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生命活动的调节习题整理

生命活动的调节

【易错题集粹】

1.下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。下列有关叙述不正确

的是（ C ）

C.CO2的浓度①大于②

D.①和②的成分差异与毛细血管壁的透过性有关

2.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）

①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加。②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，可以产生冷觉和热觉④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

A.①②⑤

B.①③④

C.②④⑤

D.①④⑤

3.由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》表演的非常成功。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（）

①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢

A.①④

B.①③

C.②③

D.③④

4．下图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是()

A．在a中实现电信号→化学信号的转变，该信息传递需要能量

B．①中内容物以被动运输的方式释放至②中

C．兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体

D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处表面分布着正电荷

5．如图是人体内水平衡调节的示意图，据图分析不．正确的是()

A.①②③表示神经调节过程

B．④⑤表示体液调节过程

C．A表示垂体

D．渴觉是在下丘脑产生的

6．下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不．能准确地描述其调节过程的是()

A．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节

B．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节

C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

D．若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

7.（09全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是

A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐

B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用

C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡

D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液

8.某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（）

A.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭

B.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭

C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭

D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭

9.下图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出正确的选项是（）

A．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f

B.与④物质产生有关的细胞有a、b、c、f、g

C.HIV侵入人体，只对⑤有抑制作用

D.对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射，导致小鼠丧失全部特异性免疫功能，通过输入细胞f 可使⑥完全恢复

10．(2008年高考天津卷)下列有关特异性免疫的叙述，正确的是()

A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用

B．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激

C．在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体

D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞

11．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）

A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液，

C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

12．下图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是：（）

A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热

C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加

13．下面图1为病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律(①表示第一次感染，②表示第二次感染)，图2表示人体内化学物质传输信息的一种方式。下列判断正确的是(

)

A．根据图1所示规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射抗生素

B．根据图1，第二次感染后抗体数量迅速增加是由于B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫应答

C．图2可表示神经递质的传输方式

D．图2可表示性激素的传输方式

14．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）

A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素

C．促甲状腺激素 D．雌激素

15．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是

A. 注射激素抑制抗体产生

B. 注射神经递质提高传递效率

C. 注射受体蛋白增加受体数量

D. 注射淋巴因子增强免疫能力

16．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是

A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗

B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动

C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动

D．神经元接受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的

17．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误

．．的是

A. 递质和激素发挥作用后均失去活性

B. 有些神经细胞可以分泌激素

C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞

18．下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是（）

A．激素可以直接参与细胞内多种生命活动

B．神经系统的某些结构也能释放激素

C．运动员在短时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的

D．神经调节和体液调节的结构基础不同，但两者的作用方式差不多

19．下列表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（）

A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动

B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节

C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的射弧，则效应器最终为图中的组织

D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少

20．生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，下列说法正确的是（）

A．内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、递质小泡和氨基酸都属于人体内环境的组成成分

B．肾上腺、甲状腺、胃腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的

C．组织液是哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的液体环境

D．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

21．(2010·天星教育)下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是

A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分

B．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内

C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变

22．如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A．1结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同

B．人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少

C．3的有氧呼吸产物可参加体液调节

D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水

23．取新鲜的神经－肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)设计了如图所示的实验装置图(②点位于两电极之间的正中心)。在图中①②③④四点分别给以适当的刺激，下列实验判断错误的是

A．在①处给以适当的刺激，电流计发生两次方向相反的偏转

B．在②处给以适当的刺激，电流计不偏转

C．在③处给以适当的刺激，肌肉收缩，在神经－肌肉拉头处信息传递方式是电信号→化学信号→电信号

D．在④处给以适当的刺激，可以得出兴奋在神经纤维上是双向传导的结论24．(2010·黑龙江哈尔滨3月)下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是

A．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多

B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化

C．当人体受到某种刺激时，兴奋可以由图中的B传到A

D．如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少25．(2010·西安高三分科检测)下列关于免疫调节的叙述正确的是

A．当病毒侵入人体后，只有通过细胞免疫发挥防御作用

B．感染人类免疫缺陷病毒可导致获得性免疫缺陷综合症

C．感染结核杆菌后，机体主要通过特异性体液免疫的作用将其消灭

D．B淋巴细胞形成浆细胞的过程中，需要接受T细胞传递来的抗原刺激

26. 将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是（）

A．a B．b C．c D．d

27.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

28.下列关于植物生长素的叙述中正确的是（）

A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

B.顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制

C.生长素处理番茄得到无子果实的原因是生长素使番茄联会紊乱，无法产生正常配子

D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

29.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是

A．生长素的化学本质是蛋白质

B．本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端

在空间中的位置对插条生根的影响

C．本实验的无关变量中没有植物的种类

D．甲、乙、丙长根的部位分别是X、S、X

30．关于植物激素的叙述，正确的是

A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微

量有机物

B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多

D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多

31．下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示

意图，据图回答下列问题：

（1）此图表示细胞与周围环境的关系，基中毛

细血管管壁细胞生活的具体内环境是

。（填标号）

（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，

氧从血液进入组织细胞的方式

是；

红细胞所携带的氧气至少需要经过

层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与

有氧呼吸的第阶段。

（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是。

（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起

③增多的实例。

（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有

。脂肪肝患者的脂蛋白合成量。

（6）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是，抗体存在于上图中的部位（填标号）B淋巴细胞参与人体特异性免疫中的免疫。

32、（9分）回答下列有关调节的问题

如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。（甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab 长度相同），据图回答下列问题。

（1）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是，在这一电位状况时，Na+和K+在膜内外分布情况不同，其中膜外浓度高于膜内。

（2）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，必须将才能测到静息电位。

（3）当甲图中的a处受到刺激后，电流计的指针将发生次偏转。

（4）同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是图，原因是。

（5）当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向（相反或相同）。

33．（8分）二十世纪发现了激素的两种作用机制：含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与核受体结合，然后通过细胞内信号转导系统或调节相应基因的表达来起作用。下图表示其中的一种作用机制，请据图回答问题：

（1）性激素、胰岛素这两种激素的作用机制符合图示的是

。若图中的靶细胞是肝细

胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用是。

若图中细胞膜上的受体发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起的内环境的改变是。

（2）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于 (器官)中，该激素能激发并引起靶细胞合成并释放。

（3）人体内环境的稳态是指内环境__________和_________的相对稳定。人体内环境稳态的维持依赖________________调节网络。

（4）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为

34．下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并

（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a 、b 、c 等细胞的过程被称为。（2）③过程是在X 的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于免疫的阶段。与③过程相比，④过程的应答特点是。（3）⑤过程的产物Y 的化学本质是，参与其合成并分泌的膜性细胞器有等。

（4）若X 是禽流感病毒，则患者彻底消灭X 必须依靠a 增殖分化的淋巴细胞去裂解

。如果X 是HIV ，则由于图中细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

35.（12分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能。

(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca 2+

， Ca 2+促使细胞内的H +

以的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是。实验发现，细胞在持续

生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象

的原因是由于（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。

（3）此外，Ca 2+

还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起酶催化mRNA 的合成。

（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有。

（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内则吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2：给予甲组光照，给予乙组光照。步骤3：观察两组幼苗的并测量的含量。

预测实验结果及结论: 。（2分）

36．(10分)(2010·福州三中高三月考)为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学设计了如下实验，请你帮助他完成有关步骤及分析结果：

材料用具(供选择)：兔子若干只、注射器、75%酒精、脱脂棉、含放射性碘溶液、放射性测定仪、0.9%的生理盐水、适宜浓度的甲状腺激素溶液和促甲状腺激素溶液(均不含放射性)、蒸馏水等。实验过程：

(1)取三组兔子，分别标记A 、B 、C 。

(2)将注射部位用酒精棉球消毒后，________注射到A 、B 、C 三组兔子体内。

(3)每隔一定时间分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录，结果如图所示：

(4)4天后，向B组注射适量0.9%的生理盐水，向A组注射________，向C组注射_______________________________________________________。

(5)每隔一定时间分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录。

(6)请指出上述实验步骤中的一个错误(将正确内容写出即可)：_____________________________________________________。

(7)步骤(4)中B组实验的作用是______________________________。

(8)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是____________________________________。

(9)若将C组中的一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如图A所示。请在图B中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。

(10)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状脲激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌。则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量的变化分别是________和________。

(11)开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量出现升降变化的原因是________________________________________________________________________。

(12)第二次注射后，三组兔子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是

________________________________________________________________________。

答案

1-10CDDAD BBDBC 11-30 ADD DA DCBCC BCDCB AAABB

31（1）②③（2）自由扩散 6 三

（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质

（4）营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎

（5）二氧化碳、尿素等减少（6）核糖体②③④体液

32（1）外正内负Na+（2）电流计的一个电极插入膜内（3）两（4）乙

甲的冲动只在纤维上传递，乙的冲动经过了突触间的化学信号转换（5）相反

33（1）胰岛素促进肝细胞对葡萄糖的摄取、利用和肝糖原的合成

血糖水平高于正常值（高血糖）

（2）垂体促甲状腺激素

（3）成分理化性质神经-体液-免疫(4) ）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

34,(8分)(1)细胞的分化(2)体液感应和反应更快,更强

(3) 球蛋白内质网,高尔基体,线粒体(答2项给1分)

(4) 靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞) a

35、（12分）(1)识别(信息传递) (2)主动运输液泡高尔基体

(3)RNA聚合 (4)两重性

(5)步骤二：适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光

步骤三：高度(生长状况和高度) 植株中3-亚甲基氧代吲哚含量

结果及结论：甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙

紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关

36、(2)分别取等量的放射性碘溶液

(4)等量的甲状腺激素溶液等量的促甲状腺激素溶液

(6)步骤(1)应取三组生长状态一致的兔子(包括体重、年龄、性别等)

(7)对照

(8)排除个体差异，避免自然因素，通过求平均值提高实验的准确率

(9) (10)增加增加

(11)甲状腺能聚集身体中的碘合成甲状腺激素，所以在开始的一段时间甲状腺的放射量增高；甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐释放进入血液，所以甲状腺的放射量降低

(12)C组兔子注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺对甲状腺激素的合成与分泌，所以该组甲状腺的放射量下降速率最快；B组为对照组；A组兔子注射了无放射性的甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，反馈调节使甲状腺合成的甲状腺激素的量减少，故其甲状腺内的放射量还维

持在较高水平

2019届高三生物二轮复习专题四生命活动的调节高考仿真模拟卷

2019届高三生物二轮复习专题四生命活动的调节高考仿真模拟卷（无答案）一、选择题(本题共6小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。) 1.下列有关“骨架”的描述错误的是( ) A.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层 B.细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构 C.生物大分子都以碳链为骨架 D.DNA分子以碱基对为基本骨架 2.酵母菌是兼性厌氧型生物,在有氧时,无氧呼吸会受到抑制,导致酒精产生停止。直接决定酒精产生与否的反应及其发生场所是( ) A.葡萄糖+O2→丙酮酸,细胞质基质 B.丙酮酸+H2O→CO2+[H],线粒体基质 C.[H]+O2→H2O,线粒体内膜 D.酒精+O2→CO2,细胞质基质 3.下列有关植物激素的叙述,错误的是( ) A.单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输,导致向光生长 B.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,主要作用是促进果实成熟 C.萌发种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降 D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 4.下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是( ) A.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 C.生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 5.十字花科植物产生的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的,菜粉蝶却能前来产卵,其幼虫(菜青虫)也以十字花科植物的茎、叶为食。运用转基因技术可将抗虫基因导入十字花科植物,从而防治菜青虫对十字花科植物的危害。以下推断错误的是( ) A.芥子油苷及其代谢产物诱导菜粉蝶产生变异,因而菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性 B.将抗虫基因导入十字花科植物后,还需经过目的基因的检测与鉴定 C.某种十字花科植物的不同品种产生的有毒代谢产物不同,体现了基因多样性 D.十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化 6.人类眼球震颤症为单基因显性遗传病,轻者(杂合子)眼球稍微能转动,重者(纯合子)不能转动。下图是某家族的遗传系谱图,下列分析错误的是( ) A.可推定致病基因位于X染色体上 B.可推定此病患者女性多于男性 C.可推定眼球微动患者多为女性 D.3和4婚配,后代患病的概率为1/2 二、非选择题(包括必考题和选考题两部分。29～32为必考题,每个试题考生都必须做答。39～40题为选考题,考生选择其一做答。)

人体生命活动的调节

第六章人体生命活动的调节设计人：审核人：思维导图考点分析 1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程； 2．描述人体神经系统的组成； 3．概述人体神经调节的基本方式； 4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节

模块一夯实基础概念导读生物都能对外界刺激做出反应，这是生物的基本特质之一。那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢？又是如何对刺激做出相应反应的呢？人生活在不断变化的环境中，只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。核心概念 ①神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分； ②反射：人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。是神经调节的基本方式。内容一：神经系统组成 1．神经系统的基本单位——神经元（1）神经元结构包括①_______ ；② ________ 。（2）在长的______外套有一层鞘，组成______，它的末端的细小分支叫做_______。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________。 2.构成神经系统的组织— 组织，具有感受，产生和传导的作用 3.构成神经组成内容二：神经调节的基本方式—反射 1．反射的结构基础— 2．反射弧的组成（1）写出个部分的名称① ②效应器③传出神经④ ⑤ 3．与语言有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。

内容三：人体对环境外界的感知 1．眼球的结构和视觉形成（1）完成填图1 ；2 ； 3瞳孔；4 ；5 ； 6 ；7脉络膜；8 ； 9 ；10视神经。（2）视觉的形成：物体的反射光线→ →瞳孔 →晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。 2．耳和听觉（1）完成填图1 ；2 ； 3 ；4听小骨股室； 5咽鼓管；6 ；7 ；8 。（2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。小试牛刀 1．调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( ) A ．小脑 B ．大脑 C ．脊髓 D ．神经 2．杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( ) A ．大脑 B ．小脑 C ．脑干 D ．脊髓 3．构成神经系统的基本单位是 ( ) A ．脑 B ．脊髓 C ．神经组织 D ．神经元模块二重点突破知识升华 3 4 5 6 7 8

人教版七年级下册生物第四单元第六章人体生命活动的调节知识点总结

第六章人体体活动的调节知识点总结第一节人体对外界环境的感知 1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成眼球壁从外向内分为三层：外膜（包括________和________）、中膜（包括________、________和________）、内膜（即________）眼球的内容物包括________和________。（1）、（白色，坚固起保护作用）（2）、________（有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养）（3）、（感受光刺激并成像）（4）、（透明，有弹性，起主要折射光线作用）（5）、视神经（6）、_______（透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线）（7）、（无色，透明，可以透过光线）（8）、（有色素，中央为，调节通光量）（9）、_______（内含平滑肌，调节晶状体曲度）外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过________的折射，在视网膜上形成________，视网膜上________ 接受获得图像信息是，会通过________将信息传给________，形成视觉。近视眼是由于眼球的径过，晶状体曲度切不易恢复原大小，远处物体所形成的物象落到视网膜的方，从而看不清远处的物体，这就形成了。近视眼可以配戴________加以矫正。预防近视，应该做到“三要”“四不要”。 2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是、。 3、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化是，从阳光灿烂的地方到暗室，瞳孔的变化是。 4、由远看近，晶状体的变化是。由近看远，晶状体的变化是。 5、眼球结构与照相机的结构做类比，镜头是，光圈是，胶卷指，暗箱的壁指。 6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括________和________；中耳包括________、_______和________；内耳包括________、_______和________。其中能感受头部位置变化的情况，与维持身体平衡有关的是______和_________。外界的声波经过_______传到______，______的振动通过 _______传到______，刺激了_____内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过__________传到______ 的一定区域，人就产生了听觉。 7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心。在这一生理活动中，起主要作用的是________。 8、突然暴露在极强的噪音下，______会破裂出血，使人失去听觉。 9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤_________或_______；遇到巨大声响时，迅速张开口，使________张开，或_____、_____，以保持_____两侧大气压力的平衡；鼻咽部有炎症时, 要及时治疗，避免引起______；不让污水进入_______，避免_______感染。

浙教版科学八年级生命活动的调节基础知识

第三章：生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节 1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。 2、生长素与植物的向光性 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显着的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 (3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射； ②具有生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。（4）植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。当生长素浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡，应用于防治杂草。第二节：人体的激素调节 1、激素的部位：在内分泌腺中产生。内分泌腺没有导管，激素直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。 2、激素作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体 a.促进组织合成蛋白质 b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多:巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺 a.促进生长发育 b.促进新陈代谢 c.提高神经系统的兴奋性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多:甲亢胰岛素胰脏 a.促进将人体吸收的葡分泌不足:糖尿病

萄糖储存在肝脏和肌肉内 b.促进血糖分解分泌过多:低血糖症肾上腺素肾上腺 a.加快心跳的节奏 b.扩张通往肌肉的血管／性激素雄性激素/雌性激素睾丸/ 卵巢 a.促进生殖器官发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征／ 2、胰岛素与血糖含量 1）.血糖：血液中的葡萄糖。 2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。 3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。第三节：神经调节一、对刺激的反应 1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用 2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器. 3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。 4、体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。二、信息的接受和传导 1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。 2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突） 3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋 4.看图回答下列问题。 ①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝； 5.在一个神经元中，信息传递方向：树突细胞体轴突下一个神经元的树突

动物生命活动调节(近5年江苏高考生物真题)

动物生命活动的调节 1.（2020?江苏卷12）下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误．．的是（） A. 胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B. 胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C. 胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D. 胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 2.（2020?江苏卷13）下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（） A. ①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋 B. ①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等 C. 通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞a D. 细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递 3.（2020?江苏卷14）天冬氨酸是一种兴奋性递质，下列叙述错误．．的是（） A. 天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成 B. 天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基 C. 作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内，并能批量释放至突触间隙 D. 作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na+的通透性 4.（2019?江苏卷8）如图为突触传递示意图，下列叙述错误．．的是 A. ①和③都是神经元细胞膜的一部分 B. ②进入突触间隙需消耗能量 C. ②发挥作用后被快速清除 D. ②与④结合使③的膜电位呈外负内正 5.（2018?江苏卷9）下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是 A. 效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生 B. 细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关 C. 健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力 D. 大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞 6.（2018?江苏卷11）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是 A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 7.（2018?江苏卷20）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是 A. 成年后生长激素不再分泌，身高不再增加 B. 体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C. 与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长

专题人体生命活动的调节(有答案版)

专题人体生命活动的调节知识点一：眼与视觉 1.眼球的结构 2.视觉的形成外界物体的反射光线→ 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 (形成物像)→视觉神经→ 大脑皮层的特定区域(视觉中枢)形成视觉。 3.近视及其预防 (1)近视成因:眼球的前后径过长 ,或者晶状体曲度过大且不易恢复原状,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜前方 ,看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。 (2)矫正:配戴近视镜—— 凹透加以矫正。 (3)预防近视:做到“三要”和“四不要”。知识点二：耳与听觉 1.耳的结构 ?????????→?????????????????????耳郭外耳外耳道鼓膜：声波中耳鼓室：连通：传到振动半规管内耳前庭耳蜗：内有听觉，将振动转化为神经冲动 2.听觉的形成（1）外界声波→外耳道→ 鼓膜（振动）→ 听小骨 → 耳蜗 →听觉神经→ 大脑皮层听觉中枢（形成听觉）。（2）耳蜗感受声波的刺激，听觉在大脑皮层听觉中枢形成。 3.耳的保健（1）耳聋分为传导性耳聋和神经性耳聋。（2）遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。（3）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。知识点三：神经系统 1.神经系统的组成晶状体虹膜角膜睫状体玻璃体视网膜巩膜脉络膜振动咽听小骨感受器

2. 神经系统结构和功能的基本单位是神经元，由细胞体和突起组成。功能是接受刺激后产生并传导神经冲动。知识点四：神经调节的基本方式——反射 1.概念：指人体通过神经系统，对外界或内部刺激作出有规律的反应。 2.反射的结构基础——反射弧（1）各组成结构的功能：感受器：感受刺激，产生神经冲动。传入神经：将神经冲动传至神经中枢。神经中枢：接受信号，产生冲动，并将冲动传给传出神经。传出神经：将来自神经中枢的冲动传至效应器。效应器：接受冲动，作出反应。（2）神经冲动的传导方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 3.反射的类型（1）简单反射：生来就有的，不需要经过大脑的分析和判断。（2）复杂反射：通过长期生活经验的积累或学习形成的，在大脑皮层参与下完成。（3）与语言文字有关的反射是人类特有的反射。知识点四：激素调节名称腺体作用过少过多生长激素垂体调节人体的生长发育幼年：侏儒症幼年：巨人症成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：呆小症成年：地方性甲状腺肿成年：甲状腺功能亢进胰岛素胰岛调节糖类的吸收、转化和糖尿病低血糖神经中枢协调运动心跳呼吸脊髓脑神经

人体生命活动的调节知识点提纲

第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知知识点1、眼和视觉 1、感觉器官（1）感受器：感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。（2）感受器分类：简单的感受器：如感觉神经末梢带有附属结构的感受器叫做感觉器官（常见五个感觉）（3）各种器官从外界获取的信息中，大多来自视觉。外膜：角膜：无色、透明，可以透过光线，有聚光作用，含有丰富的感觉神经末梢巩膜：白色、坚韧，保护眼球的内部结构，被称为白眼珠围成瞳孔。能调节瞳孔的大小，调节进入眼球内部光线的多少。被称为黑眼珠中膜：睫状体：调节晶状体的曲度，属于肌肉组织脉络膜：含有丰富的毛细血管，给视网膜提供营养，并使眼内形成暗室内膜：视网膜：含有很多感光细胞，产生神经冲动房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间。晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。玻璃体：透明的胶装物质，支撑眼球壁，并折射光线。瞳孔：在虹膜中央，是光线的通道。注意：眼除了眼球外，还有一些附属结构，眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。泪器包括泪腺、泪点、鼻泪管 3、视觉的形成：外界反射的光角膜房水晶状体和视网膜视神经大脑皮层的（瞳孔）玻璃体视觉中枢折射作用成像并传导兴奋产生视觉产生兴奋

（1）物象的成像部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。（2）眼球的结构与照相机相似，晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷，脉络膜相当于照相机暗室的壁。（3）当我们由明亮的地方到黑暗的地方时，瞳孔是由小变大的；当我们由近处看远处的物体时，晶状体的曲度是由大变小的。 4、眼镜的调节功能：（1）强光下瞳孔小、近处瞳孔小（2）弱光下瞳孔大、远处瞳孔大（3）晶状体的调节：晶状体是个两面凸的透镜结构，凸度可以调节，凸度发生变化时，对光线的折射能力也随之发生变化。凸度越大，折射能力越大。知识点2、近视及其预防预防近视的三要、三不要：(1)三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操 (2)四不要：不要在直射的强光下看书，不要躺卧看书，不要在光线暗的地方看书，不要走路看书。知识点3、耳和听觉 1、耳的基本结构

浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节知识要点

八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理第一节植物生命活动的调节 1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。 2、植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动） 3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。 4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。 5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。 6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。 7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。 8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。 9、其它植物激素及作用： 10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。第二节人体的激素调节 1、内分泌腺的分泌物——激素 2、内分泌腺分泌的激素正常光照射下，生长素分布均匀。向单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。

3、激素分泌异常引发的疾病 4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。第三节神经调节 1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是（神经系统）的基本结构和功能单位。 2、

2019年高考生物真题分类汇编动、植物生命活动的调节

2019年高考生物真题分类汇编专题06：动、植物生命活动的调节一、单选题（共5题） 1.（2019?北京）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1. 5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（） A. 有氧运动不利于海马脑区的发育 B. 规律且适量的运动促进学习记忆 C. 有氧运动会减少神经元间的联系 D. 不运动利于海马脑区神经元兴奋 2.（2019?天津）下列过程需A TP水解提供能量的是（） A. 唾液淀粉酶水解淀粉 B. 生长素的极性运输 C. 光反应阶段中水在光下分解 D. 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段 3.（2019?江苏）如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（） A. ①和③都是神经元细胞膜的一部分 B. ②进入突触间隙需消耗能量 C. ②发挥作用后被快速清除 D. ②与④结合使③的膜电位呈外负内正 4.（2019?江苏）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（） A. 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C. 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 5.（2019?全国Ⅰ）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( ) A. 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B. 惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C. 神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D. 肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢二、综合题（共3题） 6.（2019?天津）人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。

人体生命活动的调节测试带答案

人体生命活动的调节单元测试一、单项选择题 1、近视眼的成像位置及矫正方法是（） A、视网膜前，凹透镜 B、视网膜后，凸透镜 C、视网膜前，凸透镜 D、视网膜后，凹透镜 2、脑和脊髓组成（） A、周围神经系统 B、中枢神经系统 C、神经中枢 D、神经元 3、人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（） A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．大脑皮层 4、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（） A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 5、下列的小儿活动属于简单反射的是：（） A．小儿打针就哭 B．小儿看到医院就哭 C．小儿听说打针就哭 D．小儿看到医生就哭 6、声波形成到听觉形成需经过（）①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤D．声波→④→③→①→②→⑤ 7、下列各项中不属于反射的是（） A、食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动 C、精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D、含羞草受到振动叶片并拢 8、人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（） A．鼓膜、听小骨 B．前庭、半规管 C．半规管、耳蜗 D．耳蜗、听小骨 9、听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（） A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡 10、神经系统中，专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在：（） A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．脊髓 11.在眼球的下列结构中，能对光线起折射作用和感光作用的分别是（） A.晶状体和虹膜 B.角膜和脉络膜 C.晶状体和视网膜 D.虹膜和角膜 12.李老师戴着眼镜正阅读《生物中考指导》，这时听到学生的“报告”一声，为了看清是哪位学生，他摘下眼镜。你认为李老师的眼睛可能是（） A．正常 B.近视 C.远视 D.假性近视 13.晕车、晕船与下列哪项有关（） A.鼓室、鼓膜、听小骨 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.外耳道 14、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是（）

植物生命活动调节知识点讲解和答案

考点一：植物激素的发现产生与运输：植物激素：______________________________________________________________________________________。 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。化学本质：______________。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。 (3)运输（验证极性运输的实验应该如何设计？） ①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。植物的向光性的原因分析：外因： _____________________________________________________________________________________________________；内因： _____________________________________________________________________________________________________。

考点二：1、生长素的生理作用： (1)生理作用?????既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________ (2)生长素的作用特性——两重性表现 ???? ?浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老双子叶植物______单子叶植物。 2、实例：①顶端优势顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度______________，发育受到______________。 (3)解除方法：去除顶芽。 ②根的向地性原因分析：______________________________________________________________________________。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与______________相似生理效应的___________的化学物质。 (2)种类：α-萘乙酸、2，4-D 等。 (3)应用?????防止果实和叶片脱落促进结实获得______________果实促使扦插枝条______________ 具有协同作用的激素：__________________________________________________ 具有拮抗作用的激素：___________________________________________________ 2．植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂

浙教版科学八年级上册生命活动的调节复习讲义

教育学科教师辅导讲义学员姓名：辅导课目：科学年级：八年级学科教师：授课日期及时段八年级（上）科学第三章生命活动的调节课题 1.神奇的激素，神经调节，动物的行为和体温调节。重点、难点、考点学习目标掌握生命活动调节的基础知识。教学内容第一节环境对生物行为的影响 1、自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响，生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。例如：燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。 3、植物常见的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。 4、含羞草对触动能作出反应，不能对声音作出反应。含羞草反应最敏感的部位是叶子。例题讲解： 1．种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关，这反映了植物根的( ) A．向触性B．向地性C．向水性D、向化性第二节神奇的激素 1、达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲，如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽则直立生长；如果单侧光只照射胚芽的尖端，胚芽仍然向光源弯曲生长。 2、温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，再将琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。 3、郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。 4、生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。但生长素浓度较大时会抑制植物的生长，人们常利用它来防治杂草。 5、当单侧光照射植物时，使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀，背光侧产生生长素多，细胞生长快，从而产生向光性生长。 6、后来，科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。 7、由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。 8、当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。 9、人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。在血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 10、脑垂体分泌生长激素。甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素。胰脏分泌胰岛素。卵巢、睾丸分别分

八年级科学上册-3.1-植物生命活动的调节教案-浙教版

让每个人平等地提升自己 3.1 植物生命活动的调节教学目标：认知目标: 1．使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2．了解生物的节律性行为及原因。 3．了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。技能目标: 1．学会观察比较 2．学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料情感目标: 1．通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感体验保护环境的重要意义。教学重点和难点：重点：植物感应现象的分析难点：植物感应现象的分析教学方法：直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。教学课时： 2课时（1节完整内容，1节实验）教学设计：创设情境，点出主题（猜谜语，点出动物的行为受到环境的影响）————设问：哪些环境因素会影响生物的行为？----------展示图片，学生分析归纳--------出示FL ASH 动画：昼夜节律和季节规律，归纳生物的节律性行为-----------设问：植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻，深化主题--------小结，巩固练习教学准备 1、含羞草、音叉 2、豆发芽实验装置 3、生物行为图片 4、学生探究表格教学过程：教师活动学生活动 [创设情景，引入新课] 猜谜语：打一动物小小姑娘满身黑，身带剪刀满天飞，低飞雨，高飞晴，气象预报它生：猜想，回答

在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等地提升自己最行－－－（）设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么影响？环境因素对动物行为的影响：燕子低飞要下雨蚂蚁堵洞要下雨问：这是哪种环境因素对动物的影响？问：这是哪种环境因素对动物的影响？录象：斑马的迁徙问：这是哪种环境因素对动物的影响？师总结：动物的行为会受到许多的环境因素的影响，昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为，影响生物行为的环境因素还有很多，这是一个省略号，留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候，动物的行为也会发生相应的改变讨论：是否动物的由于受到环境的影响，因此他是无节律的呢？展示flash ：猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律答：环境观察答：雨，温度（湿度，气压）观察答：温度观察答：温度，食物等等学生分析，总结，记录观看

专题11 人和动物生命活动的调节(高考题分类)

专题11 人和动物生命活动的调节 1．（2017?海南卷.11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是 A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡2．（2017?海南卷.13）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是 A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 3．（2017?海南卷.14）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是 A．马出汗B．猴子在水里玩耍C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少 4．（2017?海南卷.15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是 A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 5．（2017?海南卷.17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是 A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 6．（2017?江苏卷.8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是 A．结构①为神经递质与受体结合提供能量 B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 7．（2017?新课标Ⅱ卷.5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是 A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 8．（2017?天津卷.2）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论 A．损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫 B．改变T细胞数目影响特异性免疫 C．刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫 D．导致抗体水平升高影响体液免疫 9（2017?海南卷.27）（8分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过___________运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是__________________ ____________________________________________________________________。（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过______运输的过程。胃腔属于_____（填“外环境”或“内环境”）。11．（2017?新课标Ⅱ卷.30）将室温（25 ℃）饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_____________，汗液分泌会_______，从而起到调节体温的作用。（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________________________________。

生命活动的调节知识点背诵

生命活动的调节知识点背诵-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、动物体的生命活动的调节包括激素调节和神经调节，并以神经调节为主。 2、神经元的包括细胞体（内有细胞核）和突起。树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。图中所示结构的名称: ①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝；⑦末梢。信息的接受和传导主要是通过神经元来完成的。神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位，具有接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋的功能。神经系统的组成各部分的功能中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑保持身体平衡，协调身体各部分肌肉的活动脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。大脑半球的表面为灰质，称为大脑皮层，主要有神经细胞的细胞体构成，大脑皮层的下面是白质，由神经纤维组成。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。大脑的两个半球有所分工，左脑控制身体右半部分的活动，右脑控制身体左半部分的活动。小脑位于大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的协调性，维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。脑干在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统、体温调节等基本生命活动。 4、脊髓是脑干的延续，上端与脑干相连，下端直至腰椎下缘。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。脊髓的灰质在中央，呈蝴蝶形，白质分布在灰质周围脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。 5、神经调节的基本方式反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

浙教版八年级科学上学期教案31植物生命活动的调节

第三章生命活动的调节课题：3.1植物生命活动的调节教学目标：1、学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的的资料。 2、了解环境因素对动植物行为的影响。 3、能列举植物的感应性现象。重点难点：动物的节律性行为，植物的感应性现象的分析教学课时：2课时教学过程：【引入】回顾上一章学过的有关天气的变化和气候环境对生物行为的影响。天气：1、燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨 2、地震、台风前的动物行为等等气候：1、沙漠仙人球的特点，各地农作物的特点。 2、沙漠中的抬尾芥虫等等一、环境对动物行为的影响：【看P89图3-3讨论】猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为 1、（1）猫头鹰和鼠都是白天休息，晚上出来活动，而白天与夜晚主要有温度和光照等因素的差异，因此，温度和光照等都是影响猫头鹰和鼠的行为的外界因素。（2）人类与他们不同，白天活动，晚上休息。所以温度和光照等是影响猫头鹰和鼠的行为的外界环境因素。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。详见附录：动物的节律性行为节律性行为动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为，或叫生物节律。例如很多脊椎动物的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生；温带地区的动物大都每年在一定的季节繁殖一次，甚至在原生动物中的一些种类，它们的游动，或从水域上层到下层也表现出某种节律性。因此节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境节律的结果。节律性行为约可分为四类：潮汐节律——涨潮落潮，是由月球的引力作用于地球的海洋所引起的。这样生活在潮间带（就是涨潮时为海水淹没，潮落时又露出的海滩）的许多动物的活动，也跟着产生节律性的变化。例如涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳打开，进行取食活动。退潮时将壳紧闭。许多蟹类，在涨潮时，躲进洞穴或岩缝，因为它不像牡蛎那样固着在礁石上，就有冲走的危险，落潮后，即出来在沙滩上积极觅食。月节律——节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素，因此和潮汐节律紧密相关。例如银汉鱼的产卵，总是在大潮时到沙滩产卵，大潮应是月圆之夜。人类的女性排卵，也以月为周期，所以有28日为周期的