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和新朋友过第一招说课

和新朋友过第一招说课
和新朋友过第一招说课

和新朋友过第一招说课稿

尊敬的各位评委、各位老师:

大家好!(鞠躬)

我是李刚。今天我说课的题目是和新朋友过第一招。(板书标题)

我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。

一、首先我们进行教材分析

本课是四川教育出版社出版的小学信息技术课本三年级上册第三课的内容。本课是在学生已经掌握了简单的电脑操作之后,开设的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会计算机基础知识。《小学信息技术课程标准》指出,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。在这一理念的指导下,我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法,为学生制造一个互相交流的平台,让学生学习知识和技能。本课内容操作性强,可以充分调动学生的积极性,培养学生学习计算机的兴趣。

根据本课的知识结构和在整个课程中的地位,我将教学目标设计为:

1、认知目标:了解鼠标左右键的使用方法,能移动桌面图标,掌握开关机的基本方法;

2、能力目标:培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力;

3、情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操;本课教学的重点是:学生通过本节课的学习,掌握的用法/操作;本课学习的难点是:能灵活移动桌面的图标。

二、基于对教学目标和重点、难点的确定,根据皮亚杰的构建理论,结合教材的特点和学生的认知规律,本节课我主要采用如下教法:

1、创设情境法

在课堂上通过有目的地引入生动的场景,引起学生的情感体验,帮助他们更好地理解教材。

2、讲解演示法

根据信息技术学科操作性强的特点,教师要边讲边操作,使学生边听边动手。

3、任务驱动法

通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

4、分组教学法

使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。

5、游戏教学法

通过引进一些游戏,激发学生的学习热情。

6、竞赛活动法

通过组织学生进行分组比赛,检测并提高学生的操作水平。

三、说学法

该年龄学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式,逐步完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。在这个过程中我将采用“小组制”,目的是考虑到整个班级水平差异,分8-10个小组,在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长,负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作,这样不但能分担教师的负担,而且能让更多的学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契,也为今后的合作学习打下基础。

教学准备:

本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、课件、图片等。

四、接下来我将分析最重要的环节—教学过程设计

教学过程:

纵观全课,我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想,将培养学生的兴趣和能力放在首位,把探究的主动权交给学生,给他们多一些学习的兴趣,多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验。同时努力营造生动活泼的课堂气氛,力求达到最佳教学效果

我的说课完毕。请各位评委老师多多指导。谢谢!(鞠躬)

S版语文二年级上册第四单元教案剖析

第四单元教材简析 教材简析: 本单元的四篇课文以生动活泼的形式,如:童话、儿歌,介绍了科学知识和发明。《星星的新朋友》介绍了几种人造卫星的作用;《我是什么》和《植物妈妈有办法》介绍了自然界中水的变化和植物传播种子的方法;《邮票上的齿孔》介绍了邮票打孔机是如何发明的。通过学习课文使学生增长科学知识,激发对科学的兴趣和热爱。 学情分析: 二年级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。较好地掌握识字方法,也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法,并慢慢学会了渗透性识字方法,效果不错。 学习目标: 1、认识本单元68个生字。会书写36个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过学文,激发学生探索科学知识的兴趣,培养孩子爱科学、学科学的品质。 4、了解植物妈妈传播种子的方法,培养学生热爱大自然、探索植物世界的兴趣和爱好。 5、引导学生做事开动脑筋,注意观察。 学习重点: 1、认识68个生字,会书写36个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、了解形声字的表意特点,学习部首识字法。 学习难点: 1、会书写36个字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、让学生在读课文中理解,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶。 学习方式方法: 采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式,读中悟,读中思.随文识字,在游戏中识字,自主探究识字方法。 学习准备: 优课资源,字词卡片等 学习时间:共13课时。

13、星星的新朋友 教材简析 这是一篇以童话的形式,介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图,形象的画面,奇妙的想象,易于激发学生的兴趣,引发学生的遐想,感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”意在为学生提供一些课外资料,同时也激发学生热爱祖国、热爱科学的情感 学情分析: 多数学生能够根据拼音正确书写字词,能够听读识字、看拼音识字,并进行课文阅读和课文理解。对于根据上下文猜字方面,学生还有待加强。在词语方面,学生已能够正确地读写词语,给词语分类,并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文,根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字,或给字换偏旁,对形近字进行比较,并分析、组词。另外,学生能够把排列错误的句子整理通顺。 学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点,大家养成了当场质疑的好习惯,同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业,但书写时字迹及卷面仍需下大力度。 学习目标: 1、认识14个生字,会书写7个生字。 2、正确,流利,有感情地朗读课文,分角色朗读。 3、明白各种卫星的用途。 4、激发孩子探索科学知识的兴趣,培养孩子爱科学,学科学的品质。 学习重点: 1、认识14个生字,会书写7个生字。 2、正确,流利,有感情地朗读课文,角色朗读。 学习难点:明白各种卫星的用途,激发孩子探索科学知识的兴趣,培养孩子爱科学的品质。 学习方式方法:以读为本,以读促思 学习准备: 优课资源,字词卡片等 学习时间:两课时。 第一课时 学习过程: 一、创设情境,导入新课。 1、出示夜晚群星闪烁的学习挂图。问:你在夜晚观察过星空吗?说说你见过的星空。 2、揭题:今天我们就来学习一篇和星星有关的课文。板书课题,生齐读课题。 3、学生可根据课题质疑。 二、初读课文,识字。 1、自读课文。

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案 第一课时 见面问声好 教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。 教学过程 (一)导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师,从今天开始,由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友,今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。 (二)见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图) 2、跟老师读儿歌,说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人,比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?(学生说一说并选代表上讲台表演一下) 4、你还知道其他打招呼的方式吗?(学生自由说一说比如拥抱、握手等) 5总结:同学们说的非常好,不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式,感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学,交更多的好朋友。 第二课时 说说我自己 教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。 教学准备

课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品,比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。 教学过程 (一)谈话导入 同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体,会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己(老师做自我介绍),做自我介绍是与别人初次交流认识的方式,能让别人初步的了解自己,我们这节课就来说说自己。(板书“说说我自己”) (二)说说我自己 1、首先,看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。 (指名两位同学介绍自己,老师恰当点评,用以指导下面的活动,初步学会介绍自己) 2、下面我们都来介绍一下自己,说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。 (学生分组,在小组内进行交流老师巡视指导)。 3、全班交流,让小组推选代表上讲台表演,老师及时鼓励表扬,让学生乐于交流,敢于介绍) (三)课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己,让大家初步的认识了自己,希望你们以后能继续增进了解成为好朋友,也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己,结识更多的好朋友。 第三课时 制作小名片 教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己,与人交往,使学生尽快的熟悉老师和同学,增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具,培养感受美、创造美的能力。 教学准备

课文《星星的新朋友》教学设计

课文《星星的新朋友》教学设计 课文《星星的新朋友》教学设计范文 教学目标 1、认识14个生字,会书写3个生字。 2、正确,流利,有感情地朗诵课文,让学生明白各种卫星的用途。 3、激发孩子探索科学知识的爱好,培养孩子爱科学,学科学的品质。 教学重点、难点: 认识生字,正确写字。 正确、流利有感情地朗读课文。 教学流程: 一情境导入 1、课件出示星空图(配有音乐):老师这里有一张美丽的图片,请大家欣赏。你看到了什么? 2、教师用绘声绘色的语言导入:在浩瀚的夜空中,群星闪烁,行星家族在不断的壮大,你想了解其中的秘密吗?今天我们学习13课《星星的新朋友》。(学生读课题)星星有哪些新朋友,聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。 二初读识字 1、自由读文

教师提出读书要求:用你喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,读起来有困难的地方反复多读几遍。(学生自由读书) 2、认识生字 (课前布置预习)请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍,再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。(学生自学,教师巡视) 3、检查识字 (1)字音:教师出示本课14个生字,指名认读,一遍领读,再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。 (2)字形:这些生字中那些是你的老朋友,你怎么认识的?那些是你的新朋友,有什么好办法记住它?(学生交流记字方法)(3)字义:认读生字带出的词语(本课中的),再口头扩词。 4、检查读文 老师找几名同学读课文,其他同学认真听,注意听清字音,句子读得是否正确。 教师质疑:星星有哪些新朋友,赶快到书中找找吧,用你喜欢的符号画出它们得名字。 三感情朗读 教师质疑:小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻,你最喜欢哪一个?找到有关于它的内容仔细读一读。(学生自由读,读后把最喜欢的'朋友介绍给大家。) 根据学生汇报学习重点段落。

大单元美读课堂教学寒假备课指导

寒假备课指导 亲爱的老师们: 每个学期,老师们都要承担各级各类的公开课任务,但是每次总是临时突击,准备不够充分。这学期,我们在群里开展网络备课,但因为老师提交课题和设计的时间非常仓促,有时几个老师撞车,就没有办法一一备课了。因此,特此提出寒假备课,请愿意参加备课的老师,先修改群名片,(地区+校名+姓名)。老师们根据以下列出的课题,自选年级,自选课题,用实名的方式(省市+地区+校名+姓名)上报在群里,我会一一记录造册,被选的课题不得重复选择,所以,大家认领课题要早下手噢! 在指导交稿时间内,如果可以提前完成是最好的。我们会根据老师提交设计的时间进行排序,选出有价值、有特点,内容详实的设计12课,在群里组织集体备课,或邀请备课人在新浪视频备课室里开展视频备课。下学期,不再接受临时性备课指导要求。优秀的教学设计还能入选《大单元美读课堂教学设计》一书,如果备课成熟,还能入选主题阅读高级研修班现场上课。 请老师们根据设计要求,开展设计。 要求: 1、请下载群文件中的《盘古开天地》、《掌声》教学设计,认真研 读设计,体会美读课堂的特点。 2、设计必须体现以文带文、以读代讲、美读成诵。 3、截稿时间:3月20日 4、稿子标题下方标注设计人的地区、校名、姓名。 5、请填写课题认领表格,用截图的方式发在群里。 可选课题: 1、人教版一下:《春雨的色彩》《看电视》《胖乎乎的小手》《两只鸟 蛋》《荷叶圆圆》《四个太阳》《画家乡》《两只小狮子》 《兰兰过桥》 2、人教版二上:《秋天的图画》《一株紫丁香》《欢庆》《我们成功了》

《风娃娃》《称赞》《纸船和风筝》《我是什么》《活化石》3、人教版二下:《笋芽儿》《我不是最弱小的》《日月潭》《画风》 《充气雨衣》《要是你在野外迷了路》《玲玲的画》《寓言两则》 4、人教版三上:《爬天都峰》《富饶的西沙群岛》 5、人教版三下:《和时间赛跑》《可贵的沉默》《月球之谜》 6、人教版四上:《观潮》《蟋蟀的住宅》《去年的树》《猫》《长城》《跨 越海峡的生命桥》《呼风唤雨的世纪》 7、人教版四下:《尊严》《蝙蝠和雷达》《一个中国孩子的呼声》 《渔歌子》《两个铁球同时着地》《父亲的菜园》 《文成公主进藏》 8、人教版五上:《窃读记》《梅花魂》《钓鱼的启示》 《精彩极了和糟糕透了》《难忘的一课》《七律长征》9、人教版六上:《山中访友》《怀念母亲》《穷人》《只有一个地球》 《少年闰土》《第六单元轻叩诗歌的大门》 《最后一头战象》 10、人教版六下:《匆匆》《北京的春节》《跨越百年的美丽》 《顶碗少年》 11、语文S版一下《世界多美呀》《大熊猫》《夜色》 12、语文S版二上:《星星的新朋友》《我真希望》《贺年卡》 13、语文S版二下:《岩石书》《小鹿的减法》《我能行》 14、语文S版三上:《大海的歌》《庐山的云雾》《父亲、树林和鸟》 《一个小山村的故事》 15、语文S版三下:《瀑布》《飞吧,海鸥》《我不能忘记祖国》 16、语文S版四上:《台湾蝴蝶甲天下》《虎门销烟》《小草之歌》 《小兵张嘎夺枪记》 17、语文S版四下:《爷爷的芦笛》《莲叶青青》《语言的魅力》 《汤姆·索亚历险记》 18、语文S版五上:《海上日出》《西风胡杨》《武松打虎》 19、语文S版五下:《提灯女神》《花木兰》 寒假备课课题认领表:

小班认识新朋友教案

小班认识新朋友教案 活动目标: 我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 (1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。 (2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示

方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异, 但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观 近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎 是不可能的'事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态, 引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真 出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我 们还有更多的机会一起探讨,就此打住。 1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万 不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

二年级语文上册教案-1(I)

小学语文二年级上册(S版)全册教学设计 单元内容 本组教材的内容包括导语,《国旗和太阳一同升起》《秋天》《古诗两首》、《日月潭》四篇课文和语文百花园一。认识52个生字, 书写28个汉字。 单元主题:这一单元的四篇课文都是以“爱祖国,爱自然,”为主题而选编的。让我们一起来看看本单元的导语:我们的祖国真美呀!草原牛羊成群,田野稻谷飘香;庐山瀑布飞溅,日月潭碧波荡漾。。。。。。我们热爱伟大的祖国!教材以优美的文字,琅琅上口的语言向我们展示了几幅祖国美丽的风景图。应该说这里的“爱祖国,爱自然,”是建立在以前所学的一些分散的有关于爱国的课文之上的,也可以说是一个主题整合的学习。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在平时对祖国的了解和接触的基础上,培 养学生的爱国情感。 教材分析 《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场上庄严隆重的升旗仪式。《秋天》展示的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象。《古诗两首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光,和庐山瀑布的磅礴气势。《日月潭》则描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。本单元课文教学以读为主,要继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力,加强朗读和背诵。引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄

严,从而激发学上生的爱国主义情感,通过背诵积累语言,培养他们对祖国语言文字的喜爱。学习汉字不必对汉字的音形义讲解,引导学生用多种方法认识。对课文的感悟理解,注重教给学生学习方法,不搞一刀切,让学生选择适合自己的方法学习,注重自学方法的交流。 开展多项实践活动,进行课文内容的拓展与延伸。

教学设想 1、注重收集资料,作好课前布置。 2、创设情景激发学习兴趣。 3、围绕重点,学习课文的写作方法。 学习目标 1、认识52个字,会写28个字。 2、正确流利的朗读课文,背诵指定的课文。 3、理解课文内容,培养爱祖国的情感。 课前准备 多媒体课件,收集相关资料。 教学流程 一、课前准备 二、基本策略

第10课 我的新朋友 教案3

人教版一年级上册美术教案 第十课:我的新朋友 激情引趣 师:小朋友们,今天的美术课,老师先唱首歌给你们听,好不好?生:好! 师:听的时候,比比谁的小耳朵灵,看谁能听出我歌里唱的是什么? 师唱:找啊,找啊,找朋友,找到一个新朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的新朋友。 分析:导入环节把美术和音乐结合起来,学生首先感到原来美术老师也会唱歌。当听到是自己熟悉的《找朋友》时,便自然而然的跟唱起来,师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。但部分同学因此而忘了仔细听歌词,所以老师再请同学听最后一句,唱时强调“新”字,学生马上听出了歌里原来唱的是“找新朋友”,由学生的回答揭示了课题,随即教师顺着学生的回答提问:“那──你有新朋友吗?” 生1:没有。 师:没有?其实人与人第一次见面就是新朋友了,譬如老师今天刚跟你们认识,我们就是新朋友了。 生2:有。 师:那是不是我们班的同学呢?先别告诉我是谁,让我来猜,告

诉我他长的啥样呢? 老师边猜边引导学生把自己的新朋友观察得更仔细,描绘得更详细。 新朋友是胖胖的,还是瘦瘦的? 脸长的什么样?有没有什么很特别的地方? 头发怎样的? 是男孩儿还是女孩儿? 穿什么衣服呢?…… 分析:通过描述引导学生对新朋友的外形给予关注,而不是从性格入手,因为小朋友最容易表达的是外形。随着老师猜出是谁,学生觉得非常好玩,争着也要来猜。老师改变游戏方法:请一位同学描述,另一位同学来猜。这一次描述外形时,学生已掌握方法,甚至把新朋友的典型特征:额头上有一颗大痣也描绘了出来。 更多的同学举手想参与游戏,为了不打击大家的积极性,也为了让更多的同学练习观察和描述,老师再次改变游戏方法:师:这么多同学想玩这个游戏,好,老师给每个同学一个机会猜,(学生欢呼雀跃)──请同座位的同学互相猜,你猜猜我的新朋友是谁,我猜猜你的新朋友又是谁呢? 学生互相热烈的猜着,虽然只是小范围讨论,但大家描绘得都很细致,听的同学也很认真,有的甚至离开座位,跑到新朋友旁边指给同桌看,自己猜的对不对。尽管教室里看似嘈杂,但都

13、星星的新朋友

【二年级第四单元】 13、星星的新朋友 教学目的: 1.认识14个生字,会写7个生字和生字词语。学习新偏旁“田”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3、培养学生独立学习的能力,能与同学交流识字方法,提高识字能力。 教学重点:学会本课生字,流利地朗读课文。 教学难点:理解部分新词。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、猜谜激趣,导入新课。 1、小朋友,我们猜个谜语,看谁又快又正确地猜出谜底,认真听: 2、师出示谜面。 青石板,板石青; 青石板上钉银钉; 银钉多,数不清; 一颗一颗亮晶晶。 3、指名说出谜底 4、板书课题:星星的新朋友,这一节课,我们一起去熟悉星星的新朋友,请打开13课。 5、齐读课题,请问你用什么语气来读的?(兴奋)为什么?(因为要去熟悉新的朋友)请大家跟他读一次。

二、识认生字 1、教师范读课文,学生听准字的发音。 师:请小朋友们轻轻地将书本打开到第59页,接下来老师来范读课文,请小朋友们认真听,听准每个字宝宝的发音。(提醒坐姿) 2、小组长检查预习情况。 师:课前小朋友们已经对本篇课文进行充分的预习,相信大家一定有了很多的收获吧!都想快些的分享给自己小组的伙伴们,对不对?那还等什么,开始吧! 3、小组汇报: 教师出示本课生字: 认写字:专介另 会认字:管预报奥运通矿恐绍航造 会写字:星世界能 师:课文中有许多陌生的生字宝宝,老师将它们请到了黑板上,快来和它们打声招呼吧,希望我们本节课能和他们成为好朋友。 刚刚老师在巡视的过程中发现每个小组都讨论的非常激烈,老师非常的开心,迫不及待的想知道小朋友们的收获,相信其他小朋友也是一样的,哪个小组愿意先来和大家一起分享呢? (1)带拼音读生字 一组: 生1:我们小组来带着大家带拼音读生字。 “专”是一个翘舌音,大家和我一起读。

《明礼诚信》主题班会教案【可编辑版】

《明礼诚信》主题班会教案 《明礼诚信》主题班会教案 《明礼诚信》主题班会教案活动201X年10月26日活动地点:XX 市金融学校金融0505班教室班主任:王颢活动目的: 1、引导学生形成良好的礼仪常规,培养学生以礼待人的精神风貌,感受文明,约束自我。 2、使青少年学生养成诚信的良好习惯,塑造精神文明的中学生形象。 3、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴,为培养优秀文明的班级体奠定基础。活动准备: 1、搜集诚信名言 2、总结身边诚信小故事 3、进行小节目的排练 4、培养主持人活动过程: 一、呼号 二、礼仪篇 1、一分钟站姿的训练 2、校园情景ab剧 三、诚信篇 1、诗朗诵《诚信规则》 2、散文《感悟诚信》 3、一分钟记忆:诚信名言 4、歌曲:《明天会更好》

四、班主任总结活动方案: 一、呼号男:请全体同学起立,举起右拳,我们的口号是:创优异成绩,铸文明班级 二、礼仪篇女:优异、文明,多么熟悉的字眼,一直以来,我们不停的承诺着,不懈地追求着。男:是啊,46颗心,46双手凝结在一起,我们一直追求着。女:一张张奖状,一面面红旗记载着我们的艰辛与跋涉,成功与欢乐。男:一次次地锻炼,一回回地体验,让我们从幼稚走向成熟。女:今天,我们长大了,46个文明的使者向大家诉说我们真实的感受:明礼诚信,共创未来。合:大家好,明礼诚信主题班会现在开始。男:中华民族自古就有礼仪之邦的美称,源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。身为华夏儿女,更应知书答礼,温文而雅。女:校园这片神圣的沃土,不仅是雏鹰试飞的原野,更是我们厚积薄发的人生驿站。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我们必须磨砺省身,规范自己。男:本学期,我们以创文明为目标,认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》,不但要规范每个同学的言谈举止,更要增强每个同学的自信心。现在,让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。 三、诚信篇男:良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始,而诚信才是我们这个集体的文明之本,力量之源。女:当今,在社会主义市场经济中,诚信显得越来越重要,一个人在社会上立足与发展离不开诚信,诚信是全社会的需求。男:于是,我们向集体发出了号召:拥有诚信!女:人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。男:失去了美貌,有健康做伴。女:失去了健康,有才学追随。男:失去了才学,有机敏陪伴。女:但,失去了诚信呢?男:请大家讨论?女:

《2.认识新朋友》教案

《2.认识新朋友》教案 教学目标 1、引导学生认识新朋友,学习结交新朋友的方法。 2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重难点 1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处,与别人友好相处。 2、引导学生培养初步的人际交往能力。 教学过程 第一课时我们交个朋友吧活动准备 让学生在家长的帮助下制作自己的名片。 活动过程 一、情景导入 播放歌曲《找朋友》,学生边唱边做找朋友的游戏。 导入板书课题。 二、示范引导 1、教师做自我介绍。 2、指名说说对老师的了解。 三、实践运用 1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。 2、小组代表在班内做自我介绍。 四、游戏激趣 1、老师说出某个学生的特点,让同学们猜一猜是谁。 2、小组内进行游戏。 五、交流探讨 1、在小组内交流课前制作名片,并互赠名片。 2、介绍自己的一位好朋友,共同做一个游戏或表演一个节目。 六、拓展延伸

说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。(认识新朋友的方法还有哪一些?) 第二课时您好,谢谢,对不起 一、情景导入 师:同学们好。 生:老师好。 师:同学们请坐。 师:在刚才的师生问好中,我们使用了哪些礼貌用语? 师:主动向别人问好,使彼此之间感受到亲切和友好,这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。 板书课题。 二、激发探究 1、你还知道哪些礼貌用语? 2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件,说说它们的不同用法。 三、实践应用 播放课件《小明迷路了》,让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。 四、模拟表演 让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。 五、辨析导行 让学生观看教材插图,辨析“拾球风波”中两同学的不同表现,让学生理解文明礼貌的重要性。 六、拓展引领 讨论:在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语? 七、自我评价。 会用几种礼貌用语了,就给自己奖几颗星。 八、总结深化 1、总结:礼貌用语是世界上最美的语言,我们不但在学校里、公共场所使用,在家里对父母也要使用礼貌用语,尊重别人,就是尊重自己。 2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。 第三课时请让我来帮助你

S版学年二年级语文上册教案

二年级S版语文上册教案 一、指导思想: 全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十八大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量。 二、教学目标 1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字,会写248个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学重点: 1、认识450个字。 2、正确、流利,有感情的朗读课文。 3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄严,从而激发学生的爱国主义情感。 4、体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。 5、引导学生通过多种形式,多层次的读。读中感悟,使学生明白一些道理。 6、培养学生自主识字的能力。 7、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。 8、积累丰富的语言。 9、初步感知古代英雄的形象,并具有辨别真善美的能力。 四、教学难点: 1、会写250个字。 2、通过背诵课文引导学生积累语言,培养他们对祖国语言文字的喜爱。

小班主题活动教案:我的新朋友教案(附教学反思)

小班主题活动教案:我的新朋友教案(附教学反思)小班主题活动我的新朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识三角形,了解三角的基本特征,能找出生活中的三角形的物品,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看我的新朋友教案吧。 活动设计背景 一日,我正与孩子们在游戏时,发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课:《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。 活动目标 1.认识三角形,了解三角的基本特征。 2.能找出生活中的三角形的物品。 3.会简单区分不同的形状。 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.增强思维的灵活性。 教学重点、难点 教学重点:对三角形的认知。

教学难点:会简单区分不同的形状。 活动准备 1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个; 2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒; 3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。 活动过程 一.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。 数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊? 教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。 二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。 (1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:“三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。 (2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。 三.结束部分,游戏:图形宝宝找家 教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

启东教育语文S版语文小学二年级上册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 二年级S版语文上册教案 一、指导思想: 全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十七大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量。 二、教学目标 1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学重点: 1、认识450个字。 2、正确、流利,有感情的朗读课文。 3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄严,从而激发学生的爱国主义情感。 4、体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。 5、引导学生通过多种形式,多层次的读。读中感悟,使学生明白一些道理。 6、培养学生自主识字的能力。 7、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。

教案《新朋友》

小班社会活动教案:新朋友 设计意图: 新学期开始了,幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级,在新组合的班级中,有老朋友也有新朋友,不论是孩子们之间,还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的,针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。 活动目标: 1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意亲近老师 活动准备: 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。 活动过程: (一)教师亲亲抱抱小朋友 导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好? 幼儿:好...... 师:现在老师先自我介绍一下...... 师:今天老师给小朋友们带来了很多礼物,(出示玩具,小红花等)。老师喜欢你们,想和你们做朋友,谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿,对他们说:"我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱,然后送上小礼物。 (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字 师:现在哪个小朋友想来介绍一下自己,就可以领取精美礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间,大声说我叫:"XXX。" 2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式进

行鼓励。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师:小朋友们看一看老师手中拿的这张照片,是谁,他叫什么名字,在哪里? 幼儿用手指出来,并说出照片中小朋友的名字,回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。 2、找一找自己喜欢的新朋友,或是自己的同桌。 师::你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。” 活动结束: 小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友,高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园大班社会《我来交新朋友》教案模板范文

幼儿园大班社会《我来交新朋友》教案模板范文 活动目标: 1.尝试与同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。 2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。 活动准备: 1.与同龄班的教师交流活动的目的和内容。 2.图卡:图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"快乐游戏";图卡2(图加文的形式)2张--"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做朋友,好吗?"。字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。 3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人1张。 活动过程: 1.谈话导入活动,激发幼儿相互交朋友的愿望。 教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法? 2.幼儿两两结伴,参与角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。 教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字? 教师:还有一个好方法--可以问一问朋友的小名,因为小名比较容易记得。你们可以试一试。 教师:相互认识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。 3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。 教师小结:与朋友一同游戏的时候,需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难,我们该怎么做? 再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。 4.教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。 教师(出示所有图卡和字卡):今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说"再见"。

公开课观摩心得体会

公开课观摩心得体会 前天,我参加了在灵武二中举办的宁夏特岗教师公开课竞赛观摩活动,聆听了来自宁夏各 地优秀特岗教师的不同年级,不同篇章的课。不仅学习到很多宝贵的经验,也感受到了自 己与优秀教师的差距,收获良多。下面我就谈谈自己的一些心得体会。 一.教学导入。好的教学导入就像投入河中的石子,能激起无数的浪花。这次活动中,每 位教师都很注重教学导入的设计,有的甚至在课前就已经开始一系列的活动。虽然活动安排很紧凑但是观摩老师总能被参赛教师精彩的导入所吸引不是想起热烈的掌声和欢笑声, 更别提那些活泼充满好奇心的学生了。比如:XX老师在讲《星星的新朋友》的时候,就 先播放了一段关于各种人造卫星在太空工作的视频,引起了学生的好奇心,激起了大家进 一步学习课文的欲望。而XX老师则是抓住了学生爱玩的天性,利用请你像我这样做的一 个游戏,让学生学习了课题落花生的手语,不仅让学生在游戏中记住了课题,更让大家明 白了做人要懂得谦虚。其他老师则是用了讲故事,背诗文,自我介绍等方法来进行教学导入,我本身好多次也不知不觉中成为了学生中的一员,跟着动起来。好的教学导入可以起 到事半功倍的效果,但是也不能宣兵夺主,因为教学才是主要任务。不管怎么样,教学导 入都是是为教学本身来服务的。 二.教师的个人魅力。一位教师,站在讲台上首先展现给大家的就是她的个人精神面貌这 也包括在她的教态中,这对于小学老师来说 更为重要。有些老师一上来,还没开口就给人感觉很亲切,很干练,但亲切中又不失教师 的威严,让学生不自觉中就对他产生了信服感。这次活动中老师们虽然只给学生上了一节课,但很多学生已经喜欢上了那些老师。其次就是教师的语言魅力。当我听着教师们的课时,早已被她们带入到了课文中,心理不禁赞叹她们的语言竟有如此魅力,让人已然忘记了这是在比赛中。有的老师在教学中,让学生一边想象,一边听老师的介绍,深情并茂额语言勾起了大家的思绪。从XX(叶盛小学)老师的描述中我们仿佛回到了唐朝,亲眼见 证了李白黄鹤楼送别的场景;在XX(矛盾)老师的带领下,我们重温了与母亲的美好回忆;从XX(长庆)老师的的范读将我们引出了狭小的课堂,来到了搭石现场。教学语言 是一门艺术,谁能将它演绎好,就能抓住学生的心,这也包含了精彩,准确的评价语。这 次活动中,老师们吸人眼球的教态,扣人心弦的语言,营造了课堂氛围,也激发了学习兴趣,为学生理解课文奠定了基础。 三.课堂教学方式的转变与创新。这次活动中,很多先进的课堂教学方式让我耳目一新。 首先是读中感悟,开放引导的课堂令人眼前一亮。开始我只知道这种教学方式很好,但并 不知道它所蕴含的理论依据。在随后马兰老师和仇千记老师的教学点评与讲座中我才知道,在新课标中,以学生的自读感悟为首,教师的引导调控为辅。既然这么多优秀的的老师都 在采用,那么这种方式的激励效果自然是不言而喻的。其次是师生角色的转变。很多老师 由教学的主宰转变为学生学习的伙伴,学习活动的组织者;而学生也由被动的接受者,转变为学

二年级上册语文:星星的新朋友

13.星星的新朋友 教学目标: 1.认识14个字及以下词语:夜空、神气。 2.分角色正确、流利地朗读课文。 3.了解几种人造卫星的作用,激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学重难点: 识字写字,激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教学准备:查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用 教学课时:两课时 第一课时 一、谈话激趣 1.你有朋友吗?天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢,想知道它又有哪些新朋友吗? 2.板书课题:13 星星的新朋友 3.质疑:看到题目,你想知道什么? 二、初读课文,认识生字 1.读准字音,对不认识的字借助拼音多读几遍 2.再读课文,思考:星星又有哪些新朋友? 3.认识生字 ①出示生字 管(guǎn) 预(yù) 另(lìng) 奥(ào) 运(yùn) 通(tōng) 矿(kuàng) 产(chǎn) 恐(kǒng) 介(jia) 绍(shào) 挥(huī) 导(dǎo) 航(háng) 造(zào) ②和字宝宝打招呼,同桌之间相互识字 ③交流识字方法 三、精读课文,感悟理解 1.你觉得这些小星星的语气该怎么读? 自由选择卫星进行朗读。 ①晴朗的夜空里,仰望天空,你看到了什么? 理解:群星闪烁 ②星星都有哪些新朋友,指名分段朗读。 ③师生赛读,指导朗读。 A、小星星问话时的惊奇 B、气象卫星的自豪,通讯、资源卫星的自豪神气

C、理解“争先恐后”并说一句话 ④侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思,你知道它们想说些什么? ⑤分角色朗读课文。 2..理解 (1)引导理解:“侦察、导航、营救”等词。 (2)想一想,猜一猜,侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用? (3)如果小星星还有朋友,你希望它有什么样的朋友? (4)交流查阅的资料。 第二课时 一、朗读课文 二、认识生字词 奥运矿产介绍导航夜空神气世界等 三、指导书写 产(chǎn) 字在格子的位置 界(jia) 字中间的撇捺要写得长一些,下面是一撇一竖 世(shì) 第二笔是竖,不要写成竖折 神(sh?n) 伸与“神”,神仙、神气围(w?i) 包围、围住 另(lìng) “力”字第一笔压横中线 介(jia) 撇捺的收笔压横中线奇(qí) “大”变捺为点,上面要小点 ①来和这些生字宝宝打个招呼吧! ②你都记住了哪些字呢? ③有要给同学提醒的字吗? ④你认为哪个字最不容易写好,你怎么写,教师师范写。 ⑤学生仿写,描红。 ⑥组词。 四、课堂小结 1、有感情地朗读课文。 2、谈谈你学了课文后的想法。 五、布置作业

山东省济宁市三年级上学期语文期末教学质量检测试卷

山东省济宁市三年级上学期语文期末教学质量检测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、基础运用 (共6题;共68分) 1. (8分)拼一拼,写一写。 我hé________爸爸去海边,看见大海yòu________宽yòu________远,雪bái________雪bái de________浪花涌向沙滩。 2. (6分)根据课文《星星的新朋友》内容写出词语 ①争着向前恐怕落后。________ ②在没有发生之前就是先发出通知,预先告知。________ 3. (8分)读课文《飞天梦圆》,把下列词语补充完整。 波涛________ 炎黄________ 昂扬________ 4. (5分)在横线上填上合适的词,组成词语。 ________痛苦________痛苦________痛苦 ________错误________错误________错误 ________英雄________英雄________英雄 5. (24分)(2016·武汉) 按要求写句子。 (1)同学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成一个句子) (2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句) (3)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)

(4)因为有了阳光,天空和大地联通;因为有了朝霞,黑夜和白昼联通。(仿写句子) 6. (17分) (2017三上·未央期末) 课文大舞台 (1)秋月白,________。雨中山果落,________。 (2) ________,眼见为实。 (3)《九月九日忆山东兄弟》是________代诗人________写的,诗中的九月九日是________节。这首诗中最能体现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是:“________,________。” (4)读书是成才的第一要素,古今中外都不例外。周恩来总理年少时“为________而读书”;大文学家高尔基说:“书籍是________。”《三字经》中也提到:“玉不琢,不成器。________,________。” (5)红红的枫叶像________,________,邮来了________。 二、阅读理解 (共1题;共13分) 7. (13分)课外阅读拓展 古时候,有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了,一窝蜂地跑去看。木匠在木头上勾了个大体轮廓,就不慌不忙地雕起来。 当凤头、凤尾还没有雕成,羽毛也没有刻完的时候,围观的人就七嘴八舌地议论开了。 看见凤凰头的人,撇撇嘴说:“那是什么凤凰啊,简直像公鸡。” 看见凤凰身子的人,斜斜眼说:“雕的一点儿也不像凤凰,倒像一只又丑又笨的鸭子。” 其余的人也指指点点附和说:“还是有名的木匠呢!真丢人!瞧那笨手笨脚的样子,还想雕凤凰呢!” 听了这些讥笑,木匠并不理会,仍然专心致志地雕刻着。围观的人觉得没多大意思,便三三两两地散开了,只有一个白胡子老头仍津津有味的欣赏普。 没过几天,凤凰雕成了,还涂上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立,鲜红的瓜子闪闪发光,色彩缤纷的身子格外耀眼,鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。 木匠用刻刀轻轻一点,给凤凰刻上一双明亮的大眼睛,凤凰立刻扑噜噜地拍打翅膀,腾空飞起,在屋梁上回旋飞翔,三天三夜没有降落。

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