小王子

小王子

不知道为什么，这本书要反复的去看，甚至是它的封面。让我终于忍不住地想要写些什么。可是提起笔时，头脑里却又是一片空白。

不知道究竟是惋惜，还是另外一种说不上来的感觉，随着故事慢慢接近尾声，心里有了一种不希望这个故事结束的愿望，总是感觉像小王子那样美好的人不应该就那么死去了，虽然作者在故事里反反复复强调他并没有死去。可是，在我的印象中，他是的的确确离开了，没有声响，悄无声息。

没有人知道那个小王子究竟是去了哪里，会不会回来，包括作者圣埃克苏佩里。

是他为了对自己的玫瑰负责，多么简单的理由，却是隐隐的有种力量，让人止不住的伤感。

“我会很难看的此……会像个死人，别来看我死了的样子，没有必要。”这句话让我有种突然好想珍惜眼前的感觉，却又好无力。如果，时间是那只狐狸，我一定要想尽一切办法和它产生关系，要么驯养它，要么被他驯养。这或许，不能够让它或者我因此而变得重要，但无论如何，都不能再仅仅与它擦肩而过了。

以上的内容，是我刚读完《小王子》时随手写下的一段文字，有一阵子了。是《小王子》带给我的一种心灵体验，故事以“我”六岁那年的两幅绘画开始，以孩子的口吻描述自己眼中的大人，遇上小王子是因为自己一次偶然的飞机故障，从画绵羊开始，为

我们一点一点展现小王子的整个近乎于冒险的经历。

从猴面包树到玫瑰，从小王子的逃离到最终的消失不见。其间穿插着许许多多的人物形象。自以为很有权威，而实际上成了对权威“无理取闹”般追求的牺牲品的国王；要求别人不断为他脱帽鼓掌的自负的人；为喝酒而感到惭愧，为了忘记惭愧又拼了命喝酒的家伙；热衷于统计星星数目并想要将其据为己有的商人；拘泥于所谓的“职责”而不断劳累的点灯人；自己从不出门的地理学家……而所有的这些人，他们都具有同样一个特征，那就是把真正美好的事物忽略掉了。

当然，还有狐狸的那个秘密：其实很简单，用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。”

这是一个很简单的，只有王子的故事，却可以让我久久的不能把它忘记。也许多年之后，当我再度翻开它时，那个漂亮的孩子又将向我走来并朝我微笑，我知道，那是一种无可替代的美。

小王子读后感三篇(精品)

小王子读后感1 小王子——一个童话。但是也是一部写给大人的童话；小王子——一个故事，但是也是一个世界上最伤心的故事；小王子——一个寓言，一个孩子可能还无法理解的寓言，告诉我们，关于爱与责任的寓言。 这是一个童话，平淡的在作者的回忆中慢慢展开的一个记忆。许许多多看似平凡的细节，却埋藏着引人深思的内涵。只能用心去贴近和体会，用自己已经慢慢在变成大人的思想来辨别体味，一点点的找回那种纯净的感受，还有对单纯的思念。 小王子是一个很小的人。他住在一个星球上，一个很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所拥有的两个小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能长出来的猴面包树苗，因为如果不这样做的话，只需要三棵小树，也许就会把这个星球的土地全部的霸占。这个星球太小了，小王子只需要向前或者向后走几步，就能看到刚刚出现过的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一头绵羊，他将永远不可能将它丢失。因为，羊能去哪里呢，这里这么的小，它能跑到哪里去呢？ 笔者是一个飞行家，他飞机出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他静静的听着小王子说他星球上的那朵玫瑰花，听他说他离开那朵玫瑰之后在许多小星星上流浪，听到他来到地球上，遇到了头狐狸，还有那花园里5000朵和他玫瑰花长得一样的鲜花...... 这是一个平实的故事，一个童话。但这仅仅是一个童话吗？它用那么平实的语言，来向你倾诉着一些隐藏在事实背后的东西，那些眼睛看不到的东西。就像小王子所说的：真正重要的东西是看不见的。 所有的大人都曾经是孩子 我们做过孩子。是的。为了一颗丢失的糖果而哭泣，为了一条花裙子而开心的孩子。我们那曾经还是孩子的世界里，太阳不一定是金色的，圆的，月亮可能会睡着，草不一定是绿的，只要愿意，我们可以让它像鲜花一样微笑。 但是我们长大了。 就好象修伯里所说的那样，长大了的我们只关心我们字典里那所谓"重要"的事情，那些跟数字有关的东西——年龄，金钱，成绩。长大了的我们就用着大人的眼睛来看待这个世界了，变成了遵守"规律"的忙碌者。 我们开始体会不到一些细小的快乐，我们开始丧失一些灵敏的感受，我们开始丢掉了自我。我们开始，开始——长大了。 小王子是个小小的忧伤的人儿，柔情善感，让人心疼。他用他旅行的故事，来让我们在他的经历中，又找到了一些曾经的感受，那些曾经的天真与感动。 是从什么时候开始，我们想象力的翅膀就开始变得嬴弱甚至到了最后，我们完全丧失了它呢？是从什么时候，我们开始仰望星空，却感觉只能看到星星而不是许多善良的眼睛在眨动？是什么时候，我们开始认为天空就是兰色草地就是绿色，又是从什么时候开始，我们开始以为世界就是它所看到的那个样子，而再没有多余的思考和想象了呢？ 长大了，是么？如果给你选择的权力，不知道是否愿意，再用孩子的心去感受一下，或许可以是绿色的天空？

小王子教案

小王子教案 教学目的： 1.指导学生运用一些读书方法进行正确的课外阅读。比如：浏览、精读、略读、体会文字背后隐藏的内容等。 2.理解《小王子》整本书的难理解章节《一只狐狸》。聚焦“驯服”，解读文本。 教学过程 一、激趣导入 1.有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣艾修伯里著的《小王子》。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。 2.大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。六个星球上分别住着这样一些人： 崇尚权力爱慕虚荣的人视酒如命的酒鬼 唯利是图的商人循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。 3.小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。 二、交流读书印象 1.请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”这节。 2.什么是“浏览”呢？生回答。 3.交流读书印象（我们已经看过了这节，请你概括这一段的大概内容） 4.接下来请同学们一起走进这节，仔细地读每字每句，最能打动你的句子多读几遍。 三、聚焦“驯养” 1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。出示“驯服” 2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？ 3.文中的“驯服”就是建立联系。谁来读一读这一段话：课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。”狐狸说。“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上那个唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。” 4.（课件出示）驯服容易吗？它需要_______？请你带着这样的问题，精读文章，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。 四、解读“驯服” （一）驯服不容易，它需要耐心。 1.课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅（chóu）着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……” 2.女生读这一段文字。 3.质疑： （1）为什么开始要离我稍远一点儿？ （2）为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？ （3）驯服真的不需要说话吗？如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？ （4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？ 4.总结：其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。

名著复习《小王子》

名著复习 《小王子》 一、作者介绍 圣埃克苏佩里（1900-1944），法国人，作家，飞行员。在现代文学史上，他被认为是最早关注人类状况的作家之一，他飞行在广阔无垠、神秘莫测的天宇中，从宇宙的高度俯瞰这个世界。他最著名的的童话《小王子》是一部伟大的短篇小说。他提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不能仅仅关注物质实体、数字，还要关注那些深深埋藏在表面现象和常识之下的内容，人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。二、主要内容 小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在非洲撒哈拉沙漠遇见小王子故事。 神秘的小王子来自B612星球，这个小行星比一幢房子大不了多少，上面有可怕的猴面包树的种子、一朵美丽骄傲的玫瑰花和三座火山。纯真细腻的小王子因和花儿赌气闹别扭而趁候鸟迁徙时出走了。在星球间漫游时，他首先拜访了小行星325号到330号之间的六个星球，分别见到了专制的国王、要求别人崇拜他向他鼓掌的爱慕虚荣的人、为忘记羞愧而拼命喝酒而又为喝酒感到羞愧的酒鬼、热衷于统计星星数目的忙碌的商人、拘泥于职责的劳累的点灯人、自己从不出门的埋头撰写大部头著作的地理学家。 在地理学家的指点下，小王子来到了有名的地球，地球上有一百一十一位国王、七千位地理学家、九十万个商人、七百五十万个酒鬼、三亿一千一百万个爱慕虚荣的人，约莫有二十亿个大人。小王子依次遇见了蛇、一朵三瓣的沙漠花、高山、玫瑰园、狐狸、扳道工、商贩和飞行员。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。他们在沙漠中找到了井，喝到了水。小王子在降落地球一周年的时刻，在蛇的帮助下，舍弃了自己的身躯，回到了自己的星球。飞行员也修好了飞机，离开了沙漠，飞行员一直非常怀念他们共度的时光，他为纪念小王子写了这部小说。 三、主题思想 小说用象征的笔法，将大人世界和孩子世界作了委婉的对比，表现了孩子的纯真、细腻，富有童趣，懂得想象，拥有着最美最真的生活，而“大人真的很奇怪”则贯穿始终，写出了成人世界过于实际，有各种各样杂乱的思绪和想法，追求权力、物质、囿于教条和规则，缺少浪漫和情趣，不会想象。 四、象征意义 1、飞行员：象征着不想长大或者一直保有童心的成人。 2、小王子：象征着心灵纯洁高尚、永葆童心、天真无邪和善良真挚的孩童。 3、玫瑰花：象征着爱情。从玫瑰花和小王子开始相遇，小王子就爱上玫瑰花，心甘情愿地为玫瑰花做任何事。但玫瑰花的骄傲和再三试探使小王负气离开家园，开始了宇宙旅行。在旅途中，小王子从没有停止对玫瑰的思念。在到达地球后，看到五千株和自己的玫瑰一模一样的玫瑰后，感到沮丧和失望。但在驯服狐狸后，小王子发现了自己玫瑰的独一无二。之后，小王子以生命完成了对玫瑰花的爱，也向世人展示了爱的真谛，即爱是责任。 4、猴面包树：象征着人们内心某种欲望，如果不能及时发现并消除，这种欲望就会霸占人们的心智，驱使人们走向毁灭。 5、国王：象征着自以为很有权威其实却成了对权威的追求的牺牲品的人。国王靠颁布命令彰显自己的权利，但是这些命令都是些“合情合理”的命令，权利其实只存在自己的脑中。

小王子经典语录赏析

篇一：《小王子》经典台词,经典语录名句赏析 《小王子》经典台词，经典语录名句赏析 《小王子》经典台词，经典语录名句赏析 有没有去看最近刚刚上映的《小王子》电影？反正小编在看到小王子一露面的时候，眼眶就湿润了。 《小王子》是译本最多的法国文学名著。 这是法国当代一部有名的童话——法国作家圣·埃克苏佩里“为大人们写的童话故事”。但也受到小读者的喜爱。作者在献辞里写道：“献给莱昂·韦尔特请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最要好的朋友;其二是：这个大人什么都能明白，就连那些给孩子们写的书都能看懂;其三是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰。如果所有这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长成了大人的从前那个孩子。所有的大人原先都是孩子(但他们中只有少数人记得这一点)。所以，我把我的献词改为：献给小男孩时的莱昂·韦尔特”。 《小王子》以一个理想主义的孩子般的视角来看待人类生活。作者在撒哈拉沙漠坠机，遇上了从遥远的小星球来的小王子，從小王子有意無意的透露中，他逐漸知道了小王子的經歷：小王子在自己的小星球上与驕傲的玫瑰花闹别扭之后，动身四處遊歷，他在不同星球遇到了不同的事物。其思想可用故事中狐狸的话来表示：“真正重要的事物用眼睛是看不到的”。 小王子经典语录英文版 1. the house, the stars, the desert – what gives them their beauty is something that is invisible!古屋、星星和沙漠——赋予它们美丽的是某种看不见的东西?? 2. as for me, if i had fifty-three minutes to spend as i liked, i should walk at my leisure toward a spring of fresh water.如果是我，要是我有五十三分钟可以自由运用，那我会悠哉游哉向一道清泉走去。 3. flowers are so inconsistent! but i was too young to know how to love her?花总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她?? 4. and no grown-ups will ever understand that this is a matter of so much importance!但是，大人们永远也不会了解这件事有多么重要! 5. my flower is ephemeral, and she has only four thorns to defend herself against the world. and i have left on my planet, all alone!我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了! 6. his flower had told him that she was only one of her kind in all universe.

《小王子》读书交流

《小王子》读书交流 一、激趣导入 1、师：有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣埃克苏佩里著的《小王子》（出示书的画面和作者画像）。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。 2、师：故事的主人公是生活在B612号小行星上的一位孤独、忧郁的小王子，他爱自己星球上的那朵楚楚动人的玫瑰，给她浇水、松土，精心地呵护着它。可这朵带刺的玫瑰喜欢耍些小手段，不太谦虚，有些爱慕虚荣，这使小王子做出了舍她而去的决心。他出发了，分别来到了六个星球。请你回顾一下，这六个星球上分别住着哪些人？（崇尚权力，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人，闭门造车的地理学家） 3、师：小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书的第21节，从中掌握一些阅读方法。 二、交流读书印象 1、请同学们使用“浏览” 的读书方法。自读第21节。概括内容。 2、什么是“浏览”呢？生回答后浏览。 3、交流读书印象 （出示多媒体）： 小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子它，并且告诉小王子一个秘密：。它叮嘱小王子不要忘记：对被你驯化了的，你将。 4、接下来请同学们一起走进第21节，采用精读的方法（板书：精读），仔 细地读每字每句，划出最能打动你的句子，想想它为什么打动了你？呆会儿请你大声地读给大家听。

三、交流整本书 1、师：你们是否发现，这本书其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯化”。 2、“驯化”什么意思？（文中的“驯化”就是建立联系。） 3、课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……” 4、驯化不容易，还需要规律。课件展示： “你最好是在同一时间过来，”狐狸说道：“比如说，你爱下午四点钟来，我从三点钟就会感到幸福。到四点的时候，我会坐立不安，从而我将发现幸福的代价！要是你随便什么时候来，我将永远都不知道什么时候该做心理准备……。” 5、“人类忘记了这条真理，”狐狸说：“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责……” 6、就这样，小王子驯化了狐狸。师生配合读： “啊！”狐狸说，“我会哭的。”“这要怪你自己，”小王子说，“我绝不想让你伤心，可是你想要我驯化你……”“当然。”狐狸说。“那你还要哭！”小王子说。“当然。”狐狸说。那你一点好处没得到！““我得到了啊，”狐狸说，“就在于麦子的颜色。”狐狸说，他得到了好处，他究竟得到了什么呢？ 7、发现“驯化”:世界上真的有小王子和狐狸吗？ ——我们只有用心才能看得清楚，本质的东西肉眼是看不到的。 这本书里的“本质”是指什么？（爱与责任） 六、升华主题

小王子

小王子 布置学生阅读本书后就再也没有指导，只是要求学生读。期中考试后那周自己布置学生办一张手抄报，写自己的读后收获，提出不懂的问题，欣赏文中自己喜欢的情节段落。收上来后发现很大一部分学生的阅读如同水上漂一样，只是在情节的感知上，根本就没有思考和收获。 这种情况的产生实属正常，想自己的以前阅读，不是大多也是这样的情形吗？不过如今既然自己已经觉醒，那就带着孩子们用自己觉得合适的方式畅游书海吧！其实，很多情况下不是学生能发展到什么地步的问题，而是我们教师眼光能看到哪里的情况。当我们鼠目寸光时，当我们不能驾驭课堂、知识时，我们应该是教会孩子自己去寻找，而不是断言“没什么可收获的！” 下面是几个学生的收获，虽然只是几个，但也代表学生真是水平，对于书中知识和情感，只要用心体验，还是有自己的收获的。 读《小王子》有感 《小王子》的作者，六年前因飞机发生故障被迫降在撒哈拉漠时遇见了小王子，通过交谈得知小王子来自另一个星球。接着，小王子向作者讲述了关于星球上一些事，尤其是小王子的玫瑰花哦。作者又向我们转述了小王子在除了地球以外，其他六颗星球上小王子的所见，以及小王子在地球上发生的事情，最后小王子要走了，作者非常伤心，写这本书来纪念小王子，纪念与小王子共同生活。 小王子和作者生活的这段时间，小王子告诉作者他去了六个星球，先后遇到了国王,爱慕虚荣，酒鬼，商人，点灯人和一个老先生，直到后来他来到了地球，碰到了小狐狸等的动物，人。 这本书中的小王子是单纯的，对什么事都抱以认真的态度，什么事情都要问到底，从不在心里留下问号；小王子也是孤独的，喜欢坐在椅子上看日落，欣赏着日落时斜昏脉脉的忧伤，小王子的心里同时也是有伤的，他有一支玫瑰花，他骄傲又美丽，有自己的独有柔情眷变着小王子，小王子也深深地爱着它。但是，小王子因为玫瑰的一次恼怒而对玫瑰的爱产生怀疑。小王子走了，离开了她的星球与他爱的玫瑰花。

小王子 原文及翻译

1、You know — one loves the sunset，when one is so sad… 你知道的——当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落…… 2、If someone loves a flower， of which just one single blossom grows in all the millions and millions of stars， it is enough to make him happy just to look at the stars． He can say to himself，“Somewhere，my flower is there…” 倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……” 3、Flowers are so inconsistent！But I was too young to know how to love her… 花总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她…… 4、For she did not want him to see her crying．She was such a proud flower… 她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。她曾经是多么高傲的一朵花…… 5、It is of some use to my volcanoes， and it is of some use to my flower， that I own them．But you are of no use to the stars． 我对火山和花都有用处，所以我才拥有它们。但是，你对星星们却一点用处也没有啊！ 6、My flower is ephemeral， and she has only four thorns to defend herself against the world．And I have left on my planet， all alone！ 我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了！ 7、The people have no imagination． They repeat whatever one says to the m… On my planet I had a flower；She always was the first to speak… 人没有想象力。只会重述着别人对他们说过的话……在我的行星上，有一朵花，总是她先开口对我说话…… 8、His flower had told him that she was only one of her kind in all universe． And here were five thousand of them， all alike， in one single garden！

小王子法语读后感(共6篇)

篇一：非常小王子法语读后感 un jour ,le trop petit prince a vu que le soleil était sale, toute la journée, il a voulu le frotter de toutes manières. à la fin , le soleil est propre et claire. le trop petit prince est un garcon travailleur et optimiste, tous les jours,il se lève et fait le ménage, bien quil pollue le soleil continuellement, mais il le traite avec une atitude sérieuse et stricte. en réalité, celà est ce que nous manquons dans la vie .de nos jours, les gens sont occupés,face aux travaux identiques, ils sont dégo?dés,en ce-moment ,le trop petit prince est un bon modèle. 篇二：小王子读后感 题目：《小王子》读后感正文： 又是一个周末，一连几天的阴雨天气终于退去。午后的阳光暖暖的照着，伸伸懒腰，从背包里拿出新买的《小王子》，坐在图书馆里我最喜欢的那个位置上，静静地看着，思绪也和“小王子”一起旅行。 能够看到《小王子》这本书也算是偶然吧。以前从来不知道它有多么的畅销，只是觉得自己都已经是大人了还看童话故事真是有点幼稚，但听了同学的力荐，我决定这次认认真真的读一遍，用心灵去看眼睛看不见的东西，那样才能看得清楚。 《小王子》这本书是被法国人看作为作家和民族英雄的飞行员圣埃克苏佩里的代表作。此书已被译成160余种语言，在全世界销售8000万册。其还被多次改编成话剧和电影，盛演不断。《小王子》还被选入许多西方国家的教科书，成为青少年的必读书籍。更在几年前，法国举办的“20世纪最佳法语图书”评选活动中力压《追忆似水流年》等巨著，摘得桂冠。 《小王子》讲述了一个来自b612星球的小王子与他喜爱的玫瑰花闹别扭，于是独自一人开始了宇宙旅行。小王子先后到过六个星球，遇到了各种各样的人，有目空一切的国王，爱慕虚荣的人，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人等等，最后到达地球。一只狐狸与小王子成为好朋友，使他懂得了爱与责任，于是小王子想回到自己的星球与花儿团聚的故事。 《小王子》出版至今有60多年了，它始终风靡全球，那么《小王子》为什么会如此畅销？如此的获得多项殊荣呢？这也是我这次读书的两大感悟之一吧。这个书用一个永远也不会长大的小王子为我们演绎了一个最温馨、最真挚、最感人的故事，正如法国作家安德烈·莫罗凡评论的那样——《小王子》在其富有诗意的淡淡的哀伤中蕴 含着一整套哲学思想。这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征意义看起来既明确又隐晦，因此也就格外的美。《小王子》它是一个童话，但又不是一个普通意义上的童话。它充满了对人类生活状态的思考，可是这种思考并不是讲一大堆的大道理，或是“娓娓道来”的讲任何道理。它与说教无关，它将一切都蕴藏在这个如诗如画的故事里。语言非常的简单优美，合上书，我会不禁感到一阵甜美而忧伤。这种感觉大概就像是书中所写“我喝了水，呼吸顺畅起来。日出时，沙漠的颜色像蜂蜜似的。这颜色也使我感到高兴。可是，为什么我心里难过……”。看着这个故事，内心深处的某个地方也会不由的被触动，淡淡的忧愁涌上心头，也许还会有点想哭。《小王子》挖掘出潜藏的大人们的童心。并且彰显出思想的高度，生活和生命的哲理。细细读来，忽然觉得圣埃克苏佩里在开卷语中所说：“我愿意把这本书献给这位大人童年时曾经当过的孩子。每个大人都曾经是孩子（可惜的是，很少有人记得这一点）。”这句话是多么的忧愁，大人们是多么的可悲啊！也正是因为《小王子》它触动了成年人深藏的童心，影响了许多成年人才会如此的畅销吧。 读《小王子》的第二个感悟就是通过整个的故事情节来领悟这个童话的主题，预示和象征。好让我的心灵得到一次真正的洗礼。 看到小王子终于忍受不了花儿的多疑和虚荣心，要离开时，花儿的道歉，那份脉脉的柔情，还有最后那句：“的确，我爱你。”我感动了，多么善良，真挚的感情，可是那时小王子

《小王子》读书笔记

这是一个平实无华的童话，既没有离奇的情节，也没有惊天动地的壮举，故事在平淡的铺叙中展开。童真、忧伤、哲理碰撞在一起，让人忍不住细细咀嚼，琢磨每一个情节的含义。这部作品的魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，在于其象征意义的或明或暗。 小王子有着孩童一样没有被世俗污染的心思和眼光，却因他独特的生活环境，多了几分孩童没有的忧伤。他的星球很小。他有一朵花，他很爱她，但不知怎样去爱。他有三座火山，每星期打扫一遍，连死火山也打扫。他遇到国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、实业家等等各种各样的人，但他最喜欢点路灯的人，因为他所关心的是别的事而不是他自己的，他甚至想和他成为朋友…… 读罢这本书，仿佛刚刚穿行了一个弥漫着淡淡玫瑰芳香的梦境。它营造了诗一般的意境，既针砭了时弊，鞭挞了世界上的丑恶现象，又展示了一个延绵不断的经验流中的人生本质，试图指出一跳通向人类文明“理想境界”的道路。 《小王子》运用的象征式扎根于现实的。作者以哲人的眼光来看待生活，以跨越时空的界限来研究长期积累的、具有普遍意义的心理经验。这篇童话是作者从生活中提炼、升华的人生哲学的集中表现。正如加缪在谈及神话时指出的：“像最伟大的艺术家们一样，梅尔维尔把他的象征建立在具体之上，而不是在梦的质料之中。神话的创造才具有天才的特性，仅仅是因为他将神话置于厚实的现实之中，而不是置于想象的流云之中。” 作者圣·埃克苏佩里将童话置于丰富的现实生活之中，让象征在现实中扎根。他首先是实干家，是功勋卓著的飞行员，其次是作家。他的作品不仅是对他切身经历的描写，而且也是其人生经验的总结。他冒着生命危险，克服了常人难以忍受的困难，飞行鱼安第斯山上空的云雾之间；他飞越大西洋和撒哈拉大沙漠，来往于欧美大陆。他曾在沙漠中濒临死亡，奋力挣扎，最后得到营救；大敌当前，他为救国救民，不顾伤残的身体，继续顽强地在天空中与法西斯的飞机搏斗，直到为国捐躯。他是“开拓航线的先锋，以其坚忍不拔和百折不挠的精神为法兰西之翼增添异彩”。“他笔下的每一个字都发出真实的鸣响。”“他的童话及其象征都植根于现实之中。”不过，其中有的直白，有的含蓄，有的寓意深邃。 下面简单阐述本书中的象征特点。 1.第一类象征直白而透明。 诸如：醉心于权势的孤独的国王（政治权力的象征），贪得无厌、一味追求金钱的市侩（金融权力的象征），学究气十足、脱离实际的地理学家（精神权力的象征），孤芳自赏的虚荣迷，因循守旧、缺乏独立思考，但具有实干精神的点灯人，忠于职守的扳道工，以及盲目的铁路乘客，都是我们日常生活中屡见不鲜的人物。他们源于现实生活，性格突出，经过作者的加工提炼，更具有象征意义和普遍意义。 2.第二类象征需要经过仔细揣摩、反复思考才能理解其中的含义。这类象征都取材于生活， 且为我们所熟知。比如，“蛇”“狐狸”“花”“回升”“水与井”等象征什么？寓意何在？若停留在表面，就会莫名其妙；若经过思考，能像列维·斯特劳斯所说的那样，为这些象征在“历时性横组合轴”与“共时性纵组合轴”上定位，那么，就可理解这些象征的真正寓意了：“蛇”是具有强大威力、猜破一切谜底的死神；“狐狸”是最纯洁、最智慧的动物。作者通过他的嘴道出了交往的秘诀：为了交朋友，就必须经过“驯养”，建立联系，树立责任感，必须“用心灵洞察一切”。 在本书所有角色以及象征含义中，我最喜欢小王子的玫瑰花。“花”是爱和幸福的象征，她置身大地，网织联系，认为人是一种无根的、只有虚假自由的生灵，只不过是风和命运的玩物。她娇弱而任性，需要友谊的抚慰和爱的浇灌，却很爱面子，不肯直白地像小王子表达爱意。她还有很多缺点，比如骄傲自大，虚荣心重，爱说谎，耍小花招，但她做这一切除了因为自恃美貌，全部出于想让小王子喜欢她、照顾她，想和他成为朋友，她只是不知道正确的方式而已。她外表骄傲、坚强，其实心里也有脆弱的地方，她会用凶恶的

小王子 原文及翻译

1、You know?—?one loves the sunset，?when one is so sad… ? 你知道的——当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落…… ? 2、If someone loves a flower，?of which just one single blossom grows in all the millions and millions of stars，?it is enough to make him happy just to look at the stars．?He can say to himself，“Somewhere，?my flower is there…”? 倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……” 3、Flowers are so inconsistent！?But I was too young to know how to love her… ? 花总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她…… ? 4、For she did not want him to see her crying．?She was such a proud flower… ? 她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。她曾经是多么高傲的一朵花…… ? 5、It is of some use to my volcanoes，?and it is of some use to my flower，?that I own them．But you are of no use to the stars． ? 我对火山和花都有用处，所以我才拥有它们。但是，你对星星们却一点用处也没有啊！ ? 6、My flower is ephemeral，?and she has only four thorns to defend herself against the world．And I have left on my planet，?all alone！ ? 我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了！ ? 7、The people have no imagination．?They repeat whatever one says to them…?On my planet I had a flower；?She always was the first to speak… ?

《小王子》阅读交流课教案

《小王子》阅读交流课 教学目标： 1．指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸、“我”的人物形象。 3．品读狐狸，聚焦“驯养”，解读文本。 教学重难点：指导学生聚焦“驯养”，体会文字背后隐藏的内容，提高阅读素养。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、导入。 师：【出示插图】同学们，认识他吗？（一起说）对，他就是小王子。【板书：小王子】看来，相处了一段时间，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。谁来读读这本书的作者？一起读：圣.艾克苏佩利。记住这个人的名字，因为他写的《小王子》，小孩喜欢读，大人也喜欢读，成为全球最畅销的童话。这是一个给我们带来快乐的人。 二、初步交流。 1.文中有哪些主要人物？主要讲了一件什么事？ 3.简单回顾小王子的游历过程。【板书：回顾】 【出示课件】 （1）在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？ （2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。 师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情...... （3）来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？ 三、品读狐狸，聚焦“驯养”。 1.狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。 （1）孤单寂寞的旅行是令人伤感的，经过一站又一站，穿过沙漠，小王子

终于遇到了可以带给他快乐的狐狸。能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？【板书：狐狸】 （2）仔细读读21章，把令你感动的句子用横线勾出来，也可以在旁边空白处，写写你的感受。 （3）我想咱们同学在读这部分内容的时候，肯定有很多的语句打动了你。那接下来，我就想请各位同学去选择你感受最深的一段读给大家听。【生细读，师点评】 2. 同学，想一想，说得那么多，小王子和狐狸说的其实都是围绕哪两个字来说？【板书：驯养】 （1）“驯养”什么意思？它需要什么？请你带着这样的问题，进入文章里去，在读到有“驯养”这样的词时，停下来想一想，写一写批注。【板书：思考】（1）指名说。 （2）刚才说的其实都是围绕一个字——爱。【板书：爱】刚才同学说了那么多驯养的不容易，那谁能把刚才的那些发言梳理一下，驯养需要什么？ （一）驯养不容易，它需要耐心。 （二）驯养不容易，还需要仪式。 （三）驯养不容易，还需要责任。 3. 在这个驯养过程中狐狸改变了小王子，他现在如何看待自己的玫瑰？【板书：玫瑰】 （1）指名答。 （2）【课件出示】“……因为她是我浇灌的。因为她是我放在玻璃罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛毛虫是我除灭的。因为我倾听过她的牢骚和吹嘘，甚至有时我聆听她的沉默。因为她是我的玫瑰。”【指名读】（3）师：小王子终于明白生活的真谛，知道自己在寻找什么，他对那位卖解渴丸的商人说：我如果有五十三分钟可支配，我就悠悠闲闲地向清泉走去……假如你有五十三分钟可支配，你愿意做什么？【指名答】 （4）师：是啊！当我们这些大人忙忙碌碌的时候，似乎忘记了“驯养”这个词，原来生活中很多的美好需要耐心、责任……文中的“我”也明白了，也被小王子驯养了，也驯养着小王子，为小王子找到了那口井，找到了甘甜的水，可小王子还是要回去了，离别的时候，我特别难过……【师配乐描述】

小王子的故事

小王子的故事 小王子是一个很小的人。他住在一个星球上，一个很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所拥有的两个小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能长出来的猴面包树苗，因为如果不这样做的话，只需要三棵小树，也许就会把这个星球的土地全部的霸占。这个星球太小了，小王子只需要向前或者向后走几步，就能看到刚刚出现过的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一头绵羊，他将永远不可能将它丢失。因为，羊能去哪里呢，这里这么的小，它能跑到哪里去呢？ 有一颗玫瑰花的种子，落在了小王子的星球上，开出了芬芳的花。它是唯一的一朵，唯一一朵的玫瑰花。她很美丽，也很骄傲，很柔弱，而且还有点做作。她说她害怕风，害怕寒冷，她想说她勇敢，可是其实是在用她的孱弱来引起小王子的关注。小王子给这朵柔弱的花准备了一个玻璃罩子。 小王子要去旅行了，离开他的星球，还有这星球上唯一的一朵玫瑰花。 说再见的时候，他们都很悲伤。 花儿有点责怪自己，其实她很清楚，她并没有那么弱不禁风，她只是希望可以得到更多的爱还有小王子的关注，所以她总是扭动着花瓣说：好冷啊。所以她宁可要求得到一个玻璃罩子，隔开了她和这个世界的交流，而仅仅是为了得到小王子一个人更多的关爱吧。但是小王子要走了，那一刻玫瑰花也突然明白，他们两个都错了。她希望小王子可以得到快乐，所以，她没有留他，甚至没有责怪他。 她只是说：拿掉玻璃罩子吧。我再不需要它。 从那天起，玫瑰花可以有更多的朋友，比如风，还有蝴蝶，或者其他的什

么。虽然小王子走了。她唯一的爱，也就凋谢了。她甚至没有哭，因为要知道，她可是朵勇敢的花。 爱一个人需要他和自己一样快乐的。哪怕眼泪在心里积成了深深的一个海洋。 在另一个星球上小王子遇到了一头狐狸。伤心的小王子邀请狐狸和它一起玩。狐狸拒绝了。 狐狸说他需要被“驯养”。小王子无法理解驯养的意思，狐狸说，驯养的意思就是——建立关系。 狐狸接着说：对我而言，你不过是个小男孩，就像其他千千万万的小男孩一样。我不需要你，你也同样不需要我。对你来说，我不过是只狐狸，和其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯。养我，我们就将彼此需要，对我而言，你将是宇宙的唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。 小王子有点懂了。因为他想起了他的玫瑰花。他应该是驯养了他的玫瑰花的。因为他们是彼此的唯一，彼此需要。 狐狸说：驯养我吧。 小王子问狐狸，驯养你需要什么呢？ 狐狸说：需要有非常的耐心。狐狸需要小王子离他远一点，然后一点点慢慢的靠近它。它需要小王子给它一个幸福的期待，比如每天4点出现，那么3 点的时候，狐狸就可以在幸福的等待中迎接小王子的到来。 这听起来真像美好的爱情等待。那种小心翼翼的靠近和喜悦的等待心情。 小王子驯养了他的狐狸，是的，已经成了他的狐狸。 但是小王子还是要走，就好象他离开他的玫瑰花。

电影小王子的精彩台词

电影小王子的精彩台词 以下是为你精心整理的电影小王子的精彩台词，希望你喜欢。 电影小王子的精彩台词1) 如果我想结识蝴蝶，我得忍受两三只毛毛虫。 2) 当你抚平你的忧伤时，你就是我永远的朋友。 3) 人是没有多余的时间去了解其它事情的。 他们到商店购买现成的东西。 但是世上却没有可以买到友情的商店，所以人不会再有朋友了。 4) 灯火需要好好得保护，因为一阵风就能把她吹灭。 5) 每个人，都有一片属于自己的星空。 6) 我喜欢你，却没能让你知道，这是我的不对，请你原谅。 7) 一直朝前走，也走不了多远。 8) 成人们对数字情有独钟。 如果你为他们介绍一个朋友，他们从不会问你“他的嗓子怎么样?他爱玩什么游戏?他会采集蝴蝶标本嘛?而是问“他几岁了?有多少个兄弟?体重多少?他的父亲挣多少钱?他们认为知道了这些，就了解了这个人。 9) 你们很美丽，但也很空虚，不会有人为你们去死。 寻常路人会认为我的玫瑰花和你们差不多。 但她比你们全部加起来还重要，因为我给她浇过水，因为我给她盖过玻璃罩，因为我给她挡过风，因为我为她消灭过毛毛虫，因为我

倾听过她的抱怨和吹嘘，甚至有时候也倾听她的沉默。 因为她是我的玫瑰。 10) 我不希望任何人在读我的书的时候，抱着一种不认真的态度，要知道，把所有这些记忆中的故事都写下来，对于我来说是一件很困难的事情，因为回忆往事让我承受了太多的悲伤。 2) 她比你们全部加起来还重要，因为我给她浇过水。 因为我给她盖过玻璃罩。 因为我为她挡过风。 因为我为她消灭过毛毛虫(但留了两三条活口，好让它们变成蝴蝶)。 因为我倾听过她的抱怨和吹嘘，甚至有时候也倾听她的沉默。 因为她是我的玫瑰。 3) 我应该以她的行为，而不是她的言语来判断她的一切。 她用身体将我包围，照亮我的生命，我不应该离她而去，我早该猜到，在她并不高明的把戏背后隐藏着最深的温柔，花朵的心思总叫人猜不透。 我太年轻了。 我不知道如何爱她。 4) 我的那朵玫瑰，别人会以为她和你们一样，但她单独一朵就胜过你们全部。 因为她是我浇灌的。 因为她是我放在花罩中的。

《小王子》阅读课教学设计

《小王子》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的意蕴。 2、了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 3、理解《小王子》整本书的难理解章节一一第21节。聚焦驯化”，解读文本。 教学重点：指导学生运用一些读书方法，如写批注和体会文字背后隐藏的内容等进行正确的课外阅读。 教学难点：聚焦驯化”，解读文本。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、导入。 师：【出示插图】同学们，认识他吗？(一起说)对，他就是小王子。【板书：小王子】听大家叫得多开心啊！看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。谁来读读这本书的作者？一起读：圣?艾克苏佩利。记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。 二、初步交流。 1.初步谈谈对这本书以及小王子的印象。 2.简单回顾小王子的游历过程。【板书：回顾】 【出示课件】 (1)在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？ (2)游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。 师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么……或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情…… (3)来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？ 三、品读主要人物。 1.玫瑰一骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】 (1)小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那 朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？小王子喜欢玫瑰吗？再细细地读一读7—9章。 (2)小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？【出示课件】 师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。因为我们往往在付出感情的同时，想像”着对方可能有的回应和表现，并且期待，一旦意愿不能实现的话，愤慨、不满、失望、猜疑等种种情绪由是而生。小王子的摆脱孤独的期望没有回应，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 (3)当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？【出示课件】【指名读】你

小王子阅读教案

教学目的： 1.指导学生运用一些读书方法进行正确的课外阅读。比如：浏览、精读、略读、体会文字背后隐藏的内容等。 2.理解《小王子》整本书的难理解章节《一只狐狸》。聚焦“驯服”，解读文本。 教学过程 一、激趣导入 1.有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣艾修伯里著的《小王子》。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。 2.大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。六个星球上分别住着这样一些人： 崇尚权力爱慕虚荣的人视酒如命的酒鬼 唯利是图的商人循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。 3.小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。 二、交流读书印象 1.请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”这节。 2.什么是“浏览”呢？生回答。 3.交流读书印象（我们已经看过了这节，请你概括这一段的大概内容） 4.接下来请同学们一起走进这节，仔细地读每字每句，最能打动你的句子多 读几遍。 三、聚焦“驯养” 1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。出示“驯服” 2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？ 3.文中的“驯服”就是建立联系。谁来读一读这一段话：课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。”狐狸说。“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上那个唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。” 4.（课件出示）驯服容易吗？它需要_______？请你带着这样的问题，精读文章，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。 四、解读“驯服” （一）驯服不容易，它需要耐心。 1.课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅（chóu）着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……” 2.女生读这一段文字。