初中生物血液循环系统试题1

初中生物血液循环系统试题

1、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。

①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小

⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜

A.①③⑤⑦⑨

B.②④⑥⑧⑩

C.①③⑥⑦⑨

2、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右?( )

A.手捏心室壁

B.将心脏切开

C.手捏心房壁

D.向心脏内灌水

3、某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。

A：2、1 B：1、2 C：1、1 D：0、0

4、右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写空格。(A、C为血管，箭头表示血流方向) (1)如果B依次代表的是左心房和左心室，则A是_______血管，C是_______血管。

(2)当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做_______，位于_______血管的近心端。

(3)如果B处为毛细血管网，当A流的是静脉血，C 流的是动脉血时，则B是缠绕在_______上。

5、右图为显微镜下观察到的血涂片，请回答下列问题：

（1）用显微镜观察血涂片时，某学生已观察到了细胞图像，但图像不很清晰，此时应调节显微镜的，使图像清晰。

（2）当人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是

[ ] 细胞。

（3）视野中数量最多的血细胞是[ ] ，

体积最大的血细胞是[ ] 。（4）血液属于人体的哪一种组织？（）A、上皮组织B、结缔组织

C、肌肉组织

D、神经组织2. 下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：

（1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的处进入血液，并与红细胞中的结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能。

（2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在处被吸收进入血液。（3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有等。

（4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是。

3. 图1是人体内的动脉和静脉的横切面图。图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据圈回答有关的问题。（每空1分，共10分。)

图 1 图2

（1）图1中的编号①血管是________血管，理由是该血管的管壁较________。

（2）图1中的编号②血管是________血管，血液在该血管内流动的速度________。

（3）图2中的X气体是________，Y气体是________。

（4）图2中的血液是在________血管内流动，该血管壁是由________层上皮细胞构成。

（5）写出血液在这三种血管之间流动的方向：（）→（）→（）。

4. 右下图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：

（1）与A、C比较，血管B的结构特点是___________________________________。（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的毛细血管网；在B 处完成的生理活动是___________________。（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C 内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。

（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。[来源:Z#xx#https://www.wendangku.net/doc/8f865484.html,]（5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是__________血。

（6）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，C内血液与A内血液相比较，除二氧化碳外，含量明显增加的是_________________。

5. 图5是人体血液循环模式图，请据图回答：⑴经过1处的气体交换后，血液成分的主要变化是。

⑵在心脏的四腔中，［］的壁最厚。

⑶若在患者a处输药液，应在处扎胶皮管（填b或c）让血管隆起；药物最先到达心脏的［］。

⑷某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，说明肾脏的［］发生了病变。

6.某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心律的影响”，进行了下列实验。

材料和条件：[来源:Z。xx。https://www.wendangku.net/doc/8f865484.html,]

15℃的室温条件下，用10只大小一致、10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤，做了A、B两组实验，观察水蚤10秒内心跳次数；四份等量的香烟烟丝中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。

实验方法：

①A组：每只水蚤先放在清水中计数，

重复3次。

②B组：将A组的水蚤分别移入20mL、

30mL、40mL、50mL蒸馏水的烟丝浸出液，

同样重复3次。

③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成如上曲线图。

分析回答：

（1）根据曲线，我们可知烟草浸出液对水蚤心率具有作用，浓度越高，则

。

（2）设置A 的作用是，在A、B实验过程中，要求相同的室温条件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟丝等这些条件，这样做的目的是。

（3）通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的。请你用所学到的知识分析吸烟对健康的危害：

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

初一生物教案：血液循环系统

血液循环系统 七年级生物教案 血液循环系统是本章的教学重点,其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输,它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广,知识点多,包括心脏、血管的结构,血液的成分及功能,人体内血液循环的两条途径;另一特点是与人们生活、健康紧密相关。 教法指导 ●一、授课思路 根据教材的两个特点,教学时应注意两点:第一,条理性,避免众多知识相互混淆;第二,理论联系实际,注意与医药、卫生保健知识的联系,做到学以致用,激发兴趣。具体教学方法可采用: 1.病历分析法:应用于第一课时血液成分及其功能。 2.实验演示法:心脏瓣膜结构演示。 3.情景抛锚式:人体内血液循环的途径。 同时配合列表、图示、比较等多种方法。 ●二、课时安排 本节课共安排3课时。 教案实例 (第一课时) ●一、教学目标 (一)知识目标 1.了解人体血液循环系统的组成及主要功能。 2.血液的主要成分及其功能。 3.了解贫血、急性阑尾炎、血小板缺少时的症状及原因。 (二)技能目标 通过病历分析,培养学生分析问题的能力。 ●二、教学重点与难点 教学重点:血液的组成及其主要功能。

教学难点 :血液的组成及其主要功能。 ●三、教学准备 准备好贫血、急性炎症及血小板缺少症的典型病历。 ●四、教学过程 (一)引入新课 第二章中我们学习了通有关植物体内水分、无机盐和有机物的运输知识,请问:植物体内运输水分、无机盐和有机物的分别是什么结构?回答后,引入到人体,人体内同样也须进行物质的运输,完成这一功能的系统就是循环系统。 (二)新课讲述 根据生活经验,请同学们思考人体内血液循环的大致情况,只要能说得出组成就行。教师总结得出,血液循环系统就是血液在心脏和血管中周而复始地流动。先介绍血液,出示与血液有关的三个典型病历。 (为了更好说明问题,病例中的血检指标已作改动)。 病例一 1.临床表现:(1)口唇、睑结膜、脸色、皮肤粘膜苍白。(2)常有心慌、心悸、心率加快表现。(3)活动后感觉呼吸困难。(4)倦怠、乏力、头晕、耳鸣、记忆力减退,注意力不集中。 2.血检情况:血红蛋白量7.8克/100毫升;红细胞 250万个/毫米3 病例二

儿科小儿循环系统疾病试题

小儿循环系统疾病单选题（25） 1．小儿心率随年龄增加而逐渐减慢，下列哪项不正确： Ａ．新生儿平均120-140次／分 B．1岁以内为110-130次／分 Ｃ．2-3岁为100-120次／分 D．4-7岁为80-100次／分 Ｅ．8-14岁为60-70次／分 2、小儿动脉收缩压用下列公式计算： Ａ．年龄*2+75mmHg B．年龄*2+80mmHgＣ．年龄*2+85mmHg Ｄ．年龄*7+75mmHg E．年龄*7+80mmHg 3．小儿时期最常见的心律失常为： A．过早搏动B．房室传导阻滞C．心房纤颤 D．室性心动过速 E．阵发性室上性心动过速 4．下列哪一项提示患儿的过早搏动可能合并器质性心脏病： A．早搏次数B．运动后心率增快时早搏增多 C．心悸、胸闷不适 D．运动后心率增快时早搏减少 E．脉搏短绌 5．阵发性室上性心动过速患儿，多见于： Ａ．先心病 B．预激综合征Ｃ．心肌炎Ｄ．心力衰竭Ｅ．无器质性心脏病6．阵发性室上性心动过速发作时，哪项处理不当： Ａ．以压舌板或手指刺患儿咽部产生恶心反射 B．压迫眼球 C．发作24小时以上，首选洋地黄制剂D．用力压迫两侧颈总动脉窦E．冷毛巾捂住口面部即潜水试验法 7．引起I度房室传到阻滞的病因中哪项最常见： A．心肌炎 B．发热 C．肾炎 D．风湿性心脏病 E．先心病 8．下列哪一项须用抗心律失常药物： A．窦性心律不齐 B．偶发室性期前收缩（早搏） C．I度房室传导阻滞D．多源性室性早搏E．游走节律 9．引起病毒性心肌炎的最常见病毒是： A．柯萨奇病毒B．埃可病毒C．腺病毒D．流感病毒E．副流感病毒10．下列哪项不是病毒性心肌炎的诊断标准： A．急慢性心功能不全 B．心脏扩大有奔马律 C．严重心律失常或明显ST-T改变D．心尖区可闻及全收缩期杂音 E．病程早期心肌酶及心肌肌钙蛋白增高 11．下列哪一项为诊断病毒性心肌炎的确诊指标： A．患者血液中分离到病毒 B．患者粪便中分离到病毒 C．恢复期血清抗体滴度比急性期增高4倍以上 D．从患者鼻咽冲洗物分离到病毒 E．免疫荧光技术及电子显微镜证实心肌有病毒存在 12．心衰患儿应限制入液量，每日总量宜控制在： A．60ml/kg以内 B．80ml/kg以内C．90ml/kg以内 D．100ml/kg以内 E．110ml/kg以内 13．洋地黄中毒最常见的表现是： A．视力减退 B．呕吐 C．腹泻 D．腹痛E．心律失常

呼吸和血液循环

《呼吸和血液循环》教学设计 学校：李家堡小学 授课人：余军学

一、教学内容：苏教版小学科学五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》中的第三课。 二、教学目标： 1、知道心脏的位置、大小、构成、运动方式与作用。 2、了解血液循环的路线，了解血管的分类。 3、了解呼吸与血液循环的关系。 4、意识到健康生活习惯对于心脏的重要性。 三、教学重点：认识心脏的作用以及血液循环的路线。 四、教学难点：理解血液循环的意义及其作用。 五、课前准备： 教师：收集《心脏和血液循环》的相关文字资料、图片和视频 学生：1、知道心脏的大致位置，会测量心跳。 2、能在自身找到脉搏，会测量脉搏。 六、教学过程： （一）导入新课。 1、活动：请学生先找出身上的一处血管，紧接着找两处、三处、更多处。 2、提问：血管里有什么？ 3、提问：血液在血管是流动的还是静止的？ 4、通过同学们的回答，老师又提出了几个问题。 带着这些问题，今天我们继续来探索人体的奥妙。 （二）学习新课

1、认识心脏 （1）感受心脏的跳动。 （2）利用图片认识心脏。 猜想：心脏在身体的什么部位？它的形状像什么？它有多大？（鼓励学生积极回答，各抒己见） （3）心脏每时每刻都在不停的跳动，你知道什么是心跳吗？ A、实验：反复的把拳头握紧与松开，连续做20次，来模拟心脏的跳动。请仔细体会手上有什么感觉。（学生分组实验交流，然后全班汇报） B、看看心脏是怎样跳动的。 C、脱离鲢鱼身体的心脏还在跳动。 2、认识心脏不停跳动的原因 （1）模拟心脏跳动的实验。 （2）测一分钟脉搏的次数和心跳的次数，看看能发现什么？ 3、了解血液循环的意义 （1）推测出心脏不停地跳动是在干什么吗？（同桌讨论、汇报） （2）学生阅读教材54页内容。 （3），想一想：为什么人在运动时呼吸和心跳会同时加快？（学生思考后积极回答） （4）教师讲解。 4、讨论：心脏对人体这样重要，我们应该怎样关爱自己的心脏呢？ （1）学生交流。 （2）出示保护心脏的方法。

北师大版七年级生物下册 血液循环教案1

《血液循环》教案 教学目标 知识目标： 1、两条循环途径及其相互关系。 2、血液在循环中的变化即循环的意义。 3、动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们之间的关系。 能力目标： 通过师生间、学生间的相互讨论，学习运用原有知识自主地获取新知识。 情感目标： 1、在合作学习中获得民主生活的体验。 2、通过血液循环的发现了解科学发展的历史。 教学重难点 血液循环的途径和意义。 教学方法和教学媒介 根据教材分析和教学目标，在授课过程中采用教师引导、学生小组合作的方法组织教学。血液循环是一个动态过程，将这一过程形象地展示给学生不仅便于学生对这部分知识的认识和理解，更有利于在抽象与形象、静止与动态之间建立思维通道，发展认知能力。因此在教学中依据实际条件，在有多媒体设备的班级选用电脑课件，其他班级选用动态投影。 教学过程 一、预习提问： 1、心脏四个腔的名称及与它们相连的血管分别是什么？ 2、血液循环的概念是什么？（学生回答后，要求及时纠正错误） 导入：我们已学习了血液、血管、心脏，心脏和全身的血管组成一个密闭的管道系统，血液就在这个管道中循环地流动。 提问：3、血液在心脏内如何流动？ （回答：从静脉到心房再到心室再到动脉） 过渡：那么血液在血管内按什么方向流动？ 下面我们通过观察录像来了解人的血液循环途径。 二、指导学生活动：观察小鱼尾鳍的血液流动，学会根据血流方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管，能观察毛细血管只允许红细胞单行通过。在显微镜下看到的是倒像，沿写流方向逐渐分支的血管是动脉，逐渐汇合的血管是静脉。 三、演示录像了解人的血液循环途径：

先观察体循环：指导观察：（1）体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（2）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？并反馈观察情况。 继续观察录像——肺循环： 指导观察：（3）肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（4）在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？并反馈观察情况。 四、利用挂图引导学生归纳总结并板书人的血液循环途径概念图（见板书设计）。 五、分析体循环中的血液成分的变化：（师生一同分析） （1）提问：A、动脉血的特点？B、毛细血管壁有何特点？C、血红蛋白有何特点？D、呼吸作用氧化分解有机物的实质是什么？思考血液成分在哪发生变化？ （2）指导学生活动：观察小鱼尾鳍的血液流动，学会根据血流方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管，能观察毛细血管只允许红细胞单行通过。 （3）教师讲述：大家知道：从左心室射到全身各器官去的是鲜红色的动脉血，它含有很多的氧气，当流经身体各部分的毛细血管网时，在毛细血管周围有许多的组织细胞，细胞生命活动消耗了大量的氧气，产生许多的二氧化碳，因此这个部位的氧气的浓度低，根据血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点，这时，血液里红细胞的血红蛋白便会和结合的氧分离，氧气透过毛细血管壁扩散到组织细胞，供其利用，细胞产生的二氧化碳也会扩散入血液，一部分由红细胞运输，大部分由血浆运输而带走。在进行气体交换的同时，由于毛细血管含有大量的营养，这些营养来自消化系统吸收的，细胞生命活动产生有大量含氮废物，因此，在这里还会进行物质交换：毛细血管的营养物质透过血管壁进入细胞供其利用，细胞产生的废物进入血液被血浆带走。所以，血液流经身体各部的毛细血管网时，与组织细胞即进行气体交换，又进行物质交换，经过气体交换后，这时，由于血红蛋白与氧气分离，血液变成了暗红色的静脉血。这种静脉血经上、下腔静脉流回右心房，完成体循环。因此，体循环中血液成分的变化是：动脉血→静脉血 变化部位：全身毛细血管与组织细胞处。 我们常用红色来代表动脉血，用蓝色来代表静脉血。 （4）红蓝箭头标出体循环中血液成分的变化。 六、分析肺循环中的血液成分的变化 （1）学生举一反三地分析：从右心室射入肺动脉的是来自右心房的血，因此，它是静脉血，它收集了全身各器官产生的二氧化碳，当流经肺部的毛细血管网时，肺部毛细血管紧贴肺泡，肺泡里有大量的氧气，肺毛细血管的血液里二氧化碳浓度很高，这二者的壁都很薄，气体很容易透过，遵循物质（气体）总是从高浓度向低浓度扩散的原理，血液里的二氧化碳便会透过毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡，随呼气排出体外，肺泡里的氧气透过肺泡壁和毛细血

2011年中考生物试题分类集之14 人体的心脏与血液循环

人体的心脏与血液循环 1.（2011十堰）设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。由指端返回心脏时，将先回到心脏的哪个腔？ 再经怎样路径才可能到达脚趾？( ) A.右心房、肺循环与体循环 B.左心房、体循环与肺循环 B.右心房、肺循环 D.右心房、体循环 答案：A 2.（2011·莆田）人体内的体循环和肺循环汇合于（） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺部 D.心脏 答案：D 3．（2011·孝感）婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是（） A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．主动脉 D．肺动脉 答案：B 4．（2011·荆州）下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是（） A.静脉内有静脉瓣 B.动脉内有动脉瓣 C.心脏的心房与心室之间有房室瓣 D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向 答案：B 5．（2011·兰州）血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血（） A．心脏 B．肾脏 C．肺 D．肝脏 答案：C 6．（2011·中山）关于人体静脉中的血液叙述正确的是（） A．都是流向心脏 B．颜色都是暗红色 C．含营养物质比较少 D．含二氧化碳多，氧气少 答案：A 7．（2011·汕头）与右心室相连通的血管是（） A. 肺动脉 B. 肺静脉 C. 上、下腔静脉 D. 主动脉 答案：A 8.（2011·莱芜）对图中人体内脏器官所在位置解读正确的是（） A．a代表肺 B．b表示心脏 C．e表示胃 D．d表示心脏 答案：A 9.（2011·广东）右图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是（） A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离

二招巧记血液循环知识

二招巧记血液循环知识 新田二中黄岚人教版生物七年级下册关于心脏结构和血液循环途径的知识是教学上要突破的一大难点。在教学中，本人编制顺口溜和图解帮助学生轻松记忆。 一、心脏结构的顺口溜及图解 1、“四腔四管二瓣膜” “四腔”指心脏分为左、右心房，左、右心室这四腔。“四管”指心脏每一腔分别连一种血管。“二瓣膜”指心脏内部有房室瓣、动脉瓣二种瓣膜。 2、“左右右左”、“上房下室”、“房静室动” “左右右左”指在心脏解剖图上的左边实际是心脏的右边结构，而图上的右边则是心脏的左边结构。 “上房下室”指心脏的上半部分为心房，下半部为心室。 “房静室动”指心脏的心房连静脉血管，心室连动脉血管。 3、“左（心）室主动（脉），右（心）室肺动（脉），左（心） 房肺静（脉），右（心）房上下（腔）静（脉）” 这句指心脏的四个腔分别相连的血管名称 4、“房室（瓣）开向（心）室，动脉（瓣）开向动（脉）” 这句指心脏内的瓣膜向一个方向开放，保证血液向一定方向流动，而不能倒流。

5、心脏结构图解如下： 二、血液循环的顺口溜及图解 1、“左（心）室右（心）房为体循环，右（心）室左（心）房 为肺循环，同时循环要牢记” 以上指体循环起于心脏的左心室，终于右心房。肺循环起于心脏的右心室，终于左心房，两条循环同时进行。 2、a.“（心脏）左为动（脉血），右为静（脉血），（流经）心脏成分不变化” 这句指心脏的左心室、左心房全为动脉血，而右心室、右心房全为静脉血，在心脏里血液成分不发生变化。 b.“（流经）毛细血管（网）要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他部分动（脉血）变静（脉血）” 这是指血液成分的变化特点。当血液流经肺部毛细血管网时，

初中生物—人体(呼吸系统、血液循环)

呼吸系统 1、组成：1呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。 作用：空气进出的通道，使气体温暖，湿润，清洁。 2肺：肺泡。 作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。 2、呼吸运动： 吸气：肋间肌收缩，胸廓前后左右径变大，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大，胸廓容积增大，肺扩张，肺内气压降低，肺内气压低于外界气压，空气入肺。 3、气体交换： 原理：气体的扩散作用 过程： 肺泡内气体交换：过程：肺泡 毛细血管。 血液变化：静脉血变动脉血。 组织内气体交换：过程：组织 毛细血管。 血液变化：动脉血变静脉血。 4、肺泡适于气体交换的特点：数量多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁是一层扁平的上皮细胞；毛细血管壁是一层扁平的上皮细胞。 5、意义：进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，氧在细胞线粒体中通过呼吸作用分解有机物，释放能量。 血液循环 1、 血液的组成： 血液:1 血浆（淡黄色）成分：水、其它的养料和废物。 功能。运载血细胞，运输养料和废物。 2血细胞:白细胞（白色）：较少，较大，有核防御保护能吞噬病菌。 血小板（白色）：数量中等，体积最小，促进止血，加速凝血。 红细胞：数量最多，体积中等，两面凹的圆饼状，无核含血红蛋白运输氧气。 2、红细胞：红细胞富含血红蛋白，含铁元素，在含氧高的地方易于氧结合，缺氧地方易于氧分离， 从而运输氧。（贫血，缺铁或蛋白含量少） 3、循环系统： 心脏：左心房连肺静脉；左心室连主动脉（血管壁最厚） 右心房连上下腔静脉；右心室连肺动脉。 房室瓣和动脉瓣。 作用：血液运输的动力。 血管：动脉：从心脏送往全身。壁厚，弹性大，管腔小，血流快。 静脉：从全身送回心脏壁薄，弹性较小，管腔较大，流速慢。 毛细血管：从小动脉到小静脉管壁由一层上皮细胞组成。 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳

人体解剖学循环系统习题及答案

选择题1．脉管系统的构成 A.心血管系统和淋巴管组成 B.心、动脉、毛细血管和静脉 C.心、血管系统和淋巴器官 D.心、动脉、静脉和淋巴导管 E.心血管系统和淋巴系统 2．有关心脏正确的说法是 A.心前面两心耳之间为主动脉根 B.右心房构成心右缘 C.居于胸腔的正中 D.位于两侧肺之间的前纵膈内 E.冠状沟将心脏分为左、右半 3．关于心脏各腔的位置正确的是 A.左心室构成心前壁大部 B.右心室构成心脏的右缘 C.右心房构成心后壁大部 D.左心房构成心脏的左缘 E.心尖由左心室构成 4．关于心脏胸肋面正确的描述是 A.朝向左下方

B.左、右心耳位于主动脉根部两侧 C.由右心房、右心室构成 D.隔心包与胸骨、肋骨直接相贴 E.右心室构成此面大部分 5．关于心脏表面标志正确的说法是 A.冠状沟分隔左、右心房 B.界沟分隔心房、心室 C.室间沟深部为室间隔 D.心尖处有心尖切迹 E.冠状沟位于人体的冠状面上 6．关于右心房出、入口结构错误的描述是 A.上腔静脉口通常无瓣膜 B.冠状窦口位于房室交点的深面 C.冠状窦口周围多数具有瓣膜 D.出口处有二尖瓣 E.下腔静脉瓣连于卵圆窝缘 7．有关右心房错误的描述是 A.界嵴分隔腔静脉窦和固有心房 B.固有心房的前上部为右心耳 C. Koch三角的深面为房室结 D.右心房收集除心脏以外体循环的静脉血

E梳状肌起自界嵴 8．关于心腔内结构正确的说法是 A.冠状窦口位于左心房 B.右心室的出口为主动脉口 C.三尖瓣口连接左心房与左心室 D.界嵴为左心室的分部标志 E.节制索位于右心室 9．心脏收缩射血期瓣膜的状态是 A.主动脉瓣、肺动脉瓣开放 B.二尖瓣、三尖瓣开放 C.主动脉瓣开放，肺动脉瓣关闭 D.二尖瓣关闭、三尖瓣开放 E.二尖瓣开放，主动脉瓣关闭 10．"心室舒张充盈期防止血液逆流的装置是 A.主动脉瓣和二尖瓣 B.肺动脉和三尖瓣 C.主动脉瓣和三尖瓣 D.主动脉瓣和肺动脉瓣 E.二尖瓣和三尖瓣 11．"关于心壁的正确说法是 A.卵圆窝位于室间隔的上部

苏教版五年级上册科学第四单元呼吸和血液循环试题含答案

五年级（上）期末复习资料 第四单元、呼吸和血液循环 1、呼吸一次是指（人呼出气体，吸入空气一次）。 2、成年人在正常情况下每分钟呼吸大约（16-20），心跳每分钟大约（60-80）次。 3、用澄清的石灰水监测我们呼出的气体，结果发现（石灰水变浑浊）。说明我们呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。 4、呼吸时，我们吸进富有氧气的（空气），呼出体内产生的（二氧化碳）。（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 5、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。 6、健康人的肺是（红）色的，吸烟人的肺是（黑）色的。 7、吸烟会严重危害人的（脑）、（心脏）、（胃）、（肝脏）等器官，尤其是肺。 8、鼻腔里有（鼻毛）和（黏膜），能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和（湿润空气）。 9、肺里密布（毛细血管），空气中的氧气经过肺进入（血液），血液中的（二氧化碳）进入肺，然后排出体外。 10、填写出下图中各呼吸器官的名称。 A:（鼻） B:（咽喉） C:（气管） D:（支气管） E:（肺）11、心跳就是心脏的（收缩）与（舒张）。心脏每（收缩、舒张）一次，我们就会感觉到一次心跳。 12、心脏位于（左胸部），在胸骨的（后面），肋骨的（内侧）。 13、心脏的大小和（紧握的拳头）差不多。 14、心脏是人体的“（泵）”推动血液在血管里不停地运动。心脏和血管是人体的

（血液循环器官）。 15、血液相当于“（运输兵）”，人体通过血液循环把（氧气）、（养料）带给身体个部分，同时把身体各部分产生的（二氧化碳）和其他（废物）运走，交给（肺和排泄器官）排出体外。 16、（经常运动）、（合理饮食）是保护心脏最重要的方法，在饮食的搭配上要荤素结合，每天还要喝（6-8）杯水。 17、动脉血含氧量（高），静脉血含氧量（低）。 18、我们呼吸时，需要的是空气里的（氧气），呼出的是（二氧化碳）等废气。 19、（肺）是呼吸系统的主要器官，它被称为“气体交换站”。 20、保持良好的（情绪），有利于心脏健康。 21、（心脏）和（血管）是人体血液循环器官。 22、吸烟（有害健康），对（肺）的损伤最大。 二、选择题 23、在做剧烈运动后，呼吸和心跳情况是（C） A、呼吸加快心跳不变 B、呼吸不变心跳加快 C、呼吸加快心跳加快 D、呼吸不变心跳不变 24、下列器官中都属于呼吸器官的一组是（D） A、食管肺 B、血管气管 C、鼻腔心脏 D、咽喉肺 25、下列器官中都属于血液循环器官的一组是（B） A、心脏肺 B、静脉心脏 C、动脉咽喉 D、动脉气管 26、以下行为不属于保护呼吸器官的是（C） A、扫地前先洒水 B、到公园散步 C、在有人吸烟的环境中活动 D、空气污染严重时戴口罩出门 三、判断题 27、一个人的心跳和呼吸的频率保持一直不变。（×）

最新七年级下册生物血液循环难点知识点

精品文档 血液循环重点讲解 一、血液 血液的组成：血浆和血细胞 血细胞：红细胞、白细胞、血小板 *红细胞 1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。 2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。 *白细胞 1、特征：白细胞有细胞核，比红细胞大。 2、特性：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。 *血小板 1、特性：个体最小；没有细胞核；形状不规则。 2、特性：人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。 二、血管 血管的类型：动脉、静脉、毛细血管 动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。从心脏射出的血液压力较高，因此，动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。静脉的管壁较薄、弹性也小，管内血流的速度慢。毛细血管：血管内径很小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄；管内血流速度最慢。 静脉瓣的作用：防止血液倒流。 三、区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红 在肺部毛细血管处，静脉血——>动脉血（肺循环结果） 静脉血：含氧较少，颜色暗红 在全身毛细血管处，动脉血——>静脉血（体循环结果） 注意：肺动脉中流动的是静脉血

肺静脉中流动的是动脉血四、 精品文档． 精品文档

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五、体循环和肺循环的意义精品文档． 精品文档 体循环：体循环为组织细胞输送氧气和营养物质，同时带走二氧化碳等废物。 肺循环：肺循环把含氧少的静脉血运到肺部进行气体交换，使之变成含氧多的动脉血。 **体循环和肺循环是同时进行，并在心脏处汇合成一条完整的循环路线。肺循环的起点是右心室，终点是左心房，体循环的起点是左心室，终点是右心房。 关于输液的循环路径：药物进入血液循环，随着血液运输到受伤部位，具体途径是，手臂静脉--上腔静脉--右心房(药物第一次到达心脏)--右心室--肺动脉--肺部毛细血管--肺静脉--左心房(药物第二次到达心脏)--左心室--主动脉--下肢各级动脉--脚部毛细血管，从这条循环路径可以看出，药物运输过程中，经过心脏两次，经过肺一次。 精品文档．

血液循环试题

七年级生物循环系统试题 一选择题（每题2分，共68分） 1长期生活在平原上的人，出到高原的头几天，血液中的血细胞数目会明显增加的是（）A红细胞B白细胞C血小板D三种血细胞 2、在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置止后血液分层。下列叙述不正确的是（） A、上层为血清 B、上层为血浆 C、下层为红细胞D中层为血小板和白细胞 3、当人体某处受伤后，病菌浸入时，下列那种细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位吞噬病菌（）A红细胞B、白细胞C、血细胞D、肌细胞 4、血液中含水量最多并且与体内物质运输有关的成分是（） A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆 5、有一大面积烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，需要输血，在输血时最好输（）A血浆B、全血C、浓缩的血小板悬液D、浓缩红细胞 6、小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内，在A、D两试管内加入了抗凝剂，B、C不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（） A B C D 7、在小鱼的血管中流动的血液属于（） A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞内的液体 8、能够说明人体血液具有防御功能的是（） ①某些白细胞能吞噬病毒②调节体温 ③血液将药物送到全身达到治疗的目的 ④伤口处凝血反应防止出血和病菌侵入 A．①②B．①④C．③④D．②③ 9、下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观

察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（） A．a、b、c B．a、c、b C．c、b、a D．c、a、b 10、输血时如果血型不符，可能会造成受血者死亡，其主要原因是（）。A．引起中毒死亡B．红细胞凝集成团，妨碍血液循环 C．血小板破裂，使血液凝固D．使血浆发生沉淀，血液无法循环 11、心脏跳动一次，就是心脏（） A．收缩一次B．收缩和舒张一次C．舒张一次D．收缩两次 12、现有一只新鲜的猪心，如何用最简单的方法判断出它的左右（）A．将心脏切开B．手捏心室壁C．手捏心房壁D．向心脏内灌水13、在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜结构的是（） A．心室和心房间B．心室和动脉间C．动脉内D．静脉内 14、甲血管与心室相连，流动着静脉血；乙血管与心房连接，流的是动脉血．则甲乙血管的名称分别是（） A．主动脉、肺静脉B．肺动脉、上腔静脉 C．肺动脉、肺静脉D．主动脉、下腔静脉 15、在抢救时，医护人员发现伤员腿部外出血，血液鲜红色，从伤口喷出，他会做出怎样判断，又会在伤口的什么部位出血？（） A．动脉出血、远心端B．静脉出血、近心端 C．静脉出血、远心端D．动脉出血、近心端 16、人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适应的是（）A．接受全身的血液B．接受肺部的血液 C．把血液压到心房D．把血液压到全身各处 17、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（） A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉

精选2019-2020年科学五年级上册第四单元 呼吸和血液循环1.测量呼吸和心跳苏教版习题精选第七篇

精选2019-2020年科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环1.测量呼吸和心跳 苏教版习题精选第七篇 第1题【单选题】 平时，一般人每分钟的心跳次数比运动员( )。 A、一样多 B、多 C、少 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 同一个人，在( )时的心率最快。 A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 人在安静状态下，一般每分钟心跳( )次左右。

A、80 B、100 C、120 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 跑或者跳时，人的呼吸次数比休息时( )。 A、减少 B、增多 C、一样多 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 为了身体健康，人要经常锻炼身体。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：

第6题【判断题】 人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 一般人在安静状态下的呼吸次数一定比运动休息几分钟后的呼吸次数少。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有差异的。( ) A、正确

B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 心跳越快身体越健康。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第10题【判断题】 每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：

人体依靠______维持生命。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 我们在运动时，身体上的变化会有______和______加快，还会出汗。休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。【答案】： 【解析】： 第13题【填空题】 人的正常呼吸次数是每分钟（______），人的正常脉搏跳动的次数是每分钟（______）。 A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右 【答案】： 【解析】：

循环系统训练题_1

循环系统疾病训练题 186. 左心衰发展为全心衰时哪项表现可减轻：D A、紫绀 B、心界扩大 C、心率加快 D、呼吸困难 E、下肢水肿(右心衰竭后，右心排血量减少，肺淤血减轻，呼吸困难减轻) 187. 左心衰最严重的表现是：E A、心慌气短 B、阵发性夜间呼吸困难 C、咳嗽咯血 D、舒张期奔马律 E、急性肺水肿 188. 下列哪项体征不是右心衰的表现：C A、腹水 B、少尿、尿蛋白 C、渗出性胸水 D、肝肿大 E、食欲不振、恶心、呕吐 189. 以及心功能对体力活动胜任的情况是：D A、轻度受限 B、明显受限 C、重度受限 D、不受限制 E、以上均不是 190. 哪项不是引起左心衰的原因：C A、高血压病 B、甲亢性心脏病 C、慢性肺心病 D、主动脉瓣关闭不全 E、二尖瓣关闭不全 191. 左心衰一般不出现下列哪项体征：E A、心浊音界扩大 B、舒张期奔马律 C、交替脉 D、肺底湿性罗音 E、颈静脉怒张 192. 右心衰的紫绀常见于下列部位：D A、口腔粘膜 B、睑结膜 C、球结膜 D、指（趾）端

E、以上均不是 193. 右心衰的病理基础是：C A、肺循环淤血 B、肺静脉压力升高 C、体循环瘀血 D、门静脉压力升高 E、以上均不是 194. 左心衰呼吸困难的病理基础是：B A、体循环瘀血 B、肺瘀血 C、回心血量减少 D、动脉系缺血 E、胸腔积液 195. 下列哪种体征是右心衰的早期征象：A A、颈静脉怒张 B、肝肿大 C、水冲脉 D、紫绀 E、奇脉 196. 听诊时听到下列哪项是心衰的有力证据：D (E) A、心尖部三级以上杂音 B、P2分裂 C、第一心音减弱 D、肺部湿罗音 E、舒张期奔马律 197. 下列哪种疾病可引起右室前负荷增加：D A、二尖瓣狭窄 B、二尖瓣关闭不全 C、高血压病 D、房间隔缺损 E、主动脉瓣狭窄 198. 下列哪种疾病可引起左室前负荷加重：C A、二尖瓣狭窄 B、房间隔缺损 C、主动脉瓣关闭不全 D、三尖瓣关闭不全 E、肺动脉瓣关闭不全 199. 下列除哪项以外引起左室后负荷增加：A A、二尖瓣狭窄 B、高血压病 C、主动脉瓣狭窄 D、主动脉缩窄 E、急性肾炎 200. 急性肺水肿患者，应取的体位是：B

初中生物血液循环系统试题

初中生物血液循环系统 试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

初中生物血液循环系统试题 1、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。 ①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小 ⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜 A.①③⑤⑦⑨ B.②④⑥⑧⑩ C.①③⑥⑦⑨2、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右( ) A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水 3、某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。 A：2、1?B：1、2?C：1、1?D：0、0 4、右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写空格。(A、C为血管，箭头表示血流方向) (1)如果B依次代表的是左心房和左心室，则A是_______血管，C是_______血管。 (2)当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做_______，位于_______血管的近心端。 (3)如果B处为毛细血管网，当A流的是静脉血，C流的是动脉血时，则B是缠绕在_______上。 5、右图为显微镜下观察到的血涂片，请回答下列问题： （1）用显微镜观察血涂片时，某学生已观察到了细胞图像，但图像不很清晰，此时应调节显微镜的，使图像清晰。 （2）当人体某处被细菌感染时，其数目会显着增加的是 [ ] 细胞。 （3）视野中数量最多的血细胞是 [ ] ，体积最大的血细胞是[] 。（4）血液属于人体的哪一种组织（）A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 2. 下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题： （1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的处进入血液，并与红细胞中的 结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能。 （2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在 处被吸收进入血液。 （3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有 等。 （4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是。3. 图1是人体内的动脉和静脉的横切面图。图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据圈回答有关的问题。（每空1分，共10分。) 图1 图2 （1）图1中的编号①血管是________血管，理由是该血管的管壁较________。（2）图1中的编号②血管是________血管，血液在该血管内流动的速度 ________。 （3）图2中的X气体是________，Y气体是________。 （4）图2中的血液是在________血管内流动，该血管壁是由________层上皮细胞构成。 （5）写出血液在这三种血管之间流动的方向：（）→（）→（）。 4. 右下图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：

科教版初中科学生物精选题 5、人体的心脏与血液循环 - 附答案

人体的心脏与血液循环 1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。由指端返回心脏时，将先回到心脏的哪个腔？再经怎样路径 才可能到达脚趾？( ) A.右心房、肺循环与体循环 B.左心房、体循环与肺循环 B.右心房、肺循环 D.右心房、体循环 2.人体内的体循环和肺循环汇合于（） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺部 D.心脏 3．婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是（） A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．主动脉 D．肺动脉 4．下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是（） A.静脉内有静脉瓣 B.动脉内有动脉瓣 C.心脏的心房与心室之间有房室瓣 D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向 5．血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血（） A．心脏 B．肾脏 C．肺 D．肝脏 6．关于人体静脉中的血液叙述正确的是（） A．都是流向心脏 B．颜色都是暗红色 C．含营养物质比较少 D．含二氧化碳多，氧气少 7．与右心室相连通的血管是（） A. 肺动脉 B. 肺静脉 C. 上、下腔静脉 D. 主动脉 8.对图中人体内脏器官所在位置解读正确的是（） A．a代表肺 B．b表示心脏 C．e表示胃 D．d表示心脏 9.右图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是（） A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红 C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径 D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血 10．今年3月，我市场趋势名教师赴疆支教。他们刚到高海拔地区时，红细胞的数量变化趋势是（） 11.右图是心脏结构模式图，请据图回答问题： (1)人的心脏位于胸腔中部____________________左右两肺之间。 (2)观察心脏的结构，可以看到图中[ ]__________的壁最厚，这与它的功能是相适应的。 (3)小刚出去玩时不小心被狗咬了一口，医生为其注射了狂犬疫苗。请写出药物到达心脏各 个腔的先后顺序〈用数字和箭头表示）__________ ____。 (4)有些婴儿出生时〔4〕和〔10〕之间有一个洞，这种心脏缺 5 陷会使循环系统输送氧气 的能力降低，原因是__________ 。 (5)目前，心血管疾病已成为危害人类健康的严重疾病，此病发病率高、致残率高、死亡率 高，被称为21世纪人类的三大疾病之一。为预防该类疾病的发生，你认为应该采取哪些措施？ ____________________ ____________________________________〈至少填写两条措施）。

五年级科学第四单元-呼吸和血液循环作业

第四单元呼吸和血液循环 1.测量呼吸和心跳 填空题 1．体育锻炼时，我们的身体会发生一些变化，如：（呼吸急促、气喘、心跳加快、出汗）。 2.跑步后，呼吸的次数（增加）了， 心跳的次数（增加）了，休息一会儿，呼吸和心跳的次数（减少）了。 3.在医院诊室里，医生用手轻轻地 按在病人的手腕上，那是在（测脉搏）；还会用听诊器放在左胸部，那是在（测心跳）

2.肺和呼吸 填空 人体在呼吸时，气体要经过（鼻）（喉）（气管）（支气管）(肺)等器官。 1.呼吸时，我们吸进富含(氧气的空气)，呼出体内产生的（二氧化碳）。 2.（鼻腔）里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和疾病，温暖和湿润空气。 3.（喉咙）让气体进入气管。气体下端分为左右支气管，再在肺里分解成许多（更细小的支气管）. 4.肺是（氧气）和（二氧化碳）进行交换的重要器官，它里面遍布（毛细）血管。

5.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是（肺活量）。 3.心脏和血液循环 填空题 1.心跳就是（心脏的收缩和舒张）。 心脏每收缩、舒张一次，我们就会 感觉到（一次）心跳。 2.人的心脏大小与（紧握的拳头）差 不多。用测（脉搏）的办法可以测 量出人1分钟心跳的次数。 3.心脏是人体的（泵），推动血液（在 血管里不停的循环）流动。心脏和 （血管）是人体的血液循环器官。 4.血液相当于（运输兵），人体通过 血液循环把肺吸进的（氧气）、小

肠吸收的（养料）带给身体的各部分，同时把身体各部分产生的（二氧化碳）和其他（废物）运走，交给（肺）和（排泄器官）排出体外。判断题 1．心脏的收缩和舒张也可算作心跳两次。（错） 2．一分钟的心跳和脉搏的次数不同。（错）

初中生物血液循环系统试题1

初中生物血液循环系统试题 1、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。 ①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小 ⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜 A.①③⑤⑦⑨ B.②④⑥⑧⑩ C.①③⑥⑦⑨ 2、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右?( ) A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D. 向心脏内灌水 3、某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。 A：2、1 B：1、2 C：1、1 D：0、 4、右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写空格。(A、C为血管，箭头表示血流方向) (1)如果B依次代表的是左心房和左心室，则A是_______血管，C是_______血管。 (2)当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做_______，位于_______血管的近心端。 (3)如果B处为毛细血管网，当A流的是静脉血，C流的是动脉血时，则B是缠绕在_______上。5、右图为显微镜下观察到的血涂片，请回答下列问题： （1）用显微镜观察血涂片时，某学生已观察到了细胞图像，但图像不很清晰，此时应调节显微镜的，使图像清晰。 （2）当人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是 [] 细胞。 （3）视野中数量最多的血细胞是[] ， 体积最大的血细胞是[] 。（4）血液属于人体的哪一种组织？（）A、上皮组织B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 2. 下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题： （1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的 处进入血液，并与红细胞中的结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能。 （2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在处被吸收进入血液。（3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有等。 （4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是。 3. 图1是人体内的动脉和静脉的横切面图。图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据圈回答有关的问题。（每空1分，共10分。) 图 1 图2 （1）图1中的编号①血管是________血管，理由是该血管的管壁较________。 （2）图1中的编号②血管是________血管，血液在该血管内流动的速度________。 （3）图2中的X气体是________，Y气体是________。

小学五年级科学上册 呼吸和血液循环

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（苏教版）五年级科学上册教案第四单元呼吸和血液循环2.呼吸和血液循环 教学目标： 过程与方法 1.会做用石灰水和气体混合的实验； 2.运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生； 3.通过各种方法，听听自己心跳的声音； 4.通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动； 5.能通过搜集的资料帮助自己的学习。 知识与技能 1.知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳； 2.知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 3.知道肺是人进行呼吸的重要器官； 4.知道心脏是人进行血液循环的重要器官； 5.了解呼吸和血液循环之间的联系。 情感.态度与价值观 1.意识到肺和心脏是人体的重要器官； 2.运用联系的观点来看待生活中的各种事物与现象。 教学准备：

教师准备：石灰水（提前制取）、塑料袋、吸管、烧杯、听诊器、人体器官挂图.相关电化教育资料、人体呼吸器官模型、动物的心脏等。 学生准备：学具袋、塑料瓶、粗塑料管、纸杯、线等。 教学过程设计 第一课时 一、复习谈话 1.谈话：通过上节课的测量研究，关于呼吸和心跳，你知道了些什么？ 2.讲述：这节课开始我们一起来研究人体的呼吸和血液循环，（板书课题，读题）让我们更加深入地来了解我们自己的身体。 二、研究人体的呼吸现象 1.谈话：人每时每刻都在呼吸，这一简单的过程需要很多器官协同工作。 2.认识人的呼吸器官。 （1）自我感觉一下，你呼吸的过程中有哪些器官参与了活动？ 1 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（2）学生交流。 （3）利用多媒体课件展示人的呼吸器官，认一认。 （4）汇报并小结：人体的主要呼吸器官包括鼻.咽.喉.气管.支气管.肺。肺是人进行呼吸的重要器官。 （5）学生在呼吸的过程中感知并体会各个器官所在的位置和所发挥的作用。 3.谈话：关于呼吸，我们想研究的问题一定有很多。大家想研究哪些问题呢？