修改句子练习
修改句子
xiugaijuzi
班级姓名
一、修改病句
修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
(2)查找病因，确定病症。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
常见的病句有以下几种情况：
（一）、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
小练习：
1、下课了，在操场上玩游戏。_______________________________________
2、我是三年级五班。_______________________________________
3、听了报告，受到了教育。_______________________________________
4、我们必须养成讲卫生。_______________________________________
(二)、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
小练习：
1、我把不正确的错别字改正过来了。_______________________________________
2、我们要保护爱护公共财物。_______________________________________
3、我忍不住不禁笑了出来。_______________________________________
4、你必须一定要认真负责。_______________________________________
5、山村里，满山遍野到处都是果树。_______________________________________
(三)、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
小练习：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。_______________________________________
2、我们要改进学习态度。_______________________________________
3、今天，日本小朋友要来我校观看。_______________________________________
4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。_______________________________________
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。_______________________________________
6、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。_______________________________________
7、我们把教室打扫得整整齐齐。_______________________________________
8、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。_______________________________________
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写。____________________________________
(四)、前后矛盾：是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。
小练习：
1、我敢肯定今天可能会下雨。_______________________________________
2、我估计他这道题一定做错了。_______________________________________
3、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。____________________________________
4、他的语文作业基本上全部完成。_______________________________________
5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的。____________________________________
6、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。_____________________________________
7、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。___________________________
(五)、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
小练习：
1、“今年的麦子丰收在望，长势喜人。_______________________________________
2、我们讨论了并且听了校长的报告。_______________________________________
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。_________________________________
4、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会。__________________________________
5、从此以后，唱歌就爱上我了。_______________________________________
6、语文对我特别感兴趣。_______________________________________
(六)、搭配不当：多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
小练习：
1、“秋天的北京是美丽的季节。_______________________________________
2、我的家乡是长春人。_______________________________________
3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。____________________________________
4、《草原》的作者是老舍写的。____________________________________
5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。_______________________________________
（七）、关联词语使用不当：是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
小练习：
1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。_______________________________________
2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。_______________________________________
3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。____________________________________
4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。______________________________
（八）、指代不明：是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
小练习：
1、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。______________________________________
（九）、概念不清：主要指大概念和小概念分不清。
小练习：
1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。______________________________
2、万里长城、故宫博物院、和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
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3、全体师生和少先队员都参加了这次植树。_____________________________________
4、在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等有趣的动物。
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二、改写拟人句
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。
例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。
第二，改变名词的说法。
例如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。
第三，用人做的事来代替句中的动词。
例如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
例如：“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
小练习：
1、小草儿发芽了。_______________________________________
2、春天来了。_______________________________________
3、百灵鸟在树枝叫。_______________________________________
4、太阳慢慢地从东边升起来了。_______________________________________
5、一排排柳树倒映在水中。_______________________________________
6、果园里，麻雀叽叽叫。_______________________________________
7、小溪流向远方。_______________________________________
8、天上的星星在闪烁。_______________________________________
9、柳树的枝条随风摆动。_______________________________________
10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_______________________________________
11、桃花开了。_______________________________________
12、风儿吹拂着大地。_______________________________________
13、、雨滴打在雨伞上。_______________________________________
14、船头飞溅起的浪花。_______________________________________
15、秋天到了，树上长满金红的果子。_______________________________________
16、宁静的夜晚，天上有许多星星。_______________________________________
17、夜空中的小星星一闪一闪。_______________________________________
18、花儿在风中摇摆。_______________________________________
三、陈述句改反问句
1、加疑问词：难道……吗？怎能……呢？怎么……呢？
2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。
3、句号改成问号。
4、整理通顺。注意如有句子中如逗号，反问词难道、怎能、怎么加在逗号之后。
小练习：
1) 我们劝阻同学吵架是对的。_______________________________________
2) 失败了还得干,不能知难而退。_______________________________________
3) 你不可以把这本书拿走。_______________________________________
4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。_______________________________________
5) 他的感人事迹使我感动得流泪。_______________________________________
四、反问句改陈述句
1、去掉疑问词：难道……吗怎能……呢怎么……呢
2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。
3、问号改成句号。
4、整理通顺。
小练习：
1、这件事怎能不让人高兴呢？_______________________________________
2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？____________________________
3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？____________________________________
4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？_______________________________________
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？_________________________________
五、缩句
缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思
（一）缩句的方法
1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。
4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。
5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。
6、“着”、“了”、“过”要保留
7、否定句中的否定词要保留。例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。
小练习：
1、居里夫人是世界上著名的科学家。_______________________________________
2、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。_______________________________________
3、人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。_______________________________________
4、我认真地画了一只含苞欲放的荷花。_______________________________________
5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。________________________________
6、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。_________________________________
7、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。______________________________________
8、小井的周围有许多小树。______________________________________
9、金色的阳光照遍了美丽的田野。______________________________________
10、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_____________________
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11、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。______________________
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12、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
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13、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。_______________________________________
14、北京的颐和园是个美丽的大公园。_______________________________________
15、每一间的横槛上都有许多五彩的画。_______________________________________
16、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。___________________________
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17、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。______________________________________
18、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。__________________________________
19、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。____________________________________
六、扩句（至少扩两处）
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
其方法有以下几种。
1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如”小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前
面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按"什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
小练习：
1、老师批改作业。_________________________________________________
2、洪水淹没了村庄。_________________________________________________
3、海鸥飞过海面。_________________________________________________
4、同学们做作业。_________________________________________________
5、春风吹遍大地。_________________________________________________
6、少先队员挥舞着花束。_________________________________________________
7、学校开展活动。_________________________________________________
8、战士献出生命。_________________________________________________
9、雨点落下来。_________________________________________________
10、小蜜蜂飞来飞去。_________________________________________________
11、浪花跳跃。_________________________________________________
12、鲜花盛开了。_________________________________________________
13、星星眨眼。_________________________________________________
14、小蝌蚪游着。_________________________________________________
15、同学们在听课。_________________________________________________
16、气球升上天空。_________________________________________________
17、太阳放射光芒。_________________________________________________
18、同学们讨论问题。_________________________________________________
19、我们登上了长城。_________________________________________________
20、我写作业。_________________________________________________
七、“被”字句改“把”字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
即：把字句＝主动者＋把＋被动者＋动作成分
小练习：
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_____________________________________
2、雨水淋湿了小菲的衣服。_____________________________________
3、同学们交给我一项任务。_____________________________________
4、我被这动人的情景吸引住了。_____________________________________
5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。___________________________________
6、小敏做好了今天的家庭作业。____________________________________
八、“把”字句改“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
即：被字句＝被动者＋被＋主动者＋动作成分
小练习：
1、我终于取出了装在书包里的小人书。_______________________________________
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。_______________________________________
3、雨水淋湿了我的衣服。_______________________________________
4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。_______________________________________
5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_______________________________________
6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。_______________________________________
九、比喻句
1、比喻描写事物或说明道理时用与有相似其事物或道理来打比方种形式叫做比喻
2、比喻句由三部分组成：
“本体”是句子本来要说明事物；
“喻体”是用来打比方具体、生动大家所熟悉事物；
“比喻词”是用来连接本体和喻体词语通常由好像、仿佛、犹、似等词语担任。
改写时还要注意本体和喻体要有相似点，本体和喻体感情色彩要一致，但两者是不同的事物。
小练习：
1、秋天到了,树叶纷纷往下落。_______________________________________
2、蓝天上布满了星星。_______________________________________
3、弯弯的月亮挂在天上。_______________________________________
4、池塘里的荷叶在微风中摇动着。_______________________________________
5、老师亲切的教导滋润了同学们的心田。_______________________________________
6、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。_______________________________________
7、看，田野一片金色。_______________________________________
8、战士们挺着胸膛站在战车上。_______________________________________
9、树上挂满了大柿子。_______________________________________
10、池塘里的荷叶又大又绿。_______________________________________
11、一棵柳树挺立在池塘边。_______________________________________
12、那荷花随风飘动，十分好看。_______________________________________
小学语文修改病句专项练习试题与答案
小学生修改病句习题及答案 （一） 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。
18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次，王老师穿着黄衣服，蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来，我接过试卷看了一眼——99分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“还没有。”王老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍，从此，我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了，心情很繁重。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。
(二)句子练习_修改病句
（二）句子练习一一修改病句 病因： 1、成分（份）残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中 之一，就是成分残缺。 对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就 可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。 例：少先队员们积极响应学习雷锋。 改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 巩固练习： ⑴通过游览长城，使我受到了教育。 ⑵我们募捐活动。 ⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。 ⑷课文赞扬了默默无闻。 ⑸通过主题会，激发了我们热爱祖国的感情。 2、用词不当（褒、贬、围、大小） 我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微 差别，否则就会犯用词不当的毛病。 例：小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到大家的批评。 改：小明办事不调查研究，不和别人商量他这种办事武断的做法，受到大家的批评。巩固练习： ⑴改革开放取得了伟大的成绩。 ⑵眼询像隔着雾，看东西不明不口的。
⑶抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。 ⑷要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。 ⑸在班会上，同学们实事地揭发了他工作中的优点和缺点。 3、搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。 例：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。 改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。 巩固练习： ⑴在老师的帮助下，我很快克服了错误。 ⑵我的家乡是罗定市人。 ⑶我们要明确学习态度。 ⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。 ⑸我们战胜了一个乂一个艰巨的任务。 4、词序混乱 一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。 列：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。 改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。 巩固练习： ⑴小丽在上学的路上，一个人向学校走去。 ⑵这个老人的头发已经花口，大约有六七十岁。
人教版一年级语文上册句子训练(15道)
人教版一年级语文上册句子训练（15道） 一、照样子，写句子。 （1）我和哥哥一边说话，一边欣赏湖边的风景。 _________一边_________一边_________。 （2）这里的景色非常美。 ____________非常__________________。 （3）小鸟在树上睡觉。 蝴蝶在花丛中__________________。 二、你能给下面的几句话重新排列顺序吗?把序号写在前面的括号里。 （__________）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 （__________）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。 （__________）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 （__________）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 （__________）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。 三、下面的句子都是写太阳的，读一读，看看写的是什么季节的太阳，在括号里分别填上“春”“夏”“秋”“冬”。 1．太阳出来了，给银色的大地抹上了几缕淡淡的红油彩。（________） 2．红艳艳的太阳向我们走进了，它要来采一朵最美丽的桃花。（________）3．昏黄的太阳好像怕冷似的，躲得远远的。（________） 4．金色的太阳舍不得走远去，因为它爱这千里棉白高粱红。（________）5．这时节的太阳简直成白的了，老牛一心要躲开它而急急地朝河边走去。（________）
四、小小模仿秀，照样子填空。 例：花瓶里插着一枝花。 花瓶里插着一枝（盛开的）花。 1. 小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸡（__________）跟在小鸭子后面，也下了水。 2. 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（___________）游到小公鸡身边。 五、我会照样子，读一读，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_______________，_______________。 （2）例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小鸭子_________________________。 小鸭子_____________________。 （3）例：文具盒是．文具的家。 ___________是____________________。 （4）例：贝贝一．回到家，就．向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 ________一_________________，就______________。 （5）例：鸭先生把小路打扫干净了。小路被鸭先生打扫干净了。一条蛇把小壁虎的尾巴咬住了。____________________ 六、我会照样子写句子。 1．树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______________，___________也______________________。 2．荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜________________，_____________________。 3．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________________，就_________________________。
修改病句专题训练
修改病句专题训练 （一）、分类。 （1）成分残缺。 1、听了这次报告，受到了很大教育。 2、我的写字台上一只小闹钟。 3、通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。 4、北上抗日的红军。 5、雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。 6、在鞋店买了一双新皮鞋。 7、在旧社会的生活真是牛马不如啊1 8、我们要学习他刻苦学习。 9、开展创建文明城市活动以来，发生了很大变化。 10、五颜六色的金鱼。 （2）用词不当。 1、我家院子里屹立着一棵白杨树。 2、由于科学种田，粮食产量有了很大发展。 3、经过努力，他的学习有了很大提高。 4、值日生把教室打扫的整整齐齐。 5、黄山的风景非常优秀。 6、医生用硼酸水把病人的伤口擦干净。 7、小金花的妈妈松开老王身上的绳索，救出了老王。 8、李老师讲课的语言非常美丽。 9、无穷无尽的大草原天空明朗，空气清新。 10、冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声由远而近。 （3）搭配不当的病句。 1、他穿着一身新衣服和一顶新帽子去奶奶家。
2、一进公园，我就看见了盛开的菊花和清脆的鸟鸣声。 3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 4、王老师光荣地被评为“模范班主任”称号。 5、只有端正学习目的，才能搞好学习。 6、雷锋全心全意为人民服务的精神是我们学习的榜样。 7、这篇文章的内容非常生动。 8、他的学习态度非常明确。 9、西湖的湖面清澈见底。 10、她的歌声格外嘹亮。 （4）意思含混不清的病句。 1、他上完五年级了，还有一年没有毕业了。 2、昨天下午刮了一天大风。 3、北京的风景建设得越来越美丽了。 4、张老师和李老师今天都没来上课，听说他生病住院了，她去开会了。 5、爸爸出差去了，还有一星期没有回来。 6、王中和谷明来到办公室和老师说：“这件事是我不对，不能怪他。” 7、妈妈对我和姐姐说：“你去买瓶酱油吧！” 8、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 9、放学了，小刚和小明一块回家，他对他说：“咱们去踢球吧！”他说：“不行， 我还得写作业呢！” 10、上星期的下午，我们举行了查字典比赛。 （5）前后矛盾的病句。 1、全班同学都到齐了，只有刘青同学还没来。 2、一艘客轮在静静的海面上乘风破浪前进。 3、教室里静悄悄的，同学们都在认真地大声读书。 4、爸爸严肃的脸上露出慈祥的笑容。 5、会场上到处是五颜六色的红旗。 6、光秃秃的山头生长着许多小树。
最新语句(修改病句-缩写、扩写、仿写)专题训练及答案
小学六年级下册语文按要求写句子专题训练及答案 1、他不是个坏学生。（改成肯定句）答案：他是个好学生。 2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 答案：在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）答案：目光投向运动员。 4、师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话）答案：师长命令我团进攻。我团进攻敌人右翼。 5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）答案：他睡熟了。 6、天空中的星星一闪一闪的。（改成拟人句）答案：天空中的星星快活地眨着眼睛。 7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句）答案：桂花开了，十里飘香。 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 答案：邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。 9、他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句） 答案：他们把父亲的手枪夺下了。父亲的手枪被他们夺下了。 10、一个人是不能离开集体的。（改成反问句）答案：一个人怎能离开集体呢？ 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 答案：总理对我说，我们送来的稿子，他放在最后。 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句） 答案：听到这个消息，我们激动万分。 听到这个消息，我们不能不激动万分。 13、漓江的水很清。（改成感叹句）答案：漓江的水真清啊！ 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）答案：校园里开满了五颜六色的花。 15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）答案：我觉得春天的景色十分美丽。 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句）答案：漫山遍野响起了激动人心的口号。 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句） 答案：幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果等水果。 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句）答案：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。 19、《养花》的作者是老舍写的。（修改病句）答案：《养花》的作者是老舍。 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句） 答案：丽丽和明明是好朋友，他们每天一起上学。 21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句）答案：我知道自己错了，心情很沉重。 22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句）答案：听了这个故事，我受到了很大教育。 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 答案：尽管小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。 24、我（是）来工作的，（不是）来休息的。（填关联词语） 25、现在的老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。 26、（只有）不怕困难的恶人，（才）能攀登科学高峰。 27、（即使）困难再大，我们（也）要按时完成任务。 28、（如果）明天天气好，我们全家（就）去游览杜甫草堂。 29、（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 30、（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室（既）宽敞，（又）明亮。 32、（如果）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（那么）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗？（改成肯定句）答案：我穿着尼龙裙子。 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 答案：图书馆里展出了十多年前发行的《百科知识全书》。
修改病句专项训练(附完整答案解析)
修改病句练习题 1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
答案： 1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。 3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。 修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”. 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”
按要求写句子专题训练及答案
1、他不是个坏学生。（改成肯定句） 2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话） 5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句） 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 9、他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句） 10、一个人是不能离开集体的。（改成反问句） 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢（改成陈述句和双重否定句） 15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句） 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句） 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句） 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句） 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句） 21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句）22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句） 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 24、我（）来工作的，（）来休息的。（填关联词语） 25、现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。 26、（）不怕困难的恶人，（）能攀登科学高峰。 27、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 28、（）明天天气好，我们全家（）去游览杜甫草堂。 29、（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 30、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室（）宽敞，（）明亮。 32、（）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗（改成肯定句） 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 35、听了老师的教诲，受到了深刻的教育。（修改病句） 36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。（修改病句） 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话）
一年级补充句子练习 含答案
一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 5、________、________、________都是水果。 6、_______________一边 _______________。 7、_______________________真多啊！9、______________为什么______________？ 二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。例：官员们一边看一边议论。 1、天气渐渐_________________。1、我们一边_________________一边__________。 2、小朋友们渐渐___________________。2、______一边__________一边_________。 3、___________渐渐_______________。3、教室里，________一边________一边 ________。 4、______________渐渐______________。 例：他画得海那么蓝，那么宽。例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、他画的平原那么________那么____________。1、小朋友们已经______________。 2、____________那么___________那么____________。2、_________已经 ______________。 三、照样子换句子。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。 四、照样子换词语，句子意思不变。 例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。 五、把下面的词语组成一句通顺的话。 1、想办法称出重量曹冲了大象的 ___________________________________________。 2、时光我们度过一起这快乐的 ___________________________________________。 3、我们老师公园带领去玩星期天 ___________________________________________。 4、低飞下雨要燕子___________________________________________。 5、飞在飞机空中___________________________________________。 6、今天的好天气多么呀_________________________________________ 六、找出意思完整的句子打上“ √ ”，不是句子的打“× ”。 １、这地方很冷。（）２、今天，下了一个下午的大雨。（） ３、他在学校里上课。（）４、海滩上的贝壳。（） ５、西瓜地里的大西瓜。（）6、刚做完作业。（）
一年级语文上册句子专项练习题
一年级语文上册句子专项练习题1. 我会照样子写句子。 （1）例：棉花姑娘的病好了，吐出雪白雪白的棉花。 小燕子从田里飞过，看见了______的玉米。 （2）例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子______在______游泳。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是______，就______。 2. 照样子，补充下面句子。 （1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 ①弟弟玩积木。弟弟______玩积木。弟弟______玩积木。 ②蜻蜓飞舞。小鸟______唱歌。小鸟______唱歌。 （2）例：小蚂蚁正忙着搬东西呢！ ①爸爸正______呢！ ②______正______呢！ 3. 编写通知,请注意格式。 今天是6月27日,少先队大队部要通知三（2）班全体同学于7月2日上午九点钟到广场参加体检。 4. 照样子,写一写。 （1）例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。 （2）例:苹果大大的,红红的。 河水______,______。 （3）例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是______,就______。 （4）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）-小鸭子飞快地游到小公鸡身边。同学们在教室里听课。（认真地）→______。 5. 照样子，写一写。 （1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。 （2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。
6. 按要求写句子 （1）连词成句。 ①好多好多树这里种了 ②走到他们小河边 （2）用划线的字造句。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 7. 按要求写句子。 （1）例:荷叶圆圆的,绿绿的. 香蕉______，______。 （2）例:哥哥在秋千上荡来荡去。 小鱼在水里______来______去。 （3）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小朋友们玩游戏。（开心地） 8. 按要求改写句子。 （1）天上的星星闪闪的。（改成拟人句） （2）池水清清的。（改为比喻句） （3）小刚在看书。（扩句,至少扩写两处） 9. 照样子，写句子。 （1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。 （2）例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。 虫子爬。 虫子______ 。虫子______ 。 10. 我能照样子写句子。 （1）例1：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地） 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ①汽车从街上驶过。（飞快地） ②哥哥在吃苹果。（大口大口地） （2）例2：小鸭子捉不到虫子，急得直（哭）。 ①小鸭子捉到了虫子，乐得直______。 ②夏天，知了热得直______。 11. 连词成句，并加上合适的标点符号。 （1）啊云彩天上美真的 （2）太阳颜色的春天什么该画呢 （3）轰隆隆响起天空雷声一阵 12. 仿照例子说一说。
小学语文专项训练修改病句
小学语文修改病句练习题集锦（101句） 用修改符号修改下列病句： 1.他经常回忆过去有趣的往事。 2.在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。 3.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 4.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 5.老师要求学生们大声的朗读课文。 6.认真听取并讨论了校长的报告。 7.我们要学习他刻苦钻研认真学习． 8.上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题． 9.我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来． 10.纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动． 11.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 12.古代的中国是四大文明古国． 13.大厅里摆满了看演出的观众。 14.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 15.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 16.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 17.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 18.异口同声地说：赞成！ 19.在老师的教育下，他明确了学习态度。 20.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书 21.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 22.春天的景色我觉得十分美丽。 23.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 24.你必须一定要认真负责。 25.李老师上课时对我们的态度非常严格。 26.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 27.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 28.小明的姐姐陆续三年被评为三好学生。 1 / 4 29.我们来到公园，观赏美丽的情景。 30.李老师上课时对我们的态度非常严格。 31.他的语文作业基本上全部完成。 32.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 33.当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。 34.我敢肯定，明天大概要下雪。 35.大家必须讲究卫生的好习惯。 36.河水倒映在云朵里，显得更白了。 37.香山的秋天是令人向往的地方。 38.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
句子训练
句子训练 1香港的夜很美，你不可不看。（陈述句） 2明天的活动很重要，你不可不去。（陈述句） 3在语文课上，大家都认真地在课堂上听讲。（修病句） 4李绅苦苦思想了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》这首诗。（修病句） 5蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。（修改病句） 6星期天，经常到体育场踢足球。（修改病句） 7轻松的心情没有多久保持。（修改病句） 8 他是一个优越的学生。（修改病句） 9我全神贯注地聚精会神地听老师讲课。（修改病句） 10夏天，经常去小河里游泳，打水仗，捉小鱼。（修改病句） 11三年一班和三年二班的同学进行拔河比赛，结果他们赢了。（修改病句） 12桂林的夏天是个迷人的地方。（修改病句） 13尽管没有太阳，地球上还是不会有动，植物的。（修改病句） 14她穿着一件红色的衣服和一条白色的帽子。（修改病句）
15池面腾起一片又白又轻的热气。（缩句） 16月亮照进了山谷。（扩句） 17云台山南部的群山之中有个海拔四百多米高的青峰顶（缩句） 18王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。(不改变语序，不改变愿意）19一位艺术大师给了我一个极大的教育。（缩句） 20难道你不懂得“一分耕耘，一分收获”的道理吗？（改为陈述句）21伐木人把树砍倒了。（被字句） 22故事发生在爱丁堡。（改变语序，但意思不改变） 23一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过来。（变被字句） 24这梨又甜又脆，怎么不去摘几个解解渴。（变陈述句） 25一棵高大的梨树上挂满黄澄澄的大梨。（缩句） 26喂，你把楼道弄的这么脏，怎么能置之不理？（变陈述句） 27钱币被他弄的不堪入目。（变把字句） 28一个红色的箭头又把我带向野草茂盛的小路。（变被字句） 29我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。（缩句）
(完整版)一年级下册仿写句子练习
一年级语文下册专项练习（十） 一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 1、天气渐渐_________________。 2、小朋友们渐渐_______________________。 3、___________渐渐_________________________。 4、______________渐渐___________________________。 例：官员们一边看一边议论。 1、我们一边_________________一边_________________。 2、____________一边_______________一边______________。 3、教室里，___________一边___________一边____________。 例：他画得海那么蓝，那么宽。 1、他画的平原那么________那么____________。 2、____________那么___________那么____________。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、小朋友们已经______________。 2、______________已经__________________。
例：我们正忙着搬东西呢！ 1、李老师正忙着__________________！ 2、___________正忙着__________________！ 三、照样子换句子。 例：a王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 b教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。 _________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 ___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。 __________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。 _____________________________。 四、照样子换词语，句子意思不变。 例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 五、照样子，写一写。
统编版一年级语文上册句子训练(精编)
部编版一年级语文上册句子训练题 周练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 周练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 句子练习 一、学习比喻句--打比方句子 （句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。） 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
修改病句专项练习题及答案
小学语文修改病句专项练习题 (一） 班别：姓名： 一、在原句上修改病句。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。、 ８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 ， 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 ( 28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。 小学语文修改病句专项练习题（二） ! 班别：姓名： 我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 我们把教室打扫得整整齐齐。 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 ， 北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
句子练习 修改病句 修改病句
句子练习修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。练一练修改下列病句 1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 3.我们伟大的祖国在社会主义康庄 4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 5.老师的教育下，他明确了学习态度。 6.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 7.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 8. 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
8.全班同学都到了，只有王钢没来。 10. 昨天傍晚下了一夜大雨。 11. 校园里屹立着一棵棵白杨。 12.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 13.动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。 14.公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。 15.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 16.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。 17.他经常回忆过去有趣的往事。 18.今天中午下了一天的雨。
一年级句子练习
一年级句子练习 一、基本句 一年级句子练习 2.谁（什么）有什么 3.谁（什么）干什么 4.谁（什么）怎么样 二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词 三、三素句、四素句、五素句 句子训练一 如下面例句： 1.姐姐学打字。 2.妈妈是优秀教师。 3.菊花真好看。 第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。 如果少了一个部分,句子就不统统,意思就不清晰了。又如： 1.你星期天去图书馆吗？ 2.房子建好了吗？ 3.爸爸下班了吗？
第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。 为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”,句意更清晰,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。 例三： 1.这棵白杨多高啊！ 2.我玩得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。 为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1.谁干什么 例：学生写字 1.农民___________。 2. __________扫地。 3.小鸟__________。 4. __________吃害虫。 2.谁是什么 例：爸爸是工人。 1.我是_________。 2. _________是英雄。 3.北京是_________。
4. _________是益虫。 3.谁怎么样 例：解放军很英勇。 1.弟弟_________。 2. _________辛勤。 3.菊花_________。 4. _________风凉。 想一想,练一练： 1.按三种基本句式写句子,回答问题。 ①____________(谁干什么) ②____________ (什么干什么) ③____________(谁是什么) ④____________ (什么是什么) ⑤____________(谁怎么样) ⑥____________ (什么怎么样) 2.把下列句子补充统统。 ①同学们（）。 ②小猴子（）。 ③太阳（）。 ④（）是我的好朋友。 ⑤（）真大。
部编本一上句子训练
练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 练习题三 一、学习比喻句--打比方句子
（句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。） 例句： 1、弯弯的月亮像小船。 2、蓝蓝的天空像大海。 3、闪闪的星星像宝石。 4、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 5、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。 判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。 １、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（） ２、儿童好像祖国的花朵。（） ３、我好像听见大海在歌唱。（） ４、这位老人好像在哪儿见过似的。（） ５、她长得像她妈妈。（） 练习题四 一、四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。） 例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。
修改病句专项训练(含答案)
修改病句专项训练（含答案） 一、常见病句的分类解析 （一）成分残缺 1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。 2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。 解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。 3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。 4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。 5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。 （二）搭配不当 1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。 2．这篇文章的容和见解很丰富。 解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“容丰富”“见解深刻”。 3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。 4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。 5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着市长的报告。 解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“市长”，并把原句中“市长”改为“他”。 6．在班主任的教育下，强很快克服了自己的缺点和错误。 解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。 7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。 解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。 8．兰总是积极地听取同学们对她的批评。 解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。 9．我们把教室布置得干干净净。 解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。10．只有努力学习，就能取得好成绩。 解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。 （三）语序不当 1．晓勤取得了一次又一次的进步。 解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。 2．红星化工厂大量生产出了优质产品。 解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。