朔(sù) 穷发(fà) 泠然(línɡ) D.供养(ɡònɡ) 逋慢(bū) 矜育(jīn) 侥幸(jiǎo) 【解析】A项,“矫”应读jiǎo;C项,“朔”应读shuò;D项,“供”应读ɡōnɡ。 【答案】 B 2.下列句中加点的字,意义和用法不相同的一组是( ) A.臣以供养无主木欣欣以向荣 B.控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远 C.风之积也不厚,则其负大翼也无力覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟

D.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨阮籍猖狂,岂效穷途之哭 【解析】A项,前者是介词,因;后者是连词,表修饰。B项,都是连词,表并列。C项,都表示顺着上文的语意,申说应有的结果。D项,都是结构助词“的”。 【答案】 A 3.下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A.犹望一稔,当敛裳宵逝 B.雄州雾列,俊采星驰 C.宾主尽东南之美 D.则刘病日笃 【解析】C项是形容词活用为名词,A、B、D三项都是名词作状语。 【答案】 C 4.下列各项中对句式的分类正确的一项是( ) ①去以六月息者也②《齐谐》者,志怪者也③彼且奚适也④夫晋,何厌之有⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者 A.①/②⑦/③④⑥/⑤⑧ B.①⑥/②③⑦/④/⑤⑧ C.①⑥/②⑦/③④⑧/⑤ D.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤

人教版高中语文必修一至必修五文言文电子课本x

必修一 1《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰: “微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮 没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?” 樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人, 血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先 遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸 侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之, 荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕 使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身, 秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

高中语文必修五课文成语

《归去来兮辞》 1心为形役:形:形体。心神被生活、功名利禄所驱使,受到形体的奴役。形容人的思想不自由,做一些违心的事。(中性词)2往者不谏,来者可追:往者:过去的事;谏:规劝;来者:未来的事;犹:还;追:赶上。过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上的。后多用作鼓励之辞。 3无心出岫:出岫:1、出山,从山中或山洞中出来。2、比喻出仕。 无心出岫指无心做官,无心于仕途。 4晨光熹微:早上天上微明。 5迷途知返:迷了路才意识到回来。比喻犯了错误能改正。 6今是昨非:现在是对的,过去是错的。指认识过去的错误。 7事与愿违:事情的发展与自己的愿望相违背。 8倦鸟知还:疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园;也比喻从旅居之地返回故乡。 9息交绝游:屏绝交游活动而隐居。 10欣欣向荣:比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。 11乐天知命:安于自己的处境,由命运安排。 《陈情表》 1.【茕茕孑立,形影相吊】茕茕:孤独的样子;孑:孤单;形:指身体;吊:慰问。孤身一人,只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠,非常孤单。

2.【日薄西山】薄:迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。 3.【气息奄奄】形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。 4.【人命危浅】浅:时间短。形容寿命不长,即将死亡。 5.【朝不虑夕】早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急,难以预料。 6.【乌鸟私情】乌鸟:古时传说,小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 7.【皇天后土】皇天:古代称天;后土:古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道,主宰万物。 8.【零丁孤苦】伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。 9.【门衰祚薄】门庭衰微,福祚浅薄。 10.【急于星火】星火:流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。 11.【结草衔环】结草:把草结成绳子,搭救恩人;衔环:嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德,至死不忘。 《逍遥游》 鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 扶摇而上:指乘着风势快速上升。也比喻指仕途得志或飞快上升。扶摇:迅猛盘旋而上旋风。

人教版高中语文必修五边城 教案

人教版高中语文必修五边城教案 <<边城>>教案 (自读课文,以讨论、自由发言为主) 1.依靠揣摩词句,领会人物的心理和性格。 2.联系现实生活,理解小说中体现的人性之美。 3.进行联想想象,体会小说中描绘的湘西风土人情。 第一课时 (课前布置预习,着重了解人物的性格、心理。) 一、导入新课 中篇小说《边城》自问世以来,就引起了人们的广泛关注。赞者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”、“田园诗的杰作.人性,作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。因为在沈从文看来:“一部伟大作品,总是表现人性最真切的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性,他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系,而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自在、自得的人生,追求一种“优美、健康”的生活。故而,他的作品游离于当时的社会背景,在文学的大道上另辟蹊径,以抒写自然的人性为题材,从而寄托作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中,中篇小说《边城》就是这类内容的代表。 二、简介作者 大部分小说是以湘西生活为背景,对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”,熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉,展示其民情的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想,也对后来作家产生了深刻的影响。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实、纪梦、象征于一体,语言格调古朴,句式简峭、主干凸出,单纯而又厚实,朴纳而又传神,具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考,如他那实在而又顽强的生命,给人教益和启示。

人教版高中语文必修五知识点总结

人教版高中语文必修五知识点总结 第一单元 1.林教头风雪山神庙 1、作家作品 _《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。作者是施耐庵,元末明初(朝代)小说家。课文节选自原书第十回,原来的题目是《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》,主人公是__林冲___,原是京城的八十万禁军教头。 2、①生难字注音:仓廒(áo )酒馔(zhuàn)尴尬(gāngà)髭须(zī) 央浼(měi )朔风(shuò)搠倒(shuò)迤逦(yǐlǐ)庇佑(bìyòu) ②多音字辨析:反省(xǐng )提防(dī)模样(mú)干事(gàn )赍发(jī) 省事(shěng )提高(tí)模型(mó)干涸(gān )赏赉(lài) ③形似字辨析:陪(奉陪)眷(眷恋)瑕(白璧微瑕)漱(洗漱) 赔(赔偿)券(入场券)暇(应接不暇)嗽(咳嗽) 沽(沽名钓誉)啜(啜泣)缀(点缀)撼(震撼)玷(玷污) 诂(训诂)掇(拾掇)辍(辍学)憾(遗憾)拈(拈轻怕重) ④解释下列句中加线的词语 我因恶了高太尉恶wù:冒犯、触怒。(今义:讨厌;憎恨。) 但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。但:只要。(今义:转折连词。) 小二换了汤,添些下饭。下饭:菜蔬、菜肴。(今义:就着菜把主食吃下。) 后来不合偷了店主人家钱财。不合:不该

迤逦不想来到沧州。迤逦:颠沛流离 权在营前开了个茶酒店。权:姑且 又得林冲主张陪话。主张陪话:出头作主,为他说话 只见那个人将出一两银子与小二。将出:拿出 只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。讲了礼:相互致礼 我因恶了高太尉,生事陷害。生事:设计制造事端 这两个人来的不尴尬。不尴尬:不正派 街上寻了三五日,不见消耗。消耗:消息 我自来又和你无甚么冤仇。自来:从来 好歹要结果他性命。结果:结束,了结 3.重点难点探究 (1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗,这个思想性格的转变是怎样完成的? 林冲来到沧州,一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆谦来沧州加害他,他仍心存幻想,求“神明庇佑”。直到草料场燃起大火,林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话,知道了高俅百般迫害自己的真相,他才清醒地认识到,高俅绝不会给他一条生路。残酷的现实促使他觉醒,激起他抗争的斗志,于是他毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗黑暗政治的道路。 (2).林冲的遭遇和他思想性格的变化,对于我们认识当时的社会现实有什么意义? 当时社会政治极端黑暗、腐败,善良本分的人们生活、生命得不到保障。像林冲这样的中级军官,都被恶势力逼得走投无路,不得不奋起反抗,那么一般的民众受欺压、迫害,进而铤而走险,聚众起义,反抗官府,也就不足为奇了。可以说,林冲被“逼上梁山”,为我们认识当时的社会政治现实,提供了一个窗口。 2.装在套子里的人 1、作家作品

高中语文必修五基础知识复习题及答案

高中语文必修五基础知识复习题及答案 一、本大题共4小题,每小题3分,共12分 1、下列加点字的注音全都正确的一项是() A.蓬蒿(gāo)迤逦(yǐ)簪笏(zān)玷辱(diàn) B.尴尬(gān)洗漱(shù)毡笠(zhān)讥诮(xiào) C.庇护(bì)央浼(miǎn)降服(xiáng)怂恿(sǒng) D.凫水(fú)酒馔(zhuàn)斜睨(nì)笑靥(yè) 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.老当益壮一愁莫展斐然成章沧海一粟 B.相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事 C.骄首暇观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣 D.天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝 A.李科长在办公室里来回踱着,瞻前顾后,再也想不出一点可以向上级汇报的“成果”。 B.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。 D.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! 4.下列各句中,没有语病的一句是() A.最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场,并点燃圣火盆,这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。 C.几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志,使大家恍然大悟。

二、本大题22题,每小题2分,共66分 A.小知不及大知 B.臣以险衅,夙遭闵凶 C.云销雨霁,彩彻区明 D.携幼入室,有酒盈樽 6.下列各句中没有通假字的一项是() A、辩乎荣辱之境 B、适百里者,宿舂粮; 7.指出各句加点词解释有误的一项是()A、复驾言兮焉求言:助词B、悟已往之不谏谏:进谏 C、既自以心为形役役:奴役 D、三径就荒就:接近 8.选出“故”与“豫章故郡,洪都新府”的“故”意思相同的一项() A.扶苏以数谏故,上使外将兵。 B.广故数言欲亡,忿恚尉。 9.下列加点的实词,解释有误的一项是() A.聊乘化以归尽死 B.披绣闼,俯雕甍打开 C.而控于地而已矣控制 D.臣侍汤药,未尝废离废止 10.下列各句中加点词的解释正确的一项是() A、适莽苍者,三餐而反适:适应。 B、本图宦达,不矜名节。矜:同情、怜悯 C、倚南窗以寄傲,审容膝之易安审:审察 D、臣以险衅,夙遭闵凶夙:早时。 11.下面句子中加点的解释,错误的一项是() A.生孩六月,慈父见背见:看见。 B.行年四岁,舅夺母志夺:改变。 C.猥以微贱,当侍东宫猥:谦词,犹“鄙”。

高中语文必修五综合测试及答案

高中语文必修五测试题 一、选择题(共10分,每小题2分) 1. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是 A.潺湲.(yuán)泠.然(lěnɡ)出岫.(xiù)决.起而飞(xuè) B.央浼.(miǎn)纤.尘(xiān )盘桓.(huán)叨.陪鲤对(dāo) C.埋.怨(mán)潦.水(lǎo)迤.逦(yǐ)茕茕孑.立(jié) D.遄.飞(chuán)怔.住(zhēnɡ)流憩.(qì)战战兢.兢(jīnɡ) 2. 下列各组词语中,字形完全正确的一项是 A.辖制玷辱希翼摧眉折腰 B.晦朔凭轩懿范窈窕寻壑 C.怂恿酒馔噩梦舸舰迷津 D.殒首缓促尴尬投笔从戎 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当 ...的一项是 A.他闲来无事,常上网发一些飞短流长 ....的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。 B.雪中寻梅,竹下听琴,灯前看剑,五十观人,都是别有心得。也许要五 十岁的男子,观人阅人方可入.木三分 ...。 C.玩具公司独出心裁 ....,推出一款塑料瓶盖,瓶盖上带有计数器,装在用过的塑料瓶上,就成了1元硬币储蓄罐。 D.郑秀文的每个演唱会都是自成一派的独特系列,有口皆碑的至尊创意引 领时尚,弄得满城风雨 ....,值得玩味。 4.下列各句中,没有 ..语病的一句是 A.处理富家子飙车案中所反映出来的问题,让我们看到提高执法人员素质的 迫切性。 B.很多人利用长假出游,怎样避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相 关提示。 C.橘洲音乐节精心打造晚会,奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文 化大餐。 D.语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事,我们听得 唏嘘不已。 5. 根据下面的文字给“京剧脸谱”下一个定义,较为确切的一项是 京剧脸谱是一种具有民族特色的已程式化的彩妆图案。一般的说法是它来自假面具。在京剧表演中,根据剧情和人物的需要,某些男性角色用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱,用来表现戏中人物的性格特征,使观众能观其外表,知其心胸。例如,红脸常用来象征忠勇侠义,以“三国戏”里的关羽为代表;白脸常用来表现阴险奸诈,以“三国戏”里的曹操为代

《人教版高中语文必修五全套》教案课件人教课标版(最新整理)

1.1 林教头风雪ft神庙(第一课时)教案(人教版必修5) 【教学目标】 1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争 过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3.了解封建社会“官逼民反,民不得不反”的事实及其必然性。 4.注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的,有先天遗传的因素,也有后天的促成 因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关,“孟母三迁”的故事可以作为一 个例证,我们今天要学习的《林教头风雪ft神庙》所在的《水浒传》更是充分 地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪ft神庙”的故事前因。 指定同学读课文[预习提示],要求全班同学标出:“《水浒》是我国 文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农 民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪ft神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下: 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回 体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理 加工,进行再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加 之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻 半枯焦。家夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大 大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩 大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反” 的 社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的 英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀 长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事,一直在广大人民群众中流传,有的至今还展现在舞台上,如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下ft”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕, 有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次 调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把 他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二 十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸 被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写

高二语文期末复习《必修五》文言文重点句子翻译

高二语文期末复习《必修五》重点句子翻译 1、生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。 译: 2、臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 译: 3、诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。 译: 4、今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀! 译: 5、余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。 译: 6、借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声; 译: 7、三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 译: 8、庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 译: 9、吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?” 译: 10、庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 译: 11、意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言。仆非敢如是也。 译: 12、仆之先人,非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优畜之,流俗之所轻也。 译: 13、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。 译: 14、太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎体受辱,其次易服受辱。 译: 15、夫人情莫不贪生恶死,念亲戚,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。 译:

16、古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉 译: 17、此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 译: 18、亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 译: 19、仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考其行事,稽其成败兴坏之理。 译: 20、仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都。则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉! 译: 21、是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。 译: 22、屈原既放,游于江潭,行吟泽畔;颜色憔悴,形容枯槁。 译: 23、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。 译: 24、圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波? 译: 25、吾闻之:新沐者必弹冠,新浴者必振衣,安能以身之察察,受物之汶汶者乎? 译: 26、鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 译: 27、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 译: 28、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 译: 29、奚以之九万里而南为? 译: 30、适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。 译: 31、故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。

苏教版高中语文必修五期末试卷(B)

苏教版高中语文必修五期末试卷(B) 第Ⅰ卷(选择题共30分) 一、(12分,每小题3分) 1、下列加点字,读音全正确的一组() A、卓(zhu?)识菲(fēi)酌滂(pāng)沱戛(jiá)然而止 B、轻佻(tiāo)横(héng)肉瑕疵(chī)韦(wéi)编三绝 C、豆豉(chǐ)强劲(jìng)低档(dàng)休戚(qī)与共 D、泥泞(níng)佣(y?ng)全潜(qián)力倚(yǐ)老卖老 2、下列词语中,没有错别字的一组是() A、拮据舶来品出其不意言者无罪,闻者足诫 B、装帧大姆指美轮美奂壁立千仞,无欲则刚 C、编纂破天荒临危授命文武之道,一张一弛 D、发轫挖墙脚声名雀起人无远虑,必有近忧 3.下列各句中加点词语使用正确的一项是() A.近年来,一些正值豆蔻年华 ....的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 B.被誉为“华夏民居第——宅”和“山西紫禁城”的王家大院,不仅拥有庞大的建 筑群,还保存了大量卓尔不群 ....、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。 C.中国传统水墨画因在材料和技法上的与众不同,在世界画坛独树一帜 ....;然而,古人的巨大成就也成了挡在后辈面前的高峰。正因为如此,今人才另辟蹊径创造出了抽象性、实验性的水墨画。 D.著名导演李安凭借一部《断臂山》获得78届奥斯卡最佳导演、最佳配乐、最佳改 编剧本三项大奖。一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣,真是匪夷所思 ....。4.下列各句中没有语病的一句是 A.中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛,但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高。相信他明年一定会梦想成真。 B.推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康,把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。 C。好莱坞巨星阿诺德·施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神”、个人资产为350亿美元、全球第二首富的沃伦·巴菲特作为其经济和金融顾问。D.海峡两岸高层人士50年来首次公开、直接的历史性接触,开启了两岸协商谈判解决问题的大门,这一事件必将载入两岸关系史册。 二.(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5—7题。 汉语“新词”漫议(节选) 在中国近代新观念的引进中,由于日本对“西学”的译介远胜中国、大量中国学生留学日本、中日“同文”等诸多原因,使译自日文的书籍在甲午战争中国为日本所败后突然后来居上,迅速超过原来的中译西文书籍。梁启超到日本不久,即写下《论学日本文之益》一文作为《清议报》的社论,力论应向日本学习,从中可见当时知识界心态之一斑。一年后,他更回忆说在日年来的经历使他“脑质为之改易,思想言论,与前者若出两人”。细查这几 1

《人教版高中语文必修五全套》教案 人教课标版

1.1 林教头风雪山神庙(第一课时)教案(人教版必修5) 【教学目标】 1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3.了解封建社会“官逼民反,民不得不反”的事实及其必然性。 4.注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的,有先天遗传的因素,也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关,“孟母三迁”的故事可以作为一个例证,我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 指定同学读课文[预习提示],要求全班同学标出:“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下:《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事,一直在广大人民群众中流传,有的至今还展现在舞台上,如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始),陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。

人教版新课标高中语文必修五综合测试卷

读书破万卷下笔如有神11 ■ I^H ^Hi I^M I^H 人教版新课标高中语文必修五综合测试卷(测试时间:150分钟测试分值:150分) 命题:王春宝 第I卷(33分) 一、基础知识(15分,每题3分) 1、下列各组词语中,没有错别字的一项是() A 、完璧归赵差强人意阴谋鬼计辨别 B 、刚愎自用素昧平生龙盘虎踞溯源 C 、老当益壮门衰祚簿海市蜃楼怅然 D 、察颜观色开源节流涣然冰释针贬 2、下面加点字的注意有误的一项是() A、桑梓(z I)蓬蒿(h ao)白云岀岫(xi u)草芥(ji e) . . . . B、胡诌(zh cu)奢侈(ch I)叼陪鲤对(t 0D)酗酒(x u).... C、捧袂(ju e)蕴藉(ji e)涸辙之鲋(g u)倒 涎(xi a n) .... D、迤逦(y I)馔食(zhu cn)得鱼忘筌(qu a n)陨首(y O n) . ... 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() ①国际社会1日对俄罗斯南部北奥塞梯共和国发生的数百名学生遭劫持事件进行—谴责,要求武装分子立即无条件释放所有人质。 ②美国副总统切尼1日在共和党全国代表大会上表示,他接受共和党副总统候选人的提名,与布什一起_______ 11月2日的下届总统大选。 ③教育部副部长张保庆在一次新闻发布会上,阐述了目前国家关于高校收费的总体原则和有关政 策,他表示:“目前,高校收费政策应该说有不完善的地方,但基本上还是 ______ 合理的。”A、热烈争夺相对B、热烈角逐相对 C、强烈角逐比较 D、强烈争夺比较 4、下列句子中,加点成语使用恰当的一句是() A、诚然,这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释,笑只不过. ...是改变情绪的一种方法。 B、中国互联网协会声称,大规模地封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控情况下采取的一种权宜之计。 读书破万卷下笔如有神___________________ _______ _____ C、旅居国外三十年的黄老先生思念故土,思念亲人,最近写信给家乡的政府部门,表达他安 土重迁的愿望。....D、领导十分关心新员工的生活,对家属的就业、小孩的入学问题都无 所不至地一一...?过问,这令他们很感动。 5、下列句子,没有语病的一句是() A、走进九寨沟,如同进入仙境,那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉。 B、腐败已成为社会的毒瘤,反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C、农村改革的成功经验,农村经济发展对城市的要求,为城市为重点的整个体制改革提供了极为有利的条件。 D、改革进入攻坚阶段之后,面临着一系列深层次的重大思想理论问题,它们是中国改革和发

高二语文必修五期末复习知识点

高二语文必修五期末复习知识点 第一单元 1.林教头风雪山神庙 1、作家作品 _《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。作者是施耐庵,元末明初(朝代)小说家。课文节选自原书第十回,原来的题目是《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》,主人公是__林冲___,原是京城的八十万禁军教头。 2、①生难字注音:仓廒(áo )酒馔(zhuàn)尴尬(gāngà)髭须(zī) 央浼(měi )朔风(shuò)搠倒(shuò)迤逦(yǐlǐ)庇佑(bìyòu)②多音字辨析:反省(xǐng )提防(dī)模样(mú)干事(gàn)赍发(jī) 省事(shěng )提高(tí)模型(mó)干涸(gān)赏赉(lài)③形似字辨析:陪(奉陪)眷(眷恋)瑕(白璧微瑕)漱(洗漱) 赔(赔偿)券(入场券)暇(应接不暇)嗽(咳嗽) 沽(沽名钓誉)啜(啜泣)缀(点缀)撼(震撼)玷(玷污) 诂(训诂)掇(拾掇)辍(辍学)憾(遗憾)拈(拈轻怕重) ④解释下列句中加线的词语 我因恶了高太尉恶wù:冒犯、触怒。(今义:讨厌;憎恨。) 但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。但:只要。(今义:转折连词。) 小二换了汤,添些下饭。下饭:菜蔬、菜肴。(今义:就着菜把主食吃下。) 后来不合偷了店主人家钱财。不合:不该 迤逦不想来到沧州。迤逦:颠沛流离 权在营前开了个茶酒店。权:姑且 又得林冲主张陪话。主张陪话:出头作主,为他说话 只见那个人将出一两银子与小二。将出:拿出 只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。讲了礼:相互致礼 我因恶了高太尉,生事陷害。生事:设计制造事端 这两个人来的不尴尬。不尴尬:不正派 街上寻了三五日,不见消耗。消耗:消息 我自来又和你无甚么冤仇。自来:从来 好歹要结果他性命。结果:结束,了结 3.重点难点探究 (1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗,这个思想性格的转变是怎样完成的?

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