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初中英语听说训练论文

初中英语听说训练的探讨

英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，形成一定的综合语言运用能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视课程标准的要求，自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此，笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行课程标准要求，改革教学方法，抓好初中英语听说训练的问题进行了探讨。

一、对听说领先法的理解和认识

1.听说领先法是实现课程标准的保证

自60年代以来，我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想，经过几十年教学改革的实践，到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法。近年来，英语课程标准及根据标准所编写的教材中充分体现这一指导思想。笔者认为，学习外语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读说译写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才可能使英语学习有快速提高的效果。因此，实行听说领先法教学是实现课程标准听说教学要求的保证。

2.英语语言的特点决定了在教学实践中必须坚持听说领先。

英语文字形、音、义并无有机的结合，是拼音文字，这对中国学生来说是个很大的差异。此外，英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法，句型，也存在一些汉、英思维上的差

初中英语作文写作方法指导

初中英语作文写作方法指导一：充分准备。打好基础。为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。二：仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。三：抓住重点。寻求思路。根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。四：遣词造句，表达规范。用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。五：修改润色，锦上添花。作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

初中英语作文训练

1. 重点句型 1). It is said that + 句子据说… It is reported that + 句子据报道… 2). There is no doubt that + 句子毫无疑问… 3). It goes without saying that + 句子不言而喻，毫无疑问 4). There is no need to do 没必要做… 5). There is no point in doing 做某事毫无意义 6. as is known to all, +句子众所周知 7). It’s adj for sb to do 做…对某人来说… 8). … so … that … 如此… 以至于… … too … to do 太… 而不能… such … that … 如此… 以至于… 9). not…until… 直到…才… 例： I didn’t go to bed until my mother came back。 10).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是… The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。) 11). That is why + 句子那是…的原因 12). That is because + 句子那是因为… as we all know, +句子据我们所知 it is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知 2. 提建议　2011年中考英语满分作文七大类必背句型 I suggest / advice that you should do 我建议你做… If I were you, I would do… 我要是你的话，我会做…

浅谈初中英语作文教学宗艳炜

浅谈初中英语作文教学宗艳炜发表时间：2013-08-22T15:03:30.187Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2012年4期供稿作者：宗艳炜[导读] 英语写作是一个英语学习者英语综合能力的体现，它与词汇、语法、句法能力和逻辑思维能力都有着密不可分的关系。宗艳炜河北省馆陶县实验中学摘要：听、说、读、写能力是相辅相成，相互促进的。但对于写英语作文来说，具体实施起来是需要有专门的策略来对待，本文是从以下几个方面谈谈英语写作的教学体会：一．重视写作，强化训练；二、平日渗透，具体操作；三、总结经验，重视方法。关键词：写作训练方法在初中英语教学中，英语作文的训练有时候效果不如人意。原因有多种，其中包括重语法、重背诵的传统模式，包括没有科学有效的训练方法等等。下面浅谈我在初中英语作文教学中的一些认识：一、重视写作，强化训练英国哲学家培根有著名的《论读书》一文传世，其中说：“writing makes an exact man；”我国古人有主张“不动笔墨不读书”者，也是在强调动笔对于读书的重要意义，也就是写的重要意义。英语写作是一个英语学习者英语综合能力的体现，它与词汇、语法、句法能力和逻辑思维能力都有着密不可分的关系。可以说，英语写作可以是考察一个学生英语水平高低的重要形式。而且，英文写作是英语试卷中惟一一个复习到位就容易拿分的题型。所以我们应该在平时的教学过程中重视写作教学，鼓励学生多些多练，熟能生巧，从而达到熟练应用英语的结果。二、平日渗透，具体操作近几年写作教学有以下一些具体做法： 1. 作文形式改写：课文改对话；对话改文章；改人称，变时态，扩写，缩写、给关键词，连词成文等。各种考试题型的训练：看图，命题，给文字或表格材料等。尤其一提的是将课本内容融会贯通，根据重点难点，串成和课本内容相关联的一篇新文章的做法，大大提高了学习效果，节省了学生的学习时间。这是张令贵老师最擅长的做法，我从她那里借鉴学习的。对于基础和能力都较弱的学生尤其有帮助，最省时有效。当然，这需要老师有丰富的经验和深厚的功底，我还要不断学习不断努力。 2. 具体教学流程每次作文前都给学生指导思路方法，比如惯用的怎样套用总分总文体；记叙文的五要素；连环画除了图上信息不能漏，还要添加诸如语言动作环境描写，时间等信息将图上片段连起来；怎样巧妙模仿课文；怎样写出可以拿高分的有水平的句子等等。不同层次不同要求：中等的学生老师提供汉语提示，尖子生自己发挥，学困生可以抄写的好的同学的或老师的例文。收上作文全批，然后采取集体纠错和单个面批相结合的方法，让学生进行修改。重视改错，否则再写再错，好学生也拿不了高分。此过程对老师来说有些费时劳神，但对学生非常有效，很有帮助。作文训练安排在每单元，或大考前集中突击。作文的教学可谓是一大工程，老师需下功夫。“每一篇优秀的学生作文，一定会在某个角落藏着老师的影子。”职责所在，习惯成自然了。三、总结经验，重视方法 1. 写作初期的训练并不是创作，而只是为了学会运用英语而进行的训练。关于写作，有一条“愚笨”原则（a “foolish” principle）是以前上学时学到的，即写英文是切勿使用未曾见过的句式、词组或表达方式。换言之，就是不要单凭自己的英语语法和词汇的知识“相当然”，而应着重模仿所读过的英文来学些。这特适用于教学生，也足以引起其对课本的重视，用心读背书上的用法。“每篇课文都是通向写作之路的一颗珍贵的石子，能不能铺成路，铺成一条什么样的路，就看你如何检拾了。”模仿英语的思维，写出地道的作文；模仿英语的语篇框架、句型结构和措辞炼字，举一反三。 2.现在的考试对某些孩子不利，由于时间和字数的要求，学生没有时间更好地构思，更谈不上修改。在这种限时作文的条件下，既需要注意写作速度，又需要布局谋篇的技巧和语言的表达能力。限时的快速作文是一种技巧，需要经过大量的限时和不限时的作文练习才能获得。因此，我把造句，写作短文等都列为写作教学的主要内容之一。 3.循序渐进，以课本为本。就按课本设计的要求老实从头练起，由浅入深，会很有收获。课本上关于写的练习指导的最大益处，便是引导人循序渐进。学单词时的遣词成句，将课文问题的答语连缀成文，要求使用连词and, but等变为复合句等。先是紧扣课本，渐渐引导学生一点点自由发挥。如此，便可避免欲速则不达。 4. 教学生自批的方法。就是写完一篇作文，先放一边不去管它。待写下篇新的时候再拿出旧的翻阅，往往可以发现其中的错误或不妥。虽然这个“改正”还是未必正确，但今日之我较前日旧我总是有所长进。如此自写自改，所得印象很深，而且别有一番乐趣。“把自己的文章当成一篇名著来学习，看能从中学到什么；如果感觉不像名著，那就学着名著的样子大胆的把它改编成名著吧。” 5.阅读有助写作写作是日积月累的结果。我有一个体会，提高英语水平的根本途径在于阅读，这和语文一样，因为二者都是语言；写的练习所以有价值，是因为它促使我们向所读的文章多多汲取营养，而又让我们有机会将阅读所得付诸实践，使之为我所用。即使写作好的，仍须经常阅读，否则日久必腹中空虚，笔下枯涩。如果把写作比作健身，阅读就好比摄取营养：只练不吃伤身体，光吃不练不长劲；营养充足而又锻炼得法，才能增强体质。同理，既阅读，又写作，才能真正把英语学到家。《二十一世纪报》中有过论述：“阅读不仅是乐趣与信息的来源，而且提供谈话话题，巩固已学知识，不断丰富词汇储备。大量阅读的学生为自己打下优良的基础，他们信心百倍，最终取得比极少阅读的学生更强的口笔语交流能力。”（Reading is not only a source of pleasure and information, giving you topics to talk about. It also consolidates what you know and constantly enriches your vocabulary. Students who read a lot in English provide themselves with excellent foundations. They gain confidence, and ultimately become better at communicating orally and in writing than students who read very little.）

中考英语作文写作技巧总结

中考英语作文写作技巧总结中考写作注意事项：知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。）。）（注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式：英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址

初中英语作文17篇

1、未来生活Future Life With the development of science and technology, our lives have changed a lot in the past century. Many things that wouldn’t happen before have come into reality now. Therefore, our lives will change as well in the future. Our pace of live will greatly speed up, because we will help many machines to finish our work. Therefore, people will have more time for fun. People can travel the outer space freely. Space shuttle can bring people to planets far from the earth. Human beings may live in other planets. Besides, our environment will be much better than now, because some effective measures are taken to protect the environment. Earth is still a beautiful home for human. 随着科技的发展，上个世纪我们的生活发生了很大改变。很多以前不可能发生的事现在都成为了现实。因此，我们将来的生活也会改变。我们的生活节奏会大大加快，因为我们会让很多机器帮我们完成工作。这样人们就有更多时间来玩了。人们可以自由到外太空旅游。航天飞机可以把人们带到远离地球的行星上。此外，我们的环境会比现在好，因为我们可以采取一些有效措施来保护环境。地球仍旧是人类的美好家园。 2、学校的变化Changes in My School Good morning, ladies and gentlemen! It's my honor to tell you about the changes of my school. When you walk around our school, you can see various flowers and trees everywhere. At the same time, you can smell the taste, breathe fresh air. It's a nice place for us to study. 女士们，先生们，大家早上好！我很荣幸告诉大家关于我学校的变化。当你行走于校园的时候，你随处可以看到各种各样的鲜花和树木。同时，你可以闻到味道，呼吸新鲜空气。这是我们学习的好地方。 Please look at the new building over there. It's our library that was painted white again this year. It not only looks more beautiful, but also has increasingly more books than before. Reading different kinds of books can increase our knowledge. I still remember I entered the school two years ago, the library was old enough and I always couldn't find my favorite comic books. Therefore, I often complained to my classmates that the library was out of fashion that we were not able to learn fresh knowledge in it. 请大家看那边的新楼，那是我们今年重新刷白的图书馆。它不仅看起来更漂亮了，而且书本也比以前多了。阅读不同种类的书籍可以增长我们的知识。我仍记得两年前我进校园的时候，图书馆很老，我总是找不到我最喜欢的宇宙书籍。因此，我常常对同学抱怨图书馆已经过时了，我们学不到新的知识。

初中英语教学论文_免费下载精品

初中英语教学论文：初中英语趣味教学 “语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。一、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。二、创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不佳。

(完整版)初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧一、掌握常用过渡性词语叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的：besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的：however; but; 表示举例的：for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的： I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他： in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…

初三英语作文指导.

初三英语作文指导 2012-10-28 写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标――考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标――交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语是非常困难的。要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的`是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的： 1.首段引人：尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。 2.词组句型：在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明： prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。 3.复合句:

初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》

初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：(1)汉语影响、生词造句；(2)词汇贫乏、搭配不当；(3)句型误用、语法不通；(4)信息不全、条理紊乱。教师方面则是在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：(1)散——缺乏条理性、分散；(2)乱——各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。因此，笔者结合新教材的内容，在教学中探索了学生的写作训练。一、活用词句刚接触英语的学生，对英语写作具有一定的害怕心理。教师在教学中可以采用先易后难的方法，用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。总的来说，教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。例如：以study为中心组成句子。

I study in No.3 Middle School. I study very hard. My sister studies in the same school. But she studies harder than me. 又如，以“My teacher”为题写一些句子。 My teacher’s name is Miss Liu. She looks very young and beautiful. 这些简单的写作训练会引起初学英语者的极大兴趣，增强他们学习英语的信心，为将来的学习打下良好的基础。二、巧用单元话题新目标英语中的单元内容涉及的话题十分广泛，难易程度适中，适合学生进行写作，例如对课文中的故事进行改写、缩写与仿写作文，这样既训练学生的写作，又巩固已学的课本知识，加深对课文的理解，并有助于学生用英语思维。 1.让学生情景对话对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。这就要求我们在教学中寻找语言材料与生活的结合点，创设逼真的口语交际情景，让学生通过亲自运用语言的经历来掌握该语言的交际功能和运用场合。目前我们使用的教材中的许多话题“购物”、“野餐”、“打电话”、“生日聚会”、“旅游”都与学生的生活密切相关，因此教师可以通过模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，让学生理解和掌握对话内容，增强了学生的语感，培养了学生的学习兴趣，同时也为写作打下了基础。 2. 让学生口头复述课文

初一英语作文训练

初一英语书面表达题型及范文书面表达（一）:请根据要点提示,写一篇60-80词的小短文。要点提示: 1. 我家附近有一家名叫Star Shopping Mall购物中心; 2. 购物中心总共有六层,里面有许多店铺,如餐馆、快餐店、家电商场、书店、服装店、鞋店、体育用品商店等; 3. 购物中心早上9点开始营业,晚上10点关门; 4. 每天都有大批的顾客光临。 There is a shopping mall called Star Shopping Mall near my home. The mall is very big. There are six floors in all. There are many shops in the mall, such as: a restaurant, a fast food restaurant, an electrical shop, a book shop, a clothes shop, a shoe shop, a sports shop and so on. The mall opens at 9:00 a.m. and closes at 10:00 p.m. Many customers come to do some shopping every day. 书面表达（二） 1.你家附近有家超市. 又大又干净. 2.里面的售货员非常乐于助人,对人们非常友善. 3.货物品种繁多,价格便宜. 4.每天都有很多人. 5.你经常去购物,非常喜欢那里. There’s a supermarket near my home. It’s big and clean. The shopkeepers there are very polite and helpful. They are friendly. There are all kinds of things in the supermarket . Things there are quite cheap. There are lots of people everyday. I often go shopping there. I enjoy shopping there. 书面表达（三）下面是Ricky的食谱,请根据下面框内的单词以Ricky的口气写一段短文,所提供的单词都应涉及。词数不得少于50词。 Hello, everyone. My name is Ricky. For breakfast I always have bread and milk. I sometimes have noodles and cakes. I have rice and vegetables for lunch. Sometimes I have meat and chocolates. For my dinner I always have noodles, fruits and fish. Sometimes I have hotpot. Everyday I eat my diet. I never eat snacks, cheese and hamburgers. (59 words) 书面表达（四）写作: 假如你要参加你们学校“健康形象大使”的竞选，请写一篇竞选稿。内容包括：1。自身的基本情况介绍（姓名、年龄等） 2．兴趣爱好和才艺（喜欢什么、不喜欢什么及擅长什么等） 3．健康的饮食起居（日常的健康饮食和良好的作息习惯如：早睡早起、多做运动等）注意：1。短文必须包含上述三条内容，可适当增加相关的内容，使意思表达更加完整； 2．词数80字左右； Hello,everyone. My name is Simon. I am 14 years old. I like playing football. I dislike swimming.I am good at English. I have a healthy diet and lifestyle. Every day I sleep early and get up early. I do some exercise every day. So you see I live a very healthy life. Please vote for me. Thank you! 书面表达（五）

浅谈初中英语作文教学

浅谈初中英语作文教学发表时间：2011-08-09T10:17:46.623Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第45期供稿作者：杜烈燕[导读] 如果一开始就让学生整篇整篇地写，结果必使学生困难重重，继而产生悲观情绪或恐惧心理。新疆和静县第二中学杜烈燕在当前的初中英语教学中，写作是一个较薄弱的环节，学生的写作能力较差，教师感到无从下手，写作训练往往收效甚微。如果一开始就让学生整篇整篇地写，结果必使学生困难重重，继而产生悲观情绪或恐惧心理。其实这是违反语言掌握规律而急于求成的一种做法。每一个初中学生一定清楚地记得，小学语文老师教作文时，没有在一开始就教我们如何写长篇文章，而是先教我们如何写句子，然后写段落，待这些有了一定的基础之后，才教我们如何组织文章，注重修辞。英语作文同样也要遵循这条由简到繁的规则：从写句子开始，一步一个脚印、踏踏踏实实地学下去。那么对于英语作文教学到底从何入手呢？我认为不妨从以下几个方面去尝试：一、从每节课的生词（new words）入手，开展造句教学众所周知，一篇作文是由若干个句子组成，而句子又是由若干个单词组成的。所以，我们可以先从用生词造句开始。只有保证了每个句子的正确表达，才能保证作文的水平和流畅度。例如在学到teach 这个生词时，学生们往往会造出You teach English；I teach you等这样的句子。这时，我们可以对学生做进一步引导：I teach you English（正确）；I teach your English（错误），让他们去观察对比（此时，学生们的学习意识是主动的，也是兴趣极浓的，印象自然也是最深的）。经过反复的造句，学生不但记住了生词，还学会了用英语进行正确表达。同时，还扩大并巩固了他们的词汇量。此外，对于语言表达水平较高的学生，还可鼓励他们进行长句练习，如He has taught here for more than ten years等。二、背诵与仿写中学生的写作由于词汇量少，想写的不知怎么表达，加上英汉语之间语序的不一致，常会形成汉式英语。如，There is a boy is playing basketball on the playground（错误）；A boy is playing basketball on the playground（正确）。因此，最初的英语教学完全可以叫学生进行背诵和仿写，背诵一些优美句子和常见短文是完全必要的。三、小作文的教学英语的小作文，学生容易受汉语习俗的影响，如通知、新闻、海报、失物招领等。老师要求学生遵从英语的习惯，如同步活页AB卷Unit 5 B卷小作文要求学生写假设你是李亮，来自七年级二班，你在操场上丢了一件绿色外套，电话是656－7208。很多同学是这样写的： I lost a green coat on the ground，I am Li Liang，a student of Class Three，Grade Seven. Please call 656－7208. Thank you. 在此篇文章中，学生就受了汉语的影响，而我们英语格式是固定的，应写为： Lost： A green coat My name is Li Liang，Please call 656－7208，Thank you. 纵观以上两篇短文，就更应看出英语句式更注重简洁、清晰。四、引导学生进行看图作文英语看图作文和语文看图作文有异曲同工之处。学生知道用英语进行描述，却不一定知道如何着手。因此，要给学生一些必要的问题加以引导，对文章进行综合描写。五、作文要及时批改,反复修改英语作文教学与语文作文不同之处是语文作文可能是老师作一些批改，给一些评语就结束了，而英语作文却不是这样的。语文作文是学生已经会说，只是如何说得更好、更优美，而英语呢，学生连最简单的表达顺序都不会。因此，英语作文教学具体做法是： 1、及时批改，及时点评。根据“趁热打铁”的原理，要趁学生还对文章记忆深刻时加以指导。如果拖的时间长了，学生已淡忘作文内容时再讲评，效果就要大打折扣了。 2、集体修改与个别点评相结合。初期阶段多全批全改，教师归纳出典型错误在全班提醒；慢慢过渡到随机抽查几篇作文，利用投影集体批改点评。学生对这种点评和批改方式特别感兴趣，所以注意力会特别集中。也可以教师抽出有代表性的文章读给学生听（或印发给学生），让学生在对比中自行思考、分析、判断、讨论，得出自己的结论，并且说出选择的理由。 3、分任务多层次集体修改。比如，指导学生第一次专找动词时态错误，第二次专找单词拼写错误等。 4、批改点评后要求学生及时修改，反复修改。唯有如此，学生的英语作文水平才会有较大提高。教师应根据新课标的要求，适应现代现实生活的实际需要，对学生进行写作教学引导，在教学过程中应从实际情况出发，对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈训练，充分体现学生的主体地位，帮助学生获得成功，并增加其自信心和意志力，一步步提高他们的语篇思维能力和写作能力。

初中英语作文写作技巧说课讲解

中考指导：五个步骤写好中考英语作文书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时 next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词： 1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end 2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause( 从句)，In spite of+n/doing，On the one hand…，On the other hand…Some…，while others… 4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result 5.表换一种方式表达：In other words 6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing 7.表陈述事实：In fact 8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary 文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。