我国高校篮球后备人才培养的现状与对策分析

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我国高校篮球后备人才培养的现状与对策分析

作者：金晓龙张志

来源：《文化产业》2014年第04期

摘要：“体教合一”的培养模式能够很好地解决运动训练与文化学习之间的矛盾；随着当代竞技体育的发展，运动训练日趋科学化，大学生在体能与智能上有着较大的适应性和优势，完全有条件、有可能成为我国竞技体育发展的中坚力量，通过提高运动员的文化素质来加速提高其运动技术水平必将成为我国竞技体育发展的方向。

关键词：篮球；后备人才；培养模式；

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-0090-01

一、前言

近些年来，我国篮球运动得到了蓬勃发展，建立了多支优秀的运动队伍，培养了一批批优秀的运动员和教练员，建立和完善了全国竞赛制度及长期的训练制度，但在国际篮球比赛中却一直没有更大的突破，为什么会出现这样的情况？种种迹象表明，我国传统的篮球人才训练渠道日益萎缩，而高校的巨大能量还没充分开发。NBA之所以如此繁荣，很大程度上取决于小学、中学、大学、NBA这一完整的学历教育和运动训练相结合的培养体系，我们称之为“体教合一”。建立和创新这一模式势必会在未来的发展过程中为中国篮球造就一大批高校篮球新星，也必将成为中国篮坛的又一亮点。

二、我国在篮球后备人才培养中存在的问题

（一）高等体育院校篮球队办队的指导思想不明确。指导思想是高校办好运动队的关键性问题，1987年试办高水平运动队以来，多数高校领导没有进一步明确高校运动队的指导思想

和社会地位，导致管理体制不畅通，制度不健全，培养目标不明确。完整的法规和标准，各高校对此认识不一，出的问题也很多，在篮球人才的培养上也缺乏明确的目标和措施。

（二）高校文化的独特性和学生运动员文化素质的格格不入。文化既是一种社会现象，也是一种历史现象。体育文化作为文化一部分，有他的独特性，高校体育文化与校园文化有机结合产生了高校校园体育文化。它是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，与德育、智育、美育并重。走访调查中，笔者发现，许多高校高水平篮球运动员，由于文化跟不上，难以完成学业，学校只能采取一些特殊政策，以便他们毕业，这样的体教结合，只是“体”而无“教”或少“教”，体育、教育被分离，这些均制约高校高水平篮球运动员文化素质的提高。也使他们与校园体育文化格格不入，这样既制约了学生运动员的发展，也造成了一定的负面影响。