2013年江苏省普通高中学业水平测试思想政治复习专题生活与哲学2

2013年江苏省普通高中学业水平测试思想政治复习专题生活与哲学2

第七课思想方法与创新意识

一、考点导航

测试内容

测试要求

唯物辩证法的两个总特征

A

联系的含义

A

联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义

B

整体与部分的辩证关系及其指导意义

B

二、考点梳理

1、唯物辩证法的两个总特征（A）

唯物辩证法的两个总特征是：联系的观点和发展的观点

2、联系的含义（A）

联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（B）

⑴联系的普遍性(原理)：①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每个事物内部的各个部分、要素之间相互联系；③世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立的。④简言之：世界上任何事物都处在普遍联系之中。

注意：任何事物都与周围其他事物存在着某种联系，但不能说世界上任何两个事物之间都存在着联系。

原+方1 联系具有普遍性，要坚持联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

⑵联系的客观性(原理)：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

注意：①自在事物与人为事物的联系都是客观的。②人为事物的联系与自在事物的联系的区

别在于是否通过实践建立的。③事物的联系是客观的．并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物本身固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

原+方2 联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

⑶联系的多样性：(原理)世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

原+方3 联系的多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

【10】选择：从修身、齐家做起，而后实现治国、平天下的理想目标。《大学》的这一思想反映出

A．事物的联系是普遍的B．部分对整体具有决定作用

C．事物之间都存在必然联系D．整体功能大于部分功能之和

4、整体与部分的辩证关系及其指导意义（B）

⑴整体与部分的辩证关系原理

1．整体和部分是相互区别的：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

2．整体和部分相互联系、密不可分：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。

⑵整体和部分辩证关系的方法论要求

原+方4 （整体居于主导地位，整体统率着部分。）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果

原+方5 (整体是由部分构成的，整体离不开部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。)必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

第八课唯物辩证法的发展观

一、考点导航

测试内容

测试要求

发展的实质

B

事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

A

量变与质变的辩证关系及其指导意义

C

二、考点梳理

1．发展的实质（B）

原+方1 发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。

⑴唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生与旧事物的灭亡。

注意：①发展具有普遍性是指任何事物都是运动变化发展着的，但并非任何事物都是发展。

②发展是运动变化，但运动变化不一定是发展；

③发展是一种质变，但并非任何质变都是发展。

2、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的（A）

原+方2事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；

②同时要有做好思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。

3、量变与质变的辩证关系及其指导意义（C）

⑴量变与质变的对立性：

量变：是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。

质变：是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

⑵量变与质变的统一性：

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；

②事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

⑶量变与质变的辩证关系的指导意义

原+方3 ①（事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

原+方4 ②（发展要通过质变才能实现）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃发展。

原+方5 坚持辩证否定观，树立创新意识

第九课唯物辩证法的实质与核心

一、考点导航

测试内容

测试要求

唯物辩证法的根本观点

A

矛盾就是对立统一

B

矛盾的普遍性

A

矛盾的特殊性

A

矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义

B

主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系

B

矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系

B

坚持两点论与重点论的统一

C

坚持对具体问题作具体分析

C

二、考点梳理

1、唯物辩证法的根本观点（A）

（1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

（2）矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。

(历年考题）【07】选择：唯物辩证法的根本观点是（）

A．联系的观点B．发展的观点 C．矛盾的观点 D．实践的观点

2、矛盾就是对立统一（B）

（1）矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

（2）矛盾的两种基本属性：

①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：

一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体当中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

②斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（3）方法论：用对立统一的观点看问题

3、矛盾的普遍性（A）

（1）原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。

（2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

（3）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。②要用全面地、一分为二的观点看问题。

（历年考题）

【08】简答：小明爸爸将家中的余钱全部投入股市。2007年下半年以来，股市出现了较大幅度的震荡。小明爸爸购买的股票一度时期价格上涨，收益颇丰；一度时期价格下跌，损失惨重，小明爸爸很为苦恼。为此，小明劝爸爸：“投资要多样化，不能把所有的钱都押在股票上。”

（2）结合小明爸爸的投资经历，说明一分为二的矛盾分析法对家庭投资理财的指导意义。【参考答案】

（2）任何事物都包含着既对立又统一的两个方面（或答任何矛盾都有主要方面和次要方面），要坚持一分为二的矛盾分析法。（2分）在投资理财时，我们一方面要考虑投资的收益率，另一方面要考虑投资的风险性，做到全面地看问题。（2分）小明爸爸只看到股票的高收益，没有看到股票的高风险（或答小明爸爸投资方式单一，具有片面性）。（2分）

4、矛盾的特殊性（A）

（1）含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（即主次矛盾和矛盾主次方面）。

（2）原理方法论：矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析。

5、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（B）

⑴辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，即矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。简言之：相互离不开。

②相互转化：由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，特殊性也可能转化成普遍性。

⑵指导意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的的哲学依据，是我们建设中国特色社会主义的理论依

据。

(3)方法论：用矛盾的普遍性与特殊性相结合的原理想问题、办事情。

6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系

⑴含义：在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

⑵辩证关系

①区别：地位、作用不同。主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起着决定作用；次要矛盾处于从属地位，不起决定作用，影响着事物的发展进程。

②联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下会相互转化。

原+方主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；主要矛盾在事物的发展起决定作用。要着重把握主要矛盾，要抓重点、抓中心。

7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系

⑴含义：在矛盾的两个方面中，处于支配地位，起着主导作用的方面叫矛盾的主要方面；处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。

⑵辩证关系

①区别：地位、作用不同。矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的次要方面处于被支配地位，不起主导作用，但影响事物的性质。

②联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下相互转化。原+方矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。又要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，以认清事物的性质。

注意：运用时，区分上面两个原理的依据：①首先看这一事物是否具有复杂性，即事物内部是否存在多个矛盾；②其次可以从题中的某些词语来判断：一般来说，如果题中有诸如关键、重点、重中之重、突破口、中心等词语就是考查主次矛盾（干复杂工作时）；如材料带有两面性，就是考查矛盾的主次方面（形势分析、性质判断时；眼睛看、脑子想）。

8、坚持两点论与重点论的统一

⑴哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

⑵含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

⑶两点论和重点论关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。

9、坚持对具体问题作具体分析（C）

（1）哲学依据：矛盾的特殊性原理

（2）含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

（3）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

（4）重要意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。

第十课创新意识与社会进步

一、考点导航

测试内容

测试要求

辩证否定的含义及实质

B

坚持辩证否定观，树立创新意识

C

二、考点梳理

1．辩证否定的含义及实质（B）

原⑴含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

原⑵辩证否定的实质是扬弃。辩证的否定，既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

【07】选择：辩证否定的实质是（C）

A．否定 B．抛弃 C．扬弃 D．肯定

【08】选择：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话对我们的哲学启示是（B）

A. 否定一切就能促进事物发展

B. 辩证的否定是实现事物发展的根本途径

C. 彻底抛弃旧事物是历史发展的基本规律

D. 辩证的否定就是要简单地否定一切

【10】判断：辩证的否定是事物自身的否定，其实质是抛弃。（×）

2．坚持辩证否定观，树立创新意识（C）

原+方辩证否定的实质是扬弃。既肯定又否定，既克服又保留。坚持辩证否定观，树立创新意识

（1）树立创新意识的哲学依据（唯物辩证法角度）：①事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。②辩证的否定观③辩证法的革命批判精神

（2）怎样树立创新意识？

①辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

②我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

③密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的陈规陈说，敢于破除落后的思想

观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。注意：我们既要尊重书本知识，尊重权威，又不能迷信书本和权威。

(历年考题）【11】选择：南宋朱熹说；“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这启示我们，在学习中要（C ）

A．敢于否定一切B．善于肯定一切C．有批判性思维D．理论联系实际【易错易混】

1、唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。（√）

2、人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系。（√）

3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（×）

4、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。（×）

5、人们可以根据自身需要，改变甚至取消客观联系。（×）

6、整体与部分的关系是普遍性与特殊性、共性与个性的关系。（×）

7、整体功能一定大于各部分功能之和。（×）

8、新出现的事物必定战胜旧事物。（×）

9、事物发展的前途是光明的，所以其经历的道路是笔直的。（×）

10、一切事物都是不断变化的，变化就是发展。（×）

11、前进性和曲折性是事物发展的两种状态。（×）

12、质变是事物根本性质的变化，因而质变就是发展。（×）

13、有量变就会有质变。（×）

14、唯物辩证法的根本观点是是否承认联系。（×）

15、矛盾就是对立的双方相互排斥、相互斗争。（×）

16、具体问题具体分析是我们认识世界和改造世界的根本方法。（×）

17、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。（√）

18、矛盾具有普遍性，这一观点要求我们在实际工作中坚持对具体问题作具体分析。（×）

19、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是我们建设中国特色社会主义的理论依据。（√）

20、矛盾普遍性和特殊性的关系体现了多数与少数、整体与部分的关系。（×）

21、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（×）

22、事物的性质主要是由主要矛盾决定的。（×）

23、主要矛盾就是急需解决矛盾。（×）

24、坚持重点论，就是抓主要矛盾（×）

25、矛盾的特殊性原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。（×）

26、只有创新，才能彻底否定旧事物，实现事物的发展。（×）

27、辨证否定的实质是“扬弃”。（√）

高二政治生活与哲学练习题及答案

高二政治生活与哲学练习题及答案 1.(07山东卷24)“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 2.(09江苏卷24)马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了 ①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 ③世界观和方法论的统一 ④实践基础上的科学性和革命性的统一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.中国的改革不求一步到位，但求持续渐进、分轻重缓急，最后通过逐步积累而完成。实践证明这是一条务实有效的成功之路。以上材料说明： ①人们办事情要重视量的积累②人们办事情坚持两点论和重点论的统一 ③人们办事情要分清主流和支流④经过实践检验的认识都是正确的认识 A.①② B.①③ C.②③④ D.①②④

4.早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1000000……才能丰盛无限。由此可见 A.人的事业、爱情不重要 B.整体制约着部分 C.主要矛盾对事物的发展起决定作用 D.矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用 5.(09福建卷36)2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 C.人们可以根据自己的需要，利用和改选规律 D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用 6.(09全国卷Ⅰ28)“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在此关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表时，信心作为对前景的良好预期 ①能够改变经济规律的客观性和普遍性②可以推动经济主体对经济活动的积极参与 ③能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏④可以促进经济形势向好的方向转化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.(09全国卷Ⅰ31)1978年安徽小岗村18家农户决定分田到户，揭开了中国农村家庭联产承包责任制的序幕。在经济体制改革的进程中，小岗村不断探索致富之路。2006年1月，该村决定重新走上合作经济的道路，规划了“调整产业结构、发展红色旅游、着力办

人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 一、哲学的产生 1. 哲学智慧产生于人类的实践活动 2. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 二、哲学是什么 （一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧） 哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界 （二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问） 1. 世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点 2. 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学 3. 哲学＆世界观＆方法论的关系①世界观和方法论是同一个问题的两个 方面②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界 观③哲学是世界观和方法论的统一 （三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结 1. 具体科学的分类 具体科学举例 自然科学知识物理学 社会科学知识经济学 思维科学知识心理学 2. 具体科学和哲学的关系 ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体） ②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象）③ 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具 体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×） 第二课百舸争流的思想

一、哲学的基本问题 1. 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容 （一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁） ①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 ②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义 （二）思维和存在有没有同一性的问题 ①即思维能否正确认识存在的问题 ②分为可知论和不可知论 2. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题 二、唯物主义和唯心主义 1. 根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开 唯物主义→物质是本原，物质决定意识 唯心主义→意识是本原，意识决定物质 2. 唯物主义基本形态 三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义基本形态特点局限性 古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，但没有科学依据，把物质归结为具体本质上是正确地的物质形态，如水、火、气、土等 近代形而上学唯物认为原子是世界的本原具有机械性、形而上学性和历史观上主义的唯心主义等局限性 辩证唯物主义和历正确揭示了物质世界的基本规 史唯物主义律 3. 唯心主义基本形态 两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义 基本形态本原举例 主观唯心主义人的主观精神人的目的、意志、感觉、经验、心灵

2019年江苏普通高中学业水平测试思想政治考试说明

2019年江苏普通高中学业水平测试（必修科目）考试说明——思想政治 一、命题指导思想 思想政治（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《江苏省普通高中课程标准教学要求（修订稿）》为依据，体现中学思想政治课程改革的方向和学业水平测试的要求，体现中学全面实施素质教育的要求，联系我国社会主义现代化建设的实际和学生的社会生活实际，重点考查考生应掌握的基础知识和初步运用马克思主义基本观点分析、解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的了解，并在其中渗透对考生情感、态度、价值观的评价与引导。 二、测试内容和要求 （一）测试范围 必修思想政治1（经济生活）、思想政治2（政治生活）、思想政治4（生活与哲学）、民族团结教育活动（高中全一册）或民族理论常识（高中全一册）和2018年9月至2019年2月的国内外重大时事。 （二）测试要求的表述 A（了解层次）——再认或再现所学的经济、政治、哲学及时事等方面的知识，大体包含课程标准中的“了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述”等学习要求。 B（理解层次）——懂得经济、政治、哲学等方面知识的含义及知识之间的内在联系，大体包含课程标准中的“理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、归纳、推理、整理、辨析、赏析、感悟”等学习要求。 C（运用层次）——应用教材中的相关知识，分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包括课程标准中的“运用、分析、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、策划、坚持、树立、实践”等学习要求。 （三）测试的具体内容和要求

高中政治生活与哲学框架

马克思主义哲学:辩证唯物主义和历史唯物主义 第一框世界的物质性 1.自然界的物质性哲理 第四课探究世界的本质 2.世界的物质性哲理 6个 3.物质和运动的关系哲理 第二框认识运动把握规律 4．绝对运动与相对静止的关系哲理 辩证唯物论 5．规律的客观性普遍性哲理 6．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系哲理 第一框意识的本质 7.意识的本质 第五课把握思维的奥妙 8.物质和意识的辩证关系哲理 第二单元探究世界与追求真理 3个第二框意识的作用 9.意识的能动作用哲理 一切从实际出发，实事求是? 怎样正确发挥意识的能动作用？ 认识论第一框人的认识从何而来 1.实践的含义、特征哲理： 第六课求索真理的历程 (实践观) 2.实践和认识的辩证关系哲理 5个 第二框在实践中追求和发展真理 3.真理的客观性哲理 (真理观) 4.真理的具体性和条件性哲理 5.认识的反复性、无限性、上升性哲理 1．社会存在和社会意识辩证关系哲理 2. 社会意识具有相对独立性哲理 第一框社会发展的规律 3.社会基本矛盾运动哲理与社会发展的规律哲理（两对矛盾，两条规律。）第十一课寻觅社会的真谛 5个 4.社会历史发展的总趋势的哲理 （历史观、社会发展观） 5.改革的哲理 7个第二框社会历史的主体6.人民群众的历史作用哲理（社会历史的主体哲理） 群众观2个 7.党的群众观点和群众路线哲理 第四单元认识社会与价值选择 （历史唯物主义、唯物史观） 13个 1．价值观的导向作用哲理 第一框价值和价值观 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理 2个 2．正确的价值判断和价值选择的客观依据哲理 第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择 3．价值判断和价值选择的基本特征哲理 6个 3个 4价值冲突及评价标准的哲理 第三框价值的创造与实现 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理 人生价值观哲理 6．实现人生价值的方式或途径哲理（如何实现人生价值？启示？） 2个

高二政治生活与哲学知识点总结归纳

生活与哲学知识点总结归纳 （1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。（注意：此处不能改成科学。只能是学问） 一.含义： （2）哲学是系统化理论化的世界观。（或关于世界观的学说） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。（注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同） 二.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思 三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界） （1）哲学与世界观：①区别：a 、含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 b 、世界观人从都有，哲学并非人人都有；c 、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。 四.哲学、世界观、方法论的关系： ②:联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。（世界观和哲学一样有正确与错误之分） （2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确） 五.哲学同具体科学关系：1．区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）； 哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。 2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 六.哲学基本问题：1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。（以此划分唯物主义与唯心主义) （2）思维和存在有没有同一性问题。（思维能否正确认识存在的问题）（以此划分可知论与不可知论） 2．为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 （2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学始终。 1．唯物主义：（1）基本观点：物质是本原，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。 （2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义 七.哲学两大派别：2．唯心主义：（1）基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。 （2）两种基本形态： 主观唯心主义（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界） 客观唯心主义（把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展）。 哲 学

高中政治生活与哲学知识点总结

第一单元:生活智慧与时代精神 １．哲学与世界观、具体科学: （１)世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学是系统化、理论化的世界观。 (4）①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ２.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题; ②思维和存在有没有同一性的问题。 两大阵营 唯物主义:物质是本原，先有物质后有意识,物质决定意识。 （唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义) 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 （唯心主义的两种基本形态即主观唯心主义和客观唯心主义) 第二单元:探索世界与追求真理 唯物论 物质观 １、物质的含义: 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性 2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 这要求我们要用物质的观点看问题。 ３、运动 （1)含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2）物质和运动的关系: ①世界的一切事物都处于运动和变化中,运动是物质的固有属性和存在方式; ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者 （３)运动和静止的关系: ①运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的； ②物质世界是绝对运动和相对静止的统一; ③反对形而上学的不变论(只承认静止而否认运动)、相对主义和诡辩论（只承认绝对运动而否认相对静止)。 ４、规律 (1）规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 (2）规律的客观性和普遍性： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。 （3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事,违背规律就会受到规律的惩罚。

高中政治必修四生活与哲学易错易混知识点汇总分析

《生活与哲学》易错易混知识点汇总分析第一单元 1.哲学是科学的世界观和方法论。（提醒：哲学是关于世界观和方法论的学说（问），只有马克思哲学才是科学的世界观和方法论。） 2. 哲学来源于人们形成的世界观。（提醒：哲学来源于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考。） 3.哲学是科学之科学。（提醒：哲学有科学与非科学之分。） 4.哲学是具体科学的基础。（提醒：具体科学是哲学的基础。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导） 5.哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。（提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性关系。） 6.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。（提醒：哲学基本问题的第一方面思维和存在何者为世界本源是划分唯物主义和唯心主义的依据。哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。） 7.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。（提醒：二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。） 8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。（提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。） 9.哲学仅指世界观，不包括方法论（提醒：哲学是世界观与方法论的统一。） 10.马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。（提醒：马哲产生前就存在了。） 11.任何哲学都是自己时代精神上的精华。（提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。） 12.唯物主义和唯心主义是哲学的“两个对子”。（提醒：唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学是哲学史上“两个对子”。） 13.承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。（提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但辩证唯物主义包括以下两方面的内容：既承认是物质决定意识，又认为意识对物质具有能动的反作用。） 第二单元 14. 自然界是客观存在的，人类社会和人的思维是主观的。（提醒：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的思维和意识是客观事物在人脑中反映。） 15. 征服、改造自然是处理人和自然关系的前提。（提醒：承认自然的客观性是正确处理人和自然关系的前提，要尊重自然，改造自然，做到人和自然和谐相处。） 16. 世界真正统一性就在于它的可知性。（提醒：世界真正统一性就在于它的物质性。） 17. 运动是物质的唯一特性。（提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。） 18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。（提醒：运动是绝对的；静止是相对的。） 19.静止就是绝对不动。（提醒：静止是运动的一种特殊状态，动中有静，静中有动，世界就是绝对运动和相对静止的统一。） 20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。） 21.规律是永恒不变的、无条件的。（提醒：当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。） 22.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（提醒：颠倒了二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。发挥主观能动性不能突破客观规律和客观条件的制约）23.发挥主观能动性可以认识和改造规律。（提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造、创造规律。） 24. 意识是大脑的机能。（提醒：意识是人脑的机能。） 25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人为臆造出来的。（提

高二政治生活与哲学

高二政治

【主要哲理汇总】： ☆（辩证）唯物论： 1、物质决定意识，规律具有客观性和普遍性，要求我们一切从实际出发，实事求是。 2、意识能指导人能动地认识和改造世界，要求我们树立正确的意识。 3、规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，但人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律。

☆（辩证唯物主义）认识论：4、实践是认识的基础。 实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。

☆（唯物）辩证法： 5、联系具有普遍性和客观性，要求我们用联系的观点看问题。 6、坚持整体与部分的统一。整体与部分的辩证关系原理要求我们办事情树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；同时搞好局部，用整体的发展推动整体的发展。 7、掌握系统优化的方法。 系统具有整体性、有序性内部结构优化的趋向，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。 8、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我们既要坚信前途光明，充满信心；又要做好走曲

☆（唯物）辩证法： 9、坚持量变与质变的统一。事物的发展是从量变到质变的过程。其中量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路；要求我们积极做好量的积累，要果断地抓住时机，促成质变。 10、坚持两点论和重点论相统一。主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们：坚持两点论和重点论相统一的认识方法。要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，同时又不忽视次要矛盾的解决；要着重把握矛盾的主要方面，但又不忽视矛盾的次要方面。 11、矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。

☆高中政治-必修四《生活与哲学》知识点总结

《生活与哲学》知识点总结 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 一、哲学与生活 1、哲学就在我们身边 ⑴起源：①哲学智慧产生于人类的实践活动。②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ⑵作用：哲学的任务就是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 ⑴从本义上：爱智慧、追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。 ⑵与世界观的关系上：哲学是系统化理论化的世界观。 （﹡世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。世界观决定方法论，方法论体现世界观。世界观与方法论是同一问题的两个方面。哲学、世界观、方法论都有正确与错误之分，不一定科学。） ⑶与方法论的关系上：哲学是世界观和方法论的统一。 ⑷与具体知识的关系上：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 具体知识：①自然科学知识——物理学、化学、生物学 ②社会科学知识――经济学、政治学、伦理学 ③思维科学知识――心理学、逻辑学 （﹡具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。）

第二课 百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 1、什么是哲学的基本问题 即思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。 ⑴思维与存在何为本源的问题。是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ⑵思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。可以划分可知论和不可知论。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ⑴思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 二、唯物主义和唯心主义 哲学派别一览表 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土 等） 近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、 唯心史观） 　 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义（人的主观精神是第一性的东西。如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等） 客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。如上帝、理念、绝 对精神等） （物质是本原，物质决定意识） 唯物主义 （意识是本原， 意识决定物质）唯心主义

高中思想政治生活与哲学知识点

高中思想政治生活与哲学知识点 辩证唯物论 1.世界观：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 方法论：a.规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律 b.在客观规律面前，人并不是无能为力的。我们要发挥主观能动性，人可以在认识和把握规 律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 2.世界观：意识对物质具有能动的反作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识可以阻碍 客观事物的发展。 方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 3.世界观：自然界的存在和发展都是客观的 方法论：利用自然，改造自然的时候要尊重自然，顺应自然和保护自然。 4.世界观：物质决定意识 方法论：一切从实际出发，实事求是。 认识论 认识论(认识与实践) 实践的特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践与认识：1.实践决定认识 a.实践是认识的来源 b.实践是认识发展的动力 c.实践是检验认识的真理性的唯一标准 d.实践是认识的目的和归宿 2.认识反作用于实践：正确的意识可以对实践起积极的指导作用，错误的意识可以对实践 起消极的阻碍作用 认识论(真理与认识) 1.真理的三个基本属性:客观的、有条件的、具体的 2.认识的三个特点：反复性、无限性和上升性 唯物辩证法的联系观 联系的世界观和方法论 1.世界观：联系的普遍性 方法论：人们在想问题、办事情的时候要坚持联系的观点，反对孤立的观点看问题。 2.世界观：联系的客观性 方法论：a.联系的客观性要求我们，要从事物的固有的联系中把握事物。 b.人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。 3. 世界观：联系的多样性 方法论：联系的多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点，条件为转移。 4.世界观：联系的条件性 方法论：并非任何两事物都具有联系

高中政治 生活与哲学 认识论

认识论 实践观 1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2、实践的特点： （1）客观物质性：实践的基本要素有：实践的主题、实践的对象和实践的手段。 （2）主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料； 在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。 （3）社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。在不同的历 史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都 受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 3、实践的基本形式：①改造自然的生产实践 ②变革社会的实践 ③探索世界规律的科学实验活动。 4、原理：实践与认识的辩证关系 内容：（1）实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识有决定作用 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 （2）认识对实践具有反作用：

①正确的认识，科学的理论促进实践的发展； ②错误的认识，不科学的理论则阻碍实践的发展。 方法论：坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主观与客观的统一，个人与社会的统一；重视科学理论的指导作用，要坚持理论联系实际的原则，坚持理论 与实践具体的历史的统一。反对只强调实践决定作用的形而上学，反对夸大认识反 作用的唯心主义。 真理观 原理1、真理与谬误的关系 1）区别：①真理的含义：与客观对象相符合的认识就是真理。真理是标志主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 谬误的含义：与客观对象不符合的认识是谬误。谬误是人们对客观事物及其规律 的错误反映。 ②真理和谬误是对立的。二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。2）联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提、相伴而行。②真理和谬误在一定条件下相互转化。 原理2、真理是客观的 内容：真理最基本的属性是客观性。第一是指真理内容的客观性，真理是对客观事物及其规律的正确反映。第二是指真理检验标准的客观性。真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。 方法论：真理的客观性要求我们，坚持客观真理，反对主观真理。 原理3、真理是一元的 内容：对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

江苏省2018-2019普通高中学业水平测试模拟试卷(五)政治试题(解析版)

江苏省2018-2019普通高中学业水平测试模拟试卷(五)政治试题（解析版） 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1. 党的“十九大”报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键。”我们必须坚定不移贯彻的新发展理念是 A. 创新、绿色、统筹、开放、共享 B. 创造、协调、生态、开放、共享 C. 创新、协调、绿色、开放、共享 D. 创造、统筹、生态、开放、共享 【答案】C 【解析】时政题，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。C项符合题意；A、B、D项不合题意。答案选C。 2. 世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，代表了职业技能发展的世界先进水平。在2017年10月闭幕的第44届世界技能大赛上，中国队荣登金牌榜榜首。据悉，2021年第46届世界技能大赛将在中国举办，举办地是( ) A. 上海 B. 广州 C. 深圳 D. 南京 【答案】A 【解析】本题是时政题，2017年10月13日，在阿联酋阿布扎比举行的世界技能组织全体成员大会一致决定，2021年第46届世界技能大赛在中国上海举办。A项符合题意；B、C、D项不合题意。答案选A。 3. 2017年10月30日，我国申报的一项世界记忆遗产顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。该项目是( ) A. 宋词 B. 金文 C. 二十四节气 D. 甲骨文 【答案】D 【解析】时政题，2017年11月25日，联合国教科文组织网站发布消息,我国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。B项符合题意，A、C、D项不合题意。答案选D。 4. 2017年12月24日，中国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机首飞成功，这是我国通用航空产业，乃至整个航空工业的重大历史性突破。该飞机简称是( ) A. C919 B. AG600 C. 运20 D. 歼20

高中政治生活与哲学知识点归纳

生活与哲学知识点归纳 第一课美好生活得向导 1、生活处处有哲学 1)、哲学得智慧产生于人类得实践活动。 2)、哲学源于人们对实践得追问与对世界得思考。 3)、哲学总就是自觉或不自觉得地影响着我们得学习、工作与生活。 2、什么就是哲学？ 哲学就是关于世界观得学问;就是系统化、理论化得世界观;哲学又就是关于方法论得学问、一句话,哲学就是世界观与方法论得统一。 3、世界观与方法论得关系: 区别:世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系得总得瞧法与根本观点。方法论就是人们认识世界与改造世界得根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学得关系: 区别:具体科学揭示得就是自然、社会与思维某一领域得规律与奥秘;哲学就是对个别规律与特性进行概括与升华,从中抽象出整个世界最一般得本质与最普遍得规律。 联系:1)、具体科学就是哲学得基础,具体科学得进步推动哲学得发展。2)、哲学为具体科学提供世界观与方法论得指导。 第二课百舸争流得思想 1、什么就是哲学得基本问题？ 思维与存在得关系问题(即意识与物质得关系问题)。它有两个方面内容: 1)思维与存在何者为第一性得问题？2)思维与存在就是否有同一性得问题？ 2、什么就是唯物主义？什么就是唯心主义？ 唯物主义认为,物质就是世界本原,物质第一性,意识第二性。物质决定意识,意识就是物质得派生。唯心主义认为,意识就是世界得本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,物质依赖意识。 3、什么就是辩证法？什么就是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面得观点瞧问题。形而上学主张用孤立、静止、片面得观点瞧问题。 第三课时代精神得精华 1、真正得哲学就是社会变革得先导 1)它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想得批判,更新人得观念,解放人得思想。 2)它可以预见与指明社会得前进方向,提出社会发展得理想目标,指引人们追求美好得未来;动员与掌握群众,从而转化为变革社会得巨大得物质力量。 2、马克思主义哲学: 马克思主义哲学就是科学得世界观与科学得方法论,就是人生得根本指南,也就是建设中国特色社会主义得理论基础。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确得世界观、人生观与价

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷(政治)

2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷 政治 正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分） 1.2019年9月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京召开。会议审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下若干重大问题的决定》。 A.经济建设 B.民主建设ks5u C.文化建设 D.党的建设 2.2019年12月20日，庆祝澳门回归祖国周年大会暨澳门特别行政区第三届政府就职典礼在澳门举行。 A.5 B.10 ks5u C.15 D.20 3.2009年度国家科学技术奖励大会于2019年1月11日在北京举行，中国科学院院士＿＿＿获得国家最高科学技术奖。 A.王忠诚徐光宪 B.刘东生王永志 C.谷超豪孙家栋 D.闵恩泽吴征镒 4.2010年2月，在加拿大温哥华举行的第二十一届冬季奥林匹克运动会上，中国姑娘夺得了女子＿＿＿项目的全部4枚金牌。 A.高山滑雪ks5u B.花样滑冰 C.跳台滑雪 D.短道速滑 5．2009年12月7日至19日，联合国气候变化大会在＿＿＿举行。 A.柏林 B.哥本哈根 C.京都 D.巴厘岛 6. 货币的本质是＿＿＿ A 一般等价物 B.信用工具 C 普通的商品 D.劳动产品 7.右图主要表明，价格变动能够促使生产者＿＿＿ A.改进生成技术 B.调节生产规模 C.提高劳动生产力 D.获得更多的利润 8.随着上海世博会的临近，消费者对世博会特许产品的需求量不断攀升，使得相关产品的生产厂家一片忙碌。这说明 A.生产决定消费水平 B.我国对外开发水平进一步提高 C.消费对生产具有反作用ks5u D.我国积极实施‘走出去’战略 9.某工厂积极改善生产条件，有效地防止了生产过程中噪声和粉尘对工人身体的危害。这保护了劳动者 A.享受社会保险和福利的权利 B.取得劳动报酬的权利

高二政治生活与哲学第4课练习题 (2)

生活与哲学第四课练习题 一、选择题 1.人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明 A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律 2.随着人类改造自然的范围扩大和程度的加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。这提醒我们 A．人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 B．利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C．受人类活动影响的自然失去了客观性 D．改造自然必然以牺牲自然为代价 3.近年来，某地的洪水泛滥越来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看 ①洪水与自然灾害之间存在本质的联系②改造自然，务必要尊重、顺应和保护自然 ③人类活动必将引起自然灾害的出现④事物之间存在着联系 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.“社会形态发展是自然历史过程”，指的是 A.社会形态的发展与自然界的发展完全一样 B.社会形态的发展是纯粹自发的过程 C.社会形态的发展是一种客观的有规律的运动过程 D.社会形态的发展无规律可循 5.物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界 6.哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感知的事物的共同本质的抽象，它既包括自然事物和现象，也包括人的感性活动即实践活动，包括社会的物质生活和物质关系。哲学的物质概念与具体的物质形态之间的区别是 A.前者不依赖于人的意识，后者依赖于人的意识 B.前者是永恒的，后者是暂时的 C.前者具有客观实在性，后者没有 D.前者是可知的，后者不是 7. “树欲静而风不止”，这句话反映了（） A．客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B．世界上一切事物都是物质的 C．运动是物质的根本属性 D．物质决定意识，意识对物质有反作用 8.英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动”这一观点是 A.离开运动谈物质的形而上学观点 B.离开物质谈运动的唯心主义观点 C.离开意识谈物质的不可知论观点 D.离开物质谈意识的精神万能论观点 9.赫拉克利特说．世界是——团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有 ①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是有规律的④规律是可以认识和利用的 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 10.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变,他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于 A．否定了事物的客观性 B．夸大了人的主观能动性 C．否认了事物的相对静止 D．割裂了物质和运动的关系

高中政治生活与哲学知识点归纳

生活与哲学知识点归纳 第一课美好生活的向导 1、生活处处有哲学 1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？2）思维和存在是否有同一性的问题？ 2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。 3、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课时代精神的精华 1、真正的哲学是社会变革的先导 1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 2、马克思主义哲学： 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，

江苏省高中政治学业水平测试复习 小高考冲刺卷(五)(无答案)

小高考冲刺卷(五) 政治本试卷满分100分，考试时间75分钟。 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出你认为正确的选项。(本部分共30小题，每小题2分，共60分) 1. “人口红利”和“资源红利”逐渐消失，促使“中国制造”要通过创新和结构调整走“中国智造”之路。以后的中国产品出现的竞争特色最有可能的是( ) A. 物美价廉 B. 优质优价 C. 数量至上 D. 服务至上 2. 100M流量＝7.5元。大学生小王花了7.5元买了100M送给同学小李，对此理解正确的有( ) ①小王花的 7.5元所执行的是价值尺度的职能 ②小李对这100M流量拥有所有权和使用支配权 ③小王对这100M流量始终拥有所有权和使用支配权 ④小王交换能够成功是因为双方代表的价值量相等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 江苏盐城的张先生一家计划2018年春节期间去“新马泰”旅游。最适合张先生携带的信用工具应是( ) A. 现金 B. 支票 C. 外汇 D. 信用卡 4. “花明天的钱，圆今天的梦”形容的是贷款消费。贷款消费作为一种可行的消费选择，其基本前提是( ) A. 收入预期稳定乐观 B. 商品价格超出支付能力 C. 商品处于买方市场 D. 银行贷款利率持续上升 5. 企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对环境、消费者、对社会的贡献。下列选项中，能够反映企业承担社会责任的是( ) ①维护劳动者的合法权益②节能减排，减少污染，保护环境 ③加强企业管理，提高经济效益④采用新科技，获取更多的利润 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 6. 漫画启示我们，劳动者应树立( ) A. 自主择业观 B. 竞争就业观 C. 职业平等观 D. 自主创业观 7. 根据《关于2016年调整退休人员基本养老金的通知》精神，全国1亿多企业和机关事业单位退休人员的基本养老保险待遇得到了提高。上调退休人员待遇( ) A. 属于生产要素按贡献参与分配 B. 提高了劳动报酬在初次分配中的比重 C. 体现了再分配要更加注重公平 D. 体现了按劳分配在分配方式中占主体 8. “家庭成员失业→家庭贫困→家庭教育支出减少→家庭成员科学文化素质和劳动技能低→引发新一轮就业困难。”破解这一“失业怪圈”，政府应( )

高中政治生活与哲学知识点总结

第一单元:生活智慧与时代精神 1.哲学与世界观、具体科学: （1）世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 2.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题； ②思维和存在有没有同一性的问题。 两大阵营 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 （唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义） 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 （唯心主义的两种基本形态即主观唯心主义和客观唯心主义） 第二单元:探索世界与追求真理 唯物论 物质观 1、物质的含义: 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性 2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 这要求我们要用物质的观点看问题。 3、运动 （1）含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （2）物质和运动的关系： ①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式； ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 （3）运动和静止的关系： ①运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的； ②物质世界是绝对运动和相对静止的统一； ③反对形而上学的不变论（只承认静止而否认运动）、相对主义和诡辩论（只承认绝对运动而否认相对静止）。 4、规律 （1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性和普遍性： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。 （3）方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事，违背规律就会受到规律的惩罚。

修改版：高中政治《生活与哲学》易错易混知识点汇总

【哲学和马克思主义哲学部分】 1.哲学是关于世界观的科学。哲学是科学的世界观和方法论（哲学不是世界观，而是关于世界观（和方法论）的学说。哲学有正确错误之分，哲学可能是科学的，也可能是非科学的，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论） 2.哲学是认识世界和改造世界的强大武器（正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3.哲学是具体科学的总和（哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 4.物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题（哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系问题。它包括两方面的内容，一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准） 5.哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学（哲学是关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的学科） 6.哲学的智慧产生于人类的思考和追问/哲学源于对世界的惊异（哲学智慧产生于人类的实践活动，离不开人们的思考） 7.哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生（真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生） 8.世界观是关于世界具体问题的观点（世界观是关于世界最一般、最普遍的问题的看法和观点） 9.世界观和方法论相互决定、相互体现（不是相互决定，只能是世界观决定方法论，不能是方法论决定世界观） 10.哲学的发展就是用新观点代替旧观点（哲学的发展是对旧观点的扬弃） 11.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学（具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导） 12.哲学对社会变革具有决定作用（哲学对社会变革具有反作用，人民群众对社会变革具有决定作用） 13.科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学（哲学是世界观和方法论的统一。哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的。错误的世界观经过系统化和理论化也构成哲学，只不过这种哲学是错误的哲学） 14.世界观是人们对整个自然界的根本看法（片面。世界观是人们对整个世界<自然界、人类社会、人的思维>以及人和世界关系的总的看法和根本观点） 15.毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线（毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是。毛泽东思想的基本立场、观点和方法是实事求是、群众路线、独立自主） 16.哲学都是自己时代的精神上的精华（真正的哲学是自己时代的精神上的精华） 17.哲学直接作用于社会制度，引起社会形态的变化（哲学通过人民的社会实践间接作用于社会制度，引起社会形态的变化） 18.不可知论完全否认认识世界的可能性（不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性） 19.哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导（真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导） 20.马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的（马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展） 21.马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一（马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性） 【唯物论部分】 1.物质是标志客观存在的范畴。（注意：“客观存在”应为“客观实在”） 2.物质是万事万物的总和。（注意：物质概括了万事万物的共同本质） 3.作为客观实在的物质是独立存在着的（作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 4.物质和意识相互影响，相互制约（物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”） 5.意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存（意识离不开物质，但物质可以脱离意识而存在，并非相互依存） 6.意识的本质是客观实在在大脑中的反应。（“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”） 7.意识的形式和内容都是客观的。（意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但在形式上，这种反映不同于照相、照镜子等机械过程，具有能动性，所以，意识的形式是主观的） 8.意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。（意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，而不同于实践过程本身） 9.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的（无论正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映） 10.意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。（“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识）