中国近现代科学教育的改革历程及思考

中国近现代科学教育的改革历程及思考

作者：李双玲;孙铭钟

作者机构：杭州师范学院,教育科学学院,浙江,杭州,310012;杭州师范学院,教育科学学院,浙江,杭州,310012

来源：杭州师范大学学报（社会科学版）

ISSN：1674-2338

年：2005

卷：000

期：001

页码：113-115,120

页数：4

中图分类：G423

正文语种：chi

关键词：科学;科学教育;科学文化;科学素养

摘要：通过对近现代以来我国科学教育发展的历史考察,从文化的角度分析我国在科学教育中存在的主要问题,提出了科学教育应确定的价值和目标,并就如何改进科学教育的课程和教学进行了探讨.