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英语三年级下册第七单元教案

英语三年级下册第七单元教案
英语三年级下册第七单元教案

译林版三年级英语下册第七单元Unit7Onthefarm教案

译林小学英语三下Unit 7 On the farm 一课题 《译林小学英语》三下 Unit 7 On the farm第一课时(StOry time) 二教材简解 本版块的场景在农场,LiU TaO带着Mike去爷爷的农场,在参观农场的过程中,他们谈论着看到的动物和水果。主要学习What are these / thOse? They’ re … Are these / those …? Yes, they are. / No, t等e句型en ' t。 三目标预设 1 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地听、说、读、写词汇 farm, they, those, apple, pear, Orange 3 能听懂、会说、会读句型 What are these / those?They' re … Are these / those …? Yes, they are. / No, they aren ’t. 4 能听懂、会说和正确地运用对话中的日常交际用语句型 Welcome to … 5 了解名词的复数形式;知道a和an用法的区别。 四重、难点能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。 五设计理念在教学中,应尽量运用图片、体态语等为学生创设情景,从学生的生活经验和兴趣出发,进行语言训练,使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言技能并帮助理解句型的功能和意义;然后引导学生操练、练习、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合,并通过“任务型”的教学途径,让学生在解读课文的过程中,自主学习,理解所学内容的意思,开展一些调查活动,使所学内容与学生生活紧密结合,以提高学生实际运用语言的能力。 六设计思路本单元所要学习的新词汇是动物及水果类,这些都是学生们平时生活中比较常见的词汇。所以我以一首关于农场里的动植物的歌曲引入新课学习。在教学过程中,通过对每一幅图中句型的呈现、学习及练习让学生达到所学知识的理解和运用。考虑到三年级学生的年龄特点,在课堂中设置了歌曲、韵律、表演、小组比赛等教学活动。通过活动,激发学生的学习兴趣,并且在表演及对话中达到知识巩固和内化运用的作用。七教学过程

九年级英语英语 第七单元句型

第七单元句型 1.The other team was strong, but you beat them. 对方颇有实力,但你们打败了他 们。 2.By the way, where was Steven today? 顺便问问,今天史蒂文去哪了? 3.Danny is just about to say something when he sees Steven running towards then carrying a basketball. 丹尼正要说什么,这时他看到史蒂文抱着一个篮球向他们跑来。 4.Well, my computer broke down the day before yesterday and it’s still being repaired. 噢,前天我的计算机坏了,现在还在修理呢。 5.I tried calling you, but your phone was out of service. 我试着给你打过电话,但 你的电话不在服务区。 6.Danny almost hits Steven, but Brian and Jenny jump in to separate them. 丹尼差 点打了史蒂文,布莱恩和詹妮急忙把他们拉开。 7.You are good friends, not enemies. 你们是好朋友,不是敌人。 8.I’m in Grade 9 this year, and I’m president of the student council at my school. 今 年我上九年级,担任学校的学生会主席。 9.Student councils work to make schools better places to learn. 学生会的工作就是 使学校成为更好的学习场所。 10.In the council, we share our ideas, interests and concerns with teachers and others. 在学生会里,我们与老师们和其他同学们分享我们的思想、兴趣和事务。11.In December, we decided to raise money for an organization that provides food for poor people in our city. 在12月份,我们决定为本市一个给穷人提供食物的组织集资。 12.We sold tickets and, in the end, we all right $300. 我们出售比赛的门票,最后, 我们赚了大约300美元。 13.I think we should work together towards peace in our schools and in the world. 我认为我们应该共同努力让学校氛围融洽,让世界和平。 14.We need to learn about different countries and make friends with people from other cultures. 我们需要了解不同的国家,与不同文化背景的人交朋友。 15.He was a good man, and God loved him. 他是个好人,上帝爱他。 16.This made God very angry. 这让上帝很生气。 17.In the evening, the dove came back with a green olive branch in its mouth. 晚上, 那只鸽子嘴里叼着一根绿色的橄榄枝回来了。 18.This meant that land was near and the danger had passed. 这意味着离陆地很近

人教版小学三年级英语下册教案全册

三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差异。 二、教材分析: 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形 式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。 三、教学内容与目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形 式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表演之中(Let’s talk),让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念,跟录音

【人教版】七年级下册英语优质教案(全套)

【人教版】七年级下册英语优质教案(全套)Unit 1Can you play the guitar? 第一课时Section A(1a-2d) Target Navigation【目标导航】 Key words and phrases: guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,play chess,speak English,be good at Key sentences: (1)—Can you swim? —Yes,I can./No,I can't. (2)—What club do you want to join? —I want to join the chess club. Skills:能够熟练地谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。 Emotion:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,使学生了解到自己的特长和特点,赏识他人的特长和特点,培养学生的群体意识。 The guidance of learning methods【学法指导】 通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过自学和小组合作,学会把握学习的主要内容,在学习中善于记要点,善于抓住用英语进行交际的机会。

Learning important and difficult points 【学习重难点】由can构成的各种句式。 Teaching Steps【教学过程】 Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】 预习指导与检测 (一)预习指导 1.预习Page 1的生词,根据音标会读知意。 2.朗读Page 2的句子,能英汉互译。 (二)预习检测 Ⅰ.汉译英。 1.吉他________ 2.唱歌________ 3.游泳________ 4.跳舞________ 5.画画________ 6.下国际象棋________ 7.讲英语________ 8.参加________ 9.音乐俱乐部____________ 10.艺术俱乐部____________ 11.游泳俱乐部____________ (Keys:1.guitar,2.sing,3.swim,4.dance,5.draw, 6.play chess,7.speak English,8.join,9.the music club,10.the art club,11.the swimming club) Ⅱ.完成书中第一页1a的练习。 Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】

新版PEP英语三年级下册教案

源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 课题 Unit 1 Welcome back to school!课型新授课课时 A-1 教 学 目 标知识与技能:能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new, friend,today,from等;会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 过程与方法:创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观:培养学生尊重他人的良好品质。 重点 难点理解单词boy,girl,friend。 1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读 法。 学法 指导学生活动教具 学具单词卡片 通案个案 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school!复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。 二、新课展示(Presentation) 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词:boy,girl,friend。 2.利用单词卡片生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍:Hi,I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍:Hi,I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。 (6)听课文录音,跟读对话。 三、趣味操练(Practice) 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示:表演对话。 3. Look and say:看国旗,编对话运用句子:I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you?的含义。 四、作业(Homework) 仿照课文对话,自己创编对话并表演。 课 堂 检 测一、看图连线。 boy friend girl 一、选择。 1. I_____Amy. A.am B.is C.are 2. I am _____ the UK. A.of B.from https://www.wendangku.net/doc/8d18961728.html,e 3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时,应说:A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 5. 介绍自己时应说:A.I’m Amy. B.This is Amy. 课题

人教版七年级英语下教学案例

Unit 9 What does he look like? 课程标准解读 学生参与决定教学内容。Brainstorm(头脑风暴)即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。(身高、身材、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等)这样学生课前自己准备学习材料,教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动,并对学生进行经常性的需求分析,随时调整教学内容。 力图使学生自己输入成为主要教学内容资源,并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点,对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。 教学中挖掘利用学生自身的知识与经验,使学习内容更切合实际,学生更容易深切感知。主张学生自主、自导学习,合作学习,强调不是个人学习,而是群体学习中的学生自主性。 总体教学思路: 本节课设计思路是两条主线,一条是知识线;另一条是任务链。 知识:知识的呈现是按照词、句、文,即,从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手,然后分别复习人物外表如:身高、身材、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语介绍;讨论外表所需的询问和应答的句式,到知识综合运用和提高,最后是巩固和开放性作业。 任务:本节课任务设计以人物外貌为主线,上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯,描述罪犯特征,然后,画出罪犯肖像,给马虎探长写回信。 教学目标:

1.学会描述人物外貌。 2.学习根据描述人物外貌的文章画出人物,并能就图片写出人物间外貌不同特征及区别。 教学重点和难点: 描述人物外貌特征。 读文画图,看图写文。 课前准备: 1.搜集有关人物外表的词汇如:身高、身材、年龄、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语(至少15个),分小组写出描述同一器官的不同词语。 2.分小组准备长相不同的人物图片,分男女。每组准备一篇描述人物的文章,画两个或多个外貌不同的人物图。(带软盘或样图) 教学设计: 本课按照两条主线进行设计,一是知识支撑,二是任务设计: 本节课流程图 教学板块设计

人教版小学三年级下册英语教案2

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级英语下册教学计划 一、全册教学目标: 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。 1 .激发学生学习英语的兴趣。 2 .培养他们良好的语音、语调、书写基础。 3 .培养他们良好的学习习惯。 4 .培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5 .培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。 (一)知识目标 1)能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;(A、B、C类学生) 2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;(A、B、C类学生) 3)能听做6个TPR活动(A、B、C类学生) 4)能学会小制作;(A类学生) 5)能唱8首歌曲。(A、B类学生) 6)能听说唱7首歌谣;(A、B、C类学生) 7)能完成8个自我评价活动;(A、B类学生) 8)能听懂6个幽默小故事;(A类学生)

9)能了解6项简单的中西方文化知识。(A类学生) (二)技能目标 培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力。 (三)情感态度 激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。 (四)文化意识 1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语; 2.对一般打招呼、问候做出恰当的反应。 二、教材分析与学生情况分析: 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题—功能—结构—任务。 教材的主要特点: 1 .强调语言运用 本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能。 2 .注重能力培养 力求用生动简单,通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式发掘他们积极求知,努力进取的潜能。 3 .突出兴趣激发

2018年新人教七年级英语下册全英文教案(全册 全英文)

2018年新人教七年级英语下册全英文教案(全册全英文)Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb” can”. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. 二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works. 三. Moral goals: Encourage students to express their abilities. Content of courses: In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. 五. Teaching Time: 4 periods Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间:2018年___月___日____午第____节 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can’t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can 3. Teaching Difficult point: can 4.Teaching Procedures: Step 1. Lead-in Enjoy a song I’m a musician T: Do you want to be a musician? S: T: Can you play the piano? S… T: What can you do? S: I can… T: What about you? S: T: OK, now please show your talent and tell us what you can do.

人教版初中九年级英语第7单元测试题

九年级英语Unit7单元检测题 一、单项选择:(15分) ( ) 1.—There is a ticket on the floor, is it yours? —Oh, yes, it’s mine. —Let me _____for you. A. to pick up it B. to pick it up C. pick up it D. pick it up ( ) 2. The teacher asked the boys ____on the wall. A. to not draw B. don’t draw C. not draw to D. not to draw ( ) 3.The little girl often makes his mother ______him_____ . A. talk, something interesting B. tell something interesting C. say, interesting something D. speak, interesting something ( ) 4.Exeuse me, would you please tell me ______buy a digital camera? A. what to B .where to C. what I can D. where can I ( ) 5. We want to play basketball after school .Would you like to ____us? A. invite B. play C. get D. join ( ) 6. What would you like to _____us about your hometown. A. speak B. talk C. say D. tell ( ) 7.The teacher told the students _____in class. A. not B. don’t talk C. didn’t talk D. not to talk ( ) 8.-How about going hiking this weekend? -Sorry, I prefer _____rather than _____. A. to stay at home, go out B. to go out, stay at home

最新小学英语三年级下册教案_全册

小学英语三年级下册教案_全册

课题:Unit 1 Welcome back to school(第一课时) 【设计者】 实验小学东校区张丽萍 【教材】 人教版三年级英语下册 【课程标准】 能根据教师指令做动作、做游戏、做事情。 【内容分析】 本节课是本学期开学的第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学情分析】 学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。 【学习目标】 1、学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today 2、会说、活用: Welcome! 3、巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话 【评价设计】 通过听力练习,检查学生对Let’s talk 部分主要句型I'm from...的理解和掌握情况。【学习过程】

课题:Unit 1 Welcome back to school(第二课时)【设计者】

实验小学东校区张丽萍 【教材】 人教版三年级英语下册 【课程标准】 理解单词含义并能灵活运用于实践。 【内容分析】 本节课主要通过各个国家标志性建筑物学习国家的名称,在教学时,应尽量利用图片进行教学,渗透中外文化知识的学习。 【学情分析】 学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,学生对我国国歌、国旗等比较熟悉,因此从展示中国国歌、国旗入手引出China,再逐步引到其他国家的名称教学。 【学习目标】 1、本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读, 2、能够听懂、会说“I’m from … 3. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 【评价设计】 通过游戏操练,检查学生对Let’s learn 部分中表示国家的词的掌握情况。 【学习过程】

人教版2017-2018学年下学期七年级英语下册全册教案

2018年七年级英语下册 Unit1-10全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? (2) Unit 2 What time do you go to school? (11) Unit3 How do you get to school ? (19) Unit4 Don’t eat in cl ass. (25) Unit5 Why do you like pandas? (33) Unit 6 I’m watching TV (43) Unit 7 It’s raining! (55) Unit 8 Is there a post office near here? (65) Unit 9 What does he look like? (74) Unit 10 I’d like some noodles (84) Unit 11 How was your school trip? (91) Unit 12 What did you do last weekend? (103)

2018年七年级英语下册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. 二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works. 三. Moral goals: Encourage students to express their abilities. Content of courses: In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. 五. Teaching Time: 4 periods Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间:2016年___月___日____午第____节 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What cl ub do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can 3. Teaching Difficult point: can 4.Teaching Procedures: Step 1. Lead-in Enjoy a song I’m a musician T: Do you want to be a musician? S: T: Can you play the pi ano? S… T: What can you do? S: I can… T: What about you? S: T: OK, now please show your talent and tell us what you can do.

人教版英语九年级第七单元知识点总结

人教版九年级英语第七单元知识点总结 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 一.单词 License safety smoke part-time pierce earring flash tiny cry field hug lift badly talk back awful teen regret poem community keep…away from chance make one’s own decision educate manage society get in the way of support enter choice We should allow teenagers to choose their own clothes. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Teenagers shouldn’t be allowed to choose their own clothes. Should teenagers be allowed to choose their own clothes? Why should teenagers be allowed to choose their own clothes? 二.1.driver’s license 驾照=driving license have/do part-time jobs=have/do part-time work做兼职 2.get/have/make sth done 表被动 eg: have/get/make my ears pierced have/get/make my hair cut 3.give sb. a hug = hug sb. 拥抱某人 4.succeed v. 成功(过去式succeeded)success n. 成功(一般为不可数,说到具体的某一次成功时为可数) successful adj. 成功的 5.against 介词,反对,反义词是for 另;对抗 6.manage v.管理,努力完成manager n.经理manage to do 设法做成某事区分 try to do sth 7.important adj.重要的,important=of importance n.重要性 8.regret 后悔做了… regret doing sth I regret telling a lie. 遗憾做…(没做) regret to sth I regret to tell you that you failed the exam. 9.enter v-entrance n-反义词exit 10.should allow sb to do sth被动 sb should be allowed to do sth 情态动词的被动语态是:情态动词(not)+be + done

新版人教版小学三年级下册英语全册教案

小 学 三 年 级 英 语 下 册 教 案 PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想

认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征与语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的: 根据小学生的生理与心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的就是激发学生学习英语的兴趣,培养她们英语学习的积极态度,使她们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感与良好的语音、语调基础;使她们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象与创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。 三、教学方法: 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。 2 词汇教学] 巧用实物与卡片, 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透, 灵活运用在各个教学环节中,

唱演结合,培养艺术素质。 4 趣味故事教学 5 阶段复习 四、学生情况分析: 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语与一定量的词汇。但就是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学。) 五、提高教学质量的措施: 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。 (一)、建立与谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或就是让学生问候教师,学生与学生的对话。

新人教版七年级英语下册教案(全)

Unit 1 Can you play the guitar? 第一课时Section A (1a-2d) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型: ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法:情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标: 该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点: 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长; 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点: 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一 边说: I can play the guitar.…等;再指着图片说:He/She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar?….并引导学生进行简单的回答。 2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动: He/She can dance/swim/sing/"··But I can’t dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。 Ⅲ. Game (What can I do?) T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class.

苏教版三年级英语上册第七单元测试

三年级第七单元测试姓名:_____ 一、判断下列各组单词划线部分的读音是否相同,用―√“或“╳”表示。 ()1、skirt T-shirt ( )2、green sweet ( )3、this like ( )4、cake cap ( )5、egg red ( )6、please bread 二、将下列词组译为英文或中文 1、一个派_________________________ 4、what about_______________________ 2、两颗糖_________________________ 5、would like________________________ 3、我的姐姐________________________ 6、for you and me___________________ 三、选用a 或者 an 填空。 1. _ skirt 2. egg 3. __ orange 4. Cap 5. __ orange skirt 6. __ red egg 7. __ white jacket 8 .___ brown cap. 9. __ apple 四、按要求写单词 1. I(宾格)________ 2. black(对应词)_____ _ 3. what’s(完全形式)_______ 4. it’s(完整形式)_______ 5. hi(同义词)______ _____ 6. too(同音词)___ __ 7. no(反义词) ________ ___ 8. cake(复数)__________ 9. are(单数)___________ 10. a/an(复数)___________ 三、选择题 1、——what______you like ? ——A hamburger ,please. A. do B. are C .would 2、——Look at ______my cap . ——It's great. A. a B. the C. 不填 3、——What about an egg? ——___________. A. It's nice B. Yes, please C.Here you are 4、——Hi, are you Mike? ——________________. A. Yes, I am B. Yes, you are C. No, I'm Mike. 5、——Can I help you? ——_____________. A. A pie, please. B. The pie, please. C. OK, Thanks. 6、——Is this a hot dog ? ——No,___________. A this isn't B. it is C. it isn't 7、Would you like _______? No, thanks. A. ice cream B.an ice cream C. a ice cream 8、. A_______. –OK. I like_______. A. cakes, cake B. cake,cakes C. cake,cake

人教版九年级英语第七单元知识点归纳 (1)

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 一、必记单词 ①名词:________ 证,证件________安全,安全性________田野,场地________诗,韵文________社区,社团________机会,可能性________社会________选择,挑选 ②动词:________教育,训导_______完成(困难的事);应付(困难局面)_______进来,进去 ③动词&名词:________吸烟,冒烟;烟________哭,叫喊________拥抱,搂抱________举起,太高;电梯________感到遗憾;懊悔,后悔________支持 ④形容词:________极小的,微小的________很坏的,讨厌的 ⑤副词:________严重地;差;非常; 二、短语 ________________ 做兼职工作________________扎耳洞 ________________回嘴,顶嘴________________避免接近,远离 ________________自己做决定________________挡...的路;妨碍 ________________不反对________________认真对待 三、小语法讲解: 1.No way!不行! No way意为“不行”,这是英语口语中一个直接拒绝对方的表达用语,强调不能按照他人的要求去做某事或不允许别人做某事。 Can I borrow your bike? No way! 2.I don’t think sixteen-year-olds should be allowed ①宾语从句跟在think,believe,suppose,expect等动词后,当主句是一般现在时,且主句的主语是第一人称(I,We)时,变否定句时,要否定主句,而不是从句,我们称之为“否定前移”;变反意疑问句时,附加问句要与从句一致。 I think you are right I don’t think you are right I don’t think he is clever,is he? 注意:如果主句的主语是第二,第三人称,变否定句时,要在从句否定;变反意疑问句时,附加句要与主句一致。 They think you are right They think you are not right They think you are right,don’t they? 【拓展】think(认为)、suppose(猜想)、believe(相信)、expect(期待) 练习:I don’t think she will agree with us,_______? A.will she B.won’t she C.don’t you D.do you ②sixteen-year-old是形容词,意为“十六岁的”,在形容词后加s,表示某一类人的意思,这样的

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