《信息系统分析与设计》考试复习
?选择题20分名词解释及简答24分综合应用题45分论述11分
第一章管理信息系统
1.管理信息系统的概念
管理信息系统:由人、计算机、通信设备组成的人机系统,它对管理信息进行收集、存储、加工、传输,并在一定的社会环境及科技背景下,使组织内的各层人员能利用它来有效处理业务过程,进行管理控制,提供决策服务,帮助组织规划目标。
2.管理信息系统三个主要发展阶段
三个发展阶段:电子数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统。
3.理解TPS,DSS
TPS:在数据(信息)发生处将它们记录下来,通过OLTP产生新的信息,将信息保存到数据库中供其他信息系统使用,提高事务处理效率并保证其正确性。DSS:以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础,以计算机技术、仿真技术和信息技术为手段,针对半结构化的决策问题,支持具有只能作用的决策活动的人机系统。
4.MIS的物理结构有哪些,理解B/S,C/S,理解SOA架构,理解云服务模式,区分几
种架构之间的区别
MIS的物理结构:集中式系统、分布式系统。B/S:浏览器/服务器模式C/S:客户机/服务器模式F/S:文件/服务器模式。SOA:面向服务的体系结构:服务的集合。服务间彼此通信,这种通信可能是简单的数据传送,也可能是两个或更多的服务协调进行某些活动。服务间需要某些方法进行连接。云服务的优势:用最廉价的服务器代替加个安规的高性能服务器,处理能力的扩展通过扩展服务节点实现,具有高可扩展性,充分利用渐渐潜能,延长硬件复役周期,按需扩张,不必一次投资。
5.信息的定义,信息与数据之间的关系
信息:是一定含义的数据,是加工处理,又可以得到新的数据,新数据经过解释玩玩可以得到新的信息,两者在一定条件下可以相互转化。对一个系统来说,输入的是数据,输出的是信息,但该信息对另一个系统可能就是数据。信息的层次性决定了底层信息对高层信息来说是数据。
6.理解信息的各属性(事实性。等级性。不完全性。滞后性。可压缩)
压缩性、事实性、共享性、扩散性、滞后性、等级性、不完全性、转换性。
7.理解信息价值的两种衡量方法
衡量方法:信息外延价值,信息的维度。
8.信息生命周期分为哪些阶段(收集、传输、加工、存储、更新、维护)信息生命周
期:信息的采集、存储、加工处理、传输、输出,人机交互。
9.系统定义,理解系统的各主要特点(整体性、目的性、层次性、环境适应性)
系统是一些部件为某些目标而有机地结合的一个整体。目标、部件、联结是系统不可缺少的因素。三要素:系统的部件及结构、系统的环境及其边界、系统的输入和输出。
第二章系统建设概论
1.信息系统建设的生命周期阶段以及具体内容。
信息系统建设的生命周期阶段:信息系统规划、信息系统分析、信息系统设计、信息系统实施和信息系统的维护和评价。
2.理解结构化的系统开发方法优缺点
结构化的系统开发方法优缺点:优:强调系统开发过程的整体性和全局性,强调在整体优化的前提下考虑具体的分析设计问题,即自顶向下的观点。严格地区分开发阶段,强调一步一步严格的进行系统分析和设计,每一步的工作都及时总结,发现问题及时反馈纠正。从而避免了开发过程的混乱状态。缺:起点太低,所使用的工具落后,只是开发周期长,易发生变化。
3.理解面向对象开发(OO)方法
OO:面向对象开发: 把数据和对数据的操作紧密结合在了一起:现实世界由对象组成;对象由属性和方法组成。属性反映对象的状态,方法定义改变属性状态的操作。对象具有封装的特性;对象抽象为类(class),类之间可以继承;对象之间的联系主要通过消息传递来实现。步骤:系统调查和需求分析、分析问题的性质和求解问题、设计问题、程序实现。
4.理解面向对象分析(OOA)方法的基本步骤
OOA:面向对象的分析方法:建立在对客观对象运行状态的信息模拟和面向对象程序设计语言的概念基础之上。步骤:确定对象和类、确定属性、确定方法、确定类之间的关系、确定主题
5.理解原型法基本含义及其优缺点
原型法:在未完全定义好全局需求前,先实现一个原型,然后不断修改,直至满足要求。。优点:开发效率高;能及早暴露系统实施后潜在的一些问题,降低系统风险;与用户交流直观;能调动用户参与的积极性。缺点:不适合大型系统的开发;不适合大量运算及逻辑性强的模块;对开发工具要求高;对原企业基础管理工作要求较高;否则容易走上机械模拟原手工系统的轨道。
6.理解管理信息系统各种开发方式及其优缺点
7.理解信息系统建设是一个复杂的社会过程。(复杂性、社会性)
第三章信息系统规划
1.信息系统规划的主要任务
信息系统规划的主要任务:制定信息系统的发展战略、制定信息系统的总体方案,安排项目开发计划、系统建设的资源分配计划。
2.理解企业系统规划法(BSP),理解BSP法进行信息系统战略规划的关键工作步骤,
BSP方法的目标
BSP:企业系统规划法:一种作为内部系统开发的方法,他是通过全面调查、分析企业信息需求,指定信息系统总体规划的一种方法。步骤:定义管理目标、定义数据类、定义信息结构。
3.系统可行性分析的含义及其内容
系统可行性分析:可行性分析的任务是根据确定的问题,通过分析新系统需要的信息技术、可能发生的投资与费用、产生的效益,确定将要开发的管理信息系统成功的可能性。内
容:必要性和重要性分析、技术可行性分析、经济可行性分析、管理可行性分析、可行性分析报告。
4.理解信息系统调查的基本内容
信息系统调查的基本内容:系统初步调查:系统初步调查的主要内容、信息收集的方法、调查结论及工作结果。系统详细调查:详细调查的内容、详细调查的方法、调查材料的整理。
第四章 BPR
1.理解“IT黑洞”及其成因
It黑洞:预期计算机信息处理技术应用与企业会提高经济效益,其实不然。
2.BPR的含义及其基本实施步骤
BPR:业务流程重组:对企业的业务进行根本性再思考和彻底性再设计,从而获得在成本、质量、服务和速度等反面业绩的戏剧性改善。步骤:前期准备、流程识别、流程设计、重组组织机构,转换。
3.BPR具体案例
第五章系统分析
1.理解系统分析的含义,系统分析的结果是什么
系统分析:从系统的现状出发,对事物进行分析和综合,找出各种可行的方案,以供决策者进行选择。结果:可行性分析报告
2.数据流程图的绘制
3.数据字典的绘制
4.逻辑处理表达工具(判定树、判定表)
第六章系统设计
1.简述系统设计的主要含义以及其主要工作(概要设计以及详细设计的具体内容)
系统设计:新系统的物理设计阶段,确定了新系统的逻辑模型,及解决了系统的“做什么”问题。主要工作:根据系统分析说明它确定系统的具体实施方案,及确定新系统的物理模型,解决系统“怎么做”的问题。概要设计:划分子系统(系统功能结构的划分)、模块结构图设计、系统物理配置方案设计等。详细设计:在总体设计的基础上,详细设计是要确定每个模块内部的详细执行过程。包括:数据存储结构设计、代码设计、输入/输出设计、其它设计。
2.信息系统结构设计的基本准则,高内聚、低耦合
信息系统结构设计的基本准则:子系统要具有相对独立性、子系统之间的数据依赖性尽量小、子系统之间的数据冗余较小——模块化设计,高内聚、低耦合。子系统的划分应便于系统分阶段实现子系统的设置应考虑今后管理发展的需要——层次化结构设计。
3.系统软件功能结构图的绘制
4.E-R图及系统数据存储设计具体案例
5.理解代码设计具体案例
第七八章系统实施以及系统维护
1.理解信息系统程序设计的准则(目标)
信息系统程序设计的准则:能正确实现程序说明书所规定的各项功能外,还需具有可读性,可维护性,可靠性,效率。
2.理解模块调试的一般方法
模块调试的一般方法:先采用白盒测试法(针对单元内部的工作),尽可能达到穷尽测试,然后再用黑盒测试法(测试外部特性),使之对任何合理和不合理的输入鉴别和响应。
3.理解系统维护的基本类型。
系统维护的基本类型:改正性维护、完善性维护、预防性维护。
4.系统切换的几种方法及其优缺点
5.系统测试(调试)的一般步骤(过程)
系统测试(调试)的一般步骤:模块测试、联合测试、验收测试、系统测试。
选择题示例
?信息处理过程的第一步是
?可行性分析是信息系统规划阶段的重要工作,其主要内容
?决策支持系统与一般管理信息系统的最大区别是
?数据信息是有价值的,其价值的最佳衡量方法
?系统开发过程中的系统分析阶段应产生的文档
?网上银行系统的一般系统架构模式
?在银行财务和一些企业的核心系统中,系统切换应采用的方式
?结构化分析与设计是信息系统又称为*模型
?在系统设计中使用U/C矩阵方法的主要目的
?系统分析、设计、实施的主要工作分别是
?在系统开发过程中,企业管理人员直接参与执行的工作
?如何提高信息系统程序可读性
上财经济学考研参考书及考试科目 为了方便广大考研学子更好的了解上财经济学考研,凯程艾老师为大家整理总结了上海财经大学考试科目及参考书,希望能帮到广大考研学子。祝愿2019考研学子顺利考上研究生。 考试科目:801经济学 一、适用专业: 人文学院:马克思主义哲学/伦理学/科学技术哲学/经济哲学/马克思主义基本原理/马克思主义中国化研究/思想政治教育 经济学院:政治经济学/经济思想史/经济史/西方经济学/人口、资源与环境经济学/劳动经济学/数量经济学(要求硕博连读) 公共经济与管理学院:国民经济学/财政学/投资经济/税收学/公共经济政策学/房地产经济学/技术经济及管理/行政管理/社会医学与卫生事业管理/教育经济与管理/社会保障/土地资源管理 财经研究所:区域经济学/国防经济/城市经济与管理/能源经济与环境政策/农业经济管理/林业经济管理 金融学院:金融学/保险学/金融数学与金融工程/信用管理(要求硕博连读) 国际工商管理学院:世界经济/世界经济/国际贸易学/企业管理/旅游管理/市场营销学/体育经营管理 会计学院:会计学/财务管理 二、参考书目: 范里安版《微观经济学:现代观点》、曼昆版《宏观经济学》、巴罗版《宏观经济学:现代观点》 三、试卷构成: 微观经济学(75分) 宏观经济学(75分) 四、考试题型: 判断题(每小题1分,共20分) 单项选择题(每小题1分,共40分) 问答(计算)题(每题15分,共90分)
五、招生概括: 近几年,上海财大考研报考人数日益增多,复试分数持续攀升,竞争日趋白热化。这一方面是由于随着大批海归的加盟,学科发展很快,另一方面依托上海国际金融中心的加快建设,吸引了越来越多的考生选择上海财大。
浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分 实施办法 一、指导思想和目标 为进一步增强学生“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的体育意识,我院“体育锻炼”第二课堂教学目标是:培养学生健康第一的意识,养成良好的锻炼习惯,提高自我锻炼和终身体育的能力,健全良好的心理品质和社会适应能力,促进学生的个性发展和创新意识的提高。以人为本,健康第一,全面发展,一专多能,素质教育,习惯养成,终身体育为基本原则。培养学生锻炼意识,增强学生体质。 二、“体育锻炼”第二课堂内容分类: “体育锻炼”第二课堂学分分为限定选修学分和一般选修学分。限定选修学分是指学生体质健康测试;一般选修学分是指群体竞赛活动、培训和实践、身心健康讲座等。 1、学生体质健康测试 学院每年对学生进行一次学生体质健康测试,测试内容和方法按《国家学生体质健康标准解读》(人民教育出版社出版)、《浙江财经大学东方学院学生体质健康标准实施办法(2015修订版)》中的有关要求进行。《标准》从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分,是学生体质健康的个体评价标准。 2、群体竞赛活动 学生积极参加由体育中心组织的院级及以上的群体竞赛活动。 3、培训和实践 学生积极参加由体育中心组织的裁判员、运动员、技能、体测等培训和实践活动。 4、身心健康讲座 学生积极参加由体育中心组织的身心健康的讲座等。 三、体育中心第二课堂学分认定 - 1 -
- 2 - 四、第二课堂学分申报和组织管理 1、体育中心成立第二课堂教育教学活动领导小组,组织第二课堂活动,并依第二课堂活动类别、层次、效果和学生在活动中的表现,负责学分的审核和认定工作。学分认定程序根据《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》和《浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分实施办法》执行。 2、“体育锻炼”第二课堂限定选修学分即为学生体质健康测试,不能用其他模块学分来替代或抵免;一般选修学分可以由其他模块一般选修学分来替代或抵免。 3、中心根据《认定手册》的客观记载,对学生的申报资料进行真实性和有效性的审核,建议学生在第七学期结束前,修满第二课堂学分。学生所在分院必须在第八学期第8周前完成本分院毕业生第二课堂学分的统计情况,并指定专人将其所获得的第二课堂学分录入教务系统。 分类 具体内 容 具体要求 备注 限定选 修学分(0.8) 学生体质健康测试 在校各年级学生每年参加《体质健康标准》的测试和省教育厅的体测抽测,成绩60分(含)以上者,每年获得0.2学分。或毕业当年的成绩和其它学年平均成绩(各占50%)之和达到50分以上者,可以获得0.8学分。 不可替代 抵免 一般选 修学分 (0.2) 群体竞 赛活动 群体竞赛类的学分分配和认定方式参照《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》执行。各级各类竞赛获得特等奖、1—2名,等同于一等奖,3—5名等同于二等奖。6—8名等同于三等奖,体育道德风尚奖等同于优秀奖。 可以替代抵免 培训和 实践 参加由体育中心组织的裁判员、运动员、技能、体测等培训和实践,每年每参加一次(2课时)0.1学分,每人累计最高不超0.4学分。 身心健 康讲座 讲座类的学分分配和认定方式参照《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》执行。
上财经济学真题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
一、判断题(每小题1分) 1、给定消费者偏好,如果两种商品之间满足边际替代率递减,那么这两种商品的边际效用一定递减。 2、在垄断市场上,一种商品需求的价格弹性越大,垄断定价中成本加成系数减少。 3、如果一种商品的收入效应为正,那么当价格下降时,消费者剩余的变化(△CS)、补偿变差(CV)和等价变差(EV)大小满足:∣EV∣>∣△CS∣>∣CV ∣。 4、如果李三的偏好可以用函数Max{x,y}表示,那么他的偏好是凸的。 5、如果消费者偏好可以用C-D效用函数表示,那么,消费者在一种商品上的支出占总支出的比例不随价格或收入改变而变化 6、对于一个公平的赌博,即期望的净收益为零,此时判断一个人是否是风险爱好,取决于他是否会接受公平的赌博。 7、在博弈情形中,如果扩大一个参与者的策略集,那么至少该参与者的福利不会下降。 8、福利经济学第二定理告诉我们,只要所有交易者具有理性、严格递增偏好,那么每一个帕累托有效的配置都是某一竞争均衡的结果。 9、在外部性问题中,如果每个消费者具有拟线性偏好,那么帕累托有效配置独立于产权分配。 10.、道德风险问题是由于交易一方不能观察另一方类型或质量导致的。 11、新古典经济增长模型与内生经济增长模型的主要区别是,前者没有考虑技术进步,,后者包含了技术进步。 12、货币中性主要是指货币供给变动只影响名义变量,而不影响实际变量。 13、对汇率固定、资本只有流动的小国开放经济,财政政策比货币政策更有效。 14、货币需求交易理论注重货币收益,货币需求资产组合理论注重货币成本。 15.、与政策相关的“时间不一致性”是指当政者宣布政策的目的在于麻痹公众,以达到自己的党派利益。 16、在计算GDP时,企业购买的新厂房及办公用房应当计入投资,而个人购买的新住房应计入消费。 17、在物价为黏性的时间范围内,古典二分法不再成立,并且经济会背离古典模型所预言的均衡。 18、根据货币需求的资产组合理论,股票的实际预期收益不影响货币需求。 19、正如凯恩斯一样,许多经济学家相信在经济衰退时,投资相对无弹性,因此,利益的降低对投资和国民收入几乎没有什么影响。 20、资本与劳动在生产上是可以相互替换的,这是新古典增长模型的假设条件。 二、单项选择题(每小题1分) 21、在两商品经济中,王四觉得商品1越来越好,商品2越多越糟,那么__. A、无差异曲线一定是凸向原点的; B、无差异曲线一定向右上方倾斜; C、无差异曲线可能是呈椭圆形; D、以上都不是 22、在下列效用函数中,哪一个具有风险规避(risk-aversion)倾向,这里x 代表财富水平。 A、u(x)=100+3x B、u(x)=lnx C、u(x)=x2 D、以上都不是
SPSS 考试练习 第一至第四大题,用SAMPLE.sav数据。 一、将50家商店的消费者收入按商店类型进行分组,计算收入的特征值,并将计算结果填入下表。(每空1分,共10分) 二、变量分组及相关分析。(共30分) 1、按消费者收入分组,分成4万元以下,4-6万元,6-8万元,8-10万元,10万元以上;并对分组后的消费者收入和商店服务等级进行双变量分析。根据分析结果完成下面的交叉表。(每空1分,24分) 2、消费者收入(分组)与商店服务等级的相关系数为0.405 显著性水平不为0 (3分);由此可得出二者之间的相关关系为0.003<0.05 接受零假设 0.3<0.405<0.5 低度相关。(3分) 三、回归分析(总24分) 1、建立销售额为自变量,收入为因变量的直线回归方程,将计算结果填入下表:(每空2分,12分)
得到线性回归方程:收入=13136.419+152.631X (4分) 2、分析回归模型的拟合优度R2:0.760 表示销售额的变动能解释76%的收入变动 (4分) 3、销售额每增加一万元,消费者收入_ 152.631万元(4分) 四、检验不同类型的商店消费者收入是否有显著性差异。(共22分) 1、在此应该用__单因素方差分析或单变量___ ___方法。(2分) 2、填写下表(1x、2x和3x分别表示“甲、“乙”和“丙”三种类型的商店消费者平均年收入):(每空2分,16分) 3、根据计算结果,分析不同类型的商店消费者年收入是否有显著性差异(显著性水平为0.05)。(2分) P都为0拒绝0假设,所以不同类型的商店消费者年收入由显著差异 若存在显著性差异,运用最小显著差异法(LSD)进一步分析哪些等级商店的消费者收入具有显著性差异(显著性水平为0.05)。(6分)
山东财经大学东方学院学费标准多少,2019年山东财经大学东方学院各专业学费标准 设置 山东财经大学东方学院学费标准多少,山东财经大学东方学院各专业学费标准设置 山东财经大学东方学院学费标准多少,2018年山东财经大学东方学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束,目前正在高考录取阶段。很多报考了山东财经大学东方学院的考生都在了解山东财经大学东方学院的相关信息,其中关于山东财经大学东方学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年山东财经大学东方学院学费标准以及山东财经大学东方学院的各专业学费标准,希望报考山东财经大学东方学院的考生可以多关注本文。 一、2018年山东财经大学东方学院简介及成就 山东财经大学东方学院成立于2005年6月,是由山东财经大学、山东黄金集团联合举办,以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。学校是全国应用技术大学(学院)联盟单位、教育部“数据中国产教融合促进计划”试点高校、全国创新创业实践联盟单位、全国创新创业教育联盟单位、美国注册会计师协会中国协会(USCPA
China Society)理事单位,被誉为“培养优秀应用型经管人才的摇篮”。 办学以来,学校确立了“以教学为中心,以学生为主体,以服务为根本,以质量为生命”的办学理念,形成了“厚德明志、博学笃行”的校训,建立了“理论教学+实践教学+素质教育+创新创业教育+心理健康教育”五位一体的教育教学体系,培育了“胸怀天下、勇攀高峰、求真务实、开拓创新”的“东方精神”,明确了“一体两翼、扎根地方、服务产业、开放融合”的发展战略,走出了一条适应社会经济和产业发展需求,既充分发挥高水平母体学校的支撑优势,又真正体现自身办学特色的发展之路。 二、山东财经大学东方学院学费标准多少钱相关信息 第二十八条我校学生享受国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金等政府设立的各类奖学金和助学金。我校还设立新生入学奖学金和优秀学生奖学金。我校将对录取新生中文理科前三名颁发新生入学奖学金。每年对学习成绩优秀的学生按等级发放奖学金,奖学金最高标准为8000元/年。 第二十九条我校学生可申请国家助学贷款,每人每年申请的贷款最高不超过6000元。具体政策按山东省生源地信用助学贷款办法执行,外省考生执行生源省助学贷款管理办法。 第三十条我校原则上不减免学费。家庭经济困难的学生可通过获得各类奖学金、申请助学金和助学贷款、参加勤工助学等方式解决。建议考生在报考我校前,认真分析我校收费标准并根据家庭实际经济条件慎重报考。 第三十一条家庭经济特别困难的新生,本校设有勤工助学指导中心,帮助和指导经济特别困难的学生开展勤工助学,学校根