小学语文教资面试试讲100道真题

小学语文教资面试试讲100道真题在小学语文教资面试中，试讲是一个重要的环节。试讲的主要目的是检验教师的教学能力和教学设计水平。因此，熟悉试讲真题并熟练掌握试讲技巧是非常关键的。本文将为大家介绍100道小学语文教资面试试讲真题，并探讨试讲技巧，帮助广大教师成功通过语文试讲。

一、文字说明类

1、某集体组织开展文化活动，请你写一篇稿件。此类试讲要求学生通过自己的文字表述，展现自身的语文素养。建议从活动主题、活动时间与地点、活动内容等方面进行介绍。

2、请你用一篇文章，写出自己幸福的生活，题目不少于四个字。此类试讲要求学生能够运用自己的语言表述能力，把握好文章主旨，并且遵循文章基本结构。

3、某社团将组织一次户外活动，请你给学生写一份活动通知。此类试讲要求学生能够熟练掌握信函写作技巧，清晰明了地向学生传递活动信息。

二、话题说明类

4、绘本《小兔乖乖》是非常经典的一本童话，试述你对其中的道德寓意的理解，为什么它这么受欢迎。此类试讲旨在考验学生的文学鉴赏能力和对道德寓意的理解。

5、读书是我们的必修课，试述你喜欢看书的理由，并介绍你最喜欢的一本书及感受。此类试讲要求学生能够流畅地表达自己的思想，同时展现出对文学的热爱和阅读的习惯。

6、描写一下你自己看到“春天”这个词时，在心中所想的景象或事物。此类试讲考察学生的文学与形象想象能力，同时也需要描述的流畅、生动。

三、错误修改类

7、短文中究竟哪句话多用了一个字？经过一番仔细检查，修改好后，下面哪项更好些，应该是“我觉得这部电影特别好看，越看越象” 还是“我觉得这部电影特别好看，越看越像”？此类试讲要求学生辨认语言中的差错，并能纠正错误并合格表述意思。

8、某生词完全颠倒了读者的理解，限于篇幅不能将其详细说明，假如你发现了这个词，请你设法将它“恢复原状”。此类试讲重点在于学生的词汇运用和对语言差错的判别及纠正。

9、把下面一段文字中拼音字母全部改成汉字，力争不改变原意。此类试讲要求学生能够熟悉、掌握汉语拼音的特点，同时能够表达完整的语义。

四、名句名篇类

10、越努力，越幸运。引述这句话，并谈谈你的看法。此类试讲考察学生对名言警句的理解及个人观点的表达能力。

11、“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。” 请说

明句子中所展示的意境，并进一步阐述其所表现的情感及文化内涵。

此类试讲要求学生对名篇的鉴赏能力和文化解读能力。

12、《三字经》是我国传统的教育读物之一，试述你对其中某一句

话的理解及体会。此类试讲旨在考验学生对经典著作的熟悉程度及句

意的理解。

五、口头交流类

13、请你简述《西游记》中的孙悟空形象。此类试讲要求学生能够

熟练口述描述一个文学作品中的人物形象。

14、请你运用自己的想象，为大家讲述一个特别浪漫的爱情故事。

此类试讲要求学生运用个人想象和创造能力，描述一个情感故事。

15、假如你是张三，学校里的运动会就要来临了，你会从哪些运动

项目中选择，并为选择的项目做出充分的准备。此类试讲要求学生口

述自己的想法和个人观点。

试讲技巧：

1、语音表达：语音表达是试讲的核心。考官关注的并不是你的声

音大小，而是你的发音准确度、语调抑扬与语速恰当等方面的表现。

2、形象语言：适当使用生动的形象语言可吸引评委和学生。例如，可以通过讲故事、引用名言等方法来增加自己的语言表述生动性。

3、思维结构：许多试讲题目在表现形式上有所约束，但思维的展开和表达是灵活多变的，需注意思路合理有序，语言流畅自然。

4、情绪沟通：试讲过程中，与学生沟通的情感也很重要。要尽可能让自己的思维和表达方式与学生沟通，做到情感共鸣，让教学氛围更为活跃。

总之，语言试讲是一项综合素质的考试，需要各方面能力的支撑，主要包括语言表达、思维能力、心理素质等方面的表现。只有全面、科学、合理地准备，才能成功通过语文试讲，获得教资认证。

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试真题及解析 一、《只有一个地球》 【教学过程】 (一)导入 同学们，我们接下来一起来看一个短的纪录片，在看的过程中，大家需要去感受一下地球形成的来之不易(时间之久)以

及地球的美丽壮观。好，影片已经播放完毕。看到大家一直在目不转睛地盯着屏幕，想必已经被这部影片深深吸引了。那我们刚才看到这么美丽的地球，它只有一个，并且现在它已经变得没有美丽了，这是为什么呢?我们又该怎么做呢?接下来，就让我们一起学习《只有一个地球》去一探究竟吧! (二)初读课文，整体感知 学生自由朗读，在朗读的过程中，学生思考：这篇文章都写了地球的哪些内容? 第一部分(1)：地球的外表 第二部分(2)：地球的体积 第三部分(3-4)：地球的资源 第四部分(5-9)：地球的珍贵 (三)深入研读 1.地球上的自然资源可再生吗?请大家再读课文，从文中找出相关证据。 (文中第四段：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”从中可以看出，地球上的自然资源一开始是可再生的，后来因为人类的破坏，使得资源变为不可再生了。)

2.地球为何这么珍贵?(4人为一小组进行讨论，时间5分钟，讨论后小组交流展示，教师进行总结) ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 (地球美丽壮观且和蔼可亲) ②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 (地球自然资源变得不可再生，当资源枯竭的那一天，人类将无法生存) (四)整体回顾，想象拓展 大家想象一下，我们将来到底能不能去其它星球居住呢?几率有多大呢?(展开一个小型辩论赛) (辩一：认为可以居住到其它星球，例举一些科学发现) (辩二：认为不可以居住到其它星球，文中科学家已经表明态度) (五)小结作业 1.总结：师生朗读重点段落，并共同总结。

小学语文教资面试试讲100道真题

小学语文教资面试试讲100道真题在小学语文教资面试中，试讲是一个重要的环节。试讲的主要目的是检验教师的教学能力和教学设计水平。因此，熟悉试讲真题并熟练掌握试讲技巧是非常关键的。本文将为大家介绍100道小学语文教资面试试讲真题，并探讨试讲技巧，帮助广大教师成功通过语文试讲。 一、文字说明类 1、某集体组织开展文化活动，请你写一篇稿件。此类试讲要求学生通过自己的文字表述，展现自身的语文素养。建议从活动主题、活动时间与地点、活动内容等方面进行介绍。 2、请你用一篇文章，写出自己幸福的生活，题目不少于四个字。此类试讲要求学生能够运用自己的语言表述能力，把握好文章主旨，并且遵循文章基本结构。 3、某社团将组织一次户外活动，请你给学生写一份活动通知。此类试讲要求学生能够熟练掌握信函写作技巧，清晰明了地向学生传递活动信息。 二、话题说明类 4、绘本《小兔乖乖》是非常经典的一本童话，试述你对其中的道德寓意的理解，为什么它这么受欢迎。此类试讲旨在考验学生的文学鉴赏能力和对道德寓意的理解。

5、读书是我们的必修课，试述你喜欢看书的理由，并介绍你最喜欢的一本书及感受。此类试讲要求学生能够流畅地表达自己的思想，同时展现出对文学的热爱和阅读的习惯。 6、描写一下你自己看到“春天”这个词时，在心中所想的景象或事物。此类试讲考察学生的文学与形象想象能力，同时也需要描述的流畅、生动。 三、错误修改类 7、短文中究竟哪句话多用了一个字？经过一番仔细检查，修改好后，下面哪项更好些，应该是“我觉得这部电影特别好看，越看越象” 还是“我觉得这部电影特别好看，越看越像”？此类试讲要求学生辨认语言中的差错，并能纠正错误并合格表述意思。 8、某生词完全颠倒了读者的理解，限于篇幅不能将其详细说明，假如你发现了这个词，请你设法将它“恢复原状”。此类试讲重点在于学生的词汇运用和对语言差错的判别及纠正。 9、把下面一段文字中拼音字母全部改成汉字，力争不改变原意。此类试讲要求学生能够熟悉、掌握汉语拼音的特点，同时能够表达完整的语义。 四、名句名篇类 10、越努力，越幸运。引述这句话，并谈谈你的看法。此类试讲考察学生对名言警句的理解及个人观点的表达能力。

小学语文教师面试题（很完整）

小学语文教师面试题（很完整） 第一篇：小学语文教师面试题(很完整) 小学语文教师面试简答题和论述题 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？ 五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？ 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题 1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？ 12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？ 13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？ 14.课文教学的根本任务是什么？ 15.什么是课堂教学？ 16.多维推进的流程设计有哪几种方式？ 五、论述题

教师资格面试小学语文试讲题目

1.题目：三年级课文荷花叶圣陶 2.内容： 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美.如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢. 3.要求： 配合教学内容适当板书 教学过程要有提问环节 试讲时要体现师生互动 1.题目窃读记 2.内容： 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步.放学后急忽忽地从赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店. 我边走边想：“昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排,不错……”

走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客.我可以安心了.但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了. 我跨进店门,暗喜没人注意.我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书.从头来,再找一遍.啊它在这里,原来不在昨天的地方了. 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味 我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家.有时,一本书要到几家书店才能读完. 我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意.进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有.因此我要把自己隐藏起来.有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿. 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些再大些” 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看.我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息. 每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了.我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放

小学语文教师资格证面试真题

小学语文教师资格证面试真题：《静夜思》 一、考题回顾 二、考题解析 小学语文《静夜思》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)创设情境，导入新课 PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么? 过渡：你想到了这些，那在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢?那就让我们一起走进《静夜思》吧!(板书标题) (二)初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生边看图边欣赏。 2.打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背! 3.学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁? 4.拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。 5.开火车认读生字。 6.游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。 7.自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……) (三)抓住重点，体会情感 1.诗中哪两句写“夜”呢?读一读，用笔圈出不懂的字词。 释词：明月光：明亮的月光。疑：好像。霜：小朋友们见过霜吗?冬天的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。 说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。

2.朗读，引导。 诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉?(冷清) 师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。师用冷清的语气范读并划出节奏。生试着用冷清的语气读，注意节奏。 3.哪两句诗写“思”?读出来。(举头望明月，低头思故乡。) 李白在诗中写了两个动作是什么?(举头、低头)他举头做什么，低头做什么?谁来做一做这两个动作。看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉?(沉重，伤心，难过)李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该怎么读?师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢?(举，思)生试着用沉重的语气读，注意节奏。 4.现在我们理解了诗人的心情，再试着齐读一下这首诗歌。 (四)总结全文，深化中心(拓展延伸) 同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么? 你通过本篇诗歌的学习都掌握了哪些知识? (五)课后作业 小诗仙们，回家后把这首诗用你喜欢的方式读给家人听吧。 板书设计 小学语文教师资格证面试真题答辩题目解析 1.你认为如何上好一堂古诗鉴赏课?【教学实践问题】 【参考答案】 ①重美读，以读激趣。诵读是古典诗歌教学中激趣导学的主要途径。要灵活运用多种方式科学的指导学生诵读，如教帅可通过示范读或者录音来纠学生的读音，指导学生读清句读，读准节奏，读出语气和气势，读出作品中的抑物顿挫，跌宕起伏，读出作者寄寓在文章中的喜怒哀乐。 ②善创情境，激趣导学，要善于创设情境，激发学生自主探究。导学前通过播放与诗歌有关联的歌曲、投影，展示与诗歌内容有关画面或典故引入，也可用简笔画导入，最好多种形式结合，总之力求达到“未成曲调先有情”的激趣目的。

2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(三)

2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（三） 试讲5：《桂花雨》 1．题目：《桂花雨》 2．内容： 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 故乡靠海，八月是台风季节。桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）体会。摇花乐和桂花雨的美好场景； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 【教学过程】 一、图片导入，激发兴趣 1．课堂初始，教师展示桂花或者桂花图片，引导学生读课题，谈桂花。 2．教师发言，八月中秋，正是桂花正香时，走在校园的小路上，你一定能闻到浓郁的香味儿，细细小小的金黄色小花飘飘洒洒，如雨洒向大地的时候，你会想到什么?这迷人的芬芳也永远地印在作家琦君的心中，童年的一幕幕犹如桂花浓郁的芬芳飘酒在记忆中。这节课让我们走进她的《桂花雨》，感受那份浓浓的情。（板书课题：桂花雨） 二、初读课文，整体感知 （一）解决生字词 1．学生选择自己喜欢的方式大声朗读课文，并圈画出不认识的生字词，同时借助课下注释及工具书解决。 2．教师巡视进行反馈指导，出示生字表抽查学习情况，并对“隼、硎“等较难生字进行讲解。 （二）了解内容

小学语文教资面试试讲100道真题

1.《画》 （要求：正确朗读课文，概括主要内容，有板书设计） 2.《荷花》 要求：有提问环节，有师生互动，有板书设计 3.《窃读记》 （要求：有板书，问题设计合理） 4.《秋天的怀念》 （要求：朗读课文，体会情感，有板书） 5.《秋天的雨》 （要求：正确、流利朗读课文，品味语言，有板书） 6.《观潮》 （要求：分析描写潮水语句，想象画面；感悟壮丽景观；有板书）7.《沙滩上的童话》 （认生字，理解多音字，认生词，有板书） 8.《小壁虎结尾巴》 （要求：朗读课文，理清文意，理解动物尾巴的作用） 9.《小毛虫》 （要求：从“轻盈、斑斓”想象蝴蝶的美丽，指导学生复述故事）10.《金色的草地》 （草地：通读课文，理清文意；感受大自然的美丽） 11.《找春天》 （要求：让学生找春天有什么；仿写4-7段）

12.《大象的耳朵》 （要求：认多音字，用自己的话说大象是怎么改变的） 13.《太空生活趣事多》 （要求：认字“航、稍、题、浴”，复述太空生活有哪些） 14.《a o e》 （要求：利用情境图指导学习拼字，会读、会认） 15.《母鸡》 （要求：通读课文，创设情景进行教学） 16.《荷叶圆圆》 （要求：朗读课文，体会对大自然的喜爱） 17.《咏柳》 （要求：朗读诗歌，体会用比喻的句子） 18.《羿射九日》 （要求：学习“炙烤、熔化”，找出羿射九日的原因，默读课文）19.《乡下人家》 （要求：有感情朗读课文，设计小组讨论） 20.《赵州桥》 （要求：分析从哪几个方面写赵州桥，学习生字） 21.《杨氏之子》 （要求：学会用注释了解文章，理解主人公巧妙回答的语言艺术）22.《四季之美》 （要求：学习时间顺序的写作方法，品味语言的韵味）

小学语文教资面试真题

小学语文教资面试真题 小学语文教资面试真题 一、请介绍一下你对小学语文教育有哪些理解？ 小学语文教育是基础教育的重要组成部分，也是孩子们成长过程中十分重要的一环。在小学语文教育中，既要夯实孩子的文字基础，又要培养孩子的语言表达能力，让孩子们在用语文书写的过程中，能够深刻理解文字的意义，培养孩子的思维能力，拓展孩子的语言思维，让孩子们真正地融入语文的世界，丰富他们的语文知识。 二、根据学生的特点，你如何在教学中实施有效的教学法？ 作为小学语文教师，我会首先根据学生的实际情况来确定教学内容，并且根据学生的特点，结合多种教学方法，制定出科学严谨的教学计划。 针对不同的学生，我会采取多种不同的教学方法，比如，在较小的学生中，我会用更多的游戏和动作教学的方式丰富课堂气氛，让孩子们在研究的过程中更加轻松和有趣，让他们更容易接受新知识；对于研究比较困难的学生，我会多给予一对一的指导，让他们在研究过程中得到更多的帮助。

此外，我还会采取灵活的教学方法，利用各种多媒体资源，更好地吸引学生，引导孩子们更加深入的理解，激发孩子们的研究兴趣，使学生理解更加深入，提高研究效率。 三、在教学中，你是如何培养学生的语言表达能力的？ 首先，在教学中我会多为学生创设自由自在的语言环境，让他们能够大胆的去表达自己的观点和想法，提高他们的表达能力；其次，我会经常开展一些形式多样的语言活动，比如，模拟讨论、小组案例分析、故事讲述等，让学生有机会发表自己的观点，从而提升他们的语言表达能力。 此外，我还会鼓励学生参与课堂讨论，开展一些讨论活动，让学生们在讨论中研究，培养学生的合作意识，促进学生的语言表达能力，让学生能够更加深入地理解课程内容，并能够将知识运用到实际生活中。

小学面试试讲语文真题及教案

小学面试试讲语文真题及教案 教案标题：小学面试试讲语文真题及教案 教案目标： 1. 帮助学生理解并掌握小学语文教学内容； 2. 培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力； 3. 提高学生的自信心和面试技巧。 教学内容：小学三年级《小蝌蚪找妈妈》 教学时长：30分钟 教学步骤： 1. 导入（5分钟） - 引入话题：请学生谈论他们对小动物的喜爱和了解。 - 出示一幅小蝌蚪的图片，让学生观察并猜测这是什么动物。 2. 阅读理解（10分钟） - 出示《小蝌蚪找妈妈》的故事书，并简要介绍故事背景。 - 学生自主阅读故事书，然后回答以下问题： a. 小蝌蚪为什么要找妈妈？ b. 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们是怎么帮助小蝌蚪找妈妈的？ c. 小蝌蚪找到妈妈了吗？怎么找到的？ 3. 语言表达（10分钟） - 引导学生讨论小蝌蚪找妈妈的经历，鼓励他们用自己的话语表达。 - 学生分组，每个小组选择一个角色扮演小蝌蚪和其他动物，通过对话的方式再现故事情节。

4. 总结（5分钟） - 提醒学生注意语言表达的准确性和流畅性。 - 回顾故事中小蝌蚪的经历和遇到的动物，强调团队合作的重要性。 教学资源： 1. 《小蝌蚪找妈妈》故事书 2. 小蝌蚪的图片 3. 学生分组角色扮演的道具（可选） 评估方式： 1. 阅读理解问题的回答准确性和完整性； 2. 学生在角色扮演中的表现和语言表达能力； 3. 学生对故事情节的理解和思考能力。 教学建议： 1. 在导入环节，可以通过提问和展示图片等方式调动学生的兴趣，激发他们的思考。 2. 在阅读理解环节，可以适当调整问题的难度，根据学生的实际水平提问。 3. 在语言表达环节，可以提前准备一些角色扮演的道具，让学生更好地理解和表达故事情节。 4. 在总结环节，可以鼓励学生分享自己的观点和体会，提高他们的思维能力和表达能力。 此教案旨在帮助学生在面试中展示他们的语文能力和思维能力，同时也提供了一种活动形式来培养学生的合作意识和自信心。根据学生的实际情况和教学要求，可以适当调整教案的内容和时间分配。

小学语文教资面试真题教案

小学语文教资面试真题教案 教育是一个社会不可或缺的领域，而教师则是教育事业的中坚力量。作为教师，语文教师在学生的语言能力、文化素养等方面扮演着至关重要的角色。然而，要成为一名优秀的教师并不容易。通过面试是许多人成为教师的必经之路。错误处理，中断，终止Conversation HistoryAssistant A1May 8th, 11:19am 今天我们来看一下小学语文教资面试真题教案。通过分析这些问题和教案，我们将了解到什么是一份成功的小学语文教案应该包括什么，以及如何演示自己的教学能力以及能否胜任教师工作。 一、课程基本信息 1.课程名称 2.学科 3.年级 4.课时 5.课本及版本 6.教学目标 7.重点难点 二、教学背景

用1-3句话描述你的教学环境或背景，包括教学地点、学生属性、学校环境。 例如：本课时为小学三年级语文课，教学地点为学校普通教室，学生数量为40人，其中男生12人，女生28人。学生对语文的热爱程度较高，但在一些语言建构和运用方面存在困难。 三、教学目标 1.知识目标 明确学生这节课需要掌握的语文知识点，如字音、字形、字义等。 2.能力目标 明确学生这节课需要练习的语文能力，如阅读、写作、口语表达等。 3.情感目标 明确学生这节课需要培养的语文情感，如文学兴趣、阅读习惯等。 四、教学内容与教学方式 1.教学内容 描述需要教授的具体内容，包括知识点、教学重点难点、阅读材料等。 2.教学方式

描述在教学中使用的方法和手段，如小组合作、互动模拟等。 五、课堂教学流程与时间分配 描述教学过程中各个环节的时间分配和具体内容，包括开场、导入、重难点解析、教学讲解、教学活动、总结等。 六、备课说明 1.知识储备 谈一谈相关知识储备，展示你掌握了相关知识点。 2.教学设计 谈一谈对于课程的教学设计，旨在让面试官了解你的教学思路和方式。 3.教学创意 谈一谈针对学生的特点、教育理念或本人的创意点子，让你看起来更突出。 七、教学反思与改进 谈一谈在教学过程中的经验以及面对一些问题的处理方式，并提出今后可能采取的改进措施。 总之，一份成功的小学语文教案应该涵盖基本信息、教学背景、教学目标、教学内容与教学方式、课堂教学流程与时间分配、备课说明以及教学反思与改进。你需要通过有效的设计和呈现向面试官展示你的教学素养和能力。为此，你需要深入了解学生的需求，理解教学理念，创新教学方法，注重教学反

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级上 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：坐井观天 教材正文教材图片或教材文字： 试讲要求： 1试讲时间约10分钟; 2识字教学,正确读写要求学会的字词; 3结合关键词句理解青蛙的自大; 4结合板书进行讲解; 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：坐井观天 课型：新授课 授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词; 2.理解课文内容,体会青蛙的自大; 3.正确、流利、有感情地朗读课文; 教学重点：学会本课生字,理解课文内容; 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大; 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片;每个学生准备一张16开的白纸; 教学过程： 一揭题导入

1 请同学们齐读课题; 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论; 二初读课文,了解大意 一学习生字 1 教师示范方法： 1学习“观”字;教师板书：观guān ①“观”字是什么结构的字 ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释 ③用“观”字组词; 2学生运用工具书及方法自学生词,师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 3做猜字游戏; 4你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的; 二理解课文大意 1指名读生字和词语,引导学生联系课文和生活理解词语含义; 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 2指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺; 3交流课文大意; 通读归纳、整理,形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟; B、知道青蛙和小鸟的位置; C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题; 三、研读课文,理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 1无边无际：没有边界,非常大; 2请你试着把天很大的样子读出来,先自己读一读; 2 青蛙的观点又是怎样的 1大话：小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”;

教师资格证-小学语文《母鸡》教资面试试讲真题

小学语文|《母鸡》教资面试试讲真题 1、题目：《母鸡》 2、内容： 我一向讨厌母鸡,不知怎样受了一点惊吓,听吧,它由前院咕咕到后院,又由后院咕咕到前院,没完没了,并且没有什么理由。有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如泣如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是,当它遇到另一只母鸡的时候,会下毒手：趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。 可是,现在我改变了想法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头听,挺着身预备作战,看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 当它发现了一点可吃的东西,它就咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,教它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,就连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天教多少多少次。它还半蹲着。教它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼！ 她负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为她有了一群鸡雏。她伟大,因为她是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 3、基本要求： （1）朗读课文。 （2）边读边思考作者从讨厌到喜欢母鸡的原因。 （3）阅读第1、5自然段,体会作者用词的准确性和形象性。 参考解析 (一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢? 接下来,我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1、默读课文。要求：圈出生字新词,多读几遍。标出自然段的序号。 2、想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键字。(一向讨厌1~3,不敢再讨厌4~10。) (三)体会情感 1、自由阅读1~3自然段,圈出重点语句,看看作者为什么讨厌母鸡。

2023年小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试 真题演习及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲规定：

（1）试讲时间约10分钟。 （2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。 （3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，在诵读中感受朋友之间旳深厚友谊。 教案设计： 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。对旳、流利、有感情地诵读古诗。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。 3．强化语感训练，提高鉴赏能力。 二、教学重难点： 精确理解诗意，想象诗歌所描绘旳情境。体会诗中情，读出诗中情。 三、教学过程： （一）情境导入，揭题意 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过旳几首送别诗，导入本诗学习。 2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵旳地理位置。 （意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往旳生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象旳空间，到达

了解题入境旳效果。） 3．规定学生完整体现诗题旳意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 （二）初知诗意，质疑梳疑 1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。 2．引导学生运用工具书或注释了解诗旳大意，并鼓励学生质疑。 3．集体交流：（1）弄懂“西辞”旳含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”旳意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨旳问题。 （三）赏析佳句，入境悟情 1．师讲述李、孟诚好友谊旳故事，为理解李白与孟浩然依依惜别旳深情作好铺垫。 2．赏析“烟花三月”旳含义。 （1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开旳春天是怎样一幅美景。 （2）师生共议“烟”旳丰富意蕴，肯定学生富有创意旳个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色旳薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。 （3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往旳美景。 （意图：抓住“烟花三月”旳“烟”，引起学生对春天美景旳想象，联想长江两岸旳一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再体现美旳感受，融理解运用为一体。）（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在旳武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”旳美好春景。这句诗体现了诗人愉悦旳心境。 （5）指导朗诵前两句。

历年小学语文试讲常考45篇,小学语文教师资格证面试试讲常考真题45篇

历年小学语文试讲常考45篇,小学语文教师资格证面试试讲常考真题45篇 这是最新整理出来的历年小学语文试讲常考45篇课文，在面试的过程中，经常会要求老师要进行小学语文试讲，而这45篇课文或者是课文片都是往年的小学语文教师资格证面试试讲常考真题，所以，在面试之前，我们要先把这45篇课文的试讲做到了然于心，做到比较熟识的程度，以后在面试试讲的过程，更加有把握，幸免在面试试讲的时候，出现茫然，不知从何说起的状况。下面，一起来看看历年小学语文试讲常考45篇都是哪些课文吧！ 一、小学语文试讲常考45篇】二年级小学语文试讲常考课文 1、小马过河(二年级) 2、乌鸦与狐狸(二年级) 3、画风(二年级) 4、李白的望庐山瀑布

5、小马过河 二、小学语文试讲常考45篇】三年级小学语文试讲常考课文 1、石榴 2、西湖〔XX教版三年级〕 3、小露珠 4、一幅名扬中外的画 5、盘古开天地 6、矛和盾的集合 7、香XX，光明的明珠 8、赵州桥

9、金色的草地 10、翠鸟 11、第八次〔XX教版三年级) 12、金色的蒲公英 13、海底世界 14、我们的民族小学 15、赶海 16、燕子 17、庐山XX雾 18、小兴安岭 19、金色的草地

20、赶海〔片段，需要留意自己拿到的赶海片段是第一课时还是第二课时的;〕 21、赵州桥〔重点在于分析第三段，如何引导学生们进行集中的描写，并引导学生们背诵他们喜爱的段落，并使用自豪的语气来说一说赵州桥〕 三、小学语文试讲常考45篇】四年级小学语文试讲常考课文 1、鸟的天堂 2、为中华之崛起而读书 3、去年的树 4、蟋蟀的住宅 5、卡罗纳 6、那片绿绿的爬山虎

2022年下教资面试小学语文真题及答案汇总

2022 下教资面试小学语文真题及答案汇总 一、考题回忆 题目来源：1 月6 日下午河南省郑州市面试考题 试讲题目 1 题目：《自己的花是让别人看的》 内容： 自己的花是让别人看的 爱美大概也算是人的天性吧。字宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在 其中占重要的地位。 四五十年以前我在德国留学的时候，曾屡次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧。她莞尔一笑，说：“正是这样。〞 正是这样，也确实不错。走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 今天我又到了德国，刚下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有。〞我说： “变化是有的，但是美丽并没有改变。〞我说“美丽〞指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色。多么奇特的民族。我仿佛又回到了四五十年前，我做了 一个花的梦，做一个思乡的梦。 根本要求： (1)通过分析，理解“人人为我，我为人人〞 (2)引导学生体会美丽的深层含义， (3)十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。 辩论题目 请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。 1、简进你的教学思路。 2.简述你的教学思路。

2022年教师资格证面试真题：小学语文试讲

2022 年下半年全国中小学教师资格证考试面试时间是 2022 年1 月9 日至10 日，为大家整理更新本次考试面试真题及答案，请考生参考! 1 月 9 日： 1、《小壁虎借尾巴》 2、《我多想去看看》，要求：理解遥远，壮观的意思，理解感慨号 3、《端午粽》 要求板书，10 分钟，结合生活实际让学生说粽子的样子和味道，2 创设情境，让学生当粽子 形象大使，宣传粽子，介绍粽子 4、《怎么都快乐》 5、《草原》 6、《送元二使安西》 7、四年级上册第五单元第 13 课《白鹅》第 5-7 自然段 8、五年级下册第二单元第五课《牧童》 9、《四个太阳》 10、三年级《山行》 要求：〔1〕会认读径斜，会写斜和霜，〔2〕引导同学们想象来体会诗的思想感情。 要求:注意〞径、斜〞的读音;注意“霜、斜〞的写法；有感情地朗读课文，想象诗中描述的画面。 试讲 10 分钟。教学生读多音字“行〞，教学生写“岭〞“含〞；大声朗读，引导学生想象古诗画面，适当板书。 11、羿射九日〔要求是讲炙烤，熔化的意思，让学生默读课文，明白羿射九日的原因，还有让学生分享他们觉得神奇的句子。〕 12、当世界年纪还小的时侯 要求：教学朗读二到五段；介绍月亮、太阳、水；理解“譬如、敏感、粗糙〞 13、画杨桃 要求：〔1〕认识“靠、审、视〞等几个词语； （2）认识多音字“倒〞；会写“摆、座〞； （3）用自己的话概括同学和老师对画杨桃的不同看法。 14、杜甫的绝句 “两个黄鹂鸣翠柳〞会多种方法教学生认绝鹂含岭等7 个生字，会写含岭这两个生字，有感情朗读诗歌。 体会文章大意，体会诗歌画面，适当板书。 15 古诗杨万里《晓出净慈寺送林子方》 要求：生字大意朗读；这首诗表达了诗人的什么情感

教师资格证面试试讲小学语文课文及题目(真题)

小学语文： 1.北大荒的秋天（指导学生朗读，注意生字词） 2.哪里的房子最漂亮？（写生字，指导朗读） 3、《我是什么》一年级 要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 4、《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 5、《爬天都峰》(三年级) 要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。 6、《小镇的早晨》(三年级) 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 7、《西湖》(三年级) 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

8、《石榴》(苏教三年级) 要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。 9、《小露珠》(苏教三年级) 10、《第八次》(苏教三年级) 11、《金色的蒲公英》(三年级) 12、《海底世界》(人教三年级) 13、《我们的民族小学》(三年级) 14、《金色的草地》(人教三年级) 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 15、《拉萨的天空》(苏教版三年级) 16、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 17、《鸟的天堂》(人教版四年级) 18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级) 19、《去年的树》(人教版四年级) 要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生

给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。 20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级) 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 21、《观潮》(人教版四年级) 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象! 22、《呼风唤雨的世纪》(四年级) 23、《爬山虎的脚》(四年级) 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。 24、《触摸春天》(四年级) 要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 25、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 26、《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

2023年教师资格面试小学语文试讲题目

1 .为小学三年级学生试讲课文《荷花》荷花 作者叶圣陶 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 规定： (1) 配合教学内容适当板书教学过程要有提问环节 (2) 试讲时要体现师生互动 (3) 小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》秋天的怀念 作者：史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢兔沉寂，她又悄悄地进来，眼边 2、看到这么美的大自然，你的脑海中出现了哪些有关于春天的四字词语呢？（指名说，师相机板书） 3、古代的许多文人墨客，将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人品的诗

记录了下来。今天，老师还想带大家随着清代诗人高鼎，到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题： 村居 4、简朴介绍作者。 二、初读古诗，结识生字 1、请大家自由读古诗，读准字音。遇上不结识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将风筝上的生字读准，让风筝飞起来吗？（指名认读幻灯片风筝上的生字） 重点指导读''莺、趁〃。 3、同学们真能干，将美丽的风筝都放上了天。让我们再来认认它们，把它们收回来吧！ 4、进行自学，想一想：你会用什么方法记住哪个字？ 5、互相交流。 6、师指导记字方法：编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等。 三、品悟古诗，感受春天1、让我们随着生字宝宝回到课文，再读读古诗吧！ 读完这首诗，你的眼前仿佛看到了哪些景色？你从哪句读出来的？

2023年教师资格面试语文试讲真题

语文试讲真题 （一）语文/小学 1.题目：《窃读记》 （1）题目：《窃读记》 （2）规定： ①指导学生有感情朗诵 ②研读作者旳心理和动作 2. 题目：《卖火柴旳小女孩》 3.题目：口语交际《小白兔与南瓜》 （1）题目：口语交际《小白兔与南瓜》 （2）规定： ①协助小兔子把南瓜运回家； ②规定引导学生乐于与他人交流，大胆说出自己旳想法； ③引导学生用自己喜欢旳措施选择运南瓜，并说出理由。 4.题目：《望庐山瀑布》 5.题目：四年级《雾松》 （1）题目：四年级《雾松》

（2）规定： ①带领学生学字； ②讲解琼枝玉树、笼罩、模糊。 6.题目：一年级《a o e》片段教学 （1）题目：一年级《a o e》片段教学 （2）规定： ①试讲约10分钟； ②运用情景图，结合生活经验，指导学生读a、o、e旳音； ③运用多种措施，指导学生识记a、o、e旳形； ④配合教学内容合适板书。 7.题目：拼音整体认读音节《zhi chi shi ri 》旳教学 （答辩问旳是你认为板书旳意义在哪里） 8.题目：《小小旳船》 （1）题目：《小小旳船》 （2）规定： ①试讲约10分钟； ②引导学生借助插图，边读边想象诗歌描绘旳情景，感受夜空旳美； ③指导学生仿照例子，用简朴旳叠词说“旳”字短语，积累“旳”字短语；

④配合教学内容合适板书。 9.题目：《劝学》 10.题目：《姓氏文化》 （1）题目：《姓氏文化》 （2）规定： ①说说中国旳姓氏文化； ②指导同学们做游戏说出自己旳姓氏。 11.题目：《只有一种地球》 12.题目：《江南》 （1）题目：《江南》 （2）规定： ①引导学生通过图片，想象江南采莲情景，体会江南漂亮； ②有感情朗诵并背诵课文 13.题目：《四季》 14.题目：《铁罐子和陶罐》